關(guān)于主題活動(dòng)策劃3篇

關(guān)于主題活動(dòng)策劃3篇1

　　教學(xué)對象：

　　初二五班全體學(xué)生。

　　教學(xué)背景：

　　青少年的異性交往時(shí)青少年生理、心理發(fā)展及社會(huì )適應能力的需要。因此，幫助他們建立健康的信念，促使他們選擇正確有益健康的交往行為，幫助青少年擺脫異性交往的心理障礙和困惑，在情感上得到健康發(fā)展，這對青少年成長(cháng)將起到至關(guān)重要的作用。

　　教學(xué)目的：

　　認識異性之間的正常交往是可以的，并培養與異性正確交往的技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　異性可以交往嗎的探討和如何正確交往的講解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對整個(gè)討論的控制和引導，對角色扮演的指導。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、異性交往可以嗎?

　　教學(xué)方法：分小組進(jìn)行討論，然后起來(lái)發(fā)言。

　　偏見(jiàn)一：中學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū)，與異性交往是長(cháng)大以后的事。

　　這種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)很有道理，事實(shí)上并非如此。青少年的主要任務(wù)是成長(cháng)，而不僅僅是讀書(shū)。

　　問(wèn)1：成長(cháng)途徑包括很多，有哪些呢?如身體的的發(fā)育、個(gè)性的成長(cháng)、智慧的成長(cháng)、人際交往和道德品質(zhì)的培養。

　　學(xué)習知識只是成長(cháng)的一個(gè)方面，學(xué)會(huì )交往也是一項重要內容，學(xué)會(huì )與異性交往更是青少年發(fā)展的一個(gè)不可缺少的任務(wù)。

　　問(wèn)2：如果真的等到成年以后才開(kāi)始于異性交往?很可能會(huì )因為缺乏經(jīng)歷，而成為這方面的“困難戶(hù)”。

　　偏見(jiàn)二：與異性交往會(huì )分散精力，影響學(xué)習。

　　這種說(shuō)法是不少家長(cháng)和教師反對青少年異性交往的主要理由之一。他們往往可以舉出不少事例來(lái)加以證明，諸如，某某人因為“早戀”而沒(méi)有考上大學(xué)等等。

　　問(wèn)1：有些學(xué)生的考試成績(jì)不理想，真正的原因是什么?并不是精力不濟，而是精神壓力過(guò)重，這種壓力又往往來(lái)自于教師或家長(cháng)對于異性交往的過(guò)敏反應。

　　精力與情緒狀態(tài)密切有關(guān)，人在心情不好時(shí)，往往無(wú)精打采;心情愉悅時(shí)，精神百倍。有關(guān)資料表明，一個(gè)與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿(mǎn)、精力充沛，學(xué)習和工作效率都能得到提高。插入一個(gè)問(wèn)題，

　　問(wèn)2：“男女搭配，干活不累”是為什么呢?

　　這是一個(gè)很有意思的現象，這種現象在心理學(xué)上叫“異性效應”�！爱愋孕�應”是社會(huì )活動(dòng)中普遍存在的一種心理現象，表現是男女兩性共同參加的活動(dòng)，比只有同性參加的活動(dòng)，參與者感到心情愉快，干得也更起勁、更出色。這是因為異性間心理接近的需要和追求異性敬慕的心理能得到滿(mǎn)足。與異性交往時(shí)，人們會(huì )激發(fā)起更大的內在積極性和創(chuàng )造力，也會(huì )更注意自己的言行舉止，變得更積極、更高尚。男性和女性一起做事、處理問(wèn)題都會(huì )顯得比較順利。

　　“異性效應”在中學(xué)生中也是存在的，比如：有的男生在女生朗讀課文時(shí)傾心聆聽(tīng)，表現出愉悅的深情;有的女生在作文中，把一個(gè)相貌平平的男生描寫(xiě)得帥氣無(wú)比、舉世無(wú)雙;女孩子好打扮自己，希望得到男孩子的注意;男孩子愛(ài)在女生面前逞能、不服輸，用帶有冒險的“英雄行為”顯示自己的力量，以使異性對自己產(chǎn)生好感。在運動(dòng)會(huì )上，來(lái)自異性的加油會(huì )給運動(dòng)員帶來(lái)更大的鼓舞和力量。

　　但是很多同學(xué)并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，由于各種原因，反而對異性表現出很大的心理矛盾。表面上，很多同學(xué)對異性疏遠、回避，表現出一種毫不相關(guān)、不屑一顧的態(tài)度，特別忌諱在同學(xué)面前與異性接近。但內心深處對異性有一種非常神秘的新奇感，常�？赏�并想象自己與異性接近，甚至看到別人接近異性，心里還有些嫉妒，對異性出現的一些細小變化比較敏感，常在心理比較和評價(jià)異性同學(xué)，關(guān)注自己在異性心目中的印象。

　　問(wèn)3：我們的男生有沒(méi)有比較過(guò)我們班上哪個(gè)女生長(cháng)的最漂亮，哪個(gè)最溫柔，哪個(gè)最可愛(ài)，哪個(gè)學(xué)習最優(yōu)秀?我想女生也有評價(jià)過(guò)班上的男生，長(cháng)得最帥的是誰(shuí)，打籃球打得最棒的是誰(shuí)，都有討論過(guò)吧。

　　所以初中的男女同學(xué)是需要互相往來(lái)的，是可以相互接觸的。異性間正常的交往是健康的，也有很多積極的作用。

　　問(wèn)4：有哪些積極作用呢?

　　1、取長(cháng)補短，完善個(gè)性。異性個(gè)體之間的性格差異是比較明顯的，男生和女生交往可以擴大人際交往范圍，使性格在不知不覺(jué)中得到相互滲透，相互影響。一般說(shuō)來(lái)，男孩子膽大，勇敢，好勝，自信心強，獨立性強，情感豪放，不拘泥于細枝末節，易沖動(dòng)，較粗心馬虎。女孩子好幻想，情感細膩，舉止文雅，靈活，依賴(lài)性強，膽小，對一些局的事情比較認真細心，處理問(wèn)題往往謹慎周到。通過(guò)相互交往，往往易于發(fā)現對方的長(cháng)處和自己的不足，以利于取長(cháng)補短。

　　2、提高學(xué)習與活動(dòng)效率。男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強，女孩子思維方法上多傾向于形象化，觀(guān)察細致，富有想象力，男女同學(xué)在一起學(xué)習就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍。

　　3、提高自我評價(jià)的能力。男女同學(xué)都很重視異性對自己的評價(jià)，從而規范自己一些不好的行為。

　　4、激勵自己奮發(fā)向上。

　　當然，也不否認，若在于異性交往中遇到挫折，的確會(huì )影響學(xué)生的情緒和學(xué)習。但不能因此而反對少男少女進(jìn)行交往。這正如，我們不能因為路上出了車(chē)禍而不準開(kāi)汽車(chē)的道理一樣簡(jiǎn)單。

　　偏見(jiàn)三：與異性交往容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。

　　早戀可能是最容易讓家長(cháng)和老師神經(jīng)過(guò)敏的字眼，有些家長(cháng)和老師一看到兩個(gè)男女同學(xué)單獨在一起，就懷疑他們“早戀”了。一懷疑他們早戀就如臨大敵：一方面把他們打入“另冊”當作問(wèn)題學(xué)生，另一方面千方百計控制其負面影響，害怕其了壞的帶頭作用。在這種作風(fēng)下，不知制造了多少冤假錯案，妨礙了多少青少年的身心發(fā)展。我就是一個(gè)受害者。

　　有關(guān)研究表明，異性交往的動(dòng)機多種多樣，

　　問(wèn)1：你們認為男女生單獨在一起，可能是在干什么?

　　討論學(xué)習問(wèn)題，也可能是在交流對一些事情的看法，甚至可能是在討論怎么樣才能避免“早戀”。雖然青少年還不成熟，容易沖動(dòng)，但是，他們都有自我保護意識和自制能力，在戀愛(ài)問(wèn)題上一般都會(huì )相當慎重，你們說(shuō)是嗎?“早戀”是成人世界制造的一個(gè)標簽，一些人拿著(zhù)這些標簽到處亂貼。例如：兩個(gè)男女生關(guān)系很密切，經(jīng)常在一起，那么我們本來(lái)應該給他們一個(gè)異性友誼的標簽，然而，不少教師和家長(cháng)從來(lái)就不相信有異性友誼這么回事，于是不由分說(shuō)地貼上“早戀”的標簽。一旦貼上了這個(gè)標簽，這兩個(gè)學(xué)生就有口難辯，外界的壓力可能迫使他們真的戀愛(ài)起來(lái)。即使有青少年早戀，我們也大可不必驚慌，既要予以理解，又要給與指導。

　　問(wèn)：還有沒(méi)有想要發(fā)言的同學(xué)，經(jīng)過(guò)我們的討論，總結起來(lái)就是作為初中生我們需要異性間的正常交往。下面我們就來(lái)看看應該如何正確的看待異性交往?

　　2、如何正確看待異性交往?

　　一是降低異性交往的“敏感度”，對異性交往應該有一種新的解釋?zhuān)�這個(gè)解釋的含義是：一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì )與各種人進(jìn)行交往，所以，所謂“異性交往”是一種“求異的交往”，這里的異性可以解釋為一切與自己有個(gè)種不同特性的人，應包括：性別、年齡、行業(yè)、國籍、性格、興趣、氣質(zhì)、能力、價(jià)值觀(guān)等等的不同。

　　二是好感并不等于愛(ài)情。愛(ài)情是指經(jīng)濟獨立、人格成熟的兩個(gè)異性經(jīng)過(guò)一段時(shí)間交往，彼此有了深入的了解，從而建立起來(lái)的持久地親密關(guān)系。而青春期的少男少女的人格還不成熟，性情尚不穩定;由于生活閱歷有限，對人對己的認識還比較膚淺;在加上職業(yè)尚未確定，你很可能不了解自己未來(lái)的生活方式，當然也就不知道自己未來(lái)需要什么樣的人坐伴侶。因此，將朦朧的好感當作愛(ài)情的萌發(fā)，自安在就匆忙的.與某個(gè)特定的異性建立深厚的個(gè)人關(guān)系，就好比是冒險的踏進(jìn)一片雖開(kāi)著(zhù)奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林。問(wèn)：你們知道這句話(huà)的意思嗎?

　　三是青春期你與異性交往的目的，主要不是為了尋找戀愛(ài)伴侶，而是為了了解異性，學(xué)會(huì )與異性相處，并在這個(gè)過(guò)程中，培養友誼，發(fā)展自己，來(lái)自異性的認可，會(huì )給你作為男性或女性的信心，從而緩解學(xué)習壓力和青春發(fā)育帶來(lái)的心理不適。就像心靈上突然打開(kāi)了一扇窗子，我們還會(huì )在于異性的交往中感受到學(xué)習和生活的樂(lè )趣和意義。關(guān)于異性交往的積極作用，我們在前面已經(jīng)討論過(guò)了，這里就不重復了。

　　3、那么，怎樣與異性交往才是恰當的呢?

　　一是群體交往。最好多參加由男女生同時(shí)參加的群體活動(dòng)，同時(shí)與幾個(gè)異性交往，你可能不像面對某個(gè)異性那么緊張、羞怯，更容易自然的表達自己，這樣有助于培養自己以平常心與異性相處，另外，在群體活動(dòng)中，你更有機會(huì )了解不同的異性，因為一個(gè)人在群體中的表現比他在某個(gè)異性強的表現更為真實(shí)，如果經(jīng)常只和一位異性單獨交往，實(shí)際上就失去了去了解其他異性的機會(huì )。

　　二是淺交。不要一下子與某個(gè)異性確定很深的個(gè)人關(guān)系，青春期少男少女之間的好感很容易變化，你們是否有這樣的經(jīng)驗：隨著(zhù)了解的加深，原來(lái)頗有好感的男孩或女孩變得不那么可愛(ài)了，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入的了解就將兩個(gè)人的關(guān)系確定為戀愛(ài)，當感情發(fā)生變化時(shí)會(huì )給雙方帶來(lái)不必要的傷害和麻煩。與多個(gè)異性保持平等、廣泛的交往會(huì )有助于給兩個(gè)人的關(guān)系發(fā)展留下一些余地。

　　4、異性友誼等于早戀嗎?

　　(1)談戀愛(ài)一般只是鐘情于某個(gè)特定的對象，而異性朋友之間的交往往往是由較多的對象。

　　(2)友愛(ài)是公開(kāi)的，異性間的友愛(ài)也不例外，而戀愛(ài)有意無(wú)意想避開(kāi)朋友或熟人，總是希望單獨和戀人在一起。

　　(3)友誼是對異性知識、能力、人格的敬慕，是兩者內在氣質(zhì)上的吸引，而戀愛(ài)更多的是關(guān)注異性朋友的長(cháng)相、表情、服飾、動(dòng)作等外在表現。

　　(4)友誼是一種親近欲，一起學(xué)習，一起勞動(dòng)會(huì )感到振奮，但那是建立理解基礎上的感情。如果產(chǎn)生了“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的體驗，說(shuō)明友誼在向愛(ài)情方向傾斜。

　　5、收到情書(shū)怎么辦?

　　教學(xué)方法：角色扮演

　　情景1：女生A同學(xué)長(cháng)得漂亮，學(xué)習成績(jì)也很優(yōu)秀，男生B同學(xué)偷偷喜歡上了A同學(xué)，有一天，鼓起勇氣寫(xiě)了一張紙條表達了心意，A同學(xué)認為不應該談戀愛(ài)，想拒絕B同學(xué)但是又不想傷害他，她該怎么辦呢?

　　情景2：交換角色，男生B長(cháng)得英俊瀟灑，踢足球打籃球都很棒，女生A偷偷的喜歡上了B同學(xué)，寫(xiě)了情書(shū)給B同學(xué)，那么B同學(xué)該怎么辦呢?

　　討論：

　　1、男生B的做法值得贊賞嗎?贊成的舉手，說(shuō)看法;不贊成的也說(shuō)看法。

　　我認為埋藏在心底是最好的辦法，你現在喜歡她，那你能給她什么，你能為她做什么，除了要養活她給她吃給她住，那么漂亮的一個(gè)女孩子，你總得花錢(qián)給她打扮，總不能讓她穿得很爛吧。喜歡一個(gè)人是要負責任的，不是天天說(shuō)我愛(ài)你那就是喜歡了，誰(shuí)都可以說(shuō)，所以在你又能力給她她需要的一切時(shí)，埋藏那份朦朧的愛(ài)在心底是最好的方法了。

　　2、你們認為女生A的做法恰當嗎?贊成的舉手，說(shuō)看法;不贊成的也說(shuō)看法。

　　3、怎樣做才比較恰當?

　　(1)不能公之于眾，傷害到對方。給異性寫(xiě)條子表達愛(ài)慕之情，這本是向往異性心理驅使下的一種表現，不足為怪。作為表白感情，總是要經(jīng)過(guò)一番內心沖突和苦思冥想，才會(huì )鼓足勇氣向意中人表露心跡。而如果不負責任的將對方的秘密公之于眾，則無(wú)疑會(huì )傷害他的自尊心，影響同學(xué)關(guān)系。

　　(2)沉默，使你首選的辦法。不予理睬本身就是簡(jiǎn)單省事地向寫(xiě)信的人發(fā)出了一個(gè)信息：我對你不感興趣。

　　(3)明確回絕。最好以書(shū)信方式，這樣可以從容考慮措辭，告訴對方你不想談戀愛(ài)，你根本不想陷入感情糾葛，請他不要再胡思亂想。注意兩點(diǎn)，一是不要有意挖苦打擊，二是不要曖昧不明，要堅定。

　　(4)警告。如果前面幾招都不行，對方仍然執迷不悟，甚至影響到你的學(xué)習和生活了，那就警告對方將把這一問(wèn)題上報給班主任處理。

　　6、握手游戲——打開(kāi)異性交流的大門(mén)

關(guān)于主題活動(dòng)策劃3篇2

　　活動(dòng)目的：

　　為弘揚尊師重教的傳統美德，培養廣大學(xué)生尊師愛(ài)師的情感，結合學(xué)校本學(xué)年提出“尊老愛(ài)幼教育年”的活動(dòng)，在校園中營(yíng)造尊師氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，讓全體教師感受幸福，進(jìn)一步明確責任。

　　1、學(xué)唱一首表達愛(ài)師的歌曲，并把歌詞抄寫(xiě)下來(lái)。（音樂(lè )課、班隊課）

　　2、畫(huà)一幅老師的畫(huà)像。

　　3、認識學(xué)校每一位老師。

　　4、為老師做一件力所能及的事。

　　5、寫(xiě)一篇以“尊師”為主題的作文。

　　活動(dòng)要求：

　　引導隊員不但要尊敬自已的班主任、輔導員、科任老師，還要尊敬學(xué)校領(lǐng)導、其他教師員工的工作情況，從而獲得對教師隊伍的總體認識。要體驗“老師備課、上課”的辛苦，還要體驗學(xué)校領(lǐng)導管理工作的困難和員工服務(wù)教育教學(xué)工作的艱辛，教育隊員不但要尊敬自已的老師，還要尊敬學(xué)校的領(lǐng)導和所有教職員工。

　　活動(dòng)措施：

　　1、“五個(gè)一”活動(dòng)之中分別評選出各年級一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名和優(yōu)秀獎數名。

　　2、三至六年級以賀卡形式把《尊師》其中一首歌詞抄在賀卡上。第九周星期一下午2：00由各班中隊長(cháng)收齊交到大隊部。（第十六周藝術(shù)節進(jìn)行尊師歌詞比賽）

　　3、一至三年級畫(huà)一幅老師的畫(huà)像，四至六年級設計一枚《尊師章》。畫(huà)像、尊師章不統一要求，只要體現學(xué)生對老師的尊敬，有特色，色彩鮮明。學(xué)校統一發(fā)一張參賽復印紙�？梢韵壬暇W(wǎng)查找資料，然后再設計。第十周星期一下午2：00由各班中隊長(cháng)收齊交到大隊部。

　　4、第十周班隊課，利用教學(xué)平臺，學(xué)校宣傳欄教會(huì )學(xué)生認識學(xué)校每一位老師和為老師做一件力所能及的事的方法。（以調查表形式抽查學(xué)生）

　　5、第十二周班隊課，寫(xiě)一篇以“尊師”為主題的作文（一至二年級抄寫(xiě)尊師格言，三至四年以日記形式200字以上的日記，五至六年級不少于400字的作文。

　　通過(guò)尊師“五個(gè)一”的活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )尊敬老師，懂得知恩、感恩、報恩。培養了學(xué)生寫(xiě)作能力，動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運用能力。得到了鍛煉、提高，達到學(xué)校提出的要求。讓最珍貴的孝心及感恩行動(dòng)撒播在社會(huì )的每個(gè)角落。

關(guān)于主題活動(dòng)策劃3篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生明白尊老愛(ài)幼的意義，增強其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意識。

　　2、讓學(xué)生懂得如何尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì )用行動(dòng)來(lái)貫徹尊老愛(ài)幼這一傳統美德。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、認識到尊老愛(ài)幼的涵義

　　2、學(xué)會(huì )如何尊老愛(ài)幼

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生理解尊老愛(ài)幼的意義。

　　2、培養學(xué)生尊老愛(ài)幼意識，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

　　四、活動(dòng)方法：

　　師生互動(dòng)，小組討論、交流相結合;觀(guān)看視頻;知識競答游戲

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入：同學(xué)們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的?你們有弟弟妹妹嗎?在我們身邊是不是有很多的老人和小孩啊?特別是在我們的家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對不對，那么，我們應該怎么對待這些老人家和孩子呢?今天我們班會(huì )的主題是《尊老愛(ài)幼的美德》。

　　(二)你說(shuō)我說(shuō)——尊老愛(ài)幼知多少

　　1、交流：身邊尊老愛(ài)幼的例子

　　2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛(ài)幼的事例、相關(guān)圖片與知識

　　(1)尊老愛(ài)幼的定義：尊老愛(ài)幼指的是尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護晚輩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統。我們?yōu)橛羞@樣的傳統感到自豪和驕傲。作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該繼承和發(fā)揚這一傳統美德。自古以來(lái)，有許許多多尊老愛(ài)幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著(zhù)我們，打動(dòng)我們純潔幼小的心靈。因此我們也應該用實(shí)際行動(dòng)弘揚中華民族敬老愛(ài)幼的傳統美德，從點(diǎn)滴小事做起，在公交車(chē)上主動(dòng)為老人讓個(gè)座，遇到老人過(guò)馬路主動(dòng)攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等、讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會(huì )處處充滿(mǎn)和諧，充滿(mǎn)愛(ài)!

　　(2)欣賞公益廣告--《幫媽媽洗腳》

　　尊老愛(ài)幼是我國優(yōu)良的道德傳統的精華，尊老愛(ài)幼是人類(lèi)敬重自己的表現。每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。古往近來(lái)，多少個(gè)春夏，多少個(gè)秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會(huì )，有一點(diǎn)卻是共同的，那就是弘揚尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

　　1)看廣告《幫媽媽洗腳》

　　2)同學(xué)們，看了廣告之后，你想說(shuō)什么呢?

　　3)小組討論，在日常生活中怎樣做一個(gè)尊老的好孩子

　　活動(dòng)總結：俗話(huà)說(shuō)：家有一老，如有一寶;小孩是國家未來(lái)的棟梁。作為學(xué)生，我們都應該有責任、有義務(wù)，做到尊敬老人，愛(ài)護小孩，因此，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好學(xué)生、好孩子吧!

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