學(xué)生匯報發(fā)言稿5篇
在日常學(xué)習和工作生活中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時(shí)間、對應任務(wù)、完成情況、總結等，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編幫大家整理的學(xué)生匯報發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生匯報發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導、同志們、同學(xué)們：
金秋八月，是收獲的季節。今天，我們在這里舉行“華夏學(xué)子看海西”暨大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐匯報會(huì )，這是全省學(xué)校共青團戰線(xiàn)深入學(xué)習實(shí)踐《國務(wù)院關(guān)于支持福建省加快建設海峽西岸經(jīng)濟區的若干意見(jiàn)》精神的組成部分，這對于進(jìn)一步動(dòng)員廣大青年學(xué)生走進(jìn)海西，宣傳海西，服務(wù)海西，合力推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟區建設，具有重要意義。剛才，五位高校學(xué)子的發(fā)言，具有很強的代表性，大家講的都是親身感受，肺腑之言，反映了高層次人才心系海西、志在海西、為在海西的責任感和使命感，體現了大學(xué)生服務(wù)海西的參與層次和服務(wù)水平、質(zhì)量不斷提升。借此機會(huì )，我代表團省委向在座的同志們、同學(xué)們并通過(guò)你們向全省參加活動(dòng)的大學(xué)生們表示衷心的感謝和親切的問(wèn)候！
“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在我省已經(jīng)開(kāi)展25年了，每年都有數十萬(wàn)大中專(zhuān)學(xué)生、幾百支重點(diǎn)服務(wù)團隊深入老少邊島地區，開(kāi)展送文化、送科技、送衛生下鄉活動(dòng)。今年是我省發(fā)展歷程中非常重要的一年，大事多，喜事多，機遇多，團省委高度重視今年的“三下鄉”工作，認真分析了今年的形勢和青年學(xué)生的特點(diǎn)，確定了推進(jìn)今年“三下鄉”工作的新思路和新舉措，活動(dòng)規模大，效果實(shí)，受到了各級黨政、社會(huì )各界的充分肯定。概括有以下三個(gè)特點(diǎn)。
一是主題明確。我們把今年的主題確定為“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，投身海西建設”。當前，國務(wù)院頒布了《關(guān)于支持福建省加快建設海峽西岸經(jīng)濟區的若干意見(jiàn)》，給福建帶來(lái)了重大歷史機遇。在這種背景下，確定這個(gè)主題，既緊緊扣住了黨政工作的大局，也反映了青年學(xué)生的強烈愿望，符合青年學(xué)生成長(cháng)成才的內在需要，既富有時(shí)代感，也很有號召力。在這個(gè)主題下，我們提出了“建設先行區，青年當先行”的活動(dòng)口號，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生密切聯(lián)系群眾、志愿服務(wù)社會(huì )、踴躍投身海西實(shí)踐的熱情。
二是重點(diǎn)突出。為集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢，示范帶動(dòng)，我們依據“按需立項、接項組團、雙向受益”的項目化運作方式，重點(diǎn)組織開(kāi)展了愛(ài)國主義教育、理論及成就宣講、教育幫扶、醫療服務(wù)、科技支農、文藝演出、法律援助、社會(huì )調查等10類(lèi)服務(wù)項目，給各地、各高�！叭锣l”活動(dòng)以鮮明的導向和示范。各地、各高校根據全省統一部署，紛紛組織校、系重點(diǎn)團隊，使整個(gè)活動(dòng)品牌統一,形成合力�；顒�(dòng)一經(jīng)推出，就得到地方黨政和人民群眾的普遍歡迎。
20多萬(wàn)滿(mǎn)懷理想、激情洋溢的青年學(xué)生積極響應號召，胸懷祖國，心系海西，在社會(huì )實(shí)踐的廣闊舞臺上受教育、長(cháng)才干、作貢獻，在平靜、平凡、平常中踐行了服務(wù)海西的責任，為海峽西岸經(jīng)濟區建設奉獻青春和才華�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已成為新形勢下加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，成為發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢，投身海峽西岸經(jīng)濟區建設的重要舉措，顯示出蓬勃生機和強大活力。
首先，幫助大學(xué)生走進(jìn)海西受教育。青年學(xué)生是全面建設小康社會(huì )的生力軍，是海西建設的棟梁之才。近年來(lái)，在我省老少邊島地區經(jīng)濟騰飛的進(jìn)程中，青年學(xué)生與祖國人民共奮進(jìn)，與海西建設同發(fā)展，主動(dòng)融入，勇于實(shí)踐，做服務(wù)“三農”的先鋒，青春和才華在建設海西的偉大實(shí)踐中不斷閃光。通過(guò)“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，廣大青年學(xué)生能夠深刻感受到我省改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化和取得的輝煌成就，感受到海峽西岸經(jīng)濟區各項事業(yè)全面進(jìn)步的豐碩成果，進(jìn)一步加深了對海西發(fā)展宏偉藍圖的認識和了解，這對于教育引導青年學(xué)生對家鄉充滿(mǎn)信心，對自己充滿(mǎn)信心，把自己的命運和海西的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，扎實(shí)做好青年學(xué)生投身海西建設的思想總動(dòng)員工作，具有重要意義。
其次，幫助大學(xué)生宣傳海西長(cháng)長(cháng)干�！昂Ｎ鹘ㄔO，青年先行”是省委、省政府對福建青年學(xué)子提出的殷切希望，也是青年學(xué)子需要承擔的歷史責任。通過(guò)參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，青年學(xué)生向人民群眾傳播現代科學(xué)文明，服務(wù)群眾生產(chǎn)生活的同時(shí)，進(jìn)一步培養了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高了將書(shū)本知識轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的能力。在艱苦的條件下學(xué)習和工作，增強了互幫互助、團結協(xié)作的意識，錘煉了不屈不撓、頑強拼搏的意志，身心素質(zhì)得到了全面提高�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅為青年學(xué)生成長(cháng)成才提供了強有力的支撐，更將激勵他們把做到最好當成目標，把爭當第一作為追求，為海西建設不斷注入先行的活力。我們相信，青年學(xué)生踴躍投身海西建設的火熱實(shí)踐，必將用無(wú)愧于時(shí)代的青春業(yè)績(jì)繼續證明，青年學(xué)生是勇于先行的一代，是大有希望的一代，是堪當重任的一代。
第三，幫助大學(xué)生服務(wù)海西做貢獻。通過(guò)參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，青年學(xué)生把科普知識送到了田間地頭，把義診藥箱背進(jìn)了偏遠山村，把先進(jìn)文化帶到了村村寨寨，在八閩大地播撒文明的種子、催發(fā)青春的鮮花、孕育累累的碩果。同學(xué)們在思想上受到了洗禮，在身心上經(jīng)受了鍛煉，在實(shí)踐中增長(cháng)了才干，在服務(wù)中奉獻了智慧，為群眾提供了切實(shí)服務(wù)，為當地社會(huì )發(fā)展做出了貢獻。實(shí)踐證明，“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步密切了青年學(xué)生與人民群眾、高等院校與生產(chǎn)一線(xiàn)的聯(lián)系，加強了城市與農村的交流互動(dòng)，促進(jìn)了海西建設的全面、協(xié)調、可持續發(fā)展�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)適應了社會(huì )發(fā)展和青年學(xué)生成長(cháng)成才的需要，取得了顯著(zhù)的社會(huì )經(jīng)濟效益和人才培養效益，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì )影響，如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)海西廣袤大地，展現出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
同志們、同學(xué)們，站在海西新的`發(fā)展起點(diǎn)上，我們要始終牢記使命，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹落實(shí)中央的戰略決策和省委的部署要求，不斷強化“建設先行區，青年當先行”的大局意識，一以貫之地引導青年學(xué)生把“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”結合起來(lái)，把熱愛(ài)祖國與建設海西結合起來(lái)，深入到基層中去，深入到群眾中去，以執著(zhù)的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，積極投身海峽西岸經(jīng)濟區建設的偉大實(shí)踐。
學(xué)生匯報發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我匯報的題目是《開(kāi)一朵活得漂亮的花》
我是王翹楚，是這個(gè)班級中最最普通的一名學(xué)生。如果說(shuō)我和大家有什么不一樣，那就是因為她是我的媽媽。大家一定不知道有個(gè)當班主任的媽媽有多麻煩，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊看著(zhù)我的一言一行。我做的好，她不一定表?yè)P，可是我犯了錯誤，她一定狠狠的收拾我。
還有一件事，她和別人也很不一樣。她從來(lái)不夸獎我長(cháng)得漂亮。我納悶的問(wèn)過(guò)她，她說(shuō)：“長(cháng)得漂亮是爸爸媽媽的功勞，為啥要夸獎你？活的漂亮才是你的本事，那才應該夸獎你！”
我不明白，什么是活的漂亮呢？是門(mén)門(mén)功課100分嗎？
劉老師說(shuō)：“不全是，學(xué)習好固然重要，可是那還不足以讓你活得漂亮！你想想咱們家的家訓是什么？
那是我從小就知道，卻不明白的話(huà)——樂(lè )觀(guān)豁達，寧靜淡泊，即為翹楚。
媽媽告訴我，這是用爸爸媽媽和我的名字穿成的一句話(huà)，是我們家三口人的準則和目標。簡(jiǎn)單的說(shuō)，樂(lè )觀(guān)豁達的人，一定是性格堅強，善于感恩，守得住自己的心的人；寧靜淡泊的人，一定是懂得寬容，獨立自立，能夠堅持自己的方向的人。做到了這些，就是人中翹楚，你就活得漂亮。
我一下子仿佛懂了很多，在我不知不覺(jué)的時(shí)候，爸爸和媽媽已經(jīng)把“活得漂亮”的種子種在我的心里。
上幼兒園的時(shí)候，我是班級里最小的孩子，媽媽卻對老師說(shuō)，班級的臟活、累活、沒(méi)人愿意干的活都給小羊干。開(kāi)始，老師不敢相信，后來(lái)媽媽一再要求，老師真的這樣做了。我的同桌大多數都是班級里的淘氣包，放學(xué)我會(huì )幫老師打掃教室搬凳子，假期的時(shí)候，我還能幫助老師曬我們的小被子…大班的時(shí)候，媽媽甚至只送我到幼兒園的大門(mén)口，就讓我自己穿過(guò)操場(chǎng)走進(jìn)教室。那時(shí)候，我被同桌嚇的不敢上幼兒園過(guò)，甚至在幼兒園里迷過(guò)路�？墒菋寢屛罩�(zhù)我的手，對我說(shuō)：“媽媽永遠愛(ài)你，卻不能永遠幫助你。自己事情只能靠自己，只有自己強大了，問(wèn)題才會(huì )解決�！�
感謝我的老師和媽媽?zhuān)褪且驗檫@些別人不喜歡做的臟活、累活，讓我從一個(gè)哭著(zhù)鼻子不想上幼兒園的孩子，成了班級舞蹈隊的領(lǐng)舞，幼兒園畢業(yè)式的主持人。這不僅讓我學(xué)會(huì )了堅強，更讓我學(xué)會(huì )了感恩。就是現在，我從幼兒園畢業(yè)2年了，每年的寒假和暑假，我都會(huì )回到幼兒園，幫助我的幼兒園老師工作一天，幫助她照看小弟弟、小妹妹吃飯、上衛生間，哄他們睡覺(jué)，來(lái)回報老師那時(shí)對我的恩情。
性格堅強是樂(lè )觀(guān)豁達的前提，懂得感恩是樂(lè )觀(guān)豁達的支撐。
在我們家，每個(gè)人都有自己的責任。比如：爸爸媽媽負責做飯，我負責摘菜；爸爸負責擦地，媽媽負責洗衣服，我負責擦桌子；外出吃飯或者旅行，爸爸媽媽負責出錢(qián)，我負責出力。你看，肯德基餐廳里那個(gè)負責把一家人吃剩的垃圾裝進(jìn)餐盤(pán)端給服務(wù)員的是我，機場(chǎng)那個(gè)背著(zhù)大大的背包換登機牌的是我；上課外輔導班，爸爸媽媽負責送我到課外班，我自己學(xué)習，不用陪伴，當然他們還負責檢查我的學(xué)習成果，如果發(fā)現我學(xué)習態(tài)度不認真，他們還負責批評我。不過(guò)這樣的事情已經(jīng)越來(lái)越少了，鋼琴課的曲子如果彈的不熟練，我會(huì )關(guān)起門(mén)，自己練習到熟練，英語(yǔ)課如果我學(xué)的不扎實(shí)，我會(huì )請媽媽幫我總結，聽(tīng)寫(xiě)。
上學(xué)了，媽媽是我的老師。第一天上學(xué)的路上，她拉著(zhù)我的手說(shuō)：“小羊你是媽媽的孩子，但是也是媽媽的學(xué)生。你希望媽媽怎樣對你，別的孩子就也希望我怎樣對待他。所以，從現在起，媽媽就不只是你的媽媽?zhuān)彩瞧渌?8個(gè)孩子的媽媽。你不可以嫉妒我對其他同學(xué)好，更不可以因為媽媽的關(guān)系盛氣凌人，你應該是這個(gè)班級中干活最多，抱怨最少，最寬容的孩子�！蔽矣涀×藡寢尩脑�(huà)，這2年來(lái)，我從沒(méi)和媽媽說(shuō)過(guò)班級中，我喜歡誰(shuí)、我不喜歡誰(shuí)、我和誰(shuí)爭執了……我的寬容為我贏(yíng)得了很多好朋友。
獨立自立是寧靜淡泊的前提，懂得寬容是寧靜淡泊的支撐。
我就是這個(gè)班級中，最最普通的孩子，可是我覺(jué)得又那么不普通，因為我的心里埋下了一顆帶著(zhù)“樂(lè )觀(guān)豁達，寧靜淡泊，即為翹楚”的希望的種子，我會(huì )努力讓這顆種子開(kāi)出只屬于我的“活得漂亮”的花！。
學(xué)生匯報發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
金秋十月是談?wù)撌斋@的季節！歡迎各位領(lǐng)導蒞臨**共商“三全管理“大計。請允許我代表**全體教師對各位光臨指導表達衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝各位對**教育多年來(lái)的關(guān)心和支持。
自我局啟動(dòng)“三全管理“工作以來(lái)，我鄉以“12369”工作思路為統領(lǐng)，實(shí)現我鄉之前開(kāi)展的“全面科學(xué)管理”與我局推行的“三全管理”無(wú)縫對接，在“全”字上找差距、在“實(shí)”字上抓落實(shí)、在“細”字上做文章、在“精”字上謀出彩，在推進(jìn)“三全管理”的活動(dòng)中，生成了一些感悟，取得了一些收獲，能以?huà)伌u之舉與大家分享我鄉的做法和一些不成熟的經(jīng)驗，我感到非常榮幸。下面我從三個(gè)方面向各位作匯報，不當之處敬請批評指正。
一、大道至簡(jiǎn)，準確把握“三全管理”要義，形成理解力
“三全管理”的核心要義就是實(shí)行教育全面質(zhì)量管理，其終極目標就是為了提升學(xué)校的管理水平，最終實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。推行“三全管理”活動(dòng)不是搞運動(dòng)喊口號，不能搞形式走過(guò)場(chǎng)，而應是與具體的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，切實(shí)融入日常的教育教學(xué)管理當中�；谝陨险J識，在我局開(kāi)展“三全管理”活動(dòng)以來(lái)，我鄉秉持一以貫之的教育全面質(zhì)量管理理念，精益求精抓管理，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，對標先進(jìn)找不足，循序漸進(jìn)謀發(fā)展。我鄉沒(méi)有打亂原有的工作節奏，自覺(jué)對接“三全管理”活動(dòng)要求，將全面質(zhì)量管理上升到“三全管理”層面，完善機構組織，健全規章制度，凝聚活動(dòng)共識，優(yōu)化運作機制，營(yíng)造推進(jìn)氛圍，形成了上下貫通，行之有效的推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )。目前，全鄉已然形成了順暢的管理架構，完備的制度規范，高效的工作團隊，濃厚的活動(dòng)氛圍，明顯的成績(jì)效果。大道至簡(jiǎn)，“三全管理”理念像春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲般融入神頭教育人的腦中心里，已然化作神頭教育人工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。理解力的形成，使 “三全管理”活動(dòng)變成了我們教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)行為。
二、賦心于行，戮力踐行“三全管理”理念，落實(shí)執行力
理解力的形成解決了教師對“三全管理”活動(dòng)的認識問(wèn)題。要讓理論和認識生成實(shí)實(shí)在在的成果，必須依靠執行力落實(shí)于具體踏實(shí)的行動(dòng)上。推行“三全管理”活動(dòng)，需要用心落實(shí)，賦心于行。推行過(guò)程的關(guān)鍵在于查找短板、完善不足，為此，我鄉在全鄉各校開(kāi)展了“六找”行動(dòng)，即找沒(méi)事管的人，找管不好事的人；找沒(méi)人管的事，找管不好的事；找哪項工作沒(méi)有做，找哪項工作沒(méi)做好。通過(guò)“六查找”我們發(fā)現，我鄉幼兒園管理流于粗放、驕人成績(jì)表象下存在語(yǔ)文學(xué)科短板等問(wèn)題。針對查找出來(lái)的問(wèn)題，確立了針對幼兒園的“強基固本”和針對短板學(xué)科的“強化教研、彌補短板”和“深化推進(jìn)、抓實(shí)班級管理”的工作思路。具體做法是：
（一）強基固本，發(fā)力幼兒教育
中心校班子成員深入教師，集思廣益，多方論證，確立了“強基固本”的幼兒教育發(fā)展思路，即“2+2+1”管理模式。對幼兒教師每年進(jìn)行兩次測評，春學(xué)段為“才藝大賽”，測試內容為“唱歌、跳舞、剪紙、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、彈奏、講故事、”七項全能；冬學(xué)段為“曬課評比”，測試內容為幼兒教師課堂教學(xué)技能展示。對幼兒在春學(xué)段、冬學(xué)段測評兩次，內容為語(yǔ)言、數學(xué)、健康與社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。確定每年6月15日為開(kāi)放日，讓幼兒教師向中心校、村干部和學(xué)生家長(cháng)匯報展示一年的教學(xué)成果。通過(guò)“2+2+1”模式，幼兒教師整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，幼兒學(xué)習能力普遍提高，為幼兒長(cháng)期發(fā)展奠定了良好基礎，贏(yíng)得了社會(huì )廣泛贊譽(yù)。
（二）強化教研，彌補學(xué)科短板
全面發(fā)展是教師成長(cháng)的必然要求，全要素提升是中心校管理的最終目的。我鄉通過(guò)對近幾年教學(xué)質(zhì)量的橫向分析和縱向對比，發(fā)現語(yǔ)文學(xué)科差強人意，是**教育教學(xué)的一塊短板。為此，中心�？茖W(xué)謀劃，全面布局，迅速推進(jìn)，舉行了一系列行之有效的交流提質(zhì)活動(dòng)。一是學(xué)生常規展示。通過(guò)學(xué)生作業(yè)展評等活動(dòng)，教師深刻反思，認真總結，發(fā)現不足。二是教學(xué)研討會(huì )。通過(guò)經(jīng)驗交流、個(gè)人反思、集體討論和現場(chǎng)總結，梳理出一套行之有效的對策辦法。三是教師外出學(xué)習。中心校組織教師到**小學(xué)、更樂(lè )南池小學(xué)、井店三街小學(xué)等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，并請教研室**主任和**老師作專(zhuān)題講座。通過(guò)系列活動(dòng)，我鄉語(yǔ)文教師受益匪淺，今年升級考試語(yǔ)文成績(jì)已有明顯提升。
（三）深化推進(jìn)，搞好班級管理
“三全管理”活動(dòng)的落實(shí)，最終的落實(shí)主體是學(xué)生，最基本的落實(shí)載體是班級。我鄉實(shí)行了“三全管理”理念由學(xué)校層面管理向班級層面管理的延伸，通過(guò)常規管理、安全日報、值日值周，抓實(shí)班級管理。通過(guò)組織班級管理研討會(huì )、演講會(huì )、展示會(huì )剖析短板，發(fā)現縫隙，形成共識，達成解決。我鄉各校班級管理已形成基調一致，風(fēng)格各異，運作規范，扎實(shí)有效的管理體系。
三、久久為功，不懈內化“三全管理”成果，永葆堅持力
我鄉秉承持續發(fā)展，循序漸進(jìn)的辦學(xué)理念，走上了全面科學(xué)的發(fā)展軌跡。針對前幾年教學(xué)成績(jì)萎靡不振局面，中心校于20xx年制定了“一年出低谷，兩年上水平、三年創(chuàng )輝煌”的總目標，同志們團結一心，攻堅克難，實(shí)現了成績(jì)兩連冠的飛躍。成果的取得來(lái)自于教師的堅持力，爭取做一名合格教師是每個(gè)神頭教育人發(fā)自?xún)刃牡脑竿�。�?jīng)過(guò)三年的努力，過(guò)中線(xiàn)教師達到95%以上，許多教師更是實(shí)現了由合格教師向優(yōu)秀教師的華麗轉身。今年，中心校順勢而為，又提出“安全和諧，持續發(fā)展，保證優(yōu)良，追求卓越”的嶄新目標。全體教師信心滿(mǎn)懷，意氣風(fēng)發(fā)，不懈內化“三全管理”成果，爭先創(chuàng )優(yōu)意識已然內化為我鄉全體教師的內心需求，專(zhuān)注自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)已成我鄉全體教師的工作時(shí)尚。
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。為此，中心校制定并出臺了制度層面和精神層面雙驅并重的激勵機制。一是提出過(guò)中線(xiàn)，爭當合格老師；二是提出走出去，學(xué)做全縣名師；三是請高人，指引迷途方向。另外，通過(guò)舉行跳繩比賽、“ 學(xué)習十大楷�！毖葜v會(huì )、“校長(cháng)、教師八問(wèn)”問(wèn)題征集、班主任工作經(jīng)驗交流、“貼標簽“等活動(dòng)來(lái)激發(fā)教師精神動(dòng)力和提升教師綜合素養。
持久方能功成，堅持必出效果。我鄉中心校將以局“先進(jìn)理念、創(chuàng )新管理、科學(xué)教研、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”工作思路為總攬，超前謀劃，主動(dòng)作為，把工作落實(shí)作為重中之重，為推進(jìn) “三全管理”，提升育人質(zhì)量多做貢獻，再立新功。
學(xué)生匯報發(fā)言稿 篇4
迎著(zhù)秋風(fēng)，伴著(zhù)落葉。我們迎來(lái)了為期七天的軍訓，在這七天里，我們每一天都走向同一個(gè)地點(diǎn)。見(jiàn)證太陽(yáng)的起落，聽(tīng)著(zhù)響亮的口號。
還記得七天前，教官把迷彩服發(fā)給了我們，我捧著(zhù)這套迷彩服，也捧起了一份責任。我滿(mǎn)懷興奮地穿起了手中的迷彩服。頓時(shí)，似有一股力量支撐著(zhù)我，我挺直了背。我多么希望，我能穿著(zhù)這套迷彩服，邁著(zhù)有力的步伐，穿過(guò)校園的每一個(gè)角落。
可軍訓生活卻遠不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，曾經(jīng)想象的美好也都在教官走向我們，發(fā)出口令時(shí)結束。
軍訓給我的第一印象是苦，是累，是辛酸，是艱難。灼熱的大地讓我們的腿腳酸痛不止；火辣辣的陽(yáng)光讓我們原本白皙的皮膚變得黝黑；汗流浹背的學(xué)生們構成了一道“吃苦風(fēng)景線(xiàn)”，火紅的操場(chǎng)灼燒著(zhù)我們，好似要將我們吞噬。
但我認為，軍訓的本質(zhì)并不是要我們吃多少苦、流多少汗，而是希望能夠把我們這群青春洋溢的學(xué)生鍛煉成真正的高中生，是為了告訴我們，以前的日子都只是熱身練習，真正考驗我們的時(shí)刻從高中開(kāi)始！
當我們邁著(zhù)整齊的步伐，向前走著(zhù)齊步時(shí)，人生的路仿佛就在前方；當整個(gè)班的同學(xué)都踏著(zhù)同樣的步伐，喊著(zhù)同樣的口號時(shí)，我們仿佛正攜著(zhù)手，一同向未來(lái)的路邁去，這應該便是團結。當我們踏著(zhù)正步向前走時(shí)，堅定的步伐重重地砸在火紅的操場(chǎng)上，仿佛前方的荊棘都被我們的堅定踏平，這應該便是堅持不懈。我們都學(xué)會(huì )了，而我們也都做到了！
也不忘那節特殊的感恩課。臺上一個(gè)個(gè)感人的故事講述著(zhù)，臺下一滴滴淚水灑落著(zhù)，漸漸地，我們懂得了感恩父母、感恩老師。
而此時(shí)，七天已然過(guò)去。這七天，即漫長(cháng)，又短暫，充滿(mǎn)了艱辛和快樂(lè )�；赝^(guò)去的一點(diǎn)一滴，我忽然發(fā)現，我感受最多的是留戀與不舍。留戀火紅的操場(chǎng)，留戀響亮的口令；不舍嚴厲而又不失柔情的教官；不舍那一張張陽(yáng)光的笑臉；不舍那曾經(jīng)讓我們和教官頭疼的稍息立正、停止間轉法、齊步走……太多太多的不舍，太多太多的留戀此刻溢滿(mǎn)我的心，那么甜，卻又那么酸。
現在，軍訓生活也走向尾聲，這段溢滿(mǎn)風(fēng)雨，溢滿(mǎn)汗水和笑聲的日子，我們永遠不會(huì )忘記。我們會(huì )帶著(zhù)我們的團結，帶著(zhù)我們的堅定，帶著(zhù)我們的感恩，昂首挺胸，向困難挑戰，向未來(lái)踏去！
學(xué)生匯報發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是素描小學(xué)組閆子聰同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝王老師給予我這么好的一次機會(huì )，能夠讓我在這樣一個(gè)特殊的日子，站在這里代表畫(huà)室所有孩子的家長(cháng)發(fā)言，我感到非常榮幸。
今天，我要向大家匯報一下閆子聰同學(xué)在王老師專(zhuān)業(yè)美術(shù)畫(huà)室的學(xué)習情況和他的一些收獲。
閆子聰是在去年9月份開(kāi)始進(jìn)入王老師畫(huà)室學(xué)習繪畫(huà)的。我是在網(wǎng)上偶然看到王老師專(zhuān)業(yè)美術(shù)畫(huà)室的博客，看到上面的介紹，第一感覺(jué)就是：我終于找到了能夠讓孩子系統學(xué)習繪畫(huà)知識的專(zhuān)業(yè)美術(shù)畫(huà)室。
閆子聰來(lái)到畫(huà)室后，就跟著(zhù)王老師學(xué)習高級油畫(huà)棒繪畫(huà)技能和方法。在經(jīng)過(guò)兩節課的學(xué)習后，王老師就對子聰的接受能力和繪畫(huà)水平有了一定的了解，別的孩子兩節課完成一幅作品，在王老師的耐心指導下，要求閆子聰一節課完成。所以，子聰每節課都可以從王老師的課堂上學(xué)到新的繪畫(huà)知識和技能。在通過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的高級油畫(huà)棒繪畫(huà)的學(xué)習，閆子聰的進(jìn)步非常大。在這里要特別感謝王老師這種因人而異、因材施教教學(xué)方法。
加上在家的不斷練習，閆子聰創(chuàng )作出了不少作品，一年的時(shí)間里參加全國、全省的青少年書(shū)畫(huà)大賽共13次，其中，榮獲特等金獎2次，金獎4次，銀獎4次，銅獎3次。他的作品也曾在《中國少兒書(shū)畫(huà)報》和《齊魯晚報》上多次刊登�？粗�(zhù)孩子的進(jìn)步和收獲，我們?yōu)樗械叫牢�。同時(shí)，我們也深深知道，在這一份份紅彤彤的證書(shū)和一枚枚亮閃閃的獎牌背后，浸透著(zhù)王老師太多的心血和汗水。
從今年初，閆子聰被分到素描小學(xué)組，跟著(zhù)顏老師開(kāi)始對專(zhuān)業(yè)素描課程進(jìn)行系統的學(xué)習。課堂上，顏老師由淺入深地授課，對每一位同學(xué)嚴格要求，細心指導，使同學(xué)們在素描這門(mén)新課程中，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)到了新知識和真本領(lǐng)。
因此，我非常感激王老師、顏老師等各位老師對孩子的精心培養和教育。同時(shí)，老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)來(lái)畫(huà)室學(xué)習的每一個(gè)孩子，使他們既學(xué)會(huì )了如何作畫(huà)，又學(xué)會(huì )了怎樣做人。我們把自己的孩子交到這樣優(yōu)秀的老師手里，還有什么不放心的呢？借此機會(huì )，我代表所有家長(cháng)對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
最后，祝王老師專(zhuān)業(yè)美術(shù)畫(huà)室學(xué)生作品匯報展覽圓滿(mǎn)成功！祝大家元旦快樂(lè )，新年快樂(lè )！
謝謝大家！
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