大班游戲活動(dòng)教案（精選21篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班游戲活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
大班游戲活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。
2、 活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。
活動(dòng)準備
手絹一張、中班小朋友
活動(dòng)過(guò)程
一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
二、 老師引導學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……（重復）
四、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節目。（唱歌、背詩(shī)、跳舞等）
五、老師對被丟中的小朋友給予評價(jià)，然后繼續開(kāi)始游戲。
教學(xué)反思
此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災樂(lè )禍的。對于這種情況的表現不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺(jué)很快樂(lè )、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )加大對孩子們能力的培養，培養他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
活動(dòng)設計背景
本次活動(dòng)對象是中班的小朋友，他們很好動(dòng)，正是基于他們的活潑可愛(ài)，教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使小朋友們在快樂(lè )中玩，在快樂(lè )中學(xué)習。
大班游戲活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道一些簡(jiǎn)單的醫療器件，初步了解看病時(shí)的程序。
2、激發(fā)幼兒對醫護人員的敬佩之情
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
白大褂、護士帽、聽(tīng)診器、體溫表、醫藥箱、藥瓶膠布、處方、病歷卡及各種藥盒
過(guò)程：
由2-3名幼兒做醫生和護士，幾位幼兒按順序看病，幼兒可扮媽媽抱著(zhù)布娃娃看病，看病時(shí)仔細醫生詢(xún)問(wèn)病情，病因，治療方法及注意問(wèn)題，醫生則要細心為病人看病。教師加入到角色中去。
游戲時(shí)要將用過(guò)的針管，藥盒清理消毒，不要讓幼兒用嘴接觸藥盒和其他材料注意衛生安全。
活動(dòng)反思：
角色游戲是現實(shí)生活的再現，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在醫院里體驗到不同的角色，了解到了醫生、護士的職責，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人，同時(shí)在游戲時(shí)體驗了看病的簡(jiǎn)單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中，我們還應通過(guò)視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經(jīng)驗，讓角色游戲開(kāi)展的更有效！幼兒玩的更精彩！
大班游戲活動(dòng)教案 篇3
目標：
正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ)，并嘗試創(chuàng )編出與表情相關(guān)的故事。
嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
準備：
透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。
做法：
1．將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫(huà)上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。
2．在透明塑料杯上用毛線(xiàn)裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。
玩法：
轉動(dòng)塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情，也可以用它來(lái)講述"心情故事"。
大班游戲活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng )編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng )編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰，體驗樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒看過(guò)捏面人，并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2、各種捏好的面人造型圖片（有條件的準備PPT）。
3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。
4、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看各種面人造型圖片（或PPT、多媒體），引出歌曲。
�。�1）律動(dòng)《泥娃娃》。
跟教師一起隨音樂(lè )模仿各種泥娃娃機械運動(dòng)的樣子。
�。�2）師：你們見(jiàn)過(guò)捏面人嗎？
�。�3）教師借助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內容。
�。�1）教師翻唱歌曲，在"捏一個(gè)"部分時(shí)，只用身體動(dòng)作表現歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。
�。�2）教師請幼兒猜：老爺爺都捏了什么？
�。�3）教師做動(dòng)作，幼兒隨伴奏按節奏念"捏一個(gè)"部分歌詞。
�。�4）完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。
師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內容。
教師逐步退出動(dòng)作引導，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng )編部分歌詞。
�。�1）"老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個(gè)什么故事呢？"鼓勵幼兒討論故事主題。
�。�2）教師選取幼兒討論的某一主題，對"捏一個(gè)"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng )編。教師將幼兒的創(chuàng )編簡(jiǎn)化成圖，畫(huà)在空白紙上，并按序排好在黑板上。
�。�3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng )編的歌曲。
�。�4）教師逐步抽取1~2張簡(jiǎn)筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。
大班游戲活動(dòng)教案 篇5
一、游戲內容
1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))
3、停車(chē)場(chǎng)
二、游戲目標;
1、在模擬構造和自由構造中繼續學(xué)習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的結構平面圖。
2、學(xué)會(huì )按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構造。
3、在小組集體構造活動(dòng)中，學(xué)習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
6、學(xué)習受拾整理玩具。
三、游戲準備：
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過(guò)程：
第六周重點(diǎn)指導：自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著(zhù)腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳��？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不
能成功？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導：玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳��？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小
手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
第八周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(一)
1、師出示宇宙飛船的玩具，引導幼兒觀(guān)察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩。
3、兒分組建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒怎樣將宇宙飛船建構得完整，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船。
4、將幼兒建構的宇宙飛船擺放在展示區，讓幼兒互相欣賞評價(jià)。
第九周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(二)
1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？
3、幼兒分小組討論，要設計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來(lái)做？這個(gè)宇宙飛船有什么作用？
4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構各種各樣的宇宙飛船。
5、戲結束后，布置一個(gè)宇宙飛船展覽館，評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的宇宙飛船。
第十周重點(diǎn)指導：停車(chē)場(chǎng)
1、教師問(wèn)：汽車(chē)要停在哪里？從而引出建構主題“停車(chē)場(chǎng)”。
2、教師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片，讓幼兒觀(guān)察圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)？
3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構。教師重點(diǎn)指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車(chē)庫。注意要留入口、出口。并指導幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。
4、幼兒建好后，教師進(jìn)行講評，多鼓勵表?yè)P幼兒，并教育幼兒要愛(ài)護別人的作品，愛(ài)護玩具。
大班游戲活動(dòng)教案 篇6
�。墼O計意圖］
農村的幼兒在日常生活中的玩具都以“隨手可取為主”，再我們經(jīng)濟條件還不發(fā)達的農村，泥巴是他們的最?lèi)?ài)，也是家長(cháng)們最能接受的，安全的玩具之一。它具有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn)，讓家長(cháng)和幼兒傾昧于它：可以重復使用、隨處可取、節省開(kāi)支、安全無(wú)傷害。
結合幼兒對泥巴的認識，再加上幼兒對手工作品的熱愛(ài)以及對新的制作手段的興趣，我將帶領(lǐng)幼兒繼續探索泥巴制作工藝的多種工序，以來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需求，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒的環(huán)保意識。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、激發(fā)幼兒玩泥巴的興趣，培養幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習慣。
2、學(xué)習各種泥巴形狀的制作，引導幼兒用多種方式制作泥巴玩具。
�。刍顒�(dòng)準備］
干土若干，水若干（盛于臉盆）、塑料布若干（幼兒自帶）、音樂(lè )磁帶（玩泥巴）、杯子、小盆
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、談話(huà)引導，導入主體
1、孩子們我們生活在農村，我們農民的寶貝是什么？那誰(shuí)知道它們都由什么用處？（種莊稼、種樹(shù)、種西瓜、和泥）。好了那今天老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)一起聽(tīng)一下，歌里唱的是什么？他們在干什么？我們邊聽(tīng)邊跟老師做動(dòng)作好不好�。ń處熃M織幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
2、教師激發(fā)幼兒自己動(dòng)手玩泥巴的興趣
自己是怎么玩泥巴的？想不想自己親自動(dòng)手做一塊好玩的泥巴呢？
二、教師示范，提出要求
1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)玩泥巴的基本步驟：活泥、做玩具�；钅鄷r(shí)都需要什么：（水、土）
2、教師有步驟的示范，幼兒觀(guān)看。如：用兩杯土兌半杯水，活勻，在放在塑料紙上用手繼續活，直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過(guò)程中，要求幼兒保持衛生，按步驟完成整個(gè)過(guò)程。教師在示范演示的過(guò)程中可以配以?xún)焊璧男问�，泥�?泥巴 變 變 變，變成長(cháng)條自己站，泥巴 泥巴 變 變 變，變成圓形像鴨蛋……
三、幼兒實(shí)際操作，教師個(gè)別指導
教師把這部分時(shí)間留給幼兒，請幼兒根據自己的意愿，制作各種泥巴玩具。
�。�1） 幼兒制作基本形狀
�。�2） 幼兒進(jìn)行拼裝整體形狀
�。�3） 教師巡回指導，鼓勵幼兒合作完成。
四、展示作品 互相觀(guān)摩
將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區，進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗獲得成功的快樂(lè )。
五、養成教育、環(huán)保教育
教師組織幼兒討論玩泥巴的好處，教育幼兒在生活中不亂花錢(qián)，自己尋找玩具，玩泥巴比玩電動(dòng)玩具還環(huán)保，電池的污染很?chē)乐�，你們要從身邊做起，保護環(huán)境是我們是每個(gè)公民都應盡的責任和義務(wù)。組織幼兒把活動(dòng)室打掃干凈，養成良好的衛生習慣。
大班游戲活動(dòng)教案 篇7
《請大家保護水》
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒進(jìn)行看圖講述。
2、引導幼兒了解我們周?chē)沫h(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。
【活動(dòng)準備】
1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。
2、有關(guān)人類(lèi)生存，動(dòng)物生長(cháng)、植物生長(cháng)、機器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入：
小朋友們，你們看看老師給你們帶來(lái)了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書(shū)課題：《請大家保護水》
二、新授(打開(kāi)教材第16頁(yè))
1、看圖講述。(師出示圖一)
師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?
生：答
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么呢?
生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來(lái)游去的小魚(yú))
師：你從這幅圖中還發(fā)現了什么?
生：答(小魚(yú)和青蛙都高興的笑了)
師：是啊!小魚(yú)和青蛙都高興的笑了，說(shuō)明這里是適合它們生存的樂(lè )園，可是好景不長(cháng)一件可怕的事情發(fā)生了。
2、師出示圖二、
師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?
生：答(可以小朋友間互相說(shuō)說(shuō)后師再請幼兒說(shuō))。
這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開(kāi)了。
大班游戲活動(dòng)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、探索滾球、躲避球的方法。
3、能用眼跟蹤、觀(guān)察物體運動(dòng)方向的同時(shí)，提高快速躲閃的能力。
【活動(dòng)準備】
1、知識準備：幼兒已玩過(guò)教師手持多個(gè)“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。
2、環(huán)境準備：“火球”3只（在足球的球面上畫(huà)有火焰圖案，滾起來(lái)象火球）、平坦的場(chǎng)地
【活動(dòng)過(guò)程】
玩法一：全體幼兒站在場(chǎng)地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活，不被擊中。球的數量逐漸增多。
規則：被球擊中者停止游戲一次。
注意事項：奔跑時(shí)注意安全，避免碰撞。
評析：這是一個(gè)師生互動(dòng)的游戲。這個(gè)游戲基本保持了原來(lái)“打野鴨”的方法。但是難度上有變化。
一、是球的數量有所增加，教師手上的球從一個(gè)到多個(gè)滾向幼兒。
二、是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著(zhù)跑動(dòng)躲球。
玩法二：幼兒分兩隊，一隊幼兒站在邊線(xiàn)上滾火球，另一隊幼兒依次排開(kāi)站在圓圈上，躲避正面滾來(lái)的火球，想出各種躲避火球的方法。
規則：
1、只能在圓圈內躲避火球，如果離開(kāi)圓圈就算犯規。
2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。
評析：這個(gè)玩法注重了幼兒間的互動(dòng)。幼兒在相互滾球與躲避過(guò)程中，要動(dòng)腦筋玩，隨著(zhù)球滾過(guò)來(lái)的方向，左右跑動(dòng)，上下跳動(dòng)，前后奔跑等，活動(dòng)的運動(dòng)量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。
玩法三：幼兒分三隊，一隊幼兒站在圈內，兩對幼兒迎面站立在邊線(xiàn)上，持球的一隊先將火球滾向圈中的幼兒，對面一隊幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來(lái)的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續進(jìn)行。
規則：
1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。
2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。
評析：幼兒由兩隊變?yōu)槿�。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來(lái)的火球迅速作出判斷，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。
玩法四：幼兒分三隊，一隊幼兒站在前面的起跑線(xiàn)上，兩隊幼兒在其側面迎面站立。聽(tīng)到指令，起跑線(xiàn)上的幼兒迅速向前面跑動(dòng)，躲避從兩側面滾來(lái)的火球，以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續進(jìn)行。
規則：
1、奔跑時(shí)注意安全，不互相碰撞。
2、被球擊中者停止游戲一次。
評析：這個(gè)玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚让娴幕鹎�。兩側幼兒同時(shí)不斷將球滾向中間跑動(dòng)中的幼兒，求得數量越來(lái)越多，火力越來(lái)越猛，幼兒需迅速判斷時(shí)機，快速沖向終點(diǎn)，從而成功地躲避火球，這對幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰性。既要鼓勵幼兒大膽、勇敢、又要鼓勵幼兒反映迅速，身體隨著(zhù)球滾動(dòng)的方向的改變而改變。
大班游戲活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng )造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習。
2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動(dòng)方式。樂(lè )意與人合作，敢于挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。
活動(dòng)準備：
1．場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線(xiàn)。
2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長(cháng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動(dòng)標志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng) 1．幼兒隨著(zhù)強節奏音樂(lè )手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。 2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運動(dòng)
1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進(jìn)行的運動(dòng)，并分散練習。
(1)說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什么運動(dòng)?
(3)請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。
(4)引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運動(dòng)。
2．引導幼兒以不同方式連接雙色板，并據此設計不同的運動(dòng)方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進(jìn)行的運動(dòng)方式并貼上相應的運動(dòng)標志。
(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結果連接雙色板并進(jìn)行對應的運動(dòng)，要求幼兒每練習一種運動(dòng)就在展示板上貼上相應的運動(dòng)標志。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習。
(4)簡(jiǎn)單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動(dòng)方式。
三、練習通過(guò)每組連接的雙色板路段，并嘗試通過(guò)富有挑戰性的障礙物
(1)設置“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過(guò)障礙，并不斷提高動(dòng)作練習的難度。
四、放松運動(dòng)
(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動(dòng)。
大班游戲活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習雙腳行進(jìn)跳。
3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。
4、練習肩上揮臂投準。
活動(dòng)準備
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
活動(dòng)過(guò)程
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"雙腳持續跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著(zhù)高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
5、游戲結束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P。
大班游戲活動(dòng)教案 篇11
設計意圖：
大班幼兒運動(dòng)量較大，喜歡動(dòng)手探索新鮮事物，其動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、準確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現幼兒在活動(dòng)室經(jīng)常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶(hù)外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據我班近期幼兒體能發(fā)展目標，特設計本次活動(dòng)——《紙箱轉轉玩》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)合作交流能探索出箱子的多種玩法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性 ，培養幼兒的合作和競爭意識。
活動(dòng)準備：
連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運動(dòng)：
幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
基本部分：
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一：坦克
三個(gè)小朋友一組，并排站著(zhù)，共同向前滾動(dòng)。
玩法二：躲貓貓
5---6名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的游戲。
玩法三；過(guò)河
幼兒分成兩組，把紙箱立起來(lái)，跳過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。
玩法四：鉆山洞
四名幼兒抬著(zhù)紙箱，其他幼兒在下面鉆過(guò)。
結束部分：
教師小結：剛才咱們用自己想出來(lái)的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是我和幼兒多次集思廣益的結晶。通過(guò)讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣�；顒�(dòng)中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀(guān)察指導幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節，對能力較強的幼兒，我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望；對個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行指導，幫助他們在游戲中獲得成就感，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。幼兒不但在活動(dòng)技能上有了一定提高，而且在游戲過(guò)程中，表現出一種勇敢團結、互相幫助的活動(dòng)氛圍，培養了他們不怕困難、敢于挑戰的良好品質(zhì)，這是更大的收獲。
大班游戲活動(dòng)教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力和專(zhuān)心、細心的好習慣。
2、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
【活動(dòng)準備】
各種顏色、長(cháng)短不同的游戲棒若干根。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(cháng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來(lái)確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
【活動(dòng)反思】
平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認識物體和圖形”的基礎上教學(xué)的，通過(guò)一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )長(cháng)方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主，讓學(xué)生親身體驗、合作交流，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。
針對一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的導入時(shí)，我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車(chē)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車(chē)活動(dòng)中，體會(huì )長(cháng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(cháng)方形的對邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級學(xué)生只注意折風(fēng)車(chē)，而忽略了老師讓他們通過(guò)折找長(cháng)方形和正方性的邊的特征。但在整節課的開(kāi)頭正是由于我導入設計的不夠好，導致了在折風(fēng)車(chē)時(shí)大多數同學(xué)只管自己做，根本沒(méi)有聽(tīng)老師提出的.問(wèn)題，只有一部分學(xué)生體會(huì )出長(cháng)方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候，我適當的加以引導，可能學(xué)生能很快的被引導過(guò)來(lái)。一節課上下來(lái)，我感覺(jué)自己沒(méi)有很好的處理好知識和學(xué)生興趣的關(guān)系，沒(méi)有讓學(xué)生在玩的過(guò)程中真正地學(xué)到知識，做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺(jué)一年級的學(xué)生還有待于課堂常規的有效規范，怎樣有效的規范，這將是我在近段時(shí)間內要好好思考和有效改進(jìn)的地方。
大班游戲活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標
1、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造力。
3、繼續培養幼兒遵守集體規則的良好品質(zhì)。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備
松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(cháng)，由圓變長(cháng)；利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分幼兒拿著(zhù)松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內，聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
二、基本部分
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習）
2、集中演示。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）
3、幼兒再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。（幼兒再次嘗試）
4、游戲"揪尾巴"。
規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結束部分
1、放松活動(dòng)。
幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊將松緊帶圈結成兩根長(cháng)繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊列開(kāi)出場(chǎng)外，結束活動(dòng)。
評析本節課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養小朋友的嘗試精神及創(chuàng )造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再?lài)L試，最后達到本節課目標。
本節課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng )編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀(guān)察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng )編出拉長(cháng)、縮短及彈射的玩法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
小百科：松緊帶（Elasticband）：又叫彈力線(xiàn)，橡筋線(xiàn)，細點(diǎn)可作為服裝輔料底線(xiàn)，特別適合于內衣、褲子、嬰兒服裝、毛衣、運動(dòng)服、韻服、婚紗禮服、T—恤、帽子、胸圍、口罩等服裝產(chǎn)品。還可以做吊牌線(xiàn)，日用品工藝品飾品，玩具文具還可DIY手工線(xiàn)。
大班游戲活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據動(dòng)物的身體特征找出小動(dòng)物。
2、學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的對話(huà)，喜歡交朋友。
3、體驗交朋友游戲的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認識各種小動(dòng)物（根據動(dòng)物的身體特征找出小動(dòng)物）
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的對話(huà)。
活動(dòng)準備：
ppt動(dòng)畫(huà)，大樹(shù)等動(dòng)物大圖片，故事《一棵大樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，動(dòng)畫(huà)《找朋友》，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題
師：今天老師帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，一會(huì )老師有問(wèn)題要問(wèn)你，請仔細看！
師：他們是怎樣找到朋友的？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)著(zhù)做動(dòng)作，親一親，抱一抱等，表達對小朋友的喜愛(ài)。）
師：你的好朋友是誰(shuí)？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友都做什么）
�。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)故事情節，用小兔子引出內容：
1、教師邊講故事邊出示大圖片。
師：今天姜老師請來(lái)了一位新朋友，小兔子，我們一起和它打招呼！
�。ń處熯呏v故事邊出示大圖片）
師：今天天氣真好，小兔子蹦蹦跳跳的在散步，
這是什么地方？（大草原）
大草原上住著(zhù)誰(shuí)？（一棵樹(shù)）（邊講故事邊引出大樹(shù)沒(méi)有朋友，讓小朋友幫忙）
2、幫大樹(shù)找朋友，引導幼兒學(xué)說(shuō)小猴子、小熊、小松鼠、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物的話(huà)（學(xué)說(shuō)，大樹(shù)你好，我是你的好朋友，我愛(ài)你）
師：大樹(shù)的好朋友都藏了起來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛亮，把它找出來(lái)�。ㄈ绻變汉茈y找出來(lái)時(shí)，教師可以提示，例如，這是誰(shuí)的尾巴？小松鼠，讓幼兒依次把其他所有的小動(dòng)物找出來(lái)）
�。�1）猜猜大樹(shù)的朋友都有誰(shuí)？（小猴子等等）
�。�2）小松鼠說(shuō)了什么話(huà)？
�。�3）小鳥(niǎo)說(shuō)了什么話(huà)？
師：猜一猜大樹(shù)洞里住著(zhù)誰(shuí)呀？（小熊也是大樹(shù)的好朋友）
3、教師總結：原來(lái)大樹(shù)有這么多的好朋友，有朋友真好！
�。ㄈ�、游戲：《找朋友�！�
1、你們的好朋友是誰(shuí)？（請幼兒集體討論，再請一位幼兒上前面來(lái)介紹他的好朋友）
2、玩游戲找朋友。（圍成一個(gè)大圓圈玩找朋友的游戲）
�。ㄎ澹�、延伸活動(dòng)：小舞臺。
在小舞臺提供相應的材料，引導幼兒大膽表演一棵樹(shù)的故事。
大班游戲活動(dòng)教案 篇15
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂(lè )器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
5、桑葉若干
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)（播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶）
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)吧！
2、玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）
3、“蠶寶寶”游戲
�。�1）師：小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！
來(lái)，變——變——變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
�。�2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D師：蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。
�。７嘛w蛾的動(dòng)作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，好嗎？
5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
�。�1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
�。�2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
�。�3）師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧！
�。ㄕ埶拿蠋熢趫�(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂(lè )器）
�。�4）游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
師：小朋友說(shuō)的真好！相信小朋友一定能說(shuō)到做到！
6、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥�(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束）
觀(guān)摩意見(jiàn)和建議：
該活動(dòng)充分體現了新《綱要》的精神，實(shí)設計新穎，能以故事情節（蠶寶寶的生長(cháng)）貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。
大班游戲活動(dòng)教案 篇16
教學(xué)目標
1、技能與認知方面：學(xué)會(huì )攀爬、蕩越、滾動(dòng)、滑坡、平衡等技能；認識這些技能在生存中的價(jià)值。
2、心理與適應方面：在各種困難條件下表現出勇敢與不怕困難的意志品質(zhì)；在三維空間中表現出良好的適應能力。
3、健康與參與方面：促進(jìn)體能的全面發(fā)展，對各種生存技能表現出極大的興趣。
教學(xué)設備
攀爬架、呼啦圈、墊子、乒乓桌、肋木、體操凳、單杠、纜繩
課的前提
學(xué)生必須在前幾節課中已經(jīng)學(xué)會(huì )一些有關(guān)攀爬和擺蕩的技能，學(xué)會(huì )從肋木上滑下的方法和基本掌握了在低單杠上走的平衡技能。
課的過(guò)程
教師在課前對所有的設備進(jìn)行仔細地檢查，出于對學(xué)生安全的關(guān)注，要避免一切可能傷及學(xué)生的隱患。根據班級上課人數，如果有兩根蕩繩的話(huà)，可以把學(xué)生分成6個(gè)小組，分別進(jìn)行個(gè)別內容的練習，如：
蕩繩2組；爬肋木架2組；單杠綜合練習2組。各組要加強學(xué)生相互之間的保護與幫助。
在進(jìn)行綜合性小組競賽中，一定要強調每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行練習的時(shí)候，都要有同組的另一位同伴全程陪同和保護他的安全。綜合性小組競賽是從六個(gè)不同的位置開(kāi)始出發(fā)的，即兩組從蕩繩開(kāi)始、兩組從肋木架開(kāi)始、兩組從單杠練習開(kāi)始。
教師要仔細注意學(xué)生完成動(dòng)作時(shí)的心情與表現，如超之過(guò)急者或臨陣膽怯者都要予以特別的注意。
哪個(gè)小組最先順利地完成全過(guò)程并沒(méi)有違規現象，可以稱(chēng)之為“勇敢者小組”。讓所有的學(xué)生一起為自己的勇敢而鼓掌。
教學(xué)反思
教學(xué)實(shí)錄：
星期一的第四節課是初一、二十一班的體育課，給學(xué)生上了一節游戲課。課的內容是一個(gè)游戲：勇敢者的道路，在沒(méi)有開(kāi)始游戲前我就給學(xué)生講好了，如果在游戲中贏(yíng)了的話(huà)就可以得到獎勵。學(xué)生聽(tīng)了很高興，都在躍躍欲試。
游戲開(kāi)始后，由于我的疏忽，沒(méi)有考慮到學(xué)生的分組不應該打亂，否則最終的游戲結果無(wú)法評比。比賽結束后，我一時(shí)無(wú)法給學(xué)生一個(gè)交代。正在我不知所措時(shí)，最前排的一位女生給了我一個(gè)提醒。她說(shuō)“老師，你剛才在做游戲前，應該把我們兩組間隔開(kāi)來(lái)站，然后再報數，這樣就能保證單數同學(xué)是原先的一組，而雙數同學(xué)也是原先的一組了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我恍然大悟。我向學(xué)生們道了歉“由于老師的失誤，使你們的比賽結果無(wú)法進(jìn)行評比，對不起�！辈⒓皶r(shí)表?yè)P了這位女同學(xué)給老師提了這么好得意的建議，我在上其他班的課時(shí)，就不會(huì )再出現這樣的失誤了。順便教育其他學(xué)生在上課時(shí)，要多動(dòng)腦，多思考，多給老師提好的建議和好的教學(xué)方法，我們師生共同努力，把體育課上的更好。
課后反思：
1、教師在上課時(shí)，無(wú)論上什么樣的內容，都要考慮周全，這樣才能保證課的順利進(jìn)行。
2、課上當老師有失誤或錯誤時(shí)，要敢于向學(xué)生認錯、道歉爭的學(xué)生的諒解。讓學(xué)生明白，老師是人不是神，也有考慮不周的地方，以求的學(xué)生的理解。
3、老師要善于接納學(xué)生好的建議。對于在課上給老師提出好的建議的學(xué)生，要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并趁機教育其他學(xué)生向其學(xué)習，要多動(dòng)腦，多思考。
大班游戲活動(dòng)教案 篇17
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人教版美術(shù)第四冊）。
【教材分析】
設計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線(xiàn)的變化，根據線(xiàn)隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設計，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。
通過(guò)電子白板這一現代化教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養創(chuàng )新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，嘗試新的繪畫(huà)方法。
【教學(xué)目標】
1．了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。
2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，了解線(xiàn)條游戲的方法與內容，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生豐富的想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。
【教學(xué)準備】
圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、黑色記號筆、水彩筆。
【德育滲透】
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和對生活的熱情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習用具。
二、游戲導入
1．做游戲
老師和同學(xué)來(lái)做一個(gè)繪畫(huà)游戲（白板出示板書(shū)）
要求在紙上用一條連貫的線(xiàn)條畫(huà)滿(mǎn)整張紙
2．學(xué)生實(shí)踐繪畫(huà)（白板出示一張空白的紙）
�。ㄕ堃晃粚W(xué)生到白板上畫(huà)，其他學(xué)生在自己的紙上畫(huà)）
3．分析比較（白板出示一張老師畫(huà)的畫(huà)）比較自己與老師畫(huà)的線(xiàn)條的區別？
分析：老師畫(huà)的稀疏，同學(xué)畫(huà)的密集
4．觀(guān)察（白板出示范圖）
老師畫(huà)的這些線(xiàn)里面可以變出很多圖案，你看出什么來(lái)了嗎？
生：我看出
5．小結：
所以線(xiàn)條畫(huà)的稀疏可以變出很多圖案，畫(huà)的太密集就不能變出很多圖案。
6．提問(wèn)：
看老師到底畫(huà)出的是什么圖案？
生：圖案人頭，鴨子，魚(yú)，時(shí)鐘，燈籠
三、新授
1．激發(fā)興趣：
老師把剛才這么一條線(xiàn)變成這么多的圖案，想知道怎么變的嗎？
2．演示：（在白板上演示）演示線(xiàn)條想象成的圖案
觀(guān)察回答：把什么想象成什么？加上什么變成什么？
3．拓展：
�。ò旬�(huà)好的線(xiàn)條變成了不同的圖案）問(wèn)：你還能聯(lián)想到什么呢？
生：把什么變成什么
4．老師考學(xué)生
出示實(shí)物問(wèn)：這里有一個(gè)不規則的圖形，你覺(jué)得像什么？
生想象并回答：分別像
師：把圖形位置顛倒，你覺(jué)得像什么？
生：
師：再把圖形顛倒你覺(jué)得像什么？
師：出示若干個(gè)不規則圖形，讓學(xué)生想象像什么？
師：哪幾個(gè)圖案組合像什么？看看比比那個(gè)同學(xué)想的最多
四、小組討論想象（白板出示圖片）
1．出示另一張線(xiàn)條畫(huà)，以四人小組討論想象，三角形像塔，圓像
2．欣賞老師想象出的畫(huà)
3．欣賞：畫(huà)家與別的小朋友是怎樣來(lái)想象的
五、作業(yè)布置
1．作業(yè)：
先畫(huà)一條連貫的線(xiàn)，再由這條線(xiàn)組合成的不同圖形進(jìn)行想象
2．比一比：
看誰(shuí)想的最妙？
3．學(xué)生創(chuàng )作、教師巡回指導：
注意我們剛才比較過(guò)不能畫(huà)的太密
六、作業(yè)展評
畫(huà)的好的貼在黑板上
自評及互評，老師簡(jiǎn)單總結評價(jià)
大班游戲活動(dòng)教案 篇18
設計意圖：
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動(dòng)，能遵守相應的區域規則，區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習欲望更強烈，同時(shí)區域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習的機會(huì )，因此，我們便把主題活動(dòng)的內容及本階段相應的學(xué)習活動(dòng)融合在區域活動(dòng)中，（認識小動(dòng)物及相對應的詞語(yǔ)；學(xué)習做客與請客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設計小動(dòng)物的食物、請柬、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀(guān)察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲：
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》
活動(dòng)目的：
1能運用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規則，能在活動(dòng)后能養成物歸原處的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹：
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當成房子的門(mén), 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂(lè )罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周?chē)贾贸刹莸�，用綠色的布當成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè )場(chǎng),再加設一輛中型玩具車(chē)。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用：
�。�1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
�。�2）最后長(cháng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導：
1.引導幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結束
1. 分享交流：今天你和誰(shuí)一起玩？你們表演了故事游戲？你扮演了哪些角色？你玩得開(kāi)心嗎？你是怎么表演的？
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，一起分享。.
大班游戲活動(dòng)教案 篇19
教養目標：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）
2、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料
教養過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識各種紙材料
1、出示紙袋。
教師：可以放什么？
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
�。�1）餐巾紙（生活）———邊出示邊說(shuō)，這是餐巾紙。
教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
�。ú吝^(guò)的餐巾紙放哪里？）
�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙（顏色）提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
�。�3）超市的廣告紙（認說(shuō)日常用品）——廣告紙提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有——報紙（新聞）提問(wèn)：報紙是誰(shuí)看的？報紙上有什么？
小結：寶寶長(cháng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
�。ǘ┩鎴蠹�
1、變紙球
�。�1）超級捏捏捏�。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球��？誰(shuí)的球大？
�。�2）拋——我的報紙球，飛起來(lái)嘍！踢——我的報紙球，踢起來(lái)嘍！滾——我的報紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
2、運紙球通過(guò)各種方法與爸爸媽媽運紙球。
3、送紙球寶寶回家。
家長(cháng)指導要點(diǎn)：家長(cháng)回家后可以使用一些紙來(lái)玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
大班游戲活動(dòng)教案 篇20
一、教學(xué)建議
【活動(dòng)目標】
1、在韻律活動(dòng)中感受天鵝的音樂(lè )形象，感受音樂(lè )樂(lè )句。
2、借用天鵝的圖片和傳遞游戲，提高肢體表達能力。
3、在即興舞蹈的各層次游戲中，體驗即興創(chuàng )編帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)《天鵝》音樂(lè )。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )CD、不同姿態(tài)的天鵝圖片、邊長(cháng)1.5米的方形純色布單一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)導人：教師用簡(jiǎn)單、對稱(chēng)的身體律動(dòng)引領(lǐng)孩子們來(lái)感受音樂(lè )的旋律美。
2、教師引導幼兒分三個(gè)層次欣賞不同姿態(tài)的單只天鵝圖片，借助圖片的支撐引發(fā)幼兒模仿、創(chuàng )造單只“天鵝”的動(dòng)作造型。
圖片一：教師結合對幼兒們關(guān)于天鵝的描述進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，邊說(shuō)邊來(lái)用肢體動(dòng)作來(lái)詮釋。
圖片二：教師引導幼兒表現天鵝翅膀張開(kāi)的力度與美，鼓勵孩子們探索飛翔時(shí)翅膀的不同空間位置（高矮、前后、翅膀的張開(kāi)程度）的表現。
圖片三：教師引導幼兒感知天鵝的不同姿態(tài)美，鼓勵孩子們在模仿的基礎上創(chuàng )編出不同的天鵝造型。
3、借助傳遞游戲，引導幼兒嘗試合樂(lè )舞動(dòng)并造型。
(1)散點(diǎn)上的傳遞。
(2)圈上的單人傳遞。
�、僖龑в變盒蕾p雙只天鵝造型的圖片，從模仿上升到自主探索雙人合作肢體造型。
�、谕ㄟ^(guò)與配教老師的合作示范雙人天鵝舞蹈與造型，副導幼兒進(jìn)一步感知與朋友合作時(shí)需要關(guān)注的舞蹈要素：空間位置的變化與利用、舞者間的身心交流、肢體動(dòng)作的多樣化等。
�、塾變簢L試與朋友合作聽(tīng)音樂(lè )舞蹈并造型，教師借助眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言等給予孩子們支持、認可與啟發(fā)。
�、苋ι系闹鹨粋鬟f：
4、欣賞教師用舞蹈講述的關(guān)于天鵝的故事，引導孩子們進(jìn)一步感知肢體動(dòng)作的魅力，喜歡上這樣的表達方式！
二、創(chuàng )意集錦
1、在天鵝活動(dòng)結束后，可以讓幼兒自己用繪畫(huà)或肢體動(dòng)作創(chuàng )意再次感受音樂(lè )樂(lè )句。
2、可以讓幼兒通過(guò)已有的單人到雙人的造型經(jīng)驗繼續借助圖片地支撐引導幼兒模仿、創(chuàng )造多只天鵝的動(dòng)作造型。
3、可以將歌曲的CD放在音樂(lè )表演區內，讓幼兒運用教師提供的材料如；頭飾、紗巾或服飾等道具進(jìn)行情景表演。
三、友情提示
1、關(guān)于樂(lè )句的問(wèn)題。
在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中如何讓幼兒感受到音樂(lè )的樂(lè )句，是進(jìn)行該活動(dòng)的一個(gè)基礎，對幼兒能否在即興舞蹈中與音樂(lè )和諧運動(dòng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，在欣賞過(guò)程中，教師要通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作示范
，帶動(dòng)幼兒模仿，設計游戲讓幼兒參與欣賞和韻律活動(dòng)讓幼兒來(lái)感受樂(lè )句，這些都可以在第一課時(shí)去完成。但是，幼兒是否能隨樂(lè )即興，是否能即興時(shí)關(guān)注到音樂(lè )的樂(lè )句仍然是幼兒階段甚至更長(cháng)一個(gè)時(shí)期
的音樂(lè )教育培養的目標，所以教師要既要欣賞幼兒獨特有創(chuàng )意的表現，也要接納幼兒的個(gè)體差異性。
2、關(guān)于傳遞的方式。
教師對于傳遞的方式可以有很多種探索和嘗試。傳遞的方式有很多種，可以是明顯的動(dòng)作傳遞，也可以是不明顯的眼神的傳遞，目標都非常明顯，它需要幼兒集中注意力才能指導下一個(gè)被傳遞到的對
象是誰(shuí)。所以，教師作為第一個(gè)傳遞動(dòng)過(guò)的示范者，要能夠運用多種傳遞方式，讓幼兒觀(guān)察模仿學(xué)習，當然這個(gè)不是本活動(dòng)的重點(diǎn)，希望教師自己靈活運用即可。
大班游戲活動(dòng)教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、 練習正面投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒上下肢力量及手眼配合的協(xié)調性。
2、 培養幼兒而積極參與活動(dòng)的興趣和勇敢的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正面投擲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手用力握拳舉過(guò)肩，膝蓋用力蹬，向上向前投。 活動(dòng)準備：怪獸若干，沙包若干，音樂(lè )若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準備活動(dòng)，以“小兵練本領(lǐng)的情節”導入。在律動(dòng)中初步感知正面投擲 的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒的生理、心理做好準備。
1、 在《小兵》的音樂(lè )中進(jìn)場(chǎng)站位：教師用語(yǔ)：“小兵們練本領(lǐng)的時(shí)間到了，跟著(zhù)司令出發(fā)吧。找一個(gè)點(diǎn)子快速站好，眼鏡看好司令，比比誰(shuí)的速度快。要求：幼兒按照點(diǎn)子站成兩橫排。
2、 在《快樂(lè )寶貝》的音樂(lè )中做律動(dòng)，今天我們來(lái)比比那個(gè)小兵的動(dòng)作能和司令一樣有力氣本領(lǐng)最大好嗎？教師用兒歌的形式在音樂(lè )聲中進(jìn)行練習�！罢l(shuí)的膝蓋像彈簧彈彈彈，彈彈彈”，“誰(shuí)的拳頭握得緊，轉轉轉，轉轉轉�！闭l(shuí)的手臂力量大,推推推，推推推�！闭l(shuí)的手榴彈投得遠，投投投，投投投。
二、 在《打怪獸》的游戲中練習、發(fā)展幼兒正面投擲的動(dòng)作。
�。ㄒ唬� 第一次打怪獸。要求幼兒用力向前頭。
1、 拿好石頭站成一條弧線(xiàn)。 教師用語(yǔ)：“小兵們，聽(tīng)說(shuō)森林里有很多怪獸，白天經(jīng)常出來(lái)欺負小動(dòng)物，我們一起去幫小動(dòng)物趕跑怪獸好嗎？看前面有很多石頭，我們每人拿好一塊石頭，遇到怪獸的時(shí)候就可以扔石頭打跑他。但是怪獸很兇猛，我們要站在紅色的圍欄后面保護好自己，千萬(wàn)不要跑到紅線(xiàn)外面去。石頭扔的時(shí)候注意不要扔到其他小兵的身上，所以請前面的小兵向后退也站到黃線(xiàn)上，變成一橫排，相互分開(kāi)點(diǎn)。
2、 打怪獸。（投三次） 放音樂(lè )，出事怪獸�！皣u，聽(tīng)好像真的有怪獸來(lái)了，快準備好，把石頭舉起來(lái)，等一會(huì )兒手里的石頭扔完了就從前面的籃子里再拿一塊接著(zhù)打，看看誰(shuí)能勇敢地打中怪獸。
�。ǘ� 第二次打怪獸。要求用力向前向上投。
1、 撿起石頭。小兵們真勇敢，看怪獸都逃回家了。趁怪獸不在我們馬上把 剛才的石頭撿回來(lái)，說(shuō)不定過(guò)一會(huì )兒怪獸還會(huì )出來(lái)的。間的時(shí)候要安靜、
快速，別驚動(dòng)了怪獸，否則會(huì )被他們抓去的。
2、 放音樂(lè )，不好來(lái)，怪獸又來(lái)啦！這次我們小兵要看準怪獸的頭用力的扔 石頭，因為怪獸最怕有人打頭了，手里的石頭扔完就從籃子里拿一塊接著(zhù)打。手臂要舉過(guò)肩膀眼鏡看好怪獸的頭使勁向前，才能打中哦。（幼兒站在弧線(xiàn)上打）
�。ㄈ� 第三次打。要求：兩腳稍稍分開(kāi)，膝蓋彎曲做好準備后用力打。
1、 小兵們真厲害把怪獸徹底趕走了，但是我聽(tīng)說(shuō)還有些怪獸是專(zhuān)門(mén)躲在山 洞里晚上出來(lái)吃小動(dòng)物的，所以我們一起去偵查一下好嗎？請先把石頭撿回來(lái)，每人手里拿好一塊。山洞里有點(diǎn)暗，我來(lái)拿個(gè)手電照照，一定要安靜，這里的怪獸更加兇猛所以要聽(tīng)好命令一起打才行。
2、 放音樂(lè )偵查，一共三個(gè)怪獸，教師喊“預備——齊”幼兒每個(gè)怪獸打一 次。
三、 放松整理活動(dòng)： 地上都是石頭會(huì )把小動(dòng)物絆倒的，我們一起來(lái)清理干凈，撿回籃子里吧。 今天累了一天我們也坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧。做拍拍腿，甩甩臂等動(dòng)作。
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