線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(匯編15篇)
在日常學(xué)習和工作生活中，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編收集整理的線(xiàn)上教學(xué)情況匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報1
一、居家防疫不懈怠，統籌抓好“云”教學(xué)
20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線(xiàn)上教學(xué)文件要求，xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導積極研討，統籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí)，立即組織開(kāi)展全校初高中六個(gè)年級線(xiàn)上教育教學(xué)工作，要求全體教師和工作人員必須認真領(lǐng)會(huì )省、市教育局文件精神，按照我校線(xiàn)上工作安排，高質(zhì)量開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下：
結合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標任務(wù)；各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導實(shí)時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，加強線(xiàn)上教學(xué)的督導；班主任及各科任教師指導學(xué)生合理安排作息時(shí)間，養成良好的作息規律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線(xiàn)上課程資源，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的有機銜接；學(xué)科教師認真落實(shí)“雙減”、“五項管理”和新中考、新高考要求，設計各具特色的作業(yè)，及時(shí)批閱，避免加重學(xué)生、家長(cháng)負擔；體育組教師積極自創(chuàng )家庭體育鍛煉內容，幫助廣大同學(xué)強健體魄，提高免疫力，以飽滿(mǎn)的精神和健康的身體投入學(xué)習生活；加強對特殊情況學(xué)生的關(guān)愛(ài)，幫助他們解決學(xué)習、生活中的困難；創(chuàng )新形式，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育，不因疫情放松德育工作；各類(lèi)工作責任到人，實(shí)時(shí)做好階段性總結反饋。
二、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)序開(kāi)展，攜手云端“課”時(shí)艱
課前準備
xx月xx日下午，為保證第一堂線(xiàn)上課程順利進(jìn)行，全校教師在學(xué)校統籌安排之下，紛紛投入各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )授課平臺開(kāi)始探索最佳授課平臺，經(jīng)各年級積極研討，對比優(yōu)缺點(diǎn)，結合教師以及學(xué)生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課；接著(zhù)，各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調試，并在年級組及教研組分享經(jīng)驗；最后，學(xué)科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線(xiàn)上教學(xué)效果，如何了解學(xué)生學(xué)習情況，如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對知識的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò )資源等等。晚上，各授課教師認真檢查課件，并進(jìn)行了試講。
課堂教學(xué)
xx月xx日早上，各授課教師化身“主播”，通過(guò)網(wǎng)課平臺進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導、家長(cháng)、年級其他教師、學(xué)生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò )授課中，各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn)，解決了講練結合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問(wèn)題，用最短的時(shí)間適應了鏡頭下的虛擬課堂，適應了隔著(zhù)屏幕與學(xué)生交流文化知識，適應了如何利用電子產(chǎn)品呈現最完美的一節課，適應了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處，將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新理念貫徹在了實(shí)踐中，同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。
課后反饋
對于學(xué)生各位教師課后都能根據上課情況，依據“雙減”要求，布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并將批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)對優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示，以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習和借鑒。對于某些突出問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對于個(gè)別不在線(xiàn)或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內提醒、群內私信交流，電話(huà)溝通等方式及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解情況，促使其盡快恢復應有的學(xué)習狀態(tài)，一個(gè)都不放棄。
對于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流教研心得，真正實(shí)現了“停課不停學(xué)”。
三、以“督”促教，為教“問(wèn)診把脈”
在網(wǎng)絡(luò )授課過(guò)程中，為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導處逐年級安排了教學(xué)督導人員深入線(xiàn)上課堂，全程參與課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現各學(xué)科、每課時(shí)線(xiàn)上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對線(xiàn)上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級提出了改進(jìn)建議，及時(shí)反饋至授課教師本人，每學(xué)科每周至少保證完整參與一節線(xiàn)上課堂。并將線(xiàn)上督導過(guò)程中發(fā)現的需要改進(jìn)的問(wèn)題，及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通，對學(xué)生、家長(cháng)線(xiàn)上學(xué)習情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )調研，組織年級跨學(xué)科線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)教研，備課組線(xiàn)上集體備課，切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續的線(xiàn)上教學(xué)中，教導處還采取了“督導人員集體督導一節課”等形式進(jìn)一步加強了督導工作，切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。
四、居家理性防疫、健康從“心”開(kāi)始
接到教育局停課居家學(xué)習通知后，我校心理咨詢(xún)室第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上心理健康教育工作。針對全體學(xué)生、家長(cháng)、教師撰寫(xiě)了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導指南》，從接納不良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專(zhuān)業(yè)權威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(cháng)進(jìn)行了心理疏導；并即刻開(kāi)啟了線(xiàn)上心理支持工作，考慮到學(xué)生白天要參加線(xiàn)上課程學(xué)習，因此我校心理咨詢(xún)室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19：00——21：00，切實(shí)保障學(xué)生能夠沒(méi)有顧慮地尋求心理支持；同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學(xué)生釘釘直播平臺以及學(xué)校微信公眾號發(fā)布微課視頻，指導學(xué)生正確應對自己的不良情緒、指導學(xué)生居家高效學(xué)習；還在全校各班開(kāi)展線(xiàn)上主題班會(huì )課，各班主任根據自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài)，有針對性地在班級內開(kāi)展抗疫期心理健康教育。
五、停課不停學(xué)，停課不停研
學(xué)校教研室為保障線(xiàn)上教學(xué)效果，提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，倡導各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò )新教育培訓，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“xx師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國家級示范校建設‘課程建設與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗中學(xué)‘創(chuàng )新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專(zhuān)題研討會(huì )’”的培訓學(xué)習。
其次，就前兩周的線(xiàn)上教育教學(xué)工作，各年級組于xx月xx日-xx日，以年級組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研，切實(shí)協(xié)調了各備課組教學(xué)進(jìn)度，對各授課平臺技術(shù)進(jìn)行了交流與展示，研討了線(xiàn)上授課教學(xué)管理策略，并整改了線(xiàn)上授課調研反饋的問(wèn)題。
停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內心深處，居家防疫期間，xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動(dòng)響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量，我們將不斷精進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，保證學(xué)生良好的學(xué)習體驗，相信我們終將戰勝病毒，靜待花開(kāi)！
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報2
20xx年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了各種部署與安排。面對嚴峻疫情，上級部門(mén)做出延期開(kāi)學(xué)的決定，同時(shí)做出“停課不停學(xué)”，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的要求，我校積極主動(dòng)，挖掘潛力，精準施策，充分利用了現代信息化手段，組成教師、學(xué)生、家長(cháng)線(xiàn)上學(xué)習共同體，確�！拔宓轿弧保航處煹轿�、學(xué)生到位、家長(cháng)到位、監督到位、反饋到位，盡量保障學(xué)生學(xué)習效果�，F將工作匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
我校是一所鄉鎮中心小學(xué)，現有18個(gè)教學(xué)班，共計學(xué)生751人，大部分學(xué)生在農村生活。
二、前期準備
根據xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的要求，我校成立了以侯xx校長(cháng)為中心的領(lǐng)導小組，自20xx年xx月xx日起，根據上級指示利用xx教育云平臺，組建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)班級，擬定教學(xué)計劃，制定切實(shí)可行的課程安排，做好了開(kāi)課前的相關(guān)準備工作。教務(wù)處組織教師分班測試網(wǎng)絡(luò )和相關(guān)設備，開(kāi)展試教，進(jìn)一步培訓師生網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)應用能力，明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習目標，熟悉網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。
xx月xx日，正式網(wǎng)絡(luò )授課的前一天，xx教育云平臺由于網(wǎng)絡(luò )擁堵，軟件崩潰，原定教學(xué)資源無(wú)法使用，我校第一時(shí)間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )資源，大家群策群力，積極推薦好的教學(xué)資源及班級管理軟件。最終制定了更適應農村家長(cháng)的利用微信群發(fā)布學(xué)習任務(wù)，小程序“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式。
三、順利開(kāi)展
我校各年級以班級為單位，各班根據各自學(xué)生學(xué)情，利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級微信群及小程序“班級小管家”高效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，抓好家長(cháng)入群登記工作，學(xué)生從線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)展當日起，進(jìn)行打卡，教師進(jìn)行記錄、匯總，倡導家長(cháng)配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習的監控工作。其中，一、二年級家長(cháng)和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不做硬性要求。
授課教師根據課程設置提前撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃，制定一周的教學(xué)方案。提前備課，明確每節課的具體教學(xué)內容及重難點(diǎn)，提前制定本節課的教學(xué)目標，合理為學(xué)生設置作業(yè)及輔導的相關(guān)內容。
各任課教師利用“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)，做到了及時(shí)批改，并根據學(xué)生作業(yè)反饋及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)輔導。
體育教師負責輔助班主任對本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導及用眼衛生。每周一的安全與健康課程通過(guò)班級微信群等輔助班主任對學(xué)生進(jìn)行指導。
所有網(wǎng)絡(luò )授課教師在結束當天授課活動(dòng)后，完成授課情況記錄表。
四、監督檢查
為及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，防止出現線(xiàn)上教學(xué)不合理、學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)、作業(yè)量大等問(wèn)題，真正做到實(shí)現疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”，我校成立以侯xx校長(cháng)為中心的督查小組，各班根據督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應班級群，校領(lǐng)導不定時(shí)進(jìn)行抽查。
督查組全體成員通過(guò)班級群動(dòng)態(tài)不定時(shí)對各班級授課情況進(jìn)行抽查。每周及時(shí)把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據督查情況所反饋的問(wèn)題及時(shí)對各班教學(xué)情況給予指導，幫助整改。
各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計劃，教務(wù)處負責檢查，對于教學(xué)計劃不合理的班級科目，及時(shí)通知調整。
各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當天授課記錄表及當天班級群內發(fā)布任務(wù)，批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò )截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當天的教學(xué)情況。
五、教學(xué)效果
自開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，全體網(wǎng)絡(luò )授課教師認真備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，并積極與家長(cháng)溝通，一切以學(xué)生為中心。我校教師認真負責，合理利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，滿(mǎn)腔熱情地投入工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長(cháng)也能做到積極配合教師，督促學(xué)生認真學(xué)習、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達到預期目標，完成課程要求，真正做到了教師、學(xué)生、家長(cháng)線(xiàn)上學(xué)習共同體，確保了“五到位”。
六、存在的問(wèn)題及解決措施
由于前期學(xué)生沒(méi)有教科書(shū)，使用的是電子課本，長(cháng)期面對手機、電腦等電子產(chǎn)品，不利于眼部健康；還有部分學(xué)生家庭條件有限，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，有的網(wǎng)速不夠流暢。
針對以上問(wèn)題，我校積極響應上級號召，為學(xué)生送書(shū)上門(mén)，不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄，確保學(xué)生第一時(shí)間收到教科書(shū)，緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運營(yíng)商為貧困學(xué)生及線(xiàn)上授課教師免費解決網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，為他們提供免費贈送流量、家庭寬帶免費提速等服務(wù)，切實(shí)解決了因網(wǎng)絡(luò )受限不能上課的問(wèn)題。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報3
一、課堂教學(xué)：
1、由于網(wǎng)絡(luò )直播課是北師大版，與我們的課本版本不一樣，所以我沒(méi)有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò )直播課，而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻，一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結+課后練習。
2、發(fā)布作業(yè)：每天通過(guò)微信群和小程序發(fā)布學(xué)習任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注微信群，隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。
3、認真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)提醒學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，對學(xué)生一對一輔導。
4、每天統計學(xué)生完成情況，表?yè)P完成好的學(xué)生，督促、鼓勵有差距的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
二、復習鞏固，單元測試：
每寫(xiě)完一單元內容，我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行測試，把握學(xué)生對知識的掌握，查漏補缺，促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題：
1、線(xiàn)上教學(xué)不如面對面教學(xué)效果好，有的學(xué)生有家長(cháng)監督、輔導，有的學(xué)生沒(méi)有家長(cháng)監督與輔導，因此，老師無(wú)法準確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認真聽(tīng)講了，是否真正掌握了新知識。
2、有的學(xué)生不按時(shí)聽(tīng)講，不按時(shí)提交作業(yè)，還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他，他也不及時(shí)糾錯。個(gè)別學(xué)生自己不自覺(jué)，家長(cháng)也不認真監督，導致學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，自律的越來(lái)越好，懶散不自律的越來(lái)越差。
四、采取措施：
1、及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習和不按時(shí)提交作業(yè)的原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(cháng)重視線(xiàn)上學(xué)習。
2、雖然是線(xiàn)上學(xué)習，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習情況，節奏慢下來(lái)，上課內容做到讓多數學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設計問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的喜悅感。
3、作業(yè)布置做到少而精，開(kāi)始用的是小打卡，所有學(xué)生可以看見(jiàn)別人的作業(yè)，后來(lái)發(fā)現有互相抄襲現象，后來(lái)讓每個(gè)家長(cháng)加了我的微信，把作業(yè)私發(fā)給我，相當于是一對一批改，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時(shí)改正。
4、對沒(méi)有完成及完成不認真的同學(xué)用微信電話(huà)，或微信群直接點(diǎn)名，讓家長(cháng)監督學(xué)生及時(shí)糾正。
在今后的線(xiàn)上授課中，認真的聽(tīng)從學(xué)校安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報4
一、教育部有關(guān)工作情況
1.及時(shí)謀劃、加強指導。教育部成立了專(zhuān)項工作組，及時(shí)研究制定了中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案。1月29日，通過(guò)新華社等主流媒體主動(dòng)發(fā)聲，明確提出教育部將統籌國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，為各地開(kāi)展“停課不停學(xué)”提供支持和服務(wù)。2月11日，又以教育部有關(guān)負責人名義發(fā)布答記者問(wèn)，對中小學(xué)如何做好“停課不停學(xué)”有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了正面回應與引導。2月12日，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，明確提出“四個(gè)堅持”，即堅持把做好疫情防控工作放在首位，堅持省級統一部署與各地各校因地制宜實(shí)施相結合，堅持國家課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結合，堅持教師線(xiàn)上指導幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合，并提出了有關(guān)工作措施和具體要求。3月6日，又印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》，及時(shí)總結通報各地線(xiàn)上教學(xué)有益經(jīng)驗，進(jìn)一步加強線(xiàn)上學(xué)習指導，特別強調各地要積極幫助困難家庭學(xué)生解決線(xiàn)上學(xué)習條件問(wèn)題，密切家校溝通協(xié)作，有序、有效、深入開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作。3月17日印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》中，對做好教育教學(xué)銜接、持續發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)作用等又提出明確要求。
2.開(kāi)通平臺、確保暢通。在工信部和國家廣播電視總局的大力支持下，經(jīng)過(guò)緊張籌備，教育部于多數省份原計劃的正常開(kāi)學(xué)日，即2月17日正式開(kāi)通國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺和中國教育電視臺空中課堂。教育部與工信部建立了部際協(xié)調機制，協(xié)調網(wǎng)絡(luò )運維服務(wù)企業(yè)有力保障網(wǎng)絡(luò )云平臺平穩順暢運行。國家廣播電視總局發(fā)出《關(guān)于做好中國教育電視臺空中課堂頻道接收傳送工作的通知》，確�？罩姓n堂在各地開(kāi)通落地，解決農村及邊遠貧困等無(wú)網(wǎng)絡(luò )或網(wǎng)速慢地區學(xué)生學(xué)習問(wèn)題，有力保障這些地區學(xué)生居家學(xué)習，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3.豐富資源、確保質(zhì)量。立足于對學(xué)生的全面培養，提高綜合素質(zhì)，充分利用這次戰“疫”的“大教材”，切實(shí)加強學(xué)生愛(ài)國主義教育及防疫知識、生命安全等方面的教育，努力提供豐富的優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺資源，包括防疫教育、品德教育、課程學(xué)習、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育、電子教材等10個(gè)方面，并每周更新補充。中國教育電視臺空中課堂，涵蓋思想品德、法治教育、藝術(shù)賞析、人文歷史、國學(xué)經(jīng)典和課程學(xué)習等六個(gè)類(lèi)別。教育部組織專(zhuān)家對各類(lèi)學(xué)習資源進(jìn)行了嚴格的思想政治審查和科學(xué)性審查，堅決杜絕出現意識形態(tài)和科學(xué)性問(wèn)題。
4.使用廣泛、反響良好。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺于2月17日正式開(kāi)通后，于2月24日又進(jìn)行了升級，一直運行平穩順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個(gè)省份。截至5月11日，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺瀏覽次數達20.73億，訪(fǎng)問(wèn)人次達17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長(cháng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò )云平臺界面清晰、使用便捷、內容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀(guān)看流暢，沒(méi)有出現“卡頓”現象，特別是為農村地區的學(xué)生送去了優(yōu)質(zhì)教育資源，受到廣泛好評。
二、各地的有益經(jīng)驗
在“停課不停學(xué)”工作中，各地充分利用現代信息技術(shù)手段，通過(guò)多種途徑努力做好線(xiàn)上教學(xué)工作，積累了寶貴經(jīng)驗。
一是統籌利用電視和網(wǎng)絡(luò )資源。各地普遍統籌利用電視空中課堂和網(wǎng)絡(luò )平臺提供學(xué)習資源，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享、全面覆蓋，保障農村地區學(xué)生學(xué)習需要，有效緩解網(wǎng)絡(luò )運行壓力，減少了對學(xué)生視力的影響。有的地方開(kāi)通了12個(gè)電視頻道，一個(gè)頻道對應一個(gè)年級，同時(shí)播出優(yōu)質(zhì)課程資源，并提供網(wǎng)上點(diǎn)播回放服務(wù)。
二是統籌課程學(xué)習和戰“疫”專(zhuān)題教育。各地有針對性地開(kāi)發(fā)戰“疫”專(zhuān)題教育資源，強化愛(ài)國主義教育引領(lǐng)，注重將戰“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習內容，引導學(xué)生正確認識人與社會(huì )、自然的關(guān)系，尊重客觀(guān)世界、科學(xué)理性行事，培養學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民愛(ài)社會(huì )主義的思想情感。
三是統籌在線(xiàn)學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要。各地積極分析探究在線(xiàn)學(xué)習的特點(diǎn)及與課堂教學(xué)的差異，努力防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(cháng)和教學(xué)安排，對不同年級不同學(xué)科加強學(xué)習指導。有的省份對小學(xué)一、二年級主要實(shí)行居家生活指導，多數省份規定每次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線(xiàn)醫務(wù)人員子女、農村留守兒童、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等特殊人群的教育關(guān)愛(ài)與幫扶工作。
四是統籌用好本地資源和國家平臺資源。有27個(gè)省份開(kāi)通了省級網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，為學(xué)生居家學(xué)習提供托底服務(wù)，并指導確有條件的市縣和學(xué)校用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源。許多省份積極指導用好國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺和中國教育電視臺空中課堂學(xué)習資源。
五是統籌發(fā)揮骨干教師和全體教師作用。各地各校注意充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在課程錄制、資源提供和在線(xiàn)教學(xué)指導等方面的重要作用，同時(shí)組織全體教師以多種方式廣泛參與學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習輔導、答疑和家校溝通等工作，及時(shí)了解學(xué)生情況，幫助解決學(xué)習困難，加強心理輔導。
六是統籌積極推進(jìn)和規范實(shí)施相結合。各地在積極推進(jìn)在線(xiàn)學(xué)習的同時(shí)，針對反映出的突出問(wèn)題，及時(shí)調整規范在線(xiàn)教學(xué)行為，加強輿論宣傳引導，嚴格禁止普遍要求教師上直播課或錄課，明確不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習視頻，盡量避免因打印作業(yè)或學(xué)習資料而造成家庭臨時(shí)購買(mǎi)設備，增加學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔。
三、對線(xiàn)上教學(xué)的認識
在疫情突發(fā)的特殊情況下，面向全國億萬(wàn)學(xué)生開(kāi)展大規模在線(xiàn)教育是教育系統應對重大突發(fā)公共衛生事件能力的一次檢驗；在短時(shí)間內動(dòng)員大量人力、物力進(jìn)行通力合作，充分體現了新型舉國的體制優(yōu)越性。這次“史無(wú)前例、世無(wú)前例”的大規模在線(xiàn)教育實(shí)驗，對運用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，給了我們不少啟示。
一是多年來(lái)基礎教育信息化建設的成果是支撐開(kāi)展這次大規模在線(xiàn)教育的重要基礎。黨和國家高度重視教育信息化建設，2019年，全國98.4%的中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）實(shí)現網(wǎng)絡(luò )接入，90.1%的中小學(xué)已擁有多媒體教室，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)參加教師超過(guò)1000萬(wàn)人次。這些成果，在疫情防控中得到了充分的應用和檢驗，為這次“大考”奠定了堅實(shí)基礎。
二是統籌利用網(wǎng)絡(luò )和電視是開(kāi)展大規模在線(xiàn)教育的可靠路徑。受網(wǎng)絡(luò )接收條件和電視播出時(shí)間的限制，單獨依靠互聯(lián)網(wǎng)或電視難以實(shí)現如此大規模的在線(xiàn)教育，網(wǎng)絡(luò )和電視各有優(yōu)勢，統籌利用可實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享，既有效緩解網(wǎng)絡(luò )運行壓力，又切實(shí)解決農村及邊遠貧困等無(wú)網(wǎng)絡(luò )或網(wǎng)速慢地區學(xué)生學(xué)習問(wèn)題。
三是遵循在線(xiàn)學(xué)習的特點(diǎn)是大規模在線(xiàn)教育取得實(shí)效的重要保證。在線(xiàn)教育與學(xué)校課堂教學(xué)有很大不同，實(shí)施好在線(xiàn)教育，需要流暢的通信平臺、優(yōu)質(zhì)的數字資源、便利的學(xué)習工具、適宜的教學(xué)時(shí)長(cháng)、靈活的教學(xué)組織等，要防止照搬套用正常課堂教學(xué)的方式，還要努力克服隔空教學(xué)師生缺乏互動(dòng)的先天不足。
四是實(shí)施在線(xiàn)教育既是應對危機的非常之舉，也是推進(jìn)教育公平的戰略選擇。這次線(xiàn)上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠農村地區輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)了教育公平的重要途徑。我們應從長(cháng)遠出發(fā)，作為戰略工程，加快建立一套完整、系統的在線(xiàn)教育公共服務(wù)體系。
五是部門(mén)間密切配合是開(kāi)展大規模在線(xiàn)教育的重要保障。此次大規模在線(xiàn)教育，教育部門(mén)與工信、廣電等有關(guān)部門(mén)密切合作，為做好“停課不停學(xué)”工作提供了重要保障，非常感謝有關(guān)部門(mén)從政策上、技術(shù)上給予的大力支持。
六是現階段大規模在線(xiàn)教育還面臨著(zhù)嚴峻挑戰。這次大規模在線(xiàn)教育實(shí)踐，暴露出網(wǎng)絡(luò )運行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數字教育資源不足，教師信息技術(shù)應用能力不足以及線(xiàn)上教育師生互動(dòng)和情感交流不足等突出問(wèn)題，需要在今后的工作中加以破解。
四、下一步工作考慮
這次大規模在線(xiàn)教育實(shí)驗對運用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗在線(xiàn)教育的優(yōu)越性、可行性，成果經(jīng)驗彌足珍貴。
我們將認真總結這次線(xiàn)上教育的寶貴經(jīng)驗，認真分析研究存在的突出問(wèn)題，加大宣傳推廣和改進(jìn)提高力度，指導各地繼續做好疫情期間線(xiàn)上學(xué)習及與開(kāi)學(xué)后課堂學(xué)習的教學(xué)銜接工作。同時(shí)，要鞏固深化這次線(xiàn)上教育教學(xué)的成果，進(jìn)一步完善線(xiàn)上教育教學(xué)資源保障體系和運行機制，提高基礎教育公共服務(wù)能力和應對重大突發(fā)事件能力；加快推進(jìn)線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教育資源建設與共享，縮小城鄉教育資源差距，大力促進(jìn)教育公平；深入推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應用，推動(dòng)教學(xué)模式變革，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習，服務(wù)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，服務(wù)全面提高基礎教育質(zhì)量，加快推進(jìn)基礎教育現代化。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報5
疫情仍在延續，但同學(xué)們學(xué)習的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統一部署下，學(xué)院精心組織線(xiàn)上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門(mén)話(huà)題。
起初接到要進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的通知時(shí)，我內心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學(xué)工具。那么，我該如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作？如何選擇和使用線(xiàn)上教學(xué)平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學(xué)校的教學(xué)要求，結合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線(xiàn)上教學(xué)打好基礎。
其次，選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線(xiàn)上教學(xué)平臺中，智慧樹(shù)平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習資料，布置線(xiàn)上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對我開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò )延遲、擁堵等問(wèn)題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的重要工具。
在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習網(wǎng)課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過(guò)QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內容；通過(guò)連麥功能，讓同學(xué)們積極連線(xiàn)回答我所提出的問(wèn)題，認真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認真記筆記，學(xué)習氛圍濃。
通過(guò)此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，這次的線(xiàn)上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿(mǎn)，山河無(wú)恙。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報6
為貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強化當前全省各級各類(lèi)學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號）要求，有序推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量水平，結合縣、學(xué)區教研室的要求，學(xué)校開(kāi)展了大量的工作，現總結如下：
一、制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前，根據縣、學(xué)區教研室“一校一案”的原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》。
二、召開(kāi)線(xiàn)上全體教師會(huì )提出線(xiàn)上教學(xué)具體要求
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排，從摸排情況來(lái)看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調試授課平臺。要求每個(gè)班必須使用同一個(gè)授課平臺，根據老師的們意見(jiàn)，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統一的授課平臺，并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓，確保了老師們能正常上課。
3。嚴格執行作息時(shí)間表。下發(fā)了作息時(shí)間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時(shí)間表通知到每一位家長(cháng)，老師們必須按照時(shí)間表執行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時(shí)下課，一律不準拖堂。
4。規范課程開(kāi)設。要求除語(yǔ)數英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調課，更不允許隨便送課。
5有計劃的認真備好課。提前一天填寫(xiě)上課內容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導將根據老師們的填寫(xiě)內容進(jìn)行查課。
6。認真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導教學(xué)，老師的講授時(shí)間不超過(guò)15—20分鐘，必須留學(xué)生練習的時(shí)間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內容，作業(yè)放學(xué)后統一布置，以免出現上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時(shí)批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長(cháng)陪學(xué)。要求必須有一位家長(cháng)進(jìn)行陪學(xué)，實(shí)在無(wú)法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
三、組織線(xiàn)上研討
線(xiàn)上教學(xué)一周來(lái)，學(xué)校先后組織了“線(xiàn)上教學(xué)”部署會(huì )和線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題教研等活動(dòng)，就線(xiàn)上課堂教學(xué)要求、軟件應用、課堂監控等問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習和交流，規范了線(xiàn)上教學(xué)的組織，提高了線(xiàn)上課堂授課效率。
四、抓實(shí)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程
制定線(xiàn)上教學(xué)管理考核辦法，成立線(xiàn)上巡課小組，做到線(xiàn)上課堂節節查，一天一公示，一周一總結。嚴格落實(shí)課程規范，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、問(wèn)卷調查等多種形式，了解線(xiàn)上教學(xué)狀況，征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議，不斷調整線(xiàn)上教學(xué)管理方式，力爭管理的規范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開(kāi)足音體美課時(shí)的同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個(gè)統一，即：統一時(shí)間、統一內容、統一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。在課間操和大課間時(shí)間，學(xué)校統一推送眼保健操和課間操音樂(lè )，由班主任線(xiàn)上監督學(xué)生，統一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
六、召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )
線(xiàn)上教學(xué)一周后，利用周一班會(huì )時(shí)間，召開(kāi)了一次線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )，了解了線(xiàn)上學(xué)習情況，并對疫情防控、居家勞動(dòng)、線(xiàn)上上課等提出了要求，并且公布了三位校長(cháng)電話(huà)，家長(cháng)有線(xiàn)上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長(cháng)取得聯(lián)系。
七、開(kāi)展心理教育
及時(shí)根據要求推薦家上參加線(xiàn)上心理教育培訓，公布了學(xué)校心理教師電話(huà)，確保同學(xué)們線(xiàn)上上課期心里不出問(wèn)題。
八、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師因為設備問(wèn)題，導致上課效果比較差。
2、部分教師出現拖堂問(wèn)題。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報7
3月15日自我校接臨沂市通知，由于疫情的原因，所有臨沂市中小學(xué)實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)。我們體育組15日下午在體育辦公室討論線(xiàn)上教學(xué)和學(xué)生居家體育訓練的計劃。
由于體育教學(xué)的特殊性和根據不同年級安排的課程表，制定了打卡和線(xiàn)上教學(xué)兩種模式。
本周的線(xiàn)上教學(xué)是以視頻形式呈現，視頻是提前錄制好的，運用現在學(xué)生比較喜歡的Keep健身模式，視頻中的項目涉及到力量、耐力、靈敏、協(xié)調、速度等核心素質(zhì)，符合中學(xué)體育大綱要求，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目的。
本節課的練習從易到難，循序漸進(jìn)，大部分同學(xué)都能跟得上，學(xué)生也很積極。有少部分素質(zhì)稍微弱點(diǎn)的學(xué)生，跟不上節奏的動(dòng)作可以慢一點(diǎn)，但是不允許停下來(lái)，這樣整體都能得到鍛煉的目的。休息中教學(xué)生快速放松的方法，解答評論區學(xué)生的問(wèn)題。
不足之處是視頻播放過(guò)程中較卡，影響學(xué)生的觀(guān)看，線(xiàn)下要找出原因解決掉，爭取下次有更好的效果。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報8
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級教育行政主管部門(mén)的統一部署，在做好校內和包聯(lián)社區疫情防控工作的基礎上，全面統籌、整合和調配校內外各類(lèi)教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、在線(xiàn)輔導和在線(xiàn)德育工作，基本實(shí)現了教師延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響�，F將我校在線(xiàn)教學(xué)工作總結如下：
一、提前規劃，總體部署
2月1日，學(xué)校召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門(mén)的分工和工作職責。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導作用，統一教學(xué)組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；三是加強督導檢查，注重過(guò)程監管；四要嚴格考核評價(jià)，確保工作實(shí)效。2月10日，學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)全面開(kāi)課。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習和心理輔導，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學(xué)生盡快適應線(xiàn)上學(xué)習方式，掌握學(xué)習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師遠程視頻會(huì )議，對各年級各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細化分工、明確責任。在此基礎上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線(xiàn)上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導學(xué)、線(xiàn)上直播、輔導答疑、課后練習等遠程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。
二、多措并舉，強化落實(shí)
1、多種形式開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。各教研組和備課組通過(guò)在線(xiàn)集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、重難點(diǎn)提示、導學(xué)案、授課視頻、知識練習等內容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺直播、騰訊會(huì )議軟件以及QQ、微信班級教學(xué)群為載體開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。各班根據學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實(shí)驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學(xué)內容。學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的'基礎上，以“銘心疫事，溫潤生命”為主題，以“社會(huì )為課堂、疫情為教材”開(kāi)展好疫情知識教育、生命安全教育、家國情懷教育、勞動(dòng)教育等形式多樣的特色教育。同時(shí)，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )做事，在班內開(kāi)展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個(gè)短視頻”等特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習生活內容。
3、堅持做好“五個(gè)一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開(kāi)展了一次在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會(huì )，根據專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線(xiàn)教學(xué)工作經(jīng)驗。二是由各教研組長(cháng)牽頭、在教務(wù)處檢查指導下開(kāi)展了一次在線(xiàn)教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度的統一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線(xiàn)教學(xué)基本常規標準等方面開(kāi)展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強家校聯(lián)系，各年級以班為單位組織了一次在線(xiàn)家長(cháng)會(huì )。主要向學(xué)生家長(cháng)介紹疫情防控形勢、知識，疫情期間公民應盡責任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長(cháng)和學(xué)生的焦慮情緒，指導家長(cháng)督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)、適當地參與家務(wù)勞動(dòng)。四是由教務(wù)處牽頭開(kāi)展了一次線(xiàn)上問(wèn)卷調查，了解學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習效果和“留守家庭”、貧困戶(hù)學(xué)生生活狀況，及時(shí)做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開(kāi)展好各班每周一次的在線(xiàn)升旗儀式和主題班會(huì )活動(dòng)。
4、建立在線(xiàn)教學(xué)監控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時(shí)了解在線(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)。二是實(shí)行在線(xiàn)教學(xué)周通報制度，加強過(guò)程管理。教務(wù)處教導員每天收集好教師在線(xiàn)教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對全校在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展情況發(fā)布一次通報。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習、主題班會(huì )以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)后，將適時(shí)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。
5、努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節課班主任協(xié)同科任教師統計學(xué)生人數，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒(méi)有參與學(xué)習的學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)做好監督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習，在線(xiàn)教學(xué)參學(xué)率達到99%以上。同時(shí)，各班級根據各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長(cháng)加強學(xué)生的管理。老師們每天在班級群檢查落實(shí)作業(yè)，對不會(huì )的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
三、正視問(wèn)題、不斷改進(jìn)
1、對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡(luò )授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應的問(wèn)題。很多老師對于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源較少，很多專(zhuān)業(yè)課開(kāi)展比較困難等，這些都對在線(xiàn)教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)學(xué)習熱情不高，隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，老師們在教學(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長(cháng)們加強溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現在上課的重要性。并且讓家長(cháng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時(shí)提交人數較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò )直播授課”也是當今時(shí)期出現的一個(gè)新生事物，難免會(huì )存在一些問(wèn)題。希望在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)職校學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠學(xué)有所獲。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報9
學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)工作匯報總結新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，XX學(xué)校認真貫徹落實(shí)省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著(zhù)疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。學(xué)校領(lǐng)導班子和主要負責同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，在科學(xué)防控疫情擴散蔓延的基礎上，全面統籌、整合和調配教育資源，扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、自主學(xué)習和在線(xiàn)輔導答疑等工作，做到了延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )授課工作總結如下：
一、提前規劃，總體部署
2月1日，XX校長(cháng)召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門(mén)的分工和工作職責。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導作用，力求頂層設計;
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn);
三是加強督導檢查，注重過(guò)程監管;
四要嚴格考核評價(jià)，確保工作實(shí)效。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習和心理輔導，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學(xué)生盡快適應線(xiàn)上學(xué)習方式，掌握學(xué)習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師會(huì )議，對各年級教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細化分工、明確責任。在此基礎上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線(xiàn)上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導學(xué)、線(xiàn)上直播、輔導答疑、課后練習等遠程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。
二、具體工作內容
1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線(xiàn)上學(xué)習方案計劃，上報領(lǐng)導小組進(jìn)行探討，學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習要以區教研指導為依據，以網(wǎng)絡(luò )平臺為依托，以方便學(xué)習為目的，以減輕負擔為原則，以層級部署為抓手，全面落實(shí)我�！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極參加區教研，以區教研內容做好組內集體備課。
(2)分年級制定每天課時(shí)安排，統籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習內容，落實(shí)“國家課程與區域課程、校本課程相結合，學(xué)科學(xué)習與品格培養相結合，組內按時(shí)做好學(xué)生每日學(xué)習記錄。
(3)每位教師做好教學(xué)計劃，完成知識講授，學(xué)習任務(wù)布置等。
(4)開(kāi)展學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習，通過(guò)微信平臺對全體教師進(jìn)行了樂(lè )教樂(lè )學(xué)、釘釘等平臺的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，有電教XX老師專(zhuān)門(mén)負責指導、解決老師們遇到的困難和問(wèn)題。
(5)加強“減負工作”監控力度，確保學(xué)生在家健康快樂(lè )的學(xué)習生活。
2.年級組為單位，通過(guò)不同形式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)各年級組依據區教研精神，通過(guò)集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、重難點(diǎn)提示、導學(xué)案、授課視頻、知識練習等內容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。
各班可根據學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(cháng)作業(yè)、實(shí)驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò )作業(yè)監控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習課程，根據課表進(jìn)度，根據重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習情況通過(guò)微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習率與各教師線(xiàn)上教育教學(xué)、輔導學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)開(kāi)展情況日報表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節課班主任協(xié)同科任教師統計學(xué)生人數，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒(méi)有參與學(xué)習的學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)做好監督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習。
各年級以班級為單位，各班級根據各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長(cháng)，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長(cháng)入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò )直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認真備課，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)展當日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實(shí)作業(yè)，同時(shí)和家長(cháng)一起輔導學(xué)生，不會(huì )的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
三、工作問(wèn)題和改進(jìn)
1、對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡(luò )授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長(cháng)們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現在上課的重要性。并且讓家長(cháng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)，全班每次按時(shí)提交人達3—6人，延期提交可達100%。不過(guò)，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò )直播授課”也是當今時(shí)期出現的一個(gè)新生事物，難免會(huì )存在一些問(wèn)題。希望在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠學(xué)有所獲。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報10
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)，我學(xué)習到了很多。線(xiàn)上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區別�，F在談?wù)劷虒W(xué)總結。
在線(xiàn)上教學(xué)中，發(fā)現家長(cháng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(cháng)，在家中不但擔任學(xué)生的老師，而起還可以指導學(xué)生如何在家中上好課，家長(cháng)有這監督管理學(xué)生學(xué)習的作用，因為在家中學(xué)習，與學(xué)生接觸的機會(huì )少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習的.情況如何。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因為不想上課，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習反而更加用心，但是家長(cháng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習。
在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，與各位家長(cháng)做了一些約定，讓家長(cháng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習，實(shí)用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì )在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線(xiàn)上問(wèn)答。
讓學(xué)生們在線(xiàn)上學(xué)習和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無(wú)用的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習。
我為了避免自己上課出現烏龍狀況，一般會(huì )把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續學(xué)習，畢竟既然網(wǎng)絡(luò )課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復習。
因為我是教導語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習中，在加到學(xué)習的時(shí)候也會(huì )分派一些任務(wù)給家長(cháng)，讓家長(cháng)監督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導，避免學(xué)生因為沒(méi)有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會(huì )及時(shí)正確的保證高效學(xué)習。
雖然線(xiàn)上教學(xué)結束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習。當然我還需要繼續努力。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報11
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。
一、基本情況
為了讓學(xué)生在每一節課中能愉快、積極的參與，英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線(xiàn)上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研，每個(gè)人遇到什么問(wèn)題，即時(shí)提出，老師們各抒己見(jiàn)，積極商量解決對策。同時(shí)，課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預習與復習的課后作業(yè)，及時(shí)對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。
二、存在問(wèn)題與困惑
存在問(wèn)題
�。ㄒ唬﹤�(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間，甚至出現不上課的現象。
�。ǘ┯捎诟糁�(zhù)屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò )掉線(xiàn)現象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
�。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時(shí)上交，作業(yè)完成拖拉，且書(shū)寫(xiě)不認真。
困惑
�。ㄒ唬┤绾巫屩辈ジ鼮橛行�，更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實(shí)。
�。ǘ┤绾尾贾眠m合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
�。ㄈ﹤�(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對知識點(diǎn)的講解應該再簡(jiǎn)潔一些，結合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習當中要注意的問(wèn)題，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時(shí)監督學(xué)生的學(xué)習，適當制定考核方法，鼓勵學(xué)生，使線(xiàn)上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當日任務(wù)，并適當的表?yè)P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生能認真的學(xué)習。
愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報12
郭老師很早就開(kāi)始了翻轉課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)離不開(kāi)平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線(xiàn)上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線(xiàn)上教育或將成為未來(lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節課，吸引著(zhù)我們去學(xué)習，然后從“微”字開(kāi)始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著(zhù)某個(gè)知識點(diǎn)的完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了解了微課有“講授型、實(shí)驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫(huà)型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì )利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”， 然后給我們講了“我們該如何引導家長(cháng)與孩子保持良好的親子關(guān)系” ，“疫情期間，如何引導學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”， 最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開(kāi)學(xué)和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學(xué)生、與家長(cháng)溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報13
或許我是一個(gè)在線(xiàn)上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(cháng)。對于幼兒園小班老師線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)方式，我認為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂(lè )的童年來(lái)得直接。
據我了解，很多學(xué)生的家長(cháng)都是在家一邊辦公一邊帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(cháng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(cháng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類(lèi)人了，在家還得抽時(shí)間守著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(cháng)不是超人，他們會(huì )累死的。這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，每天都會(huì )很多家長(cháng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著(zhù)孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛生。
在這段線(xiàn)上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著(zhù)電腦上兩節直播課，這無(wú)疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長(cháng)們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線(xiàn)上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因為這種線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，就像是在攝像頭前表演節目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線(xiàn)上教學(xué)變成了我自己對著(zhù)攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線(xiàn)上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認為線(xiàn)上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè )的享受童年。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報14
回到學(xué)校，也是開(kāi)學(xué)了，在假期的線(xiàn)上教學(xué)工作也是結束了，回顧過(guò)去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時(shí)也是收獲很多，對這次的線(xiàn)上教學(xué)，我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結。
和線(xiàn)下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無(wú)法時(shí)刻的監督著(zhù)學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況，但是也是可以通過(guò)不同的一些方式，以及家長(cháng)們的來(lái)幫助，來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線(xiàn)上課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，隨機的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習的能力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不認真的聽(tīng)課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來(lái)，畢竟學(xué)生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線(xiàn)上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區別，在課堂上，如果學(xué)生們聽(tīng)課不夠認真還可以看到，但是在線(xiàn)上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無(wú)論怎么監督，抽查提問(wèn)，都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話(huà)，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒(méi)有特別的生動(dòng)，這次的線(xiàn)上教學(xué)也是準備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動(dòng)，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語(yǔ)文更加的有興趣，能更熱愛(ài)這門(mén)課程。我也是要繼續的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過(guò)這次的線(xiàn)上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jì)。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報15
疫情防控“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)工作匯報學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)工作匯報為了應對新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰，做好延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門(mén)“停課不停學(xué)”號召，認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。轉眼間十余天的時(shí)間過(guò)去了，學(xué)生這段時(shí)間在家里通過(guò)各種途徑觀(guān)看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了一定的效果�，F對這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報如下
一、精心準備整體布局
根據教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導小組。XXX任組長(cháng)，XX任副組長(cháng)，協(xié)調、指導年級主任和一線(xiàn)教師做好此項工作。當天，由XX校長(cháng)主持召開(kāi)了全校教職工會(huì )議，傳達精神、統一思想，對新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項教學(xué)準備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細的部署。學(xué)校安排了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)保障團隊，及時(shí)解決可能出現的網(wǎng)上教學(xué)問(wèn)題，在學(xué)校專(zhuān)用QQ群對教師提供如何進(jìn)行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線(xiàn)上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現實(shí)的班級常規教學(xué)轉變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習環(huán)境也相應地從教室轉移到家庭。這段時(shí)間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點(diǎn)，班級為面，以校為網(wǎng)，實(shí)行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級微信群里，讓家長(cháng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽(tīng)網(wǎng)課的準備。2月5日左右完成所有可線(xiàn)上學(xué)習所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對一電話(huà)跟進(jìn)溝通，經(jīng)過(guò)不斷努力與上報不能線(xiàn)上學(xué)習的家長(cháng)交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項溝通措施，幫助不能開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生家長(cháng)確定能進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò )直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過(guò)有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò )電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò )直播”，部分家長(cháng)還把孩子聽(tīng)課的照片發(fā)送到了班級微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒(méi)有有線(xiàn)電視或者網(wǎng)絡(luò )信號的，也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀(guān)看，家長(cháng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )公司的人上門(mén)安裝，確保網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課能夠全員參加，不漏一人。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級以班級為單位，各班級根據各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長(cháng)，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長(cháng)入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò )直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認真備課，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)展當日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫(xiě)出批語(yǔ)，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內進(jìn)行公布。針對學(xué)生出錯較多的題型，會(huì )在群內進(jìn)行集中講解糾錯。對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P，樹(shù)立良好榜樣形象;對于后進(jìn)生，進(jìn)行一對一，點(diǎn)對點(diǎn)及進(jìn)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習狀態(tài)，對有疑困知識點(diǎn)，在線(xiàn)進(jìn)行輔導交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)。三、教師線(xiàn)上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習課程，根據課表進(jìn)度，根據重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內匯總，反饋，各班根據學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(cháng)作業(yè)、實(shí)驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習情況通過(guò)微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習率與各教師線(xiàn)上教育教學(xué)、輔導學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)開(kāi)展情況日報表中。
四、網(wǎng)上教學(xué)的建議
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò )直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學(xué)目標進(jìn)行授課，取得了不錯的效果，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò )直播授課的效果更好，我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節課配套一定的習題電子版，在直播授課結束之后，讓學(xué)生及時(shí)下載填寫(xiě)，然后教師及時(shí)批改，及時(shí)鞏固當節課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書(shū)店進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)各種途徑，把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候看著(zhù)紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會(huì )更加良好，也方便教師在教材上進(jìn)行批注，方便正式開(kāi)學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí)，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn)，也讓廣大基層一線(xiàn)教師盡快熟悉這類(lèi)課的授課方法，為今后這類(lèi)課的教學(xué)打下基礎�！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò )直播授課”也是當今時(shí)期出現的一個(gè)新生事物，難免會(huì )存在一些問(wèn)題。
希望在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠學(xué)有所獲。
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