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高中德育個(gè)人工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的高中德育個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高中德育個(gè)人工作總結1
20xx年我校德育工作圍繞“自主教育”這一辦學(xué)特色，以牽手你我享世博為工作重點(diǎn)，在德育課程管理、德育管理制度建立、德育隊伍建設、學(xué)生行為規范、素質(zhì)教育活動(dòng)等方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，幫助和促進(jìn)學(xué)生在志向追求上學(xué)會(huì )自強，在道德修煉上學(xué)會(huì )自律，在知識探究上學(xué)會(huì )自主，在生活管理上學(xué)會(huì )自理。
一、突出重點(diǎn)工作，提高學(xué)校德育的針對性
今年我校抓住2008年世博會(huì )在上海召開(kāi)這一千載難逢的契機，精心組織開(kāi)展各項世博實(shí)踐活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生迎接世博、服務(wù)世博、參與世博、體驗世博、共享世博。
了解世博知識：我們充分利用德育時(shí)空，開(kāi)展各項世博主題教育：
�。�1）利用德育時(shí)空，組織學(xué)生觀(guān)看世博紀事系列片，讓學(xué)生了解世博的各方面知識。
�。�2）通過(guò)創(chuàng )新論壇，開(kāi)展了“精彩世博文明先行”的主題大討論，提升學(xué)生文明素養。
�。�3）組織全體學(xué)生參加了網(wǎng)上文明觀(guān)博知識測試。
�。�4）分年級組織了世博參展國介紹展示評比活動(dòng)。
校園世博活動(dòng)：我們以世博為主題元素，在校內組織一系列活動(dòng)。如3月份藝術(shù)節的主題為：與藝同行世博年”，無(wú)論是舞蹈大賽，T恤彩繪，還是課本劇比賽，都充滿(mǎn)了世博的時(shí)尚。而5月，我們組織了以“科技與世博同行”的科技節，開(kāi)展了“世博知識競賽”、“頭腦奧林匹克”、“機器人比賽”、“超級變變變”等九大類(lèi)競賽和活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加深了學(xué)生對低炭世博，綠色世博的理解，校園里掀起陣陣科技創(chuàng )新、節能減排的浪潮。我們又開(kāi)展了“與世博同行”的主題班會(huì )，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中，感受上海人民參與世博的熱情，從而積極主動(dòng)地走近世博會(huì )、參與世博會(huì )、體驗世博，掌握世博會(huì )的相關(guān)知識，從身邊的事做起，學(xué)禮儀，講文明，并開(kāi)展了迎世博“禮儀之星”的評選展示活動(dòng)，其中湯程翔同學(xué)獲得了上海市迎世博“禮儀之星”榮譽(yù)稱(chēng)號。我校以世博元素為主題的校園藝術(shù)和科技活動(dòng)等到了我關(guān)新聞媒體的關(guān)注，崇明電視臺和《中學(xué)生報》對此做了專(zhuān)題采訪(fǎng)。
參與世博實(shí)踐：組織全體學(xué)生參加了世博的試運行活動(dòng)，使同學(xué)們提前目睹了世博園各種場(chǎng)館的風(fēng)貌，提前體驗了世博會(huì )熱烈的氛圍�；顒�(dòng)中同學(xué)們按時(shí)進(jìn)場(chǎng)，準時(shí)退場(chǎng)，表現出了較高的文明素質(zhì)。并先后兩次組織新疆班學(xué)生參觀(guān)世博，并參加新疆館日活動(dòng)。組織學(xué)生參加了“與世博同行”“精彩世博先睹為快”“當好東道主、文明觀(guān)世博”等各類(lèi)征文比賽，旨在通過(guò)主題征文活動(dòng)的形式引領(lǐng)廣大學(xué)生了解世博、參與世博、體驗世博、感悟世博、服務(wù)世博。認真組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)參與世博，20xx年我們先后有300多名學(xué)生參加世博志愿者活動(dòng)，他們有的冒著(zhù)瑟瑟寒風(fēng)、或是頂著(zhù)炎炎烈日參與了世博交通文明志愿者活動(dòng)，也有多名學(xué)生參與了世博園區志愿者和城市站點(diǎn)志愿者服務(wù)工作，他們以積極的精神面貌和昂揚的斗志全身心的投入世博志愿者工作，為世博做出了自己的貢獻。
二、加強核心工作，提升學(xué)校德育的有效性
�、逶鷮�(shí)抓好行規教育，努力打造和諧校園。
1、形象生動(dòng)講行規，潛移默化成習慣。
�、旁谛幸帒逃�，我們立足傳統，利用高一新生軍訓、日常校班會(huì )、午會(huì )等時(shí)段，組織學(xué)生深入學(xué)習《上海市中學(xué)生守則》、《崇明中學(xué)學(xué)生管理手冊》，并大膽創(chuàng )新，拍攝了《崇明中學(xué)禮儀片》，通過(guò)直觀(guān)的影象資料使學(xué)生，了解在崇中如何生活、如何做人、如何求知。
�、圃谛幸幗逃形覀兎浅Ｖ匾晫W(xué)生養成教育。例如：9月份我們開(kāi)展了第一次升旗儀式、第一次晚自修、第一天的團�；张宕�、第一次集體活動(dòng)、第一次主題班會(huì )、第一次午休、第一次聽(tīng)專(zhuān)題講座、第一次大掃除、第一次校園值勤、第一次作業(yè)等規范教育，使學(xué)生既知規又守紀。
2、他律自律相結合，促進(jìn)行規上臺階。
我校在行規教育中注重學(xué)生自查和督查相結合。
�、裴槍W(xué)生行為規范中的薄弱之處，組織開(kāi)展學(xué)生行為規范自查自糾工作。如對違紀學(xué)生的處理，我們針對不同類(lèi)型的違紀，選擇實(shí)行“自我教育聽(tīng)證會(huì )”，充分聽(tīng)取班主任、班委會(huì )、違紀學(xué)生本人的意見(jiàn)，從人性的角度更好地挖掘了違紀學(xué)生自我教育、自我完善的源動(dòng)力。
�、漆槍Σ糠謱W(xué)生中存在的大錯不犯，小錯不斷的現象，我們完善并繼續實(shí)行學(xué)生違規累計處分制，相應違紀情況記入學(xué)生在校行為規范檔案，切實(shí)用好《學(xué)生成長(cháng)手冊》和《崇中學(xué)生思想品德與行為素養記分冊》。
�、墙⒘藢π袨槠Ｉ淖晕医逃贫�，通過(guò)教育管理處談心、學(xué)生反思、班委幫教談心、學(xué)生自我教育委員會(huì )座談等一系列教育程序，讓絕大多數的違紀學(xué)生能自己認識到自己的錯誤。
�、燃訌娨蝗粘Ｒ帣z查，完善校園值勤制度，加大值勤監督管理，我們每月進(jìn)行全校性的教室衛生評比、學(xué)生儀容儀表抽查、宿舍衛生評比等專(zhuān)項檢查。
�、沙浞终{動(dòng)年級組在行規管理中的積極性，進(jìn)一步完善班級一日行規量化考核指標，使行為規范示范班流動(dòng)制度真正取得實(shí)效。
�、室詣�(chuàng )先爭優(yōu)為契機，在全體黨員中開(kāi)展大手扶小手的活動(dòng)，讓黨員來(lái)幫教一名學(xué)生，來(lái)引導學(xué)生。
�、媲袑�(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐，積極豐富校園文化。
豐富多彩的校園活動(dòng)節：3月社團文化節、4月藝術(shù)節、5月科技節、7月百里行、10月合唱節、11月體育節、12月讀書(shū)節，這些屬于學(xué)生自己的節日，無(wú)不洋溢著(zhù)學(xué)生的青春活力、彰顯著(zhù)年輕人的魅力。我們以大課程觀(guān)來(lái)組織學(xué)生參與這些校園活動(dòng)節，例如每年的讀書(shū)節我們教圍繞“讀書(shū)與人生”開(kāi)展活動(dòng)，今年讀書(shū)節的主題是汲取人生智慧、豐富人生內涵，在讀書(shū)節中我們學(xué)生進(jìn)行中英文的名著(zhù)課本劇匯演，來(lái)詮釋對經(jīng)典理解，并邀請名人報告，感悟讀書(shū)的真諦。又如20xx年4月的學(xué)校藝術(shù)節中，我們不僅學(xué)生親身參與了豐富多彩的活動(dòng)，更邀請了世博園區駐場(chǎng)演出團之一上海輕音樂(lè )團來(lái)校連演三場(chǎng)，使學(xué)生得到了高雅藝術(shù)的熏陶。
啟迪智慧的名家講壇：20xx年我們分別邀請了中科院院士鄭時(shí)齡教授、上海師范大學(xué)李新洲教授、上海市易經(jīng)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)周山、縣青保中心周宗義老師為同學(xué)們做了各類(lèi)德育專(zhuān)題講座，拓展學(xué)生的德育視野、延伸學(xué)校教育時(shí)空、豐富了學(xué)校的德育內涵。
自主明理的創(chuàng )新論壇：每周五的創(chuàng )新論壇是我校自主教育的一大特色，學(xué)生從生活、從社會(huì )、從時(shí)事中選擇最感興趣的熱門(mén)話(huà)題，進(jìn)行宣講，在這里學(xué)生暢談人生，激揚觀(guān)點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要平臺。它的創(chuàng )新之處在于貼近生活，貼近學(xué)生，以最快的時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表對熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，使老師在學(xué)生的宣講中了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，從而更能針對性地提高學(xué)生認識。
晰理求真的辯論比賽：我們堅持在高二年級開(kāi)展辯論賽活動(dòng)，真理越辨越明，通過(guò)辯論賽，不僅培養了學(xué)生表達能力，團隊意識，更重要的使學(xué)生的思想在思辨中得到提升。
精心策劃的主題活動(dòng)：例如百里行活動(dòng)年年有精彩，今年有超過(guò)300名的學(xué)生參加了百里行活動(dòng)；在祭掃烈士陵園活動(dòng)中我們組織學(xué)生開(kāi)展了革命詩(shī)詞摘抄和革命詩(shī)歌朗誦等系列活動(dòng)；成人儀式精心組織，我們編印了成人紀念冊，通過(guò)師長(cháng)寄語(yǔ)、父母期望、青春獨白、寫(xiě)給十年后的自己和同齡人贈言來(lái)幫助學(xué)生明確責任，加深學(xué)生對親情、友情的認識，幫助學(xué)生樹(shù)立為中華民族振興而發(fā)奮學(xué)習的熱情。女生節活動(dòng)以培養優(yōu)雅女生，智慧崇中為目標，加強女生自尊、自重、自愛(ài)教育，從而積極塑造智慧女生。
三、落實(shí)常規管理，凸現學(xué)校德育的實(shí)效性
�。ㄒ唬┳ズ玫掠犖榻ㄔO，提升班集體建設的執行力
1、班主任是班級的'組織者、引導者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校一如既往地重視班主任隊伍建設，有效發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的生力軍作用。
�。�1）10月份全體中層和班主任舉辦了“關(guān)注成長(cháng)——學(xué)生思想道德建設探索與實(shí)踐”和“溫馨和諧——班集體建設探索與實(shí)踐”兩個(gè)專(zhuān)題論壇，共有蔡儉等8位班主任就班集體建設和學(xué)生思想道德建設中的經(jīng)驗進(jìn)行了交流。大家的發(fā)言既有感性敘述，也有理性分析，現場(chǎng)的互動(dòng)顯得非�；钴S。
�。�2）積極組織班主任參加縣級班主任崗位培訓，本學(xué)期共有36名班主任參加了縣德育室組織的培訓班，提升了班主任理論水平和實(shí)踐操作能力；本年度還組織班主任觀(guān)摩、研討、評價(jià)相關(guān)班主任的主題班會(huì )韓亞軍、陸敬山、陳學(xué)妹等。
�。�3）不斷完善班主任工作的績(jì)效評估體系，為了能更及時(shí)、更全面的、客觀(guān)的評價(jià)班主任工作。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管理的征文及演講活動(dòng)。
�。�4）6月進(jìn)行了“師愛(ài)在家庭中閃光”優(yōu)秀家庭指導教師的評選，通過(guò)學(xué)生及家長(cháng)民主投票、學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )審核，產(chǎn)生了秦會(huì )利和韓亞軍兩位優(yōu)秀家庭指導教師。
2、加強了學(xué)生干部隊伍建設，充分發(fā)揮了學(xué)生干部的帶頭示范作用。
�。�1）1月組織了好校級學(xué)生干部培訓，增強其管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識，11月順利完成了“學(xué)代會(huì )”的換屆選舉工作。
�。�2）完善了學(xué)生干部的定期述職制和學(xué)生代表的評議制，繼續推進(jìn)班級學(xué)生干部的定期輪換制、年級干部自薦制。
�。�3）對校級、年級、班級學(xué)生干部的指導和考核，20xx年1月舉行了校級學(xué)生干部述職考核會(huì )議，對學(xué)生干部的工作進(jìn)行監督考核。
�。�4）實(shí)行校級學(xué)生干部間周工作例會(huì )制，對學(xué)生干部的工作進(jìn)行及時(shí)的評點(diǎn)和指導，提升了學(xué)生干部的實(shí)際操作能力。
�。�5）結合校園活動(dòng)、百里行、軍訓小指導員等各種活動(dòng)，為學(xué)生干部提供鍛煉和時(shí)間的機會(huì )，培養學(xué)生干部工作能力。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)兩綱教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
我們通過(guò)學(xué)科教育、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)等途徑，繼續開(kāi)展體驗式實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生樹(shù)立起責任與感恩的意識，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的生命價(jià)值觀(guān)。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建“溫馨教室”，推進(jìn)星級班集體建設
1、以集體的精神凝聚學(xué)生，形成團隊合力。建立班級輿論陣地，充分運用壁報、專(zhuān)欄和班級日志等，開(kāi)展教育宣傳，強化輿論氛圍，形成良好的輿論氛圍。有針對性的組織班團活動(dòng)等，把準備和組織活動(dòng)的過(guò)程作為培養和形成正確的集體輿論的過(guò)程
2、以正確的輿論引導學(xué)生，形成優(yōu)良風(fēng)尚。學(xué)期開(kāi)始，由全體師生共同制定出班級成員都認可的《班級公約》，引導和規范集體成員的日常道德和學(xué)習等行為習慣�！栋嗉壒s》的執行必須與學(xué)生的自我管理相結合，只有學(xué)生高度自理并積極參與管理，才能達到班級管理的最佳效果。
3、以科學(xué)的評價(jià)激勵學(xué)生，激發(fā)集體智慧。根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，完善了星級班集體考核體系，做好星級班集體考核和班主任考核工作，優(yōu)化班主任管理制度。本年度實(shí)行由教育管理處和年級組共同負責的班主任日常工作考試制度，通過(guò)一周檢查反饋、每月考核制度，不斷完善班主任工作的績(jì)效評估體系。
4、以溫馨的力量感染學(xué)生，共筑和諧家園。貫徹落實(shí)“育人為本”、“共建共享、追求和諧”、“關(guān)注過(guò)程”、“自主創(chuàng )新”等基本原則，挖掘在建設“溫馨教室”過(guò)程中具有成效的典型教師以及學(xué)生典型故事與案例，開(kāi)展“溫馨教室”建設班主任。
5、以廣泛的途徑陶冶學(xué)生，厚實(shí)育人內涵。拓展育人載體，充分利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶、家長(cháng)委員會(huì )的作用、校外輔導員的力量，挖掘課內外文化育人內涵，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
�、绯Ｒ幑ぷ鞒Ｗゲ恍�，常做常新。
1、切實(shí)開(kāi)展家庭教育指導，形成教育合力。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)《崇中家長(cháng)學(xué)校報》，向家長(cháng)介紹學(xué)校教育動(dòng)態(tài)，交流育子心得。每學(xué)期分年級召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，暑期中教師、班主任、學(xué)校領(lǐng)導冒著(zhù)酷暑開(kāi)展了家訪(fǎng)工作，得到了家長(cháng)的歡迎和好評，也得到了老師的認同。通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )聽(tīng)取對學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)，從而全面優(yōu)化學(xué)校教育的內外環(huán)境，加大落實(shí)學(xué)校德育教育社會(huì )化的廣度和深度。5月份完成了崇明縣星級家長(cháng)學(xué)校的總結和申報工作，通過(guò)對3年來(lái)學(xué)校家庭教育的總結和回顧，發(fā)現了我們在家庭教育指導方面的優(yōu)勢和不足，明確了今后努力的方向。
2、悉心開(kāi)展幫困助學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
（1）對全校各班的貧困生進(jìn)行摸底調查，通過(guò)座談會(huì )形式增強貧困生克服困難的信心，幫助他們樹(shù)立自強不息的進(jìn)取精神。
（2）聯(lián)系社會(huì )各屆與貧困生幫困結對。
（3）認真做好鼎九獎學(xué)金、施珍獎學(xué)金、佳龍獎學(xué)金等工作。
（4）積極辦好君遠班。
3、定期開(kāi)展“二法二例”宣傳教育，提升學(xué)生法律意識。針對違紀學(xué)生，實(shí)行“自主教育聽(tīng)證會(huì )”制度。在校生的刑事案發(fā)率為0。
4、多渠道進(jìn)行輿論宣傳，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
（1）指導團學(xué)聯(lián)做好校級宣傳欄的布置，讓宣傳欄成為學(xué)校精神文明建設的窗口。
（2）本學(xué)期抓好了班級的壁報工作，把班級壁報與“創(chuàng )新論壇”相結合，讓學(xué)生的思想上講臺、上壁報，并做到班與班的交流，讓更多的學(xué)生進(jìn)行思想的交換與交鋒。
5、認真做好星期一上午的升旗儀式、星期一中午的“班主任一周點(diǎn)評”、星期三中午的專(zhuān)題教育、星期四下午班會(huì )課、星期四下午的青年黨校，豐富的德育課程，增強了德育工作的針對性和有效性。
7、認真做好高一軍訓、高二學(xué)農、高三社會(huì )調查和組織學(xué)生外出考察實(shí)踐等素質(zhì)教育活動(dòng)。4月世博試運行的先睹為快、5月東方綠舟的國防教育、8月炎炎烈日下的洗禮、11月的農墾勞作、11月禁毒館的主題教育……這些精心組織的素質(zhì)教育活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的綜合素養。
高中德育個(gè)人工作總結2
我從9月1日來(lái)到十五中，至今接近半年的時(shí)間。
新的工作崗位，新的工作環(huán)境，我在半年里收獲了很多。
回顧這半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點(diǎn)體會(huì )。
一，三聲感謝
感謝陸校長(cháng)和丁書(shū)記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學(xué)校的各方面工作有條不紊，并在多個(gè)方面在全區引人注目；也是您們的熱情、幫助、指導、支持與關(guān)懷，使我迅速融入到這個(gè)集體，迅速適應了新的工作。感謝您們！
二，四項工作
回顧半年的工作，我主要參與了四項工作：德育工作，安全工作，體衛藝工作，其它工作。
一是德育工作。
本學(xué)期德育工作，我們遵循“以‘十二五’規劃為契機，以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)，以‘一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五賽，六比，七節’為抓手，以量化評分為依據”的原則展開(kāi)。
“以‘十二五’規劃為契機”，就是通過(guò)起草《學(xué)�！笆濉钡掠ぷ饕巹潯�，總結學(xué)�！笆晃濉钡掠ぷ鞒晒�，規劃學(xué)�！笆濉钡掠ぷ鞯哪繕�、內容和措施。今年下半年開(kāi)始的學(xué)校德育工作，都是依據這個(gè)規劃開(kāi)展。
“以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)”，就是指要培養學(xué)生‘愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學(xué)校德育工作新體系”的'重要內容。愛(ài)自己，就要愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活，樹(shù)立理想；愛(ài)他人，就要孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)心他人；愛(ài)集體，就要熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)祖國。
“以‘一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五賽，六比，七節’為抓手”，就是指通過(guò)系列德育活動(dòng)和管理措施來(lái)落實(shí)�！耙恍！本褪侵笀F委舉辦的學(xué)生業(yè)余黨校�！岸L(fǎng)”就是指“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)及媒體到校采訪(fǎng)和報道我校先進(jìn)典型學(xué)生事跡的活動(dòng)�！叭龍蟆笔侵赴嗉壟e辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專(zhuān)欄報和《德育工作情況通報》�！八臅�(huì )”是指周會(huì )（升旗儀式）、班會(huì )、班主任會(huì )和運動(dòng)會(huì )�！拔遒悺笔侵肝覀兣e辦的廣播操、跑操比賽和我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂(lè )、籃球比賽�！傲取笔侵肝覀儗Π嗉壍某Ｒ幑芾�、兩會(huì )（周會(huì )和班會(huì )）、兩操（眼保健操和課間操）、班級日志、黑板報、大掃除等六個(gè)方面的要求�！捌吖潯笔侵附處煿�、中秋節、國慶節、紀念建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節和藝術(shù)節。每一個(gè)節日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動(dòng)。
“一校，二訪(fǎng)，三報，四會(huì )，五賽，六比，七節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。
當然，這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書(shū)記、班主任及全體老師們干出來(lái)的，也是在陸校長(cháng)和丁書(shū)記的正確領(lǐng)導下進(jìn)行的。功勞是大家的。我只是一個(gè)參與者和學(xué)習者。
二是安全工作。
包括日常校園安全管理，美術(shù)聯(lián)考和研究生考試的安全保衛工作，處理兩起學(xué)生打架事件，消防器材維護、更換，校園安防、技防設備的添置、施工、驗收，等等。
三是體衛藝工作。
包括組織學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、廣播操比賽、跑操比賽，湖北省藝術(shù)小人才比賽報名，學(xué)生體質(zhì)健康標準測試，高二美術(shù)生外出寫(xiě)生活動(dòng)；參加武漢市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操比賽、器樂(lè )比賽；開(kāi)展秋季疾病預防，防毒品、防艾滋病宣傳，“12.4”全國法制宣傳日活動(dòng)；邀請國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心博士生導師、著(zhù)名心理學(xué)家、高考心理指導第一人、高考狀元第一人王極盛教授來(lái)校為高三學(xué)生家長(cháng)作“幫孩子贏(yíng)高考”的專(zhuān)題講座；等等。
四是其它工作。
包括貧困生的資助迎檢工作，學(xué)校環(huán)境與科技教育工作總結，學(xué)校教科研工作總結，學(xué)�！笆濉敝卮笳n題籌備工作，觀(guān)摩實(shí)驗中學(xué)、中山路小學(xué)、武漢中學(xué)、三角路中學(xué)德育現場(chǎng)會(huì )，參加武昌區教育局組織的武昌教育大講堂系列學(xué)習，擔任學(xué)�！敖虒W(xué)比武”評委，等等。
三，五點(diǎn)體會(huì )
體會(huì )之一：我深感同志們的艱辛與敬業(yè)。
我們的教師到校時(shí)間比較早。
因為沒(méi)有住讀生，學(xué)生租房經(jīng)濟難以承受，而坐車(chē)時(shí)間難以掌控，于是學(xué)生只有盡量趕早。7：20開(kāi)始早自習，6：40左右校門(mén)口就已熱鬧非凡，7：10以后就已經(jīng)少有學(xué)生到校了。學(xué)生這么早，教師自然也晚不了�？梢赃@樣說(shuō)，我在武漢市工作這么多年，早上從來(lái)沒(méi)有這么辛苦。每天六點(diǎn)起床，老婆也受影響，她有時(shí)甚至抱怨說(shuō)：“你就在學(xué)校睡了算了�！�
十五中人的敬業(yè)精神也讓我非常感動(dòng)。
我幾乎每天早上七點(diǎn)以前到校，經(jīng)�？吹疥懶ｉL(cháng)、丁書(shū)記已經(jīng)到校，好幾次我六點(diǎn)四十左右到校，看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經(jīng)到崗，特別是王輝明主任，已經(jīng)退居二線(xiàn)，卻仍如此，實(shí)在可敬。李校長(cháng)手術(shù)剛完，還在住院，卻跑到學(xué)校來(lái)處理事情。
早自習巡視，發(fā)現我們班主任又是敦促學(xué)生做衛生，又是督促學(xué)生交作業(yè)，還要維護早自習紀律，顯得頗為忙碌。
中午巡視，常�？吹侥昙壐刹恳黄鹧惨暤纳碛�，常�？吹桨嘀魅卧诎鄠湔n、批改作業(yè)，在走廊和學(xué)生談心的情境。
和胡寶友老師家訪(fǎng)，感覺(jué)他對班級學(xué)生的各方面情況非常了解，和家長(cháng)非常熟悉，而且深得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)，從中可以推知他工作的細致，更何況他這個(gè)年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒(méi)有。
還有一次，我到高三語(yǔ)文組去，發(fā)現李枝群老師拿出辦公桌下面的米準備做飯，說(shuō)是做給自己和孩子中午吃的，菜是早上在家里做好帶來(lái)的，我不知道她為了趕早自習到底早上何時(shí)開(kāi)始做飯，只覺(jué)得心里充滿(mǎn)感動(dòng)！
因為學(xué)校沒(méi)有教學(xué)校長(cháng)，陸校長(cháng)安排我臨時(shí)負責學(xué)�？萍寂c環(huán)境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會(huì )主席與教務(wù)處主任，工作非常辛苦，記得有一次要上報學(xué)�？萍寂c環(huán)境教育總結與評先材料，當時(shí)正值教代會(huì )準備階段，正值校內教學(xué)比武開(kāi)展之際，周和平主席在如此緊張之時(shí)親自按時(shí)整理出了上報材料；周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任，這些都是特別消耗腦力的工作，要整理的材料也很多，但是她仍然拿出了學(xué)校教科研工作會(huì )議及學(xué)�！笆濉敝卮笳n題開(kāi)題籌備會(huì )所需的詳實(shí)而完備的材料；楊廷山老師，教學(xué)任務(wù)較重，為學(xué)�？蒲姓n題所做的工作有目共睹，我拜讀了他寫(xiě)的我�！笆濉敝卮笳n題《各學(xué)科滲透德育的形式、方法、內容的實(shí)踐研究》的申請與評審書(shū)，深感楊老師所化功夫之深。
高中德育個(gè)人工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實(shí)現學(xué)�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續完善了《xx實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌；高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；高三年級著(zhù)重理想信念教育，培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中，通過(guò)反復的行為要求，把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念，這是現代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀(guān)”教育中，通過(guò)“三觀(guān)”的內化與外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育，學(xué)生不斷成長(cháng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的`成長(cháng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。
一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，統領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì )；通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì )，學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上，學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規范性德育體系。本學(xué)期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀(guān)管理，從而形成校內德育行政體系，通過(guò)強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規范性、有序性和有效性。
“三會(huì )一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì )”是指團委會(huì )、學(xué)生會(huì )和學(xué)生自治委員會(huì )等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì )”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì )、體育節、藝術(shù)節、科技節、社團活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。
二、創(chuàng )新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的同時(shí)，還積極創(chuàng )新組織管理方法，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實(shí)行點(diǎn)面結合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座，利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng)；另一方面，根據不同群體和個(gè)體的需要，開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等，開(kāi)展互助式心理輔導、舉辦xx心理健康周、舉辦心理健康專(zhuān)欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導的同時(shí)，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng )新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作，又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線(xiàn)，提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺，開(kāi)實(shí)踐式心理教育。
三、構設學(xué)校文化，推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著(zhù)“辦學(xué)理念”和“校訓”開(kāi)展文化德育內涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著(zhù)時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡；校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著(zhù)“過(guò)去、現在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著(zhù)時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規劃建設中，精心設置于校園各節點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學(xué)子警示著(zhù)時(shí)間的流變；西校園教學(xué)區的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實(shí)驗場(chǎng)，標示著(zhù)日月星辰的時(shí)間更替。構建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓等軟件與學(xué)校主建筑、景觀(guān)等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著(zhù)實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著(zhù)“時(shí)間”的表征�！皶r(shí)不我待、只爭朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識；“浪費時(shí)間，就是謀財害命” ——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責任”意識�！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實(shí)中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，德育工作任重道遠，德育沒(méi)有最好只有更好，我們將不斷總結經(jīng)驗，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取更大的進(jìn)步。
高中德育個(gè)人工作總結4
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，少先隊具體抓，實(shí)行校長(cháng)室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話(huà)”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育
豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《xx中心中學(xué)學(xué)生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄。
2、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
3、開(kāi)展了普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(cháng)”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊組織隊員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊員把自己在校學(xué)習的小康知識帶回家，讓他們的家長(cháng)對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現全面建設小康社會(huì )而努力”的'理想。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70%以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“激情奧運、陽(yáng)光校園”、“奧運精神伴我成長(cháng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內及校園大事；開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問(wèn)題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想：
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
高中德育個(gè)人工作總結5
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。我校不斷發(fā)展和創(chuàng )新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學(xué)期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現將本學(xué)期德育工作總結如下：
一、根據《中學(xué)生德育綱》要求
本學(xué)期我校在德育工作中堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認真落實(shí)《中小學(xué)德育規程》、《學(xué)校德育實(shí)施細則》，做到每個(gè)年部印發(fā)一份，把對學(xué)生的思想教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過(guò)程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來(lái)，真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò )。為達到學(xué)期目標，我校根據計劃圓滿(mǎn)地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執行的較為突出。
1、利用開(kāi)學(xué)典禮
開(kāi)學(xué)典禮是全校師生共同開(kāi)展的一項重活動(dòng)，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基礎。
2、規范教育
我校根據各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。在學(xué)規范、用規范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據實(shí)際情況側重解決幾個(gè)問(wèn)題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過(guò)場(chǎng)，流于形式。尊重學(xué)生身心個(gè)性發(fā)展規律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導和學(xué)生自主參與結合起來(lái)，培養學(xué)生主人翁意識，塑造健全立的人格。
3、利用重節日對學(xué)生進(jìn)行德育教育
傳統節日、紀念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國主義教育和理想教育有極意義。我校在慶祝重節日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，極地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為德育內容注入了鮮明的時(shí)代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開(kāi)設學(xué)生心理咨詢(xún)
進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習生活中去。
二、本學(xué)期計劃完成情況
本學(xué)期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng);強化行為規范教育;組織班主任開(kāi)好第一次班會(huì )和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進(jìn)行了普法宣傳;組織開(kāi)展了系列活動(dòng);開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”征文，珍愛(ài)生命教育，“感恩教育”系列教育活動(dòng)，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人討論”、“我與祖國共成長(cháng)”、“開(kāi)放三十年演講”等系列活動(dòng);“文明班級”評比活動(dòng);法制報告會(huì )、安全教育報告會(huì )增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和提高學(xué)生的'自我管理、自我約束能力，在教師的助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(cháng)期開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jì)與德育隊伍的培訓有著(zhù)密切的聯(lián)系，因而要長(cháng)期開(kāi)展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹(shù)先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習慣。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在著(zhù)明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無(wú)法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會(huì )支持。
2、德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，采用多種形式，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性。
高中德育個(gè)人工作總結6
體育達標率為90%以上；學(xué)校的情況衛生、醫務(wù)室工作合格。
進(jìn)一步進(jìn)步班主任的`事業(yè)心、責任心、工作藝術(shù)、治理才能。
心理課走進(jìn)高一講堂、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的設備、增強心理咨詢(xún)室對高二和高三學(xué)生的咨詢(xún)和疏導的作用。
一年來(lái)，政教處的全體同志和我一道懷著(zhù)堅決的信心，盡力工作，主要做了以下四項工作，基礎上完成了上述工作目標。
高中德育個(gè)人工作總結7
20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(cháng)xx_新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行分部管理，開(kāi)創(chuàng )了德育管理的新局面。
本學(xué)期，高中部的德育工作按照上級及學(xué)校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點(diǎn)，從高中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切實(shí)提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節，大力加強學(xué)生的思想道德教育，愛(ài)國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強德育領(lǐng)導，注重隊伍建設。
�。ㄒ唬�、強化德育管理機制。
1、高中部負責的主要領(lǐng)導進(jìn)行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。
2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設活動(dòng)年”的契機，深入開(kāi)展學(xué)習。努力抓好思想政治教育，樹(shù)立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結構。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關(guān)規定》、《高中學(xué)生養成教育要求》等相關(guān)規章制度。明確了“校長(cháng)—主管校長(cháng)——主管主任——學(xué)年組長(cháng)——班
主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線(xiàn)，使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。
�。ǘ�、加強班主任教育主渠道。
每周進(jìn)行班主任例會(huì )，對階段性工作進(jìn)行總結和指導。通過(guò)《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jì)與問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時(shí)，本學(xué)期，通過(guò)班主任經(jīng)驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學(xué)生思想道德建設過(guò)程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng )造了交流展示的平臺，為學(xué)校德育的可持續發(fā)展奠定教育基礎。
二、強化常規管理，注重工作實(shí)效。
1、堅持抓好班級德育考評活動(dòng)，做好常規值周檢查。以“值周領(lǐng)導—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結果的公平性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等，對學(xué)生日常行為規范的落實(shí)和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動(dòng)紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”），一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示，并以《德育簡(jiǎn)報》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評比活動(dòng)，保證了德育工作的順利進(jìn)行。
2、從零做起，通過(guò)值周教師監督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學(xué)右側入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側通行。同時(shí)，強化走廊紀律要求，嚴禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為規范取得了長(cháng)足的`進(jìn)步。
3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過(guò)“小組評價(jià)”機制的開(kāi)展及學(xué)生成長(cháng)記錄袋的建立，使班級文化建設和學(xué)生教育取得了可喜的成績(jì)。
4、發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團總支、廣播站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過(guò)培養學(xué)生骨干，對各部職能進(jìn)行劃分，對學(xué)生進(jìn)行指導等工作，調動(dòng)了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生干部隊伍建設。
三、開(kāi)展德育活動(dòng)，注重教育效果。
1、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過(guò)國旗下講話(huà)，做到每周一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行了良好的常規教育和愛(ài)國主義教育，達到了教育效果。
2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月；10月為“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng)月；11月為“校園文化”活動(dòng)月；12月為“養成教育”活動(dòng)月。各班級通過(guò)黑板報、主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認真設計班會(huì )。班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性，寫(xiě)好教案，并組織典型的班級召開(kāi)班會(huì )示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開(kāi)了“”成績(jì)、感恩、成長(cháng)”和“心存感恩”主題班會(huì )，校領(lǐng)導及班主任、課任出席，通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(cháng)通電話(huà)等形式，充分體現了對學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內心，促進(jìn)了學(xué)生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長(cháng)，評價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì )，提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強了團隊合作意識。
四、重視安全教育，注重責任意識。
學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中，學(xué)校通過(guò)疏散演習、設備檢查、主題班會(huì )、黑板報、手抄報、宣傳標語(yǔ)等形式，切實(shí)加強對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，把間操時(shí)間設為安全教育課，由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)，11月17日下午，在宿舍會(huì )議室召開(kāi)了以高中住宿生為主的專(zhuān)項會(huì )議，校領(lǐng)導、值班領(lǐng)導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問(wèn)題進(jìn)行了通報，明確了值班領(lǐng)導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問(wèn)題及學(xué)生寢室紀律等提出了具體要求。
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德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。我校不斷發(fā)展和創(chuàng )新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學(xué)期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現將本學(xué)期德育工作總結如下：
一、根據《中學(xué)生德育大綱》要求
本學(xué)期我校在德育工作中堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認真落實(shí)《中小學(xué)德育規程》、《學(xué)校德育實(shí)施細則》，做到每個(gè)年部印發(fā)一份，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過(guò)程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來(lái)，真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò )。為達到學(xué)期目標，我校根據計劃圓滿(mǎn)地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執行的較為突出。
1、利用開(kāi)學(xué)典禮
開(kāi)學(xué)典禮是全校師生共同開(kāi)展的一項重大活動(dòng)，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基礎。
2、規范教育
我校根據各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。在學(xué)規范、用規范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據實(shí)際情況側重解決幾個(gè)問(wèn)題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過(guò)場(chǎng)，流于形式。尊重學(xué)生身心個(gè)性發(fā)展規律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導和學(xué)生自主參與結合起來(lái)，培養學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行德育教育
傳統節日、紀念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為德育內容注入了鮮明的時(shí)代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開(kāi)設學(xué)生心理咨詢(xún)
進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習生活中去。
二、本學(xué)期計劃完成情況
本學(xué)期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)；強化行為規范教育；組織班主任開(kāi)好第一次班會(huì )和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進(jìn)行了普法宣傳；組織開(kāi)展了系列活動(dòng)；開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”征文，珍愛(ài)生命教育，“感恩教育”系列教育活動(dòng)，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長(cháng)”、“改革開(kāi)放三十年演講”等系列活動(dòng)；“文明班級”評比活動(dòng)；法制報告會(huì )、安全教育報告會(huì )增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的.活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(cháng)期開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jì)與德育隊伍的培訓有著(zhù)密切的聯(lián)系，因而要長(cháng)期開(kāi)展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹(shù)先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習慣。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在著(zhù)明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無(wú)法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會(huì )支持。
2、德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，采用多種形式，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性。
高中德育個(gè)人工作總結9
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！碑�20xx年豐收的喜悅成為了過(guò)去的記憶，當新的一輪戰役正在本溪高中的土地上如火如荼的進(jìn)行，我和大家一起回顧德育處半學(xué)期的工作，是希望我們德育處有能為學(xué)校固若金湯的安穩和諧做出應有的貢獻，更是為了使下階段的德育工作更具有針對性和實(shí)效性。
一、在常規中尋創(chuàng )造
德育工作無(wú)小事。正是一件件的小事中讓我們的學(xué)生養成良好的禮儀習慣，良好的道德修養，為他的全面成長(cháng)奠定基礎。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我們堅決的落實(shí)學(xué)校的德育工作計劃，抓好抓實(shí)德育處的常規工作。主要在以下方面讓德育處的常規工作求穩求實(shí)求新。
1、每年一次的德育交流和班主任培訓工作在美麗的威海舉行，精選了孫玉華老師、徐子涵老師、李蓓蕾老師、姜昕老師、劉希平老師從班主任工作的方方面面做了總結性發(fā)言，同時(shí)周校長(cháng)就做了精彩發(fā)言。德育處在總務(wù)處的配合下，將去年的班主任經(jīng)驗交流的稿件集結成冊，下發(fā)給班主任老師，受到了年輕教師的好評。
2、德育處成功組織了高一新生的入學(xué)分班工作和軍訓活動(dòng)。軍訓時(shí)間短，任務(wù)重，但是經(jīng)過(guò)全體教官、德育處成員和體育老師的共同努力下取得了令人滿(mǎn)意的效果。軍訓結束后，高一年級用“一瓶水、一盒奶、一封信”表達對教官的感激之情，進(jìn)行了第一次感恩教育活動(dòng)。
3、狠抓德育處干事的常規管理工作，德育處本學(xué)期本部德育工作在張俊華校長(cháng)的引領(lǐng)下在遲文杰主任和李順主任的大力協(xié)助下加強了德育處干事的規范上崗的管理，尤其是加強了中午放學(xué)時(shí)間和大課間時(shí)間的安全管理。同時(shí)將劉艷君老師調到高一分部，使得高一分部也有了校醫室，使得外地學(xué)生的日常健康衛生工作有了專(zhuān)人負責，減輕了年部的工作壓力。德育處干事不僅在課間操時(shí)間站好崗，同時(shí)在下午的自習間檢查各個(gè)班級的紀律，配合年級部的管理工作，在班主任老師因為考試批卷等原因不能在班級的時(shí)候，加強巡視。同時(shí)德育處干事分別把守自己的專(zhuān)職崗位，各司其責做好保障工作。高一新生入學(xué)期間高淑華老師的檔案整理工作都在不影響正常站崗值班的情況下高效完成。
4、與各年部通力合作，成功地組織了三個(gè)年級的開(kāi)學(xué)典禮，各位班主任能善始善終地組織本班學(xué)生，體育組老師也介入管理，全場(chǎng)秩序井然，同時(shí)我們還在開(kāi)學(xué)典禮和表獎會(huì )時(shí)間允許的情況下安排才藝演示，生動(dòng)而活潑富有新意的形式，不僅起到了良好的教育、激勵作用也給參加自主招生和藝術(shù)特長(cháng)生提供了展示的平臺。同時(shí)也是為了采用多種德育形式，增強德育的教育功能，堅持表?yè)P為主的原則，在開(kāi)學(xué)典禮和即將在本周六召開(kāi)的期中表獎會(huì )上，獎勵的各類(lèi)先進(jìn)六七百人之多，占學(xué)生總數的四分之一，并把各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人的照片在櫥窗中展出，我們堅信榜樣的力量是無(wú)窮的，激勵的作用是無(wú)限的。高一年級的開(kāi)學(xué)典禮上的才藝展示節目新穎，增加了以前從未有過(guò)的京劇表演等，令人耳目一新。
二、在感動(dòng)中求發(fā)展
我校的班主任隊伍，是一支驍勇善戰的精騎兵隊伍。他們來(lái)的最早走的最晚，無(wú)法將生活和工作絕對的分離，在他們心中工作即是生活，生活著(zhù)就要工作。高一班主任團隊的的特點(diǎn)是溫馨團結、積極進(jìn)取。高一班主任在學(xué)校的教學(xué)評估中，絕大多數班主任都排在前三名，這和這支團隊民主平等的關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真細致的工作作風(fēng)是密不可分的。今年的高一班主任中年齡大的邵麗娜老師、劉希平老師和姜昕老師確實(shí)起到了優(yōu)秀教師的示范作用，年級部布置的工作都能夠創(chuàng )造性的執行，劉洋和翟娜老師對自己的奧賽班也加倍的精心付出，在強化課間周休息時(shí)間即使沒(méi)有課業(yè)到校來(lái)管理學(xué)生。
尤其需要一提的是：李曉娜老師因為身體不好，申請從高三班主任崗位退下來(lái)調整，可是當學(xué)校的工作需要的時(shí)候，以學(xué)校的大局為重，舍棄了自己的個(gè)人需要，承擔了高一八班班主任的職責，對高一新生的穩定工作作出了自己的貢獻。高一新任班主任的程榮和王亞秋老師，虛心好學(xué)，勤勉務(wù)實(shí)，班級各項工作都不用年級部操心，學(xué)生和家長(cháng)都非常滿(mǎn)意。李冬青老師孩子還在哺乳期，把育兒的辛苦留給自己和自己的父母，把好心態(tài)和好心情留給學(xué)生。此外老高三下來(lái)的樊立新老師、康雁冰老師、王清華老師、張立偉老師、張玉忠老師、謝新勝老師、修洪亮老師更是把高一當高三帶，把學(xué)生當孩子來(lái)愛(ài)，像謝新勝主任每周只有一天能早點(diǎn)回家，一周有五天都要和學(xué)生共進(jìn)退。兩個(gè)月來(lái)天天堅持把外地鴻志生送到寢室，引導他們養成良好的行為習慣。
高二班主任隊伍在高二領(lǐng)導小組的率領(lǐng)下，是一個(gè)特別能戰斗的`的群體，他們有著(zhù)召之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之又必勝的信念！在這支隊伍里有常年如一日，堅守學(xué)校，撇小家顧大家無(wú)私奉獻的全體班主任；有魔高一尺道高一丈，身經(jīng)百戰的老將唐桂艷、何敏、教麗、孫玉華、李艷明、宮常裕、謝文麗，他們除擔任正常的繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要克服自身的很多困難，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的工作中，當他們感到身心疲憊時(shí)，想到的是學(xué)校的工作、學(xué)生的渴求的眼光；當他們患病時(shí)，想到的是，我不能倒下，我要用本高人特有的意志戰勝它，前一天還在四處求醫問(wèn)藥，可第二天卻又神采飛揚的站在了講臺上，在他們的身上體現的是樂(lè )此不疲的青春的活力！
各位領(lǐng)導老師，知行合一，止于至善。道德的修養境界無(wú)止境，德育工作的深入無(wú)止境。本溪高中不僅在學(xué)業(yè)上給予影響孩子一生受用的好品質(zhì)好能力，更要在道德修養上給予我們的學(xué)生引領(lǐng)和提升。讓我們共同努力，用每一天的汗水和辛勞點(diǎn)點(diǎn)滴滴的沁潤我們的禾苗。相信終有一天我們的辛苦將化成滿(mǎn)園的春光，回應我們當初辛勤的耕種。那份心醉將是我們的付出最美的意義！再一次感謝領(lǐng)導的關(guān)心感謝同志們的支持和鼓勵！
德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價(jià)值觀(guān)念能否被學(xué)生認同，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)“內化”的過(guò)程。當我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗相碰撞時(shí)，要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的比較、選擇、整合，才能“內化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價(jià)值觀(guān)念盡可能多地“內化”為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
高中德育個(gè)人工作總結10
20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(cháng)為核心的新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行分部管理，開(kāi)創(chuàng )了德育管理的新局面。
本學(xué)期高中德育工作是根據上級和學(xué)校對德育工作的部署，根據當前德育工作的新形勢、新特點(diǎn)，從高中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，切實(shí)提高對德育工作重要性的認識，真正把德育工作放在首位，落實(shí)到工作的各個(gè)方面，滲透到教育的各個(gè)方面，大力加強學(xué)生的思想道德教育、愛(ài)國主義教育、集體主義教育、心理健康教育和其他養成教育，努力培養學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)。這學(xué)期的工作總結如下:
一、加強德育領(lǐng)導，注重隊伍建設。
(一)、強化德育管理機制。
1、分管高級中學(xué)的'主要領(lǐng)導對其崗位職責進(jìn)行了劃分，明確了各自的職責及其相互配合和補償。
2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設活動(dòng)年”的契機，深入開(kāi)展學(xué)習。努力抓好思想政治教育，樹(shù)立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結構。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關(guān)規定》、《高中學(xué)生養成教育要求》等相關(guān)規章制度。明確了“校長(cháng)—主管校長(cháng)——主管主任——學(xué)年組長(cháng)——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線(xiàn)，使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。
(二)、加強班主任教育主渠道。
每周進(jìn)行班主任例會(huì )，對階段性工作進(jìn)行總結和指導。通過(guò)《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jì)與問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時(shí)，本學(xué)期，通過(guò)班主任經(jīng)驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學(xué)生思想道德建設過(guò)程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng )造了交流展示的平臺，為學(xué)校德育的可持續發(fā)展奠定教育基礎。
二、強化常規管理，注重工作實(shí)效。
1、堅持抓好班級德育考評活動(dòng)，做好常規值周檢查。以“值周領(lǐng)導—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結果的公平性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等，對學(xué)生日常行為規范的落實(shí)和常規管理做到一日一檢查、一周一評比(前3名班級獲“值周流動(dòng)紅旗”)、一月一總結(前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”)，一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示，并以《德育簡(jiǎn)報》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評比活動(dòng)，保證了德育工作的順利進(jìn)行。
2、從零做起，通過(guò)值周教師監督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學(xué)右側入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側通行。同時(shí)，強化走廊紀律要求，嚴禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為規范取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過(guò)“小組評價(jià)”機制的開(kāi)展及學(xué)生成長(cháng)記錄袋的建立，使班級文化建設和學(xué)生教育取得了可喜的成績(jì)。
4、發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團總支、廣播站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過(guò)培養學(xué)生骨干，對各部職能進(jìn)行劃分，對學(xué)生進(jìn)行指導等工作，調動(dòng)了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生干部隊伍建設。
三、開(kāi)展德育活動(dòng)，注重教育效果。
1、每周一參加學(xué)校組織的升旗儀式。通過(guò)國旗下講話(huà)，實(shí)現了每周一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行了良好的經(jīng)常性教育和愛(ài)國主義教育，取得了教育效果。
2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月;10月為“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng)月;11月為“校園文化”活動(dòng)月;12月為“養成教育”活動(dòng)月。各班級通過(guò)黑板報、主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認真設計班會(huì )。班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性，寫(xiě)好教案,并組織典型的班級召開(kāi)班會(huì )示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開(kāi)了成績(jì)、感恩、成長(cháng)”和“心存感恩”主題班會(huì )，校領(lǐng)導及班主任、課任出席，通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(cháng)通電話(huà)等形式，充分體現了對學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內心，促進(jìn)了學(xué)生習慣的養成;11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長(cháng)，評價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì )，提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強了團隊合作意識。
四、注重安全教育，注重責任感。
學(xué)校把對學(xué)生的安全教育作為學(xué)生德育的重要內容。在9月安全教育月和11月消防月期間，學(xué)校通過(guò)疏散演練、設備檢查、主題班會(huì )、黑板報、手抄報、宣傳標語(yǔ)等形式，切實(shí)加強了對學(xué)生的安全教育。這學(xué)期把間隔鍛煉時(shí)間定為安全教育課，班主任給學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)，11月17日下午在宿舍會(huì )議室召開(kāi)了一個(gè)專(zhuān)題會(huì )議，有校領(lǐng)導、值班領(lǐng)導、生活樓老師、班主任參加。通報了宿舍存在的問(wèn)題，明確了值班領(lǐng)導和生活老師的崗位職責，對安全、防火、學(xué)生宿舍紀律等提出了具體要求。
總之，在回顧當前工作的同時(shí)，我們清醒地認識到，高中德育工作還存在許多不足和薄弱環(huán)節，需要我們在今后的德育工作中揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取新的成績(jì)。
高中德育個(gè)人工作總結11
作為分管學(xué)校德育工作副書(shū)記，我和政教處的同志這學(xué)期主要抓學(xué)生德育教育、校園文化建設、體訓隊、法制教育和校園安全等工作，現將一年來(lái)的工作述職如下：
一年來(lái)，我為了更好的干好本職工作，堅持積極主動(dòng)學(xué)習，熟悉業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教師做到的，我先做到，要求師生學(xué)習的，我先學(xué)習，時(shí)刻身體力行，率先垂范，處處以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在行政工作中，既“講學(xué)習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結、講奉獻”。教書(shū)育人的事業(yè)心、責任心強，工作有沖勁、有干勁，作風(fēng)果斷，做事公道，為人謙虛。能找準自己的`位置，處理好與各方面的關(guān)系。
一、德育工作
一是加強政教管理人員的思想建設和作風(fēng)建設，堅持每周一開(kāi)好政教例會(huì )，不斷提高大局意識、責任意識、服務(wù)意識，提高工作能力；二是重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設，通過(guò)定期組織會(huì )議、相互交流經(jīng)驗，觀(guān)看培訓光盤(pán)、學(xué)習專(zhuān)家經(jīng)驗，發(fā)放學(xué)習提高材料、完善考評機制，建立班主任工作日志、定期細節反思，以及組織外出學(xué)習培訓等形式，三是開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，成功舉辦了學(xué)校第xx屆校園文化藝術(shù)節，提升學(xué)校德育大環(huán)境。本年度我校開(kāi)展的德育活動(dòng)有：新生入學(xué)規范和養成教育周、以“正行為、樹(shù)形象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會(huì )，在師生中開(kāi)展了感恩活動(dòng)。四是把家長(cháng)學(xué)校建設作為學(xué)校內涵和外延建設的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來(lái)抓，并適當利用家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)的一封信、電話(huà)交流、走千家訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)等方式，營(yíng)造德育合力，打造家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體學(xué)生健康成長(cháng)平臺。在溫盤(pán)三村分別召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，增強了學(xué)校家庭教育的合力，同時(shí)也得到了家長(cháng)對我們工作的肯定和理解。
二、安全工作
校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，我校牢固樹(shù)立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到“三講”，即例會(huì )講、班會(huì )講、離校講。安全管理方面做到“三個(gè)落實(shí)”：嚴格落實(shí)門(mén)衛24小時(shí)值班制度，嚴格落實(shí)校園安全周排查制度，嚴格落實(shí)安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，政教處先后制定了《體育課安全預案》、《學(xué)校安全事件緊急處理預案》、《學(xué)校安全事件責任追究制度》和《門(mén)口值班制度》等一系列規章制度，確保安全。為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了有力保證。
三、體育藝術(shù)工作
認真貫徹、落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神，重視學(xué)校的體育藝術(shù)工作，強調從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，既重視專(zhuān)業(yè)課教師和特長(cháng)生思想素質(zhì)建設，也重視各項競技活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，組織、協(xié)調、督促學(xué)校體育藝術(shù)工作循序漸進(jìn)地開(kāi)展。本學(xué)期，我校在區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上獲得團體總分第五名、在第xx屆藝術(shù)節上共收到美術(shù)作品84件，個(gè)人才藝展示32起，十佳歌手參賽32人次。
四、做好一把手的助手
作為副書(shū)記，我努力做好校長(cháng)，書(shū)記的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領(lǐng)導指示，都能樂(lè )意接受，并認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。
回顧一年來(lái)的工作，自己覺(jué)得無(wú)愧于自己的職位，無(wú)愧于人民教師和共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。當然，由于自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，如，創(chuàng )新意識不強，工作缺乏耐心，有待于今后進(jìn)一步的學(xué)習、改進(jìn)和提高。
高中德育個(gè)人工作總結12
在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻的。在這一學(xué)期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學(xué)期的德育總結
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率
高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì )買(mǎi)你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于擔任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習情況奠定了基礎、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉化工作
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫xx，從小養成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現為說(shuō)臟話(huà)、打架、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的'惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔此綄W(xué)校我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學(xué)了�？墒�，他把精力從逃學(xué)轉到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責就是教書(shū)育人，不能把差生轉過(guò)來(lái)，那是不稱(chēng)職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵他，表?yè)P他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣，在活動(dòng)中調動(dòng)他的積極性。我堅持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(cháng)、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規矩了，學(xué)習態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁材！
高中德育個(gè)人工作總結13
在校領(lǐng)導的正確指揮下，高中德育工作取得了一些成績(jì)，現總結如下:
1．本學(xué)期共組織了6次升起活動(dòng)，分別從熱愛(ài)祖國、交通安全、
生命教育、食品衛生、期末備考等方面展開(kāi)了學(xué)生教育。6次活動(dòng)中高一一班、三班、四班表現突出。
2．3月初上報了畢業(yè)生驗印名冊，組織了高三學(xué)生照畢業(yè)證相片，
共照相262人，補照6人，共畢業(yè)268人。全體高三師生積極配合圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。
3．4月下旬，配合區保健所組織了全校學(xué)生體檢，學(xué)生紀律良好，
受到了檢查人員的好評。
4．4月末、6月初、6月末分別安排了地鐵招工、高考、中考考場(chǎng)，
各班級衛生徹底，值周工作完成較好。
5．組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元，受到了家長(cháng)
及社會(huì )的好評，家長(cháng)送來(lái)了錦旗。組織了全體高中師生為玉樹(shù)地震捐款一萬(wàn)一千三百余元，為災區人民奉獻了愛(ài)心，其中僅高一五班就捐款870元。
6．期中考試后，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，其中高三三班、高三四班、高二
五班、高二二班、高二三班班會(huì )題目新穎，富有創(chuàng )造力、感染力，張大飛、陳紅霞、楊麗、周玉嬌等老師班會(huì )開(kāi)了近3小時(shí)，為班級工作不辭辛苦。
7．20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽，高二五班、高二四班分別獲得第一、二名。增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，豐富了學(xué)生的'課余生活。
8．xxx克服了孩子小、老人身體不好等各方面困難，做到了舍小家顧大家的高尚情節；李威、李冬、周玉嬌克服了各種病痛，堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，為高三成績(jì)的進(jìn)一步取得做出了自己的貢獻。
雖然高中德育工作取得了些許成績(jì)，但仍然有很多方面需要提高、改進(jìn)，望領(lǐng)導批評指正。
高中德育個(gè)人工作總結14
年，學(xué)校德育部門(mén)秉承“永續·至善”的校訓，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以“成就陽(yáng)光學(xué)子青春夢(mèng)想”為中心工作，以“培育核心價(jià)值，創(chuàng )建文明城市”為主要抓手，加強志愿服務(wù)和文明城市創(chuàng )建的相結合、拓寬育人途徑和激發(fā)青春夢(mèng)想的相結合、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和未成年人思想道德建設的相結合，深入推進(jìn)“陽(yáng)光學(xué)生”工程，著(zhù)力完善生態(tài)德育體系建設，讓每一個(gè)年輕而鮮活的生命都能得到尊重，讓每一個(gè)高貴而智慧的心靈都能肆意綻放，讓每一個(gè)陽(yáng)光學(xué)子的青春夢(mèng)想都能揚帆起航。
一、培育核心價(jià)值，激發(fā)青春夢(mèng)想。
xx年發(fā)生在香港的、持續三個(gè)多月的“非法占中”事件的人員中80℅是17歲—25歲的學(xué)生群體這一現實(shí)為教育敲響了警鐘：過(guò)度重視學(xué)業(yè)教育而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統文化教育、忽視社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育，是多么可怕的事情。
我們堅持以人為本，立德樹(shù)人，將德育這條紅線(xiàn)貫穿到日常教育之中，利用國旗下講話(huà)、顯示屏、廣播臺、櫥窗宣講核心價(jià)值觀(guān)；開(kāi)展“陽(yáng)光學(xué)生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠信之星”評選，舉辦12.9“我心中的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”學(xué)生朗誦比賽以及價(jià)值觀(guān)主題班會(huì )評比、班級文化建設軟板報評比、作文評比，切實(shí)做到核心價(jià)值觀(guān)走進(jìn)學(xué)子心田，讓價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
我們踐行“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”理想信念，為各年級確定了主題夢(mèng)想教育：高一“青春暢想”、高二“百舸爭流”、高三“金榜圓夢(mèng)”，幫助每個(gè)洪高學(xué)子規劃人生。精心打造的高考文化包括“走進(jìn)高三、放飛夢(mèng)想”主題活動(dòng)、激勵成才報告會(huì )、百日誓言大會(huì )、舊物置換、勵志微電影、跨越成人門(mén)、祝福高考等一系列活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習激情，增強了高考取得優(yōu)異成績(jì)的信心，受到了廣大學(xué)生、家長(cháng)歡迎。
歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢(mèng)”迎新文藝匯演成為學(xué)生展示青春夢(mèng)想的舞臺，他們認真準備，精心排練，盛裝演出，暢想著(zhù)風(fēng)華正茂，蕩漾著(zhù)詩(shī)意南湖，演繹著(zhù)飛揚青春，訴說(shuō)著(zhù)夢(mèng)想華章。
這些措施和活動(dòng)的開(kāi)展，有力促進(jìn)了核心價(jià)值觀(guān)的培育，提升了德育人的生命境界，喚醒了每個(gè)有渴求的心靈，幫助孩子追夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為“胸懷理想、勇?lián)熑�、美好情懷、文明有禮、積極進(jìn)取、充滿(mǎn)激情”的陽(yáng)光青年。
二、夯實(shí)德育隊伍，護航青春夢(mèng)想。
我們認為教育是心靈對心靈的呼喚，情感對情感的溫暖，靈魂對靈魂的引導，智慧對智慧的激發(fā)。欲強人，先強己。為此，我們狠抓德育隊伍建設，打造一個(gè)護航學(xué)子青春夢(mèng)想的戰斗集體。
堅持間周一次的班主任例會(huì )，提升班主任論壇功效，強化班主任工作常規，落實(shí)班主任開(kāi)展學(xué)生道德講壇活動(dòng)，組織10名班主任參加省第xx屆班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展峰會(huì )；
加強學(xué)生會(huì )和校團委自主管理功能，加大培訓力度，提供鍛煉機會(huì )，在活動(dòng)中培養學(xué)生干部，在活動(dòng)中開(kāi)展德育工作；
增強門(mén)崗責任意識，定期不定時(shí)對校園進(jìn)行巡查，細致認真做好出入校門(mén)人員的登記工作，使門(mén)崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì )治安的一片凈土，保證教師安心教書(shū)育人，學(xué)生放心讀書(shū)學(xué)習；
增強公寓管理意識，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴格檢查，周到服務(wù)，樹(shù)立安全第一的思想，確保公寓文明、清潔、安全、溫馨。
三、深化志愿服務(wù)，演繹青春夢(mèng)想。
有句名言是這樣說(shuō)的：世界上最美麗的笑容就是充滿(mǎn)愛(ài)心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿(mǎn)愛(ài)心的奉獻。作為荊楚雷鋒文化名片，我們將志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒活動(dòng)有機結合，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣社會(huì )道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)子在志愿服務(wù)中演繹青春夢(mèng)想。
值周隊志愿者貫徹實(shí)施“人人都是管理者，人人都是參與者”的.自主管理理念，承包校園公共衛生的清掃和保潔，負責教學(xué)樓樓道和走道清潔、學(xué)習秩序、就餐紀律和文體活動(dòng)的檢查評比，積極宣傳文明城市創(chuàng )建、校園環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作，努力實(shí)現校園美化人文化。
禮儀隊志愿者熱情接待四方來(lái)客，微笑講解館藏文化，今年迎來(lái)了“國培計劃”廣東德育干部考察團和湖北學(xué)校文化論壇代表團等考察交流團、周邊社區居民，以及來(lái)自加拿大、日本、韓國等訪(fǎng)問(wèn)團體。
服務(wù)隊志愿者走出校門(mén)，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書(shū)，引導行人文明交通，倡導市民綠色出行，為武漢市爭創(chuàng )全國文明城市貢獻了自己的汗水。
通過(guò)志愿服務(wù)和文明創(chuàng )建的相結合，志愿者們在成長(cháng)中奉獻，在奉獻中成長(cháng)，他們演繹著(zhù)青春夢(mèng)想，詮釋著(zhù)xx音。xx年3月，xx學(xué)雷鋒志愿者團隊被省委宣傳部授予“xx學(xué)雷鋒示范團隊”。
四、多元育人途徑，綻放青春夢(mèng)想。
學(xué)者、北師大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊嚴、人性和未來(lái)”。要實(shí)現這一目標，就需要我們拓寬育人途徑，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
育人環(huán)境優(yōu)化：學(xué)校興建了大廳視角、逸夫文化廣場(chǎng)、半畝方塘、“開(kāi)啟”雕塑、帆船造型的學(xué)校大門(mén)和花徑主干道、櫻花園等人文景觀(guān)，人在其境，浮想翩翩；我們與xx高新區交警大隊、xx街綜治辦一起整治校園周邊環(huán)境，設立交通護欄和師生進(jìn)出校園安全通道，取締教學(xué)樓公共垃圾桶，先后出臺《進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境的有關(guān)規定》、《校園車(chē)輛管理規定》、《進(jìn)一步強化校園管理的有關(guān)規定》和《進(jìn)一步強化學(xué)生安全工作的有關(guān)規定》等制度，校內干凈整潔，內外安全暢通，學(xué)子夢(mèng)想就此揚帆。
心靈氧吧傾訴：在優(yōu)化教育環(huán)境中，心理環(huán)境的優(yōu)化是我們育人事業(yè)的緊迫任務(wù)和歷史使命。我們制作主題板報，加強心理健康教育宣傳；精心布置“心靈氧吧”，使之成為學(xué)子溫馨家園；向全體學(xué)生開(kāi)放“心靈氧吧”，由學(xué)生自由選擇預約進(jìn)行咨詢(xún)；配備《武漢市中學(xué)心理健康教育》教材，聯(lián)合華師心理學(xué)院“春雨”服務(wù)團隊進(jìn)行心理健康教育授課和團隊心理拓展游戲。心靈氧吧，培養學(xué)子樂(lè )觀(guān)自信、自省自助、負責守信、自強進(jìn)取的獨立人格，學(xué)會(huì )以積極的心態(tài)面對學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境與社會(huì )環(huán)境，使他們心靈自由的呼吸。
社團活動(dòng)全員：我們依托社團空間，構建多彩的社團活動(dòng)文化，以促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展�；钴S在校園的社團如啦啦操社、音樂(lè )社、動(dòng)漫社、舞蹈社、籃球社、圖文并茂社、羽毛球社、足球社、啟夢(mèng)繪畫(huà)社等，初步實(shí)現了每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的社團，“我的地盤(pán)我做主”，社團活動(dòng)已成為洪高校園一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
周四講壇成長(cháng)：我們開(kāi)啟“成長(cháng)周四”科學(xué)家講壇、家長(cháng)講壇和學(xué)生講壇活動(dòng)，讓科學(xué)大師走近學(xué)生，讓智慧家長(cháng)啟迪孩子，讓睿智學(xué)子幫扶同伴，培養學(xué)生們學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)，從而為學(xué)生們提供了更多的自主發(fā)展空間。周四講壇活動(dòng)引發(fā)長(cháng)江日報、xx都市報、xx金報、xx教育電視臺等媒體的爭相報道，業(yè)已成為許多學(xué)生和家長(cháng)津津樂(lè )道的話(huà)題：高二（11）班張xx家長(cháng)在家長(cháng)100論壇中寫(xiě)到：xx高中請教授上選修課，學(xué)生直呼好幸福；高一（12）班吳xx媽媽在qq上留言：孩子們真幸福。
學(xué)校育人途徑的多元化，讓“人，詩(shī)意地棲居在大地上”（德國詩(shī)人荷爾德林語(yǔ)），孩子們的青春夢(mèng)想得以綻放。
英國教育家赫胥黎認為：充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與斗爭精神的人們，永遠帶著(zhù)歡樂(lè )，歡迎雷霆與陽(yáng)光。
握手辭行的xx年，夢(mèng)想與激情，陽(yáng)光與幸福，浸潤著(zhù)我們德育耕耘的土壤：我們圓滿(mǎn)地接受中央文明委檢查，為武漢市摘取“全國文明城市”這一桂冠貢獻了xx德育的正能量（全市僅四所中小學(xué)接受了檢查）；我們收獲了多種榮譽(yù)，被授予“xx學(xué)雷鋒示范團隊”、“xx省學(xué)校文化建設先進(jìn)學(xué)�！焙汀皒x市有效德育建設工程先進(jìn)單位”，成功通過(guò)區心理健康合格學(xué)校和“五好關(guān)工委”的考評，學(xué)校未成年人思想道德建設深受廣東德育干部考察團和北京東城區教育團的好評。
高中德育個(gè)人工作總結15
一、德育認知是行為德育工作的前提。
我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴格的“三育一訓”�！叭奔凑\信守法教育、高中生行為規范教育和自信心培養教育。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習材料，人手一冊，利用集體講解和個(gè)別輔導相結合的形式，組織學(xué)生認真學(xué)習和討論。同時(shí)還組織學(xué)生觀(guān)看禮儀規范、交通安全、應急自救等專(zhuān)題教育光盤(pán)，還組織學(xué)生開(kāi)展了“如何設計我的高中生活”征文比賽活動(dòng)。學(xué)習結束后對全體新生的學(xué)習情況進(jìn)行書(shū)面測試，凡測試不達標的學(xué)生，學(xué)校不予注冊，直至補考達標為止�！耙挥枴奔葱律娪�，通過(guò)軍訓，促使學(xué)生提高政治思想覺(jué)悟，磨練意志，健壯體魄，樹(shù)立集體主義觀(guān)念，強化組織紀律性，培養吃苦耐勞的精神。通過(guò)入學(xué)“三育一訓”，強化了學(xué)生的德育意識，起到了很好的德育效果。
二、構建德育網(wǎng)絡(luò )體系是行為德育工作的主體。
學(xué)校德育工作是對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育以及個(gè)性心理素質(zhì)培養的工作，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因此，要提高德育工作的實(shí)效性，必須要構建德育工作網(wǎng)絡(luò )，全員參與，全程管理，全面教育，營(yíng)建積極向上的德育教育氛圍。我校采用“一點(diǎn)三橫三縱”的方式，構建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡(luò )�！耙稽c(diǎn)”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的中樞，對我校的德育工作作出決策和統一部署�！叭龣M”即“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )，政教處——年級組——保衛部，教師——教輔人員——工勤人員”�！叭v”即“政教處——班級——學(xué)生，團總支——團支部——學(xué)生，學(xué)生會(huì )——班委會(huì )——學(xué)生”。
系統論的核心是'整體性原則'，學(xué)生教育是一個(gè)有機的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性?xún)?yōu)勢，樹(shù)立整體觀(guān)念，形成整體功能。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀(guān)的'高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )'三結合'的一致性教育�！叭龣M三縱”相互交錯，任務(wù)明確，分工合理，責任到人，形成了校內全員參與、校內外有機結合的格局，使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習生活都處于科學(xué)、規范、嚴密的德育網(wǎng)絡(luò )之中，極大地提高了德育工作的實(shí)效性。
三、課外活動(dòng)和心理咨詢(xún)是行為德育工作的兩翼。
德育實(shí)施過(guò)程中，如果只靠單純的說(shuō)教，學(xué)生會(huì )感到枯燥乏味，甚至會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內容貫穿于各種有益的活動(dòng)之中，采取寓教于樂(lè )的形式，學(xué)生就很容易接受，就能達到事半功倍的效果。
我校認真舉行升旗儀式，積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“節約一度電、節約一滴水、節約一張紙、節約一分錢(qián)”，舉辦每年一次的春季田徑運動(dòng)會(huì )和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節、讀書(shū)節等活動(dòng)，開(kāi)辟德育基地，拓寬學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)渠道，豐富德育工作的形式和內容。我校成立了心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，對學(xué)生進(jìn)行心理普查，了解學(xué)生的學(xué)習狀況和自信心狀況，經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對部分學(xué)生學(xué)習、生活、情感困惑等方面的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)矯正。
四、德育考核是行為德育工作的手段。
為了督促學(xué)生養成良好的行為習慣，我校在學(xué)生常規管理中認真實(shí)行“七查一評”制度，規范學(xué)生的日常行為。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規》、《班級量化考核辦法》、《個(gè)人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操、間操、課堂、自習、就餐、就寢、衛生、紀律等七個(gè)方面進(jìn)行檢查。一天一公布，一周一小結，一月一總評。我校要求學(xué)生在校期間，必須實(shí)現“德、智、體”三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學(xué)校實(shí)施了《學(xué)生行為德育達標考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案，通過(guò)學(xué)生自我評價(jià)、班內學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長(cháng)鑒定和政教處組織的各種日�？己说葍热�，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內容。
該套方案在實(shí)施的過(guò)程中，嚴格遵循以了下四個(gè)原則：
1、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面。學(xué)生最后的德育測評結果并不單單由政教處組織的日常行為量化來(lái)決定。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都建立了獨立的德育檔案，通過(guò)學(xué)生的自我評價(jià)、班內學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長(cháng)鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育學(xué)生的過(guò)程中全員參與和全面評價(jià)。
2、主體性。任何教育，最終目標都是將其教育內容轉化為學(xué)生的自身品質(zhì)。四高在德育實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時(shí)自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時(shí)，慢慢將考核規定轉化為本身素質(zhì)提高的一種內在要求，當其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r(shí)，德育的強制約束力已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，取而代之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺(jué)要求。這樣就能真正達到德育教育之目標。
3、鼓勵性。沒(méi)有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒(méi)有鼓勵的教育根本達不到教育的終極目標。在行為德育量化考核中，學(xué)校鼓勵教師對一些有突出表現的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并在德育量化上增加相應的分數。改變過(guò)去千篇一律的操行評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的操行評定，利用文明班級評比活動(dòng)，充分調動(dòng)班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng )先的積極性，做到及時(shí)表彰，提高了德育鼓勵的有效性。
4、長(cháng)效性。德育量化強調德育的規范性和長(cháng)效性。只要學(xué)生在校都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化，并且隨著(zhù)學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高，對各年級學(xué)生德育內容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分數綜合起來(lái)做一總評，以此作為學(xué)生在校期間的德育分數。這樣的規定注重德育的持續性，使學(xué)生在任何時(shí)候德育都不會(huì )處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長(cháng)效性，創(chuàng )設一種德育氛圍，使管理機制更加健全，規章制度更加完善，才能有助于形成一個(gè)良好的管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人的德育氛圍。
五、教育科研是德育工作的支撐。
任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng )新，才不至于出現老辦法處理新問(wèn)題的現象。為此，我校大力開(kāi)展德育科研工作，推動(dòng)德育工作不斷創(chuàng )新。我校先后承擔了三個(gè)局、升級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng )新學(xué)習策略及心理素質(zhì)培養的實(shí)驗研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個(gè)一等獎。各班積極開(kāi)展別開(kāi)生面的德育活動(dòng)課，劉永濮老師的《和諧成長(cháng)》德育活動(dòng)課在油田教育界引起較大反響。通過(guò)德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺階。
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