關(guān)于家長(cháng)會(huì )的歡迎詞范文
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
今天你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷和對學(xué)校工作的極大支持，來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表學(xué)校政教處對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子的健康成長(cháng)是家庭、學(xué)校、社會(huì )共同探究的話(huà)題，加強家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，彼此尊重、快樂(lè )溝通、相互支持才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
今天我主要講三方面內容，一是讓家長(cháng)了解我們學(xué)校的班級管理工作;二是針對處于青春期的孩子簡(jiǎn)單談一下家庭教育的作用。三是學(xué)生的安全教育。
一、學(xué)校德育管理課程化，班級管理自主化。
教育根本，德育為先，學(xué)生的健康成長(cháng)是學(xué)校教育教學(xué)的根本，本學(xué)期學(xué)校加大德育引領(lǐng)作用，開(kāi)學(xué)以來(lái)，組織了各種活動(dòng)爭做環(huán)保小衛士活動(dòng)，尊規守紀我最行活動(dòng)，我的班級我做主之班級文化布置活動(dòng)，召開(kāi)“勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥”主題班會(huì )，組織召開(kāi)“三愛(ài)”主題班會(huì )觀(guān)摩，以“節水節糧節電愛(ài)惜點(diǎn)滴資源”為主題征文比賽活動(dòng)，“保護環(huán)境、節約資源”手抄報征集活動(dòng)，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)之育花活動(dòng)，一日小家長(cháng)活動(dòng)，等等，從活動(dòng)中引導學(xué)生從點(diǎn)滴做起，有理想有追求。通過(guò)周周有主題，月月有評比活動(dòng)使學(xué)校德育管理課程化，育人教育科學(xué)化。
班級管理實(shí)現了自主量化管理，每位學(xué)生都參與其中，即是管理者又是被管理者，人人有事做，人人有事管，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了重要的作用。同時(shí)各年級針對年級特點(diǎn)對學(xué)生制定學(xué)生發(fā)展良藥，初一普及《弟子規》，初二學(xué)生填寫(xiě)《成長(cháng)護照》，初三全面迎戰中考。全校兩千多名學(xué)生正在積極努力健康的向前發(fā)展。
二、處于青春期的孩子應該給予特殊的家庭教育。
處于青春期孩子的生理和心理特點(diǎn)發(fā)生著(zhù)很大變化，這一時(shí)期的學(xué)生既充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，同時(shí)又充滿(mǎn)著(zhù)各種心理矛盾和沖突。他們表現出了強烈的獨立自主的需要，希望擺脫成人的約束，其情感意志、個(gè)性發(fā)展還不成熟，其承受挫折的能力還比較低。易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，帶來(lái)的現狀就是：學(xué)習方法不科學(xué)、感激、感恩意識淡薄、缺乏吃苦耐勞的精神、易于出現情感寄托、承受挫折能力薄弱，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉，凡事斤斤計較，甚至大打出手等不良現象。
各位同學(xué)不要懼怕，只要理智的處理，跟著(zhù)老師走，聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，我們就會(huì )平穩的渡過(guò)這一時(shí)期。
針對這些現象，我想提出幾點(diǎn)咱們共同商榷：
1、在關(guān)注孩子的同時(shí)，給初中生更廣闊的探索空間
對于處于這個(gè)年齡階段的孩子，父母要更加關(guān)注，同時(shí)也要更加寬容。在發(fā)現孩子有交流的需要、有尋求幫助的欲望時(shí)，就給孩子提供朋友般的幫助和啟發(fā);同時(shí)，給予孩子廣闊的探索空間，只要不侵犯社會(huì )和他人的利益，要容許孩子做一些跟自己的價(jià)值觀(guān)可能不一樣，但是無(wú)傷大雅的與眾不同的行為。因為通過(guò)不同行為的表現，通過(guò)對自己種種行為后果的體驗、確認、分析和總結，青少年慢慢地確定自己的行為方式，整合自己的自我形象。
2、父母要以開(kāi)明的心態(tài)，幫助青少年發(fā)展獨立性
在青少年階段，家長(cháng)要做好的就是控制住自己的感情，鼓勵孩子獨立，不要因為孩子不能夠繼續在孩子的生活中起重要作用而感到內疚，反而要為孩子的日益獨立而感到自豪和欣慰。同時(shí)要正確引導孩子處理情感變化，正確引導孩子處理疑似早戀問(wèn)題。
父母必須要讓孩子知道，最終作出決定的是孩子自己，孩子要為自己的.決定負責。所以，父母通過(guò)與孩子的溝通，根據孩子的需要在提供了種種背景資料、利弊分析和可能路徑之后，一定要發(fā)自?xún)刃牡貙⒆又v：“你自己想一想，你自己決定該怎么做。如果你經(jīng)過(guò)思考作出了選擇，我一定會(huì )尊重你的選擇�！钡鹊�。當我們苦于處理問(wèn)題方法時(shí)，請及時(shí)與班主任溝通、交流，尋求學(xué)校的幫助。父母與孩子之間的情感寄托是它人無(wú)法替代的，彼此溝通時(shí)不要言過(guò)其實(shí)、人身攻擊、威脅恐嚇、居高臨下、冷嘲熱諷，挖苦等這樣只能事與愿違，不利于孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
3、幫助孩子了解社會(huì )，同時(shí)幫助孩子保護自己
孩子遲早要走出家庭和學(xué)校，獨自去面對這個(gè)復雜的社會(huì )。因此，在青少年階段，父母就要鼓勵孩子去接觸和了解社會(huì )�，F在多數的父母為了給孩子的將來(lái)鋪路，拼命的掙錢(qián)，卻很少有時(shí)間陪孩子，養成了孩子內向、孤僻的性格。孩子的社會(huì )責任感和理想主義傾向，往往出現了傾斜，甚至會(huì )對自己造成不必要的傷害。因此父母陪伴孩子時(shí)可以創(chuàng )造一種平靜、祥和的氛圍，跟孩子討論一些社會(huì )上的問(wèn)題，通過(guò)討論，可以增加孩子對社會(huì )、對自己的了解，幫助孩子在履行社會(huì )義務(wù)時(shí)保護自己。
三、學(xué)生的安全教育
安全重于泰山，安全是孩子們成長(cháng)、學(xué)習的前提。也是我們拼搏、奮斗的動(dòng)力，作為我們學(xué)校，更是把安全工作放到重中之重，每學(xué)期都有對學(xué)生進(jìn)行安全專(zhuān)題教育會(huì )議，對交通安全、飲食飲水安全、防溺水、防火、電、專(zhuān)門(mén)做了詳細的規定。而在家庭中我們更要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，督促孩子上學(xué)放學(xué)注意交通安全，時(shí)刻監督孩子衣兜和書(shū)包內是否有手機、管制刀具等等。與孩子交流中時(shí)刻以提高孩子安全意識為核心，加強孩子的自我保護能力。
總之，孩子是我們共同的希望，我們雙方出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是完全的相同，希望我們共同努力，彼此尊重、溝通、支持、共贏(yíng)。最后祝家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。
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