拆遷觀(guān)摩匯報材料

　　在各個(gè)領(lǐng)域，匯報的使用范圍越來(lái)越廣，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的拆遷觀(guān)摩匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校是一所村辦小學(xué)，在竹溝鎮鮑棚村內，學(xué)校占地面積20xx多平方米，建筑面積520平方米�，F有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生170人，教師9人，是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的學(xué)校。

　　辦學(xué)條件：二層教學(xué)樓一幢，經(jīng)過(guò)近幾年的建設，校園路面得到硬化，建立了標準的籃球場(chǎng)，規劃設計建設了精美的校園綠化帶。師資隊伍：近幾年來(lái)，我們規范學(xué)校管理，建立了一支“創(chuàng )新務(wù)實(shí)、樂(lè )于敬業(yè)、品德優(yōu)良、基礎牢、質(zhì)量高，從教能力強”的教師隊伍；凝聚了一個(gè)“團結務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的領(lǐng)導班子。教師中本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科學(xué)歷6人，并有1人正進(jìn)修本科學(xué)歷。學(xué)歷合格率100%，小學(xué)高級教師7人，特崗教師2人。

　　二、以管理促規范，以創(chuàng )新求發(fā)展。

　　學(xué)校特別重視向教育教學(xué)管理要質(zhì)量，順應新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教育教學(xué)管理工作，不僅實(shí)現了在管理機制上的創(chuàng )新，還在教育內容上實(shí)現了更新與發(fā)展。

　�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)管理中突出“三抓”：

　　1、抓備課。我們要求教師備課做到：1.教學(xué)目標簡(jiǎn)明；2.教學(xué)內容簡(jiǎn)約；3.教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化；4.教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。教導處每月對教師在本月內所寫(xiě)的教案進(jìn)行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學(xué)過(guò)程是否符合新課改，教學(xué)環(huán)節是否有遺漏，作業(yè)布置是否符合校規定，和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個(gè)性的完美結合，形成體系。備課管理，教導處充分發(fā)揮激勵與引導作用，調動(dòng)教師積極性。

　　2、抓上課。為更好地達成課堂高效目標，提高課堂教學(xué)效率，我們實(shí)施了以引導學(xué)生自主學(xué)習為主要目的“導講練展示與點(diǎn)評”教學(xué)模式，落實(shí)教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)；鼓勵學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手；發(fā)展學(xué)生認識、情感、技能。結合中心校的課堂評估標準，重點(diǎn)加強了教師課堂教學(xué)模式探討，組織了教師備課、講課、說(shuō)課、評課為主要內容的“四課賽課”活動(dòng)，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺(jué)學(xué)習提高。并且學(xué)校還集中組織教師利用網(wǎng)絡(luò )資源下載觀(guān)看名師教學(xué)視頻，如竇桂梅的《圓明園》、劉東燕的《秋天的雨》、張文娟的《富饒的西沙群島》、山西名師張毅的《三角形的面積》、四川郫縣蘇琴琴的《小數除以整數》、張萬(wàn)波的《找次品》等優(yōu)質(zhì)課，拓寬了教師的教學(xué)視野，解放了教師的教學(xué)思路與創(chuàng )新精神。

　　每月教導處對各科教案、作業(yè)、批改情況實(shí)行一月一檢查，一月一上報一月一評價(jià)制度�？傊�，過(guò)程性督促與階段性考核，使教師對教育教學(xué)工作做出及時(shí)的調整，進(jìn)而實(shí)現教育教學(xué)管理最優(yōu)化。

　�。ǘ�）扎實(shí)推進(jìn)“校本研訓”工作，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1.以校為本開(kāi)設新課程新理念研討的“集中教研日”活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們對教師開(kāi)展課程標準和新教材的校本培訓。規定每周二下午為語(yǔ)文，數學(xué)集中教研日活動(dòng)時(shí)間，3月份、5月份為綜合組集中教研月活動(dòng)，每次活動(dòng)，教師按時(shí)參加，每次活動(dòng)有專(zhuān)題，有中心發(fā)言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，增強了教師的教研意識和能力。

　　2.堅持教育教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。

　　我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)內容（教材）、教學(xué)效果四個(gè)方面；通過(guò)反思，教師不斷地更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對教學(xué)問(wèn)題形成獨立的有創(chuàng )造性的見(jiàn)解。

　�。ㄈ�）嚴格按照目標管理方案落實(shí)各項工作

　　1、我校本期對班級大課間活動(dòng)、課外興趣活動(dòng)小組進(jìn)行了調整，對活動(dòng)內容進(jìn)行了充實(shí)，使大課間的時(shí)間、空間、形式、內容和結構更加優(yōu)化，班級的自由活動(dòng)更加豐富，使我校的大課間活動(dòng)成為了學(xué)生樂(lè )于參與，主動(dòng)參與的活動(dòng)平臺。禹西洋老師帶領(lǐng)學(xué)生自學(xué)了校園舞《踏浪》，《兔子舞》學(xué)生積極性非常高，取得了良好的效果。

　　2、國學(xué)陶冶情操。我校在綜合實(shí)踐課中對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)《三字經(jīng)》《弟子規》教育。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品質(zhì)！另外《弟子規》讓我們知道感恩。將別人的愛(ài)永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)別人。通過(guò)國學(xué)教育使我校學(xué)生增進(jìn)了尊老敬長(cháng)的意識；培養了誠實(shí)守信的良好品德；形成良好的行為習慣和健康的價(jià)值觀(guān)念；培養學(xué)生積極健康的人生態(tài)度與良好的人際交往能力。

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