【熱】班主任工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結1
一學(xué)年以來(lái)，我擔任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的'成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習.一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
6.抓好安全工作。學(xué)生的安全關(guān)系到家庭、社會(huì )的穩定，本學(xué)年我在學(xué)校精神的指導下，把安全意識滲入到學(xué)生的日常學(xué)習與生活中，做到常講常抓不懈。本學(xué)年，我班無(wú)一起安全事故。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學(xué)年的班級管理中，我取得了一定的成績(jì)，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
班主任工作總結2
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處和年級組的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設的目標，制定新學(xué)期班級管理體工作計劃。
2、班級紀律方面：大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上自習，不遲到，不早退等。
問(wèn)題：在學(xué)校政教處及班主任任的嚴格要求下，仍然有個(gè)別學(xué)生遲到、曠課現象時(shí)有發(fā)生;晚自習紀律較上學(xué)期有的下降，上自習時(shí)有一部分同學(xué)愛(ài)講小話(huà)。
3、衛生方面：從上學(xué)期開(kāi)始，我便把班級的衛生工作放在第一位去抓。從要求衛生委員嚴格監督開(kāi)始，到衛生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛生反饋和最后的獎懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責任感，起到了不錯的'效果。
問(wèn)題：宿舍衛生問(wèn)題，特別是男生的宿舍衛生雖然較上學(xué)期有了很大的好轉，當還是許多地方需要加強。
4、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或建議，正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯誤，特別注意觀(guān)察和重視差生，對差生特別是思想行為表現較差的學(xué)生，一方面耐心開(kāi)展導、說(shuō)服，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們積極轉化過(guò)來(lái)(這是主要的)，另一方面加強監督管理，用校紀班規加以約束，使他們逐步改掉生活中的不良習慣，在這方面，像朱磊、馮威、巴治雨等幾位同學(xué)與過(guò)去相比曠課、遲到有了很大減少，收到了一定的效果。
5、有針對性地分批，分層次以電話(huà)形式經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，和家長(cháng)一道共同做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期主要和劉天霸、也二、牛楊春、朱磊、許三妹、依尖、次芬等同學(xué)的家長(cháng)家長(cháng)進(jìn)行了溝通。
6、利用主題班會(huì )的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自我認識，自我教育，自我管理，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。召開(kāi)的主題班會(huì )有:“如何學(xué)習“、“減災防災知識教育”、“進(jìn)入高三后的打算”、“五四晚會(huì )”等。
7、認真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，(如認真組織學(xué)生參加了學(xué)�；@球運動(dòng)會(huì )，增強了同學(xué)之間團結和班級榮譽(yù)感;組織學(xué)生進(jìn)行地震避險演練。)時(shí)及時(shí)傳達學(xué)校有關(guān)會(huì )議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項工作，抓好常規教育管理。
二、初步成效
1、增強了學(xué)生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學(xué)生已養成良好的行為習慣。
2、班級管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現，達到了預期的班級建設目標。
三、存在的問(wèn)題
1、后進(jìn)生轉化工作有待于進(jìn)一步加強。特別是劉天霸、牛楊春、劉少平、也二、次芬、朱磊、肖欽、巴治雨、馮威、王侃、柏華等幾位同學(xué)厭學(xué)嚴重，上課期間睡覺(jué)現象嚴重并時(shí)有曠課現象。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強管理。
2、班級管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們真正實(shí)現自我管理，養成良好的行為習慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，但要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任工作總結3
時(shí)間真的好快，轉眼20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期結束了。本學(xué)期我擔任七年級八班的班主任，為了今后能將班主任工作做得更好，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、“親其師信其道”，軍訓中與學(xué)生建立感情
初一新生在開(kāi)學(xué)前，由學(xué)校組織到軍事培訓基地參加了為期五天的軍事訓練，我全程陪伴。我知道孩子們剛升入初中，第一個(gè)跟他們接觸較多的人，將會(huì )對他們產(chǎn)生較大的影響，我不想失去這個(gè)跟孩子建立感情的機會(huì )。五天的軍訓時(shí)間里，我跟孩子們同吃同訓，一直跟隨左右，成為孩子們生活中的知心姐姐。第一次離家的孩子難免會(huì )想家，軍訓期間我每天都會(huì )到各個(gè)宿舍跟孩子們談心，在第一時(shí)間里成為孩子們的感情依靠，為開(kāi)學(xué)的工作開(kāi)展做好了心理準備。
二、建立和完善班干部隊伍，為自己找尋得力助手
軍訓前，我給學(xué)生們提出要求并布置任務(wù)：1.明確新班級中班干部和課代表的設置；2.每個(gè)同學(xué)在軍訓期間思考在新的班級中自己想擔任什么樣的職務(wù)；3.發(fā)現和推薦身邊優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)?yè)伟喔刹�。同時(shí)，利用軍訓期間我也留心觀(guān)察每個(gè)孩子，選擇適合擔任班干部的同學(xué)，并且有意的培養和鍛煉他們。
開(kāi)學(xué)第一周確立班委成員，并且對班干部進(jìn)行培訓，明確班干部職責，讓孩子們在管理時(shí)有章可遵，知道如何管理班級；定期召開(kāi)班干部會(huì )，總結和表?yè)P班干部的工作，并針對班干部管理中出現的問(wèn)題及時(shí)給予指導，同時(shí)在工作中我注重樹(shù)立班干部同學(xué)的威信，讓他們真正成為同學(xué)們信任的對象。一學(xué)期下來(lái)，我班的班干部以出色的能力完成八班的管理工作，而且在同學(xué)們中有極高的威信，我這個(gè)班主任在與不在，秩序是一樣的，甚至我不在班里的時(shí)候孩子們反而更好！學(xué)校組織的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，八班的節目是孩子們自已組織的，朗誦內容的選擇，中間的串詞及人員的選取都是孩子們自主完成的。而且在班干部的組織下，八班同學(xué)還精心準備了一臺精彩的元旦晚會(huì )，得到了到會(huì )家長(cháng)的贊賞。班干部同學(xué)的表現讓我有些自豪。
三、每日宣讀《我的幸福宣言》
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，其中的《青少年幸福宣言》引起了我的興趣，尤其喜歡那句“快樂(lè )健康成長(cháng)比成績(jì)更重要”。于是我讓班里每個(gè)孩子將這篇幸福宣言抄下來(lái)，每天早上上課前由班長(cháng)領(lǐng)著(zhù)在班里宣讀，學(xué)生們在宣讀中對照自己的行為，借此讓每個(gè)孩子知道，只跟自己比，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，超越自己就是贏(yíng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育，讓他們學(xué)習樂(lè )觀(guān)、自信、超越等優(yōu)秀的品質(zhì)，我感覺(jué)比我空洞的口頭教育效果要好。
四、課余生活
每周一歌寄宿制學(xué)校的生活有些單調，為了豐富孩子們的在學(xué)校生活，我要求孩子們每周學(xué)唱一首歌曲。孩子們利用每天中午和晚上上課前的時(shí)間，集體學(xué)歌。開(kāi)始是跟著(zhù)班里孩子從家帶來(lái)的便攜音箱學(xué)，后來(lái)班里有了多媒體就跟著(zhù)電腦學(xué)，先后學(xué)會(huì )了《努力》、《一二三四》、《踏浪》等歌曲。八班是初一級部最早設有班歌的班級，班歌《努力》，是學(xué)生們最早集體學(xué)會(huì )的歌曲�！安环艞壊粧仐�，笑到最后才美麗，夢(mèng)遙遠零距離，每一秒都要努力”，這是八班同學(xué)的信念，是八班同學(xué)的精神狀態(tài)，每天都在向著(zhù)目標奮進(jìn)和努力。正是每天堅持的練習，在學(xué)校組織的合唱比賽中，八班演唱的《我們眾志成城》榮獲了一等獎的了好成績(jì)。
五、量化管理調動(dòng)學(xué)生積極性
我在班級管理中實(shí)行了量化管理，就是把學(xué)生在校的所有事項全部納入班級量化，制訂了詳細的量化細則，包括作業(yè)、課堂表現、紀律、衛生、兩操、宿舍、儀表、班級貢獻等各個(gè)方面，全部采用加分制，每人底分50分，每周匯總并公布。量化成績(jì)既有個(gè)人評比也有小組間的評比，我想通過(guò)量化管理讓孩子們在努力完善自己的同時(shí)，也學(xué)會(huì )跟他人的合作。八班的孩子都在努力，既為自己，也為自己的小組。量化管理調動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其在課堂上為了給自己加分，他們積極舉手回答問(wèn)題，活躍了課堂氣氛，學(xué)習也有提高。
六、組織參加各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力
我的管班理念：給孩子提供一切機會(huì )，讓他們盡情展現自己的才華。這一思想從開(kāi)學(xué)第一天我就跟學(xué)生們講了，我告訴他們，“只要你有能力，只要你想表現，我一定盡我所有給你提供舞臺讓你盡情施展”。平時(shí)我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各項活動(dòng)，包括每一次課堂回答的機會(huì )都要抓住。每次參加團體比賽，我都和孩子們一起準備，如在會(huì )操比賽前，我就跟孩子們一起練習，幫他們糾正不標準的動(dòng)作等，比賽中孩子們以精彩表現獲得了第一名的好成績(jì)。在準備過(guò)程中可以增加班主任與孩子們的感情。如在詩(shī)歌朗誦比賽中我班獲得了二等獎，孩子們表現很不甘心，賽后回到班里他們又是喊口號，還集體簽名，紛紛表示再有活動(dòng)一定要拿最好的成績(jì)，在學(xué)校組織的'讀書(shū)系列活動(dòng)中我班以總分第一名的成績(jì)獲得了“書(shū)香班級”的稱(chēng)號。在元旦的一系列活動(dòng)中，我班也有多名同學(xué)獲得一等獎：手工制作類(lèi)一等獎?dòng)腥f(wàn)心鈺、王萌吉、王峰星、邵燕飛；繪畫(huà)類(lèi)一等獎：張童舒、李明鑫、萬(wàn)心鈺；書(shū)法類(lèi)一等獎：王萌吉、邵志陽(yáng)、張曉迪，還有家長(cháng)作品一獎獲得者：王萌吉同學(xué)的爸爸。通過(guò)比賽增強了孩子們的集體榮譽(yù)感和團隊拼搏精神，更增強了一個(gè)班級的凝聚力。
七、架起與家長(cháng)溝通橋梁。
班級管理的成功與否，取決于家長(cháng)對班主任的認可程度，也是教育好孩子的前提，所以做好與家長(cháng)的溝通是班主任工作重要的一環(huán)節。本學(xué)期，我利用好家長(cháng)會(huì )，告訴家長(cháng)我的管理方法和打算，并通過(guò)電話(huà)和建立飛信群經(jīng)常跟家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)跟家長(cháng)匯報孩子在校的表現，爭得家長(cháng)對我工作的支持和理解。這樣一來(lái)在開(kāi)展工作時(shí)就相對容易了很多，而且也避免了與家長(cháng)間發(fā)生矛盾。同時(shí)利用好學(xué)校組織的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂隨堂聽(tīng)課，展現老師們的教學(xué)水平，并讓家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們都表示，把孩子放到我的班里，他們放心。我班的萬(wàn)心鈺同學(xué)的家長(cháng)看到孩子們活動(dòng)器具比較少，于是給班里捐助了拔河用的大繩和跳繩，使孩子們的課間豐富了起來(lái)。元旦晚會(huì )期間張曉迪同學(xué)的家長(cháng)和王萌吉同學(xué)的家長(cháng)分別給班里每個(gè)孩子準備了學(xué)習用品作為新年禮物，有了家長(cháng)的支持，班級各項工作都順利開(kāi)展，并且取得了很好的成績(jì)。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要班主任要用細心、耐心、虛心、愛(ài)心、良心去竭力培育。工作中我也存在很多的不足，在下學(xué)期工作中我會(huì )更加努力，做孩子成長(cháng)道路上的鋪路石。
班主任工作總結4
班主任的工作中有許多的快樂(lè )和憂(yōu)愁，快樂(lè )于和學(xué)生共同分享成功的喜悅，憂(yōu)愁于那些調皮的學(xué)生如何愛(ài)上學(xué)習，大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。
今年我帶的是一年級學(xué)生，班級有55人。學(xué)生不僅多，還鬧騰。平時(shí)我對孩子們的一些行為習慣進(jìn)行教育，告訴他們課間玩耍時(shí)要注意安全，下課要上廁所。每天晨會(huì )課都會(huì )和學(xué)生講一些大道理，有時(shí)候剛講完，學(xué)生就又忘記了，那時(shí)我就會(huì )發(fā)火。我們班有個(gè)男生，那天我剛在晨會(huì )課上講完關(guān)于安全問(wèn)題，下課他就跑出去，把別的班級小朋友撞傷了。有時(shí)候上課鈴聲一響，學(xué)生就打報告要去上廁所。我和他們說(shuō)了上百次，基本上每天都要說(shuō)三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無(wú)名的`怒火涌上來(lái)。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復習，如果，對于學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，每天就會(huì )生活在怒火中。
人在一種不快樂(lè )的心態(tài)下，是無(wú)法投入充足的熱情。我一開(kāi)始變得苛刻，對孩子的點(diǎn)滴錯誤也不放過(guò)。這樣的狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺(jué)越來(lái)越疲倦。我們班級有個(gè)后轉進(jìn)的學(xué)生，他的基礎不是太好，每次講過(guò)的題目就立馬忘記了，叫他回答問(wèn)題不支聲。有次背誦一個(gè)公式，背了好幾遍都背不上，被我訓了一聲，立馬哭了。一個(gè)從來(lái)都不哭的學(xué)生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對他說(shuō)，你和另外一個(gè)學(xué)生比比看，只要你背上了，我獎勵一個(gè)本子給你并且在后面加一個(gè)星星。不過(guò)一會(huì )，他果然背上了。其實(shí)，有時(shí)候，我稍微對學(xué)生有點(diǎn)耐心，我反而更輕松。
現在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規章制度，能完成學(xué)習上的任務(wù)，但是小部分學(xué)生如果管理不好，將會(huì )對社會(huì )造成負面影響�，F在一般一家只有一個(gè)孩子，由于父母對孩子比較嬌慣，于是就養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。當好班主任顯得格外重要，任重而道遠。
班主任工作總結5
自工作以來(lái)，我已經(jīng)當了13年的班主任，總結這13年來(lái)的工作，不敢說(shuō)自我有多好的經(jīng)驗，只談?wù)勛晕夜ぷ髦械淖龇ǎ?/p>
一、關(guān)愛(ài)與嚴教共存
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
在《教師職業(yè)道德修養》一書(shū)中說(shuō)：教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，師德是教師素質(zhì)之靈魂，師愛(ài)又是師德的靈魂，所以能夠說(shuō)師愛(ài)是教師的魂中之魂。教育應當是溫馨的，洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)的氛圍，離開(kāi)了教師的愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起。作為班主任，我覺(jué)得師愛(ài)應成為一種智慧的人文關(guān)懷，關(guān)懷學(xué)生的身心健康，關(guān)懷學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，關(guān)懷學(xué)生的可持續發(fā)展。
這學(xué)期開(kāi)始，我從事一年級的教學(xué)工作。孩子本身年齡小，獨生子女多，孩子的自理本事很差，需要教師處處幫忙。在我的班里，出現過(guò)很多的事情：下課了，要提醒孩子喝水、上廁所天熱了，要提醒他脫掉剩余的衣服下雨了，要陪孩子一齊等待家長(cháng)來(lái)接尤其是孩子病了，更是要給家長(cháng)打電話(huà)。這些本該是家長(cháng)想著(zhù)的事，我都要關(guān)心，我就是孩子在學(xué)校里的母親，我要關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的健康。
2、嚴教每一次行為
教師和家長(cháng)都愛(ài)孩子，可是師愛(ài)又不一樣于家長(cháng)的愛(ài)，家長(cháng)對孩子的愛(ài)是沒(méi)有任何理由的，甚至能夠發(fā)展成溺愛(ài)，而教師對學(xué)生的愛(ài)更多的是理智的愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，可是管理起班級來(lái)又是十分嚴格的，因為我明白僅有學(xué)生養成良好的習慣，班級才能構成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生構成一個(gè)良好的行為習慣，我十分重視平時(shí)的教育，尤其是處理好每件小事。學(xué)生年齡小在家又淘氣慣了，總是管不住自我，有時(shí)犯了錯誤確實(shí)是不經(jīng)意的，但這并不表示教師能夠不重視，學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)，都表示他的心理，教師必須要正確處理，無(wú)論上課下課我總愛(ài)到班里多看幾眼，每次班級有事我都要找到當事人問(wèn)明原因，教育清楚，這樣使他認識錯誤，利于改正錯誤。作為低年級的班主任，要培養學(xué)生良好的行為習慣必須要做到口勤、眼勤、腿勤。學(xué)習習慣就更為重要，良好的學(xué)習習慣將使他受益終身，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣我從開(kāi)學(xué)第一天就重視堅持到此刻，學(xué)生有時(shí)偷懶，我告訴他們學(xué)習面前不容半點(diǎn)馬虎，必須要重寫(xiě)，學(xué)生見(jiàn)不能蒙混，也就很認真了，時(shí)間長(cháng)了，就構成了自我的好習慣。不完成作業(yè)的學(xué)生令每個(gè)教師頭疼，開(kāi)始我也煩，之后我做了作業(yè)這個(gè)問(wèn)題有了很大改觀(guān)記錄本，每一天不完成作業(yè)的記錄下來(lái)，幾次以后再找家長(cháng)，家長(cháng)一看也重視了。
二、個(gè)人與團體共享
1、班級心語(yǔ)凝聚心靈的力量
班級學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，他們每個(gè)人都是單獨的個(gè)體，此刻的孩子獨生子女又多，孩子不明白什么叫團體，什么叫團結，更不明白自我該怎樣做，所以無(wú)論接哪一個(gè)班，開(kāi)學(xué)時(shí)我都愿意為同學(xué)編一個(gè)順口溜，我把它叫做“班級心語(yǔ)”，簡(jiǎn)單的幾句話(huà)概括出班級向上的決心，順口淺顯的'語(yǔ)言讓學(xué)生便于記憶理解，同時(shí)它還能夠隨時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改，工作時(shí)間長(cháng)了，我覺(jué)得只要稍作修改就能夠被新班級使用。我此刻所帶班的班級心語(yǔ)是這樣說(shuō)的：
班級心語(yǔ)
三十一人各方來(lái)，聚到一齊是一家，團結友愛(ài)好朋友，互相幫忙手拉手。
班級衛生我保護，班級公物我愛(ài)護，班級紀律我遵守，班級榮譽(yù)我珍惜。
刻苦學(xué)習不掉隊，爭當標兵追先進(jìn)，同學(xué)是我好榜樣，團體是家共建設。
班級提高我成長(cháng)，大家齊心去努力，我要為家添光彩，大家共同向前走。
2、班級活動(dòng)班級特色的保證
評比活動(dòng)是每個(gè)班都開(kāi)展的，我在剛接班時(shí)設計的是個(gè)人評比，項目有衛生、紀律、作業(yè)、禮貌禮儀等，這些項目學(xué)生只要表現好就發(fā)給他一顆星、一朵花作為獎勵，剛入學(xué)的學(xué)生十分進(jìn)取，把得到獎勵作為自豪的象征。第二學(xué)期我開(kāi)始改變方法，在學(xué)生已基本構成良好習慣的基礎上，將評比更趨向于學(xué)習方面，制作了聽(tīng)寫(xiě)評比和口算評比表，每次滿(mǎn)分的同學(xué)貼一朵花，大家都能看得見(jiàn)，他們也很樂(lè )意參與。上學(xué)期學(xué)校組織了常規金牌班的評比，我鼓勵學(xué)生積極參加、認真對待，仔細做好每一天的每一件事，為班級爭光，學(xué)生也十分愿意為班級爭榮譽(yù)，期末我們取得了常規金牌班的好成績(jì)。這學(xué)期我做了小組評比記錄單，以小組為單位進(jìn)行評比，誰(shuí)做了錯事扣一分，做了好事加一分，每星期評出得分第一名的小組對這一組同學(xué)進(jìn)行獎勵，使學(xué)生更能融入到團體中。這個(gè)評比的過(guò)程看似簡(jiǎn)單，像是誰(shuí)都在做，其實(shí)它是有步驟地，它將學(xué)生由獨立的個(gè)體漸漸融入到團體中，使他們逐漸認識到個(gè)體與團體的關(guān)系，整體的優(yōu)秀帶來(lái)個(gè)體的光榮，每個(gè)人都是團體中重要的一環(huán)。
班主任工作總結6
這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，在工作方面我還是應該要對自己更加有信心一點(diǎn)的，在這個(gè)過(guò)程當中我還是做的比較好的，作為一名初中班主任我現在還是感觸良多的，初中階段的學(xué)習是比較重要的，這一個(gè)學(xué)期可以說(shuō)也是比較充實(shí)的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會(huì )的，對于一個(gè)學(xué)期的以來(lái)的工作，我也總結一番：
對于學(xué)生方面我一直以來(lái)都是落實(shí)好相關(guān)的職責，這個(gè)過(guò)程當中我應該要對自己嚴格一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期依賴(lài)我也不會(huì )忽視自己分內的職責，所以在這方面我還是比較有信心的，只有堅持做好相關(guān)的本職工作，這對我還是有所幫助的，每天按時(shí)做好學(xué)生的考勤，督促好學(xué)生按時(shí)的上課，這是非常重要的，在這方面我也是應該要做出好的調整，一個(gè)學(xué)期的工作雖然是比較充實(shí)的，但我覺(jué)得自己還是有所體會(huì )的，只有把個(gè)人能力落實(shí)到位才可以讓自己接觸到更多的知識，我對此也是做出了相關(guān)的工作，平時(shí)和學(xué)生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴瑾的，關(guān)心學(xué)生們平時(shí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
在這方面我對此還是深有體會(huì )的，初一階段的學(xué)習是比較多，也是比較充實(shí)的，作為一名班主任我還是應該端正好心態(tài)，除了這些之外，也會(huì )定期的查寢，關(guān)注學(xué)生們在學(xué)校的情況，有什么問(wèn)題及時(shí)的處理，這也是非常關(guān)鍵的，我會(huì )讓自己做的更好一點(diǎn)的，嚴格落實(shí)好學(xué)校的規章制度，讓學(xué)生們在學(xué)校養成良好的生活習慣，在這方面我覺(jué)得自己還是缺少一些經(jīng)驗的，這給我的感覺(jué)還是不錯的，嚴格強調好相關(guān)的規定，作為一名班主任這確實(shí)是非常有意義的.，這讓我感覺(jué)是很有動(dòng)力的，和學(xué)生們做好溝通，和任課老師了解學(xué)生們的情況，對學(xué)生們平時(shí)的情況應該要時(shí)刻注意的， 在過(guò)去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的，我也希望能夠接觸到更多有價(jià)值的東西。
作為一名班主任，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我絕得自己還是差一點(diǎn)能力的，所以接下來(lái)我需要做出更多的準備，對自己的工作更加上心一點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當中還是有必要做好的這些的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)還是做好了很多工作，讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，現階段的工作當中我需要管理好班級，在接下來(lái)提高班級的整體水平。
班主任工作總結7
轉眼又是一學(xué)期過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔任潘屯小學(xué)六年級的班主任，越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把班會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，然后做好一天的準備�，F在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候，我利用班會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、注重學(xué)生良好的行為習慣培養。
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到意想不到效果。
不隨地丟東西，出入走廊時(shí)注意文明，不大聲喧嘩，良好的.行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、調動(dòng)小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力、各盡其職，形成了良好的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、談心得法。
作為班主任應該知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)期，我擔任的班級，學(xué)習雖然不是名列前茅，但在各類(lèi)比賽中，均能取得一定的成績(jì)。我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，都不要放棄，競爭，辯論，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使學(xué)校生活多姿多彩，也使我積累了經(jīng)驗，進(jìn)一步認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，盡職、盡責，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
王彬
班主任工作總結8
溫馨班級要用無(wú)限的愛(ài)心、耐心和如針般的細心來(lái)營(yíng)造。一個(gè)班，就如同一個(gè)大家庭，班主任就是家長(cháng)，如果能引導班級的每個(gè)成員互相關(guān)心，互相幫助，互相鼓舞，那么將會(huì )營(yíng)造一個(gè)人人都喜歡的溫馨班級。
幾年的特教生涯，感觸頗深。我們的學(xué)生，思維缺乏深刻性、靈活性，語(yǔ)言有障礙，運動(dòng)受局限。作為班主任老師就要針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，把特教知識和自己的“三心”相融合，科學(xué)有效地管理班級。
一、對學(xué)生有愛(ài)心，體現在要“親學(xué)生”。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒，要耐心地給予教育和引導；當學(xué)生有異常表現或行為時(shí)，要能觀(guān)察入微，及時(shí)給與幫助。
1、用微笑感染學(xué)生。
“微笑”的力量是無(wú)窮的。燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。每天一進(jìn)校門(mén)就有許多孩子在門(mén)口或校園里微笑著(zhù)向老師問(wèn)好，做為老師更應以微笑來(lái)回報學(xué)生，并把這一特殊的教育手段——微笑，延伸到班級，使孩子們在愉悅的環(huán)境中開(kāi)始一天的學(xué)習。我們班有個(gè)學(xué)生，上課不進(jìn)教室，每次上課都得去拉，有時(shí)半節課也拉不進(jìn)去。怎么辦呢？總不能撇下別的孩子每天去拉他。我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現孩子還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如；愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)唱歌、愛(ài)和人交流。最大的優(yōu)點(diǎn)是懂禮貌，每天到校都要到辦公室和所有的老師笑嘻嘻地打招呼。于是，我一發(fā)現他做了好事，便微笑著(zhù)在同學(xué)和老師面前表?yè)P他，只要一看見(jiàn)他我就微笑著(zhù)主動(dòng)和他打招呼，久而久之，他感覺(jué)到了老師對他的愛(ài)。慢慢地，上課鈴一響，他第一個(gè)進(jìn)教室，并且還幫助老師叫其他的孩子進(jìn)教室。我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的喜歡和尊重。我說(shuō)：微笑，是一把金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)；微笑，是一條紅絲帶，把愛(ài)的情感傳遞。
2、用真情打動(dòng)學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生。班里的孩子智障程度不一，有的孩子根本不懂得你對他好與不好。盡管如此，班主任也不能搞特殊化，要一視同仁，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學(xué)，讓學(xué)生有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習場(chǎng)所，這樣才有利于他們的學(xué)習和康復。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打電話(huà)通知家長(cháng)；家長(cháng)帶來(lái)藥了，我給他喂藥；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒有自理能力的`學(xué)生添減衣服。每每聽(tīng)到家長(cháng)們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)，我總有一種幸福感充盈心頭。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。
二、對學(xué)生有耐心，體現在要“勤工作”。
特教老師面對不同智障類(lèi)型的孩子，工作是瑣碎的、繁忙的、甚至于在短期內是看不到成效的。但這更需要老師有足夠的耐心“勤工作”。特教班主任雖然帶的學(xué)生不多，但由于他們的智力和行為特點(diǎn)各異，需要班主任付出極大的精力和耐心，不厭其煩地指導教育學(xué)生。
1、勤觀(guān)察。不論上課或下課，注意觀(guān)察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
2、勤動(dòng)腦。學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化，要根據學(xué)生的年齡，性格，家庭狀況或社會(huì )關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，對他進(jìn)行強化訓練。
3、勤動(dòng)手。智障學(xué)生有的是行為缺陷，有的是語(yǔ)言缺陷，他們往往都不能獨立完成學(xué)習和工作任務(wù)，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，讓他們從不會(huì )到會(huì )。
4、勤家訪(fǎng)。有的智殘兒童家長(cháng)總感到有這樣的孩子丟臉，再怎么關(guān)心也沒(méi)什么出息，對孩子表現為冷漠、歧視、不聞不問(wèn)、甚至說(shuō)出一些不理智的話(huà)；有的智障孩子家長(cháng)，怕和老師見(jiàn)面，怕老師說(shuō)孩子沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，但每一位家長(cháng)又都希望老師來(lái)關(guān)注自己的孩子；再有智障孩子由于種種缺陷，不能把學(xué)校的情況反饋給家長(cháng)，因此，班主任與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通就顯得尤為重要。特教班主任，要理解家長(cháng)的矛盾心理，要用一種全新的方式與家長(cháng)聯(lián)系——真誠而主動(dòng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，真心誠意地共同制定符合孩子的康復訓練計劃，這樣才能得到家長(cháng)的配合，為學(xué)生康復提供有力條件。
5、勤訓練。智障學(xué)生，自控力較差，行為習慣在短時(shí)間內很難形成，所以培養學(xué)生的良好習慣，要扎實(shí)，要反復，要靈活多樣地加強每個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練內容包括課堂常規、出操常規、衛生常規，以及排隊離校常規等。常規訓練除了要持之以恒外，更要做好總結評比，每周進(jìn)行一次評比，用記星星的方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，學(xué)期末發(fā)個(gè)小獎狀，以鼓勵學(xué)生做的更好。
6、勤學(xué)習。經(jīng)常學(xué)習現代教育理論，以適應家長(cháng)及新形式的需要。
三、對學(xué)生要細心，體現在要“抓準時(shí)機”。
1、抓住時(shí)機，因時(shí)利導。
在教學(xué)中，老師要細心觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，掌握其特點(diǎn)，做到心中有數，這樣才能在教育教學(xué)中抓住教育學(xué)生的“時(shí)機”，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。當教育學(xué)生的“時(shí)機”未到時(shí)，要善于等待；當“時(shí)機”來(lái)臨時(shí)，要立即抓��；當“時(shí)機”已過(guò)，應善于迂回并創(chuàng )設、捕捉另外的“時(shí)機”。我班有個(gè)自閉癥的孩子，平時(shí)說(shuō)話(huà)很少，只有當他遇到知道的或感興趣的事時(shí)才會(huì )說(shuō)，班里的學(xué)生也瞧不起他，不和他交流。因此，我在教學(xué)中一直在尋找這樣的時(shí)機鼓勵他說(shuō)話(huà)。在學(xué)習有關(guān)電腦的課文時(shí)，發(fā)現這個(gè)孩子非常興奮，我就讓他試著(zhù)用“喜歡“、“邀請”各說(shuō)一句話(huà)，這個(gè)孩子說(shuō)的非常好；我及時(shí)抓住時(shí)機，組織其他學(xué)生和他一起做“邀請朋友到家玩電腦的”情境對話(huà)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們玩的非常開(kāi)心，既完成了教學(xué)任務(wù)，又激發(fā)了他的學(xué)習興趣，更重要的是在同學(xué)間形成了互幫互助，和諧共處的良好班風(fēng)，可謂是一舉多得�？梢�(jiàn)抓住有利的教育時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行教育，開(kāi)展班級管理，往往會(huì )收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機效應”。
2、捕捉閃光點(diǎn)，因勢利導。
班主任應采用科學(xué)的方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，運用正確的激勵手段適時(shí)地滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，要善于把自己的管理思想轉化為學(xué)生的思想行動(dòng)，創(chuàng )造健康、積極向上的班級氛圍。古語(yǔ)有云：“數其一過(guò)，不如獎其一長(cháng)�！币簿褪钦f(shuō)的這個(gè)道理。
班主任工作總結9
本學(xué)期我擔任九年級三班的班主任，為了更好地開(kāi)展工作，現擬訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
1、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。九年級學(xué)生剛剛分班，對于接手的這個(gè)新班，對學(xué)生的情況了解不多。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，主要采取以下幾種途徑：
�、排c學(xué)生交談。有計劃地利用班會(huì )與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P，當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，扭轉局勢。
�、沁M(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與父母的對話(huà)，了解學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。
2、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作，進(jìn)行組織和培養。
�、糯_立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標，一個(gè)奮斗目標的實(shí)現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任
必須培養良好的.班風(fēng)，而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
�、七x拔、培養和使用班干部。
注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì )，讓學(xué)生學(xué)習自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育，教育學(xué)生要民主觀(guān)念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
3、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。要善于用心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
對個(gè)別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群�？傊�，對個(gè)別生要區別對待，對癥下藥，因材施教。
以上計劃爭取落到實(shí)處，若有不妥之處，爭取在實(shí)踐中逐漸完善。
本班班隊活動(dòng)安排：
第一周
1、總結開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行安全教育。
2、抓好學(xué)生常規，早日進(jìn)入正常秩序。
第二周
1、組織好教師節主題班隊會(huì )活動(dòng)。
2、進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
第三周
1、繼續鞏固上兩周的活動(dòng)內容。
2、加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，搞好個(gè)人和集體衛生。
第四周
1、進(jìn)行班級寫(xiě)字比賽。
2、繼續抓好常規教育。
第五周
1、慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2、進(jìn)行班級口算比賽。
第六周
1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。第七周
1、繼續抓好紀律和學(xué)習目的教育。
2、進(jìn)行班級朗讀比賽。
第八周
1、繼續抓好課堂常規教育。
2、進(jìn)行尊敬父母的教育。
第九周
1、進(jìn)行計算題比賽。
2、培養學(xué)生正確的是非觀(guān)念。
第十周
1、準備期中考試。
2、繼續抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，抓好復習教育。
2、繼續抓好常規教育。
3、期中考試。
第十二周
1、總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。
2、教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的教育和審美觀(guān)念。
第十三周
1、向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2、準備節目，歡慶元旦。
第十四周
1、進(jìn)行勤儉節約教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物教育。
第十五周
1、準備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。
2、進(jìn)行應用題比賽。
第十六周
1、培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周
1、再次進(jìn)行學(xué)習目的的教育。
2、評選班級文明學(xué)生。
第十八周
1、繼續鞏固上周活動(dòng)內容。
2、舉行班級慶元旦演出。
第十九周
1、制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。
2、學(xué)習三好學(xué)生評選條件，準備評比。
第二十周
1、搞好各類(lèi)評比，樹(shù)立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
班主任工作總結10
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。拿破侖、希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。學(xué)前班是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
本學(xué)期我擔任學(xué)前班班主任，應對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學(xué)前班學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
二、培養良好的班群眾
班群眾是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、各種評比等。每一天一大早，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光，透過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
三、做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、持之以恒，構成習慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上能夠請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，能夠談教改的方向，談本期教學(xué)資料及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的推薦均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單。
此外，班主任還要透過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結11
很幸運的成為了學(xué)長(cháng)班主任，時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去，在這期間，我和他們一走過(guò)，有苦有樂(lè )，有酸有甜，對我來(lái)說(shuō)，這是一種成長(cháng)，是一種進(jìn)步。
學(xué)長(cháng)班主任是一個(gè)特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí)，我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一，對于新生的心理可能會(huì )比較了解，這也是由我們學(xué)生當班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想，報名時(shí)的激情依然可感；招聘時(shí)的競爭瀝瀝在目；當時(shí)構想的班級建設，當時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(cháng)班主任的第一個(gè)任務(wù)，新生報到那天，陸續看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當年的自己，不乏有一種親切感；聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱(chēng)呼，更是一種無(wú)言的幸福。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦，因為九月份不同，這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì )不同的問(wèn)題出現，軍訓期間，我就會(huì )如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助，開(kāi)導，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓，沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊，晚上還要走訪(fǎng)宿舍。都說(shuō)軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的'方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì )侵擾每個(gè)人的心靈，當然也少不了笑聲�？粗�(zhù)他們一步一步的走，看著(zhù)他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪、是驕傲。
軍訓結束，就意味著(zhù)他們的學(xué)習將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級，必定有一個(gè)好的班委。在軍訓結束后，我組織召開(kāi)了班會(huì )。本著(zhù)公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負責任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數都交給了他們自己，因為班委是從他們自己里選出來(lái)的新的團隊，應該鍛煉他們管理這個(gè)班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話(huà)說(shuō)“授人魚(yú)不如授人以漁”，讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著(zhù)他們不管了，每天都跟著(zhù)一起上早晚自習，和他們共同學(xué)習，有什么學(xué)習上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我，在我能力范圍內我會(huì )很樂(lè )意幫助他們解決。我會(huì )給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng)，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議，因為我覺(jué)得只有放手讓他們去做，才能發(fā)掘他們的潛力，培養他們的能力。
在班級建設方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。班會(huì )不必很長(cháng)，開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，要及時(shí)發(fā)現不良思想的苗頭，一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響團風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣，隨時(shí)都可以找我聊天，通過(guò)與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個(gè)人存在的問(wèn)題，對于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì )主動(dòng)找他們談心，叫他們在大學(xué)的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會(huì )給人嚴肅的感覺(jué)，學(xué)生自然而然會(huì )和我比較親近，心里有什么想法也會(huì )很樂(lè )意與我訴說(shuō)。
在與他們交流的過(guò)程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習，相互幫助。在他們身上，我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上，我都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好。結合自己的經(jīng)驗，告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里，每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì )了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的矛盾，學(xué)會(huì )了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會(huì )帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì )永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
班主任工作總結12
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中，即將結束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實(shí)感受到作為教師責任重大。一個(gè)學(xué)期成績(jì)時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，卻總覺(jué)得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、利用課余積極時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的業(yè)務(wù)素養。
本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內容，讓我對語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內容又有了進(jìn)一步的了解，對自己的教學(xué)工作有了一定的指導作用。在工作訓，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行自查與反思，嚴格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養。通過(guò)對《觀(guān)課議課問(wèn)題診斷》的學(xué)習，提高了自己對課堂教學(xué)的觀(guān)察與思考，增強了對課堂教學(xué)的認識，對于自己今后的教學(xué)工作，具有一定的指導意義。在學(xué)習中能夠端正思想，提高認識，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習，提升自身的思想道德素養和業(yè)務(wù)能力，積極參加中心校組織的年級組教研活動(dòng)，在經(jīng)驗交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，用心領(lǐng)悟學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)當中加以運用，取得了一定的效果，及時(shí)進(jìn)行了反思與總結，積累了經(jīng)驗，也體會(huì )到了教研所帶來(lái)的好處。
二、扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。教學(xué)是教師工作的核心工作。
上好每一節課是教師的根本職責，課前我都認真了解本節課的教學(xué)內容，充分做好課前準備，努力提高教學(xué)效率。在課下，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導，針對不同的學(xué)生采用不同的'方法，使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊。引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，并為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有針對性的解決，采用有效的談話(huà)與溝通，扭轉學(xué)生思想上的不良傾向，同時(shí)也加強了師生之間的交往，促進(jìn)了師生間的融洽。
三、在班級管理中，將班級的各項工作任務(wù)進(jìn)行合理的分配，做到分工明確合理，使事事有人管，處處有人抓，進(jìn)一步強化了班級的管理工作。
在工作中，也注重加強學(xué)生的養成教育和文明禮貌的行為教育，在班級的晨會(huì )和班隊會(huì )上開(kāi)展形式多樣的教育，讓學(xué)生認識到良好的文明行為習慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處，也促進(jìn)了班級良好風(fēng)氣的形成。
同時(shí)也加大對學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會(huì )和班隊會(huì )的時(shí)間，積極對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識，增強了學(xué)生在面對自然災害時(shí)的應變能力，努力做到天天送隊，確保學(xué)生安安全全離校歸家。
四、班級管理中也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。
雖然工作中有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際工作中還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題。由于受周邊情況的影響，個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著(zhù)對學(xué)校和教師的不滿(mǎn)，有時(shí)會(huì )對老師的說(shuō)教有抵觸的情緒，這也說(shuō)明了教師對學(xué)生的了解還是不夠的，在對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)了解到的情況還不夠，有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(cháng)有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過(guò)程中感到頭痛的一件事，也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過(guò)程當中存在著(zhù)一定的問(wèn)題，有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強。
個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規范，要求的力度還不夠，還不能使其向著(zhù)一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著(zhù)一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進(jìn)。在對學(xué)生的輔導上還有些工作沒(méi)有落到實(shí)處，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有得到一定的提高，對學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚自身優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長(cháng)。
班主任工作總結13
班級基本情況：本班共有58名學(xué)生，新增學(xué)生4名。其中男生32名，女生26名，寄讀學(xué)生三名，均為男生。學(xué)生經(jīng)一期來(lái)的學(xué)習成績(jì)提升不少，但數學(xué)成績(jì)很不理想，英語(yǔ)整體水平還有待提高，很多學(xué)生偏科現象很?chē)乐亍?/p>
本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了，回顧本期來(lái)所走過(guò)的歷程，更加辛苦了許多，與此同時(shí)，收獲更多了，本期工作主要注重了以下幾方面：
繼續加強班團干部隊伍建設。本期開(kāi)學(xué)第一課，我先總結在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習和表現情況。接下來(lái)依據上期末成績(jì)，在上期的學(xué)習和日常行為規范中涌現出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生或者新團員中，再次增加和更換原來(lái)的班干部成員，進(jìn)一步明確班干部職責。緊接著(zhù)召開(kāi)了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì )議。
繼續將日常行為規范教育的常態(tài)太化。本期來(lái)，行為習慣的養成教育仍然一直貫穿著(zhù)我的班務(wù)工作始末，我堅信：好的行為習慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為此，我堅持用“習慣改變命運，細節鑄就終身”一句話(huà)作為本班的班訓，并將這句話(huà)貫穿于在日常行為規范教育之中。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生，然后進(jìn)行認真的早讀，目的是讓學(xué)生養成早到校，抓緊一日之晨的美好時(shí)光，養成認真讀書(shū)的好習慣。其次，教育學(xué)生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無(wú)紙屑，教室內任何時(shí)候，任何角落無(wú)垃圾，發(fā)現一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈，每周三中午吃飯之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境，可以有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必須天天堅持，我也會(huì )天天到位督促，告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。
另外，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣相當重要，諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內容隨時(shí)貫穿在班會(huì )和每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法，要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行，然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫(xiě)當日字帖里的字各一行。每天的.各科作業(yè)，我會(huì )利用課間休息時(shí)間抽查，發(fā)現書(shū)寫(xiě)不規范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責令該生所在組的組長(cháng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。
最后，安全問(wèn)題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，注意流行性疾病的預防工作，教育學(xué)生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門(mén)外暗地觀(guān)察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì )閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現，立即報告給我，以便我及時(shí)處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現苗頭，及時(shí)制止。
強化班干部團隊管理。班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細節化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮��；班干部在每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中有序組織活動(dòng)；班干部在非統考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項。我組織每周一次的班干部會(huì )議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現情況，做好會(huì )議記錄，以便在擇日的全班小結會(huì )上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時(shí)，我再根據當月班務(wù)工作情況，針對實(shí)際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。
切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò )、加強科任教師間的聯(lián)系。凡班中某方面有突出表現或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系，希望家長(cháng)多給予孩子鼓勵，倘若有學(xué)生在表現上或者成績(jì)上有明顯不足，我主動(dòng)約家長(cháng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(cháng)，希望能得到家長(cháng)的幫助與支持。在家長(cháng)會(huì )上，讓所有家長(cháng)明白學(xué)校的管理模式，老師的工作情況，作息時(shí)間，尤其希望家長(cháng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(cháng)，我與家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長(cháng)。放假時(shí)間，家長(cháng)打電話(huà)告訴孩子的不良表現，我總是積極配合家長(cháng)教育學(xué)生�？傊�，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(cháng)的視線(xiàn)內茁壯成長(cháng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì )課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽(tīng)講不認真，作業(yè)有問(wèn)題，我都會(huì )在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生，并要求各小組組長(cháng)直接督促。對各科作業(yè)情況，要求組長(cháng)每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績(jì)，會(huì )同相關(guān)老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。
培養學(xué)生合作、創(chuàng )新能力。學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維能力的培養也是我班主任工作的一部分。本期來(lái)，我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng)，利用語(yǔ)文課堂、學(xué)校組織的“第二屆班級文化創(chuàng )作大賽”、各種主題班會(huì )，對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維方面進(jìn)行全方位鍛煉，大膽放手，及時(shí)加以引導。通過(guò)這一年的培養。我班學(xué)生凝聚力越來(lái)越強，榮譽(yù)感倍增，在各種活動(dòng)中，都是以第一名勝出。
當然，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部，注重行為規范的養成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家長(cháng)的關(guān)系，充當好學(xué)校各級部門(mén)以及任課教師的“傳話(huà)筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動(dòng)，努力建設一支具有合作精神和創(chuàng )新思維的班級隊伍。本期，我打造出了一個(gè)有強烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )和第二屆創(chuàng )作大賽，我班都是名列第一。
本期即將結束，學(xué)校推薦我班評為縣級“先進(jìn)班級”。同學(xué)們的成績(jì)也穩步提升。這些成績(jì)將會(huì )成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將繼續發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號永遠保持下去。
班主任工作總結14
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。從開(kāi)始做班主任到現在，已經(jīng)3個(gè)學(xué)期了，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到了很多老師的幫助，特別是組長(cháng)李明義老師教會(huì )了我很多班主任工作的技巧和需要注意的事情，也總結到了許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。本學(xué)期的班主任工作主要是圍繞著(zhù)我校愛(ài)+嚴+科學(xué)的教育理念展開(kāi)的，下面就談一下本學(xué)期我的班主任工作和心得體會(huì )：
一、愛(ài)學(xué)生
�。ㄒ唬┓謸鷮W(xué)生的苦惱
作為一名教師對學(xué)生的幫助應像雪中送炭一樣，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候伸出溫暖之手。對住宿的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他們的家，班主任即是老師，又是父母。
有空的時(shí)候我會(huì )多和學(xué)生在一起，了解他們在學(xué)習、生活、人際交往中有什么困難，及時(shí)的幫助他們解決問(wèn)題，開(kāi)導他們；冬天天冷，學(xué)生容易感冒，給學(xué)生買(mǎi)藥，父母不在北京的我帶學(xué)生去看病。另外班級插班生較多，開(kāi)學(xué)初給老生開(kāi)會(huì )，叮囑老生帶好新同學(xué)，幫助新同學(xué)盡快的適應班級。學(xué)期中的時(shí)候，班級一些同學(xué)間有了矛盾，我逐個(gè)找他們談話(huà)，最后給全體同學(xué)開(kāi)會(huì )，讓學(xué)生們互相把話(huà)說(shuō)開(kāi)，將問(wèn)題解決。
�。ǘ┓窒韺W(xué)生的成功，多鼓勵他們
有人說(shuō)“好孩子都是夸大的”，多表?yè)P、多鼓勵學(xué)生，可以讓他們更有自信，更有干勁。所以我每天都會(huì )在兜里揣一份班級學(xué)生的名單，隨時(shí)將表現好的學(xué)生記下來(lái)，等到開(kāi)晚會(huì )的時(shí)候進(jìn)行表?yè)P，并且把每月的分數統計好，選出優(yōu)秀的學(xué)生，在QQ群里對全體家長(cháng)表?yè)P成績(jì)進(jìn)步以及紀律優(yōu)秀的學(xué)生，以鼓勵全體同學(xué)向他們學(xué)習。
二、嚴格要求
�。ㄒ唬﹪雷ゼo律、衛生
本學(xué)期班級的紀律、衛生情況有了一些進(jìn)步，但還存在一些小毛病，例如遲到、個(gè)別同學(xué)自習課說(shuō)話(huà)以及有時(shí)候寢室衛生做的不合格，針對這些問(wèn)題我做了如下措施：
1、制定班級紀律衛生的評分細則，獎懲分明
學(xué)生犯了錯誤，先談話(huà)，告訴學(xué)生錯在哪里了；再懲罰，讓學(xué)生知道為自己的錯誤行為負責，并且按照制定的班級規定進(jìn)行扣分，若錯誤改正的好，則可以把分數加回去，每月月末統計分數，班會(huì )進(jìn)行總結。
2、多花時(shí)間盯學(xué)生，讓他們慢慢養成習慣 學(xué)生早起有遲到現象，我會(huì )早晨去宿舍督促學(xué)生早起五分鐘，大約一周下來(lái)，學(xué)生基本養成習慣了。
另外學(xué)生寢室衛生做的不好的，首先懲罰他繼續值日，直到將班級扣除的分數加回來(lái)為止，然后晚上到學(xué)生宿舍督促他對宿舍進(jìn)行大掃除，把懲罰落到實(shí)處。
�。ǘ﹪雷W(xué)習
進(jìn)入初三階段，面臨中考，最重要的工作就是抓好學(xué)生的學(xué)習，對于學(xué)生學(xué)習上犯的錯誤，決不妥協(xié)，一定要讓他將錯誤改正。本學(xué)期關(guān)于嚴抓學(xué)習的工作如下：
1、抓自習紀律，自習效率
本學(xué)期開(kāi)始，每天都有3-4節自習，學(xué)生開(kāi)始上自習時(shí)不知道怎么學(xué)習，有時(shí)候自習課上說(shuō)話(huà)、看課外書(shū)。之后我讓學(xué)委將作業(yè)留在白板上，讓學(xué)生知道今天的任務(wù)。開(kāi)始一段時(shí)間我主抓的是自習課的`紀律，嚴抓自習課上說(shuō)話(huà)、看課外書(shū)的現象。之后學(xué)生慢慢習慣后，開(kāi)始提高學(xué)生的自習效率，嚴抓自習課上趴著(zhù)、走神的現象，讓學(xué)生自己總結每天自習課上完成的任務(wù)。
2、抓課堂表現，課堂學(xué)習狀態(tài)
有空的時(shí)候我會(huì )進(jìn)班級觀(guān)察學(xué)生上課的表現情況，將課堂表現活躍、學(xué)習狀態(tài)好的學(xué)生和課堂上學(xué)生存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，利用晚上班會(huì )進(jìn)行總結。
三、科學(xué)管理學(xué)生
�。ㄒ唬� 開(kāi)好班會(huì )，重視學(xué)生的思想教育
做班主任的一年多里，我發(fā)現每開(kāi)一次班會(huì )，學(xué)生就有一些改變，班會(huì )對學(xué)生的轉變真的很大。本學(xué)期我的班會(huì )主題主要是圍繞初三階段學(xué)生如何學(xué)習、如何調整自己的心態(tài)、珍惜時(shí)間的主題進(jìn)行的。
�。ǘ� 不同的學(xué)生不同的教育方法
班級的學(xué)生來(lái)自四面八方，并且單親的學(xué)生、不和父母在一起的學(xué)生占了大半，所以學(xué)生心理很復雜，性格各異。那么面對這樣一個(gè)特殊群體，針對不同學(xué)生要用不同的對待方法進(jìn)行教育。例如，班級有一個(gè)學(xué)生性格與其他學(xué)生有很大的不同，這個(gè)學(xué)生父母離異，喜歡別人關(guān)注他，不守紀律，有時(shí)候欺負同學(xué)。針對這些問(wèn)題，開(kāi)始的時(shí)候找他語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，先夸一夸他，再指出他的錯誤，學(xué)生很感動(dòng)，有一些改變。但后來(lái)又有了新的問(wèn)題，之后和他談話(huà)改變不大，學(xué)生答應的好，但做不到。所以我又改變了方法，總結他幾次犯的錯誤后嚴厲的批評了他，讓他知道自己錯在哪了，之后再語(yǔ)重心長(cháng)的和他談，學(xué)生也比較懂事，對今后也做出了保證。
總之，我覺(jué)得對于學(xué)生的教育要針對不同的人采用不同的方式，針對個(gè)別人還要變換不同的方法。
以上就是我本學(xué)期的工作和一些心得體會(huì )，做的不好的地方還請領(lǐng)導們批評指正。
班主任工作總結15
我是00級計算機信息管理五年制班班主任，已經(jīng)擔任了該班2年的班主任工作。有樂(lè )趣有甘苦。體會(huì )深刻�？偨Y如下：
摸清詳細情況。以前翁老師做的前兩年班主任，我中途接手該班。共30人，男生13人女生17。班上女同學(xué)普遍表現良好，學(xué)習刻苦。男同學(xué)相對問(wèn)題較多。通過(guò)觀(guān)察，與同學(xué)談話(huà)和聯(lián)系任課老師，了解班上每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)興趣和理想，對我后來(lái)的措施很有裨益。
逐步完善班級管理建設。剛接手這個(gè)班時(shí)，班委沒(méi)有做調整。班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部，在一學(xué)期后，指定人選組成新班委，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規，并實(shí)行制班干責任制，組長(cháng)負責。在每學(xué)期初進(jìn)行班干部民主測評，公示結果。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)有較大的轉變。
抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jì)兩極化，思想也兩極化，差生中男生較多，他們能量很大。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為三種類(lèi)型：優(yōu)秀，中等，成績(jì)差的對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵，對差生多督促。
教訓深刻，今后工作壓力重重。雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有四五個(gè)差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，幾個(gè)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的.斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設，發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。要使這個(gè)班得到根本的好轉，我認為同時(shí)注意與學(xué)�？荚u工作配合，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時(shí)處理違紀的學(xué)生。
感謝各位同事的幫助和關(guān)心支持，我一定能過(guò)做的更好。
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