春天主題活動(dòng)教案（通用15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的春天主題活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
春天主題活動(dòng)教案 1
第一部分：主題由來(lái)
幼兒喜歡接觸、觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，樂(lè )于提問(wèn)，對自然現象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂(lè )于告訴成人和同伴；喜歡用普通話(huà)與人交流，愿意在集體面前講話(huà)，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現，體驗藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
第二部分：主題目標
1．理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強幼兒動(dòng)手操作能力的培養。
第三部分：活動(dòng)設計
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《花路》
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開(kāi)放，爭奇斗艷�！痘贰愤@則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容�；顒�(dòng)中，幼兒能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1. 有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2. 能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話(huà)，積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：小朋友們春天到了，許多許多的'花都開(kāi)了，老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路
觀(guān)看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結，一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路會(huì )是誰(shuí)種的呢，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1. 展示故事第一頁(yè)
�。�1）師：小朋友看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買(mǎi)什么東西？
幼：……（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）
春天主題活動(dòng)教案 2
主題目標
1.知道春天是種子發(fā)芽的季節，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。
2.樂(lè )意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機，體驗春天的美好。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
主題說(shuō)明：
春天又到了，春姑娘帶著(zhù)暖暖的風(fēng)、綿綿的細雨，喚醒了萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了勃勃生機。
草兒綠了，花兒紅了，樹(shù)枝長(cháng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè )得跳舞，蜜蜂忙著(zhù)采蜜……多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(cháng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的'風(fēng)，細細的雨？是暖風(fēng)、細雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色？是暖風(fēng)、細雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著(zhù)自己快快長(cháng)大？也許吧！
春天是美好的，幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè )作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達對春天的美好感受……這就是該主題的意義所在。教師在運用時(shí)應該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。
自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
討論課的內容：
星期一語(yǔ)言：《春雨》
星期二藝術(shù)：《春天》
星期三健康：《種樹(shù)》
星期四科學(xué)：《親親春雨》
星期五社會(huì )：《我是一棵樹(shù)》
環(huán)境布置：
1.創(chuàng )設主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的小樹(shù)貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機。
2.植物角：投放幼兒帶來(lái)的各種植物。
家園配合：
家長(cháng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。
主題反思：
該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè )作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
春天主題活動(dòng)教案 3
一、主題
春天代表希望，春天充滿(mǎn)生機，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè )的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì )讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì )成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、能用音樂(lè )、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學(xué)習和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò )
四、環(huán)境創(chuàng )設
�。ㄒ唬�、主題墻設置：
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內容。
�。ǘ�、活動(dòng)區設置：
語(yǔ)言區：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養殖區：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區：準備冬眠動(dòng)物的.頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準備：
1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）
3、通過(guò)游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè )朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢？
2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……"三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
附散文：坐火車(chē)嗚！長(cháng)長(cháng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？
一會(huì )兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì )兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，一節一節的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)觀(guān)察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習散文時(shí)，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對文中詞語(yǔ)的學(xué)習。幼兒在學(xué)習時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數孩子急于表達，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應多讓孩子鍛煉說(shuō)的機會(huì )，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達能力。
春天主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看——（出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的'視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。
二、說(shuō)春天
1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”
三、畫(huà)春天
1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？
3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。
7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結：看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?
五、贊春天：
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
六、找春天教師總結：
春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。
春天主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、能運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線(xiàn)、點(diǎn)、形創(chuàng )作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng )作，感受線(xiàn)條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美，體驗春天來(lái)到的喜悅，喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng )作新穎的線(xiàn)條圖案。
活動(dòng)準備：
1、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機、春天的線(xiàn)描畫(huà)范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點(diǎn)、線(xiàn)、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，發(fā)現春天的特征
1、問(wèn)題導入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現，教師根據幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線(xiàn)描畫(huà)
1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀(guān)察提取作品中的各種（點(diǎn)、線(xiàn)、面）等元素。
看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？
2、展示（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例。
�。�1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的'要求
�。�2）線(xiàn)畫(huà)法：線(xiàn)的種類(lèi)、線(xiàn)的效果、線(xiàn)的要求。
�。�3）面的畫(huà)法。
�。�4）點(diǎn)、線(xiàn)、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1、作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，需要用什么線(xiàn)條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作出新穎的線(xiàn)條圖案來(lái)裝飾作品。
�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
�。�2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫(huà)習慣。
四、幼兒創(chuàng )作，教師及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）引導孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
五、觀(guān)賞評析作品
1、請幼兒講述自己線(xiàn)描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng )作的新圖案。圖畫(huà)想表達什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結：
春天是萬(wàn)物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線(xiàn)描來(lái)表現多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線(xiàn)條圖案對春天進(jìn)行了細致入微的刻畫(huà)，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
春天主題活動(dòng)教案 6
一、幼兒可獲得的發(fā)展
1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索的欲望，并滿(mǎn)足幼兒對于了解蝌蚪的好奇心。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，探究蝌蚪的各種特征與習性，并用多種方式表現其探究結果，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)一系列的活動(dòng)，提高幼兒的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
二、環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)材料準備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)區材料投入
1、師生一起撈蝌蚪并在自然角中飼養
2、布置與主題有關(guān)墻飾
�。ǘ�、家園配合
1、家長(cháng)帶孩子一起撈蝌蚪，在家中飼養。
2、在飼養過(guò)程中家長(cháng)和孩子一起記錄小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程，并探究：蝌蚪吃什么。
3、注意培養孩子保護動(dòng)物意識，不要吃青蛙。
三、共同學(xué)習和探究
活動(dòng)一：撈蝌蚪
1、教師選擇好捕撈的地點(diǎn)，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起準備多種工具：小桶、小臉盆、小魚(yú)網(wǎng)、捕蝴蝶的網(wǎng)等。
2、組織“哪里有蝌蚪”的談話(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒把小蝌蚪帶回教室的欲望。討論：怎樣才能安全的將小蝌蚪撈上來(lái)并帶回教室？
3、教師組織幼兒到選好的地點(diǎn)捕撈蝌蚪。
4、將蝌蚪帶回教室，想一想，用什么器皿試養小蝌蚪比較好？并討論：怎樣照顧小蝌蚪？
5、回家后和家人一起撈蝌蚪并在家中飼養。
活動(dòng)二：會(huì )游泳的小蝌蚪
1、引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪游泳時(shí)，頭、尾分別是如何擺動(dòng)的。
2、說(shuō)一說(shuō)、做一做，與老師交流自己的`觀(guān)察結果。
3、教師和幼兒一起玩音樂(lè )游戲《小蝌蚪游水》，隨音樂(lè )節奏自由百姓小蝌蚪游泳的姿態(tài)和動(dòng)作。
4、用手指畫(huà)、棉簽畫(huà)、撕貼等形式表現小蝌蚪游泳的不同姿態(tài)。
活動(dòng)三：小蝌蚪找媽媽
1、引導幼兒欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》，聽(tīng)完故事后并與老師一起回憶：小蝌蚪遇見(jiàn)了哪些動(dòng)物媽媽?zhuān)克鼈兪窃鯓訋椭◎蝌絺冋业阶约旱膵寢尩�？在熟悉故事的基礎上玩表演游戲。
2、玩游戲：小蝌蚪找媽媽
體育游戲：小蝌蚪找媽媽
�。ㄒ唬┠繕耍�
1、教幼兒練習向指定的方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2、培養幼兒的聽(tīng)力、觀(guān)察力。
3、培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。
�。ǘ蕚洌�
1、青蛙頭飾一只。
2、幼兒事先熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》。
�。ㄈ┻^(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走大圓圈，做高人走、矮人走、解放軍走、小朋友走。
2、基本部分。
�。�1）新授游戲“小蝌蚪找媽媽”。老師交代游戲的名稱(chēng)、玩法。
老師：“春天來(lái)了，小蝌蚪漸漸長(cháng)大了，可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽。小朋友們，你們知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（青蛙）對了,今天我們就來(lái)玩一個(gè)‘小蝌蚪找媽媽’的游戲�！庇變焊處熕纳⑦呌螒蜻吥顑焊瑁骸靶◎蝌�，游啊游，圓圓的腦袋黑油油，細細尾巴扭啊扭，小河里面游啊游，閉上眼睛想一想媽媽?zhuān)瑡寢屧谀睦�？”當念到“閉上眼睛想一想”時(shí)，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下，“媽媽”立即跑到場(chǎng)地另一端。兒歌念完，幼兒整開(kāi)眼睛，迅速跑到媽媽身邊，媽媽邊招手邊說(shuō)：“我在這里�！�
�。�2）幼兒游戲。教師可適當調整距離的遠近，提醒幼兒念到：“閉上眼睛想一想”時(shí)，一定要閉上眼睛。
�。�3）小結講評。教師表?yè)P聽(tīng)話(huà)的“小蝌蚪”和及時(shí)找到媽媽的“小蝌蚪”。
3、結束部分。
幼兒學(xué)小青蛙跳回座位。
四、活動(dòng)評析和啟示
春天主題活動(dòng)教案 7
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。
【活動(dòng)目的】
1、觀(guān)察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。
3、體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了
1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”
2、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察：觀(guān)察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
�。�1）彈奏音樂(lè )，可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
�。�2）在音樂(lè )旋律下，拍手念兒歌。
�。�3）學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。
�。�4）在音樂(lè )伴奏下，學(xué)習歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂(lè )了
1、故事“小動(dòng)物春游”。
教案流程：
�。�1）引出春游
�、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的`角色名稱(chēng)。
�、谡Z(yǔ)言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、塾螒蚧顒�(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車(chē)。
�。�2）春游途中
�、儆螒颉包c(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
�、谠O置情景：小貓、小狗想上車(chē)。
�、塾變航煌�
a、招呼小貓小狗；
b、給小貓小狗讓座。
�。�3）解決問(wèn)題
�、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧�，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看玻
�、谟變河懻摚�
a、熊婆婆上醫院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？
b、怎么幫助熊婆婆？
�、劢巧煌�
a、安慰熊婆婆；
b、送熊婆婆上醫院。
�。�4）引導講評
�、賻椭鷦e人是件最快樂(lè )的事，夸獎各位小朋友。
�、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活動(dòng)
�。�1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。
�。�2）觀(guān)看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀(guān)看“春天”的歌舞活動(dòng)。
附兒歌：春天說(shuō)了些什么？
春天說(shuō)了些什么？
花兒那么聽(tīng)話(huà)，都開(kāi)了；
春天說(shuō)了些什么？
小燕子那么聽(tīng)話(huà)，都飛回來(lái)了；
春天說(shuō)了些什么？
小朋友那么高興，都去春游了。
附歌曲：春天
盛璐德詞
1＝E2∕4馬革順曲
3523|15|6161|5－|
春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1－||
楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事：小動(dòng)物春游
小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽�；�、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，好象在說(shuō)：“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游１小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
春天主題活動(dòng)教案 8
學(xué)習目標
了解春天會(huì )下雨的天氣特征和人們的應對方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
雨具，例如雨衣、雨傘等。
紙盤(pán)、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示雨衣和雨傘，提出問(wèn)題：
這是什么？
它們是做什么用的？
2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì )下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀(guān)察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀(guān)察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤(pán)和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請幼兒在紙盤(pán)上設計圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤(pán)邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤(pán)折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的'末端向上扭，便成了一把小雨傘。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出雨具的用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議：
鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。
春天主題活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動(dòng)準備：經(jīng)驗準備：與家長(cháng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準備：
1、消防圖片若干或幻燈；
2、消防車(chē)玩具、電話(huà)機；
3、娃娃四個(gè)；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車(chē)（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車(chē)）
2、討論：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
二、討論交流：
1、火災是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著(zhù)火了怎么辦？
1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移：
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話(huà)）妞妞家著(zhù)火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著(zhù)火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動(dòng)反思：
建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長(cháng)的配合下，孩子們對消防有了一些簡(jiǎn)單的認識，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話(huà)題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來(lái)自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話(huà)、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng )設與現實(shí)生活相仿的“撥電話(huà)求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的.認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè )此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè )�！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼�(lái)說(shuō)是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動(dòng)中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴，從開(kāi)始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
春天主題活動(dòng)教案 10
一、主題背景
隨著(zhù)天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶(hù)外的時(shí)間多起來(lái)，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問(wèn)孩子們玩土時(shí)有沒(méi)有發(fā)現什么？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，再問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？對他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評價(jià)，接著(zhù)又問(wèn)他們還發(fā)現了什么？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據幼兒的疑惑和季節的特點(diǎn)設計了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。
二、主題目標
1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛(ài)大自然。
3、學(xué)習觀(guān)察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
三、主題網(wǎng)絡(luò )
語(yǔ)言：花路科學(xué)：春天來(lái)了
語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)科學(xué)：小雞和小鴨
語(yǔ)言：迎春花科學(xué)：桃花開(kāi)了
語(yǔ)言：春風(fēng)美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
美術(shù)：花兒真美麗音樂(lè )：春天
音樂(lè )：小兔和狼
四、主題活動(dòng)內容
第一周：
�。�1）語(yǔ)言：迎春花
目標：
1、喜歡觀(guān)賞春天的花――迎春花。
2、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
�。�2）科學(xué)：春天來(lái)了
目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現身邊自然景色的變化。
2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察初春的景色，喜愛(ài)春天。
�。�3）音樂(lè )：春天
目標
�。�1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
�。�、學(xué)習根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周：
�。�1）語(yǔ)言：花路
目標：
1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2、根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話(huà)，積極參與文學(xué)活動(dòng)。
�。�2）科學(xué)：桃花開(kāi)了
目標：1、能觀(guān)察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
�。�3）美術(shù)：花兒真美麗
目標：1、引導幼兒學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現大小不同的花朵。
2、培養幼兒認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣。
第三周：
�。�1）語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)
目標：
1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2、學(xué)習量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了。
�。�2）美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
目標：
1、學(xué)習運用搓長(cháng)、由內向外盤(pán)的技能用油泥來(lái)制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì )將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來(lái)。
�。�3）科學(xué)：小雞和小鴨
目標：
1、能隨音樂(lè )節拍做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。
3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動(dòng)。
第四周：
�。�1）語(yǔ)言：春風(fēng)
目標：
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學(xué)習用適當的詞語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。
�。�2）音樂(lè )：小兔和狼
目標：
1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節，基本熟悉樂(lè )曲旋律，知道ａ段音樂(lè )跳躍、ｂ段音樂(lè )沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試根據音樂(lè )特點(diǎn)選擇不同的樂(lè )器，為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
五、家園共育方面
1、家長(cháng)可引導孩子觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界（動(dòng)物、植物）充滿(mǎn)生機的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的.彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光，都是春的信息。
2、請家長(cháng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(cháng)中的春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒觀(guān)察。
六、活動(dòng)反思
春天是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，也是我們小朋友喜歡的季節。暖暖的陽(yáng)春，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也給孩子們帶來(lái)了勃勃的生機。春天也是收獲的季節 ——孩子們收獲的季節。春天的大自然特別美麗，特別的可愛(ài)，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實(shí)的體驗，它給了孩子們這種體驗后，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。
在“春天真美麗”的主題活動(dòng)中，我們帶著(zhù)孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過(guò)這次活動(dòng)，會(huì )變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學(xué)會(huì )好多本領(lǐng)了，浩天在一旁對著(zhù)我叫：
“老師，我會(huì )畫(huà)“美麗的花兒”，還會(huì )做小蝸牛的哦�！边@時(shí)的他好自信、好可愛(ài)啊�！袄蠋�，我還會(huì )講好聽(tīng)的故事《毛毛蟲(chóng)》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星��！”聽(tīng)到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話(huà)兒，我知道我的心是快樂(lè )的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！
春天主題活動(dòng)教案 11
一、組內教師簽到。
二、介紹主題：《春天里》——春天真美
�。ㄒ唬┲黝}目標
1、知道春天是種子發(fā)芽的季節，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。
2、樂(lè )意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機，體驗春天的美好。
�。ǘ┲黝}說(shuō)明：
春天又到了，春姑娘帶著(zhù)暖暖的風(fēng)、綿綿的細雨，喚醒了萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了勃勃生機。
草兒綠了，花兒紅了，樹(shù)枝長(cháng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè )得跳舞，蜜蜂忙著(zhù)采蜜……多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(cháng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細細的'雨？是暖風(fēng)、細雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色？是暖風(fēng)、細雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著(zhù)自己快快長(cháng)大？也許吧！
春天是美好的，幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè )作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達對春天的美好感受……這就是該主題的意義所在。教師在運用時(shí)應該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。
自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
�。ㄈ┯懻撜n的內容：
星期一語(yǔ)言：《春雨》
星期二藝術(shù)：《春天》
星期三健康：《種樹(shù)》
星期四科學(xué)：《親親春雨》
星期五社會(huì )：《我是一棵樹(shù)》
三、環(huán)境布置：
1、創(chuàng )設主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的小樹(shù)貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機。
2、植物角：投放幼兒帶來(lái)的各種植物。
四、家園配合：
家長(cháng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。
活動(dòng)反思與建議
該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè )作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
春天主題活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。
3、公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。
3、按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。
4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的.語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。
7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。
效果評析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹(shù)芽，并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內容：蝴蝶花 活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察能力與初步的統計能力。
3、引導幼兒學(xué)習10的形成，能手口一致地點(diǎn)數10個(gè)物體，知道9添上1是10。
活動(dòng)準備
1、花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
3、小商店活動(dòng)區。
4、幼兒統計表。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。
3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
4、請幼兒自由到小商店活動(dòng)區，數一數哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結果。
5、組織幼兒交流統計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。
6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。
效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒�(dòng)內容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。
3、練習走、跑交替地協(xié)調奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè )，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱(chēng)，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統的民間活動(dòng)。
3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外。
5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
7、在生活活動(dòng)中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。
8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14，2-15。
效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內容 春姑娘 活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力及口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎上，初步學(xué)會(huì )朗育詩(shī)歌，嘗試根據詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
1、生活中有意識地引導幼兒觀(guān)察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
2、配樂(lè )詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。
2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀(guān)察并嘗試用語(yǔ)言描述。
3、運用多種方式請幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。
4、教師朗誦詩(shī)歌，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。
5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
6、引導幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。
效果評析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導下能完成�；顒�(dòng)內容 春雨的色彩
春天主題活動(dòng)教案 13
預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周?chē)F象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設：
代表自己的小標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么？（明確“初春”時(shí)期的`天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖）
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
春天主題活動(dòng)教案 14
主題由來(lái)：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來(lái)了，春天多么美！春天是一個(gè)生長(cháng)的季節，樹(shù)、花、草、蝌蚪、昆蟲(chóng)、小雞、、小魚(yú)等生長(cháng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節，孩子們到戶(hù)外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來(lái)的快樂(lè )。在本主題活動(dòng)中，根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì )用多種途徑表達對春天的喜愛(ài)。
主題活動(dòng)總目標：
1、 引導幼兒積極參與小種植活動(dòng)。
2、 能感受和發(fā)現春天的天氣、花草、樹(shù)木的變化。
3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹(shù)、花，并認識它們，知道它們的名稱(chēng)及特征。
4、 培養幼兒愛(ài)護動(dòng)植物的情感。
5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫(huà)等多種形式去表現春天，并從中體驗到無(wú)盡的樂(lè )趣。
活動(dòng)一：蒜寶寶
活動(dòng)二：迎春花
活動(dòng)三：柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)四：草兒長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)五：撕貼小草
活動(dòng)六：美麗的桃花
活動(dòng)七：認識風(fēng)箏
活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)一：
活動(dòng)名稱(chēng)：
蒜寶寶
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察初步認識蒜的特征。
2、在種植活動(dòng)中，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大蒜、裝好水、土的盆或盤(pán)。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？蒜寶寶長(cháng)的什么樣？
2、剝蒜
�。�1）、讓幼兒把蒜剝開(kāi)，并說(shuō)一說(shuō)蒜寶寶剝去皮后的樣子。
3、種蒜
�。�1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
�。�2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
�。�3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
�。�4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導。
活動(dòng)結束：
幼兒互相觀(guān)看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現的興趣較高。幼兒能通過(guò)自己對蒜寶寶的觀(guān)察，說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中，表現的都很專(zhuān)注。剝出蒜寶寶后幼兒表現的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應注意的問(wèn)題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)：
迎春花
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，認識迎春花的基本特征。
2、在觀(guān)察過(guò)程中，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒園內的迎春花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶(hù)外迎春花的地方。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）、小朋友你們看一看這是什么？
�。�2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。
�。�3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）
�。�4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數一數。
�。�5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）
�。�6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節開(kāi)放？（春天）
3、教師小結：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開(kāi)放。
活動(dòng)結束：
兒歌：迎春花
活動(dòng)反思：
在這次觀(guān)察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過(guò)自己觀(guān)察，對老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對有些問(wèn)題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數花瓣。
活動(dòng)三：
活動(dòng)名稱(chēng)：
柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察，認識了解柳樹(shù)的基本特征。
活動(dòng)準備：
幼兒園內的柳樹(shù)
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹(shù)下。
提問(wèn)：
�。�1）、這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）它長(cháng)的什么樣子？（又高又打）
�。�2）、柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干是什么樣子的？（粗粗的）
�。�3）、小朋友摸一摸樹(shù)干有什么感覺(jué)？（扎手，粗糙的）
�。�4）、樹(shù)干上有許多什么？（樹(shù)杈）樹(shù)杈上有許多什么？（枝條）
�。�5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長(cháng)長(cháng)的、還向下邊垂著(zhù)）
�。�6）、枝條上長(cháng)著(zhù)許多什么呀？（嫩綠的樹(shù)葉寶寶）
2、教師小結：柳樹(shù)媽媽長(cháng)的又高又大。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的。樹(shù)干上長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)杈，樹(shù)杈上長(cháng)著(zhù)許多枝條，枝條上長(cháng)著(zhù)許多嫩綠的樹(shù)葉寶寶。
活動(dòng)結束：
兒歌：小柳樹(shù)
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，觀(guān)察興趣較高。幼兒能在老師的引導
下，通過(guò)自己的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)�；顒�(dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對一些詞匯說(shuō)不上來(lái)，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì )更好。我們小朋友和老師一起在觀(guān)察柳樹(shù)。
活動(dòng)四：
活動(dòng)名稱(chēng)：
草兒長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養幼兒愛(ài)護小草的情感。
活動(dòng)準備：
室外草地
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀(guān)察。
2、感受小草。
提問(wèn)：
�。�1）、你們看到了什么？小草長(cháng)在什么地方？小草是什么顏色的？
�。�2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺(jué)？
�。�3）、什么季節到了？小草就長(cháng)出來(lái)了？
3、討論小草的數量，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō)：草地上有許多小草。
4、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引導幼兒對小草說(shuō)一句關(guān)心愛(ài)護小草的話(huà)。
活動(dòng)結束：
教師小結。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中觀(guān)察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，對老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀(guān)察在過(guò)程中，表現的較為專(zhuān)注。能通過(guò)活動(dòng)認識小草，并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應選擇較為密集的地方效果會(huì )更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。
活動(dòng)五：
活動(dòng)名稱(chēng)：
撕貼小草
活動(dòng)目標：
1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
會(huì )好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、談話(huà)：我們在觀(guān)察小草時(shí)，小草長(cháng)在什么地方？小草長(cháng)的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛(ài)在草地上玩？
2、出示畫(huà)好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn)：這上面有哪些小動(dòng)物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來(lái)幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動(dòng)結束：
分享作品
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過(guò)前邊對小草的觀(guān)察，說(shuō)出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中，表現的較為專(zhuān)注，對撕紙的方法多數幼兒能夠獨立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導。在作品分享時(shí)，幼兒能用語(yǔ)言對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
活動(dòng)六：
活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的桃花
活動(dòng)目標：
1、認識桃花，知道桃花的.名稱(chēng)、顏色及主要特征。
2、培養幼兒愛(ài)護花兒的情感。
活動(dòng)準備：
選好的桃花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹(shù)下，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）
�。�2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？
�。�3）、讓幼兒聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)有什么味？
�。�4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？
�。�5）、現在是什么季節？桃花在什么季節開(kāi)放？
活動(dòng)結束：
教師小結
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀(guān)察活動(dòng)，能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專(zhuān)注的隨老師一起邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動(dòng)。
我們和老師一起觀(guān)察桃花，數一數桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。
活動(dòng)七：
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識風(fēng)箏
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察，知道風(fēng)箏的名稱(chēng)、種類(lèi)及基本特征。
活動(dòng)準備：
實(shí)物風(fēng)箏
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀(guān)察興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察，并做相應提問(wèn)：
�。�1）、這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？
�。�2）、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
�。�3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？
�。�4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？
3、教師小結。
活動(dòng)結束：
帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師的引導下，通過(guò)自己對風(fēng)箏的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好，但對風(fēng)箏的種類(lèi)了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒的興趣很高也很專(zhuān)注。
我們在看風(fēng)箏 羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。
李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。
活動(dòng)八：
活動(dòng)名稱(chēng)：
裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)目標：
喜歡裝飾
活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫(huà)棒
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？
2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？
�。�2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）
3、出示空白風(fēng)箏
�。�1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒(méi)有漂亮的衣服，我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
�。�2）、教師介紹操作材料。
�。�3）、幼兒操作，教師指導
活動(dòng)結束：作品分享
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，對老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀(guān)察風(fēng)箏的基礎上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現風(fēng)箏。在用甁蓋印畫(huà)時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。
活動(dòng)總反思：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天的景象。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參與、看、摸、聞、聽(tīng)等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì )用多種途徑表達對春天的喜愛(ài)。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗到了種植帶來(lái)的快樂(lè )。在戶(hù)外觀(guān)察小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過(guò)自己的觀(guān)察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀(guān)察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì )更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數幼兒能夠根據自己觀(guān)察到的迎春花、桃花、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫(huà)的形式進(jìn)行表現，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫(huà)的形式裝飾小草，使畫(huà)面更豐富。在作品展評時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己的畫(huà)面內容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀(guān)察認識風(fēng)箏的過(guò)程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè )。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀(guān)察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步
春天主題活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學(xué)習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。
情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識春天常見(jiàn)的花
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用相應的詞表達自己的感受
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：帶幼兒實(shí)地去觀(guān)察。
物質(zhì)準備：各種花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
帶幼兒觀(guān)察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節：帶幼兒實(shí)地觀(guān)察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀(guān)察：桃花、玉蘭樹(shù)、風(fēng)信子等。
從花的`外形、顏色等方面仔細觀(guān)察、比較。
學(xué)習用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
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