語(yǔ)文教師工作總結(集合15篇)

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教師工作總結，歡迎大家分享。

語(yǔ)文教師工作總結1

　　本學(xué)期，我執教XXX班的語(yǔ)文�，F在，教學(xué)工作已經(jīng)基本結束，總結如下。

　　一、重視了起始年級的銜接教育

　　學(xué)生從初中跨入高中，在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，依然還是會(huì )有不足，為了讓學(xué)生更好的適應高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習進(jìn)行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習高中語(yǔ)文”的專(zhuān)題講座，讓學(xué)生不但認識到學(xué)好語(yǔ)文的重要，而且還對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的.。

　　二、單元教學(xué)注重能力訓練

　　在人文素質(zhì)培養和語(yǔ)文能力訓練如何結合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學(xué)應該以能力訓練為主，以人文素質(zhì)的培養為輔。依據這樣的認識，在教學(xué)中不斷調整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過(guò)渡到二者并重，并略?xún)A向于能力訓練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應該在這方面繼續探索。

　　三、作文教學(xué)嘗試思維訓練

　　本學(xué)期，我們借鑒了XXX老師的“作文與思維訓練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫(xiě)作思維進(jìn)行了訓練，因為我只開(kāi)了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì )還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。

　　四、注重學(xué)生課外閱讀指導

　　本學(xué)期，我向學(xué)生推薦了四部名著(zhù)，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

　　五、文言文教學(xué)注重了翻譯

　　以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過(guò)總結后，形成了這樣的的結論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎不會(huì )很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯�；蝾A習時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。

　　六、期末復習注重了基礎

　　特別是對現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識進(jìn)行了系統的教學(xué)，對病句專(zhuān)題進(jìn)行了扎實(shí)地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識了一下。這是著(zhù)眼長(cháng)遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎知識將會(huì )得到鞏固。

　　本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：

　　1.作文訓練太少，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高不大。

　　2.課外時(shí)間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間在后半期基本被剝奪。

　　3.學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。

　　4.語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統指導。

語(yǔ)文教師工作總結2

　　本學(xué)期，我任教x年級的語(yǔ)文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結合當前的社會(huì )發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績(jì)指標。

　　現在將我的工作總結匯報如下：

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jì)，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。本學(xué)年擔任6（5）班語(yǔ)文老師，根據學(xué)校德少工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的.心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。

　　一學(xué)期來(lái)，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

　　總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

語(yǔ)文教師工作總結3

　　這個(gè)學(xué)期我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，轉瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育不當會(huì )影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習理論知識，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。

　　一、是每位教師夢(mèng)寐以求的'，而加強備課是提高課堂效率的前提。

　　(1)備教法——所謂教學(xué)無(wú)定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、、動(dòng)畫(huà)等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學(xué)生在中發(fā)現。

　　(2)備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)�！边@樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西。

　　二、增強自身的底蘊是提高課堂效率的保證。

　　(1)多方面充實(shí)充電，加大知識的存儲量�，F在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來(lái)才能更加的得心應手。

　　(2)加強理論學(xué)習，以理論指導實(shí)踐。語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習的重要性。

　　三、存在的不足

　　1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。

　　2、課堂語(yǔ)言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

　　3、總復習這段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì )檢查等現象，針對這種情況我帶領(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做。

　　在以后的教學(xué)中，我會(huì )繼續努力，總結經(jīng)驗，不斷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì )有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!

語(yǔ)文教師工作總結4

　　今年我任九年級五、六班語(yǔ)文教學(xué)，兩班差距很大，學(xué)生層次不同，基礎不一樣，壓力不小，但是信心十足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，基本完成了開(kāi)學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習，并且不斷的培養自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增強自己的社會(huì )責任感，總結如下：

　　一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率。

　　課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；根據學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

　　二、在基礎知識方面，提倡自學(xué)。

　　畢業(yè)班級的學(xué)生，自學(xué)的能力必須練出來(lái)，要依據教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團結協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類(lèi)知識，在多看多說(shuō)中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓練。

　　三、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。

　　除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩(shī)詞作適當的歸類(lèi)，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運用。

　　四、在閱讀訓練。

　　從課堂內開(kāi)始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識。

　　課外注重培養大語(yǔ)文觀(guān)，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節�？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。

　　五、在寫(xiě)作方面。

　　書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難。因此，書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中增長(cháng)能力。再次，注重總結和歸納，在老師的.歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

　　六、緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習督促跟蹤。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

　　七、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)教育理論。

　　堅持聽(tīng)課、評課，注意學(xué)習組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內老師積極討論學(xué)習兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著(zhù)拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。

語(yǔ)文教師工作總結5

　　送走酷暑，迎來(lái)金秋，轉眼教育教學(xué)工作已走過(guò)一個(gè)月，回首往日的教學(xué)工作，既充滿(mǎn)緊迫、挑戰，又充滿(mǎn)實(shí)干與疲勞，現將工作匯報反思如下：

　　一、反思權衡，慎重制定教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)初，我又一次翻閱了五年級期末試卷，認真找不足，并結合暑期七天語(yǔ)文培訓，閱覽了六年級畢業(yè)統考試卷，參照當前小學(xué)畢業(yè)生考試方向，經(jīng)過(guò)慎重的反思、權衡，我決定把這學(xué)期教學(xué)工作著(zhù)重點(diǎn)轉到閱讀和作文教學(xué)上來(lái)，詳細制定具體措施。例如：從整個(gè)單元入手鉆研文本，發(fā)掘本單元課文之間的共性特征與內在聯(lián)系。每課重點(diǎn)應放在揣摩表達順序，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法，體會(huì )詞句的感情色彩和表達效果。在教學(xué)中想多種辦法“以讀為主，以講助讀，以激情錄音各種教輔手段促讀”，指導學(xué)生原原本本地把書(shū)讀好，注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀的.進(jìn)，記得住，用得出”，從而逐漸達到提高閱讀、寫(xiě)作水平的目的。

　　二、吃透教材，虛心請求，適度提升，循序漸進(jìn)。

　　我決定吃透教材，給自己定任務(wù)。每篇課文在開(kāi)講之前，自己最少要讀三遍，結合教參在書(shū)中批注重點(diǎn)詞句、感受，并在教材中深入找，用不同的符號畫(huà)出文中感人的語(yǔ)言點(diǎn)，拓展的語(yǔ)言點(diǎn)，精華，典型的表達方式，結構特點(diǎn)。自己先細細評品，被

　　感染，然后才能讓學(xué)生在課堂中從獨特的語(yǔ)言形式上去品，從獨特表達方式、獨特結構特點(diǎn)去品，只有自己找準、品透了，學(xué)生才能被感染、感動(dòng)、震撼，才能讓學(xué)生語(yǔ)文知識水平有效提高，情感、人格得到深化。學(xué)生回答也才能夠精彩，課堂教學(xué)效果也會(huì )在精彩中循序漸進(jìn)。

　　三、發(fā)揚釘子精神，真抓實(shí)干。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。除了教學(xué)方法得當，還要有充足時(shí)間去抓學(xué)生。但時(shí)間只能像釘子釘木板，一個(gè)“擠”勁，一個(gè)“鉆”勁。我每天只要是自己的語(yǔ)文早自習，必須七點(diǎn)半到�？粗�(zhù)學(xué)生讀背。大部分備課、鉆研教材也只能帶回家完成，上班空課時(shí)立即批改作業(yè)，立即反饋教學(xué)存在的問(wèn)題，立即抽查、檢查，立即小結、復習。

　　記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿吸水，只要你擠總會(huì )有的”。雖然每天工作是緊張疲勞的，但我是充實(shí)的，是問(wèn)心無(wú)愧的。只希望領(lǐng)導多體諒老師，多鼓勵老師，多給老師擠點(diǎn)時(shí)間，讓我們真抓實(shí)干。

語(yǔ)文教師工作總結6

　　教學(xué)目標：

　　1、運用綜合的識字方法，認識12個(gè)生字，寫(xiě)好7個(gè)生字。培養學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受童年的純真和無(wú)知，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　7個(gè)生字詞，滲透性識字。

　　教學(xué)方法：

　　講讀法、情境法、表演法

　　教具準備：

　　課件、掛圖

　　教學(xué)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，談話(huà)導入。

　　1.揭示課題。

　　2.齊讀課題。

　　3.你們見(jiàn)到過(guò)夜晚的景色嗎?夜晚的景色是什么樣的?

　　二、認識生字，初讀課文。

　　1、自由讀課文。

　　2、找出生字，讀一讀，認一認。

　　3、出示詞語(yǔ)。

　　膽子勇敢原來(lái)從此睡覺(jué)散步

　　4、分段指名讀課文。

　　三、理解課文。

　　1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

　　2、自由讀課文。

　　3、理解

　　(1)我膽子小。

　　(2)媽媽給我講勇敢的故事，我還是怕黑。

　　4、指導有感情地朗讀課文。

　　四、總結。

　　1、課文主要講了一件什么事情?

　　2、有感情朗讀全文。

　　第二課時(shí)

　　一、復習鞏固

　　1、分組開(kāi)火車(chē)讀課文。

　　2、學(xué)生有感情地齊讀全文。

　　3、識記生字，積累詞匯。

　　4、抽讀本課生字卡片。

　　5、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴詞。

　　6、反饋識字情況，交流識記方法。

　　7、出示詞語(yǔ)花籃

　　(1)指名讀，齊讀。

　　(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。

　　(3)比一比誰(shuí)積累的.詞語(yǔ)多。

　　二、認識偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、出示田字格中的生字，指名認讀。

　　2、分類(lèi)識記，指導書(shū)寫(xiě)。

　　(1)獨體字：再

　　(2)左右結構：晚外

　　(3)上下結構：笑爸色看

　　3、學(xué)生書(shū)空。

　　4、教師板演示范。

　　5、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導。

　　四、書(shū)寫(xiě)展示、評議。

　　板書(shū)設計：

　　9.夜色

　　從前：膽子小

　　出去散步后：很勇敢

　　教學(xué)反思：

　　本篇課文是一首短小易懂的詩(shī)歌，回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設計符合低學(xué)級學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標，環(huán)節很清晰，雖然是從未見(jiàn)過(guò)的學(xué)生，但配合的還不錯，課堂氛圍也很熱烈，學(xué)生對所學(xué)的東西感興趣，注意力集中，學(xué)習的積極性比較高。對我來(lái)說(shuō)最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài)，講課的過(guò)程中沒(méi)感覺(jué)到緊張。

　　本節課在識字層次的問(wèn)題上還有待推敲，以后要多看這方面的書(shū)籍與資料，深入的學(xué)習一下。另外對一些有特點(diǎn)的句子應該嘗試著(zhù)引導學(xué)生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡(jiǎn)單的引導，為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下基礎。

　　寫(xiě)的具體，詳略得當。

語(yǔ)文教師工作總結7

　　時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年期，我擔任一至六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的.培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　為了提高自己的教學(xué)認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。

　　俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，常常出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。

　　四、努力目標

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

　　在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔任x個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。

語(yǔ)文教師工作總結8

　　20xx年，我擔任了一年級下半學(xué)期和二年級上半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，并參加了XX省第五批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，被評為學(xué)科帶頭人的培養對象，有了自己的工作坊，并和課題組的成員認真進(jìn)行“小古文教學(xué)策略研究”。在這一年中，我按照制定的三年規劃，有步驟、有重點(diǎn)地落實(shí)工作�，F講本年度工作做如下總結。

　　一、思想態(tài)度方面：

　　堅決擁護黨的教育方針，堅決以實(shí)際行動(dòng)響應附小領(lǐng)導的號召，工作踏實(shí)，責任心強，熱愛(ài)教育工作，愛(ài)校如家，能積極地完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事相處融洽，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習。在教育教學(xué)中，我始終抱著(zhù)一顆全心全意為學(xué)生、為家長(cháng)服務(wù)心。

　　二、教學(xué)工作：

　　為了更好地落實(shí)部編版教材的精神，吃透教材，我先后兩次參加了碑林區教師進(jìn)修學(xué)校組織的教材培訓活動(dòng)，經(jīng)過(guò)考核，結業(yè)。20xx年6月被評為XX省第五批學(xué)科帶頭人培養對象。9月，成立了“鄭小青工作坊”，所申報的課題“小古文教學(xué)策略研究”也成功立項。11月19日，作為學(xué)科帶頭人的培養對象，赴上海參加為期九天的高級研修班的培訓。此外，每周堅持參加組內教研活動(dòng)，和同事們一起研究教材、教法，根據學(xué)生學(xué)情設計作業(yè)。在校本教材教研工作中，出色地完成了各項工作。

　　堅持做好每一節課的備課、上課、作業(yè)批改和輔導工作。利用課余時(shí)間幫助學(xué)習困難的學(xué)生補課。在每次月考、期中、期末考試后做好卷面分析，查漏補缺，及時(shí)調整教學(xué)內容和重、難點(diǎn)。在各類(lèi)考試中，學(xué)生取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　三、班務(wù)工作：

　　堅持做好養成教育，做好每日量化管理。班級常規好，受到代課老師的好評。堅持培養學(xué)生的聽(tīng)講習慣、衛生習慣、紀律習慣……每周，利用周五班隊會(huì )課開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)，如“我是小小朗誦家”“我來(lái)講講中國古代神話(huà)故事”

　　“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”“中國的傳統節日”……在這些活動(dòng)中，隊員們情緒高漲，活動(dòng)效果非常好。班級成員積極向上，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中，取得了優(yōu)異的成績(jì)。所帶班級被評為校先進(jìn)班集體。

　　四、課題研究：

　　迎著(zhù)深秋的暖陽(yáng)，帶著(zhù)對教學(xué)的思考，懷著(zhù)對研究的熱忱，鄭小青工作坊《小古文教學(xué)策略研究》于20xx年10月30日在西工大附小精品教室舉行了開(kāi)題儀式。

　　西工大附小王XX校長(cháng)、課題組實(shí)踐導師XX主任、理論導師XX省學(xué)前師范學(xué)院XX教授，以及課題組全體成員參加了開(kāi)題儀式。

　　會(huì )議由拜敏娟老師主持，分為兩個(gè)篇章進(jìn)行。第一篇章：聚焦課堂求策略。由課題組閆春梅和路倩倩兩位老師做課，她們做課的題目分別是《貓斗》、《楊氏之子》，她們的出色表現給老師和同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的小古文課堂盛宴。在開(kāi)題儀式的第二篇章“啟動(dòng)課題促研究”中，首先由工作坊坊主、課題主持人鄭小青老師做了《小古文教學(xué)策略研究》的開(kāi)題報告。鄭老師對課題研究人員進(jìn)行了介紹，并為我們詳細闡述了課題的研究意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價(jià)值，規劃了課題研究的思路、方法、和實(shí)施步驟，讓與會(huì )老師對小古文課題有了全面的認識，深入的了解。接下來(lái)，XX省學(xué)前師范學(xué)院趙衛華教授進(jìn)行了課題論證，她對本課題進(jìn)行了可行性評估，明晰了研究的思路和方法，為課題的研究指明了努力的方向。最后范主任、王校長(cháng)講話(huà)。他們一方面對鄭小青工作坊課題的成功立項表示祝賀，另一方面就課題談了希望和要求，并鄭重表態(tài)，學(xué)校將對課題組各項工作的順利開(kāi)展予以積極支持和配合。

　　課題“小古文教學(xué)策略研究”自開(kāi)題以來(lái)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和指導專(zhuān)家的大力支持，課題小組的所有成員積極投身于課題研究之中。

　　（一）研究主要進(jìn)展

　　在申報立項的同時(shí)，圍繞“加強學(xué)習，分工合作，著(zhù)力實(shí)踐、關(guān)注反思、注重積累“的指導思想，主要開(kāi)展了以下一些學(xué)習研究活動(dòng)。

　　1、加強理論知識學(xué)習

　　理論知識的學(xué)習積淀提升是課題研究工作順利開(kāi)展有效保障，課題組按照開(kāi)題時(shí)的規劃，購買(mǎi)了大量理論和實(shí)踐性的書(shū)籍作為學(xué)習資料，項目主持人在工作坊中上傳與課題研究相關(guān)的文獻資料，大家圍繞這些書(shū)籍、文獻資料將集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，將理論學(xué)習落到實(shí)處。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )工作坊、微信群絡(luò )定期交流，將讀書(shū)筆記、摘抄筆記進(jìn)行共享。這樣的共同學(xué)習，較好地提升了課題組教師的理論水平，為課題研究工作的不斷深入，奠定了堅實(shí)的基礎。

　　努力創(chuàng )設提升自我的平臺，課題組教師參加省市區各級課題培訓、邀請專(zhuān)家來(lái)校講座、親赴外地參加學(xué)習，以及自主網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方式提升課題研究的質(zhì)量和效果。

　　2、科學(xué)分工，有效合作

　　課題立項之后，我小組立即根據課題計劃的目標設定，及專(zhuān)家的指導意見(jiàn)，進(jìn)行交流研討。

　�。�1）設計家長(cháng)和學(xué)生調查問(wèn)卷，調查了解孩子小古文學(xué)習的現狀，統計相關(guān)數據，進(jìn)行詳盡的分析，形成了內容具體科學(xué)，針對性強的的調查報告，使課題組教師進(jìn)一步認識了小古文的教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的意義，對課題的把握更深入更具體，為課題實(shí)踐操作奠定良好的基礎。

　�。�2）在明確研究方向，細化分工要求后，課題研討交流我們采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合，集中研討與自我研修相結合的方式，工作坊、微信群隨時(shí)交流，定期召開(kāi)課題研討交流會(huì )，對課題研究的實(shí)踐工作展開(kāi)討論研究，組織課題觀(guān)摩研討課，有效推進(jìn)課題研究的進(jìn)程，取得了一定的研究成果。

　　3、著(zhù)力課例實(shí)踐研究

　　課題組努力做到“培訓+實(shí)踐+反思調整+實(shí)踐+梳理總結”，達到知行合一，

　　學(xué)以致用。大力推進(jìn)不同主題的課例研究，積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，組織教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)察教學(xué)活動(dòng)的效果，尤其是學(xué)生在學(xué)習小古文時(shí)的.興趣、對提升學(xué)生語(yǔ)文素養的幫助。對小古文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思交流，課題組成員互相聽(tīng)評課，進(jìn)一步了解“小古文教學(xué)”的落實(shí)情況。努力在教學(xué)實(shí)踐與反思，甚至是再實(shí)踐再反思的基礎上，形成優(yōu)秀的教學(xué)課例和成熟科學(xué)適合各學(xué)段學(xué)習小古文的教學(xué)方法。

　　4、注重研究成果積累

　　我們課題組始終強調課題研究與教學(xué)實(shí)踐必須緊密結合，強調課題研究日�；�，日常工作研究化。要求每位課題組成員在自己的研究過(guò)程中增強資料積累意識，及時(shí)反思、記錄、收集、整理、動(dòng)態(tài)積累資料，形成研究成果（文本類(lèi)：教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文；影像類(lèi)：照片、錄像）；及時(shí)搜集留存學(xué)生作品（文本類(lèi)的：仿寫(xiě)和小練筆；影像類(lèi)：學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)中的照片、視頻等）。因此，前期所做的各種研究實(shí)踐工作資料留存都比較完備。

　　（二）、階段性成果

　　按照課題實(shí)施方案和階段目標，向坊員所在學(xué)校西北工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)本部、融僑分校、錦園分校共三所學(xué)校的部分學(xué)生共發(fā)放問(wèn)卷490份，回收有效問(wèn)卷490份，調查了解孩子學(xué)習小古文的情況。同時(shí)，統計相關(guān)數據，進(jìn)行詳盡的分析，形成了兩份內容具體科學(xué)，針對性強的的調查報告，使課題組教師進(jìn)一步認識了小古文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的意義，對課題的把握更深入更具體，為課題實(shí)踐操作奠定良好的基礎。各個(gè)成員老師在自己所在區域積極開(kāi)展基于子課題下的課例研究工作，形成優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，教學(xué)展示錄像若干份；并收集整理了學(xué)生相關(guān)文本性成果，照片資料若干；完成中期報告1份。

　　（三）、主要創(chuàng )新點(diǎn)

　　本課題的創(chuàng )新之處在于關(guān)注學(xué)生核心素養的培養提升，充分體現語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性和諧統一的特點(diǎn)。以所選的課外小古文閱讀教材——《小學(xué)生小古文100課》為依托，結合語(yǔ)文教材中現有的小古文展開(kāi)教學(xué)。根據《新課程標準》中對各學(xué)段學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文所提出的目標，借鑒《小古文可以這樣教》中的教學(xué)案例，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，整理出適合各學(xué)段學(xué)生學(xué)習的課外小古文閱讀篇目和優(yōu)秀的教學(xué)案例和有效成熟的教學(xué)方法。

　　研究方式的創(chuàng )新之處在于融入“帶題教研”的理念，將課題研究落實(shí)到學(xué)校的學(xué)科教研之中，落實(shí)到教研組的教研活動(dòng)當中，落實(shí)到教師的日常教學(xué)工作之中，有效促使理論與實(shí)踐的完美融合，通過(guò)課題研究，主要是課例為載體的研究、指導、對話(huà)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，教研組帶動(dòng)及教師個(gè)人的努力跟進(jìn)，不斷推進(jìn)課題研究工作，實(shí)現設定的課題研究目標。

　　（四）、存在問(wèn)題

　　文言文是我國古代文化的載體，里面包含了古人的生活、情感、精神、智慧、哲學(xué)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引導學(xué)生誦讀小古文，不但可增加孩子語(yǔ)言積累，提高孩子的口頭和書(shū)面表達能力，而且有助于提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，提高學(xué)生的人文素養，從而認識中華文化的豐厚博大，實(shí)現工具性和人文性的統一。

　　我們課題的研究目標就是通過(guò)學(xué)習和背誦小古文，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；通過(guò)小古文教學(xué)方法的研究，豐富教師的學(xué)科底蘊和文化涵養，提高教師教學(xué)小古文的能力。研究中存在的主要問(wèn)題：

　　1、課題研究所選取的教材是課本以外的內容，如何能將每周一節小古文教學(xué)落到實(shí)處，同時(shí)不增加學(xué)生學(xué)習的負擔、不影響正常的教學(xué)工作，這是課題研究組成員要解決的問(wèn)題。

　　2、如何評測小古文學(xué)習對提高學(xué)生語(yǔ)文素養的教學(xué)效果，從學(xué)生的角度加以量化存在困難，需進(jìn)一步加強研究。學(xué)生的學(xué)習情況用簡(jiǎn)單的量化來(lái)衡量是有困難的，因此，后面的研究過(guò)程中我們會(huì )嘗試開(kāi)展課內與課外相結合，課堂表現與課后表達相結合的多種語(yǔ)文實(shí)踐方式（課本劇編排表演、小古文學(xué)習匯報表演、主題小報創(chuàng )編，小記者采訪(fǎng)，學(xué)生作品展覽……）在活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生，評測小古文學(xué)習對提高學(xué)生語(yǔ)文素養的教學(xué)效果。

　　（五）、下一步計劃

　　下一階段我們課題組將繼續貫徹課題研究的指導思想，加強課題研討交流，課題研究不僅停留在小古文教學(xué)的方法，還要有更深入的思考，有所提升，關(guān)注小古文學(xué)習對提升學(xué)生語(yǔ)文素養、課外內容的學(xué)習對規定教材學(xué)習的幫助。通過(guò)實(shí)踐梳理出小古文各學(xué)段的教學(xué)方法，使課題研究成果具有理論與實(shí)踐雙重價(jià)值，更好地指導老師的教學(xué)。對前期的研究實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思、調整、再實(shí)踐。同時(shí)對學(xué)生課內閱讀現狀進(jìn)行后測，問(wèn)卷、談話(huà)等多種方式，多角度調查了解，課題組成員總結，形成論文，完成研究報告。

　　本學(xué)期具體工作安排如下：

　　20xx年3月：

　　1、繼續開(kāi)展小古文的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反思和總結。

　　2、課題組成員互相聽(tīng)課，交流總結教學(xué)中的得與失。

　　3、開(kāi)展一次送教活動(dòng)。

　　20xx年4月：

　　1、對前期的研究實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思、調整、再實(shí)踐，生成適合各學(xué)段學(xué)生學(xué)習小古文篇目和科學(xué)合理的小古文教學(xué)方法，形成優(yōu)秀教學(xué)課例、論文。

　　2、鼓勵坊員積極參加工作坊的活動(dòng)。

　　20xx年5月：

　　1、對課題研究進(jìn)行歸納總結，撰寫(xiě)結題報告。

　　2、舉行課題的結題儀式。

　　20xx年6月：

　　1、整理打印課題所需的材料。

　　2、準備參加X(jué)X省第五批學(xué)科帶頭人培養對象的答辯。

　　20xx年，我將繼續保持踏實(shí)、認真地工作作風(fēng)，積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，多學(xué)習理論知識，并且在工作中實(shí)踐。我將努力把工作做得更好，為附小的發(fā)展貢獻我個(gè)人的力量。

語(yǔ)文教師工作總結9

　　這學(xué)期，我擔任XX年級語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我一直以學(xué)校及各處組工作計劃為指導，以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、努力工作，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，我能夠嚴格要求自己，向優(yōu)秀教師學(xué)習，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　二、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，多看教育類(lèi)的書(shū)籍，與名師進(jìn)行思想上的交流，使先進(jìn)的.教育理念內化成自己的東西。通過(guò)學(xué)習，對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。

　　三、敢于創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率

　　在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓學(xué)困生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，提高教學(xué)水平。

　　四、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

　　2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

　　3、對學(xué)困生的說(shuō)服教育缺乏力度。

　　4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

　　五、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

　　1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將學(xué)困生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

　　3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思想，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。

　　5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。

　　未來(lái)對教師的素質(zhì)要求會(huì )更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

語(yǔ)文教師工作總結10

　　時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期已臨近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)“以人為本”的精神，完成了教學(xué)任務(wù)。但也從日常的教學(xué)中發(fā)現了一個(gè)個(gè)存在的問(wèn)題和教學(xué)中的不足。為了在下學(xué)期更好的完成教學(xué)任務(wù)，能夠更好的教導學(xué)生，特做了以下總結。

　　一、主要成績(jì)：

　　1、在本學(xué)期，我堅持讓同學(xué)們每日練一篇字，現大部分同學(xué)的字跡較學(xué)期伊始工整了很多。語(yǔ)文教學(xué)不但要教會(huì )同學(xué)們寫(xiě)，更要教會(huì )同學(xué)們寫(xiě)好字。為了應付繁重的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生們的字總是潦草不端正，歪歪扭扭，也沒(méi)有較好的書(shū)面寫(xiě)字的習慣。因此，在本學(xué)期，我堅持讓同學(xué)們練字寫(xiě)字，作業(yè)本一定要保持干干凈凈，整整齊齊。通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅持不泄的訓練，我班大部分同學(xué)的字已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

　　2、養成了同學(xué)們堅持每天寫(xiě)日記的好習慣。寫(xiě)日記不但能夠幫助同學(xué)們記載一天中發(fā)生的有意思的事情，還能鍛煉同學(xué)們遣詞造句的能力。在本學(xué)期，我堅持讓學(xué)生每日一記，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅持，同學(xué)們遣詞造句的能力較之先前已有了很大的進(jìn)步。

　　3、按照新課標的要求，完成了基本的教學(xué)任務(wù)，培養了同學(xué)們閱讀課外書(shū)籍的習慣，調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文和寫(xiě)作的興趣。

　　二、存在的不足之處：

　　1、雖然大部分同學(xué)都能夠在老師的引導下完成學(xué)習任務(wù)，但是仍有一小部分學(xué)生不能及時(shí)的完成任務(wù)跟上教學(xué)進(jìn)度，成績(jì)下滑。

　　2、四年級語(yǔ)文注重的是詞、句、段落的理解，但是由于地處鄉鎮，能夠閱讀的書(shū)籍有限，因此同學(xué)們對文章的理解能力都非常弱，不能很好的抓住一篇文章的重點(diǎn)。由此也導致語(yǔ)文的學(xué)習困難重重。

　　3、四年級語(yǔ)文要開(kāi)始從讀到寫(xiě)，同學(xué)們應該經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)期具備基本的寫(xiě)作能力。但是，我班同學(xué)的寫(xiě)作能力不強，對于句子、詞語(yǔ)的理解不夠，標點(diǎn)符號的運用能力也不夠，最重要的是，學(xué)生們日常交流都是使用方言，因此也經(jīng)常把地方性的方言寫(xiě)進(jìn)了作文里。因此，寫(xiě)出來(lái)的作文經(jīng)常詞句不通。

　　三、改進(jìn)的方法：

　　1、加強對個(gè)別成績(jì)較弱的學(xué)生單獨輔導，經(jīng)常和這部分學(xué)生的家長(cháng)溝通，做到良好的家校合作，共同幫助這部分學(xué)生學(xué)習。

　　2、鼓勵同學(xué)們多讀課外書(shū)，舉辦班級圖書(shū)管和圖書(shū)會(huì )，鼓勵大家把自己的課外書(shū)籍帶到學(xué)校中來(lái)，互相交換讀。以此來(lái)提高同學(xué)們的閱讀理解能力。

　　3、倡導同學(xué)們在學(xué)校多講普通話(huà)，不講方言，多用普通話(huà)讀書(shū)，寫(xiě)作。堅持寫(xiě)日記，寫(xiě)作文。培養同學(xué)們寫(xiě)作的興趣，養成寫(xiě)作的好習慣。

　　在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，不斷的提高自身的素質(zhì)，努力專(zhuān)研教法學(xué)法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

　　這學(xué)期我擔任子俠小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然教齡已經(jīng)24年，交流接近20年的六年級語(yǔ)文，但我依然對本學(xué)期的教學(xué)工作不敢怠慢，我認真學(xué)習他人經(jīng)驗，深入研究教法。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一定的教學(xué)成績(jì)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。

　　一、基本情況概述

　　本班31位學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，課堂上講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是太理想。從中可以看出，教師了解并深入分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的`環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　三、采取的方法和措施

　　語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

　　因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。

　　對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

　　第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；

　　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；

　　第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。

　　語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　四、不足及今后努力的方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！

語(yǔ)文教師工作總結11

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，有快樂(lè )，也有苦惱。幾年來(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)，讓我真正體會(huì )到了汗水付出之后收獲的人生�，F從以下幾方面對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、師德方面

　　本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守《教師職業(yè)道德規范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養。做到了教書(shū)育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，安心教學(xué)，默默耕耘，無(wú)私奉獻，有良好的教師職業(yè)道德，有極強的事業(yè)心與責任感。任現職以來(lái)，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，工作嚴謹，師風(fēng)端正。積極參加政治學(xué)習，并認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)心得體會(huì )；遵紀守法，依法執教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，

　　本學(xué)期內，我從不遲到早退，從不無(wú)故缺勤，工作做到認真負責。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風(fēng)格。

　　二、在教育教學(xué)方面

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。本學(xué)期，我擔任七年一班的語(yǔ)文教師，作為一名普通的中學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作，也深感肩負責任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。

　　語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：優(yōu)秀的高明的'語(yǔ)文教師理應是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

　　為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在各位教學(xué)前輩的指導和幫助下，能做到備課深入細致；注重課堂教學(xué)效果；能在教學(xué)中滲透德育課題教育，利用教材中好的內容對學(xué)生進(jìn)行情感教育；及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢；認真及時(shí)批改作業(yè)，做到全批全改；教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務(wù)素養，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間查閱瀏覽有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍、網(wǎng)站，從中了解教育教改的新動(dòng)態(tài)，新方向，以科學(xué)的理論指導自己的教學(xué)行為。深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學(xué)生為主導，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上，終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，堅持貫徹學(xué)校的高效課堂模式，重視“先學(xué)”的落實(shí)，重視預習的布置與檢查，在“后教”的環(huán)節中，重在解答學(xué)生們先學(xué)過(guò)程中的質(zhì)疑問(wèn)題，抓住重難點(diǎn)，逐一突破，“當堂訓練”，注重學(xué)生的落實(shí)。同時(shí)我針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò )及現代教學(xué)手段，制作課件，開(kāi)展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內容融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè )。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運用語(yǔ)文的能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習氛圍，起了很好的導向作用。

　�。ǘ�）班主任工作方面

　　眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類(lèi)推進(jìn)，對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導，重視專(zhuān)題班會(huì )課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，發(fā)揮干部作用，并培養學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行互幫教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng)。

　　在班主任工作中我也積累了一定的班級管理經(jīng)驗，善于根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè )，關(guān)心他們的學(xué)習生活。同時(shí)注重培養學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點(diǎn)制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀(guān)念及榮譽(yù)感。

　　三、存在問(wèn)題

　　雖然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，但工作中難免有不足。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，尤其是科學(xué)思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著(zhù)一些差距，為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步。

　　總之，這半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì )一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個(gè)擁有現代意識和現代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，在教學(xué)、班主任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。

　　回顧一年來(lái)的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：

　　一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極向上。

　　我積極參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我都抽出時(shí)間認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。

　　因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。

　　其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。

　　再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛生的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“愛(ài)清潔、講衛生”的主題隊會(huì )，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會(huì )開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。

　　三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

　　計算機作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的計算機教師。

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　　小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習總結(集合8篇)03-08

　　英語(yǔ)教師年終工作總結(集合11篇)03-08

語(yǔ)文教師工作總結12

　　轉眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度教學(xué)工作狀況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了超多的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的.語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

　　去年X月我擔任XX級XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應對自身進(jìn)行了強化。

　　首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的潛力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問(wèn)”

　　語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。

　　我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，透過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì)，名次一般持續在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。

　　三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉�、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得超多成績(jì)。不謙虛的說(shuō)XX級XX班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面潛力大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我期望從我帶的班走出去的學(xué)生都是“合格品

　　”，都是有用之才。

　　四、學(xué)校各項活動(dòng)狀況：用心參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后繼續堅持。

　　舊的一年即將過(guò)去，新的一年立刻來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

語(yǔ)文教師工作總結13

　　時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的完美時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應對新的工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情景總結如下：

　　一、班級管理工作：

　　要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，所以，我經(jīng)過(guò)從原任課教師處了解，以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以構成。

　　此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規提高很大。

　　二、教育、教學(xué)工作

　　語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認真參加教研團體備課活動(dòng)，從各方獲取知識提高自己。經(jīng)過(guò)同事們的幫忙和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的提高。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)本事以及朗讀本事也有了很大的提高。

　　在思品教學(xué)方面，我認真備課，深刻領(lǐng)會(huì )課標，經(jīng)過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門(mén)課上的趣味，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的`育人功能。

　　三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)：

　　在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率895%、及格率100%的好成績(jì)。

　　最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、提高著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

語(yǔ)文教師工作總結14

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現將一學(xué)年的工作總結如下：

　　一、在思想上，積極上進(jìn)。

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。

　　今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

　　在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jì)，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。本學(xué)年擔任6（5）班數學(xué)老師，根據學(xué)校德少工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。

　　關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。

　　使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。

　　一學(xué)期來(lái)，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

　　總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

　　小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結

　　回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔當著(zhù)治理全班同窗的重擔。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

　　一、思想方面

　　本人能踴躍加入政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，工作當真負責，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有貢獻精力。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導下進(jìn)行群體備課，仔細聽(tīng)，認真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真研究教材、教參，學(xué)習好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習、求教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(cháng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感想所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；個(gè)別問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我應用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐煩講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)接洽，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

　　4、作業(yè)

　　依據減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現性的功課。

　　三、德育工作

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝固著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

　　1、愛(ài)就是了解。

　　愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學(xué)習成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

　　初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

　　為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà)，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：

　　懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

　　2、愛(ài)就是關(guān)心。

　　師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師能力贏(yíng)得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

　　3、愛(ài)就是尊重。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真；信賴(lài)學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。

　　在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛生掃除都有學(xué)生搶著(zhù)去做；班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、援助。用愛(ài)心造就孩子對群體，對別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對別人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。

　　4、愛(ài)就是責任。

　　愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴厲要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情緒色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

　　作為一個(gè)合格的國民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的`彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

　　在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準則。

　　剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機地抓住一切可能利用的機會(huì )進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì )上、早檢時(shí)、值周總結得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規意識。

　　但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。指導他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了。

　　四、個(gè)人學(xué)習

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為領(lǐng)導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　6、在教學(xué)高下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的先進(jìn)。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng )造其法令，失職盡責地做好工作，以實(shí)現咱們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

語(yǔ)文教師工作總結15

　　一、思想認識。

　　本學(xué)期，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。還積極參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時(shí)刻嚴格要求自己，做到學(xué)生們的好榜樣。認真學(xué)習學(xué)校組織的教師拓展培訓計劃，并把學(xué)習精神應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好本校的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。

　�。ㄒ唬�、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗的.教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

　　為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

　�。ǘ�）依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

　　本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對我們四年一班的學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的讀課外書(shū)的積極性，每早上，我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書(shū)，并每一個(gè)孩子輪流交流自己讀書(shū)后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。

　　為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)摘抄本的形式進(jìn)行展示。

　�。ㄈ�）抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。

　　本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我大力加強了語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。

　�。ㄋ模┰诮虒W(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

　　我力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng )設一種輕松的學(xué)習氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習，這樣上課氣氛非�；钴S，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問(wèn)題。也有很多家長(cháng)向我反映：老師，我的孩子回來(lái)說(shuō)，很喜歡聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了心里很欣慰。

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