【實(shí)用】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用快板的節奏、韻律朗誦詩(shī)歌。
2、發(fā)展手口協(xié)調能力。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
人手兩塊小積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。
2、欣賞老師有節奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌一遍，讀后引導幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的內容，提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)的是什么？朗誦這首詩(shī)歌與過(guò)去朗讀的詩(shī)歌有什么不同。
3、老師邊敲快板邊朗誦詩(shī)歌，引導幼兒認識快板及其用途。
4、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
5、幼兒與老師一起邊敲積木，邊有節奏有韻律地朗誦詩(shī)歌。
附教材：
兒歌《數高樓》
路邊有幢大高樓，
白云在它身邊游，
弟弟和妹妹，
掰掰手指頭。
指頭數一數。
共有幾層樓？
一二三四五六，
七八九…
手指都掰酸，
也沒(méi)數清楚。
最高幾層樓，
全在云里頭。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、欣賞散文，理解作品的主題思想。
2、嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達對作品的理解。
內容：《好消息》
準備：春天的背景圖一幅，和內容相關(guān)的小圖片若干；音樂(lè )光盤(pán)，U盤(pán)一個(gè)（內裝幻燈圖片），DVD一臺。
重點(diǎn)：理解作品的主題思想。
難點(diǎn)：能用動(dòng)作和表情來(lái)表達對作品的理解。
過(guò)程：
1、引出主題，引導入趣
今天，老師要請小朋友來(lái)欣賞一篇很美很美的散文，欣賞以前咱們先一起來(lái)看看這篇散文的題目（逐一出示“好消息”這三個(gè)字），瞧瞧，它們都是哪些字寶寶？（幼兒說(shuō)出題目）。我猜，大家一定想知道這到底是個(gè)什么樣的好消息，現在，咱們快來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么樣的好消息？
2、欣賞散文，感知理解。
1）、播放錄音散文，讓幼兒在完整欣賞的基礎上，通過(guò)提問(wèn)試著(zhù)初步了解散文內容。
提問(wèn)：“你們聽(tīng)到這是一個(gè)什么樣的`好消息”？（幼兒回答，教師出示背景圖），那你還聽(tīng)到都是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息嗎？（將幼兒聽(tīng)到的名稱(chēng)一一展現在背景圖上）。
2）、再一次通過(guò)看幻燈圖片和調整圖片的順序來(lái)幫助幼兒欣賞并理解散文的內容。
提問(wèn)：“到底還有誰(shuí)在傳遞好消息呢？還有，它們是怎樣傳遞這個(gè)好消息的呢？咱們一起在看看這里（電視）來(lái)聽(tīng)一次吧！”
3）、教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找，是誰(shuí)先知道的這個(gè)好消息它又告訴了誰(shuí)？它是怎樣告訴的呢？（鼓勵幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)）。教師邊調整圖片順序邊出示相應的文字。讓幼兒初步學(xué)習在畫(huà)面和文字之間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字興趣。
3、講一講，演一演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達對作品的理解。
1）、請幼兒看著(zhù)排好的圖片順序，跟著(zhù)老師一起用好聽(tīng)的聲音，好看的動(dòng)作一起來(lái)念一念。
2）、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，小朋友春天可以干些什么事情？做這些事情你們是什么樣的心情？鼓勵幼兒用快樂(lè )的心情，高興的表情來(lái)向老師傳遞這個(gè)好消息。同時(shí)配上背景音樂(lè )。
3）、鼓勵幼兒向同伴互相傳遞好消息。
4、結束活動(dòng)
“春天來(lái)了，你還想把好消息傳遞給誰(shuí)？還有，小雨點(diǎn)落下去后，他還會(huì )落在哪里？請小朋友好好想想，下節活動(dòng)來(lái)告訴老師�！�
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感，學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護鳥(niǎo)兒。
2、激發(fā)幼兒大膽地表達自己想法的愿望。
活動(dòng)準備：
故事錄音《飛回來(lái)的大雁》，幼兒用書(shū)b《飛回來(lái)的大雁》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受、體驗人與大雁之間的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出故事：
“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大雁嗎？今天老師帶了一個(gè)關(guān)于大雁的故事，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”
幼兒交流自己的猜測。
2、聽(tīng)賞故事，討論理解：
教師播放故事錄音一遍，幼兒根據教師的提問(wèn)展開(kāi)討論�！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會(huì )飛回來(lái)？讓我們再聽(tīng)一遍故事�！�
幼兒聽(tīng)第二遍故事后，深入開(kāi)展討論。
“現在你們知道大雁為什么會(huì )飛回來(lái)了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B大雁？”“聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？”
3、假設想象，激發(fā)情感：
幼兒閱讀幼兒用書(shū)b《飛回來(lái)的大雁》，然后由教師提問(wèn)。
“假如你看到受傷的大雁，你會(huì )怎么做？”“你家養過(guò)小鳥(niǎo)嗎？”
幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達清楚。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì )想象，思考，理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的不同特征。
3、讓幼兒嘗試著(zhù)用完整的語(yǔ)言表述問(wèn)題。
活動(dòng)準備 ：
1、 輕緩的鋼琴曲。
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入：叫牛不是牛，背著(zhù)房子走（蝸牛）
�。�1）請幼兒觀(guān)察并描述小蝸牛的特征（慢）
�。�2）請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過(guò)四季》
�。�1）請幼兒暢談四季的不同特征
�。�2）講述故事《小蝸牛走過(guò)四季》
�。�3）請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過(guò)四季》
�、賯�(gè)別復述
�、诩w復述
�、郾荣悘褪�
�。�4）角色表演《小蝸牛走過(guò)四季》
3、幼兒討論
小蝸牛走過(guò)了哪些季節？都看到了什么？它為什么什么都沒(méi)采到？
4、創(chuàng )編故事
活動(dòng)延伸：
請幼兒根據自己創(chuàng )編故事的情節，把它畫(huà)下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習、朗讀兒歌的興趣。
2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容，在學(xué)習的過(guò)程中能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、學(xué)習兒歌，理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。
難點(diǎn)：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。
三、活動(dòng)準備
兒歌錄音（寶寶吧）
自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醮涡蕾p錄音，感知詩(shī)歌中出現的主要景物。
――你聽(tīng)到詩(shī)歌里出現了哪些景物？還需要再聽(tīng)一次嗎？（幼兒回答的同時(shí)，出示池塘、風(fēng)、雨、魚(yú)蝦以及荷花的圖片并粘貼。）
�。ǘ┻\用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習、理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。
1、再次欣賞兒歌，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛圖上綠色卡片的地方是什么字？
2、幼兒翻看字卡并帶讀。
3、接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現后半句。
�。ㄈ┏醪礁惺苄稳菰~，體會(huì )兒歌的優(yōu)美意境。
――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？
――紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）
�。ㄋ模┡錁�(lè )朗誦詩(shī)歌。
1、第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩(shī)念出來(lái)呢？那我們試試看.
2、第二次朗誦：你們覺(jué)得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會(huì )更好？帶著(zhù)這些方法我們再試試看是不是更好聽(tīng)了，好嗎？
3、第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來(lái)表現。愿意挑戰嗎？有沒(méi)有信心？那我們試試！
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