有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道農歷十二月的最后一天是春節中的大年。
2、運用“有的……有的……還有的”的句型進(jìn)行講述。
3、通過(guò)回憶過(guò)大年的喜慶情景和參與為過(guò)大年而做的準備活動(dòng)，體會(huì )生活的美好。
活動(dòng)準備
1、掛圖《歡歡喜喜過(guò)大年》
2、過(guò)大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節聯(lián)歡晚會(huì )”等）3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。
活動(dòng)步驟
1、播放《喜洋洋》樂(lè )曲，告訴幼兒農歷十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。
2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。）3、播放錄像《歡歡喜喜過(guò)大年》，引導幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景，感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè )。
�。�1）； 觀(guān)看錄像；（2） 提問(wèn)引導：
a． 過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的？
b．過(guò)大年時(shí)小朋友們在干什么？大人們在忙什么？
c． 過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么？
4、制作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。
�。�1） 出示帽子。
�。�2） 教師示范制作帽子。
�。�3） 幼兒在教師的指導下用紙張折帽子并進(jìn)行自己設計簡(jiǎn)單的裝飾。
5、放音樂(lè )《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進(jìn)行自由的舞蹈。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
大班語(yǔ)言活動(dòng)神奇的顏料教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容，使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看神奇的顏料教案吧。
活動(dòng)目標
1．指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。
2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．表現故事內容的圖片或投影片。
2．請大班的幼兒表演故事。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞故事請幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。
2．看表演請幼兒看大班小朋友表演故事。
3．討論 出示圖片或投影片，請幼兒討論：
�。�1）安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么？結果怎樣？
�。�2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？
附作品
神奇的顏料：新年到了，新年老人送給安德列一盤(pán)顏料，說(shuō)：“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西，都能變成真的�！卑驳铝薪o奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。安德列畫(huà)了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。安德列畫(huà)了只小貓咪，鄰家的小妹妹說(shuō)：“這不是我家的�！卑驳铝凶哌M(jìn)公園，看到一個(gè)盲孩子，正摸著(zhù)走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子。盲孩子說(shuō)：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了�！卑驳铝薪o城市畫(huà)了一座樓房，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。安德列多么想為大家做好事，但都沒(méi)做成，他很苦惱。又一個(gè)新年到了，安德列把神奇的顏料還給新老人，訴說(shuō)了自己的`苦惱。新年老人說(shuō)：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學(xué)會(huì )幫助人的本領(lǐng)�！�
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1．幫助幼兒學(xué)習用準確的語(yǔ)言清楚地說(shuō)出身邊物品的名稱(chēng)、外形特征及喜歡它的原因。
2．引導幼兒說(shuō)話(huà)自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細地傾聽(tīng)別人的談話(huà)。
3．使幼兒能針對教師的提問(wèn)，圍繞話(huà)題與同伴交流自己的見(jiàn)解，培養語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維。
4．通過(guò)收集物品，培養幼兒好問(wèn)、愛(ài)思考的習慣及探索新事物的好奇心。
5．通過(guò)小小設計師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：師生共同收集物品：電子打火機、電動(dòng)剃須刀、微型冷熱風(fēng)機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動(dòng)粉碎機、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來(lái)電顯示電話(huà)機、微型應急燈、溜冰鞋等。
知識經(jīng)驗準備：幼兒基本了解自己所帶物品的名稱(chēng)、外形特征、用途等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題，激起幼兒談話(huà)的欲望。
1．教師將帶來(lái)的物品放在一張桌上，引導幼兒觀(guān)察。這些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽(tīng)別人介紹物品的欲望。
2．教師用提問(wèn)的形式引出談話(huà)話(huà)題：“你們帶來(lái)的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的物品，教師參與指導幼兒的討論，及時(shí)引導幼兒的談話(huà)方向，將話(huà)題集中在“物品”上。
(二)幼兒介紹自己的物品，表達討論出的結果，并展示實(shí)物。
1．請在小組談話(huà)中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的不同物品。要求幼兒說(shuō)清物品的名稱(chēng)、形狀、顏色。
2．引導幼兒清晰地把各自帶來(lái)的不同物品一一介紹給大家。當幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應及時(shí)提醒，幫助幼兒補充內容，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的介紹。
(三)幼兒集體談?wù)撍鶐锲返挠猛�，引導幼兒用第一人稱(chēng)的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>
1．教師提問(wèn)，拓展話(huà)題：“你們喜歡帶來(lái)的物品嗎?為什么?”
2．引導幼兒用第一稱(chēng)的方法介紹自己的物品，教師示范：“今天我也帶來(lái)了一件物品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋�！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個(gè)可活動(dòng)的輪子，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來(lái)，不溜時(shí)，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據教師的提示，幼兒一邊演示實(shí)物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽(tīng)，補充和糾正幼兒的談話(huà)內容。
(四)幼兒介紹其他的不同物品。
教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話(huà)，態(tài)度要自然大方。
(五)表?yè)P講述清晰、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話(huà)的欲望。剛才小朋友都展示了自己帶來(lái)的物品，它也為人們帶來(lái)了方便，(對于剛才的談?wù)摻處熃o予小結)但我們身邊的物品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來(lái)設計的話(huà)，你們會(huì )怎樣設計得更好、用途更廣呢?幼兒自由談?wù)�，教師參與活動(dòng)并適時(shí)指導。請個(gè)別小朋友到前面把自己的設想大膽地說(shuō)出來(lái)，教師應給予肯定。
(六)教師提出問(wèn)題，引起幼兒設計新物品的興趣。
(七)教師總結，鼓勵想像豐富、有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)他們長(cháng)大后把自己設計的新物品生產(chǎn)出來(lái)的欲望。
(八)各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：主題畫(huà)《新物品》�？茖W(xué)：認識新物品。
生活中滲透：找找身邊的新物品。
環(huán)境中滲透：擺放各種新物品，供幼兒觀(guān)察和操作。
家庭中滲透：與家長(cháng)共同挑家用電器等物品的毛病，并認識新物品。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞故事，了解籠鳥(niǎo)和益鳥(niǎo)的區別，知道鳥(niǎo)與我們人類(lèi)的關(guān)系。
2．會(huì )大膽勸小玉放飛小鳥(niǎo)，增強幼兒語(yǔ)言表述力。
3．在"放飛小鳥(niǎo)"的體驗活動(dòng)中，培養關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：帶孩子在生態(tài)體驗場(chǎng)上體驗過(guò)"鳥(niǎo)籠中的鳥(niǎo)"教具準備：多媒體課件、小鳥(niǎo)
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗小鳥(niǎo)在大自然中自由飛翔的感覺(jué)。
�。ǚ砒B(niǎo)叫錄音）師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了呀？原來(lái)是一群百靈鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌飛來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè )的小百靈來(lái)玩一玩吧�。ㄟ叿乓魳�(lè )邊說(shuō)"小鳥(niǎo)們在藍天上飛來(lái)飛去，一會(huì )兒飛到樹(shù)枝上，為大樹(shù)治��；一會(huì )兒飛到草叢中，和小草捉迷藏；它飛到了花園里，和花仙子們一起跳舞，小鳥(niǎo)們在溫暖的陽(yáng)光下，和煦的春風(fēng)中自由自在、快樂(lè )的飛翔著(zhù)……）幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由跳舞。
二、分段欣賞課件，了解故事情節。
�。ㄒ魳�(lè )停，捕鳥(niǎo)聲，放課件）師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？（小百靈被抓了。）小百靈是被誰(shuí)抓了呢？請你們來(lái)猜猜看。
1．欣賞第一段課件，感受百靈鳥(niǎo)被關(guān)的感覺(jué)。
師：到底是誰(shuí)抓了小百靈呢？我們來(lái)看一看（播放課件）
2．欣賞第二段課件，了解小玉抓百靈鳥(niǎo)的原因。
師：小百靈被關(guān)在籠子里沒(méi)有媽媽?zhuān)瑳](méi)有同伴，很孤單，那么，小玉為什么還要抓小百靈呢？我們來(lái)聽(tīng)小玉說(shuō)一說(shuō)。"欣賞錄像。
小結：爺爺的鳥(niǎo)給他的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和快樂(lè )，那小玉抓的小百靈給她帶來(lái)了什么呢？（看課件）
3．欣賞第三段課件，勸說(shuō)小玉放鳥(niǎo)。
�。�1）爺爺勸說(shuō)小玉放鳥(niǎo)提問(wèn)：爺爺是怎么勸小玉的？（和小朋友一起小結爺爺的話(huà)）"小玉聽(tīng)了爺爺的話(huà)愿意放鳥(niǎo)了嗎？"（不愿意）
�。�2）幼兒勸說(shuō)小玉放鳥(niǎo)師：現在小玉不愿意放鳥(niǎo)，這可怎么辦呢？請你們也來(lái)勸勸小玉，讓她主動(dòng)將小百靈放回到大自然吧！先和你的好朋友說(shuō)一下。（先討論后個(gè)別。）師：小玉聽(tīng)了我們的勸說(shuō)之后，答應放鳥(niǎo)了嗎？來(lái)看一看。（放課件）
�。�3）小結。
三、放飛小鳥(niǎo)，大膽表述對小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。
1．歡送小鳥(niǎo)，大膽表述對小鳥(niǎo)的愛(ài)意。
師：現在小玉把小鳥(niǎo)交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥(niǎo)吧。（《祝你平安》音樂(lè )中離開(kāi)）到戶(hù)外："在我們放飛小鳥(niǎo)之前，請你們向小鳥(niǎo)去說(shuō)一句告別和祝福的話(huà)！"幼兒自由和小鳥(niǎo)告別，再請個(gè)別幼兒表述。"誰(shuí)愿意和我們一起來(lái)分享和小鳥(niǎo)告別的話(huà)？"
2．放飛小鳥(niǎo)，共同體驗回歸自然的快樂(lè )。（此活動(dòng)作為延伸）
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，體現分享的快樂(lè )；
2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng )編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。
活動(dòng)準備：
1、散文課件；
2、夢(mèng)姐姐娃娃；
3、小花籃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、猜猜小動(dòng)物會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
★價(jià)值取向：創(chuàng )設睡覺(jué)的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認識這兩個(gè)字嗎？
2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃�？�！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰(shuí)的花籃？
3、出示PPT——夢(mèng)姐姐（配合節奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎��？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。
4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢？和大家一起來(lái)分享下吧。
經(jīng)驗提升：我們每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現象。
二、欣賞散文
1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
★價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè )起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
★價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng )編鋪墊。
3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導幼兒一起說(shuō)）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？
4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導幼兒一起說(shuō)）紅色的夢(mèng)里會(huì )有什么呢？
5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì )讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。
小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì )怎樣��？
★價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢(mèng)的心情。
三、小朋友的夢(mèng)
師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
現在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì )送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì )做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？
★價(jià)值取向：嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)……"語(yǔ)句表述。
四、活動(dòng)結束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。
★價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。
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