【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
能根據畫(huà)面清楚地講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：請家長(cháng)結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語(yǔ)言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以美好夢(mèng)想的話(huà)題引入活動(dòng)。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①，引導幼兒觀(guān)察和講述圖片的內容。
小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著(zhù)電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②，引導幼兒觀(guān)察和講述圖片內容。
小結：聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來(lái)到學(xué)校報名，它要為實(shí)現夢(mèng)想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著(zhù)臉，不理睬它。
4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結果。
5、組織幼兒給圖片取名，結束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒認識字寶寶：喝、追、喜歡、對不起。
2．進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒初步建立環(huán)保意識，知道要保護我們的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1．大字卡：喝、追、喜歡、對不起。
2．《嬰幼兒全語(yǔ)言整合教育》第三冊(人手一本)。
3．木偶熊，幼兒收集的易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演導入
“嗚……誰(shuí)在哭啊?”“我是小河，我原來(lái)是又干凈又有魅力的，可是現在卻變得又臟又臭。誰(shuí)肯來(lái)幫助我們啊?”
二、復習兒歌《小河，對不起》
老師：記得我們前幾天學(xué)的一首兒歌《小河，對不起〉，里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前
曾經(jīng)亂扔垃圾到河里，不過(guò)后來(lái)我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍，好嗎?”
三、集體朗誦兒歌一遍
四、識字游戲“撿易拉罐”
1．小熊：“小朋友，你們能幫我一個(gè)忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來(lái)，可是太多了，想請你們
幫我撿起來(lái)�！�
2．幼兒撿易拉罐，并發(fā)現上面的字卡，請幼兒看一看并認讀。
結束：表?yè)P幼兒幫助小熊，懂得愛(ài)護環(huán)境。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能比較生動(dòng)地講述故事。
2、體會(huì )成語(yǔ)故事中的深刻道理。
活動(dòng)準備：
1、狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫(huà)故事及錄音帶。
2、《語(yǔ)言》下
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎
--教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動(dòng)內容。
--引導幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。
二、聽(tīng)聽(tīng)它們的故事--教師播放成語(yǔ)故事，請幼兒傾聽(tīng)。
--播放動(dòng)畫(huà)故事請幼兒欣賞。
三、想想其中的道理
--指導幼兒閱讀畫(huà)冊，練習用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。
--請幼兒討論：小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？
--引導幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。
日常生活教育：
提供一些形象生動(dòng)的成語(yǔ)故事畫(huà)冊，引導幼兒學(xué)習成語(yǔ)故事家園共育：家長(cháng)和孩子一起閱讀一些成語(yǔ)故事，
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒細致觀(guān)察圖畫(huà)和大膽討論的興趣，感受故事的情緒。
2.在觀(guān)察畫(huà)面、大膽討論的基礎上發(fā)展較為細致的觀(guān)察能力和比較流暢的語(yǔ)言表達能力。
3.能夠觀(guān)察、傾聽(tīng)故事，理解故事內容，進(jìn)行愛(ài)媽媽愛(ài)長(cháng)輩的教育。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：能夠觀(guān)察、傾聽(tīng)故事，理解故事內容，進(jìn)行愛(ài)媽媽愛(ài)長(cháng)輩的教育。
難點(diǎn)：體驗感受大樹(shù)對男孩的情感
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：圖畫(huà)書(shū)ppt
心理準備：幼兒這個(gè)故事有提前的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：觀(guān)察封面，了解故事的主人翁：“大樹(shù)和小男孩”引起幼兒對故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。
二、展開(kāi)
1.觀(guān)察與討論：
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)
(2)你怎么知道小男孩在爬樹(shù)?(小男孩露出的手和腳，還有樹(shù)下的鞋子)
(3)你怎么知道小男孩在爬樹(shù)?(小男孩露出的腿)
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大樹(shù)很快樂(lè )，但是心坎里卻有些什么樣的感覺(jué)?(傷心、難過(guò)、失望、孤獨)
(7)最后，孩子坐在老樹(shù)墩上，大樹(shù)會(huì )有什么樣的心情?
2.教師完整講述故事《愛(ài)心樹(shù)》，請幼兒欣賞并試著(zhù)講述。
三、延伸：進(jìn)行愛(ài)父母的教育和滲透
1.討論：你覺(jué)得大樹(shù)像小男孩的什么人
2.如果你是小男孩，你會(huì )怎么對待大樹(shù)?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 認識理解情景表演中的內容，學(xué)習交往的語(yǔ)言，發(fā)展表達能力；
2、 嘗試以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展思維的發(fā)散性、流暢性
3、體會(huì )小動(dòng)物間相互幫助的行為，養成團結互助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)流程：
一、觀(guān)察討論布置的場(chǎng)地
二、情境表演，練習交往的語(yǔ)言
三、認識小鴨子的特征
四、小組講述、競賽
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察討論布置的場(chǎng)地
提問(wèn)：這是什么地方?橋為什么會(huì )斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
活動(dòng)的導入主要是為了引出“過(guò)河的辦法”，因此我把問(wèn)題的討論放在第三個(gè)
幼兒根據已有經(jīng)驗可以想出很多辦法，教師應合理安排好導入活動(dòng)的時(shí)間
二、情境表演，練習交往的.語(yǔ)言
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導小動(dòng)物按故事的情節進(jìn)行表演，鼓勵小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話(huà)。
這一環(huán)節的目標是幼兒通過(guò)老師的引導討論，認識了小鴨幫助小動(dòng)物過(guò)河的情節，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)小動(dòng)物和小鴨之間的對話(huà)。于是我采取了個(gè)別示范和集體教學(xué)相結合的方式開(kāi)展
個(gè)別示范和集體教學(xué)的教學(xué)目標都是側重練習幼兒“說(shuō)“的能力，但情景表演中肢體語(yǔ)言也是必不可少的，因此要指導幼兒語(yǔ)言和肢體兩種表現形式相結合
三、認識小鴨子的特征
引導幼兒找出小鴨子的特征：會(huì )游泳、身體像船、有翅膀
這一環(huán)節是讓幼兒鞏固認知小鴨的外形特征和本領(lǐng)，才能更好地認識故事內容的科學(xué)性。我運用了圖片視頻這類(lèi)直接的媒體形式進(jìn)行直觀(guān)又真實(shí)的教學(xué)
四、小組講述、競賽
將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述
由于前面環(huán)節時(shí)間有所拖沓，因此給幼兒分組講述的時(shí)間較少，且最后沒(méi)有進(jìn)行集體展示
如果環(huán)節控制緊湊，時(shí)間允許，可以請一組幼兒進(jìn)行展示，教師的點(diǎn)評也是給其他幼兒的指導，在課后的區域活動(dòng)中繼續開(kāi)展講述表演
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