初三年級體育工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的初三年級體育工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　初三年級體育工作總結 篇1

　　一、實(shí)習結果：

　　通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，所教學(xué)的班級學(xué)生根本理解和駕馭了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力造就學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能留意因材施教、因人施教，有效的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養成了謹慎學(xué)習的良好習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充溢活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做到人人參加活動(dòng)，人人健康開(kāi)展。

　　二、實(shí)習體會(huì )：

　　在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是造就學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，造就學(xué)生聽(tīng)從組織遵守紀律，誠懇、機靈、踴躍進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍�淺薄的看法。

　　1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

　　老師的言行干脆影響和感染著(zhù)學(xué)生。作為老師必需加強自身修養，提高自身素養具備一種奮勉向上，踴躍進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上老師標準的.動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，效仿中諦視自己，從而得到全面教育。

　　我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜愛(ài)競賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜愛(ài)我們的省會(huì )嗎？你們喜愛(ài)競賽嗎？好那我今日就帶你們去參與競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從此時(shí)此刻起先起我們大家就要謹慎學(xué)習技術(shù)動(dòng)作，把握好時(shí)機，成功是屬于你們的，我堅信你們有信念奪取最終得成功，對不對？這時(shí)我出示了今日這一節課的教學(xué)內容，我遵照設計好的教學(xué)方法，逐步引導，讓學(xué)生在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充溢活力，有效地

　　提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓舞學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)好玩。一位學(xué)生說(shuō)：“教師，象這樣的體育課我們可喜愛(ài)了。

　　2、用正確的方法去引導學(xué)生

　　體育教學(xué)中，老師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導，讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。在練習中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由老師示范，學(xué)生不會(huì )做的動(dòng)作，老師應手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素養去影響引導學(xué)生酷愛(ài)體育運動(dòng)。

　　初三年級體育工作總結 篇2

　　一個(gè)月，我們就如同一個(gè)嬰兒，從母親的懷抱里實(shí)現了能夠扶墻而立的成長(cháng)歷程。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，我們根本能遵照教案的要求，將一堂體育課較為完整執行開(kāi)展，而且最重要的是我們每個(gè)人從心理上實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變，當然這也表達在我們的舉止、儀表、談吐和教態(tài)間。堅信，每一個(gè)實(shí)習教師在上完一節體育課后，心中總有那么股成就感和無(wú)限的自信。這就是我們成長(cháng)與進(jìn)步的最好表達。

　　實(shí)踐的操作、指導教師的傳授、自己的親身體驗，使我們在教學(xué)經(jīng)歷上感悟頗深：

　一、充分了解主體特點(diǎn)，做到區分對待。

　　回想第一堂體育課的狀況，自己時(shí)常感到“臉紅”、“洋相百出”��！課后分析，學(xué)生的體育運動(dòng)實(shí)力、承受實(shí)力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然，這是由于我的緣由才出現這樣的狀況。我想，我們每做一件事，確定要對主體對象有必須的了解和相識，在此根底上你才會(huì )有更好、更有效的.方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對

　　目前中學(xué)生體育運動(dòng)實(shí)力缺乏足夠的相識，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的理解實(shí)力、心理特點(diǎn)缺乏必要的相識，而只停留在“我認為應當是這樣”上，所以才會(huì )導致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的驚慌。慢慢地，你會(huì )發(fā)覺(jué)同一年級不同班、同一班不同學(xué)生，有著(zhù)顯明的集體風(fēng)貌和特性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現狀況、完成效果是不同的。所以從一起先編寫(xiě)教案起，我們應從學(xué)生實(shí)際水平啟程，制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求，采納適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的根底上，應做到區分對待。對平行班的教學(xué)，雖采納同一份教案，但在局部?jì)热�、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采納不同方法，適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和特性特點(diǎn)，到達共同的教學(xué)目標。

　　二、編寫(xiě)教案注意場(chǎng)地器材地布置、隊伍調動(dòng)。

　　我們此時(shí)此刻編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往非常注意教學(xué)內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創(chuàng )新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不行否認整堂課是一個(gè)有機的整體，我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的連接。我們在編寫(xiě)教案中，對場(chǎng)地布置應非常具體，考慮各種因素〔人數、隊形、平安問(wèn)題、器材數量等等〕，并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內容要連接自然、合理、省時(shí)，使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所缺乏，但堅信給人

　　的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。

　　三、熟識教案、熟識教學(xué)流程。

　　對于實(shí)習教師而言，在上課時(shí)很簡(jiǎn)單遺忘內容，這種狀況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以此時(shí)此刻每上一節課之前，我會(huì )對自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)展一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)展想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。

　　四、見(jiàn)機行事，溝通總結。

　　俗話(huà)說(shuō)：打算不如改變。在上課時(shí)，可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)打算的狀況，遵照教案上的打算可能很難執行，就應學(xué)會(huì )見(jiàn)機行事、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順當開(kāi)展進(jìn)展。當然，這樣的實(shí)力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能到達很高的處理水準，這須要我們始終有這樣見(jiàn)機行事的意識，在實(shí)踐中不斷提高。實(shí)習老師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多溝通和總結，交換相互之間的想法，相互指正，不斷提出建立性的建議，以此來(lái)改良我們每個(gè)人自身的缺乏，提高教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力。這樣的互動(dòng)形式是很有協(xié)助的，當你自己感覺(jué)良好、發(fā)覺(jué)不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的相識。我想進(jìn)步是我們共同的追求！

　　五、為人師表、以身作則，用“心”上課、以情動(dòng)人。

　　為人師表，這是永恒的話(huà)題，作為一名教師，在各個(gè)方面都應表

　　達出與老師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面表達出作為老師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的敬重與敬重。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、謹慎嚴謹的工作看法對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)惜和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到教師對他們每一個(gè)人的充分確定和重視，重視他們的特性開(kāi)展，使他們健康、歡樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名老師最為快樂(lè )、最為欣慰與華蜜的事。

　　一個(gè)月，我們學(xué)會(huì )扶強而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要起先學(xué)著(zhù)走路了，這當中我們可能會(huì )摔倒許多次�！八ぁ辈恍信�，關(guān)鍵是摔了以后要馬上站起來(lái)，接著(zhù)往前行走。所以，在后階段我們會(huì )遇到許多新問(wèn)題，我們要充溢自信，努力克制、改良、不斷提高、不斷改良小的細微環(huán)節，使我們的步伐越來(lái)越穩當。

　　初三年級體育工作總結 篇3

　　轉瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作已經(jīng)完畢，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了教師，曾經(jīng)感覺(jué)特別不適應，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到教師的角色轉變�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習工作還歷歷在目。

　　回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著(zhù)生疏的校內，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既驚慌又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時(shí)收獲了更多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素養的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到作為一位教師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習生活，每一秒都充溢了汗水和感動(dòng)。當我閑逛在實(shí)習校內里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數不清的欣喜。

　　我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的播送體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必需從頭起先學(xué)習，為了盡快適應教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育教師一起探討，探究體操視頻，單獨練習，雖然起先上課時(shí)比擬倉促，但是我還是漸漸的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我單獨走上了講臺，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于經(jīng)歷缺乏和應變實(shí)力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操動(dòng)作緩慢，口號不流利，底氣缺乏，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)展我反思，不斷的改良自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他教師的`指引。他們無(wú)私的奉獻和協(xié)助，使我體會(huì )到了老師這個(gè)大家庭的暖和。

　　為了彌補自己的缺乏，我嚴格遵照學(xué)校的要求，細致地備課，寫(xiě)教案，踴躍向其他教師學(xué)習，謹慎把握好每次上課的時(shí)機，鍛煉和造就自己的授課實(shí)力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他教師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比擬辛苦，但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和驕傲。

　　轉瞬間，實(shí)習生活已經(jīng)完畢，這段短暫的實(shí)習生活使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的

　　滿(mǎn)腔熱忱，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要當一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，造就出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就須要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將接著(zhù)以更加謹慎的看法虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素養和執教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！

【初三年級體育工作總結】相關(guān)文章：

初三體育工作總結12-29

初三體育工作總結05-02

初三年級體育工作總結11-21

初三體育工作總結20篇06-16

初三體育教學(xué)工作總結12-16

初三上學(xué)期體育工作總結11-21

初三體育教學(xué)工作總結04-07

初三體育教學(xué)工作總結05-17

初三體育教學(xué)反思04-01