幼兒園線(xiàn)上課程匯報范文（精選13篇）
在學(xué)習、工作中，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著(zhù)，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的幼兒園線(xiàn)上課程匯報范文（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報1
為深入貫徹落實(shí)《指南》《綱要》精神，搭建青年教師學(xué)習交流的平臺，督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。3月31日下午，密山市藍天實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了青年教師微課線(xiàn)上展示活動(dòng)。
活動(dòng)前，教學(xué)主任劉佳對微課的定義、特點(diǎn)、作用等提出了期望。要求各位老師依據《指南》《綱要》，領(lǐng)悟課程游戲化精神，結合幼兒年齡段特點(diǎn)，精心設計制作。
展示活動(dòng)結束后，老師們進(jìn)行了線(xiàn)上研討、互評互議，指出每節活動(dòng)的亮點(diǎn)，分析需要改進(jìn)的地方。劉佳主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，她肯定了每位老師在活動(dòng)前都能認真準備，巧妙構思，展示時(shí)熱情大方，聲情并茂，取得了較好的效果，希望大家再接再厲，爭取在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中再創(chuàng )佳績(jì)。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報2
童味園課程是回族幼兒園基于“童味教育”的教育哲學(xué)以及幼兒園課程目標，構建與幼兒內在發(fā)展相一致，以活動(dòng)為源、以質(zhì)量為基的課程體系。本課程在強化幼兒整體核心素養和各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗的同時(shí)，不同領(lǐng)域內容的相互滲透和有機結合，體現了課程的整體性：在關(guān)注幼兒系統經(jīng)驗獲得的同時(shí)，關(guān)注幼兒的需要和興趣，關(guān)注幼兒的現實(shí)生活，注重游戲精神的貫徹和落實(shí)。
為深入貫徹《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，推動(dòng)幼兒園“和潤社會(huì )”領(lǐng)域課程的深入開(kāi)展，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐、共同成長(cháng)的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。管城區回族幼兒園總園區、航海路園區、隴海路園區于2022年10月24日——26日組織全園教師借助云端平臺，進(jìn)行了一場(chǎng)充滿(mǎn)收獲與成長(cháng)的“線(xiàn)上微課”交流研討活動(dòng)。
在線(xiàn)上微課開(kāi)始之前，各年齡段教師在深入研討社會(huì )核心經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)小組思維碰撞習得了更多社會(huì )領(lǐng)域的有益經(jīng)驗，針對本班幼兒的實(shí)際情況，結合生活經(jīng)驗、知識背景、情感體驗，進(jìn)行獨具個(gè)性的教學(xué)設計。
在線(xiàn)上的微課展示中，教師結合班級幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展現狀，采用不同的構思、切入點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，重點(diǎn)體現集體教學(xué)社會(huì )活動(dòng)的游戲性、體驗性，力求讓幼兒在活動(dòng)中感悟體驗和學(xué)習。教師設計的活動(dòng)過(guò)程層次分明，結構緊湊，各個(gè)環(huán)節過(guò)渡自然，逐步遞進(jìn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望，在活動(dòng)中能夠靈活變通與幼兒的互動(dòng)，針對問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)引導，發(fā)揮幼兒的主體地位。
微課活動(dòng)展示結束后，老師們通過(guò)自評、互評的形式進(jìn)行深入交流、評析。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從內容選擇、目標制定、環(huán)節設計、提問(wèn)方式、教學(xué)模式等方面展開(kāi)討論，并提出了可行性的意見(jiàn)和建議。教導主任常璐說(shuō)道：“希望老師們把握社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)內容，注重社會(huì )領(lǐng)域的選材，能夠把社會(huì )領(lǐng)域的初衷、概念、情感、價(jià)值觀(guān)轉變在教學(xué)設計的情境中，讓幼兒真正的掌握與運用在社會(huì )實(shí)踐中�！�
以研促教，教研相長(cháng)。本次社會(huì )領(lǐng)域線(xiàn)上微課教研活動(dòng)學(xué)與思、疑與解有機結合，有效地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的設計、組織和評析等多項技能，在觀(guān)摩、反思的過(guò)程中進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷提升自身教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力�；刈逵變簣@也將始終秉承幼教人的責任之心，在教學(xué)相長(cháng)的路上不斷學(xué)習、交流、成長(cháng)、研課、研己，與孩子攜手共進(jìn)，共同成長(cháng)。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報3
12月13日—15日，墾利區勝坨鎮中心幼兒園全體教師參加了為期三天的山東省學(xué)前教育教研員專(zhuān)業(yè)素養提升網(wǎng)絡(luò )直播培訓活動(dòng)。
本次培訓活動(dòng)內容豐富充實(shí)，眾多學(xué)前教育博士、教授、專(zhuān)家為老師們帶來(lái)了融合學(xué)前教育多方面、多層次的精彩主題報告�；顒�(dòng)聚焦幼兒園保教質(zhì)量評估改革、學(xué)前教育教研活動(dòng)組織、教育教學(xué)中的問(wèn)題及學(xué)前教育課程改革實(shí)踐等方面內容。教師跟隨專(zhuān)家的分享，認真聆聽(tīng)、用心記錄筆記，不斷思考、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習氛圍非常濃厚，都表示受益匪淺！
特殊時(shí)期，特別培訓。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，教師們通過(guò)專(zhuān)家帶來(lái)的新教育理念、教育方法，了解了當前國家學(xué)前教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新了學(xué)前教育教學(xué)觀(guān)念，提高了教研能力與專(zhuān)業(yè)素養。據了解，勝坨鎮中心幼兒園將以此次培訓為契機，進(jìn)一步開(kāi)展系列培訓活動(dòng)，幫助教師在學(xué)習與反思中不斷成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的快速提升。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報4
受新冠疫情的影響，歡樂(lè )的幼兒園時(shí)光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養成良好生活和學(xué)習習慣，科學(xué)合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛(ài)民路幼兒園開(kāi)展一系列的防疫居家線(xiàn)上活動(dòng)，讓幼兒停課不停學(xué)，成長(cháng)不止步。
幼兒園結合園本教材，認真研磨、分類(lèi)梳理，精心部署居家學(xué)習計劃與線(xiàn)上課程，切實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，以線(xiàn)上教學(xué)視頻錄制為主要方式，做到有目標、有內容、有評價(jià)，活動(dòng)形式多元化。讓孩子們在家“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，讓居家生活變得生動(dòng)、有趣。
通過(guò)“停課不停學(xué)”活動(dòng)，分享快樂(lè )，收獲驚喜。老師和家長(cháng)們的傾情陪伴，將會(huì )成為孩子們美好的成長(cháng)回憶。讓我們共同戰“疫”，共同成長(cháng)，靜待疫情消散盡早重逢！
幼兒園線(xiàn)上課程匯報5
新教師是幼兒園的新鮮血液，也是幼兒園的主力軍，肩負著(zhù)幼兒園未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了給新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉交流的機會(huì )，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，優(yōu)化教師隊伍。2022年5月24日中午，德清縣禹越鎮高橋中心幼兒園進(jìn)行了新教師微型課展示活動(dòng)。
活動(dòng)前，每位展示的老師認真對待，設計教案，多次模擬試講；活動(dòng)中，老師們結合領(lǐng)域實(shí)際，深入淺出，將活動(dòng)重難點(diǎn)用游戲、情境、實(shí)驗等巧妙突破，使整個(gè)活動(dòng)更加輕松，引人入勝；活動(dòng)后，保教副主任組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課議課，大家從目標制定、內容選擇、微型課流程等方面進(jìn)行深入探討，還對老師們在本次微型課展示中存在的不足給予建議，讓每位新教師都受益匪淺。
本次新教師微型課展示活動(dòng)，不僅為新教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，更是新教師對教材的分析、把握能力、試講技巧的考驗，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的良好氛圍，促進(jìn)了新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報6
為進(jìn)一步提升幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，墾利區第二實(shí)驗幼兒園于12月13—15日組織全體教師開(kāi)展了線(xiàn)上培訓研討活動(dòng)。
本次培訓依托山東省學(xué)前教育教研員專(zhuān)業(yè)素養提升培訓課程，聚焦幼兒園課程建設、教育質(zhì)量提升、教研活動(dòng)組織、保教質(zhì)量評估等精彩內容，為提升幼兒園保教質(zhì)量，構建多樣化、體驗式、探究式的精品幼兒園課程提供了實(shí)踐思路。
全體教師認真觀(guān)看專(zhuān)家直播講座，立足幼兒園實(shí)際線(xiàn)上分享交流學(xué)習心得并撰寫(xiě)學(xué)習筆記。
“通過(guò)本次培訓學(xué)習活動(dòng)，教師們更加明確新時(shí)代學(xué)前教育新形勢新任務(wù)新要求，開(kāi)闊了視野，促進(jìn)了自身保教水平、教研教學(xué)能力的提高。為本園打造一支師德高尚、教育精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍奠基�！眽ɡ麉^第二實(shí)驗幼兒園相關(guān)負責人介紹。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報7
2022年2月10日，教育部發(fā)布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的通知》，推動(dòng)各地健全科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評估體系。為深入學(xué)習理解教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，4月8日我園組織全體教師參與了廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導師、全國優(yōu)秀教師侯莉敏在線(xiàn)上公益直播《<幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南>的理念與落實(shí)》專(zhuān)題講座線(xiàn)上培訓活動(dòng)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，我園在做好幼兒居家生活指導的同時(shí)，全面開(kāi)展教師線(xiàn)上培訓活動(dòng)。停課不停學(xué)，居家的日子，老師和幼兒同提升共進(jìn)步！
幼兒園線(xiàn)上課程匯報8
為了提升我園的教學(xué)質(zhì)量，增強我園教師的綜合素質(zhì)。12月7日下午，我園組織全體教師線(xiàn)上教研共同參與《運動(dòng)沁童年健康伴成長(cháng)》為主題的省級教育教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
教師們相約云上，認真觀(guān)摩學(xué)習專(zhuān)家講座《幼兒園體育質(zhì)量提升的南平行動(dòng)》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下幼兒園運動(dòng)課程的挑戰與展望》，并做好筆記。
講座中，專(zhuān)家們就目前兒童教育發(fā)展現狀進(jìn)行了分析，重點(diǎn)結合《指南》，對健康領(lǐng)域中“運動(dòng)”課程進(jìn)行深入剖析。講座動(dòng)靜結合、生動(dòng)活潑，結合案例，通過(guò)理念解讀與實(shí)踐分享，助力教師更好的理解領(lǐng)域教學(xué)知識的'內涵和價(jià)值，領(lǐng)悟學(xué)前兒童運動(dòng)的核心經(jīng)驗。
通過(guò)此次專(zhuān)題講座，使大家能夠在運動(dòng)特色課程背景下緊扣指南，對幼兒運動(dòng)課程有了新的認識與新的思考，指導我們教師在今后的運動(dòng)教學(xué)中，能更好的掌控運動(dòng)活動(dòng)的核心目標，促進(jìn)幼兒快樂(lè )運動(dòng)成長(cháng)。
“疫”起學(xué)習，“研”無(wú)止境，相約云端。高效便捷的線(xiàn)上學(xué)習，激發(fā)了教師參與教研的激情，促進(jìn)了教師之間的溝通。研修成長(cháng)的腳步不僅不能停歇，而是要邁得更快更踏實(shí)，讓我們一起共同努力，奔赴更美好的未來(lái)！
幼兒園線(xiàn)上課程匯報9
為了貫徹落實(shí)xx省關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的文件精神，不斷提升教師信息素養，實(shí)現技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，xx大學(xué)特聘專(zhuān)家、xx教師進(jìn)修學(xué)院師訓員趙xx在xx縣xx鎮中心幼兒園作題為《極簡(jiǎn)技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應用能力點(diǎn)解讀》的線(xiàn)下送教活動(dòng)。
趙老師結合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕，在培訓中趙老師詳細地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的工具，并采用各種課堂中運用技術(shù)支持的生動(dòng)案例，幫助老師打開(kāi)了信息技術(shù)視野的大門(mén)。趙老師表示信息技術(shù)應用能力已成為當代教師的必備素養，通過(guò)信息技術(shù)應用能力提升工程2。0微能力點(diǎn)制作，推動(dòng)課堂教學(xué)現代化發(fā)展之路。
xx縣xx鎮中心幼兒園全體教師將以更飽滿(mǎn)的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應用能力進(jìn)一步投入到教育信息化2。0中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報10
“微課”以視頻為主要載體，是新教學(xué)時(shí)空下教與學(xué)過(guò)程的重新建構。為了促進(jìn)教師更新觀(guān)念，提升教師信息素養和信息技術(shù)制作能力，2020年2月25日下午，煤山鎮中心幼兒園全體教師借助校本平臺，觀(guān)看了來(lái)自天津市紅橋區教師進(jìn)修學(xué)院劉蓓老師講解的——線(xiàn)上微課如何做的培訓活動(dòng)。
在一個(gè)小時(shí)的線(xiàn)上培訓過(guò)程中，劉蓓老師主要分活動(dòng)設計、技術(shù)制作、效果診斷三個(gè)方面進(jìn)行講解，通過(guò)通俗易懂的言語(yǔ)和具體的操作演示，為教師們分享了很實(shí)用的操作方法，劉蓓老師提到：技術(shù)制作是微課的核心，可以通過(guò)手機直接拍攝或電腦下載喀秋莎錄屏工具進(jìn)行錄屏；當然想要知道微課的效果如何，需要做效果診斷，通過(guò)數據來(lái)診斷教與學(xué)，采用問(wèn)卷星和問(wèn)卷網(wǎng)來(lái)收集反饋的信息。老師們邊聽(tīng)邊記錄，不僅獲得新知識，還學(xué)到了微課的專(zhuān)業(yè)技能。
幼兒需要教師的引導，教師的職業(yè)是無(wú)可取代的，信息技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，因此教師需要打造在線(xiàn)微課讓幼兒參與教與學(xué)，主動(dòng)交流互動(dòng)。此次線(xiàn)上培訓，教師們對微課有了更加全面、深入的了解，并初步掌握了微課的制作方法，為微課的設計制作提供了理論支撐與技術(shù)支持，相信特殊時(shí)期，老師們在家也能不斷學(xué)習實(shí)踐，努力提升信息化教學(xué)能力。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報11
人生百年，立于幼學(xué)。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了常規教育教學(xué)，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學(xué)期間確保我縣各幼兒園線(xiàn)上教育活動(dòng)工作有序、規范開(kāi)展，使幼兒身心健康有保障、學(xué)習能力有發(fā)展、綜合素養有提升，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導下，在縣教體局領(lǐng)導的高度重視下，第一時(shí)間做出了幼兒園線(xiàn)上教育活動(dòng)指導安排。
“停課不停學(xué)，停課不停教。"我們從線(xiàn)下教育轉變?yōu)榫�(xiàn)上教育，面臨新的轉變，迎接新的挑戰。線(xiàn)上教育是對幼兒園統籌教育管理的考驗，是對教師指導幼兒發(fā)展的考驗，是對幼兒各項能力提升的考驗，也是對家長(cháng)作用發(fā)揮的考驗。
通過(guò)教育質(zhì)量評估、線(xiàn)上教研、教師培訓、信息化技術(shù)支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個(gè)性化、精細化的網(wǎng)絡(luò )教育指導服務(wù)體系，能全面指導幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的教育活動(dòng)，能夠切實(shí)保障線(xiàn)上指導的趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報12
實(shí)驗幼兒園的教師以班級組為單位開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長(cháng)提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂(lè )律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗，供幼兒和家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習。師幼之間、家長(cháng)之間及幼兒之間進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛(ài)。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自我。
沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀(guān)察力，專(zhuān)注力和記憶力。
良好生活習慣的養成對幼兒個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)深遠影響，生活活動(dòng)可以培養幼兒獨立性和勞動(dòng)觀(guān)念。
疫情期間，幼兒在家長(cháng)、老師的關(guān)心陪伴下，快樂(lè )地成長(cháng)；教師們在自學(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步�！巴Ｕn不停學(xué)”讓教師們釋放著(zhù)愛(ài)心和責任心，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長(cháng)、教師的溫情陪伴。相信開(kāi)園之日，定會(huì )春光明媚。
幼兒園線(xiàn)上課程匯報13
突如其來(lái)的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞?wèn)|幼兒園積極響應教體局線(xiàn)上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式，變傳統教學(xué)為網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
我園以各年級組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)內容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學(xué)計劃，精心準備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！
Part.01“疫”起準備，為愛(ài)蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線(xiàn)上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話(huà)題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線(xiàn)上研討，為孩子們制作學(xué)習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現“趣”、“質(zhì)”并存。
Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長(cháng)
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè )游戲”兩條主線(xiàn)入手，每天為家長(cháng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線(xiàn)上資源。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂(lè )運動(dòng)、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微課在線(xiàn)動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線(xiàn)活動(dòng)，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話(huà)題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線(xiàn)的形式，使得教師與幼兒實(shí)現遠程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線(xiàn)時(shí)光。
Part.04“疫起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長(cháng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長(cháng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(cháng)。在這段特殊的時(shí)光，在線(xiàn)課程的發(fā)布，將愛(ài)延續，家園“疫”起攜手，繼續成長(cháng)的精彩。
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