淺談禮貌原則在話(huà)語(yǔ)中的應用
一.引言
禮貌原則是英國著(zhù)名語(yǔ)用學(xué)家Leech提出的。Leech 提出這一原則是為拯救語(yǔ)用學(xué)中經(jīng)常提到的合作原則而提出來(lái)的。合作原則沒(méi)有解釋人們?yōu)槭裁从械臅r(shí)候要違反會(huì )話(huà)準則，而以含蓄、間接的方式表達自己，禮貌原則填補了這塊空白，對其進(jìn)行了解釋。Leech 借用了經(jīng)濟學(xué)里的成本—效益分析討論說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人的損益問(wèn)題，提出了禮貌原則的六條準則及它們的次準則。
二. 禮貌原則在話(huà)語(yǔ)中的準則及其應用
�。�1）得體準則。次準則是盡量少讓他人受損，盡量多讓他人受益。設想以下情景，我們抱著(zhù)一堆書(shū)去自習室，到了門(mén)口騰不出手來(lái)開(kāi)門(mén)，這時(shí)走過(guò)來(lái)一位同學(xué)，以下兩種說(shuō)法：
A. Open the door.
B. Could you please open the door？
我們當然會(huì )選第二種，因為第二句使得聽(tīng)話(huà)人有更多的行為選擇自由，對他人的受損程度較小，所以更加得體，更加禮貌。
�。�2）寬宏準則。次準則是盡量少讓自己得益，盡量多讓自己受損。比如在這樣一種情景下：乙要去機場(chǎng)接人，想借甲的車(chē)，乙說(shuō) You can lend me your car.，甲說(shuō)I can lend you my car.這兩句話(huà)， 明顯甲要比乙禮貌的多，甲遵循了寬宏準則，讓自己受益少，吃虧多，但讓人覺(jué)得舒服。如果在場(chǎng)有第三者，那他一定樂(lè )于與甲交往，他會(huì )覺(jué)得乙有些自以為是的感覺(jué)而不愿和乙交往。
�。�3）贊譽(yù)準則。次準則是盡量少貶低他人，多贊譽(yù)他人。這條準則常常用在課堂教學(xué)之中，如在課堂中，老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)You did a very good job.這種贊揚的話(huà)，而不用You are rong.這樣的`話(huà)。贊揚的話(huà)顯得更加禮貌，遵守了贊譽(yù)準則，而最后那兩句話(huà)顯得就不太禮貌了。
�。�4）謙虛準則。次準則是盡量少贊譽(yù)自己，盡量多貶低自己。一個(gè)人適當地謙虛，我們反而會(huì )覺(jué)得他很有內涵。謙虛是為了顯得禮貌，如下面的兩句話(huà)：
A. Please accept this small gift for your birthday.
Please accept this big gift for your birthday.
A句遵循了謙虛原則，顯得比較有禮貌，B句顯得很不禮貌。
�。�5）一致準則。次準則是盡量減少自己與他人的不一致，盡量增加自己與他人的一致。例如：
A： I think our English teacher is beautiful.
B： I think so，too.
C： I don’t think so， I think she is ugly.
B遵循了一致準則，比較禮貌，使得對話(huà)能融洽地進(jìn)行，C顯得很不禮貌。
�。�6）同情準則。次準則是盡量減少自己與他人之間的不和，盡量增加自己與他人之間的同情。A的爺爺去世了，B說(shuō)：I’m sorry to hear that.， C說(shuō)：It’s none of my business.， D說(shuō)：I’m happy to hear that. 這三句話(huà)，只有B的話(huà)顯得禮貌，C和D都很不禮貌，D比C顯得更加冷酷無(wú)情，幸災樂(lè )禍，聽(tīng)了D的話(huà)，說(shuō)不好A就會(huì )和D起沖突，而罪魁禍首就是D說(shuō)話(huà)沒(méi)有考慮到A的感受，沒(méi)有應用同情原則。
三.結論
在說(shuō)話(huà)時(shí)我們要考慮到以上這些準則，這樣我們說(shuō)出來(lái)的話(huà)就會(huì )顯得很有禮貌，而不會(huì )讓他人覺(jué)得不舒服，從而避免一些不必要的沖突。
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