請別說(shuō)這些無(wú)視孩子人格的話(huà)
孩子是最敏感的，當他感受到父母的輕蔑時(shí)，很快就會(huì )自我否定，將自己想得一無(wú)是處。更可怕的是，他會(huì )強烈地感覺(jué)到父母不愛(ài)自己。這不再只是挫傷自尊心和勇氣的問(wèn)題，而是無(wú)情地吹滅了孩子幼小心靈中全部希望的火苗。
1、你怎么這么傻
父母：“這已經(jīng)講到第幾遍了？你怎么就一直聽(tīng)不懂呢？”
孩子：“這道題好難，我完全不明白為什么要這樣做�！�
父母：“到底難在哪兒了？這種題你同齡的孩子都會(huì )做了�！�
孩子：“我好像沒(méi)有數學(xué)天分……”
父母：“你怎么總這么傻！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )做， 以后到底想怎樣��？”
如果列出對孩子的禁語(yǔ)名單，這句話(huà)肯定名列榜首。這無(wú)疑是無(wú)視孩子人格的話(huà)中最具代表性的話(huà)語(yǔ)。
在你無(wú)視孩子的人格時(shí)，也就是將所有美好的事物都踩在腳下時(shí)。孩子的自尊心、自我效能感、自信心、主導性動(dòng)機、成就動(dòng)機等，所有能給孩子帶來(lái)光明前途的力量，都被父母無(wú)情地踩在了腳下。
令人驚嘆的是，我們平時(shí)很容易說(shuō)出無(wú)視孩子人格的話(huà)而不自知。
“你這個(gè)沒(méi)用的！”
“你這孩子怎么這樣��？”
“你這種孩子誰(shuí)會(huì )喜歡��？”
“真是無(wú)可救藥！”
“你這樣的孩子，當初就不該生下來(lái)�！�
“我怎么會(huì )生下你，真是活受罪啊�！�
“真是冤家��！”
“你還吃什么飯哪！”
請你捫心自問(wèn)，上面的話(huà)有沒(méi)有跟孩子說(shuō)過(guò)。哪怕只說(shuō)過(guò)一句，你也要好好反省一下自己了。因為這些話(huà)都會(huì )給孩子內心帶來(lái)極大的傷害。而這儼然是另一種虐待。不只是身體上的虐待才叫虐待。父母這種踐踏孩子人格、毀掉孩子夢(mèng)想、玷污孩子未來(lái)的行為反而是更惡毒的虐待。
有時(shí)，孩子的行為的確像個(gè)傻瓜。你可能覺(jué)得很郁悶，甚至有些寒心，終于有一天，你忍無(wú)可忍，對孩子說(shuō)出了上面的話(huà)�？墒�，事情已經(jīng)這樣了，你說(shuō)再多批判孩子人格的話(huà)也無(wú)濟于事。
板上釘釘的事并不是通過(guò)你的抱怨就能改變的。其實(shí)，這些話(huà)對孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有任何好處，反而真的可能把孩子變成傻子，從而把他推向無(wú)可救藥的深淵。
2、我要是你就不這樣做
父母：“要選課外輔導班了，你想好選什么科目了嗎？”
孩子：“想好了。我要報足球和手工課�！�
父母：“上次你不就是報的那兩個(gè)嗎？”
孩子：“我覺(jué)得繼續以前做過(guò)的會(huì )更好一些�！�
父母：“我要是你的話(huà)，就不會(huì )重復選同樣的課。只有學(xué)習新知識，才會(huì )更有意思��！”
父母經(jīng)常給子女提出一些忠告，“如果我是你就會(huì )這樣做”。他們站在父母的立場(chǎng)，想用自己的人生經(jīng)驗給孩子指出一條相對安全便捷的道路。當然，他們也會(huì )小心翼翼，不想讓這樣的談話(huà)傷害到孩子，還希望能對孩子起到正確的引導作用。
但事實(shí)上，這話(huà)本身就表達了一種譴責的態(tài)度，而譴責的對象就是孩子的想法和他們的行為。其實(shí)，這句話(huà)只強調了父母自己的想法，而沒(méi)有充分尊重孩子的個(gè)性和意見(jiàn)，所以只會(huì )讓孩子產(chǎn)生心理負擔和抗拒感。
無(wú)論如何，父母應該先肯定孩子。比如說(shuō)，從某方面來(lái)說(shuō)， 孩子的選擇也有其可取之處。然后，父母再換個(gè)說(shuō)法，比如， “如果是媽媽?zhuān)赡軙?huì )那樣做”，“爸爸覺(jué)得這樣做好像也不錯”，等等，用這種方式來(lái)表達父母的想法。
有些孩子在父母給出建議后，會(huì )拼命想證明那是錯的，而最常見(jiàn)的方式就是孩子故意做不好。其實(shí)，他們是想通過(guò)這種方式證明父母不夠嚴謹的話(huà)其實(shí)是錯的，從而達到自己的報復目的。
有時(shí)，孩子也會(huì )做出一些極端行為來(lái)切斷自己與父母之間的互動(dòng)�？赡芎芏嗳硕荚羞^(guò)這種逆反心理和行動(dòng)，一兩次沒(méi)關(guān)系，但如果反復出現，就可能會(huì )出現無(wú)可挽回的局面。
當你的孩子有這種逆反征兆時(shí)，父母千萬(wàn)不要再怪罪孩子的行為了，而是有必要先自我反省一下，是不是自己的某些話(huà)和行為傷害到了孩子，從而讓他出現了過(guò)激行為。而你說(shuō)過(guò)的話(huà)中，很可能就是“要是我就不這樣做”這句話(huà)傷害到了孩子。
3、我倒要看看你能做多好
媽媽?zhuān)骸皨寢尣皇歉阏f(shuō)了，不要看那本書(shū)，要讀這本書(shū)，然后寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？”
孩子：“那本書(shū)沒(méi)意思�！�
媽媽?zhuān)骸熬退銢](méi)意思你也要看，寫(xiě)這種書(shū)的感想感悟才更容易得獎�！�
孩子：“可是，那本書(shū)真的很無(wú)趣，我根本沒(méi)話(huà)可寫(xiě)啊。我自己會(huì )看著(zhù)辦的，媽媽你就別管了！”
媽媽?zhuān)骸靶�，隨便你！我倒要看看，你到底能做成什么樣，走著(zhù)瞧！
有一次，我在電梯里看到這樣讓人難以置信的一幕：一個(gè)媽媽手里拿著(zhù)的應該是孩子的試卷，她完全不顧外人在場(chǎng)，對孩子大聲吼道：
“你考得可真好！真搞不懂你腦袋里到底裝的是什么，竟然能考出這樣的分數！你將來(lái)還想做醫生？你以為醫生是什么人都能當的嗎？”
其實(shí)，即便是母子兩人單獨談話(huà)，父母都不應該說(shuō)出這種話(huà)，更何況還當著(zhù)那么多人的面，這位媽媽竟然毫無(wú)顧忌地大吼大叫，平常母子之間的對話(huà)模式可想而知。
而這個(gè)媽媽說(shuō)這些不堪入耳的話(huà)時(shí)，孩子只是默默地站在一旁摳手指�？磥�(lái)，對于這種嘮叨，孩子也已經(jīng)有了抵抗力。
父母當著(zhù)孩子的面發(fā)火，或者無(wú)視孩子的存在，其實(shí)最終是為了強調自己的立場(chǎng)和權利。這種父母有一個(gè)特征，那就是有明顯的要與孩子競爭的心理企圖。當孩子不在自己的掌控范圍之內時(shí)，就會(huì )單方面地開(kāi)始指責孩子。
在這種父母的“教育”下長(cháng)大的孩子，不會(huì )把父母當成是支持和幫助自己的引導者，而是要通過(guò)吵架或競爭去打敗的對手。他們當然無(wú)法信賴(lài)自己的父母，有的只是厭惡和怨恨。
他們很肯定，自己的父母既沒(méi)有意愿幫自己解開(kāi)心結，也沒(méi)有能力化解自己的困境。當這種想法變成習慣后，孩子就會(huì )在內心對父母生出厭惡之情。如此一來(lái)，本該是和睦相處、互相愛(ài)護的人，卻變成了相互厭倦和無(wú)法依賴(lài)的對象了。
4、你連這個(gè)都不懂
孩子：“爸爸，颶風(fēng)是什么？”
爸爸：“怎么突然問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題��？”
孩子：“剛才爸爸看新聞時(shí)我也在旁邊聽(tīng)到了，說(shuō)美國有颶風(fēng)登陸，死了很多人�！�
爸爸：“你連颶風(fēng)是什么都不知道？所以說(shuō)讓你平時(shí)多看看書(shū)��！”
孩子沒(méi)學(xué)過(guò)的東西當然不知道，即便是學(xué)過(guò)的東西，孩子也會(huì )很容易忘記。如果父母平時(shí)因為一點(diǎn)小事就責備孩子“怎么連這個(gè)也不懂”“你到底知道什么”等，孩子會(huì )真的認為自己無(wú)能。而從父母那里體會(huì )到的被瞧不起的滋味，會(huì )讓孩子陷入被孤立的茫然之中。
事實(shí)上，父母說(shuō)這句話(huà)主要是因為他懶得給孩子講解知識， 或是嫌孩子麻煩。但是，孩子肯定不明白父母的這種心理，他們只會(huì )感到父母懶得教自己，生活中失去了一位很好的老師，而這會(huì )讓他們非常失望。如果這種情況太頻繁，就會(huì )給孩子留下很壞的印象——��！爸爸媽媽不只是不愿意教我知識，而且還覺(jué)得我很煩。
而孩子之所以問(wèn)一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，主要是想確認一下自己獲取的知識是不是正確，同時(shí)也想確認一下父母對自己的愛(ài)。所以，孩子才會(huì )反復問(wèn)一些很簡(jiǎn)單的常識性問(wèn)題，直到確認父母真的愛(ài)自己為止，否則他們不會(huì )罷休。
有時(shí)，父母也會(huì )被孩子的問(wèn)題難住，出于尷尬而惱羞成怒， 對孩子吼道：“你連這個(gè)都不懂？”在孩子的世界里，比起父母答不上自己的問(wèn)題，父母厭煩自己提問(wèn)題的語(yǔ)氣更讓他受傷。
所以，當孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母一定要有耐心，不要總擺出一副不耐煩的樣子打發(fā)孩子。如果父母也有不懂的地方，就要直接告訴孩子自己也不懂，然后和孩子一起尋找答案，這才是正確的做法。
5、你問(wèn)這個(gè)干什么
孩子：“媽媽?zhuān)l(shuí)寄來(lái)的快遞��？”
媽媽?zhuān)骸皨寢屧诰W(wǎng)上買(mǎi)的�！�
孩子：“買(mǎi)的什么？”
媽媽?zhuān)骸熬褪且恍⿱寢屝枰臇|西�！�
孩子：“到底是什么��？我打開(kāi)看看行嗎？”
媽媽?zhuān)骸澳阒肋@個(gè)干什么？別管這個(gè)，干你自己的事兒去！”
什么事都想插一腳的孩子，的確有些折磨人。父母在煩悶的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)地大發(fā)雷霆，這也是人之常情。但再生氣也不能用“你問(wèn)這個(gè)干嗎？”“有工夫問(wèn)這個(gè)，不如去學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)來(lái)刺傷孩子，父母一定要學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
被其他人無(wú)視的感覺(jué)真的很糟糕，這一點(diǎn)無(wú)論是對大人來(lái)說(shuō)還是對孩子來(lái)說(shuō)都是一樣的。而且，孩子的內心很脆弱，他們還不能像大人一樣很好地調試自己。當他們被外人，尤其是被父母無(wú)視時(shí)，孩子會(huì )認為父母不愛(ài)自己，內心受到很大打擊。所以，父母講話(huà)時(shí)一定要格外注意。
當孩子開(kāi)始大事小事都要插手時(shí)，你一定要先了解一下孩子為何那么做，真正的目的是什么。孩子只是想知道一個(gè)答案？ 還是想借機和爸爸媽媽聊天？這一點(diǎn)你必須先弄清楚。
如果是前者，你就要給他明確的答案，解決他的困惑。如果是后者，那父母就需要跟孩子進(jìn)行一次深入交流，滿(mǎn)足他的溝通欲望了。
這兩者有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，都需要父母親切地給予說(shuō)明。當然，教孩子自行解決問(wèn)題的方法更好。
比如，孩子特別喜歡某個(gè)網(wǎng)站，每天都纏著(zhù)你要上那個(gè)網(wǎng)站，那就不如干脆抽出時(shí)間，教孩子用電腦進(jìn)行網(wǎng)站搜索的方法。
或者，父母還可以跟孩子制訂這樣的規則，有想知道的事情，在來(lái)問(wèn)爸爸媽媽之前，先問(wèn)一下哥哥姐姐，如果還是得不到答案就去翻書(shū)，若實(shí)在是自己的.能力解決不了的問(wèn)題，就再來(lái)詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽。但父母需要注意的是，在這種情況下，若孩子再來(lái)問(wèn)你問(wèn)題，你一定要用十二分的熱情給予解答。
6、你就不覺(jué)得羞愧嗎
媽媽?zhuān)骸澳愣级啻罅�，連自己的行李都不會(huì )收拾嗎？”
孩子：“我總是會(huì )遺漏啊，你讓我怎么辦？”
媽媽?zhuān)骸暗降滓寢寢屨疹櫮愕绞裁磿r(shí)候��！你就不覺(jué)得羞愧嗎？”
孩子：“我以后會(huì )注意的�！�
媽媽?zhuān)骸澳憔椭粫?huì )說(shuō)。只說(shuō)不做，讓媽媽怎么相信你！”
心理學(xué)家將人們在做錯事后感受到的消極情感主要分為羞愧和內疚兩種。羞愧是對自己的全盤(pán)否定，而內疚則是對自己某種行為的消極評價(jià)。
羞愧感讓一個(gè)人對自己進(jìn)行了全盤(pán)否定和譴責，他們過(guò)度在意別人對自己的看法。所以，當一個(gè)人覺(jué)得羞愧時(shí)，內心就會(huì )嚴重萎縮，覺(jué)得自己一無(wú)是處、渺小，整個(gè)人變得無(wú)精打采。
相反，內疚的對象不是對本人，內疚是針對自己所做的某種行為的自我譴責，還有因此而產(chǎn)生的緊張、自責、后悔等。
雖說(shuō)這兩種情緒都是消極情緒，但從對孩子的破壞性上來(lái)說(shuō)，羞愧給人帶來(lái)的痛苦要遠遠超過(guò)內疚。
所以，父母應盡量避免讓孩子對自己的行為產(chǎn)生過(guò)度羞愧感，因為這在很多方面都會(huì )給孩子造成不良影響。有時(shí)候，父母是有口無(wú)心，說(shuō)是讓孩子“有點(diǎn)羞恥心吧”，可并不是真的那么想的，他們的初衷是讓孩子審視自己行為的不足，可孩子感受到的卻只是那種說(shuō)不出的羞愧感和茫然無(wú)措。
像上面提到的那樣，一邊后悔一邊努力想要挽回過(guò)失，這種動(dòng)機不是來(lái)自羞愧感，而是內疚。內疚讓孩子主動(dòng)去彌補過(guò)失，羞愧感則讓孩子躲起來(lái)回避錯誤。
所以，父母千萬(wàn)不能讓孩子認為“我的行為是錯的，我要為此羞愧”，而是應該讓孩子思考“我的行為中哪部分做錯了”， 要讓孩子有內疚感，而不是形成羞恥心。父母要做的不是全面否定孩子的人格，而是指出孩子具體錯在哪兒了，怎么錯的， 如何改正和補救，這才是正確的教子方法。
7、幸虧你爸沒(méi)看見(jiàn)
媽媽?zhuān)骸澳阍趺从执┲?zhù)鞋爬上座位啊。你爸最討厭在車(chē)里這樣了�！�
孩子：“反正一會(huì )兒還要再穿，脫了又穿的太麻煩了�！�
媽媽?zhuān)骸翱傊悴荒艽┬壬蟻?lái)，幸虧你爸沒(méi)看見(jiàn)， 不然又要挨訓了�！�
對孩子來(lái)講，爸爸是很重要的人，他的評價(jià)當然要參考， 但自身的渴望和成就動(dòng)機更重要。如果父母輕易說(shuō)出這種話(huà)，則會(huì )誤導孩子，讓孩子產(chǎn)生羞愧心理，認為外界的評論和眼光比自己的理想和成就動(dòng)機更重要。而結果則只會(huì )讓孩子迷失， 不知道如何制訂正確的計劃并為之努力。
當然，他人的評價(jià)也很重要。如果外界的評價(jià)和孩子內心的動(dòng)機（即成就動(dòng)機）能夠平衡的話(huà)，那當然最好。但在我們的社會(huì )中，這兩者是失衡的，比起孩子的成就動(dòng)機，人們更在意別人的看法，這是不爭的事實(shí)。所以，在這種社會(huì )現狀下，父母有必要保護孩子，更多地去強調和推動(dòng)孩子的成就動(dòng)機。
人們在自己取得進(jìn)步時(shí)會(huì )變得興奮，達到自我設定的目標時(shí)會(huì )產(chǎn)生成就感，而感受到這種喜悅和成就感后就能發(fā)揮出無(wú)限的潛力。但是，如果孩子僅僅是為了爸爸媽媽、爺爺奶奶或老師的好評而去做事，就會(huì )背負很大的壓力，如果達不到目標就會(huì )產(chǎn)生嚴重的受挫感。更極端的情況是，他會(huì )認為自己需要不惜任何代價(jià)去換取別人的好評。
人是社會(huì )性動(dòng)物，需要彼此和睦相處才能更加幸福。但是， 和他人維持和睦關(guān)系并不僅僅表現在獲取他人的好評，而是只有在尊重他人的意見(jiàn)時(shí)才會(huì )實(shí)現。重視他人的評價(jià)和尊重他人的意見(jiàn)，這是兩碼事。明智的父母要正視這一點(diǎn)。
8、小小年紀，你懂什么
孩子：“媽媽?zhuān)久窨偸莵?lái)煩我�！�
媽媽?zhuān)骸澳鞘悄愕艿馨�，你多讓�?zhù)他點(diǎn)。他喜歡你才會(huì )這樣的�！�
孩子：“媽媽總是偏袒志民，我很憂(yōu)愁�！�
媽媽?zhuān)骸肮阒朗裁词菓n(yōu)愁嗎？”
孩子：“怎么不知道？傷心、難過(guò)，就是這種感覺(jué)啊�！�
媽媽?zhuān)骸靶⌒∧昙o，你懂什么叫憂(yōu)愁？哪兒學(xué)來(lái)的��？”
如果換個(gè)立場(chǎng)，你就能理解孩子的內心了。小時(shí)候趁媽媽不在家，拿著(zhù)媽媽的化妝品往臉上亂抹，然后對著(zhù)鏡子左看右看， 這種經(jīng)歷大家都有吧？趁姐姐出門(mén)時(shí)，偷偷穿上姐姐新買(mǎi)的漂亮裙子，然后趕在姐姐回來(lái)前趕緊放回原處，這種經(jīng)歷大家也都不陌生吧？或者，買(mǎi)張不適合自己的年齡看的電影票，偷偷去感受一下刺激，這種事情也不在少數。然后被大人發(fā)現了，基本上都會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)：
“小小年紀，就這么……”
聽(tīng)到這種話(huà)，我們當時(shí)不也在心里暗暗反駁嗎。年紀小有什么罪？為什么總說(shuō)自己年紀小，不把自己當回事呢？我們?yōu)榇烁械轿�，悵然若失。那時(shí)就在想，大人為什么總是不懂自己的心思呢？
回想一下那些年幼時(shí)的心情，自己聽(tīng)到那些話(huà)時(shí)所產(chǎn)生的情緒，然后再回顧一下你孩子的表情，你就不會(huì )說(shuō)著(zhù)“年紀小小的，你懂什么”之類(lèi)的話(huà)，然后一笑而過(guò)了。想想自己的過(guò)去，你就能理解自己說(shuō)出這些話(huà)后，孩子的內心有多壓抑了。
當然，孩子的內心世界不像大人那么復雜，但孩子的感情也非常豐富。即便是剛出生的襁褓中的嬰兒也會(huì )表達自己最基本的情緒（幸福、憤怒、傷心、驚訝、恐懼、厭惡）；滿(mǎn)周歲后，幼兒就會(huì )用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)表達自己的情緒了；到兩三歲后， 孩子就能察覺(jué)自己情緒產(chǎn)生的原因了；一進(jìn)幼兒園，孩子就開(kāi)始理解混合情緒了，即在一件事中同時(shí)感受到積極情緒和消極情緒。
當你知道兒童的情緒發(fā)展后，你就能夠明白，孩子們從小就是情緒互動(dòng)的好手。所以，請不要一味地用年齡小為理由去無(wú)視孩子，而是應該嘗試著(zhù)在情緒交流方面，和孩子進(jìn)行更為積極的互動(dòng)。
9、我家孩子就是長(cháng)得有點(diǎn)丑
孩子：“媽媽?zhuān)覐某匈I(mǎi)了豆腐和牛奶，給你�！�
媽媽?zhuān)骸肮耘畠�，你真棒�！?/p>
孩子：“我先去房里做作業(yè)了，有事你再叫我�！�
媽媽?zhuān)骸拔壹宜囌淙绻樀霸倨列┚透昝懒�。心地善良，學(xué)習又好，就是長(cháng)得有點(diǎn)丑�！�
有個(gè)朋友總是發(fā)牢騷，說(shuō)自己的女兒長(cháng)得丑。的確，爸爸媽媽外貌十分出色，走到哪兒都不遜色于人，但是女兒確實(shí)沒(méi)有得到父母的遺傳，長(cháng)得差強人意。也許是孩子的媽媽過(guò)于擔心孩子，這么小就計劃著(zhù)等她長(cháng)大后給她整容了，所以對孩子說(shuō)的話(huà)也毫無(wú)遮掩：
“現在長(cháng)得丑也不是什么缺點(diǎn)了�，F在整容技術(shù)這么發(fā)達， 等媽媽攢夠了錢(qián)，你長(cháng)大了就給你整容，別擔心�！�
媽媽的本意是為了安慰孩子不要因為外貌而受到影響，結果這句話(huà)卻讓孩子成了別人的笑柄：“看來(lái)這孩子真是奇丑無(wú)比，丑到將來(lái)必須靠做手術(shù)才能見(jiàn)人了�！�
“長(cháng)得丑”這話(huà)本身對孩子來(lái)說(shuō)就是敏感話(huà)題，父母還這樣開(kāi)玩笑似的輕易說(shuō)出口，肯定會(huì )給孩子帶來(lái)惡劣影響。尤其是如果經(jīng)常聽(tīng)到父母口中提到“孩子長(cháng)得難看”這種話(huà)，就會(huì )讓孩子自動(dòng)將自己鎖在“丑人”的牢籠里。
孩子一旦把自己歸到某一類(lèi)，就會(huì )自我切斷各種嘗試和發(fā)展的機會(huì )。更何況，現在的孩子對芭比娃娃般漂亮瘦小的偶像派組合都有一種過(guò)分的狂熱，父母這種無(wú)心的玩笑會(huì )帶給孩子莫大的傷害。
還有人拿狗蛋、丑八怪、花豬等稱(chēng)呼自己的孩子，或者是更換其中的一個(gè)字或幾個(gè)字，把金大壽改為金大手，把申正愛(ài)改為申短腿，等等。在大人們眼中，這些話(huà)是因為孩子可愛(ài)才說(shuō)的，但卻會(huì )給孩子帶來(lái)嚴重的心理陰影。
這種文字游戲是為了定義兩人的特殊關(guān)系而取的愛(ài)稱(chēng)，用用倒也無(wú)妨。但是，如果孩子不喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，或者稱(chēng)呼本身就帶有一定的貶低意味的話(huà)，就不要剃頭挑子一頭熱了，還是選擇孩子喜歡的愛(ài)稱(chēng)更合適。
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