【推薦】教師節廣播稿

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前都會(huì )提前做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì )有好的節目效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編收集整理的教師節廣播稿，歡迎大家分享。

教師節廣播稿1

　　答:紅領(lǐng)巾電臺已經(jīng)開(kāi)播了。歡迎收聽(tīng)！

　　愉快的暑假過(guò)后，我們回到了這個(gè)美麗的校園。

　　在此，我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

　　xxx，你知道9月10日是什么日子嗎？

　　我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

　　b:我們每個(gè)人都是從不成熟到成熟，從父母的手到老師的指導，一個(gè)又一個(gè)老師帶領(lǐng)我們認識世界，認識生活。在第25個(gè)教師節之際，我們代表所有的少先隊員向我們的老師致以節日的問(wèn)候。

　　在此，我們祝愿每位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　這是給老師的一首詩(shī)。叫《師者之歌》。

　　a:誰(shuí)把雨露撒了一地，催小種子發(fā)芽？是你，親愛(ài)的老師；

　　b:誰(shuí)辛苦的調養幼苗，為長(cháng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎？是你，親愛(ài)的老師；

　　a:誰(shuí)委婉的告訴我們，指引我們走向人生的'光明之路？是你，親愛(ài)的老師；

　　你就像一個(gè)偉大的園丁。你用辛勤的汗水換來(lái)了園中桃李的芬芳。你就像一支蠟燭，用你一生的心血，照亮無(wú)數無(wú)知的心。

　　答:你的教誨，像春風(fēng)和雨，陪伴我們走過(guò)求知的歲月，你的祝福，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。

　　我們信任你，親愛(ài)的老師。請繼續給我們真誠的建議。我們愛(ài)你，親愛(ài)的老師。

　　請接受我們真誠的愛(ài)、感激和祝福。

　　親愛(ài)的老師，祝你永遠健康、幸福、青春！

　　答:在這里，我推薦十種方式來(lái)祝賀教師節。感興趣的學(xué)生不妨試一試。

　　1.給老師發(fā)郵件慶祝教師節；

　　2.給老師寫(xiě)一封親筆信，表示感謝；

　　3.給你的老師做一張賀卡。

　　4.早上見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候；

　　5.給老師畫(huà)一張鉛筆畫(huà)，加上一行深情的問(wèn)候；

　　6.老師走進(jìn)教室，可以看到黑板上寫(xiě)的是教師節快樂(lè )；

　　7.一份你決心改正缺點(diǎn)，追求進(jìn)步的計劃表；

　　8.以全班同學(xué)的名義在老師講臺上放一束花；

　　9.給老師買(mǎi)一包潤喉片或者一杯涼茶保護嗓子；

　　10.送一支紅筆給老師，感謝老師日夜批改。

　　b:俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終身為師。老師是我們最可敬的人。我代表瑯東小學(xué)全體同學(xué)向老師問(wèn)好:“老師，祝您節日快樂(lè )！謝謝大家的辛苦！”這里有一首給老師的歌——老師，老師

　　(播放歌曲)

　　紅領(lǐng)巾廣播站的廣播到此結束。

　　謝謝你的傾聽(tīng)。拜拜！

　　教師節廣播手稿精選

　　男人:九月果實(shí)累累，九月發(fā)黃，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴

　　女:九月，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此，校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目

　　男人:九月，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光，深情歌唱

　　女:在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校所有的學(xué)生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。

　　M: I祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康

　　女:我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。

　　男:我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。

　　女:我們不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。

　　男人:但是我們知道

　　女:當老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒；

　　男:紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。

　　女:一根粉筆，按需迷宮的知識王國

　　男:三尺指針，指向理想道路

　　女:一塊黑板，寫(xiě)下老師無(wú)限的情意

　　男:七尺講臺反映了老師的艱辛

　　女:在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對你說(shuō)-

　　m:謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔，而是一種樂(lè )趣和責任。

　　女:謝謝——老師，你是一個(gè)我們永遠可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。

　　m:謝謝——老師，你讓我明白，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

教師節廣播稿2

　　男：各位老師，

　　女：各位同學(xué)，

　　合：大家上午好！

　　男：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了。我是主持人（王鑫杰），

　　女：我是主持人（祈夢(mèng)揚），

　　男：您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，賦予我們無(wú)私的愛(ài)；

　　女：您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，引領(lǐng)我們奔向理想；

　　男：在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中，您擁有著(zhù)一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。

　　女：在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中，您擁有著(zhù)金子般閃亮的一頁(yè)。

　　男：在這九月十日的清晨，

　　女：在溫暖的陽(yáng)光下，

　　男：請讓我們道一聲

　　合：老師，您好！老師，您辛苦了。

　　女：老師，您對我們的愛(ài)，藏在眉宇間，從不說(shuō)出來(lái)。我們對您的愛(ài)，也總擱在心里邊。但今天，我們想大聲說(shuō)出來(lái)。

　　男：請大家和我們一起說(shuō):

　　合：老師,節日快樂(lè )!

　　女：輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，您不悔的耕耘，鼓勵我交出一份份滿(mǎn)意的人生答卷。

　　男：老師，我們愛(ài)您，在生命中的.——每一天！ （音樂(lè )《在生命中的每一天》）

　　男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

　　女：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。

　　男：忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

　　女：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。

　　男：因為您一片愛(ài)心的澆灌，才會(huì )有桃李的絢麗。

　　女：因為您一番耕耘的辛勞，才會(huì )有稻麥的金黃。

　　男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。

　　女：愿我們的祝�；�作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——

　　合：譜寫(xiě)更加靚麗的篇章！老師們，節日快樂(lè )！

　　男：今天的播音到此結束。

　　合：謝謝大家。

教師節廣播稿3

　　尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師

　　教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的.點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;

　　下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

　　放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;

　　當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！�—“老師，節日快樂(lè )”

教師節廣播稿4

　　女：校園的聲音，聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，說(shuō)出你的心聲

　　男：大家好，我是xxx

　　女：我是xxx。

　　男：九月果實(shí)累累，九月發(fā)黃，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴

　　女：九月，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此，校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目

　　男：九月，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光，深情歌唱

　　女：在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校所有的學(xué)生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。

　　男：祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康

　　女：我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。

　　男：我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。

　　女：我們不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。

　　男：但是我們知道

　　女：當老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒；

　　男：紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。

　　女：一根粉筆，按需迷宮的知識王國

　　男：三尺指針，指向理想道路

　　女：一塊黑板，寫(xiě)下老師無(wú)限的情意

　　男：七尺講臺反映了老師的艱辛

　　女：在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對你說(shuō)-

　　男：謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔，而是一種樂(lè )趣和責任。

　　女：謝謝——老師，你是一個(gè)我們永遠可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。

　　男：謝謝——老師，你讓我明白，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　女：也許隨著(zhù)時(shí)間的`推移，你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘，但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。

　　男：九月讓我們從此不敢忘記

　　女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想

　　男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。

　　女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂

　　男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路

　　女：九月，我們看了麥浪的收獲

　　男：我們還是在九月的課本里長(cháng)大的

　　女：在九月，我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美

　　男：九月是收獲的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。

　　女：九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬，所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。

教師節廣播稿5

　　教師節廣播稿 金秋九月，碩果累累，校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏，空氣中飄蕩著(zhù)豐收的喜悅，九月的天空分外清澈高遠，金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影，她們才是這個(gè)季節最美麗的身影，那就是樸實(shí)勤勞的人民教師，她們用愛(ài)心和知識培育了一代又一代學(xué)子，時(shí)光交替、歲月變遷，老師也在日復一日的講臺前日漸蒼老，多想對她說(shuō)一聲：“親愛(ài)的老師，不管再過(guò)多少年，不管我們走過(guò)遠，您永遠是我們最敬愛(ài)的人！”

　　甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)！

　　乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

　　甲：在這里，我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

　　乙： xxx，你知道今天是什么日子嗎？

　　甲：我當然知道，今天是我們所有老師的節日——教師節。

　　乙：我們每個(gè)人都由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第XX個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。

　　甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　乙：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津

　　甲：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

　　乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

　　甲：七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛

　　乙：在這特別的日子里，老師我想對您說(shuō)——

　　甲：感謝您——老師，您讓我們成為自信的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。

　　乙：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

　　甲：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　乙：或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，我們將永遠保留。

　　甲：九月 讓我們從此不會(huì )遺忘

　　乙：九月 我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想

　　甲：九月 我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

　　乙：九月 我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂

　　甲：九月 我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

　　乙：九月 我們守著(zhù)豐收的麥浪

　　甲：九月 我們依然在課本里成長(cháng)

　　乙：九月 我們不會(huì )遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰

　　甲：金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。

　　乙：九月的樂(lè )章已然奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

　　乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻給老師的歌》。

　　甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)？是您，親愛(ài)的老師；

　　乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基？是您，親愛(ài)的老師；

　　甲：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛(ài)的老師；

　　乙：您就像一位偉大的`園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，

　　用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。

　　甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

　　乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，

　　甲：請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福，

　　合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕！

　　甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的七種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

　�。�、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；

　�。�、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；

　�。�、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

　�。�、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；

　�。�、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候；

　�。�、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà)；

　�。�、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表；

　　乙：老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表鼎城小學(xué)的全體同學(xué)對老師說(shuō)聲：“老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！”下面送給老師們一首歌——《每當我走過(guò)老師的窗前》 （播放歌曲）

　　甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。

　　乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

　　甲：再見(jiàn)！

教師節廣播稿6

　　歌曲：《每當我走過(guò)老師窗前》

　　甲：老師們，同學(xué)們，今天是20xx年9月6日星期四，小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人( )。

　　乙：我是來(lái)自五年級的主持人( )。

　　甲：滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

　　乙：新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。

　　甲：下周一就是9月10日了，我們又將迎來(lái)第28個(gè)教師節。親愛(ài)的老師們，此時(shí)此刻，您在想些什么呢?

　　乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;

　　甲：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。

　　乙：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

　　甲：親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：

　　合：老師，預祝您：節日快樂(lè )!

　　乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

　　甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

　　乙：是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

　　甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首《長(cháng)大后我就成了你》來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧!

　　歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》

　　乙：“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。

　　甲：當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;

　　乙：當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

　　甲：同學(xué)們，教師節就要到了，我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?

　　乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：

　　甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;

　　2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;

　　3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師

　　4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的'問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )!

　　5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜。

　　6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

　　乙：其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物�！炯t領(lǐng)巾廣播稿(教師節)】紅領(lǐng)巾廣播稿(教師節)。也是老師們最喜歡的禮物。

　　甲：最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲：“老師，節日快樂(lè )!”

　　乙：“老師，您辛苦了!”

　　合：節目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。

　　窗外的風(fēng)說(shuō)：“同我來(lái)吧，我引你向上飛升�！�

　　天邊的云說(shuō)：“跟我走吧，我為你架座彩虹�！�

　　園中的花說(shuō)：“和我相伴，我為你編織錦繡�！�

　　河里的浪說(shuō)：“隨我遠行，我給你美好前程�！�

　　風(fēng)——吹不亂你的思緒，

　　云——留不住你的癡情，

　　花——遮不斷你的憧憬，

　　浪——沖不垮你的堅定。

　　那是因為你堅守著(zhù)一個(gè)神圣的崗位，

　　一片片心田正等待著(zhù)你去播種;

　　那是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土，

　　生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。

　　冬去春來(lái)，歲月不停，

　　粉塵染白了你的雙鬢，

　　講臺挽留住你的身影，

　　辛苦壓彎了你的脊背，

　　勤勞改變了你的面容。

　　辭卻了來(lái)自八方的誘惑，

　　心如磁石指向不變行程。

　　時(shí)光帶走了你的青春年華，

　　如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)!

　　多少次睡夢(mèng)中心系著(zhù)教室，

　　多少回燈光下喚醒了晨風(fēng)，

　　多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，

　　多少滴心血把青年的理想染紅!

　　帶領(lǐng)著(zhù)祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，

　　引導著(zhù)民族的未來(lái)在知識的迷宮里穿行。

　　執著(zhù)的追求穿透歷史的云霧，

　　熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。

　　用真理驅散迷惘，

　　用熱情熔化寒冷，

　　讓智慧撥響每根心弦，

　　讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

　　把歡樂(lè )撒向每一張笑臉，

　　將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

　　黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往，

　　課堂里托起共和國的黎明。

　　新的長(cháng)征從你的腳下開(kāi)始，

　　龍的期待在你的筆端誕生。

　　社會(huì )主義大廈在這里奠基，

　　擎天的棟梁在這里生成。

　　芬芳的桃李描繪錦繡大地，

　　純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

　　老師，祝福您，愿您身體健康!

　　老師，祝福您，愿您永遠年輕!

　　老師節日快樂(lè )!

教師節廣播稿7

　　甲：尊敬的老師、親愛(ài)的新同學(xué)、老同學(xué)：

　　合：你們好!

　　乙：紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)始了!

　　甲：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，在這個(gè)的金色季節里，大家帶著(zhù)奧運賽場(chǎng)上“激勵一代人”的拼搏精神，帶著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)激情的求學(xué)夢(mèng)，迎來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)懷希望、滿(mǎn)懷憧憬的新學(xué)期!

　　乙：松柏蒼蒼小草綠，師情脈脈含愛(ài)意。親愛(ài)的老同學(xué)，新同學(xué)，我們歡迎你，歡迎你在這個(gè)碩果滿(mǎn)枝的季節又回到了大家熟悉而美麗的校園。

　　甲：經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了20xx年的金秋。同學(xué)們，我們知道，夏末秋初是收獲的季節，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，到時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的收獲。

　　乙：回顧上個(gè)學(xué)年，我們播種過(guò)希望、我們曾有過(guò)收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚成績(jì)，彌補過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。

　　甲：同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí)，在這里，我們代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

　　乙：1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團結同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

　　甲：2、在安全與紀律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險性游戲。

　　乙：3、在學(xué)習方面，人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認真改掉學(xué)習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習中有一定困難，以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習效果上的差距。

　　甲：4、六年級的同學(xué)要高度注意，本期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們本期的`任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復習。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習之中。

　　乙：接下來(lái)向大家播報20xx倫敦殘奧會(huì )我國選手的最新賽況：倫敦時(shí)間8月29日晚8時(shí)30分，20xx年倫敦殘奧會(huì )開(kāi)幕式在“倫敦碗”掀起大幕。截止9月4日中午，我國選手已獲得金牌95枚，銀牌71枚，銅牌65枚，獎牌總數231枚，位列獎牌榜第一位。

　　甲：同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng )新的精神，取得各自滿(mǎn)意的成績(jì)。共同暢想美好的明天!最后讓我們在《開(kāi)學(xué)第一課》著(zhù)熟悉的歌聲中結束今天的廣播。

　　合：同學(xué)們，再見(jiàn)!

教師節廣播稿8

　　甲：點(diǎn)擊班隊生活，感受校園風(fēng)采。

　　乙：放飛童年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光d生活。

　　甲：在這熟悉而又溫暖的音樂(lè )聲中，紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見(jiàn)面了。

　　乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!

　　甲：我是主持人丁悅。

　　乙：我是主持人賈斯琦。

　　合：很高興，今天我們能在這美好的時(shí)刻相聚。

　　甲：首先讓我們進(jìn)入——新聞袋袋褲。

　　一、新聞袋袋褲。

　　甲：講文明、懂禮貌是中國人民的傳統美德，對小學(xué)生而言，文明禮儀的養成尤為重要。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，馬校長(cháng)就利用每天的晨會(huì )時(shí)間，對全校的學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規要求。通過(guò)教育，學(xué)生從思想上受到了啟發(fā)教育，知道了怎樣與人交往，怎樣尊重別人等，同學(xué)們的語(yǔ)言文明了，行文規范了。希望大家繼續努力，養成良好的禮儀習慣，這樣，我們的校園會(huì )更加和諧。

　　二、主題播報區。

　　乙：金秋九月，碩果累累，校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏，空氣中飄蕩著(zhù)豐收的喜悅。

　　甲：九月的天空分外清澈高遠，金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影，她們才是這個(gè)季節最美麗的身影，那就是樸實(shí)勤勞的人民教師。

　　乙：9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳;

　　甲：9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。

　　乙：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

　　甲：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，

　　乙：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。

　　甲：但我們卻知道

　　乙：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;

　　甲：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

　　乙：老師，我懂您的深情。早上，不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校，是擔心我們浪費早上寶貴的時(shí)光;

　　甲：課堂上，你的目光緊隨著(zhù)我，是提醒我上課要認真;

　　乙：課間，你忙著(zhù)批改作業(yè)，忙著(zhù)教育我要養成文明的言行;

　　甲：中午，你餓著(zhù)肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，

　　乙：放下碗筷，你又來(lái)到我們身邊投入工作;

　　甲：放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生。

　　乙：因為您知道，每一天對我們都非常重要;

　　甲：因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。

　　乙：老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能成為有用之人。

　　甲：在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。

　　乙：我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;

　　甲：我知道，給您最好的禮物，是課堂上我們能夠認真聽(tīng)講，讓您在專(zhuān)心上課之余不必為們我分神;

　　乙：我知道，給您最好的'禮物，是我們盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。

　　甲：老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達，我們對您深深的感激之心。

　　乙：在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛(ài)的老師們。

　　三、歌聲送祝福

　　《每當我經(jīng)過(guò)老師的窗前》

　　甲：最后，衷心地祝愿我們的老師身體健康，工作順利!

　　乙：時(shí)間過(guò)的真快，轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

　　合：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)。

教師節廣播稿9

　　校園廣播是為學(xué)生收聽(tīng)時(shí)事新聞，或報道學(xué)生發(fā)表的文章。下面有小編整理的小學(xué)生廣播稿200字，歡迎閱讀!小學(xué)生廣播稿200字節約用水是每個(gè)公民應有的職責，如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便會(huì )漏掉360噸水。...

　　小學(xué)生母親節的廣播稿

　　母愛(ài)，是一個(gè)搖籃，培養自己搖曳繁茂，母愛(ài)，是一支民歌，歌唱團結，傳播文明;母愛(ài)，是一座豐碑，鐫刻過(guò)去，啟迪未來(lái)。下面有小編整理的小學(xué)生母親節的`廣播稿，歡迎閱讀!音樂(lè )一《世上只有媽媽好》a：有一個(gè)人，她永遠占據在你心最柔軟的地...

　　小學(xué)生廣播稿青春

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教師節廣播稿10

　　答:紅領(lǐng)巾電臺已經(jīng)開(kāi)播了。歡迎收聽(tīng)！

　　愉快的暑假過(guò)后，我們回到了這個(gè)美麗的校園。

　　在此，我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

　　xxx，你知道9月10日是什么日子嗎？

　　我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

　　b:我們每個(gè)人都是從不成熟到成熟，從父母的手到老師的指導，一個(gè)又一個(gè)老師帶領(lǐng)我們認識世界，認識生活。在第25個(gè)教師節之際，我們代表所有的少先隊員向我們的老師致以節日的問(wèn)候。

　　在此，我們祝愿每位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　這是給老師的一首詩(shī)。叫《師者之歌》。

　　a:誰(shuí)把雨露撒了一地，催小種子發(fā)芽？是你，親愛(ài)的老師；

　　b:誰(shuí)辛苦的調養幼苗，為長(cháng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎？是你，親愛(ài)的老師；

　　a:誰(shuí)委婉的告訴我們，指引我們走向人生的光明之路？是你，親愛(ài)的老師；

　　你就像一個(gè)偉大的園丁。你用辛勤的汗水換來(lái)了園中桃李的芬芳。你就像一支蠟燭，用你一生的心血，照亮無(wú)數無(wú)知的心。

　　答:你的教誨，像春風(fēng)和雨，陪伴我們走過(guò)求知的歲月，你的祝福，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。

　　我們信任你，親愛(ài)的老師。請繼續給我們真誠的建議。我們愛(ài)你，親愛(ài)的老師。

　　請接受我們真誠的愛(ài)、感激和祝福。

　　親愛(ài)的老師，祝你永遠健康、幸福、青春！

　　答:在這里，我推薦十種方式來(lái)祝賀教師節。感興趣的學(xué)生不妨試一試。

　　1.給老師發(fā)郵件慶祝教師節；

　　2.給老師寫(xiě)一封親筆信，表示感謝；

　　3.給你的老師做一張賀卡。

　　4.早上見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候；

　　5.給老師畫(huà)一張鉛筆畫(huà)，加上一行深情的問(wèn)候；

　　6.老師走進(jìn)教室，可以看到黑板上寫(xiě)的是教師節快樂(lè )；

　　7.一份你決心改正缺點(diǎn)，追求進(jìn)步的計劃表；

　　8.以全班同學(xué)的名義在老師講臺上放一束花；

　　9.給老師買(mǎi)一包潤喉片或者一杯涼茶保護嗓子；

　　10.送一支紅筆給老師，感謝老師日夜批改。

　　b:俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終身為師。老師是我們最可敬的人。我代表瑯東小學(xué)全體同學(xué)向老師問(wèn)好:“老師，祝您節日快樂(lè )！謝謝大家的辛苦！”這里有一首給老師的歌——老師，老師

　　(播放歌曲)

　　紅領(lǐng)巾廣播站的廣播到此結束。

　　謝謝你的'傾聽(tīng)。拜拜！

　　甲:再見(jiàn)！

　　教師節校園主題廣播選秀模式

　　女:告別炎熱的夏日，涼爽宜人的秋天向我們微笑；

　　m:告別了假期的寧靜和沉寂，美麗的校園里充滿(mǎn)了歡笑和歡笑。

　　女:九月對學(xué)校、老師和我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是激動(dòng)人心的一天。

　　m:新學(xué)期伊始，帶著(zhù)新的希望和新的期待，我們進(jìn)入了收獲的季節。

　　組合:xx小學(xué)校園廣播再次遇見(jiàn)你！

　　女:歡迎來(lái)到這個(gè)節目。我是xxx

　　男:我是xx。今天的節目由我們倆主持。希望大家都能喜歡。本期的主要內容有:

　　女:新聞直通車(chē)

　　m:讀心詩(shī)。

　　女:大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

　　m:推薦好書(shū)。

　　女:首先請關(guān)注本周新聞。

　　m:9月10日是教師節，xx小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節。

　　女:10日上午，伴隨著(zhù)初升的太陽(yáng)，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為優(yōu)秀的xx教師。

　　女:然后xx里的小花小朋友整齊的排好隊，給每位老師獻花，表達了所有小朋友對老師的感激之情。

　　m:最后，孩子們進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　女:我們對老師的愛(ài)不能只用花來(lái)表達。請欣賞《老師，我們永遠愛(ài)你》這首詩(shī)

　　女人:你送了一朵花，

　　男人:我送了一朵花。

　　一起:讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的老師編織一個(gè)大花環(huán)。

　　女人:你給了種子，陽(yáng)光般的溫暖；

　　男:你用汗水澆灌幼苗。

　　女:你的眼睛像明亮的星星，閃耀著(zhù)迷人的光彩；

　　男:你的歌聲就像春天的小溪，給每個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　女:無(wú)論我們走到哪里，永遠記住你的感受；

　　男:不管我們去哪里。永遠記住你的話(huà)。

　　女:無(wú)論我們走到哪里，永遠記住你的愛(ài)；

　　男:不管我們去哪里，它永遠是你的花。

　　我們永遠愛(ài)你，老師！

　　女:接下來(lái)是“從大嘴巴學(xué)英語(yǔ)；同學(xué)們，你們知道怎么用英語(yǔ)說(shuō)教師節快樂(lè )嗎？

　　男:快樂(lè )的老師。一天！

　　女士:請告訴我們:快樂(lè )的老師。一天！

　　男:下一個(gè)教師節，我們也可以用這句話(huà)來(lái)祝福我們的老師。

　　我們到了。好書(shū)推薦”時(shí)間。本期推薦給大家的書(shū)是《小男孩杜格非》

　　女:《小男孩杜格非》描述了一個(gè)小男孩在學(xué)校和家里的生活故事，以及他的心理偉大的故事。

　　m:這些故事是每一個(gè)生活在當下的孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿(mǎn)了真實(shí)生動(dòng)的孩子的生活情趣。

　　女:這本書(shū)里有很多閃亮的細節，默默散發(fā)著(zhù)女作家的母愛(ài)。

　　m:那就是:對童心的關(guān)心和尊重，對孩子自由、調皮、無(wú)拘無(wú)束的天性的默默關(guān)心和鼓勵。

　　女:時(shí)間過(guò)得真快。又該說(shuō)再見(jiàn)了。

　　m:各位同學(xué)，衷心祝愿xx小學(xué)校園廣播能成為你們的導師。

　　女:愿它帶走你所有的煩惱，帶給你成長(cháng)的快樂(lè )。

　　m:愿它給你留下美好的回憶，陪你度過(guò)金色的童年。

　　最后，讓我們在《老師，老師》這首歌里說(shuō)再見(jiàn)。

教師節廣播稿11

　　播放開(kāi)播曲：

　　男：一季季的花開(kāi)花謝

　　女：一年年的光陰荏苒

　　合：難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(cháng)的點(diǎn)滴

　　男：回想聆聽(tīng)教導的樂(lè )趣此時(shí)此刻的我

　　女：只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途

　　男：耕耘和收獲的滿(mǎn)足

　　女：驅除了您怠倦的身軀男：桃季滿(mǎn)園的欣慰

　　女：美麗了講臺上的分分秒秒

　　合：還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您辛勤耕耘那三尺講臺

　　男：辛酸苦辣您咽下

　　女：困難險阻腳下踩

　　合：待到春色滿(mǎn)園時(shí)您在叢中笑

　　[合]紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌──慶賀第教師節”特別節目現在開(kāi)始！插播歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》──15秒左右

　　男：又是九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，教師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。

　　女：無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。插播歌曲：《感恩的心》

　　男：耕耘著(zhù)將來(lái)，讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著(zhù)希望，讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望，總會(huì )在您的忠誠、淡泊和質(zhì)樸中生長(cháng)出無(wú)限感動(dòng)，之后把您崇敬為真的.種子，善的信使，美的旗幟……

　　女：三尺的講臺，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光芒;愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

　　男：粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺輝映出您的艱苦。您不倦地撒播著(zhù)文明火種，孜孜地孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

　　女：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲……

　　合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人;您是春蠶，廢寢忘食地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　女：請聽(tīng)詩(shī)朗讀：《沁園春·園丁頌》

　　沁園春·園丁頌

　　華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地;鞭揮日月，規尺方圓。藍注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍。

　　樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海;培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺世界，五彩斑斕。

　　插播歌曲：《每當我經(jīng)過(guò)教師的窗前》童聲版──整首合：“教師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

　　男：有人說(shuō)，教師塑造著(zhù)將來(lái)祖國的棟梁。而我認為;教師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國將來(lái)的騰飛和燦爛。

　　女：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。

　　男：教師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

　　女：教師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是教師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí)，又是教師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí)，教師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。男：教師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們繁忙的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　合：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的;蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;教師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

　　合：在教師節即將來(lái)臨之際，你一定有許多話(huà)想對教師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起思念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……教師，您辛苦了！

　　播放歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》──整首

　　女：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難習題成了樂(lè )趣;小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。

　　男：借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請教師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！

　　合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

教師節廣播稿12

　　女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；

　　男：告別了假期的安靜與沉寂，美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　女：九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。

　　男：新學(xué)期的開(kāi)始，帶著(zhù)新的希望，帶著(zhù)新的憧憬，我們踏入了收獲的季節。

　　合：xx小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦！

　　女：歡迎大家收聽(tīng)本期節目，我是xxx

　　男：我是xx。今天的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有：

　　女：新聞直通車(chē)

　　男：心心詩(shī)朗誦。

　　女：跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

　　男：好書(shū)推薦。

　　女：首先請關(guān)注本周新聞。

　　男：九月十號是教師節，xx小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節。

　　女：十號清晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的xx教師。

　　女：緊接著(zhù)xx的小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。

　　男：最后小朋友們獻上了一首詩(shī)朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　女：我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩(shī)朗誦《老師，我們永遠愛(ài)您》

　　女：你獻上一朵花，

　　男：我獻上一朵花，

　　合：讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師。

　　女：是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；

　　男：是您用汗水，把幼苗澆灌。

　　女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華；

　　男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。

　　女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的情；

　　男：無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。

　　女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài)；

　　男：無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

　　合：老師，我們永遠愛(ài)您！

　　女：接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們，你們知道教師節快樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？

　　男：happyteachers’day！

　　女：請跟我們一起說(shuō)吧：happyteachers’day！

　　男：下一個(gè)教師節，我們也可以用這句話(huà)祝福老師了。

　　甲：到了“好書(shū)推薦”的時(shí)間。本期為大家推薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》

　　女：《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(cháng)故事。

　　男：這些故事是生活在當下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿(mǎn)了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。

　　女：這本書(shū)里有許多閃光的細節，默默散發(fā)著(zhù)女作家母愛(ài)般的情感光輝。

　　男：那就是：對童心的悉心愛(ài)護與尊重，對小孩子自由、頑皮、無(wú)拘無(wú)束天性的無(wú)聲的呵護與鼓勵。

　　女：時(shí)間過(guò)得真快，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：xx小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。

　　女：愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去成長(cháng)的的歡樂(lè )。

　　男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

　　合：最后，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　小學(xué)生教師節廣播稿5

　　彈開(kāi)場(chǎng)曲:“男：花開(kāi)時(shí)節

　　女：時(shí)光年年飛逝

　　組合：不可磨滅的感情見(jiàn)證了我的成長(cháng)

　　男：回憶聽(tīng)教誨的樂(lè )趣。此時(shí)此刻，我

　　女：只想點(diǎn)亮一盞心燈，照亮你穿越風(fēng)暴的旅程。

　　【男】耕種和收獲的滿(mǎn)足感

　　【女人】驅散你疲憊的身體

　　【男】桃園滿(mǎn)季的歡樂(lè )

　　【女】領(lǐng)獎臺上每一分鐘都很美

　　組合：而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上努力

　　男：苦了苦了你咽下去

　　女：困難和障礙踩你的`腳

　　當春天到處都是花園時(shí)，你會(huì )在灌木叢中開(kāi)懷大笑

　　聯(lián)合：紅領(lǐng)巾電臺特別節目《園丁頌-慶祝第一個(gè)教師節》現在開(kāi)始！

　　被打斷的歌:“我長(cháng)大后會(huì )是你”——大概15秒

　　男：又到了九月，教師節以輕快的腳步慢慢進(jìn)入我們對老師的思念。對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到年少無(wú)知的青年，再到風(fēng)華正茂的青年，老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己，但它們照亮并永遠照亮我們的生活。

　　女：無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日，正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限恩師的情感，越來(lái)越多的人想到校園和講臺...偉大是在平凡中顯露出來(lái)的，所以讓我們珍惜和記住:每一位過(guò)去、現在和未來(lái)的老師，都應該享有崇敬和祝福。

　　被打斷的歌:《感恩的心》

　　男：培養未來(lái)，讓光輝的事業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光；播種希望，讓崇敬的眼神充滿(mǎn)感激。全人類(lèi)的希望，總會(huì )在你的虔誠、冷漠、單純中滋長(cháng)出無(wú)限的情感，進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟...

　　女：三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季；靈魂的塑造體現了你永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情...

　　男：粉筆指出知識王國的迷宮，指針指出通往理想的道路，黑板記錄你無(wú)限的情意，講臺反映你的艱辛。你孜孜不倦地播種文明的火種，勤奮地孕育光明的人生，表現出‘云水心和松柏情懷’，令人肅然起敬...

　　女：歲月染白發(fā)，汗水滋養桃李。到了年中，在靈魂的奉獻下，花兒居然開(kāi)了，幼苗欣欣向榮，中國的土地上長(cháng)滿(mǎn)了芳菲...

　　聯(lián)合：你是園丁，你努力收獲所有的愛(ài)；你是紅燭，燃燒自己，照亮別人；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里，把春花寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　女：請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》

　　沁園春園丁頌

　　中華文明注重教書(shū)育人，崇尚科學(xué)，一掃野蠻。讓筆走山水，通天下；鞭笞日月，量方圓。藍注而紅批，藍發(fā)而銀鬢，多葉果成熟枝落。敬業(yè)，努力，青出于藍勝于藍。

　　樹(shù)人把產(chǎn)品放在第一位。情緒低落的時(shí)候什么都不要說(shuō)。贊美當下與古風(fēng)，深度如海；種桃種李是一座善良的山。學(xué)校生活，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂爬上頂峰。幾代人以來(lái)，講臺的世界是豐富多彩的。

　　打斷歌曲:《每當我路過(guò)老師的窗前》兒童版——整首歌

　　“老師”，我們不知道每天應該叫多少遍，因為老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。

　　男：有人說(shuō)老師塑造未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；教師是當代的棟梁。沒(méi)有他們今天的無(wú)私奉獻，祖國未來(lái)如何騰飛繁榮？

　　女：老師是紅蠟燭，燃燒自己，照亮我們。他們默默奉獻，直到眼淚開(kāi)始干涸。

　　男：老師是樹(shù)的根。他們失去了源源不斷的知識給我們，直到枝繁葉茂。

　　女：老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給了我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時(shí)候，老師就像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的進(jìn)步掃清障礙。

　　男：教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣，第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見(jiàn)。在三尺講臺上，他們閃著(zhù)汗水；在黑板上，他們寫(xiě)下了知識的一章。

　　組合：春蠶雖不美，但能造晶絲；蛤蜊很容易被人遺忘，卻磨出珍貴的珍珠；老師也是一樣，水果里都是桃子和李子。

　　教師節快到了，你一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)。讓所有的感情都在這里釋放，讓我們一起回憶，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！表達我們想表達的對他們的尊重...老師，您辛苦了！

　　放首歌:“長(cháng)大后我會(huì )是你”——整首歌

　　女：小時(shí)候覺(jué)得你很神秘，把問(wèn)題都搞得很好玩；我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害，一直喜歡把我們捧高。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道粉筆畫(huà)彩虹，滴淚。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道講臺上是捧著(zhù)別人給自己的，長(cháng)大了我也會(huì )變成你。我會(huì )成為你。

　　男：通過(guò)這首歌表達我們每個(gè)學(xué)生的心聲，請放心，我們會(huì )努力學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人！

教師節廣播稿13

　�。ㄆ�頭音樂(lè )：《每當我走過(guò)老師的窗前》）

　　合：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早晨好。

　　甲：伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，新蕾廣播在新的學(xué)期再次和您相約。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持，我是主持人王曉暉。

　　乙：我是主持人徐笑云。

　　甲：滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

　　乙：今天是9月8日，再過(guò)2天就是9月10日。我們將迎來(lái)第27個(gè)教師節。

　　甲：今天，我們校園新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題，播出《感恩教師在行動(dòng)》教師節專(zhuān)題節目，送給全校老師們。

　　乙：“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。

　　甲：有人把老師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

　　乙：也有人把老師比做明燈，兢兢業(yè)業(yè)，為我們指明著(zhù)人生方向。

　　甲：是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

　　乙：教師節快到了，此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，您在想些什么呢?

　　甲：也許，您還在思考，明天的'那堂課，怎樣才能講得透徹明白;

　　乙：也許，您還在盤(pán)算，班里的工作，怎樣才能安排得得更加周詳。

　　甲：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

　　合：親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請提前接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )!

　　甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多心里話(huà)要想對老師訴說(shuō)。下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們的心聲。

　�。úシ疟尘耙魳�(lè )《我愛(ài)米蘭》，音樂(lè )聲中6名學(xué)生當中表達“感恩教師”心語(yǔ)）

　　1、三1班 金思懿2、三2班 李檸潔3、四3班劉薇

　　4、五2班 錢(qián)雨夢(mèng)5、五2班 徐笑云6、六2班 張文燁

　　甲：同學(xué)們，在我們云亭實(shí)驗小學(xué)校園內每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。

　　乙：后天就是9月10日教師節了。你們會(huì )怎樣為老師慶祝這個(gè)節日，讓它過(guò)得更有意義呢?下面，學(xué)校大隊部向同學(xué)們推薦一些充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式。同學(xué)們不妨試上一試：

　　甲：你可以回家后，利用爸爸媽媽的手機，通過(guò)校信通給老師發(fā)一條祝福短信。

　　乙：你也可以在自己今天做完家庭作業(yè)后，在家庭作業(yè)本上再寫(xiě)上一段深情的祝福，或寫(xiě)下一首抒情小詩(shī)。

　　甲：你可以自己制作一個(gè)賀卡，親手送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上，給她一個(gè)意外的驚喜。

　　乙：你也可以給老師寫(xiě)一封表露自己感恩老師的書(shū)信，親手送給老師;

　　甲：另外，今天上課時(shí)，當老師走進(jìn)教室時(shí)，班長(cháng)可以帶領(lǐng)大家全體起立，一起送上一聲最親切的問(wèn)候：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )!”

　　乙：同時(shí)，你也可以送上一份自己決心改正缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的決心書(shū)。

　　……

　　甲：當然，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現：上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。

　　乙：新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。同學(xué)們，你們準備好了嗎?

　　甲：親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達我對您深深的感激之情。在此，請允許我最后為您送上一支歌。（播放音樂(lè )：《長(cháng)大后我就成了你》）

　　合：（音樂(lè )聲中）同學(xué)們，本次“感恩教師在行動(dòng)”新蕾廣播20xx年教師節專(zhuān)題節目到此結束，謝謝大家認真收聽(tīng)。我們下周四同一時(shí)間再見(jiàn)。

教師節廣播稿14

　　楊：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家早上好！五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦

　　呂：今天由我們六年級中隊為大家廣播，我是主持人五年一班中隊呂錳楊：我是主持人五年二班中隊楊亞婷

　　今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多？？每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；

　　呂：社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。

　　楊：解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。呂：從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　楊：有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字？？”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。

　　呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的`詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　楊：感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的'目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；

　　呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　楊：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

　　呂：當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　楊：不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　合：下面請聽(tīng)：老師，您好

　　呂：在昨天與今天之間鋪設大道，

　　楊：在現實(shí)和理想之間架起金橋。

　　合：啊，教師的事業(yè)多么崇高！

　　呂：古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！

　　楊：地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！

　　合：每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！

　　呂：用真理和智慧把人才塑造，

　　楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

　　合：啊，教師的事業(yè)多么美好！

　　呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)；楊：笑語(yǔ)盈盈，

　　合：每當看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！下面請聽(tīng)：老師，我想對您說(shuō)。

　　楊：老師，我想對您說(shuō)，您是藍天，我就是白云在您寬闊的胸懷暢游

　　呂：老師，我想對您說(shuō)您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾

　　楊：老師，我想對您說(shuō)您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍

　　呂：老師，我想對您說(shuō)您是火紅的太陽(yáng)我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長(cháng)

　　合：老師您多么偉大多么親切多么慈祥。您用自己的一生培養了多少?lài)�家棟梁請�?tīng)歌曲：《感恩的心》

教師節廣播稿15

　　女：給你的天空劃一道絢麗的亮色.

　　男：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌.

　　女：這里是

　�。ê希╈`馨廣播站--教師節特別欄目

　　女：尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.大家好!伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律。靈馨廣播站又如期和您見(jiàn)面了！我是播音員郭麗婉。

　　男：我是馬鵬。

　　男：一季季的花開(kāi)花謝

　　女：一年年的光陰荏苒

　　合：難以磨滅的情懷，見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴

　　郭：當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日——（齊答：教師節）。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。同學(xué)們，在這32個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我向辛勤耕耘在石家田學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，工作順利！

　　《感恩的心》

　　女：同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神，放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們，體現出了一種偉大的情懷。

　　男：同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮西說(shuō)的一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。那么在今天，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；還可以利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流；不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

　　女：我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的'欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　男：不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，體現了對老師的尊重，在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。

　　女：老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同為我們石家田學(xué)校譜寫(xiě)出新篇章，我們也相信，石家田學(xué)校的明天會(huì )因我們的辛苦耕耘而更加美好！

　　男：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲

　　女：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　男：借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！

　　合：今天的廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，咱們下次再見(jiàn)！

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