語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結（匯編15篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結1
自進(jìn)入高3學(xué)期以來(lái)，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復習的第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統做準備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的.考試。
我所教的兩個(gè)班級，語(yǔ)文基礎相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認識到語(yǔ)文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高3，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進(jìn)入高3，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高3復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查xx作者的思想傾向，xx的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)。
第三、講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，促使成績(jì)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進(jìn);引導成績(jì)較差的學(xué)生總結教訓，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高3我布置了學(xué)生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫(xiě)錯的字詞五個(gè)，成語(yǔ)一個(gè);每個(gè)月除常規考試外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項常規訓練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(cháng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結2
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，這個(gè)學(xué)期我擔任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛(ài)，暗中給他們鼓勵，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生結對子，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結推薦
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的`指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字：愛(ài)和嚴，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結3
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀(guān)察、分析學(xué)生情況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習、專(zhuān)心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規范書(shū)寫(xiě)為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習的目標，努力培養學(xué)生的日常規范。本學(xué)期結合“愛(ài)”的主題教育，推出了“愛(ài)是能力需要鍛煉，愛(ài)是氛圍需要培養”班級的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀(guān)、接待內蒙和新加坡學(xué)生、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動(dòng)，培養孩子的責任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會(huì )，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂(lè )在其中。接著(zhù)，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂(lè )；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
教學(xué)工作：
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓練，自己精心設計課堂提問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語(yǔ)文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復習、學(xué)生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的`基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績(jì)單、短信與電話(huà)之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個(gè)人空間，xjxall-title">語(yǔ)文教師年度工作個(gè)人總結篇3
首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度
作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的，我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團隊的密切配合
我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。
因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結4
在知了的鳴叫聲中，20xx年春季學(xué)期結束了。一學(xué)期以來(lái)，我們在學(xué)習中成長(cháng)，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂(lè )。再現本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預習習慣的養成，平時(shí)，常親自檢查學(xué)生的預習情況。其次，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，及時(shí)做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學(xué)生一天學(xué)習的回顧。如睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識， 填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。如在教學(xué)《孔子游春》一課時(shí)，我讓學(xué)生充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性，然后對省略的內容進(jìn)行補充，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出水其他的品性：水滿(mǎn)則溢，它好像知足常樂(lè );水清澈明凈，它好像表里如一;水小則成滴，大則成海，它好像很有氣量……學(xué)生不僅訓練了句型，也受到了水的`品質(zhì)的感染，這充分體現了語(yǔ)文的工具性和人文性的統一。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展， 使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當我們學(xué)完《孫悟空三打白骨精》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的其他精彩的故事，再舉行了一次這樣的故事會(huì )。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語(yǔ)文知識積累
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ) 格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們從五年級就創(chuàng )辦的班報《微笑報》質(zhì)量越來(lái)越高了，它已經(jīng)成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進(jìn)行的手抄報評比中，我們六(1)班榮獲了二等獎;石彗星同學(xué)的作文《給媽媽的一封信》參加來(lái)賓市征文賽，榮獲一等獎;期末復習，同學(xué)之間互相出題測試，試題有針對性，有重點(diǎn)，令人滿(mǎn)意。所有這些成績(jì)，和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
五、突出月學(xué)章節過(guò)關(guān)、注重知識版塊特點(diǎn)學(xué)習。
本學(xué)期的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了月學(xué)章節過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習更加重視了，尤其對學(xué)習成績(jì)看的更重要了，學(xué)習成績(jì)普遍有了提高�？倧土晻r(shí)，對整個(gè)小學(xué)所學(xué)知識分類(lèi)復習，做到由淺入深，形式多樣，讓學(xué)生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識。
六、及時(shí)反思總結，不斷提高教育教學(xué)效率
“問(wèn)去那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊鳛槎皇兰o的教育工作者，必須不斷地學(xué)習，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過(guò)反思，我發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過(guò)對《天游峰的掃路人》一課的教學(xué)反思，我發(fā)現自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強的依賴(lài)心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習能力得到提高，教學(xué)效果更顯著(zhù)。又如，通過(guò)借鑒韋荔蘋(píng)主任批改作文的方法(學(xué)生批改，批復)，結合本班的實(shí)際情況，更快地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為今后的語(yǔ)文學(xué)習打下了基礎。在做好教育教學(xué)工作之時(shí)，我也認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規律、方法，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長(cháng)。今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養而努力奮斗。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結5
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的'積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
�。ㄒ唬├迷缱x課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
我班的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對學(xué)生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
�。ǘ┻x擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫(xiě)作訓練是每周一次日記，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結6
從今年暑假開(kāi)始我們學(xué)校各個(gè)備課組、教研組都以分散和集中的方式進(jìn)行洋思經(jīng)驗的學(xué)習，教師們將學(xué)到的洋思理念滲透到自己的教學(xué)中去，通過(guò)最初的學(xué)習和實(shí)踐中的體會(huì )，我們任課教師對于學(xué)習洋思有了清晰的深刻的認識：
1、“先學(xué)后教，當堂訓練”，是成功的教學(xué)模式。
了解“先學(xué)”和“后教”的準確含義和方法，這種教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生獲取知識的能力；讓學(xué)生動(dòng)腦思考，培養了學(xué)生探索、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生全程參與、全員參與、全方位參與，學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)，提高了學(xué)生素質(zhì)。教師關(guān)注個(gè)體發(fā)展，承認差別，因材施教；突出學(xué)生的主體地位�！跋葘W(xué)后教，當堂訓練”一改往日一個(gè)人的滿(mǎn)堂灌，體現學(xué)生的主體性、活動(dòng)性和自主性。根據不同的內容，使用不同的教學(xué)形式，這也符合了素質(zhì)教育的要求。體現教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性和備課的充分性。把教和學(xué)有機地結合起來(lái)。立足學(xué)生的自身發(fā)展，形成良好的學(xué)習機制。
2、實(shí)現“三清”，需要教師付出更多的心血和汗水。
“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好適度的教學(xué)目標，提高課堂的教學(xué)效率。洋思給我們帶來(lái)了更多的思考和實(shí)踐，洋思經(jīng)驗也是一種精神的寫(xiě)照，它需要我們付出更多的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學(xué)和教科研扎根在課堂教學(xué)中，落實(shí)在學(xué)生身上。
3、洋思的教學(xué)理念與新課改的理念是一致的。
課改的目標是改變過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習的態(tài)度；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手培養學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、分析和解決問(wèn)題能力及交流與合作的.能力。洋思的“先學(xué)后教，當堂訓練”和“三清”的模式倡導了學(xué)習的積極主動(dòng)態(tài)度、學(xué)習主動(dòng)地參與，強調了獲取新知識能力、分析和解決問(wèn)題能力以及交流與合作的能力的培養�！跋葘W(xué)后教，當堂訓練”的精髓是讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，學(xué)習的主體，掌握自己的命運，這是符合學(xué)習規律的。
在大力推行洋思課堂模式的形勢下，學(xué)校完成了第一輪賽課，進(jìn)入了第二輪賽課，老師們教學(xué)理念有了大變化，增強了愛(ài)生敬業(yè)的精神。學(xué)洋思前，教師忙于課堂灌輸知識，罐的學(xué)生困乏了，罐的學(xué)生對學(xué)習無(wú)興趣了，罐的學(xué)生不愛(ài)思考問(wèn)題了，也不會(huì )思考問(wèn)題了。學(xué)洋思后，教師們忙于課前準備，查找資料，集體研討，忙于為學(xué)生準備預習題，準備課上學(xué)生可能提出的問(wèn)題答案，忙于思考如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，忙于讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)生向著(zhù)積極主動(dòng)學(xué)習的方向變化，一分耕耘，一分收獲，學(xué)洋思前，學(xué)生不用為上課做知識準備，不用思考課上所講內容，學(xué)生也無(wú)壓力，因為教師很少給學(xué)生機會(huì )發(fā)言，討論問(wèn)題，他們自始至終是被動(dòng)地學(xué)習。學(xué)習洋思之后，學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)腦，張口的機會(huì )多了，因為課上老師要讓他們講，學(xué)生不思考不行了，因為不思考他們就無(wú)法與他人交流，就失去了展示的機會(huì )。
兩個(gè)多月的時(shí)間畢竟太短，老師的水平有待提高，學(xué)生的習慣有待培養，我們需要繼續學(xué)習，繼續努力，爭取在最短的時(shí)間里取得好的成果。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結7
張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來(lái)，已有20多個(gè)年頭了。從走上三尺講臺那天起，我就以“當一名人民滿(mǎn)意的教師”，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)行為，現就自己思想、工作等諸方面做如下總結：
一、師德為先，獻身教育。
“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規。還學(xué)習了德育專(zhuān)家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨；在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。
二、理論引領(lǐng)，提升素養
今天的世界是知識和科技的時(shí)代，面對瞬息萬(wàn)變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現實(shí)、面對問(wèn)題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。多年來(lái)我堅持讀書(shū)、學(xué)習，還虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動(dòng)，努力地學(xué)習先進(jìn)的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結合，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習培訓。20xx年11月7號到26號，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農村中小學(xué)骨干教師培訓。我不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家趙錦瑞的精彩課堂《我的'語(yǔ)文教學(xué)探索》、柴東升的《培養學(xué)生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲(chóng)說(shuō)起》的講解？而且零距離地學(xué)習了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我的自身素養又有了進(jìn)一步的提高。我主動(dòng)將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全�；顒�(dòng)最豐富，效果最顯著(zhù)的組別，促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)。
三、點(diǎn)滴成績(jì)，收獲充實(shí)
一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實(shí)。幾年來(lái)，我多次參加校、縣組織的各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，受到了廣泛的好評。
1、1994年9月，因所任學(xué)科成績(jì)突出，分別受到鄉政府和總校的表彰；
2、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；
3、20xx年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲二等獎；
4、20xx年6月，我撰寫(xiě)的《在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力》在全國教師教育論文征文活動(dòng)中獲一等獎；
5、20xx年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；
6、20xx年5月，我指導程錦前同學(xué)的《我的家鄉》作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎，我也受到學(xué)校的表彰；
7、20xx年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養》榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發(fā)表；
8、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；
9、20xx年6月，我指導曹艷婷同學(xué)的書(shū)法作品在縣少年活動(dòng)中心書(shū)法比賽中獲一等獎；
10、20xx年11月，我參與的張家口市“十二五”規劃立項課題順利結題
11、20xx年1月，我參加的“國培計劃”（20xx）——河北省農村中小學(xué)骨干教師培訓項目語(yǔ)文培訓，成績(jì)合格。
因為我的努力，20xx年、20xx年度考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導的高度評價(jià)。
總之，成績(jì)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要的是怎樣把握好明天�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！笔俏易非蟮木辰�。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，更加認真學(xué)習研究，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結8
經(jīng)過(guò)幾輪初中語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓，我真的有很大的收獲。在培訓期間，我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家教授的精彩講解，也認真學(xué)習了授課老師們的多種有效的授課方法，雖然學(xué)習與工作兼顧，覺(jué)得特別忙，但我感覺(jué)忙并快樂(lè )著(zhù)。從事語(yǔ)文教學(xué)工作十三余年，我遇到了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)去，因為這次培訓讓我受益匪淺。以下是我對這期的工作進(jìn)行的總結：
一、注重每節課的導語(yǔ)部分
1、根據不同課文類(lèi)型設計不同的形式，設計時(shí)并要圍繞教學(xué)內容，學(xué)習目標來(lái)構思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導語(yǔ)應力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導語(yǔ)，抓住課文內涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習材料的核心內容，有利于概括教學(xué)的主要內容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的導語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，能感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、要竭力營(yíng)造良好的課堂氛圍
課堂氣氛直接影響著(zhù)教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能?chē)赖眠^(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著(zhù)教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng )造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì )形成，從而達到預期的教學(xué)效果.
三、注重培養學(xué)生的觀(guān)察思考能力
1、要培養學(xué)生發(fā)現美的意識
要想讓學(xué)生能發(fā)現美，除非培養他們善于觀(guān)察的眼睛。
要從身邊瑣碎生活小事中引導學(xué)生去發(fā)現美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養學(xué)生深刻思考意識
感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì )生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì )思考。創(chuàng )造人的`是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。要能感動(dòng)于社會(huì )中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。
學(xué)會(huì )因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦
四、教師必須具備良好的心理素質(zhì)
1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處善良的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。
2、要調控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。教師要學(xué)會(huì )調控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著(zhù)面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。
總之，在這次培訓中我真的收獲了許多，同時(shí)也反思了許多。在今后的教育教學(xué)工作中，必須進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng )新，才能適應教育的發(fā)展。我今后會(huì )倍加珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結9
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年可謂是一不平常的一年：第一學(xué)期，我主要擔任是十個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)以及校竹笛隊的輔導工作，而第二學(xué)期，因學(xué)校工作安排，我除擔任音樂(lè )教學(xué)以外，接任了二年級三班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，可謂在原有就較充實(shí)的教學(xué)工作中，又添了些許充實(shí)、新奇、挑戰。面對新的工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情況總結如下：
一、師德表現
教師的稱(chēng)號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《七不一要一規范》來(lái)規范自己的言行。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習。
二、班級管理工作：
第二學(xué)期，領(lǐng)導給了我擔任班主任的鍛煉機會(huì )，雖接任時(shí)有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰性的任務(wù)。要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀(guān)察，首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規成績(jì)、班前歌成績(jì)以及兩操成績(jì)均列級部前列。在體育節中，我班獲男子拔河第一名，在藝術(shù)新星評選中，我班的杜明達獲聲樂(lè )藝術(shù)新秀、孫艾瑞獲器樂(lè )特長(cháng)生。
二、教育、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文、思品教學(xué)工作：語(yǔ)文教學(xué)對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的學(xué)科，又加上本學(xué)期時(shí)間短，這無(wú)疑對我是一個(gè)挑戰。在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認真參加教研、集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，我從對語(yǔ)文教學(xué)的陌生在較短的時(shí)間內“上了路”，在期初工作檢查中，所執教的課受到聽(tīng)課領(lǐng)導徐主任、陳主任的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，比如從洋思中學(xué)學(xué)習回來(lái)后，不斷的摸索，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學(xué)期中，還有幸參加了我校向鎮推薦教學(xué)能手的說(shuō)課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛任語(yǔ)文教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，是一次難得的鍛煉機會(huì )，也證實(shí)了我的教學(xué)水平得到了領(lǐng)導老師的認可。
在思品教學(xué)方面，我認真備課，深刻領(lǐng)會(huì )課標，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門(mén)課上的`有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
�。ǘ┮魳�(lè )教學(xué)及器樂(lè )輔導方面：
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。成功的使三年級的學(xué)生從豎笛轉為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區教學(xué)能手的評選活動(dòng)，促使自己的教學(xué)水平又有了新的提高。
在器樂(lè )隊輔導方面，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓練，在慶元旦文藝匯演中，學(xué)生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區百靈藝術(shù)節中，所排練的節目獲二等獎，我也被評為優(yōu)秀輔導教師。本學(xué)期，雖擔任班主任及語(yǔ)文教學(xué)，我還是克服種種困難，帶領(lǐng)學(xué)生利用中午以及下午時(shí)間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績(jì)。在張店區藝術(shù)新星評選中，所指導的王瀟茹獲器樂(lè )藝術(shù)新秀，我被評為張店區優(yōu)秀輔導教師。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參加了張店區骨干教師培訓、鎮名師論壇以及去洋思中學(xué)學(xué)習活動(dòng)，這些活動(dòng)，使我得到了鍛煉及提高。根據自己的三年規劃，認真學(xué)習，積極參加讀書(shū)活動(dòng)。
本人在本年被評為張店區優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮十佳青年教師、鎮教學(xué)能手，被評為張店區優(yōu)秀輔導教師。在鎮基本功比武中，說(shuō)課獲一等獎、板書(shū)獲二等獎；所寫(xiě)的教學(xué)隨筆被評為鎮優(yōu)秀教學(xué)隨筆。
在本學(xué)期，語(yǔ)文成績(jì)獲鎮第二名，級部第一名的成績(jì)。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結10
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1，課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的�；顒�(dòng)。
2，課堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結，詳細內容請看下文初一語(yǔ)文教師年度個(gè)人教學(xué)工作總結。
回顧一學(xué)期的工作，總結了以下幾個(gè)方面
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的.合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔任初二年級語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統地認真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他語(yǔ)文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對于語(yǔ)文科組的各項活動(dòng)，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結合本校學(xué)生情況，認真備好課，設計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運用到今后的教學(xué)中。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結11
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期轉眼即逝。在這一學(xué)期里，我認真學(xué)習政治理論及教育法律法規，開(kāi)拓視野，解放思想，以適應新形勢下的教育教學(xué)工作。常規工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng )新，積極實(shí)踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
首先，為適應新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習教育法律法規，積極參加了區教育局組織的“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，將學(xué)校開(kāi)展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思想，更新觀(guān)念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎。
其次，嚴格落實(shí)教學(xué)常規，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規，使教學(xué)工作井然有序，穩步推進(jìn)。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛..課堂素材，根據學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應的教學(xué)方法，設計合.有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時(shí)上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習有困難和出現問(wèn)題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終.用.體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)平等、和諧與交流，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活的進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學(xué)生的.體素質(zhì)都有了不同程度的'提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
為培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評。堅持一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉，語(yǔ)文感悟和表達能力都有極大提高。
在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，合.利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫(huà)助學(xué)，或問(wèn)題激發(fā)，取得了常規教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準時(shí)參加.體備課，交流心得體會(huì )，與其他老師共同學(xué)習促進(jìn)；認真參加聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心學(xué)習，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法。結合本學(xué)校學(xué)生基礎和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，適應了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長(cháng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來(lái)》發(fā)表在《魯中晨報》上，為此得到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(cháng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續努力改進(jìn)和加強。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結12
本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級的語(yǔ)文,并兼班主任工作。整個(gè)班的學(xué)生兩極分化較嚴重，后進(jìn)生較多，留守學(xué)生有16個(gè)，家長(cháng)教育觀(guān)念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團結進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，每天發(fā)放動(dòng)物小精靈來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、本次考試的得與失
1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對這次考試成績(jì)喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場(chǎng)發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平時(shí)復習都較認真，書(shū)寫(xiě)習慣也有了較大的進(jìn)步�？墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，使我對學(xué)生的`答題習慣更加關(guān)注，同時(shí)也讓我想到了監考老師有沒(méi)有督促學(xué)生寫(xiě)完卷的義務(wù)。
2. 本次考試存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
(1)、基礎知識出錯的原因就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學(xué)困生。
(2)、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開(kāi)始做，寫(xiě)完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫(xiě)的是什么，還沒(méi)有形成良好的答題習慣。
(3)、閱讀方面，閱讀仍是學(xué)生的弱項，學(xué)生正確理解文本內容的能力有待加強，尤其是不此 資 料 HtTp://能認真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫(xiě)上就行，答題不完整不全面的現象。
(4)、習作方面，本次習作要求是讓學(xué)生寫(xiě)一篇日記，我班有16位學(xué)生不能正確審題，把日記寫(xiě)成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。
今后改進(jìn)措施：
(1)、繼續加大加強對學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實(shí)些。
(2)、嚴格要求，養成認真仔細檢查的好習慣。培養學(xué)生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開(kāi)始嚴格要求。
(3)、抓好閱讀，指導學(xué)法。不論是課內還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問(wèn)題的能力。
(4)、繼續加強寫(xiě)作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會(huì )，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
( 5).對學(xué)困生加大輔導和訓練的力度。
三、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取把各方面的工作做得更好。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結13
歲月不居，時(shí)光如流，驀然回首，一學(xué)期的`語(yǔ)文教學(xué)又告結束，回顧20xx年，我扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好六年級三班語(yǔ)文教學(xué)，懷抱一顆初心，我始終對教學(xué)工作嚴肅認真，勤奮學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
1、努力做好教學(xué)常規工作。
教育教學(xué)，常規管理是基礎，我一向努力做好教學(xué)常規工作。課前能認真備課，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文課標的精神，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握，精心設計并上好每一節課。根據六年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統一，以生為本，加強自主合作探究學(xué)習。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，組內發(fā)言積極。對教學(xué)工作進(jìn)行認真總結，汲取經(jīng)驗教訓。
2、想法設法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。
老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現其平時(shí)大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì )獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。聽(tīng)寫(xiě)單的運用，大大豐富了學(xué)生的閱讀積累;菁莪幣的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競的精神。
3、大力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù)，但是學(xué)無(wú)止境，我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生，因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我更加注意多方面的學(xué)習，努力實(shí)現自我的超越，一學(xué)期僅讀書(shū)筆記我就寫(xiě)了將近一萬(wàn)字。邊學(xué)習邊研究，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報》上。
4、主動(dòng)引領(lǐng)青年教師成長(cháng)。
作為學(xué)校青年教師導師團成員，我為青年教師引路指導，聽(tīng)課評課;被聘為濟寧學(xué)院兼職指導教師，為該校實(shí)習生上課評課;指導曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習;為外來(lái)參觀(guān)交流教師開(kāi)講座，做交流匯報。這個(gè)過(guò)程中我也在不斷豐富完善自我，贏(yíng)得新的成長(cháng)和發(fā)展。
5、三件教育生活讓我向教育夢(mèng)想逐漸靠近。
一是經(jīng)過(guò)濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第齊魯名師建設工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參加課題申報、開(kāi)題審議會(huì )議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”教育科研省級工作坊主持人，參加了石島工作坊開(kāi)班，參與了濟南歷下區線(xiàn)下工作坊現場(chǎng)會(huì )，并于本年度11月14-16日圓滿(mǎn)承辦了曲阜線(xiàn)下活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡(luò )名師工作室，成為首批30所工作室之一。
奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責任。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng )新，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
一、創(chuàng )設平等、活躍的'課堂氛圍。
結合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，如畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì )使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對說(shuō)得好的，我會(huì )馬上表?yè)P;有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯的字，我會(huì )花一節課的時(shí)間來(lái)講生字。為了使學(xué)習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評�！痹谌粘９ぷ髦�，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“老師相信你能做好�！薄凹佑�!老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
四、做好家訪(fǎng)工作。
除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
五、改進(jìn)地方。
閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì )寫(xiě)，我真的感到慚愧!我會(huì )在下學(xué)期加強閱讀訓練，提高語(yǔ)言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng )新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達方式的訓練，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長(cháng)見(jiàn)識，在讀寫(xiě)互促中提高能力;加強寫(xiě)作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng )意的表達。通過(guò)練筆或單項訓練，訓練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達所思所感。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活;指導學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會(huì )、人生的鮮活感受和真切體驗。
它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個(gè)性，和他們一起成長(cháng)。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生!
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結14
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)年結束了�；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。
一、思想端正熱愛(ài)教育
一年來(lái)我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)遵紀守法遵守學(xué)校的各項規章制度不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。
二、語(yǔ)文教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期主要擔任一年級2班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我首先從自己做起努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)
1、認真備好課做好課前準備上好每一節課。
2、做好課后的常規工作如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長(cháng)知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說(shuō)出自己的感受。
4、每天一文每天一詩(shī)。培養學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平隔天一個(gè)話(huà)題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見(jiàn)解讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
三、教育工作不斷學(xué)習
作為一名班主任每天到校都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題因此為了減少這種現象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好比如儀容儀表、集隊、做操等因此在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績(jì)。有時(shí)為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他老師都會(huì )舉行各種知識小競賽。從幾次結果來(lái)看班里形成一種積極向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生的各種能力都還不錯，但是由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習的氛圍中。學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習不自覺(jué)，加上家長(cháng)的各種因素導致辦理出現了兩極分化的現象。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習的方向。
四、學(xué)習生活豐富多彩
1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓。在這個(gè)學(xué)期中學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力都有針對性的舉行了多次的培訓如幾位校長(cháng)的《班級管理的藝術(shù)和方法》、長(cháng)二小羅老師的《評課的藝術(shù)》、張老師的《如何培養學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動(dòng)的策劃與實(shí)施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的.教育教學(xué)都有一定的指引。
2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)都像一次座談會(huì )。教研組長(cháng)組長(cháng)都有針對性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)互相交流互相學(xué)習。
3、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習機會(huì )。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采。一句句簡(jiǎn)單的引導語(yǔ)就可以令學(xué)生各抒己見(jiàn)。感嘆學(xué)生回答的同時(shí)也不能不佩服老師們的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習反思了讓學(xué)生愛(ài)上看書(shū)的前提是老師也要愛(ài)上看書(shū)因此為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學(xué)作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》。
五、反思才有進(jìn)步
平凡的教學(xué)中不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)
1、在教育學(xué)生的時(shí)候必須走進(jìn)他們的世界理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時(shí)候必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆寫(xiě)反思。最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐心少點(diǎn)懶惰多點(diǎn)反思少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng )新。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結15
本學(xué)期，我擔任初一、初二年級各一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任。在平時(shí)工作中，面對學(xué)生我深知身為一名教師的責任。
一、常規管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”，根據學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其他習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴抓、狠抓。多用心，勤觀(guān)察，嚴要求。
二、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課力求深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對初中生的特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生當面改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
三、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、深入生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生
身為教師作為孩子的.第二個(gè)母親，對孩子要倍加關(guān)愛(ài)。力求真正深入到學(xué)生當中，真情付出，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，融親情于管理，讓孩子開(kāi)心。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，在遵從學(xué)校的工作計劃和結合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見(jiàn)的，一切都需要不斷地努力。
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