職高教學(xué)工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的職高教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　職高教學(xué)工作總結 篇1

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期我負責中一年級130302班、130303班和中二年級120601班、120701班（即文會(huì )班）的語(yǔ)文教學(xué)工作，下面是我對這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結：

　　一、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、備好每一節課。在上課之前，我都會(huì )認真地備好每一節課，以求更高的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中，我認真研究教材，力求準確把握教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時(shí)，在備課的過(guò)程中，我認真地編寫(xiě)教案，在上課前梳理好教學(xué)條理，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。

　　2、上好每一節課。在課堂上結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和日常生活習慣，有的放矢，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養。

　　3、有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習應及時(shí)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固，因此，每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習篇目，我都會(huì )及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè)，力求學(xué)生能真正地掌握知識。同時(shí)，在布置作文的.過(guò)程中，相對注重學(xué)生的親生經(jīng)驗，所以，以記敘文的寫(xiě)作為主。

　　4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，對認真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P，對作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評，同時(shí)對有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　5、堅持聽(tīng)課。本學(xué)期我認真聽(tīng)了8節有經(jīng)驗老師的授課，并認真做了聽(tīng)課記錄，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　二、學(xué)生的學(xué)習情況

　　中職學(xué)校的學(xué)生相對于高中生而言，學(xué)習的基礎較薄弱，部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)科不感興趣，對文言文的學(xué)習感動(dòng)非常吃力。

　　上課過(guò)程中，我還發(fā)現學(xué)生對有情節性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過(guò)程中，我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事，甚至會(huì )聯(lián)想自己的生活經(jīng)驗中有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，并在上課的過(guò)程中，將故事穿插在課文的學(xué)習中，以吸引學(xué)生，使他們參與到課堂學(xué)習中來(lái)。

　　以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定會(huì )及時(shí)改正，努力工作。

　　職高教學(xué)工作總結 篇2

　　本人從20xx年9月中旬開(kāi)始，在學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這幾個(gè)月走過(guò)的路程，收益良多�，F將語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結如下。

　　從教以來(lái)本人采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，為語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)基礎同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，開(kāi)發(fā)智力，培養想象和創(chuàng )造力，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續發(fā)展打下良好的基礎。

　　近幾年，為適應學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校對全校的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行著(zhù)改革。本人結合的實(shí)際情況學(xué)習了別的教研工作者的新設想，訓練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域。具體做法如下：

　　1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀(guān)教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)

　　習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、訓練拓展等環(huán)節結合起來(lái)，形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后訓練相結合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的`優(yōu)勢，加強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　5、關(guān)心愛(ài)護和轉變差生�？傮w說(shuō)中職學(xué)校的學(xué)生的語(yǔ)文基礎較一般，當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。

　　6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良

　　好的基礎。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導以及師生的共同努力，本人語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著(zhù)許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習和改善提高，教師對中職生需要語(yǔ)文知識的把握還要在實(shí)踐中加強，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。

　　職高教學(xué)工作總結 篇3

　　我市中職數學(xué)教研組全體兼職教研員同仁，在市職成科的直接領(lǐng)導下，在各中職學(xué)校領(lǐng)導大力支持下，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教研員職責，全面貫徹教育方針，運用全新的教育理念，積極探討中職數學(xué)課程改革，以常規教學(xué)為中心，以就業(yè)為導向，以社會(huì )認同為準則，以課程改革為主要途徑，積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，努力打造教學(xué)質(zhì)量這一品牌。一年來(lái)，全體兼職教研員同仁，經(jīng)過(guò)系統而深入的理論學(xué)習，使得大家在觀(guān)念上發(fā)生了很大的飛躍，較好地完成了各項工作，無(wú)論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著(zhù)的成績(jì)。大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。堅持“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲。同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作�，F將數學(xué)組本年度工作作如下總結。

　　一、加強修養提高素質(zhì)，認真撰寫(xiě)教研論文

　　為加強修養，提高素質(zhì) ，宣城市中職學(xué)校教學(xué)課例案例和教學(xué)隨筆評選活動(dòng)一年一度如期舉行，分布在各個(gè)學(xué)校的數學(xué)教研員承擔著(zhù)參與指導任務(wù)，使得我市數學(xué)教師在此項活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)，有多篇論文案例獲獎或在刊物上發(fā)表 �！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。在當今信息時(shí)代也使數學(xué)教師懂得，只有認真學(xué)習“數學(xué)教學(xué)論”，“成功教育理論”以及“數學(xué)課程標準”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，才能了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，同時(shí)探索學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習、教改實(shí)踐的基礎上，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，才能更進(jìn)一步地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、積極參加教研活動(dòng)，提升自己業(yè)務(wù)水平

　　我組老師積極參加市、區域、校各級教研活動(dòng)，不光是校內、市內的教研活動(dòng)，每年還有3-4次參加市數學(xué)研討及參與寧國職高、廣德職教中心教學(xué)開(kāi)放周等教學(xué)研究活動(dòng)。寧國職高還組織數學(xué)教師參加了在浙江杭州市舉行的全國中等職業(yè)學(xué)校數學(xué)說(shuō)課比賽及數學(xué)論壇。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使得數學(xué)教師開(kāi)闊了眼界，教學(xué)能力進(jìn)一步得到提升，有力地提高了教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，優(yōu)化了課堂結構和教學(xué)方法，我們通過(guò)堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高。我組已把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)內容，長(cháng)期堅持下去。一年來(lái)，教研組積極開(kāi)展有目的、有主題、有計劃的多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。面對機遇與挑戰共存的二十一世紀，數學(xué)教研組堅信：只有團結一致，求實(shí)創(chuàng )新，才能為提高全市的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì )迎來(lái)宣城職教更加燦爛的艷陽(yáng)天!

　　職高教學(xué)工作總結 篇4

　　在緊張有序的忙碌中，一學(xué)期的工作又將告一段落，英語(yǔ)組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體英語(yǔ)組教師的共同努力下，按照教務(wù)處的工作安排，認真完成了本學(xué)期工作任務(wù)。這個(gè)學(xué)期主要做了一下幾項工作：

　一、狠抓教學(xué)常規，改革英語(yǔ)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　開(kāi)學(xué)初各英語(yǔ)教師根據所帶班級實(shí)際，認真制定個(gè)人教學(xué)計劃。在平時(shí)教學(xué)中，認真備課、上課，開(kāi)展了各年級段的集體備課，同時(shí)上課時(shí)做到教學(xué)目標明確，教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在教學(xué)方法上，面向全體，注重個(gè)體差異，努力創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。課后教師也能做好小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及原因，尋找對應策略。

　　二、認真做好了“五個(gè)一”工作。

　　英語(yǔ)組教師都認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，堅持做好學(xué)習筆記。每位教師都積極開(kāi)出了一節組內公開(kāi)課，組內成員互相聽(tīng)課、評課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現創(chuàng )新。期末每位教師都及時(shí)上交了一個(gè)優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。教師個(gè)人記錄冊記錄詳細。

　　三、今年共招3位新老師，出本職工作外，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓，掌握了教育教學(xué)基本知識和技能。同時(shí)開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高。

　　四、積極定期開(kāi)展了組內教研活動(dòng)，專(zhuān)題研討，嚴格考勤制度，做好學(xué)習記錄。定期進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)，探索更有效地教育教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　五、開(kāi)展了教育科研工作和校本教研工作，積極上傳電子備課和校園資源庫的建設。積極上傳資源，豐富教研組網(wǎng)站。

　　六、組織高一學(xué)生學(xué)習《實(shí)用生活英語(yǔ)》，幫助他們掌握日常生活英語(yǔ)，鏟除用英語(yǔ)交流的障礙，使得學(xué)生順利通過(guò)高一英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )考，學(xué)生的.口語(yǔ)水平也上了一個(gè)新的臺階。

　　七、不足：個(gè)別老師的教案過(guò)于簡(jiǎn)潔，知識點(diǎn)羅列。教師都能及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，但還需要重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效，一些普通班級作業(yè)量過(guò)多，很多學(xué)生流于形式，抄作業(yè)現象較多。導致學(xué)生課業(yè)負擔重，教師批改任務(wù)過(guò)重。我們的也有部分學(xué)生不太自覺(jué)，教師需要及時(shí)督促學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行糾正。

　　回顧本學(xué)期的工作，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們要力爭揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　職高教學(xué)工作總結 篇5

　　根據學(xué)校教務(wù)處教學(xué)資料檢查通知及系部工作要求，機電教研室于本周對我教研室全體4位教師開(kāi)展了教學(xué)資料自查工作，自查組由教研室主任同志負責，檢查內容是20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期5類(lèi)教學(xué)資料的完成情況。

　　1、總體評價(jià)

　　教研室全體成員高度重視教學(xué)資料的自查工作，4位老師積極配合，自查工作順利進(jìn)行。從總體上來(lái)看，各位老師都能?chē)栏癜凑战虅?wù)處工作要求，扎實(shí)、充分的.準備教學(xué)資料，五類(lèi)教學(xué)資料：教學(xué)大綱、教學(xué)計劃表、教學(xué)進(jìn)度表、教案、教師手冊準備齊全，內容充實(shí)符合學(xué)校要求。

　　2、自查內容詳情

　　3、各位教師教學(xué)資料主要情況

　　整個(gè)教研室的教學(xué)資料準備齊全，就個(gè)人來(lái)講：師五類(lèi)教學(xué)資料齊全，教學(xué)大綱細致合理，教案內容充分翔實(shí)，教學(xué)手冊完成情況良好；老師五類(lèi)教學(xué)資料齊全，教學(xué)大綱特點(diǎn)鮮明，教案內容充實(shí)，計劃進(jìn)度安排合理，教學(xué)手冊對學(xué)生考勤認真負責。老師五類(lèi)教學(xué)資料齊全，教學(xué)大綱重點(diǎn)突出，教學(xué)計劃詳細合理，教案手寫(xiě)非常認真，準備工作充分，教學(xué)手冊完成情況良好。老師五類(lèi)教學(xué)資料齊全，教學(xué)大綱翔實(shí)，教案內容比較充實(shí)，計劃進(jìn)度安排合理，教學(xué)手冊對學(xué)生考勤認真負責。

　　4、幾點(diǎn)建議

　�。�1）按照教務(wù)處要求進(jìn)一步加強教學(xué)資料的規范性、完整性、條理性，提高教學(xué)資料質(zhì)量；

　�。�2）嚴格按照教學(xué)大綱及教學(xué)計劃，從教案及課本出發(fā)，一步步落實(shí)教學(xué)計劃，按照教學(xué)進(jìn)度，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)

　�。�3）相互學(xué)習，相互探討，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

　　職高教學(xué)工作總結 篇6

　　為了適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴格的要求自己，積極學(xué)習，認真備課，以及結合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　這一學(xué)期,我擔任08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫(xiě)教學(xué)反思，同時(shí)，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經(jīng)驗，向資深教師請教學(xué)習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學(xué)高為師，身正為范”，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷進(jìn)步，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自己的師德修養，并且順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　備好課 做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專(zhuān)研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學(xué)生的教具，課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，認真收集教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學(xué)習新知識時(shí)，可能會(huì )出現哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作好詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。

　　備好課堂 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，使講解條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。

　　認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作 為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書(shū)店，對各種題目進(jìn)行篩選，力求每一題都能起到最好的`效果。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，做好分析記錄工作，并針對問(wèn)題分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹講評，而且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　但由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習上不愿意動(dòng)腦思考,有些同學(xué)不能按時(shí)獨立地完成作業(yè)，有抄襲現象。我堅持“以情動(dòng)人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學(xué)習的重要，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛(ài)”，會(huì )大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵和肯定，通過(guò)各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而不自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習中去。虛心請教其他教師 積極參與聽(tīng)課、評課和集體備課，虛心向其他教師學(xué)習，做到有疑必問(wèn)，博采眾長(cháng)，克服自己的不足。第六周校內開(kāi)課，邀請組員和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征集他們的意見(jiàn)和建議，提高教學(xué)水平。

　　“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì )橫加指責；對于不同基礎的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒(méi)有切實(shí)的幫他們簡(jiǎn)單明了的羅列出來(lái)；練習不夠精練，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等.同樣在育人方面,對于少部分學(xué)生,我深感……我和很多同學(xué)是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開(kāi)放的,與其談心誘導,他們都能接受并認真從頭學(xué)起;也有一部分同學(xué),他們一味地認為自己不行亦或不會(huì ),完全的排斥外來(lái)的事物,采取閉關(guān)自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無(wú)策,你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等著(zhù)我去學(xué)習去接觸,還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。

　　職高教學(xué)工作總結 篇7

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的引導和大力支持下，我在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得一定成績(jì)。為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績(jì)，現將教學(xué)工作總結如下：

　　一、在教學(xué)工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環(huán)節工作。

　　1、備課。首先認真學(xué)習教學(xué)大綱和新課程標準，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部?jì)热�，學(xué)期初制訂好各階段的教學(xué)計劃，確定教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無(wú)紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，根據每個(gè)班級數學(xué)基礎的好壞準備難易兩種教學(xué)思路，使得各班級同學(xué)均能學(xué)有所得。

　　2、上課。①認真組織教學(xué)，目標明確。把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)體現于教學(xué)全過(guò)程，并特別注重解題過(guò)程與方法。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。②準確地把握每一課的知識結構。根據教學(xué)實(shí)際情況，對教材進(jìn)行適當的加工或調整，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )于接受的東西。③重視設計教法學(xué)法。根據教學(xué)內容設計出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導學(xué)生自主學(xué)習與探究問(wèn)題，適應學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動(dòng)，共同發(fā)展，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì )”

　　為“會(huì )學(xué)”，全面提高學(xué)生數學(xué)素養。④注重對學(xué)生解題能力的培養。這學(xué)期我主要教二汽1班以及二幼5班兩個(gè)班級，其中汽修班均為男生，且數學(xué)基礎較差，而幼教班以女生為主，且數學(xué)基礎相對較好。因此，在汽修班上課時(shí)我以課本例題為主，重點(diǎn)在于將例題講細、講透，使學(xué)生能基本掌握該堂課的知識點(diǎn)。而在幼教班，我主要在例題講解的基礎上培養學(xué)生的自我解題能力，以例題為基準往外衍生多種類(lèi)型的習題來(lái)使學(xué)生能夠將知識點(diǎn)融會(huì )貫通。

　　二、重視自身素質(zhì)的培養。

　　我不斷加強教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真聽(tīng)課，積極參與課改活動(dòng)。

　　總之，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在數學(xué)教學(xué)上有很大的改進(jìn)，并取得了一定成效，但距新時(shí)期新課標的要求還有一定的'距離，如在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面比較薄弱，主要原因一是班主任管理任務(wù)較重，時(shí)間不足，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲.

　　職高教學(xué)工作總結 篇8

　　本人20xx年7月畢業(yè)于東華理工大學(xué)長(cháng)江學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)，同年7月進(jìn)入渝州科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)學(xué)院任教。從教以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執行學(xué)校的各項規章制度，工作量飽滿(mǎn)，勤懇敬業(yè)，尊敬領(lǐng)導，團結同事，全心全意搞好教學(xué)，積極參與科研與教改工作，現將任職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認真學(xué)習學(xué)院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導安排。

　　二、教學(xué)與教改方面

　　（一）教學(xué)工作方面

　　材，認真備課、授課。我掌握了系統而堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，努力學(xué)習教育理論和教學(xué)方法，吸收新的教育思想和教學(xué)理念，積極探索基于工作過(guò)程的工學(xué)結合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對本專(zhuān)業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項目教學(xué)法，應用現代化教學(xué)方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術(shù)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結構，注重教學(xué)內容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì )中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專(zhuān)業(yè)課內容緊密結合起來(lái)，向學(xué)生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、拓展了學(xué)生的知識面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對學(xué)生提出的問(wèn)題耐心講解和指導，并對學(xué)生反映的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行總結和探索改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問(wèn)題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。

　　為了能更好改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程結構，合理安排教學(xué)計劃，在擔任房地產(chǎn)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課老師以來(lái)，我主動(dòng)擔任《建筑施工》、《建筑法規》、《造價(jià)實(shí)訓指導》、三門(mén)課專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)親自授課，不但增強了我的專(zhuān)業(yè)知識，更使我了解各門(mén)課程之間的關(guān)系。每年平均課時(shí)量充足，工作量飽滿(mǎn)。

　　自任助理講師以來(lái)，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設計指導文件進(jìn)行指導和管理，根據學(xué)生自身對專(zhuān)業(yè)知識掌握情況和社會(huì )需求設計題目，在指導過(guò)程加強跟學(xué)生交流，認真審閱學(xué)生作品；通過(guò)畢業(yè)設計，讓學(xué)生掌握更多有用知識和技能。

　　（二）教學(xué)改革工作方面

　　在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實(shí)際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養教學(xué)模式。針對實(shí)際工作體系重新構建課程體系，并按實(shí)際工作結構重新設計課程結構。針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)，以培養職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學(xué)內容。改造教學(xué)情境，打破單一的學(xué)習

　　模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )設盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。

　　運用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構建，融教、學(xué)、做一體的實(shí)施方式；以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(cháng)體驗，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實(shí)施檢查到評價(jià)反饋整個(gè)過(guò)程；在實(shí)踐教學(xué)方面，主要采用“校內實(shí)訓專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習”教學(xué)形式，進(jìn)一步強化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的'教學(xué)效果。

　　為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。 改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內實(shí)訓專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標準；探索了“過(guò)程考核與結果考核相結合”、“校內考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結合” 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結合”的“三結合”考核形式。

　　（三）專(zhuān)業(yè)團隊及實(shí)訓基地建設工作方面

　　任職以來(lái)，做為房地產(chǎn)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教師，除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習外，還積極追蹤本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據基于工作過(guò)程導向的教學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導調整制定出更合理的人才培養方案，我多次到企業(yè)調研和總結，邀請和組織企業(yè)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)業(yè)任務(wù)分析會(huì )，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長(cháng)期人才培養目標。為系部修訂和完善20xx~2013各級各專(zhuān)業(yè)人才培養方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。一年來(lái)一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個(gè)人得失，努力為把專(zhuān)業(yè)做強做大而奮斗。

　　（四）科研工作方面

　　正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分，高職高專(zhuān)院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結合起來(lái)。結合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導師所作的管理運籌學(xué)方面的課題工作，以及參加高職工作以來(lái)的教學(xué)及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了本校的一個(gè)課題研究——《關(guān)于高職院校人才培養模式》。

　　三、德育工作方面

　　總之，本人在學(xué)院、系部領(lǐng)導的關(guān)懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現職以來(lái)，在教學(xué)、科研、課程建設、專(zhuān)業(yè)建設、等工作中均取得了一定的成績(jì)，。本人將在以后的工作中繼續努力學(xué)習，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，更好地為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　職高教學(xué)工作總結 篇9

　　業(yè)高中的學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差，已成為職業(yè)高中數學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，如何成功地轉化數學(xué)差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數學(xué)差生產(chǎn)生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問(wèn)題，這是值得我們承擔職高數學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認真反思的問(wèn)題。

　　一、造成大量數學(xué)差生的原因

　　1、入學(xué)時(shí)數學(xué)基礎差

　　隨著(zhù)我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長(cháng)們對子女接受教育意識的加深，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿(mǎn)足，還需進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒(méi)有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差。

　　2.由于職高的學(xué)生大多是來(lái)自那些在初中階段學(xué)習成績(jì)落后，中考成績(jì)不理想，再加上部分沒(méi)有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對基礎知識掌握不扎實(shí)，沒(méi)有對數學(xué)知識形成較好的認知結構，不能為連續學(xué)習提供必要的認知基礎，而相對于初中數學(xué)而言，職高數學(xué)教材結構的系統性、邏輯性較強，首先表現在教材知識結構的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后面進(jìn)一步學(xué)習的基礎，其次還表現在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學(xué)生有較強的連續的學(xué)習能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對前面所學(xué)的內容達不到規定的要求，不能及時(shí)掌握知識，形成技能，造成了后續學(xué)習過(guò)程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習的進(jìn)度，產(chǎn)生了數學(xué)差生。

　　3、學(xué)習目標不明確，對數學(xué)認識有偏見(jiàn)，學(xué)習動(dòng)機過(guò)弱，期望值很低

　　目標是學(xué)習的動(dòng)力，大部分職高學(xué)生由于不準備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動(dòng)力；有的學(xué)生對數學(xué)沒(méi)興趣。他們不投入，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數學(xué)就頭痛，有的干脆棄之不學(xué)。上了職高，實(shí)際掌握數學(xué)知識的程度大概只有初一年級的水平。同時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有認識到數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科在社會(huì )生產(chǎn)中的重要地位，沒(méi)有意識到很多專(zhuān)業(yè)技能的掌握要求有良好的數學(xué)功底作為基礎。因此，大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的目的僅僅是為了應付考試，滿(mǎn)足于“六十分萬(wàn)歲”，學(xué)習過(guò)程被動(dòng)，學(xué)習動(dòng)機不明確，沒(méi)有樹(shù)立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習的學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)不會(huì )理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數學(xué)差生。

　　4、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習

　　學(xué)習意志是為了實(shí)現學(xué)習目標而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習能動(dòng)性的重要體現。學(xué)習活動(dòng)總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學(xué)習相比，職高數學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，教師的輔導時(shí)間減少，學(xué)生學(xué)習的獨力性增強。在銜接過(guò)程中有的學(xué)生適應性強，有的適應性差，主要表現在學(xué)習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽(tīng)是難題或一看題目較長(cháng)就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來(lái)學(xué)習，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習堅持下去。時(shí)間一長(cháng)，也就變成了數學(xué)差生。

　　5、缺乏科學(xué)的`學(xué)習方法

　　初高中數學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進(jìn)入職高之后，對學(xué)習職高數學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習習慣，還像初中那樣具有很強的依賴(lài)心理，等著(zhù)老師來(lái)填鴨式地喂知識，沒(méi)有掌握學(xué)習的主動(dòng)權，有的學(xué)生只注重模仿，只會(huì )死記硬背結論，只會(huì )做見(jiàn)過(guò)的題目，只注意記題型，不會(huì )開(kāi)辟新路子，靈活地運載所學(xué)的知識。在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，不重視對概念的理解，不研究解題過(guò)程，只記結果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎上記住基本的公式和數據。對所學(xué)知識不會(huì )進(jìn)行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預習和課后的復習，僅把課堂聽(tīng)講作為學(xué)習知識的唯一途徑，導致了很多學(xué)生知識點(diǎn)零亂，掌握知識片面，死板，在解題時(shí)只要條件稍加變化便無(wú)能為力。

　　6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位

　　學(xué)習過(guò)程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學(xué)習上的馬馬虎虎，導致出現許多低級錯誤，以下是數學(xué)差生在運算中常見(jiàn)錯誤舉例：

　�。�1）分數四則運算出錯：如等；

　�。�2）符號法則用錯：如；

　�。�3）指數運算法則用錯：如，，；

　�。�4）對數運算法則用錯：如，；

　�。�5）公式記憶錯：如，，；

　�。�6）概念理解出錯：如，；

　�。�7）性質(zhì)、原理運用錯：如，等等。出現以上這些錯誤，充分說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)習上不肯下功夫，導致數學(xué)功底不牢，基礎知識的掌握不到位。

　　由于各種智力和非智力因素所導致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數學(xué)差生。

　　二、教學(xué)策略

　　由于大量數學(xué)差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會(huì )，因為這些差生缺乏學(xué)習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應社會(huì )，掌握在社會(huì )生存的技能，不能很好地為社會(huì )服務(wù)。甚至有的學(xué)生可能成為社會(huì )的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點(diǎn)，教師的教學(xué)必須適應于學(xué)生的學(xué)習，在從事多年的職高數學(xué)教學(xué)中，根據造成差生的原因，我認為應做好以下幾個(gè)方面工作。

　　1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作

　　作為一名職高數學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學(xué)生今后的學(xué)習有著(zhù)重要影響，但學(xué)生沒(méi)有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時(shí)，幫助學(xué)生建立起系統、連慣的數學(xué)認知體系結構，輔助學(xué)生做好前后知識和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進(jìn)行連續學(xué)習提供必要的條件。

　　2、抓好初中數學(xué)知識與高中數學(xué)教學(xué)內容的銜接

　　數學(xué)知識是相互聯(lián)系的，職高數學(xué)知識也涉及到初中的內容。如立幾何中的空間問(wèn)題，轉化為平面問(wèn)題。初中幾何中的角平分線(xiàn)、垂直平分線(xiàn)的概念，為集合定義給出了幾何模型�？梢哉f(shuō)職高數學(xué)知識是初中數學(xué)知識的延拓和提高，但不是簡(jiǎn)單的重復，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接，深入研究?jì)烧弑舜藵撛诘穆?lián)系和區別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn)，小步子”的指導思想，幫助學(xué)生溫習舊知識，恰當地進(jìn)行鋪墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的水平上，通過(guò)努力，能夠理解和掌握知識。如：學(xué)習“函數概念”、“任意角三角函數的定義”等內容時(shí)，可以先復習初中學(xué)過(guò)的函數定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結合

　　初中已學(xué)過(guò)的知識，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對當前職高學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數學(xué)第一章是“集合與函數”，為了講清函數的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，雖然學(xué)生在初中學(xué)習了正比例函數、一次函數、反比例函數和二次函數，但學(xué)生只知道這幾個(gè)函數的表達式，而不理解函數的概念，針對學(xué)生的基礎，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來(lái)說(shuō)明什么是函數。再如，我在講增函數和減函數的內容時(shí)，先從函數圖像特征入手，來(lái)分析函數的增減性，然后再用代數的方法來(lái)證明函數的增減性等等。3、使學(xué)生明確學(xué)習目的，樹(shù)立學(xué)習的信心

　　在教學(xué)過(guò)程中，一方面要始終堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育，讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習理念，而學(xué)好數學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習其它專(zhuān)業(yè)課的基礎，學(xué)好數學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會(huì )，掌握各種有用的社會(huì )技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。數學(xué)差生由于成績(jì)不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問(wèn)，課后怕老師問(wèn)學(xué)習上的事，這其實(shí)是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數學(xué)差生的自尊心，這是成功轉化數學(xué)差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛(ài)心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動(dòng)人。同時(shí)還要做好差生的思想工作，多與他們進(jìn)行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛(ài)心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表?yè)P和鼓勵。我們堅信，只要關(guān)心、愛(ài)護差生，真誠和藹地對待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對學(xué)習數學(xué)的信心，表?yè)P和鼓勵是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是不斷提高學(xué)生學(xué)習興趣的重要因素。教師和學(xué)生的關(guān)系應該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的。

　　4、誘發(fā)強化學(xué)習動(dòng)機、培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的產(chǎn)生來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，科學(xué)選取和靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。實(shí)踐證明：數學(xué)課一味的講授，容易養成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺(jué)。數學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習數學(xué)很無(wú)聊、枯燥無(wú)味，學(xué)習沒(méi)勁頭，學(xué)習數學(xué)只是為了應付差事和免受家長(cháng)及教師的責備，而逐步喪失學(xué)習的原動(dòng)力，對學(xué)習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數學(xué)生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現和好勝心理，根據這種心理，應改變傳統的講授方法，設計出新穎的教學(xué)過(guò)程，把枯燥的數學(xué)知識轉化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，我們還要善于運用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開(kāi)生面的課堂情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高數學(xué)差生的自覺(jué)性，最終達到轉化數學(xué)差生的目的。

　　5、實(shí)施分層教學(xué)，真正做到因材施教

　　對于部分數學(xué)差生，可以采取適當降低要求的方法，做到“低起點(diǎn)”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來(lái)，為后進(jìn)生創(chuàng )設成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過(guò)努力，基本上達到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，這有助于增強學(xué)生的自信心和自制力，逐步培養他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開(kāi)他們追求知識的心靈之窗，努力學(xué)好數學(xué)。

　　6、加強學(xué)法指導，教給數學(xué)差生學(xué)習方法

　　我們教師要通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，說(shuō)明數學(xué)的嚴謹、抽象等特點(diǎn)，使之習慣數學(xué)的思維方式和熟悉用數學(xué)知識與思想解決問(wèn)題的方法。介紹學(xué)習方法，介紹解決數學(xué)問(wèn)題的常用方法。幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力比學(xué)習書(shū)本上有限的知識更為重要，而且會(huì )使他們終身受用，受益匪淺。從實(shí)際情況來(lái)看，有相當多的學(xué)生，因為沒(méi)掌握科學(xué)的學(xué)習方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，而在學(xué)習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習興趣。由于“不會(huì )學(xué)”而導致“不愛(ài)學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數甚多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習習慣，培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習習慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛(ài)學(xué)”的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習方法一般由以下幾個(gè)主要因素組成：

　�。�1）預習，找疑難。

　�。�2）聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思，解除疑難。

　�。�3）鞏固，積極操練所學(xué)內容。

　�。�4）課后復習，獨立作業(yè)，記憶所學(xué)知識。

　�。�5）科學(xué)用腦，合理安排時(shí)間。

　　7、加強輔導，重視基礎知識的學(xué)習

　　首先，我們在教學(xué)過(guò)程中不能讓差生對基礎知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構建數學(xué)大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會(huì )動(dòng)搖，要堅決杜絕有的學(xué)生“眼高手低”的學(xué)習態(tài)度，同時(shí)要培養學(xué)生認真嚴謹的品質(zhì)，避免學(xué)生出現“難題不會(huì )做，簡(jiǎn)單題又做不對”的情況。其次，要指導和幫助學(xué)生對基本的解題方法進(jìn)行認真的分類(lèi)總結。再次，要加強對學(xué)生的運算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養。最后，要加強對數學(xué)差生的輔導，可以根據學(xué)生對知識掌握的不同情況分別采取個(gè)別輔導、分層輔導的方法，逐漸培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。

　　數學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現的，是多年學(xué)習過(guò)程中的知識缺陷積累的結果，數學(xué)差生的轉化也不是短期努力就可立竿見(jiàn)影的，需要廣大的職高數學(xué)教師付出艱辛的努力，更需要全社會(huì )教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識并重視這一問(wèn)題，更多地關(guān)注職高數學(xué)差生，為他們創(chuàng )設更多成功的機會(huì )，職高數學(xué)差生多的現狀一定可以得到改變。

　　職高教學(xué)工作總結 篇10

　　為了適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴格的要求自己，積極學(xué)習，認真備課，以及結合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展，20xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　這一學(xué)期,我擔任08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)并作集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制

　　學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　總之，在備課中，我認真鉆研教材、學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我取得了一定的成功，但同時(shí)還存在著(zhù)一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強能力和良好學(xué)習習慣的培養，在課余時(shí)，多引導學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數學(xué)運用到實(shí)際生活中。

　　職高教學(xué)工作總結 篇11

　　本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專(zhuān)業(yè)46人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)26人。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我相對來(lái)說(shuō)比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開(kāi)展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開(kāi)始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

　　一.選好班干部：

　　1.在班干集訓時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部，觀(guān)察他們的能力，進(jìn)行合理的調配。我選班干部的原則是(1)來(lái)自各個(gè)班都兼顧;(2)男女兼管;(3)以電腦專(zhuān)業(yè)為主。

　　2.選好舍長(cháng)：

　　因為對于我帶這個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來(lái)當班干部，而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩住這個(gè)班，因為差生面太大，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì )怎么樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(cháng)出來(lái)?說(shuō)句實(shí)話(huà)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們原來(lái)班比較差的男生，電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長(cháng)來(lái)兼任舍長(cháng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來(lái)。

　　3.培養自己的心腹

　　同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

　　二.利用主題班會(huì )進(jìn)行思想教育

　　1.首先我對這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢(qián)，就算你不能成材，也不能成為社會(huì )的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛(ài)，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)?

　　2.人生觀(guān)的教育

　　我上了這樣一節這樣的.班會(huì )課，讓經(jīng)貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿兩年讀書(shū)你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師，我就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )教育他們，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎?難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿校門(mén)嗎?

　　3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學(xué)習，去爭取，不要讓自己虛度年華。

　　三.進(jìn)行差生轉化

　　(1)先抓住宿生，

　　(2)建立嚴格的考勤制度

　　(3)個(gè)別談心，公開(kāi)表?yè)P

　　四.體會(huì )

　　我說(shuō)句心理話(huà)，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會(huì )出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，因為有個(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì )qq，其他都不會(huì )，對于文化課，連書(shū)本都不見(jiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，真是本人能力有限，實(shí)在未能如人意�？串敃r(shí)的入學(xué)分數很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿。

　　職高教學(xué)工作總結 篇12

　　一、加強領(lǐng)導，完善學(xué)校德育管理機制

　　抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實(shí)行校長(cháng)、黨支部書(shū)記負總責的多層次德育管理模式，即校長(cháng)──德育處──班主任──班委會(huì )一條線(xiàn)；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線(xiàn)；值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線(xiàn)。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實(shí)行德育導師制，在班級中開(kāi)展爭創(chuàng )“五星班級”活動(dòng)，把德育工作作為教師成績(jì)考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。

　　二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設

　　1。學(xué)習促成長(cháng)：近年來(lái)，學(xué)校不斷加強教育隊伍建設，每月都要組織班主任等德育工作者進(jìn)行德育工作研討會(huì )、培訓班，認真學(xué)習鄧小平理論及《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高；學(xué)校定期對青年班主任進(jìn)行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法；學(xué)校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。

　　2。榜樣蘊熱情：結合“教師節”活動(dòng)、每周的政治學(xué)習等時(shí)間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習，極大地激發(fā)了教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進(jìn)行教育和引導。要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。

　　一年來(lái)，德育辦的工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，全面貫徹黨的教育方針，以建國六十周年為主線(xiàn)，以校園文化建設為平臺，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、行為習慣養成教育，創(chuàng )新思路，努力構建優(yōu)美和諧、奮發(fā)昂揚、富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的高品位的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，取得了較好的教育效果。

　　一、在活動(dòng)文化平臺中體驗展示教育成果

　�。ㄒ唬┰趯�(shí)踐體驗活動(dòng)中弘揚雷鋒精神

　　1、與創(chuàng )衛活動(dòng)結合，開(kāi)展"清潔家園"活動(dòng)。全縣城區8所中小學(xué)組織一千四百多名學(xué)生"愛(ài)我家園、美我光澤"主題活動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，舉著(zhù)團旗、隊旗走上大街、小巷，清掃垃圾和擦洗欄桿、清除小廣告，為XX縣創(chuàng )建衛生城市貢獻自己的一分力量。

　　2、讓雷鋒精神貼近生活。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)本著(zhù)傳承與務(wù)實(shí)結合的精神，各校在組織活動(dòng)中根據本校學(xué)生的教育實(shí)際和校園文化建設結合起來(lái)，力求高效務(wù)實(shí)。如：鸞鳳中心小學(xué)在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，圍繞以下五個(gè)方面開(kāi)展：一是讓愛(ài)永駐班級，為學(xué)生自主成長(cháng)提供氛圍和環(huán)境。"手拉手獻愛(ài)心"活動(dòng)，讓那些身有殘疾、家庭困難的'學(xué)生感受班集體的溫暖，建立"愛(ài)心回收站"。二是堅持以"每天必做四件好事"為載體：1。檢查書(shū)本頁(yè)面破損；2。書(shū)頁(yè)角打卷了沒(méi)有；3。管理好自己的事；4。管好自己的行為。三是利用雙休日時(shí)間，到敬老院清掃、慰問(wèn)，為老人送去歡樂(lè )。四是踐行雷鋒精神。隊員們養成良好的學(xué)習習慣、文明習慣、生活習慣，做到生活自律、學(xué)習自主、身心自健。五是寫(xiě)一則學(xué)雷鋒日記或一篇征文"雷鋒精神在我心中"。寨里中心小學(xué)開(kāi)展了"春滿(mǎn)大地，情滿(mǎn)人間"八個(gè)一活動(dòng)，即：唱一首雷鋒之歌、各班出一期以"學(xué)雷鋒"為主題的黑板報、每人講一則雷鋒的故事、編一份以"雷鋒在我心中"為主題的手抄報、開(kāi)展一次以"雷鋒就在我身邊"為內容的作文競賽、做一件有意義的事、比比誰(shuí)的學(xué)習更進(jìn)步一點(diǎn)，看看哪個(gè)班更文明一點(diǎn)。李坊中心小學(xué)注重引導學(xué)生從身邊小事做起，發(fā)揮校園文化平臺的作用：一是養成教育平臺。要求學(xué)生做到：遵守學(xué)校規章制度，嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生課堂常規》準則，爭當遵紀守法的好少年；認真做好清潔衛生工作，爭做清潔衛生的小標兵；發(fā)揚雷鋒"釘子"精神，爭當勤奮好學(xué)的好學(xué)生；二是活動(dòng)教育平臺。"三八婦女節"教育學(xué)生在家要聽(tīng)從長(cháng)輩的正確教導，樹(shù)立"感恩母親，感謝他人，報答社會(huì )"的思想意識，為母親做一件有意義的事，為女教師敬獻一張自制的賀卡，在家做好孩子，在校做好學(xué)生；寨里中心小學(xué)一百多名"紅領(lǐng)巾環(huán)保自愿者"在少先隊大隊的倡導下，積極參加"保護母親河，我為家鄉出份力"自愿者活動(dòng)。

　　職高教學(xué)工作總結 篇13

　　本學(xué)期，我擔任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，本學(xué)期，我擔任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：

　　(一)注意班干部的培養對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。一定的成效

　　(二)注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為注意寓教于樂(lè )，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，九月份：主題：為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹(shù)立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹(shù)立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養學(xué)生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養學(xué)生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會(huì )習慣;中培養團隊精神)十二月份：主題：難忘母�！敝信囵B團隊精神);十二月份：主題：難忘母�！�(離校前總結得“失)等，效果很好。效果很好。

　　(三)服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動(dòng)會(huì )中，工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對文藝演出非常淡漠，成績(jì)。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒(méi)節目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒(méi)節目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的`6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次�！皩W(xué)校、社會(huì )、家庭”

　　(四)學(xué)校、社會(huì )、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。

　　總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。

　　職高教學(xué)工作總結 篇14

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的學(xué)生們在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現對本學(xué)期工作進(jìn)行總結。

　　正所謂，學(xué)讀書(shū)，更要學(xué)做人，我們現在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì )職業(yè)所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之外，我認為語(yǔ)文課就是他們提高自我素養的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，

　　中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專(zhuān)業(yè)學(xué)習服務(wù)，提高學(xué)生人文素養和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語(yǔ)文應用能力的培養上。因此在課堂內，我非常注意一下三點(diǎn)：（1）關(guān)注社會(huì )生活，培養熱愛(ài)生活的積極情感；

　�。�2）關(guān)注人文精神，培養高尚的道德情操；（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對中職語(yǔ)文教學(xué)現狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的'具體策略是：（1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；（2）教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣及專(zhuān)業(yè)情感；（3）評價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。

　　具體如下：

　　一、 發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、 備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、 注重課堂教學(xué)效果，針對中專(zhuān)生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內容，以訓練學(xué)生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節，要有明確的措施和方法，注意課內與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達能力和社會(huì )交際能力，為學(xué)生的求職成功打下堅實(shí)的基礎。

　　4、 在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二、 調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

　　1、 在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。

　　2、 教學(xué)要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實(shí)際，導入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會(huì )，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實(shí)很棒，是他們充滿(mǎn)自信和力量。

　　3、 針對學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方法，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生團結互助，共同努力，通過(guò)鼓勵和表?yè)P，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　總之，要努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

　　三、 課堂的巧妙駕馭

　　雖然是中專(zhuān)學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有人開(kāi)小差，搞小動(dòng)作等現象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì )很好，我得到了深刻的教訓，對于愛(ài)玩的學(xué)生，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴格要求。同時(shí)，針對自己還要備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

　　科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。

　　因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見(jiàn)，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

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