高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃(精選10篇)
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導，在上一學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類(lèi)水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣，教學(xué)工作計劃《高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃》。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批�？荚嚂r(shí)間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃2
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內容有文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習，理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應原理》新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jì)芍芡瓿梢惶姿綔y試練習，理科班每節課布置適應作業(yè)練習，每章要進(jìn)行一次測試。
一、指導思想
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規落實(shí)，全面提高學(xué)生化學(xué)成績(jì)。
二、情況分析
一）教材分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎上進(jìn)一步對化學(xué)學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應原理》教學(xué)。
二）學(xué)生情況分析：
根據學(xué)生入學(xué)時(shí)學(xué)習狀況興趣愛(ài)好進(jìn)行分班，高二年級共有3個(gè)理科班，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(cháng)班。部分學(xué)生學(xué)習習慣更差，打好基礎是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要，也就是說(shuō)，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)目并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要時(shí)糾正調整學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情，同時(shí)對他們基礎知識加以鞏固。
三、教學(xué)進(jìn)度
《化學(xué)反應原理》
緒言20.8.2——8.2
第一章化學(xué)反應能量
第一節化學(xué)反應能量變化20.8.3——8.10
第二節燃燒熱能源20.8.11——8.12
第三節化學(xué)反應熱計算20.8.13——8.20
歸納整理測試20.8.21——8.24
第二章化學(xué)反應速率化學(xué)平衡
第一節化學(xué)反應速率20.8.25——8.26
第二節影響化學(xué)反應速率因素20.8.27——9.3
第三節化學(xué)平衡20.9.4——9.20
第四節化學(xué)反應進(jìn)行方向20.9.21——9.22
歸納整理測試20.9.23——10.1
期中復習備考20xx.3——
第三章水溶液中離子平衡
第一節弱電解質(zhì)電離20.11.20——11.22
第二節水電離溶液酸堿性20.11.23——12.4
第三節鹽類(lèi)水解20.12.5——12.11
第四節難溶電解質(zhì)溶解平衡20.12.12——12.20
歸納整理測試20.12.21——12.30
第四章電化學(xué)基礎
第一節原電池20.1.3——1.4
第二節化學(xué)電源20.1.5——1.7
第三節電解池20.1.8——1.15
第四節金屬電化學(xué)腐蝕防護20.1.16——1.17
歸納整理測試20.1.18——1.20
期末復習備考20.1.21——
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的'學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的高效化，轉變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究，以及為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
�。�1）培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃4
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規定基礎知識基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導，在上一學(xué)期基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀理解能力自學(xué)能力，提高學(xué)生分析綜合推理邏輯思維能力，訓練學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應速率化學(xué)平衡概念，理解影響化學(xué)反應速率化學(xué)平衡因素。
3、理解電解質(zhì)電離平衡，理解鹽類(lèi)水解原理，了解鹽溶液酸堿性，掌握酸堿中滴定原理方法。
4、掌握電化學(xué)基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次學(xué)生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能精選等提高學(xué)生興趣。
6、加強落實(shí)學(xué)生學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批�？荚嚂r(shí)間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。
五、教學(xué)進(jìn)度章節課時(shí)周次
第一章
第一節化學(xué)反應能量變化第1至2周
第二節燃燒熱能源
第三節化學(xué)反應熱計算3單元復習
第二章
第一節化學(xué)反應速率3至8周
第二節影響化學(xué)反應速率因素
第三節化學(xué)平衡
第四節化學(xué)反應進(jìn)行方向單元復習
第三章
第一節弱電解質(zhì)電離9至16周
第二節水電離溶液酸堿性
第三節鹽類(lèi)水解
第四節難溶電解質(zhì)溶解平衡實(shí)驗中滴定單元復習
第四章
第一節原電池17至20周
第二節化學(xué)電源
第三節電解池
第四節金屬電化學(xué)腐蝕防護單元復習機動(dòng)21周
期末復習22周
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃5
一、基本情況
1、學(xué)生情況
高二20xx10班現有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績(jì)居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎素質(zhì)較好，學(xué)習自覺(jué)性較強，人人都有較高學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟周聰穎彭威袁吳魏王克淼章征杰易江晟唐陽(yáng)馮燁等同學(xué)對化學(xué)興趣比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內容，準備參加9月份在x舉行全國中學(xué)生化學(xué)競賽x賽區比賽。
2、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續全面負責學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內容教學(xué)，讓學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jì)參加市高中畢業(yè)會(huì )考，希望格率達到100%，率不低于80%，班均分居年級第一并進(jìn)入x市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓活動(dòng)，利用節假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓，力爭在8月底組織全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽x賽區”預賽中獲得參加初賽資格。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、思想教育目標
堅持“三個(gè)面向”教育理念，突出學(xué)生全面發(fā)展，努力培養一批“合格+特長(cháng)”四有新人。
2、能力培養目標
通過(guò)一期學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習方法，規范解題技巧，形成嚴謹求實(shí)學(xué)習態(tài)度，對規定化學(xué)實(shí)驗能很好完成。
3、知識傳授目標
本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)基本知識，熟悉重要有機化學(xué)反應類(lèi)型，掌握重要有機物制備，使學(xué)生能夠運用有機化學(xué)原理有機物性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
1）新授課重點(diǎn)是烴烴衍生物性質(zhì)重要反應制備，烴烴衍生物燃燒計算，有機推斷題解法技巧，著(zhù)重抓好官能團教學(xué)，以抓官能團教學(xué)提高學(xué)生類(lèi)比思維能力。
2）復習課重點(diǎn)是掌握重要化學(xué)基本概念基本理論，對元素化合物知識有良好了解，復習過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎，練速度；實(shí)驗重點(diǎn)抓基本操作；復習在總體上著(zhù)重知識識記理解運用。
2、教學(xué)難點(diǎn)
1）烴烴衍生物計算有機物推斷
2）養成良好解題習慣提高化學(xué)解題速度
3）相互聯(lián)系
前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習主要問(wèn)題是對化學(xué)實(shí)驗重視不夠，導致實(shí)驗操作不太規范，實(shí)驗考練得分率較低；其次是化學(xué)計算綜合能力不強，不能較靈活地運用知識解答相關(guān)問(wèn)題，在會(huì )考復習中要特別注意處理好這個(gè)問(wèn)題。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、努力學(xué)習現代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，深入開(kāi)展校本研究，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜歡教師；
2、盡量應用現代教育技術(shù)手段，克服教學(xué)難點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )課程資源，提高課堂教學(xué)效率；
3、加強對化學(xué)有特長(cháng)學(xué)生培養，堅持開(kāi)展化學(xué)興趣培訓，為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅實(shí)基礎；
4、讓全體學(xué)生共同發(fā)展，加強對“學(xué)困生”輔導，抓學(xué)習興趣，練解題速度，努力提高會(huì )考合格率，率；
5、積極開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐，不斷提高學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)研究
教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續同事共同開(kāi)展校本研究，相互說(shuō)課聽(tīng)課評課；另一方面對主持高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程課題《構建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性思維品質(zhì)特長(cháng)發(fā)展研究》繼續開(kāi)展深入研究，按實(shí)驗方案完成階段性工作。
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃6
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習能力以創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析
選修4《化學(xué)反應原理》內容是最基本化學(xué)反應原理，包括反應速率反應方向限度等問(wèn)題。從理論高度認識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應。對于大家已經(jīng)熟悉化學(xué)反應能量關(guān)系，將以反應熱反應物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉化為基礎電化學(xué)過(guò)程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息應用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際每個(gè)實(shí)例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)興趣，有較好學(xué)習習慣一定學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修12知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究學(xué)習高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標準實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索研究，增強對新課標理解駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)高效化，轉變教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎。在加強常規教學(xué)同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題實(shí)驗研究，以為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1）認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準要求，積極認真地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。精心設置習題，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題時(shí)解決，時(shí)反饋。佳作每章測驗題，備課組共同出題，并要達到一定預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理目標。
2）積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎自然科學(xué)，積極認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗課后實(shí)踐。
3）做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
1、培養特長(cháng)生學(xué)習探究化學(xué)興趣能力。
2、利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4）積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
1、學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程具體要求，利用每周教研組備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
2、定時(shí)備課組內老師進(jìn)行交流，解決問(wèn)題。備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括教學(xué)進(jìn)度安排疑難問(wèn)題分析討論研究，化學(xué)教學(xué)新推動(dòng)態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng )新等。
3、積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習興趣學(xué)習積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異成績(jì)，為高三化學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃7
一、指導思想
認真落實(shí)吳中區教育局學(xué)校下達教學(xué)任務(wù)選修化學(xué)同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)生活》。以教學(xué)大綱為依據，緊扣教材，有目有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會(huì )貫通，在此基礎上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，并注重培養學(xué)生科學(xué)探究思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人，分成14個(gè)班級，其中選修化學(xué)人數為220人，共5個(gè)班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區第四，達到我們預期目標，但是，化學(xué)�？偲骄诌�是較低，區化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源木瀆蘇苑外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
化學(xué)平衡包括電離以水解平衡烴衍生物。
四、備課組成員
王衛東2個(gè)選修班2個(gè)必修班。
張紅蘭2個(gè)選修班2個(gè)必修班。
吳霞3個(gè)必修班兼一個(gè)高一班。
辥勇軍1個(gè)選修班3個(gè)必修班。
五、課時(shí)數
化學(xué)選修3課時(shí)/周
化學(xué)必修3課時(shí)/周
六、具體措施
1、每周一五各召開(kāi)備課組會(huì )議一次，周一布置本周教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)具體開(kāi)展教學(xué)內容關(guān)鍵點(diǎn)需要注意細節課堂教學(xué)設計等。周五總結本周教學(xué)任務(wù)完成情況，結合學(xué)生反饋信息。共同探討教學(xué)中還存在問(wèn)題改進(jìn)彌補措施。
2、利用午休等空余時(shí)間加強學(xué)生交流，特別是在學(xué)習較難章節時(shí)候，時(shí)了解學(xué)生掌握情況，根據問(wèn)題出現調整教學(xué)方法，側重問(wèn)題教學(xué)。加強后進(jìn)生交流，解除包袱樹(shù)立信心，逐步提高他們成績(jì)，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。
3、每月出好一份試卷并用好，以時(shí)總結，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生化學(xué)學(xué)習。
4、充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識查漏補缺引導工作，也可適當利用一節課進(jìn)行知識小測試，并根據學(xué)生自己掌握情況，輔導知識盲點(diǎn)薄弱環(huán)節。
5、加強兄弟學(xué)校學(xué)習溝通。
七、參照資料
備課組主要用好兩本參照書(shū)，一本是《新課程拓展強化同步導學(xué)》，另一本是南師大編寫(xiě)《化學(xué)教學(xué)同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過(guò)一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，提高學(xué)習效率，掌握學(xué)習方法，取得良好成績(jì)。
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃8
一、教學(xué)思想：
本學(xué)期我擔任高二教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規落實(shí)，全面提高學(xué)生基礎知識化學(xué)水平，繼續深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行改進(jìn)措施復習方案，保證我�；瘜W(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過(guò)關(guān)，力爭圓滿(mǎn)完成上級學(xué)校下達任務(wù)。
二、教材學(xué)生情況分析：
一）教材分析：
物質(zhì)結構決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)用途�；瘜W(xué)制藥石油橡膠造紙建材鋼鐵食品紡織皮革等國民經(jīng)濟息息相關(guān)產(chǎn)業(yè)都《有機化學(xué)基礎》，千姿百態(tài)物質(zhì)世界高度發(fā)達科學(xué)技術(shù)將一個(gè)飛速膨脹知識體系呈現在學(xué)生面前，這就需要學(xué)生體驗科學(xué)探究樂(lè )趣，掌握科學(xué)研究方法，感受化學(xué)在解決人類(lèi)面臨重大挑戰是所做出貢獻。在學(xué)習有機化學(xué)基礎時(shí)，應知道學(xué)生從簡(jiǎn)單入手，逐步學(xué)會(huì )解決復雜問(wèn)題，學(xué)會(huì )用化學(xué)眼光思維去審視我們賴(lài)以生存世界。
選修1《化學(xué)生活》模塊教學(xué)內容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營(yíng)養平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生活精選，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學(xué)生活》更多體現了化學(xué)生活角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有化學(xué)知識理論來(lái)解釋生活中很多生活問(wèn)題：營(yíng)養健康，生活精選，環(huán)境生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分時(shí)引學(xué)生對化學(xué)重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)信心熱情。
基于情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結列舉各種生活中遇到問(wèn)題，并引導學(xué)生時(shí)對周?chē)瞵F象問(wèn)題進(jìn)行各種觀(guān)察同時(shí)結合化學(xué)實(shí)驗等探究性學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認識，克服對化學(xué)學(xué)習重新認識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究方法并習得相關(guān)操作技能。突破學(xué)習難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生搜集細胞研究應用方面信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識，加深對科學(xué)技術(shù)社會(huì )相互關(guān)系認識。
二）情況分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機化學(xué)基礎》模塊學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎上進(jìn)一步對化學(xué)學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。選修化學(xué)學(xué)生要完成選修《有機化學(xué)基礎》《化學(xué)反應原理》。這部分學(xué)生學(xué)習習慣更差，同樣打好基礎是關(guān)鍵。況且由于分班原因，學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要，也就是說(shuō)，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)目并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要時(shí)糾正調整學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們基礎知識進(jìn)行必要補充，對成績(jì)稍微好學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。
三、教學(xué)目標任務(wù)：
繼續認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加實(shí)驗作為重點(diǎn)，引導學(xué)生樂(lè )于探究，培養學(xué)生創(chuàng )新精神實(shí)踐能力。以新課程知識體系設置舊大綱不同點(diǎn)為突破口，深刻具體領(lǐng)會(huì )新課程教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進(jìn)行備課，特別注意新課標中增加內容實(shí)驗知識順序編排不同，注意研究不同教材對課標知識點(diǎn)闡述教法上不同，從而選擇最佳教學(xué)方案，使本學(xué)科教學(xué)穩步前進(jìn)。
針對學(xué)生基礎較差實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)策略。即新課要求講解詳細，適量作業(yè)，時(shí)評講，加強解題方法講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)地方要時(shí)補上，以減少高二復習壓力。
四、指導教育目標
1、根據學(xué)校教學(xué)要求會(huì )議精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)。
2、根據學(xué)生實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。
3、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中常見(jiàn)問(wèn)題現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)思維習慣。
4、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習同時(shí)重于實(shí)驗課外知識探究收集整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
5、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。認真時(shí)更改錯題。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃9
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習能力、化學(xué)成績(jì)?yōu)榻虒W(xué)中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標
1、認真分析研究教材、課程標準，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現高效課堂。
3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)習基礎：知識上本學(xué)期學(xué)習內容是在必修1必修2的基礎上進(jìn)行選修四的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)反應原理已經(jīng)具備一定的基礎知識，相當于對以前所學(xué)內容的進(jìn)一步加深。能力上經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)這門(mén)學(xué)科在老師的培養下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習方法，那就是在理解的基礎上去記憶，在練習的基礎上去總結。
2、學(xué)習習慣：學(xué)生的層次不齊，同一個(gè)層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績(jì)好的學(xué)生能主動(dòng)去聽(tīng)課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會(huì )抽時(shí)間去做些課外的強化練習，而學(xué)習成績(jì)差的學(xué)習，上課只是在聽(tīng)，不會(huì )主動(dòng)的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)去總結，去強化的意識，還有一部分聽(tīng)課都不認真。
四、教學(xué)內容
1、了解化學(xué)反應中常見(jiàn)的能量轉化形式
2、了解反應熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式
3、理解蓋斯定律，并會(huì )利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)單計算
4、知道化學(xué)反應速率的概念及表示方法，認識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學(xué)反應速率的影響
5、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數的涵義并能利用平衡常數進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
6、了解焓變、熵變與反應進(jìn)行方向之間的關(guān)系
7、認識強弱電解質(zhì)的含義，能應用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡
8、知道水的電離常數和水的離子積常數，溶液PH值之間的關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法
1、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應的周習題題。然后進(jìn)行二次討論與交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，把自己的思路與習慣融入教學(xué)過(guò)程中。
2、上課：上課中嚴格貫徹課前設定的教學(xué)目標，不隨意增加深度與廣度，同時(shí)注意課堂上學(xué)生的反饋及時(shí)的較正教學(xué)要求，不能因為趕進(jìn)度要求而完成教學(xué)。
3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學(xué)的目標，方式可以單片紙的形式復印，內容以當天課堂上講的內容為主，每周的練習以本周的教學(xué)內容為目標進(jìn)行設定。
作業(yè)設置及反饋：平時(shí)的作業(yè)定時(shí)定量，注意難度，周末的練習以一周內所學(xué)的內容為目標，選擇習題，自己命制，不用現成的試卷或練習，力爭目標明確，有的放矢，要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)。
4、考試：考試的命題以基礎題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來(lái)，使平時(shí)的訓練標準化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習慣。
5、補差：對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當的輔導能夠幫他們及時(shí)的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當的降低目標，在基礎上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進(jìn)才會(huì )給他們以信心，以提高化學(xué)平均分。
6、目標制訂
制定與研究每章、每節、每周的教學(xué)目標，根據我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每章每節的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設定每節課的課時(shí)目標，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上，體現教學(xué)的目標，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時(shí)也會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確有成就感。
高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃10
一、指導思想
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)。
二、情況分析
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就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應原理》教學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析：
根據學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班，高二年級共有3個(gè)理科班，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(cháng)班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要的，也就是說(shuō)，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)對他們的基礎知識加以鞏固。
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