高三化學(xué)教學(xué)計劃(合集15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高三化學(xué)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
高三化學(xué)教學(xué)計劃1
學(xué)的學(xué)生人數不清楚。在校18名化學(xué)生中語(yǔ)、數、外年級前30％（年級前50名）12人，本屆化學(xué)學(xué)生基礎較薄弱，比去年桐柏的化學(xué)班的生源要差得多（今年生物班相對較強）。沒(méi)有尖子學(xué)生，高二有機區統考中最高分只有102分，他們的學(xué)習習慣也較差。具體體現在：高一、高二很多基礎知識都忘記，在高三教學(xué)中得向新課一樣教學(xué)，學(xué)生的總結能力、記憶能力、靈活應變能力較差；另外我們學(xué)校這樣的學(xué)生往往各科基礎都比較薄弱，現在高三各科老師都在抓，12位前50名化學(xué)學(xué)生大多因有翹腳科目被分配給各科任教師，有的甚至2門(mén)學(xué)科，所以學(xué)生能分配在化學(xué)學(xué)科自主學(xué)習的時(shí)間是有限的，但小班化的教學(xué)在教師的課堂關(guān)注、個(gè)別輔導上有一定優(yōu)勢。
三、教學(xué)條件分析：
學(xué)校課時(shí)安排：每周7＋1（早自修）＋2（晚補課）＋2（周六）（注9月、10月因學(xué)校做考場(chǎng)周六幾乎未上課）。
目前教輔材料使用：
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1、?在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)。立足本班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視臨界生的輔導，他們的作業(yè)力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。
2、在教學(xué)中，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養和分析解題能力。
3、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題； ②作題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范；③對作錯的題，務(wù)必認真分析訂正。
4、重視作業(yè)：要求學(xué)生規范，按時(shí)完成；教師及時(shí)批改并做統計，做到不統計不上課，講評作業(yè)針對學(xué)生的問(wèn)題。
5、每周堅持利用中午短暫的20分鐘進(jìn)行前面知識的滾動(dòng)復習（通過(guò)小專(zhuān)題訓練）
四、指導思想：
認真研究和學(xué)習課程標準及考試說(shuō)明，力爭高考質(zhì)量在原有基礎上有所提高。向上一屆高三教師請教教學(xué)經(jīng)驗，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性，培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和科學(xué)素養。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
1
8.31—9. 6
化學(xué)鍵和分子間作用力、晶體、結構總復習及作業(yè)講評
2
9.7—9.13
物質(zhì)結構單元測試及、講評溶解、平衡
3
9.14—9.20
化學(xué)反應速率化學(xué)平衡、化學(xué)反應中的平衡（復習及測試）
4
9.21—9.27
電離平衡、水的電離和溶液PH
5
9.28—10. 4
水的電離和溶液PH、十一放假
6
10.5—10.11
十一放假、 月考及講評、鹽類(lèi)水解
7
10.12—10.18
第三單元復習及測試講評、離子互換反應
8
10.19—10.25
氧化還原、電化學(xué)
9
10.26—11.1
第四單元復
高三化學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實(shí)踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1．認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2．立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多數學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3．加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4．認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。
5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
6．充分發(fā)揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區高三化學(xué)教學(xué)的整體水平，確保高考總復習的質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。
內容安排如下：
總復習：
化學(xué)基本概念和理論 約6 周
元素化合物知識 約2 周
有機化學(xué)基礎 約5 周
化學(xué)實(shí)驗 約4周
四、關(guān)于期中、期末練習
1． 期中練習
考查范圍：化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
練習形式：全區統一命題，分科命題，考試時(shí)間、試卷總分等另行通知。
2． 期末練習
考查范圍：本學(xué)期所有復習內容，重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗
練習形式：全區統一命題，分科命題，考試時(shí)間、試卷總分等另行通知。
五、其他活動(dòng)
1．全國化學(xué)競賽北京賽區預賽
時(shí)間：20xx年9月13日（星期日）上午9：00—12：00舉行，競賽時(shí)間3小時(shí)。
地點(diǎn)：另行通知。
2．研究課、座談會(huì )等時(shí)間、地點(diǎn)、內容另行通知。
高三化學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實(shí)踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1．認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2．立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多數學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3．加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4．認真研究高考改革發(fā)展趨勢，研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。
5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。
內容安排如下：
總復習：
化學(xué)基本概念和理論約3周
元素化合物知識約4周
化學(xué)反應原理約4周
有機化學(xué)基礎約4周
化學(xué)實(shí)驗約2周
四、關(guān)于期中、期末練習
1、期中練習考查范圍：
化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
2、期末練習考查范圍：
本學(xué)期所有復習內容，重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗
高三化學(xué)教學(xué)計劃4
教學(xué)目標
依市、區、學(xué)校對學(xué)科備課組工作的各項要求，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力提高與語(yǔ)數外的匹配率。
情況分析
基本情況：高三年級本地班共有8個(gè)班，其中選修兩個(gè)，分別為高三（3）、（4）班；新疆班4個(gè)班，其中選修化學(xué)為3個(gè)，分別為9、10、11班。
學(xué)情分析：蘇州市一�？荚�，蘇州市均分69.92，我校均分62.89。全市達B率66.91%，我校達B率：42.35%，達B 分數66分（4市5區線(xiàn)），目前形勢嚴峻，匹配度低。
教材分析：高三一輪復習基本復習完，下階段基本以南方鳳凰臺二輪復習資料為主，輔以自編微專(zhuān)題、模擬試卷；
其次，從目前學(xué)習狀態(tài)看，很多學(xué)生依然沒(méi)有意識到，學(xué)習選修態(tài)度不端正，抱有僥幸心理，內驅力不足。
具體措施
�。�1）認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標、方法、內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
�。�3）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
�。�4）針對學(xué)情，堅持自編教學(xué)案，以“微專(zhuān)題”微切口習題訓練為主，立足課堂，不占用課外時(shí)間，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
�。�5）在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。
高三化學(xué)教學(xué)計劃5
一、指導思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》，仔細分析xx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復習扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習潛能和創(chuàng )新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養�；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì )經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的全面發(fā)展。
x.通過(guò)第一輪復習，幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認識和掌握化學(xué)知識，并進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結，初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò )，基本養成正確審題、答題的良好習慣和能力。
x.根據級組的工作目標“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對應的目標是確�；瘜W(xué)類(lèi)總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
三、教學(xué)計劃
(一)第一輪復習的策略
x.齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專(zhuān)題復習課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節為固定的備課組會(huì )時(shí)間。
x.把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》，結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實(shí)效。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高。
x.精心準備復習資料，第一輪復習以《優(yōu)化設計》為主，再根據學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負責，自編鞏固練習、單元過(guò)關(guān)訓練、月考試題和模擬測試試題，同時(shí)根據不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習能力設置有梯度的習題加以強化訓練。習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。
x.把握復習課的功能，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò )體系。以落實(shí)基礎知識的掌握為目的，指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識)，建構知識網(wǎng)絡(luò )，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練習和大練習對所復習的知識內容進(jìn)行及時(shí)檢查。
x.切實(shí)解決復習中的主要問(wèn)題�，F在復習中存在的問(wèn)題是：教師講，學(xué)生聽(tīng)。教師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng)，后面忘;容易聽(tīng)，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內容完成，將自己認為有問(wèn)題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設計》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進(jìn)行重復呈現，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。
x.做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內容要科學(xué)，書(shū)面作業(yè)應及時(shí)批改，并做好登記工作。
x.做好尖子生的輔導工作。根據級組的高考目標，確�；瘜W(xué)類(lèi)總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個(gè)教師負責幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時(shí)多找他們談心，了解其存在的問(wèn)題，并加以指導和鼓勵。
x.互聽(tīng)互學(xué)，揚長(cháng)避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自之短，提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。
(二)第一輪復習內容和時(shí)間安排表
x.時(shí)間：xxxx年x月xx日至xxxx年x月xx日
x.每周有x節復習上課時(shí)間，其中x節限時(shí)訓練，x節講評課，每?jì)芍芤淮未缶毩暋?/p>
高三化學(xué)教學(xué)計劃6
一、指導思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排
1、基礎復習階段
注重回歸課本，不留知識死角，利用好復習資料，編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓練，著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規范性，盡量對尖子生進(jìn)行面批；注重評講，評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試，助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求，高考不考的要膽舍棄，避免做無(wú)用功。
2、專(zhuān)題復習階段
以專(zhuān)題板塊為主，套題訓練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道題，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華，重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養解題感覺(jué)，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏。
3、查漏補缺階段
學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神，充滿(mǎn)自信地參加高考。
四、具體措施
1、準確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。
認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，結合《教學(xué)綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實(shí)效。以落實(shí)基礎知識的掌握為目的，指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識），建構知識網(wǎng)絡(luò )，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高，但不要隨意拓寬知識范圍。
2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
現在高三復習課中存在的老難問(wèn)題是：教師講學(xué)生聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊忘；一聽(tīng)就懂一做就錯。因此，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料，將疑難問(wèn)題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進(jìn)行重復呈現，使學(xué)生對薄弱知識復強化做到真正理解。
3、精心命制學(xué)案試題，掌握學(xué)情反饋。
第一輪復習以資料為主，學(xué)案為輔，再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn)，復操練。
4、做好培優(yōu)轉差輔導，爭取多出尖子。
每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平時(shí)多了解其情況，多加鼓勵和指導。
5、互聽(tīng)互學(xué)，揚長(cháng)避短。
為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自之短，提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。
高三化學(xué)教學(xué)計劃7
1化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò )，養成正確審題、答題的良好習慣。
1.本學(xué)期教學(xué)內容
本學(xué)期主要進(jìn)行高三一輪復習，所涉及內容為：高中化學(xué)必修
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�。ǘ┖汀痘瘜W(xué)反應原理》。必修一）是高中化學(xué)的基礎部分，所涉及無(wú)機化學(xué)內容在高考中占最大比重；必修（二）講授高中化學(xué)的基本理論和初步學(xué)習有機化學(xué)，但考慮到“循序漸進(jìn)、螺旋式上升”的原則，該冊所涉及三章內容僅定位在初步了解的層面，與后三個(gè)選修模塊：《物質(zhì)結構》、《化學(xué)反應原理》、《有機化學(xué)基礎》一一對應�！痘瘜W(xué)反應原理》為重要理論部分，與必修（一）的無(wú)機部分共同構成了高考化學(xué)考察的主干，本學(xué)期將重點(diǎn)復習。
2.當前學(xué)生學(xué)習狀況分析
由于前兩年課時(shí)少，教學(xué)進(jìn)度較快，鞏固訓練跟進(jìn)不充分，學(xué)生重視程度不夠造成學(xué)生掌握的基本知識缺乏系統性，知識遺忘快，學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力普遍較弱，盡管采取了各種各樣的補救和強化措施，兩極分化的現象還是明顯，而且呈葫蘆型分布。學(xué)生情況總體不容樂(lè )觀(guān)，其主要特點(diǎn)有：基礎知識薄弱，缺乏系統性、規范性；規范化解題訓練較少，做題速度慢。學(xué)生缺乏綜合應用所學(xué)知識的能力，不能從多角度解決問(wèn)題，應試心理狀態(tài)不穩定，缺乏應試技巧和經(jīng)驗。
3.本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求
�、褰虒W(xué)目的、任務(wù)
通過(guò)第一輪的復習幫助學(xué)生重新建立高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生所學(xué)知識作到系統、條理，能夠掌握扎實(shí)的基本知識和基本技能。通過(guò)第一輪復習中的各種訓練和檢測，進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)科素養的培養，提高基本的解題和應試基本技能。以便在綜合訓練中達到熟練應用的目的。
�、娼虒W(xué)要求
認真學(xué)習新課改高考的有關(guān)文件和指導性資料，借鑒往屆高三經(jīng)驗，搞好第一輪復習；加強研究，認真備好每一堂課，提高課堂效率，充分利用有限的時(shí)間，達到良好的效果。研究高考說(shuō)明，使教學(xué)圍繞高考進(jìn)行，適應和符合高考的要求。
4.本學(xué)期的整體教學(xué)思路
我們采用兩階段，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升的方案進(jìn)行復習。具體地說(shuō)兩階上學(xué)期（五個(gè)月）、下學(xué)期（三個(gè)月）各為一個(gè)階段，上學(xué)期（前期對復習已做了不少鋪墊，高二寒假作業(yè)著(zhù)重強化了原理部分的學(xué)習，學(xué)業(yè)水平考試前突擊了小一輪復習，暑假作業(yè)內容的設置也是必考范圍的知識）即進(jìn)行第一輪復習（適當穿插小專(zhuān)題和綜合性練習，實(shí)現知識的滾動(dòng)再現，降低知識的遺忘），原則是“走進(jìn)教材，求細求全”，以高考必考內容化學(xué)
及原理模塊的課本為本，根據課標及高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求，進(jìn)行系統的地毯式的主題單元過(guò)關(guān)復習，重點(diǎn)在鞏固強化基礎，使不同程度的學(xué)生都有所提高。
5.本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段
�、僖幏秾W(xué)生的學(xué)習行為，首先規范教師自己的教學(xué)行為，從語(yǔ)言表達到化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，教師要身體力行，做好表率，要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。
�、谝粩酄I(yíng)造規范訓練的氛圍，將規范教育寓于常規訓練中，要用“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”，“會(huì )的應該是對的，對的應該是全對的”等思想認識，時(shí)刻警示告戒學(xué)生。
�、巯迺r(shí)限量，對學(xué)生進(jìn)行解題速度和準確率的規范訓練，形式可不拘一格，可以是整套模擬，也可以是某考點(diǎn)或題型的小專(zhuān)題訓練，時(shí)間可以一課時(shí)，也可以是其他規定時(shí)間。
�、芑麨榱�，不斷鞏固基礎知識，如每天堅持寫(xiě)五個(gè)方程式，教師瀏覽，不對的重寫(xiě)、改寫(xiě)（也可以成立化學(xué)興趣小組，這些事情交由興趣小組去做，教師監督）。
�、莘矞y驗，發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾，其他作業(yè)則增加臨時(shí)檢查和抽查的頻度，對每次測試中卷面書(shū)寫(xiě)格式規范，字跡清晰，分析表達問(wèn)題條理、嚴密、準確性高的試卷進(jìn)行表?yè)P和公開(kāi)展示。
�、藿㈠e題本，力求做到“題不二錯”指導學(xué)生學(xué)會(huì )整理糾錯本。（或摘抄或剪貼）多次篩查，典型入集，引導學(xué)生反思錯在哪?何因?補救措施?有何啟發(fā)。
�、咧笇W(xué)生審題、答題方法，培養良好的解題習慣，力求思路清晰完整，解題格式規范，書(shū)寫(xiě)工整清晰，計算結果準確。
�、鄬瘜W(xué)科較差的同學(xué)做個(gè)別指導，配合平時(shí)工作，抓好邊緣生和尖子生，做好培尖轉差工作。
實(shí)驗中的意外或者說(shuō)反常是一個(gè)普遍存在的現象。但是，我們對它的關(guān)注并挖掘其中教育教學(xué)功能，把它應用于教學(xué)方面還是相當欠缺的。實(shí)驗中的意外可能有時(shí)在我們的教學(xué)和教育中起到“事半功倍”的作用，而且它還可以成為學(xué)生化學(xué)知識發(fā)展的新的生長(cháng)點(diǎn)。
高三化學(xué)教學(xué)計劃8
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，我們已步入高三最后一個(gè)學(xué)期。為了提高學(xué)生的高考成績(jì)，作為高三化學(xué)教師，我制定以下計劃。
一、總體要求與任務(wù)：
總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向，加和加強學(xué)生練習；認真備好課、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生的應試狀態(tài)。力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù)：本學(xué)期計劃完成＂物質(zhì)結構與性質(zhì)＂復習，＂化學(xué)實(shí)驗＂新課和復習，二輪專(zhuān)題復習和高考模擬沖刺的練習。專(zhuān)題復習有＂基本概念＂＂基本原理＂＂元素基化合物等五個(gè)專(zhuān)題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學(xué)生知識現狀分析：
經(jīng)過(guò)第一輪系統的基礎知識點(diǎn)的復習，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規范也有所提高，化學(xué)成績(jì)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想的復習效果。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
高考綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原應、離子應、堿金屬、化學(xué)應速率、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)水解、物質(zhì)結構和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗等等。
難點(diǎn)：
做好各部分的知識點(diǎn)的總結，知識結構的梳理；總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧；研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。
3、所選專(zhuān)題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎（基本概念及規律）、練規范（思維過(guò)程及書(shū)寫(xiě)過(guò)程）、求精準（語(yǔ)言表述及用詞）。
5、適當進(jìn)行實(shí)戰訓練（單科、理綜）
五、具體安排：
第一階段：基礎知識系統復習
采取按章節順序復習的方式進(jìn)行，貫徹＂以講引導，以練落實(shí)，學(xué)用結合，全面提高＂的方針，遵循＂教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、能力為核心＂的原則，使學(xué)生掌握《考試綱》所要求的基礎知識、基本技能。
第二階段：專(zhuān)題復習階段
本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專(zhuān)題或板塊復習為主，貫徹＂精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò )；精選精練，知識成體系＂的原則，培養學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過(guò)專(zhuān)題歸納和專(zhuān)題訓溜到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓練。重點(diǎn)培養學(xué)生的應試能力，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原則。
高三化學(xué)教學(xué)計劃9
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺(jué)面向全體學(xué)生,著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點(diǎn),認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、 在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí),加強學(xué)科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎的同時(shí),重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的科學(xué)素養。
5、有意培養學(xué)生解題習慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來(lái)審題; ②作題過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤,原理、結果與題意一氣貫通,書(shū)寫(xiě)要規范;③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本,分項統計錯誤地點(diǎn),分題統計錯誤人數,分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范,按時(shí)完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間,適當壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間,并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行。
10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。 本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多,需要更多的相互商討和協(xié)調,月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合。 準備期中考試
11.1~11.30分析期中考試,總結經(jīng)驗教訓,針對問(wèn)題提出整改意見(jiàn)
幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開(kāi)展有機化學(xué)—烴的教學(xué)
12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復習(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對有機化學(xué)進(jìn)行了一定的復習)。剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗復習。實(shí)驗復習主要針對第一道填空題,其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節中,直留較少時(shí)間用于綜合試驗題。
1.1~1.20先小塊再綜合,完成6~8分綜合練習,迎接期末考試
高三化學(xué)教學(xué)計劃10
一、研究新課程，制訂新計劃
根據新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習能力，學(xué)生的可持續發(fā)展”的特點(diǎn)。結合浙江省普通高考理科綜合考試說(shuō)明(化學(xué))強調考察學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)知識的能力,分析問(wèn)題和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力以及化學(xué)實(shí)驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認識：新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的考查,尤其是過(guò)程與方法的考查;將會(huì )有意識的加強對學(xué)生科學(xué)素養的考查；強調知識的靈活運用；突出知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出實(shí)驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位。
三段式進(jìn)度安排,復習過(guò)程有層次。
3月上旬，完成第一輪復習。根據〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機化學(xué)基礎〉〈化學(xué)反應原理〉〈實(shí)驗化學(xué)〉5個(gè)模塊的不同類(lèi)別（2必修+3選修）（18選6模塊的復習全段統一安排，此不納入）。確定了一輪復習的主線(xiàn)“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實(shí)驗”，其中基本理論中的〈化學(xué)反應原理〉以及〈有機化學(xué)基礎〉〈實(shí)驗化學(xué)〉三個(gè)模塊比重深廣度適當加大，基本理論中的〈微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性〉、2個(gè)必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二輪復習。復習內容以專(zhuān)題復習為主，訓練以專(zhuān)題+綜合并行。就各個(gè)重要知識點(diǎn)，我們都將重新深入思索，加強指導和增加訓練量。同時(shí)盡量通過(guò)對高考題目和出題形勢的研究，使學(xué)生更明確這些板塊的知識內容和考查方式，使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮。
5月上旬開(kāi)始，進(jìn)行第三輪復習，以綜合模擬訓練為主，以查缺補漏為輔。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復習效率
總原則：以課程標準為依據,考試說(shuō)明為指導,提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨。
在內容上：詳細研究“浙江省普通高考理科綜合考試說(shuō)明(化學(xué))中考核目標與要求、考試范圍和內容”，比較新、舊課程高考知識點(diǎn)內容與要求的變化，“去舊迎新、組合調整、重點(diǎn)到位、難點(diǎn)突破”。（比如：膠體、元素化合物復習等）。
在策略上：復習課上除了要著(zhù)力體現學(xué)生的主體地位，充分發(fā)掘教材資源的多重價(jià)值，還需要積極進(jìn)行“提高復習課有效性的研究”,開(kāi)展多層面的有效合理復習,使學(xué)生在復習中掌握化學(xué)核心知識,在應用中鞏固基礎自主建構認知,發(fā)展能力提高素養。
提出：以重難點(diǎn)為突破口，進(jìn)行“探究式專(zhuān)項研討復習公開(kāi)課”，發(fā)揮校本教研的合力，尋找更有效的高三化學(xué)復習課教學(xué)方法。
表1：“專(zhuān)項研討復習公開(kāi)課”
項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應用》智春憶《電極反應式書(shū)寫(xiě)》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》
三、創(chuàng )新編寫(xiě)資料，提高備考質(zhì)量
復習資料“貴精不貴多”。
1、利用老高三資料，分塊負責編寫(xiě)適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復習同步練習（見(jiàn)：合作分工表1）
分塊化學(xué)高考一輪總復習分工表1（基本概念與基本理論）
基本概念
1基本概念
2化學(xué)能與電能的轉化物質(zhì)結構與元素周期律化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡
負責人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶
內容
1.化學(xué)用語(yǔ)
2.物質(zhì)的組成、分類(lèi)與變化
3.無(wú)機反應規律
4.氧化還原反應
5.離子反應1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數
2.溶液的濃度分散系
3.化學(xué)反應中的熱效應1.原電池與化學(xué)電源
2.電解及其應用
1.原子結構與核外電子排布
2.周期表和周期律
3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性
1.化學(xué)反應速率
2.化學(xué)反應的方向和限度
3.化學(xué)平衡及移動(dòng)
4.化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡的綜合應用1.弱電解質(zhì)的電離平衡
2.水的電離和溶液的酸堿性
3.鹽類(lèi)水解平衡
4.沉淀溶解平衡
5.綜合運用
要求①高考考試說(shuō)明解讀
�、谛略隹键c(diǎn)、知識點(diǎn)匯總，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點(diǎn)匯總
�、邸陡呖伎倧土晫б�、《3+2化學(xué)》習題及答案糾錯
�、芫帉�(xiě)同步練習，參考老高三提供的資料，“做、編、改”三段式，最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復習作業(yè)本》�！白�、編、改”三段式說(shuō)明：先細做老高三提供的相應資料；再根據高考說(shuō)明、09高考試卷、學(xué)生實(shí)際情況、本組同伴協(xié)商精編同步練習；全段學(xué)生演練后，本組各位老師根據學(xué)生反饋情況集體討論修改部分，編寫(xiě)老師最后綜合意見(jiàn)完善修改，定稿。
�、輳土�、測試卷各一份
同步練習學(xué)生認真訓練，教師及時(shí)批改：幫助學(xué)生落實(shí)答題規范，發(fā)現學(xué)生知識錯漏點(diǎn)和能力缺失面，調整課堂節奏認真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續措施，引導學(xué)生學(xué)會(huì )思維，學(xué)會(huì )總結，提高能力。
2、用好《高考總復習導引》、《3+2化學(xué)練習》，提前刪除怪題不考題，修改錯題錯解。保證學(xué)生精練高效，不浪費高三學(xué)生的寶貴時(shí)間。
3、每月綜合“一練一考“。每月根據復習內容及時(shí)搜集各地最新試卷，整合出一份綜合練習卷和一份綜合測試卷。練習卷周末隨堂練，可批改再評講。測試卷全段統一測試，集體閱卷，再分析講評。
4、從12月底開(kāi)始進(jìn)行理科綜合（化學(xué)）訓練，其中未復習到的`內容考題難度適當降低。
高三化學(xué)教學(xué)計劃11
依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計劃表，幫助學(xué)生提高成績(jì)分數。
一指導思想目標
1嚴格遵守“五個(gè)嚴格” “三項規定”精神，積極探索減負增效工作。
2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下，以課堂教學(xué)為核心，認真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養學(xué)生能力為主，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。
3推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn)；改變教師教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機激發(fā)學(xué)習方法指導各種能力培養。
4培養學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習興趣學(xué)習成績(jì)
二主要參照資料
1步步高一輪復習資料
2自編學(xué)案練習若干
三主要工作思路
1.強化集體備課
根據教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長(cháng)組織高三級老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間
是星期四上午1，2節課，具體做法是首先根據教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準備好星期四教研活動(dòng)集體備課內容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課內容，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內容教學(xué)設計打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目標教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成基本統計教學(xué)設計，然后由主備人員把修改后教學(xué)設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)藍本。每個(gè)主題補充一些習題。
2.注重高效課堂有效作業(yè)
在集體備課基礎上，每個(gè)教師對各主題單元內容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)思想，做到統一備課統一教學(xué)進(jìn)度統一教輔資料統一練習統一考試統一批改。
3.注重學(xué)生能力培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自
主學(xué)習能力勇于探究能力合作學(xué)習能力以觀(guān)察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中作用
平時(shí)多學(xué)生談心，了解他們學(xué)習情況，努力調動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績(jì)。
5.加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，尤其是年輕教師要多聽(tīng)老教師課，老教師也要常聽(tīng)年輕教師課，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂有效教學(xué)”目標，努力提升組員教學(xué)科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作
重視因才施教原則，做好課外學(xué)生輔導工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專(zhuān)用資料專(zhuān)人輔導，使有差異教學(xué)達到有差異提高，爭取全面豐收
高三化學(xué)教學(xué)計劃12
一、領(lǐng)精神
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集貴州省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、照鏡子
本學(xué)期，我任教高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗員的工作。高三年級化學(xué)學(xué)科使用步步高作為一輪復習材料。高三（1）班是本屆的珍珠班，但是成績(jì)還是不夠理想。雖然我已在這個(gè)崗位任教5年，還帶過(guò)一輪高三，但還是感覺(jué)有一定的壓力。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真的、努力的做好本職工作。
三、看學(xué)生
高三（1）班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于一輪復習時(shí)速度較快，內容多，部分學(xué)生對復習過(guò)的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、析教材
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。
五、定目標
熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法,對優(yōu)生強化學(xué)習,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
六、找方法
1、以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。做好尖子生選拔、培養工作。
2、學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。
要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。
高三化學(xué)教學(xué)計劃13
第一周
烴和烴的衍生物6
1、以一些典型的烴類(lèi)化合物為例，使學(xué)生了解有機化合物的基本碳架結構。掌握各類(lèi)烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學(xué)反應，并能結合同系列原理加以應用。
2、以一些典型的烴類(lèi)衍生物為例，使學(xué)生了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學(xué)反應，并能結合同原理加以應用。烴及烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)和應用《世紀金榜》部分習題
第二周
油脂、蛋白質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗6
1、使學(xué)生了解糖類(lèi)、蛋白質(zhì)的基本組成和結構、主要性質(zhì)和用途。
2、使學(xué)生理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹(shù)脂的簡(jiǎn)單原理。
3、使學(xué)生通過(guò)上述各類(lèi)化合物的化學(xué)反應，掌握有機反應的主要類(lèi)型。糖類(lèi)、蛋白質(zhì)的基本組成和結構、主要性質(zhì)和用途
《世紀金榜》部分習題
第三周
�。ǘ啅土暎�
化學(xué)基本概念和基本理論之一
------物質(zhì)的組成和結構、化學(xué)用語(yǔ)6
1、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。
2、使學(xué)生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
3、使學(xué)生理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
4、使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式、電子式、結構式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式。書(shū)寫(xiě)化學(xué)式、電子式、結構式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題一
第四周
化學(xué)基本概念和基本理論之二
------化學(xué)平衡理論6
1、使學(xué)生了解化學(xué)反應速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應速率的影響。
2、使學(xué)生了解化學(xué)反應的可逆性，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應速率之間的內在聯(lián)系。
3、使學(xué)生理解勒沙特列原理的含義。掌握濃度、溫度、壓強等條件對化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。1、 外界條件對反應速率的影響
2、 濃度、溫度、壓強等條件對化學(xué)平衡移動(dòng)的影響�！秾�(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題六
第五周
化學(xué)基本概念和基本理論之三
-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的pH的概念，電解質(zhì)的強弱概念。
2、使學(xué)生理解鹽類(lèi)水解原理、原電池原理和電解原理。
3、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應用。1、鹽類(lèi)水解原理
2、原電池原理和電解原理。
《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題七
第六周
常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其重要化合物6
1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。
2、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例，重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
3、使學(xué)生了解其他常見(jiàn)金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題九、十
第七周
20xx年高考第一次模擬考試及評講6
第八周
有機化學(xué)專(zhuān)題復習之一------有機物的性質(zhì)及結構6
1、使學(xué)生理解基團、官能團、同分異構、同系列等的概念。
2、使學(xué)生掌握各類(lèi)烴和烴的衍生物的結構、性質(zhì)和主要化學(xué)反應。
3、使學(xué)生了解糖類(lèi)、蛋白質(zhì)的基本組成和結構、主要化學(xué)性質(zhì)和用途。各類(lèi)烴和烴的衍生物的結構、性質(zhì)和主要化學(xué)反應。
《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題十一
第九周
有機化學(xué)專(zhuān)題復習之二------有機推斷及合成6
1、使學(xué)生掌握有機反應的主要類(lèi)型、掌握各官能團的引入和消除。
2、使學(xué)生綜合應用各類(lèi)化合物的不同性質(zhì)，進(jìn)行區別、鑒定、分離提純或推導未知物的結構簡(jiǎn)式。
3、使學(xué)生組合多個(gè)化合物的化學(xué)反應，合成具有指定結構簡(jiǎn)式的產(chǎn)物。1、 推導未知物的結構簡(jiǎn)式
2、 推導未知物的結構簡(jiǎn)式《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題十二
�。ɑ蛘鹿潌卧┙虒W(xué)時(shí)數教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注
第十周
化學(xué)實(shí)驗之一
------實(shí)驗制備和檢驗6
1、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的基本操作。
2、使學(xué)生掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗室制法（包括儀器、試劑、反應原理和收集方法）。
3、使學(xué)生綜合運用化學(xué)知識對常見(jiàn)的物質(zhì)（包括氣體、無(wú)機離子）進(jìn)行分離、提純和鑒別。1、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗室制法
2、常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行分離、提純和鑒別《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題十五
第十一周
化學(xué)實(shí)驗之二
------實(shí)驗數據處理和實(shí)驗設計6
1、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的記錄方法和運用化學(xué)知識設計一些基本實(shí)驗。
�。�1）根據實(shí)驗現象，觀(guān)察、記錄、分析或處理數據，得出正確結論。
�。�2）根據實(shí)驗試題要求，設計基本實(shí)驗方案。
�。�3）能繪制和識別典型的實(shí)驗儀器裝置圖。1、化學(xué)實(shí)驗的記錄
2、設計基本實(shí)驗方案�！秾�(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題二十五
第十二周
化學(xué)計算6
1、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。
2、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算。
3、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算。
4、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計算。
5、使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式的計算，和有關(guān)燃燒熱的計算。1、有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算
2、有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計算
3、用化學(xué)方程式的計算《專(zhuān)題突破》配套練習專(zhuān)題十六
�。ɑ蛘鹿潌卧┙虒W(xué)時(shí)數教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注
第十三周
20xx年高考第二次模擬考試及評講6
第十四周
化學(xué)、技術(shù)和社會(huì )6
1、使學(xué)生了解酸雨、溫室效應、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治。
2、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因。
3、了解新型材料、超導的運用和納米科技。酸雨、溫室效應、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治歷年高考相關(guān)題型
第十五周
高考各題型解題方法歸納和總結及解題規范學(xué)習61、通過(guò)方法指導，使學(xué)生進(jìn)一步提高各種題型的解題速度和準確率。
2、通過(guò)規范教育，使學(xué)生在解題上更符合要求，語(yǔ)言表達更準確�；瘜W(xué)用語(yǔ)和計算題的解題規范歷年高考相關(guān)題型
第十六周
模擬試題練習和自由復習及答疑6
第十七周
自由復習和高考6
高三化學(xué)教學(xué)計劃14
一、培優(yōu)補差對象：
高三每班前30名。
二、培訓目標：
為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處，使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺階。
三、培訓措施：
1.做好學(xué)生的思想工作和方法指導，各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復習情況和學(xué)習的效果，了解他們薄弱的知識點(diǎn)。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習方法進(jìn)行相應的輔導。同時(shí)不斷地鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
2、平時(shí)工作做足做細，在課堂上尖子生提出的問(wèn)題，要有啟發(fā)性解答。對于同步的復習內容，要求生穩扎穩打把基礎打好，適當的超前但不要太過(guò)超前。平時(shí)的每一次限時(shí)訓練要了解尖子生的成績(jì)和每道題的做題情況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導。充分開(kāi)發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。
3、根據尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，每周從各地送來(lái)的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習，特別訓練學(xué)生的思維能力及做題的規范性，進(jìn)行面批面改，及時(shí)指出問(wèn)題和進(jìn)行方法指導。
四。具體的輔導的內容和計劃
1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選3道無(wú)機與實(shí)驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內完成，通過(guò)選擇題的訓練加強學(xué)生對基礎知識的掌握，通過(guò)無(wú)機和實(shí)驗綜合題讓學(xué)生將剛復習過(guò)的元素知識形成網(wǎng)絡(luò )化，同時(shí)提高學(xué)生的文字描述能力
2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選2道無(wú)機與實(shí)驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內完成。訓練學(xué)生選擇題的做題速度和準確度
3、增加反應原理的綜合題訓練學(xué)生的思維和推理的能力。
4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選實(shí)驗題、無(wú)機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓練，讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )化更全面，教師要指導學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進(jìn)行做題技巧的指導。
高三化學(xué)教學(xué)計劃15
一、指導思想
貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。把學(xué)生們培養成有理想、有道德、 有文化、守紀律的社會(huì )主義公民。通過(guò)學(xué)習，激發(fā)他們多觀(guān)察大自然中的生物現象，并能積極參加 綠化，美化環(huán)境的活動(dòng)。保護野生動(dòng)物以及愛(ài)國衛生等實(shí)踐活動(dòng) 。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，使學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本課的學(xué)習興趣濃厚。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。
學(xué)生剛步入初中，七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁多復雜的學(xué)科，課堂學(xué)習容量加大不適應，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習，對學(xué)習生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作 業(yè)不認真完成，沒(méi)有做到課前預習，課后復習 。但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實(shí)驗能按時(shí)完成，積極配合老師上好每一節課。
三、教學(xué)目標
(1)基礎知識，要求學(xué)生在期末統考成績(jì)三率達標。
(2)能力培養方面：通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的思考探究能力，實(shí)驗能力，了解一些自然現象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。
四、教材分析
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃。
1、(9.2-9.6) 致同學(xué)們
2、(9.7、9.10-9.14) 第一單元第一章 認識生物
3、(9.17-9.21) 第一單元第二章 了解生物圈
4、(9.24-9.29) 第二單元(生物體的結構層次) 第一章 細胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一節練習使用顯微鏡 與第二節 植物細胞
5、(10.1-10.7) 國慶放假 做好前九月份的復習工作(復習卷子)
6、(10.8-10.12) 第三節 動(dòng)物細胞 第四節 細胞的生活
7、(10.15-10.19) 第二單元 第二章 細胞是怎樣構成生物體 第一節 細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞與第二節 動(dòng)物體的結構層次
8、(10.22-10.26) 第三節植物體的結構層次與第四節單細胞生物
9、(10.29-11.2) 期中復習(前2個(gè)單元)
10、(11.5-11.9) 期中考試 期中評卷
11、(11.12-11.16) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物以及
第二節 種子植物
12、(11.19-11.23) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生 第一節種子的萌發(fā)與第二節 植株的生長(cháng)
13、(11.26-11.30) 第三節 開(kāi)花和結果以及第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
14、(12.3-12.7) 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
15 、(12.10-12.14) 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
16 、(12.17-12.21) 第二節 綠色植物的呼吸作用
17、(12.24-12.28) 第六章 愛(ài)護植被 綠化祖國
18、(12.31-1.4) 復習期中考試以來(lái)的內容
19、(1.7-1.26 ) 總復習 期末考試與評卷
六、教學(xué)措施(應對策略和教學(xué)設想)
1、精心設計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣，精心誘導、強化教學(xué)。
2、做好演示實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。
6、要求學(xué)生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節課。
7、面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，注重班級學(xué)生成績(jì)的平衡發(fā)展。
8、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
9、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
10、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。
11、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
12、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展。
13、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
14.每個(gè)單元測驗一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
15、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
16、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
17、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
18.對學(xué)生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動(dòng),課后認真復習,爭取把當天學(xué)習的知識消化.作業(yè)及時(shí)認真完成。 總之，通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時(shí)，培養相應的能力，以應用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
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