學(xué)校減負工作匯報（精選15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們接觸到匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編幫大家整理的學(xué)校減負工作匯報，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校減負工作匯報 1
為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營(yíng)造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，現就學(xué)校在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報如下：
1、嚴格按照要求執行好課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊各類(lèi)課程，沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以新課程標準為指針，無(wú)隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；正常開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程，注重校本教材的開(kāi)發(fā)與應用，學(xué)校減負工作自查報告。
2、我校規定一、二年級書(shū)面作業(yè)盡量在課內完成，不留書(shū)面回家作業(yè)。三、四年級每天作業(yè)總量不超過(guò)30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，教導處不定時(shí)抽查。我校教師精心設計作業(yè)，及時(shí)批改、反饋，對學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉化計劃、措施按計劃執行。與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。
3、遵循教育規律，嚴格規定各學(xué)科的考查、考試次數，對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導處均有嚴格控制，不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補課。
4、嚴格控制在校時(shí)間。我校嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間上午8：30上課，11：00放學(xué)，下午1：40上課,4：15放學(xué)，沒(méi)有超過(guò)6小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
5、下一階段工作思考：
通過(guò)一段時(shí)間的減負實(shí)踐，我們認識到，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長(cháng)期堅持。我們將：
�、�、進(jìn)一步加強嚴格的'督查，全面落實(shí)“減負令”；
�、�、進(jìn)一步加強校園文化建設，組織開(kāi)展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)；
�、�、進(jìn)一步加強家長(cháng)工作，切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力；
�、�、評選“減負增效”先進(jìn)教師，對“減負增效”成績(jì)突出的老師，學(xué)校將在績(jì)效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。
學(xué)校減負工作匯報 2
“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái)，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，提高綜合素養�，F結合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過(guò)程�？偨Y如下。
一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習國家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀(guān)念；討論制定本�！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(cháng)座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內容、在“雙減”背景下，家長(cháng)應承擔的`責任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專(zhuān)注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學(xué)，呈現“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態(tài)課，努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門(mén)聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會(huì )，通過(guò)研討會(huì )的開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過(guò)程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據教學(xué)實(shí)際，結合教學(xué)內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設計家庭作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機會(huì )，注重能力培養。
四、精準施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據上級主管部門(mén)指導，結合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(cháng)書(shū)》，統計回執，了解家長(cháng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開(kāi)推進(jìn)會(huì )議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(cháng)需求，為民辦實(shí)事；著(zhù)力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(cháng)機會(huì )。
五、拓寬渠道，讓校園在活動(dòng)中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(cháng)。學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類(lèi)資源，科學(xué)設計課后服務(wù)內容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習、教師輔導答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)間。校級社團活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室，安排體育、器樂(lè )、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類(lèi)社團活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級結合本班特色，開(kāi)展班級小社團活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂(lè )。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠，我們要不斷總結經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
學(xué)校減負工作匯報 3
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校迅速成立學(xué)�！半p減”領(lǐng)導小組，多次組織召開(kāi)教師會(huì )議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實(shí)方案，并全過(guò)程、全方位監督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見(jiàn)效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過(guò)重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)�！叭顺砷L(cháng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的 “成長(cháng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導小組，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔實(shí)施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著(zhù)力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學(xué)目標，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平�！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導處集結學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動(dòng)，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據學(xué)習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，真正實(shí)現“減負不減質(zhì)”
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向學(xué)生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇參加。
首先，根據調查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生提供輔導（不占用正常的'教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養的提升，學(xué)校根據已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設60多個(gè)社團，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達到100%，推動(dòng)健康生活習慣養成。開(kāi)展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級跳長(cháng)繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。
全體XX人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實(shí)在常規教學(xué)和常規管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng )XX之特色，為景德鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
學(xué)校減負工作匯報 4
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認真學(xué)習貫徹“雙減”工作的重要批示精神，堅持疏堵結合，標本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。
一、堅持減負增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
一是嚴格減負政策規定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的.睡眠時(shí)間。
二是強化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信等方式傳導學(xué)習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強學(xué)生作業(yè)指導，著(zhù)力培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，完善教育評價(jià)機制，加強教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
二、持續加大監督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓負擔。
一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的監管力度。
二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強化了日常監督。
三是推進(jìn)長(cháng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、教育引導學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念、成才觀(guān)念，理性對待校外培訓。
下一步學(xué)校要認真學(xué)習借鑒他校經(jīng)驗做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強化責任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，強化對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
學(xué)校減負工作匯報 5
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現將我縣雙減工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
我縣成立了《XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組》和《XX瑤族自治縣雙減工作專(zhuān)班》，出臺了《XX瑤族自治縣校外培訓機構專(zhuān)項治理工作方案》。成立了XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)了XX瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì )。完成了全縣校外培訓機構（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導檢查。
二、落實(shí)課后服務(wù)，規范作業(yè)管理
全縣應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導和教師306人，學(xué)生5169人，收費62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內公示制度，作業(yè)時(shí)間控制都已達標，都不給家長(cháng)布置作業(yè)或不要家長(cháng)批改作業(yè)。
三、整治校外培訓機構，規范辦學(xué)行為
為大力規范整治校外培訓機構，切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛健局、縣消防大隊以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓機構（含托管機構）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類(lèi)校外培訓機構5家，1家完成了統一登記為非營(yíng)利性機構，4家學(xué)科類(lèi)校外培訓機構發(fā)放停辦通知書(shū)；查處托管機構50家，有學(xué)科類(lèi)培訓的10家已發(fā)放整改通知，無(wú)學(xué)科類(lèi)培訓但存在其他問(wèn)題的`34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書(shū)。
四、加強宣傳，提高知曉率
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《XX瑤族自治縣校外培訓機構（含托管機構）專(zhuān)項治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用XX融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構（含托管機構）專(zhuān)項治理公告、公示群眾舉報電話(huà)，達到了較好的宣傳效果。
五、存在問(wèn)題
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專(zhuān)戶(hù)尚未開(kāi)通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類(lèi)培訓機構主管部門(mén)職責尚未落實(shí)。
學(xué)校減負工作匯報 6
為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書(shū)包上瘦身
合理調控推行“小書(shū)包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書(shū)面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門(mén)。
嚴格執行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫(xiě)、機械重復性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過(guò)手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長(cháng)布置作業(yè)，要求家長(cháng)批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。
二、時(shí)間上減壓
健康為本
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實(shí)基礎的知識類(lèi)作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類(lèi)作業(yè)、感知體驗的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫(huà)、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項目課程，使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習的快樂(lè )！
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實(shí)現輕負高效的主戰場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著(zhù)力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調整備課時(shí)間和模式。根據課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式。
3.組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過(guò)“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等，幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的.學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
五、內容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專(zhuān)業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內容。
學(xué)校統籌配置課程“套餐”，以社團方式推進(jìn)落實(shí)，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類(lèi)、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中，真正實(shí)現身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實(shí)行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补�，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內提升學(xué)習效率。
七、服務(wù)上調研
群眾滿(mǎn)意
推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái)，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設計了問(wèn)卷調查發(fā)放給家長(cháng)，進(jìn)行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統計分析。對課后服務(wù)滿(mǎn)意率達到99.1%，其他選項滿(mǎn)意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿(mǎn)意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會(huì )繼續調整和豐富課后服務(wù)內容，讓孩子喜歡，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
學(xué)校減負工作匯報 7
為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實(shí)扛牢責任，著(zhù)力構建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。
一、自開(kāi)展工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
�。ㄒ唬┙㈤L(cháng)效機制
探索“雙減”落實(shí)落細機制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制，深化教育教改。著(zhù)力抓好配套措施落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì )必須堅持協(xié)同、統籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制。以家長(cháng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì )有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的'教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
�。ǘ┲朴喠俗鳂I(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據教學(xué)實(shí)際需要，靈活采用口頭、書(shū)面或實(shí)踐性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結構，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識，內化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生學(xué)習新知效果的過(guò)程，更是不同階層內化理解知識、探索新知的過(guò)程。
3、從嚴控制考試次數和內容。每學(xué)期期中、期末共2次統一
考試�？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ㄈ⿵娀鳂I(yè)布置研究
以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研，依據學(xué)科特點(diǎn)，課程標準和學(xué)段要求，科學(xué)設計作業(yè)，做到一科一案。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新監測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、機械重復過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的首要任務(wù)。
二、下一步打算
下一步，我校將進(jìn)一步提高認識堅持標本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)�！半p減”工作是一場(chǎng)持久戰，需要久久為功。我們始終要堅持切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校減負工作匯報 8
本學(xué)期學(xué)校減負工作總結如下：
一、建綠色意識，觀(guān)念指導行動(dòng)
開(kāi)設綠色講壇，學(xué)習減負文件和精神，樹(shù)立正確的“教學(xué)觀(guān)”“作業(yè)觀(guān)”和“學(xué)生觀(guān)”。
制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，規范教師的教育教學(xué)常規工作。每月末對教學(xué)常規工作的落實(shí)情況進(jìn)行自查和互查，做到一月一清。
二、營(yíng)造綠色課堂，增效與課堂同行。
開(kāi)展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據課程特點(diǎn)和學(xué)生當堂學(xué)習情況，提煉設計精準的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。
錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實(shí)行“基礎+個(gè)性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進(jìn)行自己的“二次備課”，實(shí)現資源共享，共同提高。開(kāi)展“以思促行，綠色課堂”活動(dòng)，立足于課堂教學(xué)的解剖，開(kāi)展課堂教學(xué)指導，提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
采用新型的教研活動(dòng)方式——深層式研討，即集體備課-初次執教-集體反思-再次執教-再次反思，在這個(gè)往復循環(huán)的過(guò)程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
三、布置綠色作業(yè)，讓減負與快樂(lè )同行
創(chuàng )新作業(yè)形式，各學(xué)科根據教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，設計完成“綠色實(shí)踐作業(yè)”。作業(yè)的內容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的`“綠色作業(yè)”，參加市北區首屆“綠色作業(yè)”展評活動(dòng)。
四、開(kāi)展綠色活動(dòng)，讓減負與生活相伴
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐活動(dòng)“鍛能”
為了讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習生活豐富多彩，并在活動(dòng)中提升綜合能力。
�。ǘ┚G色評價(jià)“彰優(yōu)”
學(xué)校繼續開(kāi)展了“星光少年”評價(jià)活動(dòng)。學(xué)校再次明確了評價(jià)的標準，并且先組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，再組織教師和家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。綜合這四方面的評價(jià)，各班選出10位星光少年，學(xué)校進(jìn)行表彰。
學(xué)校減負工作匯報 9
為切實(shí)貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，嚴格執行教育部新形勢下關(guān)于“減負”工作的五條要求，一學(xué)期以來(lái)，在教育局業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的工作取得了一定的成績(jì)，為了揚長(cháng)避短以便下階段減負工作更好地開(kāi)展，特對本學(xué)期的減負工作作如下小結：
一、領(lǐng)導重視，納入日程。
組建減負工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)張永康負總責，副校長(cháng)龔益忠任減負工作領(lǐng)導組組長(cháng)，教導主任顧佩華任副組長(cháng)，組員由負責教學(xué)的中層領(lǐng)導和各年級的年級組長(cháng)擔任。實(shí)行科學(xué)管理，層層落實(shí)，使減負工作真正落實(shí)到實(shí)處。
二、認真學(xué)習，提高認識。
組織全體教師認真學(xué)習市局《關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的有關(guān)規定》，使教師們清醒的認識到：減負是減掉學(xué)生過(guò)重的額外的課業(yè)負擔，不能放任，不能隨意，減負不能減責，減負不能減質(zhì)，實(shí)現減負增效的目標。
三、提高素質(zhì)，確保實(shí)效。
要想使“減負提質(zhì)”工作得以順利的開(kāi)展，我們要在提高教師自身素質(zhì)上下功夫。本學(xué)期繼續組織教師開(kāi)展大練“三筆字”的活動(dòng)�！叭P字”是指：鋼筆字、毛筆字、粉筆字。鋼筆字和毛筆字以自練為主，鋼筆字練習結合教育信息摘抄，教導處每月檢查一次，粉筆字以檢查課堂教學(xué)為主渠道，期中、期末開(kāi)展“三筆字”競賽。另外學(xué)校還加大了教科研的力度，一開(kāi)學(xué)學(xué)校就正常了“骨干教師示范課”、“優(yōu)秀教師每周展示課”制度，通過(guò)各種形式的活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)40分鐘的效率。
四、措施扎實(shí)，效果顯著(zhù)。
1、規范課程設置。我們能?chē)栏癜淳钟嘘P(guān)文件精神開(kāi)齊上足每門(mén)學(xué)科，今年開(kāi)學(xué)初排課時(shí)，五年級的班會(huì )課和三年級的科學(xué)課在安排上不太清楚，我們特地請示了王領(lǐng)琴科長(cháng)，使我校的課程設置多年來(lái)一直做到科學(xué)、合理、規范。
2、精簡(jiǎn)作業(yè)，提高質(zhì)量。教導處能組織教師加強學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )“減負”的實(shí)質(zhì)和意義，保持清醒的頭腦，要求全體教師在做“減法”的同時(shí)，認真做好“加法”。所謂“減法”就是要教師 思想上高度重視，轉變觀(guān)念，嚴格控制作業(yè)量，減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。特別是要減去機械重復、單調枯燥的作業(yè)，因為這類(lèi)作業(yè)會(huì )令學(xué)生厭煩學(xué)，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。減輕小學(xué)生過(guò)重負擔并不是撒手放羊，一味的做“減法”，而應該在做“減法”的同時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，認真做好“加法”。我們一直提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。和學(xué)生口頭表達、動(dòng)手操作方面有關(guān)的作業(yè)，布置有利于培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的作業(yè)，如：語(yǔ)文教師可以布置學(xué)生放學(xué)回家把學(xué)過(guò)的課文有感情的朗讀或背誦給家長(cháng)聽(tīng)，回家觀(guān)察某一自然現象，某些小動(dòng)物等，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)察日記，回家做做小實(shí)驗。愛(ài)好寫(xiě)作的，多練練筆，并積極投稿。這樣的作業(yè)既新鮮又有趣，學(xué)生愿意參與。學(xué)校按局規定的“一二年級不留書(shū)面家作，三四年級課外作業(yè)不超過(guò)45分鐘，五六年級不超過(guò)1小時(shí)”的要求對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了調研，結果全部符合要求。
3、調整時(shí)間，提高效益。充沛的精力是保持學(xué)生一天都有良好的學(xué)習狀態(tài)的前提條件，所以學(xué)校一直嚴格執行市局制訂的各季度的作息時(shí)間。市局新的作息規定了學(xué)生到校和離校的時(shí)間，如秋季規定學(xué)生不得早于7：20分到校，不得遲于16：50離校，為使這項要求真正落實(shí)，我們的做法：一是嚴格執行清校制度，對不及時(shí)放學(xué)的班級進(jìn)行導護曝光，如有特殊情況必須經(jīng)校長(cháng)室批準。二是做好了家長(cháng)的工作，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、教師家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等辦法，向家長(cháng)宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負”目的、意義和要求，教育家長(cháng)合理安排孩子的上學(xué)時(shí)間，消除少數家長(cháng)不必要的誤解。
4、嚴格一教一輔，各科教輔用書(shū)一律由教育局統訂。嚴禁教師個(gè)人為學(xué)生集體購買(mǎi)或變相購買(mǎi)教輔用書(shū)，嚴格教師利用節假日、雙休日、寒暑假為學(xué)生集體補課。嚴格控制學(xué)科競賽，凡未經(jīng)教育行政部門(mén)批準的比賽，任何個(gè)人一律不得組織學(xué)生參加。由于貫徹到位，我校從無(wú)出現違反上規定的現象。
5、考試是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節，是保證教學(xué)活動(dòng)實(shí)現教學(xué)目標的一種手段，因此，考試與“減負提質(zhì)”并不矛盾。關(guān)鍵要建立以“減負提質(zhì)”為價(jià)值目標的考試制度和方法，我們具體做法如下：
�。�1）考試時(shí)間的全程性。把原來(lái)一學(xué)期兩次興師動(dòng)眾的集體考試改為“取消期中、淡化期末、加強平時(shí)、分項考核、綜合評定”的檢測做法，對考試內容、時(shí)間、形式合理組合，在一個(gè)學(xué)期內，分散安排，變集中考為全程考，有些項目在舒緩的`氣氛中結合日常教學(xué)進(jìn)行，以減輕學(xué)生的心理壓力。
�。�2）、考試內容的全面性。拓寬考試、考察范圍，重視知識、發(fā)展能力，發(fā)展非智力因素。這里包含了兩層含義 ，一是把屬于非智力因素的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法也列入考察范圍，主要通過(guò)批閱作業(yè)，觀(guān)察 課堂內外的表現予以考察。二是把屬于智力因素的考核內容分成若于項，即：聽(tīng)、說(shuō)、朗讀、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀、作文、基礎知識、寫(xiě)字等，增強了考試的全面性。
�。�3）考試形式的多樣性�？荚嚨男问接蛇^(guò)去的筆試改為筆答、口答、動(dòng)手操作和日常觀(guān)察等多樣性的考試、考察。如：“聽(tīng)”的測試有“聽(tīng)后述”、“聽(tīng)后答”“聽(tīng)后寫(xiě)”等，“說(shuō)”的測試有“看后說(shuō)”、“做后說(shuō)”等。朗讀測試因人而宜，分類(lèi)進(jìn)行，經(jīng)觀(guān)察朗讀能力已達到年段教學(xué)要求的可以免試，未達到要求的，應重點(diǎn)強化，達到合格直到優(yōu)秀，如此多樣性的考試有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
�。�4）考試評價(jià)的可接受性。隨著(zhù)考試內容與方法的改革，對學(xué)生的成績(jì)等級加評語(yǔ)的考核形式已全面鋪開(kāi)。班主任對學(xué)生的操行評語(yǔ)中，內容好的操行評語(yǔ)已由學(xué)校打印后下發(fā)，供全體教師借鑒，同時(shí)這樣內容的評語(yǔ)學(xué)生容易接受，家長(cháng)喜聞樂(lè )見(jiàn)。
五、今后工作打算
1、繼續抓好教師培訓，提高教師自身素質(zhì)，給減負提質(zhì)工作以有力的保障。
2、開(kāi)展各種形式的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，向課堂40分鐘要效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用已有的現代化教學(xué)設備，加大多媒體運用的力度，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強學(xué)習，提高認識，繼續做到減負不減質(zhì)，減負不減責任。
學(xué)校減負工作匯報 10
為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校嚴格執行“關(guān)于切實(shí)減輕中學(xué)課業(yè)負擔”文件精神，依據期初制定的工作要求，認真執行、嚴格監督，以確保和促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)。
為了完成減負增效的目標，我校將“減負不減質(zhì)”作為減負工作實(shí)施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。一年來(lái)，我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，改變家長(cháng)觀(guān)念等多種途徑將減負工作落到實(shí)處。
一、切實(shí)轉變教師思想觀(guān)念
許多教師認為：減輕學(xué)生課業(yè)負擔問(wèn)題，是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，不是理論問(wèn)題。主要是有令不行，有禁不止。針對著(zhù)一種看法，學(xué)校減負領(lǐng)導小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確這個(gè)問(wèn)題既是實(shí)踐問(wèn)題，也是理論問(wèn)題。例如為什么要減輕學(xué)生的過(guò)重負擔？學(xué)生負擔過(guò)重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過(guò)重負擔？減輕了負擔會(huì )不會(huì )降低教育質(zhì)量？等等。這些問(wèn)題如不解決，就不可能在行動(dòng)上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。
學(xué)校還通過(guò)組織教師深入學(xué)習上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺(jué)“負重”，努力使學(xué)生“減負”：
一是思想上“負重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習生活為目的，使學(xué)生體味到成長(cháng)中的快樂(lè )，使學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習融入學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程之中，并為培養學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。
二是在業(yè)務(wù)上“負重”，一絲不茍，更新觀(guān)念，解放思想。通過(guò)學(xué)習和工作中的實(shí)踐總結，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
二、規范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類(lèi)型
不可否認，學(xué)生還有幾大的負擔來(lái)自于作業(yè)。動(dòng)輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)的`提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校主要從規范學(xué)生作業(yè)管理著(zhù)手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認真貫徹執行教育部門(mén)對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時(shí)，顯著(zhù)增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業(yè)應可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)，創(chuàng )造性的突破學(xué)習中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負擔。一、二年級不留書(shū)面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過(guò)40分鐘，四、五年級不超過(guò)一小時(shí)。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
注重學(xué)生作業(yè)的量的同時(shí)，我校還積極的推行作業(yè)類(lèi)型的改革。如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動(dòng)”？這是我校在推行減負工作中突破的一個(gè)難點(diǎn)。我校對學(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革，根據教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應用，舉一反三。
三、杜絕教學(xué)輔導資料的征訂
由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來(lái)，我校致力于將教學(xué)輔導資料從孩子們的書(shū)包中請出去。
我校切實(shí)做到：不濫訂復習資料、不向學(xué)生推薦各種用書(shū)。積極倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過(guò)程管理和終端評價(jià)相結合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門(mén)批準的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷(xiāo)，以賽代銷(xiāo)的活動(dòng)。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個(gè)單純美麗的學(xué)習環(huán)境。
四、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會(huì )。
為使減負工作落到實(shí)處，使家長(cháng)、社會(huì )認識到孩子們全面的素質(zhì)發(fā)展的重要性，使廣大家長(cháng)不僅切實(shí)認識到對于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè )的成長(cháng)，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長(cháng)只會(huì )適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就是我校的減負工作形成了一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的立體化的實(shí)施體系。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我�！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現，也是每一個(gè)孩子都感受成長(cháng)的快樂(lè )和擁有知識的喜悅。
學(xué)校減負工作匯報 11
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來(lái)我校始終關(guān)注的。我校在學(xué)習了“減負”文件后重點(diǎn)從如下幾個(gè)方面來(lái)貫徹和落實(shí)文件精神：
一、加強輿論宣揚，營(yíng)造良好的“減負”氛圍。
利用老師例會(huì )，組織全體老師仔細學(xué)習“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實(shí)質(zhì)，加強老師思想相識教化，深刻相識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立老師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長(cháng)會(huì )、�？榷喾N形式，向家長(cháng)和社會(huì )宣揚素養教化觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，取得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)念
努力提高課堂四非常鐘效率及質(zhì)量，深化開(kāi)展“有效課堂”的主題教研活動(dòng)。
三、加強常規管理，嚴格執行省教化廳的`“六嚴格”和余杭區教育局減輕學(xué)生過(guò)重負擔的規定。
(1)嚴格開(kāi)設課程。全面實(shí)施國家課程安排，嚴格按課程安排開(kāi)齊開(kāi)足規定的課程，主動(dòng)開(kāi)發(fā)特色課程群。
(2)嚴格限制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面作業(yè)限制在1小時(shí)以?xún)�。作業(yè)少而精，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
(3)嚴格限制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成果，不得以考試成果排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成果為標準來(lái)判定學(xué)生的好差。
(4)嚴格規范教學(xué)管理用書(shū)。老師不得以教謀私，嚴禁向學(xué)生舉薦或變相推銷(xiāo)各種教輔資料、試卷、學(xué)習用具等。對于由政府統一下發(fā)的教輔用書(shū)，由學(xué)校依據學(xué)生的課業(yè)負擔，確定是否下發(fā)給學(xué)生練習。
(5)加強老師隊伍建設，搞好校本培訓活動(dòng)，提高老師的綜合教學(xué)實(shí)力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延長(cháng)，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
(6)加強教學(xué)常規管理。實(shí)行老師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕老師負擔。
(7)每學(xué)期召開(kāi)至少兩次的學(xué)生座談會(huì )并進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調查，剛好發(fā)覺(jué)老師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
總之，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得肯定的成果。
四、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別老師對高效課堂和有效教學(xué)相識還不到位。
2、部分家長(cháng)擔憂(yōu)學(xué)生成果波動(dòng)要求老師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別老師工作實(shí)力滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有肯定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對老師的教化工作使命感教化以及不斷培育提高老師的教化工作水平和實(shí)力。
2、加強對老師教化工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價(jià)機制引領(lǐng)減負工作，配套的激勵措施落實(shí)到位，建立聯(lián)動(dòng)機制。
4、為開(kāi)展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學(xué)案相結合的教學(xué)模式。
5、加強宣揚，主動(dòng)向家長(cháng)宣揚素養教化精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長(cháng)們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推動(dòng)，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決學(xué)生負擔過(guò)重的問(wèn)題涉及到社會(huì )大環(huán)境，特殊是社會(huì )對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點(diǎn)面結合，通過(guò)設置高效減負的示范點(diǎn)來(lái)消退個(gè)別老師的困惑，同時(shí)引導老師進(jìn)行總結、反思，通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣勝利閱歷。
學(xué)校減負工作匯報 12
一年來(lái)，我校為了認真貫徹國家教育系統關(guān)于素質(zhì)教育的各項指示，切實(shí)履行減輕學(xué)生作業(yè)負擔的要求，我校通過(guò)規范辦學(xué)行為狠抓常規教學(xué)管理與推進(jìn)課程改革，構建高效課堂探索和樹(shù)典工作，總結高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗，再結合彈性作業(yè)、趣味作業(yè)、個(gè)體性作業(yè)和目標性作業(yè)，改革管理的新路子，有效地把減負提質(zhì)工作落到了實(shí)處。
一、規范辦學(xué)行為，抓好常規管理。
學(xué)校全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，按計劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，規范藝體課、綜合課、科學(xué)實(shí)驗課課堂實(shí)踐操作指導的常規要求。制定“四表”，確�！皟烧n兩操”的正常運行，堅持每天陽(yáng)光體育1小時(shí)。嚴控學(xué)生在校時(shí)間，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，在常規教學(xué)中我們采取以下三個(gè)措施落實(shí)“減負”工作：一是將校長(cháng)“三個(gè)一”（每天在學(xué)校轉一轉、與一名教師談一談、找幾位學(xué)生聊一聊）與減負密切結合起來(lái)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不讓減負疏漏于日常工作；二是充分利用學(xué)校每周例會(huì )、政治學(xué)習、專(zhuān)題學(xué)習等形式，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《戶(hù)縣教育局治理中小學(xué)教育亂收費規范辦學(xué)行為目標責任書(shū)》等相關(guān)文件精神，端正教師辦學(xué)思想，以“禁止有償家教”、“減輕學(xué)生負擔”“禁止濫訂教輔”等為重點(diǎn)內容，規范教師辦學(xué)行為；三是定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業(yè)情況。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，組織問(wèn)卷調查等向家長(cháng)征求意見(jiàn)，反饋學(xué)校的減負工作落實(shí)狀況。
二、重視課程改革，構建生生互動(dòng)的高效課堂。
高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負擔、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要陣地。本學(xué)期，我校在戶(hù)縣教育局的支持指導下，積極探索課改實(shí)驗的新路子。為達到課堂的高效實(shí)效，我們以“導學(xué)案”為切入點(diǎn)，通過(guò)目標性、指向性精準的問(wèn)題鏈的設計，讓學(xué)生在上課之前獨學(xué)，教師通過(guò)檢查學(xué)生的導學(xué)案，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的、哪些是需要教師點(diǎn)撥的，為教師提前預設教學(xué)目標任務(wù)提供了第一手資料，因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對策，所以課堂上的對學(xué)、群學(xué)、展示、總結能有針對性的進(jìn)行。最終把剩余問(wèn)題再通過(guò)生與生、生與師的交流、展示，理解訓練與鞏固，在生生、師生互動(dòng)的過(guò)程中，得以有效地完成，既節約了作業(yè)時(shí)間，又提高了課堂質(zhì)效，解放了教師，也解放了學(xué)生。
三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)可愛(ài)起來(lái)。
家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是鞏固課堂教學(xué)的必要。在布置作業(yè)方面，我們首先要求教師不留機械性、重復性作業(yè)，比如字詞教學(xué)，學(xué)完訓練后當場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)寫(xiě)全對少寫(xiě)；寫(xiě)錯哪個(gè)字詞多寫(xiě)直到熟練為止，不定數量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習興趣濃，記憶鞏固快。其次，我們要求教師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度模式，要設計一些波浪式作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。比如鼓勵學(xué)生聯(lián)系實(shí)際記數學(xué)日記，或走進(jìn)家庭進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)能鍛煉學(xué)生統計、分析、合作、及解決問(wèn)題的能力；語(yǔ)文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問(wèn)題的能力。
四、以改革評價(jià)制度為抓手，營(yíng)造良好教育生態(tài)減負提質(zhì)。
自20xx年9月，我校先后召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議3次，我們本著(zhù)“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績(jì)者多益、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負提質(zhì)這一中心，不一語(yǔ)數外為唯一，制定了《大王鎮中心學(xué)校教師教學(xué)工作量化積分準則》《大王鎮中心學(xué)校常規教務(wù)工作獎懲細則》《大王鎮中心學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》《大王鎮中心學(xué)校學(xué)生文明習慣養成制度》《大王鎮中心學(xué)校學(xué)生評價(jià)制度》《大王鎮中心學(xué)校班級文化實(shí)施細則》等一系列制度和細則。學(xué)校改革了師生評價(jià)方案，我們從德、能、勤、績(jì)、效五個(gè)方面——從軟件的教師、學(xué)生、家長(cháng)民主互評以及硬件的量化積分（班級管理、賽教、輔導學(xué)生獎、課題研究、教學(xué)能手、德育教育、各類(lèi)活動(dòng)、校級考試等方面），對教師進(jìn)行全面評價(jià)考核，讓教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，確定科學(xué)正確的育人目標。同時(shí)對于學(xué)生的評價(jià)，我們從學(xué)習楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛士、拾金不昧、助人為樂(lè )不同角度不同方面綜合評價(jià)考核學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生提高素質(zhì)健康成長(cháng)。
五、以多彩活動(dòng)為平臺，促進(jìn)各方素養全面發(fā)展
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，上學(xué)期，我校開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風(fēng)琴等11興趣小組，制定了切實(shí)可行的.社團活動(dòng)實(shí)施方案，每個(gè)活動(dòng)項目都有專(zhuān)職輔導教師主管，做到活動(dòng)有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或專(zhuān)項表演競賽，以確�；顒�(dòng)的有趣高效開(kāi)展。在“精彩六一、放飛夢(mèng)想”文藝展演活動(dòng)中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長(cháng)變奏曲”以總分第一的成績(jì)獲鎮級一等獎，助興節目詩(shī)朗誦、尤其是百人樂(lè )器合奏團的合奏表演贏(yíng)得在場(chǎng)各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導眾口一詞的一致好評。
我校非常重視科技創(chuàng )新教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師的動(dòng)員大會(huì )，成立了科技創(chuàng )新領(lǐng)導小組，由主管教學(xué)的副校長(cháng)負責，由科學(xué)教師、計算機教師、綜合實(shí)踐教師、美術(shù)教師組成活動(dòng)領(lǐng)導小組，帶領(lǐng)班主任，從事指導創(chuàng )新并親歷實(shí)踐操作。我們從培養學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面力量。在今年的科技節展示活動(dòng)中，我們經(jīng)過(guò)初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學(xué)利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學(xué)�？萍即筚愐坏泉�。
總之，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠，目前，我們校正以課改為契機，深化教學(xué)改革和教學(xué)管理，通過(guò)“五步三查”首先提升教師自主教學(xué)中的嘗試自解能力、獨立設計能力、思維解析能力，然后用心靈會(huì )通的方式備好導學(xué)案，通過(guò)導學(xué)的方式達到學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、合作探究、個(gè)性發(fā)揮、整體發(fā)展，終極目標達到能學(xué)、會(huì )用、善創(chuàng )造的宗旨，讓學(xué)生在快樂(lè )中增知長(cháng)智，讓家長(cháng)社會(huì )在課改中看到希望得到認同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
學(xué)校減負工作匯報 13
幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng )新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè )健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過(guò)不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)不斷提升，逐步實(shí)現著(zhù)學(xué)�，F代化的美好愿景。09年我校通過(guò)了第一輪現代化達標的評估驗收。兩年來(lái)，學(xué)校根據專(zhuān)家提出的建議，在實(shí)踐中完善，在完善中提升，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績(jì)，現將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負工作
要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學(xué)校起著(zhù)關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀(guān)念，提高課堂效益�；趯p負工作的思考，學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
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學(xué)校認真落實(shí)市教委、區教育局關(guān)于減輕學(xué)生負擔“兩控一�！钡挠嘘P(guān)規定，學(xué)校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)會(huì )議，實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
5、法定開(kāi)設的所有課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。嚴格控制學(xué)生的用書(shū)、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書(shū)本和練習提綱。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學(xué)，三至六年級除每周二1：40放學(xué)外，均3：30放學(xué)。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以?xún)�，五、六年級�?shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí)，上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當前落實(shí)減負工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，開(kāi)設繪畫(huà)、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負”領(lǐng)導小組，實(shí)行“減負”工作責任制，明確校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書(shū)，每學(xué)期制定學(xué)科“減負”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會(huì )，撰寫(xiě)案例，舉辦“減負”成果宣傳等活動(dòng)，行政人員對減負措施的落實(shí)和減負的成效進(jìn)行督導，努力促進(jìn)減負工作常態(tài)化，為扎實(shí)推進(jìn)減負工作奠定堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┯酶咝дn堂促成減負
1、學(xué)科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來(lái)近20余篇科研論文在國家、市區級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動(dòng)，5人獲第12屆全國基礎教育系統年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2、啟動(dòng)“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區名師、區112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開(kāi)展“師傅上觀(guān)摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導聽(tīng)評課”等活動(dòng)，努力增強教師領(lǐng)會(huì )課程標準、明確課程教學(xué)目標、駕馭教材、調控課堂的能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區教研室“雙飛活動(dòng)”優(yōu)秀團隊獎，區名師范xx獲教育部國培計劃20xx優(yōu)秀參訓學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專(zhuān)題講座兩場(chǎng)，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書(shū)中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師基本素養大賽二、三等獎，2名徒弟獲區雙優(yōu)課三等獎。
3、建立多元評價(jià)體系，為減負保駕護航。學(xué)科素養評價(jià)強調給學(xué)生再次機會(huì )；學(xué)生綜合素養評價(jià)強調關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢；家校共育評價(jià)機制強調形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價(jià)方案和評價(jià)措施，如語(yǔ)文學(xué)科古詩(shī)文朗誦、數學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語(yǔ)學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫(huà)、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng )新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動(dòng)認領(lǐng)德育作業(yè)或實(shí)踐性作業(yè)，如家庭勞動(dòng)反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中提升自己的學(xué)習能力，每年結合每位學(xué)生學(xué)科素養與德智體美綜合表現，完成學(xué)生、家長(cháng)、教師共同參與的多元評價(jià)活動(dòng)。
�。ㄈ┯没顒�(dòng)載體輔助減負
在“健康快樂(lè )、文明向上”校訓的指引下，我校積極開(kāi)展多樣的社團活動(dòng)，開(kāi)設了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩(shī)社”等17個(gè)社團，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校定期開(kāi)展了豐富多樣的校園主題活動(dòng)：校園讀書(shū)節、藝術(shù)節、科技周、體育節等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)可喜成績(jì)。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類(lèi)活動(dòng)一二三等獎，學(xué)校榮獲區藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動(dòng)中，每一名學(xué)生都在健康的成長(cháng)，體驗到了成功的快樂(lè )。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)合鞏固減負成果
加強“減負”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開(kāi)校委會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，積極宣傳減負工作的目的.，具體要求，設立校長(cháng)信箱，自覺(jué)接受監督；學(xué)校定期向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放“減負”調查問(wèn)卷，及時(shí)分析、查找不足制定整改措施；每學(xué)期舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(cháng)、社會(huì )匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
二、著(zhù)眼發(fā)展，推進(jìn)信息化建設
學(xué)校信息化建設是學(xué)�，F代化建設的必然要求和重要特征。在實(shí)施學(xué)校信息化建設的過(guò)程中，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)具體負責的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組堅持基礎設施建設與應用水平提升相結合的工作思路，學(xué)校信息化建設水平得到了全面提升。
1、在區教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設備得到了整體更新；每個(gè)教室都裝備了電子白板；每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2、信息技術(shù)應用能力培訓得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應用水平，學(xué)校強化了以現代信息技術(shù)應用為主要內容的培訓工作，學(xué)校制定并落實(shí)了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規劃”和年度培訓計劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓，力爭通過(guò)三年一個(gè)周期的培訓使全校教師信息技術(shù)應用能力得到全面提升。
3、全面推進(jìn)學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設的核心內容。首先學(xué)校借助xx區中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實(shí)現了管理信息化，校園網(wǎng)實(shí)現了全覆蓋；學(xué)校圖書(shū)閱覽室的書(shū)目、借閱實(shí)現了計算機管理，提升了圖書(shū)閱覽管理的效率；學(xué)校教學(xué)儀器統一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統”進(jìn)行管理，實(shí)現了教學(xué)儀器管理的規范化。
4、努力實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)和班級網(wǎng)頁(yè)的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )德育的育人功能；二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專(zhuān)業(yè)提升和教學(xué)工作的開(kāi)展提供強有力的支撐。語(yǔ)文劉希艷老師、數學(xué)李xx老師、英語(yǔ)趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現電子備課，由學(xué)校提供統一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件；四是每位教師都建立了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )空間，45歲以下教師個(gè)人成長(cháng)檔案也實(shí)現了電子化。
學(xué)校減負工作匯報 14
按照市教委“減負”工作要求及區小學(xué)科教學(xué)工作計劃中對“減負”工作的安排，現將我校十一月份的減負工作總結如下：
一、學(xué)校布置
本月學(xué)校教學(xué)工作以“減負增效”為目標，加強教學(xué)常規管理，繼續開(kāi)展校本教研和常態(tài)課教學(xué)月活動(dòng)，努力做好向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。
二、落實(shí)措施
1．進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理。繼續開(kāi)展日巡視工作，一把手親自負責，帶領(lǐng)全體行政，每天不定時(shí)對教師上課情況進(jìn)行巡查，發(fā)現私自倒課，不按課表上課的立即糾正，確保課程計劃的落實(shí)。
2．分年級組、學(xué)科組召開(kāi)了“規范教師行為提高教學(xué)質(zhì)量”的研討會(huì )。行政深入年級組，主持召開(kāi)會(huì )議。會(huì )議針對學(xué)困生、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、分層教學(xué)、創(chuàng )新作業(yè)設計以及教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了研討。老師們各抒己見(jiàn)，積極發(fā)言。會(huì )后各年級分別制定了“規范教師行為提高教學(xué)質(zhì)量”的工作措施。一把手全程參與，對每個(gè)研討會(huì )進(jìn)行總結發(fā)言。
3.繼續開(kāi)展常態(tài)課教學(xué)月活動(dòng)。本月繼續按照“學(xué)科帶頭人引路課、區校點(diǎn)對點(diǎn)幫扶課、師徒共同體研學(xué)課、研究性學(xué)習研磨課以及同課異構”五個(gè)板塊開(kāi)展常態(tài)課教學(xué)活動(dòng)，得到了進(jìn)修學(xué)校小教研的大力支持。語(yǔ)文學(xué)科教研員張潔老師、慈樹(shù)梅老師，科學(xué)學(xué)科劉暢老師，思品學(xué)科劉秀珍老師，研究性學(xué)習學(xué)科楊媛媛老師以及英語(yǔ)學(xué)科的沈英梅老師，親臨學(xué)校參加常態(tài)課活動(dòng)，面對面指導教師課堂教學(xué)，幫助教師提高專(zhuān)業(yè)化水平，收到良好的效果。
4.繼續開(kāi)展“多彩課堂”社團活動(dòng)。我校的戲劇社團表演的校園短劇獲得了天津市二等獎，并代表學(xué)校參加了河北區校園短劇的匯報演出。
5.啟動(dòng)了月牙河小學(xué)第二屆“墨香校園”書(shū)法節活動(dòng)。組織全校師生開(kāi)展了書(shū)法大賽、舉辦了師生作品展、組織了“書(shū)法伴我成長(cháng)”征文演講比賽。
6.堅持開(kāi)展每天1小時(shí)的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，啟動(dòng)了我�！瓣�(yáng)光體育冬季長(cháng)跑”運動(dòng)，學(xué)生、教師全員參與，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
7.開(kāi)展數學(xué)學(xué)科的“百題”競賽活動(dòng)，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，促進(jìn)教師教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
8.進(jìn)行學(xué)生作業(yè)、書(shū)法練習的常規檢查工作。
三、取得成績(jì)
常態(tài)課教學(xué)月活動(dòng)教師全員參與，認真做課，積極參加學(xué)科組聽(tīng)評課活動(dòng)。在同伴互助的感染下，在教研員鼎力的幫助和指導下，一些教師的.教學(xué)思想轉變了，能夠積極探索教學(xué)方法，努力投身教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率有了明顯的提高。部分青年教師的常態(tài)課得到了教研員的充分肯定，收到了良好的效果。
本月學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，校園書(shū)法大賽、冬季長(cháng)跑運動(dòng)、數學(xué)“百題”競賽，多彩課堂社團活動(dòng)等等豐富了課余生活，開(kāi)拓了學(xué)生視野，確保素質(zhì)教育落到實(shí)處。
四、存在問(wèn)題
本月活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們的學(xué)習負擔得到了明顯減輕，學(xué)習的興趣卻得到了切實(shí)的提高，教學(xué)質(zhì)量也有所提高。但是全面開(kāi)展素質(zhì)教育依然任重道遠，“減負增效”依然需要不斷努力。
五、改進(jìn)方法
繼續提高教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生課余生活，探索減負增效，全面開(kāi)展素質(zhì)教育。
學(xué)校減負工作匯報 15
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是國家做出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，解決人民群眾急、難、愁、盼問(wèn)題的民生工程，推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作涉及千家萬(wàn)戶(hù)。這段時(shí)間以來(lái)，教師們深刻領(lǐng)會(huì )到“雙減”工作的重要性，把減輕學(xué)生作業(yè)負擔和全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為工作根本，切實(shí)扛牢責任，著(zhù)力構建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一、認真學(xué)習“雙減”政策，全面宣傳文件精神
1、校領(lǐng)導班子會(huì )進(jìn)行相關(guān)政策學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，校領(lǐng)導班子首先組織進(jìn)行了政策的解讀和學(xué)習,隨后，這些資料在教師大會(huì )和教研組會(huì )上進(jìn)行了學(xué)習。
2、在暑期學(xué)習會(huì )上,對全體教師進(jìn)行“雙減”政策的專(zhuān)題學(xué)習。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長(cháng)書(shū)等渠道大力宣傳“雙減”政策。
二、結合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)
在認真領(lǐng)會(huì )政策之后，為了確保此項工作的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《xx小學(xué)20xx年下半年“雙減”工作實(shí)施方案》和《xx小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規章制度。教師大會(huì )上，多次進(jìn)行“雙減”政策強調學(xué)習，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。
三、扎實(shí)做好常規工作，有效落實(shí)雙減精神
1、結合實(shí)際堅持定期抓。本學(xué)期，教務(wù)處工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的`重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調查與反饋。學(xué)校通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進(jìn)行作業(yè)檢查等活動(dòng)，有效了解各教師的政策要求落實(shí)情況，推進(jìn)減負提質(zhì)工作的扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統籌、公示管理體制，并實(shí)施學(xué)生作業(yè)統籌公示管理制度。教務(wù)處安排專(zhuān)人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。
3、立足課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導分年級包抓，促進(jìn)教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了新進(jìn)教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人推評課等活動(dòng)，要求教師相互學(xué)習，大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴格落實(shí)“5+2”課后服務(wù)要求，實(shí)施“1+x”課后社團服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)設閱讀、寫(xiě)字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫(huà)、心理輔導、武術(shù)、信息技術(shù)等興趣小組，做優(yōu)社團活動(dòng)，培養孩子各種興趣。
四、今后努力方向
1、加強組織領(lǐng)導，深度細化責任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)機制，加大家訪(fǎng)力度，建立教師全員家訪(fǎng)制度，增加家訪(fǎng)次數，豐富家訪(fǎng)內容。定期召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )，積極向家長(cháng)、社會(huì )征詢(xún)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方法，以深入推進(jìn)“雙減”工作。
總之，自從“雙減”政策落地以來(lái)，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
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