人教版六年級教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的 人教版六年級教學(xué)工作總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版六年級教學(xué)工作總結 1
一、基本情況
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們擔任了這個(gè)學(xué)期美術(shù)社團活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高，特將這一年來(lái)的美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結如下：
二、主要成績(jì)
�。�、依據學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎后，再以想象為輔。引導學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強，善于模仿的特點(diǎn)。養成對聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線(xiàn)條、色彩等表達出來(lái)。由于決大多數同學(xué)基礎不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設一些手工游戲相結合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣
2、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。 20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
執教：周順利
3、每位同學(xué)都參與到下學(xué)期學(xué)區藝術(shù)節的繪畫(huà)比賽準備中，提高了每位學(xué)員的繪畫(huà)能力、繪畫(huà)技巧、競爭意識和集體榮譽(yù)感。
4、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習興趣與應用相結合起來(lái)。
5、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。適當結合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
6、積極參加各類(lèi)比賽
從開(kāi)學(xué)到現在，美術(shù)社團成員積極參加比賽各種，為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強他們的自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認真的去學(xué)習。
三、存在不足
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習慣的養成，不良課堂行為習慣的影響，有很多預想的目標沒(méi)有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
�。ㄒ唬](méi)有良好的學(xué)習習慣；由于本學(xué)期新進(jìn)了一些社團成員，有部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的資料、材料、工具等的課外準備習慣，導致他們在主動(dòng)學(xué)習繪畫(huà)、手工、評價(jià)等環(huán)節沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認真、回答問(wèn)題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
�。ǘ┙o學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規準備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間。
(三)在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生依賴(lài)性大，動(dòng)手能力差;孩子們對于想象20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
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能力和自主創(chuàng )作能力還較弱，需要老師幫他們找相關(guān)資料，并且社團課得不到相關(guān)老師和家長(cháng)的重視，孩子們的繪畫(huà)工具和材料買(mǎi)不全，這樣也影響了他們的動(dòng)手能力
四、今后努力方向
�。ㄒ唬�、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
�。ǘ�、開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng )新精神
在美術(shù)社團教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習層次提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的`社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
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性學(xué)習。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
總之，本學(xué)期我們指導學(xué)生開(kāi)展美術(shù)社團活動(dòng)，做出了很大的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
周順利
20xx年6月20日
人教版六年級教學(xué)工作總結 2
一、基本情況
本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，三年級是本校非�；钴S并有潛質(zhì)的年級，學(xué)生美術(shù)素養高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)及社團的工作，感受頗多，有以下值得總結和反思的地方。
二、主要成績(jì)
三年級下冊教材15課。按每學(xué)期36課時(shí)計算，每課平均約2.6課時(shí)，課題采用兒童易接受的描述性語(yǔ)言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣和樹(shù)立他們的自信
三年級的孩子缺少自信，對于美術(shù)學(xué)習的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
�。ǘ┲鸩脚囵B學(xué)生形成美術(shù)素養
在美術(shù)課堂和校本教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
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促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ├^續提高教師自身素質(zhì)
利用課外時(shí)間，我認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世的現代化教學(xué)模式。
�。ㄋ模┙M織學(xué)生參加校內外的.繪畫(huà)展。
貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。要設計開(kāi)放式課程內容，適應層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、存在不足
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習慣的養成，不良課堂行為習慣的影響，有很多預想的目標沒(méi)有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
�。ㄒ唬](méi)有良好的學(xué)習習慣；由于學(xué)生之前沒(méi)有養成良好的資料、材料、工具等的課外準備習慣，導致學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習繪畫(huà)、手工、評20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
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價(jià)等環(huán)節沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認真、回答問(wèn)題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
�。ǘ┙o學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規準備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間。
四、今后努力方向
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力。
只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
�。ǘ╅_(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng )新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
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為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
人教版六年級教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，教務(wù)處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞市教育局“全面提升教育質(zhì)量”的工作中心和學(xué)校的一切為了教育質(zhì)量的提高的整體工作部署，以提高教育質(zhì)量為核心，以提升課堂效益為抓手，以強化教學(xué)管理為主線(xiàn)，完善管理制度、創(chuàng )新管理機制、落實(shí)管理措施、加大管理力度，創(chuàng )設和諧的工作環(huán)境，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，以科學(xué)的管理體制和運行機制促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃，但也有一些待完善的地方�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：本學(xué)期的工作重點(diǎn)：教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)新課改精神，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向課堂45分鐘要質(zhì)量的思想，以課堂教學(xué)為中心，凸顯備課組功能、加強教學(xué)環(huán)節的督查與指導，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
一、加強理論學(xué)習、樹(shù)立新的理念。
1、認真開(kāi)展新課程改革的研究和學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)多種形式，組織教師學(xué)習新課程標準，通過(guò)學(xué)習，廣大教師對新課程改革有了更進(jìn)一步的認識和理解，一致認為:“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在更新教學(xué)觀(guān)念”。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建民主、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)、承認學(xué)生個(gè)性差異，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生獲取知識。期中考試后又組織全體教師進(jìn)行了“教學(xué)行為自我診斷”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，教師們明確了自己的教學(xué)中的不足之處，能從關(guān)注和審視教學(xué)細節開(kāi)始，改變自己的教學(xué)行為，努力打造有效課堂。
二、注重隊伍建設，提升師資素質(zhì)。
1、近幾年我校的青年教師數量不斷增加，青年教師熱情高、干勁足、有拼勁，觀(guān)念新，但缺少的是教育教學(xué)經(jīng)驗和駕馭學(xué)生的方法。如何使新老教師之間互補，共同提高教學(xué)效率，使我校的教育教學(xué)水平向更高層次邁進(jìn)是擺在我們面前的一個(gè)現實(shí)而迫切的問(wèn)題。為此，開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處就舉行了青年教師導師聘任儀式，為每位青年教師聘請了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高，責任心強的資深教師，進(jìn)行“傳、幫、帶”，實(shí)施結對幫扶，互幫互助，共同提高。從而推進(jìn)我校師資隊伍建設的不斷發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展青年教師匯報課活動(dòng)，我校30位青年教師100%開(kāi)了匯報課，教師進(jìn)行自我診斷、自我評價(jià)、反思，使教師感受學(xué)生的想法，發(fā)現教學(xué)行為的瑕疵，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
4、為了進(jìn)一步研究“課堂教學(xué)”的有效途徑，增進(jìn)交流，探求更加切實(shí)有效的數學(xué)教學(xué)策略，為教師成長(cháng)搭建廣闊平臺，教務(wù)處本學(xué)期組織數學(xué)教研組與金浪中學(xué)、雙鳳中學(xué)開(kāi)展了校際數學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課觀(guān)摩,互相學(xué)習,資源共享,共同進(jìn)步。
5、為認真貫徹落實(shí)市局、教研室工作會(huì )議精神，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使全校教師進(jìn)一步熟悉課程標準和新課標指導下的教材體系，引導和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此為契機，推動(dòng)教師深入鉆研教學(xué)、研究教材。努力提高教師課堂教
學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。12月我校各教研組織全體教師舉行了“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng)。這次活動(dòng)學(xué)校高度重視，本著(zhù)“相互學(xué)習、相互交流、共同提升”的主題，旨在為老師們提供一個(gè)交流學(xué)習，展現自我的平臺。老師們精心準備，激情演說(shuō)，對課標精神準確把握，對教材知識強化整合，異彩紛呈，各具千秋。教師準備材料充分，資料翔實(shí)，敢于駕現和諧課堂、高效課堂、創(chuàng )新課堂的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“方向標”。此項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了全體教師整。
三、強化過(guò)程管理，規范教學(xué)行為
1、認真落實(shí)、督促檢查。學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師的認真工作。本學(xué)期完善了尹集中學(xué)教學(xué)考核細則，認真檢查，教師的備課、作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師溝通，使教學(xué)管理工作落實(shí)到實(shí)處。
2、嚴格考試規范�？荚囀墙虒W(xué)常規不可缺少的環(huán)節，為此，我們嚴格考試過(guò)程，嚴格考試紀律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營(yíng)造公平競爭氛圍，調動(dòng)師生教與學(xué)的.積極性。為此，我們精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責任落實(shí)，加強監考過(guò)程管理，整頓考紀、考風(fēng)。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水批改，以保證考試成績(jì)的真實(shí)可靠和公正�？己笳J真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開(kāi)各年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，找出存在問(wèn)題并提出相應的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。
3、認真執行省市教育部門(mén)頒布的課程設置和要求，開(kāi)足開(kāi)全了各年級的課程，并嚴格認真執行。上午安排了體育大課間等項目的活動(dòng)，在全體班主任和體育教師的共同努力，本學(xué)期舉行了全校秋季運動(dòng)會(huì )，體育組教師精心組織準備，年級組教師積極配合，組長(cháng)認真負責，學(xué)生積極參與，取得了較好的成績(jì)。張楠同學(xué)獲“益智軒杯英語(yǔ)口語(yǔ)一等獎。
4、依據有關(guān)規定，建立和完善學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)，實(shí)行電子化學(xué)籍管理，對新生及時(shí)進(jìn)行造冊、登記、入籍，對休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)的學(xué)生嚴格按制度辦理，確保入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達100%。
5、規范實(shí)驗室、計算機教室、各專(zhuān)用教室、學(xué)校網(wǎng)站等的管理。我們制訂了各實(shí)驗室工作人員職責，規范管理，每月進(jìn)行教師信息化考核和各專(zhuān)用教室考核，提高各類(lèi)實(shí)驗設備的使用效率，為全面培養具有創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
四、聚焦課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效
1、本學(xué)期切實(shí)推進(jìn)集體備課制，要求教師系統把握新課程標準和教材內容，深刻領(lǐng)會(huì )編者意圖，教材編排特點(diǎn)以及教材的內容，以課堂教學(xué)為主陣地，以轉變教法和學(xué)習方式為突破口，探索符合新課程要求的教法、學(xué)法，設計適合我校學(xué)生的學(xué)習作業(yè)。
2、為了進(jìn)一步深化課程改革，努力踐行“減負增效”，優(yōu)化教學(xué)管理，打造高效課堂，意在與全體數學(xué)教師共同努力，一起抓好課堂常規的落實(shí)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
3、加強對學(xué)生的課后輔導工作的檢查的力度。教務(wù)處每期多次對教師的課后輔導記錄教學(xué)檢查，確保課后輔導落到實(shí)處，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識和技能方面的查漏補缺，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。更要幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、理想觀(guān)，從思想上重視，在方法措施上著(zhù)力，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
4、本學(xué)期秉承素質(zhì)教育的理念，進(jìn)一步深化“聚焦課堂，學(xué)會(huì )學(xué)習”活動(dòng)內涵，開(kāi)展了促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變，探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)高效的新型課堂活動(dòng)，這一活動(dòng)以“學(xué)習用表”為抓手，突出體現了“教師為主導、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在班主任、各科老師和廣大同學(xué)的積極參與下，我們的課堂煥發(fā)出了蓬勃的生機，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。隨著(zhù)同學(xué)們學(xué)習方式的改變，大家的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習潛能被充分激發(fā)出來(lái)，為此教務(wù)處組織開(kāi)展了每月學(xué)習之星的評選，對涌現出學(xué)習態(tài)度端正、刻苦努力、成績(jì)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。
總之，學(xué)校教學(xué)工作是一項很繁雜的工作，雖取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還有很多不足，所以在今后的工作中要不斷總結，不斷完善，注重配合，力爭做得更好。
人教版六年級教學(xué)工作總結 4
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又要結束了。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足�，F對本期教學(xué)工作作總結，如下：
一、班級基本概況
本班學(xué)生共XX人，男生XX人，女生XX人。學(xué)生以本地學(xué)生為主，其中父母多數外出務(wù)工。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還從提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
我確定了培優(yōu)對象×××等,同時(shí)，極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，因為多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、后進(jìn)生作文評比等方式，檢查他們的學(xué)習效果，及
時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
根據班級現狀，我和孩子們一起制定了班級公約：知道用手互助；懂得用嘴微笑；體會(huì )用心靈理解；學(xué)會(huì )用耳傾聽(tīng)。在老師和學(xué)生的共同努力下，多數學(xué)生比以前有了更大的進(jìn)步。但是，由于學(xué)生大都是留守兒童，加上鄉下學(xué)生不太重視學(xué)前教育，因而學(xué)生基礎參差不齊，很不平衡�？梢哉f(shuō)學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習基礎之間形成鮮明的反差，也就是簡(jiǎn)單的知識學(xué)生表現為很強的表現欲望，積極性高漲；而對于有一定難度的知識，學(xué)生望而生畏，表現出無(wú)能為力的態(tài)度。因此在學(xué)習中我只能根據學(xué)生的知識基礎與文本的特點(diǎn)，適當降低學(xué)習難度，目的是讓更多的學(xué)生能體驗到學(xué)習成功的快樂(lè )。
二、本冊教材特點(diǎn)：
新人教版部編本六年級上冊語(yǔ)文教材于20xx年秋期正式試行。本冊教材共有8個(gè)單元27篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。8個(gè)單元的主題依次是:
感受自然，祖國在我心中，選擇恰當的閱讀方法，輕叩小說(shuō)的大門(mén)，圍繞中心意思寫(xiě)作，珍愛(ài)我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。每個(gè)單元包括“導語(yǔ)”“課文”“口語(yǔ)交際”“習作”“語(yǔ)文園地”五部分組成。每單元一般由2篇精讀課文和1、2篇略讀課文組成。這些專(zhuān)題內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念，為實(shí)現理想而努力。
本冊教材未安排要求認的生字，只安排了要求會(huì )寫(xiě)的180個(gè)字。課后練習也設計得非常人性化，在以往教材的基礎上增設了“選做題”，學(xué)生可根據自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇做或者不做。
三、針對本班學(xué)生情況和教材我采取了以下教學(xué)措施：
1、穩定情緒，建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級，覺(jué)得自己長(cháng)大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿(mǎn)，造成不良影響。在六年級開(kāi)學(xué)時(shí)前，我就跟帶過(guò)六年級的老師取經(jīng)，學(xué)習如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習了一些東西，做到心中有數。開(kāi)學(xué)后，我主要要做的工作就是穩定學(xué)生情緒，樹(shù)立良好班風(fēng)。有了好的學(xué)習風(fēng)貌那么開(kāi)展起活動(dòng)來(lái)也就順暢了許多。
2、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的'知識。在拓寬學(xué)生視野上，我就花了很多心思。比如為了讓孩子們
在結合課文感受到環(huán)保的重要性，我就讓孩子們觀(guān)看了《人與自然》。
3、加強信息反饋，注重師生溝通。在課后我也常常彎下腰和學(xué)生們對話(huà)。在交流中，我發(fā)現有一部分學(xué)生雖然成績(jì)很不理想，但是還是很樂(lè )意學(xué)習。因此針對這些學(xué)生，我就讓他們分層完成作業(yè)。比如：××，他作文寫(xiě)不好，我就鼓勵他在仿寫(xiě)中練習怎么把作文寫(xiě)通順�！痢镣瑢W(xué)，他連基本的書(shū)寫(xiě)，識記詞語(yǔ)和背誦都很困難，我就對他提出寫(xiě)好字，寫(xiě)正確字的基本要求。同時(shí)，在他的努力下，這學(xué)期，所有的日積月累他都會(huì )背誦。
4、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。平時(shí)，我也鼓勵學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀的孩子多看書(shū)，從書(shū)中去積累。比如：××也在閱讀了大量的書(shū)籍后促進(jìn)了寫(xiě)作的進(jìn)步。鄭青青同學(xué)也在平時(shí)的閱讀中收集了不少的好詞佳句，并能靈活的利用。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，提高課堂教學(xué)效率。一直以來(lái)，寫(xiě)作文就是孩子們頭疼的事情。怎么把作文課上好也是我在教學(xué)中思索的問(wèn)題。因此，為了讓更多的孩子真實(shí)地感受到寫(xiě)作文的方法以及樂(lè )趣，我也時(shí)常在多媒體教室通過(guò)投影學(xué)習范文，集體修改后進(jìn)生作文的辦法來(lái)讓更多的孩子參與到寫(xiě)作中。在反復的訓練中，激發(fā)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作熱情。如：××等同學(xué)。其中，×××等同學(xué)的作文也進(jìn)步很大。
四、本期教學(xué)反思。
在本期的教學(xué)中，雖有不少成功之處，但也存在很多的問(wèn)題。
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1、一部分后進(jìn)生在成績(jì)落后的同時(shí)，品德也越來(lái)越糟糕。如：叛逆的××，驕縱的××，懶惰的××。
2、優(yōu)秀的學(xué)生成績(jì)越來(lái)越好，但是卻不樂(lè )意花更多的時(shí)間來(lái)幫扶學(xué)困生。
3、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。如：××、××、××。
4、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
5、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
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在教學(xué)中，怎么才能兼顧到更多的學(xué)生，怎么讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力呢？這一直都是我在苦苦思索的問(wèn)題。我想以后我的教育教學(xué)工作會(huì )從以下幾個(gè)方面和方向來(lái)努力：
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多
彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
人教版六年級教學(xué)工作總結 5
時(shí)光如流水，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束。這一學(xué)期我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真，勤奮學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準備。
二、教材回顧
新人教版部編本六年級上冊語(yǔ)文教材于20xx年秋期正式試行。教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國在我心中，選擇恰當的閱讀方法，輕叩小說(shuō)的大門(mén)，圍繞中心意思寫(xiě)作，珍愛(ài)我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。全冊共27篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。
其中，“選擇恰當的閱讀方法”這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實(shí)“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”
這個(gè)一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習語(yǔ)言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面受到啟迪和教育。
本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)”的一些優(yōu)秀篇目，如《七律.長(cháng)征》、《狼牙山五壯士》、《開(kāi)國大典》、《窮人》、《只有一個(gè)地球》、《月光曲》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新文章，如，《丁香結》、《夏天里的成長(cháng)》、《京劇趣談》、《伯牙絕弦》等。在“語(yǔ)文園地”中系統地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句、成語(yǔ)故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言、文化。
全冊要求會(huì )寫(xiě)180個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現時(shí)注音。其他部分中出現的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上直接注意的方法。為便于識字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗做法
�。ㄒ唬┡ψ龊媒虒W(xué)常規工作
我一向努力做好教學(xué)常規工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的`情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時(shí)加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。
�。ǘ┫敕ㄔO法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì )關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現其平時(shí)大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì )獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
�。ㄈ┳⒅靥岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強教學(xué)基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應現代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎。
1.注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè )，培養了學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力以及解決問(wèn)題的能力。
2.以提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì )等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jì)，在考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng )新，積累豐富的經(jīng)驗。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習，爭取進(jìn)步。
人教版六年級教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我教七年級4個(gè)班的歷史課。七年級歷史主要是講中國古代史，我以前沒(méi)教過(guò)。但我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我備課、上課、輔導是踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，沒(méi)有絲毫應付心理，我自認態(tài)度是好的。但學(xué)生成績(jì)不是太好，我感觸很深。為了更好開(kāi)展下學(xué)期的工作，現把上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結如下：
不足之處：
通過(guò)反思，我認為原因可能有這么幾個(gè)：
一、學(xué)生學(xué)歷史的興趣不是太高，特別是6班，可能是太重視學(xué)生自學(xué)，而我精講的少，歷史故事講得少，沒(méi)能吸引住學(xué)生。
二、批評學(xué)生的多，表?yè)P的少，讓學(xué)生背的多，提問(wèn)的少，讓學(xué)生默寫(xiě)的多，檢查的少，課堂氣氛不活躍。
三、學(xué)校劃定考試范圍，只考《同步練習》中的6套題，我沒(méi)有按《同步練習》中的6套題復習，而是按課標來(lái)復習的，比較全面，方法是可行的。而有的班是班主任披馬上陣，狠抓6套題的學(xué)生掌握，結果是出題的內容全在這6套題中，他們考得較好，但我認為這對學(xué)生長(cháng)遠地學(xué)歷史不好。
四、課下和學(xué)生溝通交流的少，俗話(huà)說(shuō)，親其師、信其道，可能是平常太嚴厲了，又沒(méi)主動(dòng)和學(xué)生接近，師生關(guān)系一般，影響了學(xué)生的成績(jì)。
努力方向：
一、放棄《預先提綱》，多講歷史故事，提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生認為學(xué)習歷史是一種享受、一種樂(lè )趣。
二、多提問(wèn)學(xué)生、特別是課前留5分鐘時(shí)間，課后再留10分鐘，力爭學(xué)生當堂掌握。
三、想方設法制造學(xué)歷史的氛圍，以集體的力量影響學(xué)生，再以個(gè)體的進(jìn)步帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習的積極性。
四、高度重視期末大復習，主動(dòng)結合班主任老師，狠抓復習質(zhì)量，落實(shí)復習效果，面向全部知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)知識，讓學(xué)生真正掌握它。
五、虛心向老教師學(xué)習、取人之長(cháng)，補己之短，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，積極參加教研活動(dòng)。課后寫(xiě)反思，以提高自己。
六、做好教學(xué)常規、備好課、上好課、抓好輔導，上課盡量用課件以提高上課效率。
七、認真學(xué)習歷史新課標，把握歷史教學(xué)的新動(dòng)向、學(xué)習新教法、掌握中招的新方向，不輸在起跑線(xiàn)上。
八、多學(xué)習有關(guān)歷史教學(xué)方面的知識，拓寬知識面，以講課時(shí)旁征博引，揮灑自如，能解答學(xué)生的疑惑。
回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，我深感自己在歷史教學(xué)方面還是個(gè)新兵，自己努力的方面還有很多，自己仍需學(xué)習再學(xué)習，才能對得起學(xué)生、對得起家長(cháng)。
本學(xué)期我擔任是七年級215、216、217、218四個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)期臨近結束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得取了逐步的提高，充實(shí)了許多，也得到了許多，現總結如下：師德表現方面：
本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。
教師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的心靈，因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養。教學(xué)方面：
1、結合計算機的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。
�、疟緦W(xué)期，是我校全體師生入住新校的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校配備了全新的計算機室，可以做到人手一機，我運用多媒體教學(xué)軟件，教師講課時(shí)能控制學(xué)生機，可以鎖定屏幕，教學(xué)演示，學(xué)生練習時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機，便結合我校的.計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。
�、圃诮虒W(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，本學(xué)期主要采用了邊講邊練、精講多練、分層次教學(xué)等手段進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，取得了很好的效果。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
2、加緊學(xué)習課程標準，貫徹課程標準，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。教研方面：
1、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真備課，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
2、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
3、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加市、區教研活動(dòng)我從不遲到缺席，積極參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。
5、本學(xué)期開(kāi)出了一堂校級公開(kāi)課——《數據的復制、移動(dòng)和引用》，受到師生的好評。
繼續教育情況：
1、考上了湖南大學(xué)生的軟件工程專(zhuān)業(yè)對口在職研究生，并進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習。
2、本期為來(lái)年度征訂了電腦報，以提高自身的水平。
3、下半我還將學(xué)習法律的相關(guān)知識，準備參加全國的司法考試，培養自己的法律觀(guān)念與法律意識。
人教版六年級教學(xué)工作總結 7
轉眼又是一個(gè)學(xué)期結束，在這一學(xué)期里，我擔任20xx級1班和4班學(xué)生的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生和教師都面臨著(zhù)學(xué)習的巨大壓力，同時(shí)對學(xué)生而言也是一次極大機會(huì )的動(dòng)力。在本學(xué)期里學(xué)生的主要難點(diǎn)是幾何學(xué)習，即系統地學(xué)習整個(gè)初二數學(xué)的學(xué)習內容，學(xué)生的學(xué)習興趣得到進(jìn)一步提高，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習也有樂(lè )趣，課堂氣氛濃厚，在以前學(xué)生學(xué)習成績(jì)的基礎上也有了較大幅度的進(jìn)步。針對教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作的：
一、學(xué)生分析：1班的學(xué)生基礎較好，而4班的學(xué)生基礎普遍較差，學(xué)生越來(lái)越多的存在一些懶惰思想，因此我首先要求學(xué)生從基礎的開(kāi)始學(xué)習，盡可能的要求學(xué)生多做一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，這樣學(xué)生就覺(jué)得自己也是可以學(xué)習好的，可以考好的，增加了他們對學(xué)習重要性的認識和興趣。另外，我也同時(shí)要求學(xué)生在課堂上盡可能的多做一些練習，比如在學(xué)習時(shí)，我就要求學(xué)生跟著(zhù)我的講解做練習，我也能及時(shí)的糾正他們的錯誤，讓他們及時(shí)鞏固當堂課所學(xué)習的內容。
二、教師分析：我也注意改變自己在課堂上的語(yǔ)言，盡量用一些有趣的、簡(jiǎn)單易懂句子來(lái)引導他們學(xué)習，這樣既活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習的積極性得到了廣泛的提高，從而在本學(xué)期的數學(xué)課堂始終是活躍的、積極的，從期末學(xué)生的.調查可以看出，學(xué)生普遍比較喜歡數學(xué)課，他們覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。從期末考試的情況看，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定好轉，特別是平時(shí)覺(jué)得難，懂不起的學(xué)生，他們的成績(jì)均得到較大幅度的提高。
三、成績(jì)分析：從本次期末考試的情況看，本次期末考試3.1班總分列東興區第10名，有一定幅度下降，數學(xué)科目?jì)?yōu)生數只1人，優(yōu)生率2.22%，列東興區同類(lèi)學(xué)校第1名，同年級32名；及格數22人，及格率48.89%列東興區同類(lèi)學(xué)校第2名，同年級20名；平均分58分，列東興區同類(lèi)學(xué)校第1名，同年級19名。數學(xué)題目過(guò)難,大多數學(xué)生均不能很好的把握,尤其對于我們這種農村中學(xué)的學(xué)生,學(xué)生中對數學(xué)中較簡(jiǎn)單的問(wèn)題基本能夠掌握，基礎分得分率較高，但大部分學(xué)生對中難度題型仍然存在不同程度的差距，但是在今后的教學(xué)工作中，仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法，促使學(xué)生更大的進(jìn)步。
四、存在原因：就存在不足的原因進(jìn)行分析，學(xué)生中仍然存在不穩定的因素，如：學(xué)習目的不明確、把過(guò)多的時(shí)間用在體育上、家庭不和影響學(xué)習情緒等等諸多原因；就我自身來(lái)說(shuō)，在一定程度上是我因公事私事耽誤了較多的時(shí)間，且對學(xué)生存在的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)認真的清理，因此也造成了學(xué)生學(xué)習的不徹底性。
五、展望改進(jìn)：總之，本期我在教育教學(xué)中取得了較好的成績(jì)，使本班的數學(xué)成績(jì)居年級前矛，同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題和不足之處，希望在今后的教學(xué)工作中能不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己能適應現代教育中素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
人教版六年級教學(xué)工作總結 8
人教版六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結
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人教版六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結(一) 本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利
于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。
首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;
其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
人教版六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結(二) 眨眼間一學(xué)期又將結束。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習新課標及課改精神，并根據學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，采用相應的措施，積極進(jìn)行探索實(shí)踐，取得了一定的成效，但仍在許多不足，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作，揚長(cháng)避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、轉變教學(xué)觀(guān)念，讓每個(gè)學(xué)生獲得必要的數學(xué)
數學(xué)教育應面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過(guò)程活動(dòng)中真正的主人，這是現在教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn)。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生，他們都是特殊的個(gè)體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂語(yǔ)言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)發(fā)言等，多使用激勵性語(yǔ)言。如：“你是怎么想的?”、“你的見(jiàn)解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說(shuō)”、“誰(shuí)還有不同的想法”等等，營(yíng)造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯
心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現的機會(huì )，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所發(fā)展，以實(shí)現教學(xué)目標，通過(guò)這一學(xué)期以來(lái)師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習情緒有了很大的扭轉。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習的'主動(dòng)權，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問(wèn)難，踴躍發(fā)言。
二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng )新地學(xué)習
現代創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)認為：知識的學(xué)習不再是唯一的目的，而是認識科學(xué)本質(zhì)，訓練思維能力、掌握學(xué)習方法。因此要改變單純地依賴(lài)模仿與的數學(xué)活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要形式。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
“學(xué)習的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣�！迸d趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng )設問(wèn)題情境，提出問(wèn)題引導學(xué)生去探索，去發(fā)現，讓學(xué)生從中體驗成功的喜悅和快樂(lè )。運用適當的教學(xué)方法和手段引導他們的求知欲和好奇心，從而培養他們濃厚的學(xué)習興趣。
2、加強操作實(shí)踐，引導學(xué)生自主學(xué)習。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“人的智慧來(lái)自手指尖”，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著(zhù)學(xué)生的天真和創(chuàng )造的幼芽，因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過(guò)手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習，
發(fā)展空間觀(guān)念。例如：在教學(xué)圓的認識、圓的周長(cháng)、面積計算時(shí)，引導學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片，通過(guò)用繩子繞圓周一圈，將圓的周長(cháng)曲線(xiàn)轉化成直線(xiàn)，通過(guò)將圓剪拼成近似長(cháng)方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)也滲透了轉換思想。因此我們在教學(xué)中要精心設計教學(xué)過(guò)程，加強操作，以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養創(chuàng )新能力。
3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數學(xué)知識，使學(xué)生感受道數學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數學(xué)生活化的道理，知道數學(xué)來(lái)源于生活又應用于生活，并應用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的應用能力和實(shí)踐能力。
三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期的教學(xué)內容包括：位置、分數乘除法及應用題、圓、百分數和統計，其中分數乘除法及應用題是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，注重指導學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數、小數四則應用題的解法應用道分數應用題上來(lái)，使學(xué)生靈活選擇解題方法，促進(jìn)思維發(fā)展，在講解練習題時(shí)，鼓勵學(xué)生用不同的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，課堂氣氛非�；钴S，收到很好的效果，通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應用題的能力有了較大的提高。
四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作
在教學(xué)中，做到面向全體，因材施教，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標，明確具體方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著(zhù)，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節課后重視設計一些開(kāi)放性
練習，讓中、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，滿(mǎn)足求知欲望，發(fā)展思維，對于后進(jìn)生，我采用優(yōu)差小組配對，在班級開(kāi)展“進(jìn)步之星”活動(dòng)，每月進(jìn)行一次評比，并予以適當的獎勵，以激發(fā)大家互相學(xué)習的熱潮，促進(jìn)共同進(jìn)步�？傊�，本學(xué)期以來(lái)，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了一定的成就，但也存在許多不足，在今后的教學(xué)工作中，本人將揚長(cháng)避短，不斷創(chuàng )新，勇攀教學(xué)高峰。
人教版六年級教學(xué)工作總結 9
由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì )改變學(xué)生的命運。介于此種原因，我作為20xx級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開(kāi)的繽紛，也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺(jué)地在這方寸之間沉醉�；厥走@一段艱辛的歷程，我無(wú)怨無(wú)悔，因為我沒(méi)有辜負這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：
一、認真處理了教材
(一)以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，到達相應的學(xué)習目標。
1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著(zhù)詩(shī)人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會(huì )詩(shī)
人表達的思想感情，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。
2.圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題，在了解小說(shuō)資料的基礎上，體會(huì )小說(shuō)的主題，學(xué)習欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現手法和藝術(shù)風(fēng)格。
3.圍繞“生命”這一主題，引導學(xué)生認識生命形式的豐富多彩、生命成長(cháng)的規律、生命過(guò)程的艱難曲折，認識生命的價(jià)值、生命的意義。
4.引導學(xué)生學(xué)習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養文學(xué)鑒賞本事。
5.學(xué)習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文資料，理解文中所闡述的道理。
6.繼續學(xué)習了古詩(shī)文，引導學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ)，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語(yǔ)言材料，提高文言閱讀本事。
(二)完成了六次綜合性學(xué)習，繼續培養學(xué)生搜集資料、篩選信息的本事，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的.口語(yǔ)交際本事。
《腳踏一方土》，引導學(xué)生從各個(gè)層應對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類(lèi)的重要性�！蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書(shū)方法，陶冶情操;用普通話(huà)復述小說(shuō)情節，介紹小說(shuō)人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，學(xué)習虛構故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng )作�！蛾P(guān)注我們的社區》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習語(yǔ)文、應用語(yǔ)文;在社區活動(dòng)中，培養學(xué)生的社交本事，樹(shù)立社會(huì )職責感，更好地發(fā)展個(gè)性;提高語(yǔ)文本事尤其是口語(yǔ)交際本事和寫(xiě)作本事�！冻酥�(zhù)音樂(lè )的翅膀》，經(jīng)過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的進(jìn)取樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對完美未來(lái)的向往和追求�！段宜私獾目鬃雍兔献印�，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營(yíng)養�！稓q月如歌——我的初中生活》，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，促進(jìn)班團體團結向上，總結三年初中學(xué)習、生活的得失，為更高一段的學(xué)習鼓勁;鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際本事。
二、指導學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統復習和模擬考試。
以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎整合、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統復習，學(xué)生對初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識進(jìn)行了一次梳理，到達溫故知新的目的。同時(shí)，有計劃地進(jìn)行了三次模擬考試，針對學(xué)生考試當中出現的問(wèn)題，查漏補缺，及時(shí)鞏固。并指導學(xué)生能靈活、創(chuàng )新地掌握知識，會(huì )運用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
三、堅持上好閱讀課。
讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書(shū)籍的實(shí)際，我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等，在教師的指導下，學(xué)生由原先的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且堅持做好讀書(shū)筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原先的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì )做人起到了必須的促進(jìn)作用。
四、堅持輔導差生。
我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jì)在全班是前幾名，可是他們的語(yǔ)文能夠用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容，異常是作文錯別字連篇，語(yǔ)言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不一樣的情景，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地提高，在期末考試前，他們基本到達了應考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一期的努力，我班的學(xué)習風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚，學(xué)生成績(jì)得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家、省、市級重點(diǎn)高中，到達了預定目標，實(shí)現了較大的突破。取得的成績(jì)雖然可喜，但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、勤于學(xué)習、樂(lè )于探究的意識有待加強;文學(xué)素養也有待于大大提高;從整個(gè)班級的成績(jì)來(lái)看，副卷的分數偏低，看來(lái)對難題的訓練強度還有待加強。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，期望屬于未來(lái)。我應當主動(dòng)站在昨日的肩膀上，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無(wú)涯，我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。
人教版六年級教學(xué)工作總結 10
一、教材分析：
從今年開(kāi)始，所有人教版數學(xué)教材改版為20××年版本。六年級上冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，比，圓，百分數，扇形統計圖，數學(xué)廣角—數與形，以及數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)確定起跑線(xiàn)和節約用水等。分數乘法和除法，比，圓，百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、比、百分數四個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上，培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。教材安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受數學(xué)的'愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標要求和任務(wù)
1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5.知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形；能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
7.理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
三、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
5、學(xué)生能預習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主。
7、利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
8、培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
9、體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元分數乘法…………………………………………10課時(shí)第二單元位置與方向
�。ǘ�3課時(shí)第三單元分數除法…………………………………………12課時(shí)第四單元比…………………………………………………5課時(shí)第五單元圓…………………………………………………12課時(shí)確定起跑線(xiàn)……………………………………………………1課時(shí)第六單元百分數
�。ㄒ唬�10課時(shí)第七單元扇形統計圖………………………………………4課時(shí)節約用水………………………………………………………1課時(shí)第八單元數學(xué)廣角—數與形………………………………4課時(shí)總復習…………………………………………………………8課時(shí)補充內容………………………………………………………4課時(shí)
五、評價(jià)與檢測
本學(xué)期學(xué)習內容每個(gè)單元都會(huì )對學(xué)習進(jìn)行單元測試，除此之外還將有期中和期末檢測。檢測內容為書(shū)本知識，檢測目的是為了對學(xué)生每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行了解，以達到查漏補缺的目的。
人教版六年級教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的.求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
七、認真搞好期末總復習
本學(xué)期的復習，有相當的份量，內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
八、存在的不足
高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。與家長(cháng)的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
人教版六年級教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了許多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓。為更好的開(kāi)展今后的勞技教學(xué)工作，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、政治思想方面：
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向本學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到，勞技課涉及到物理等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強調操作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。經(jīng)過(guò)不斷的探索，總結出以實(shí)習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實(shí)習操作——指導糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導下，情緒飽滿(mǎn)，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過(guò)導語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或通過(guò)視頻展示操作過(guò)程，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調動(dòng)其學(xué)習積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導引，使學(xué)生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會(huì )，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì )有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。
明確目標：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實(shí)作要求作示范，也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護工具，勤儉節約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習，相互切蹉，與同學(xué)團結協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品，為評展作準備。
在實(shí)際操作中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長(cháng)時(shí)間。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì )，以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導創(chuàng )造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。
在這個(gè)教學(xué)程序中，教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導下，師生協(xié)調，共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生，從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識運用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng )造性活力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。篇二：勞技課教學(xué)工作總結
勞技課工作總結 —本學(xué)年我擔任勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好地開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著(zhù)諸多共通之處，經(jīng)過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng )設情境——明確目標——示范仿效——實(shí)踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。
創(chuàng )設情境：教師通過(guò)導語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調動(dòng)其學(xué)習積極性。通過(guò)引導使學(xué)生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會(huì )，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì )有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。明確目標：經(jīng)過(guò)情境創(chuàng )設調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實(shí)踐要求作示范，也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
實(shí)踐操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護工具，勤儉節約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習，相互切蹉，與同學(xué)團結協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品，為評展作準備。
作品評展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，既陶冶學(xué)生情操，增長(cháng)見(jiàn)識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P。對學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著(zhù)他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P，學(xué)生們會(huì )受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性能力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。篇三：勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結
勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結
我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然聳立，設有微機室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達到縣級一類(lèi)標準，學(xué)校三季有花、四季長(cháng)青，名人畫(huà)像、名言警句，隨處可見(jiàn)，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng )設了理想的學(xué)習環(huán)境。
勞動(dòng)技能課是一門(mén)綜合性很強，與學(xué)生生活實(shí)際，當地生產(chǎn)和社會(huì )實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習慣，而是在此基礎上注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的一門(mén)新學(xué)科。如何根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。其具體措施如下：一．讓勞技課成為一門(mén)真正的課
以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(cháng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì )用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習�，F在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)重新整合過(guò)的學(xué)科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計劃，各年級每周安排1節課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強的老師擔任這門(mén)學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量，二．激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。要想使這門(mén)集知識，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著(zhù)重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng )新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。
三．實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材
充分利用下發(fā)的勞動(dòng)與技術(shù)教材。在教學(xué)中，根據這幾冊教材的內容，老師在上課時(shí)，有意識地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
1．把勞技課內容進(jìn)行整合。
在三年級下的'教材中，有這么一個(gè)內容，就是學(xué)習禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課，首先是老師指導學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習根據老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng )造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候，要注意適當，適量，只作為一個(gè)提升，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2．與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習學(xué)科之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。低年段數學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認鐘表的內容。學(xué)鐘表的過(guò)程中，可以安排學(xué)生學(xué)著(zhù)制作鐘面，通過(guò)模仿，制作，學(xué)生對于鐘面的時(shí)針，分針，就會(huì )認識得很清楚，除此以外，還會(huì )知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習的效率又使學(xué)生體驗到動(dòng)手的樂(lè )趣。
四．在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展
1．實(shí)踐中體驗成功的快樂(lè )
現在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以，成功的機會(huì )不是很多。教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，使他們在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愿意學(xué)習。在幫助孩子體驗成功時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂(lè )。
2．實(shí)踐中體現團隊精神
在勞技實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨自完成實(shí)踐，那一定費時(shí)費力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時(shí)也提倡小組內的同學(xué)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )根據各人特長(cháng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì )了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終
走向成功。
新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門(mén)以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實(shí)踐能力，并不斷地學(xué)習補充與實(shí)踐，只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，積極創(chuàng )造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養一定會(huì )提高！
人教版六年級教學(xué)工作總結 13
本期本人主要擔任小學(xué)二年級數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教
學(xué)任務(wù)及碧朗鄉“三項督導評估”工作，一學(xué)期來(lái)，取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也存在一定的不足�，F就具體情況總結如下。
一、教育教學(xué)工作。認真落實(shí)學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃，狠抓學(xué)生德育教育，積極協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、開(kāi)好主題班會(huì )、開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”等主題活動(dòng)。陶冶學(xué)生崇高的思想道德品質(zhì)。學(xué)科教學(xué)中，嚴格遵循教學(xué)規律、認真執行教學(xué)計劃、精心備好每一節課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，大力開(kāi)展培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本期期末數學(xué)科期考人平分76.87，及格率86.8％，優(yōu)秀率52.6％。
二、教育督導工作。以“爭先創(chuàng )優(yōu)、不拖后腿”為宗旨，確�！叭椂綄гu估”工作重心位置。精心策劃、狠抓落實(shí)；既當指揮員又當戰斗員，挑燈夜戰；對上級領(lǐng)導認真做好請示匯報、出謀劃策、當好參謀，對部門(mén)及相關(guān)人員做好協(xié)調工作、嚴把工作質(zhì)量關(guān)。做到了表冊資料齊全，數據真實(shí)可靠，邏輯性強，可信度高。在省、市兩級檢查驗收前的多次縣級預驗收中，一致得到檢查組的'好評，基本達到預
定目標。使碧朗鄉“三項督導評估”工作又邁新臺階。
三、存在的不足與今后的打算�！叭椂綄гu估”工作，涉及面廣、工作量大，做好這項工作需花大量的時(shí)間和精力，為確保今年省、市檢查通過(guò)，本期被迫停課一個(gè)多月，等省市驗收過(guò)后再回到課堂與學(xué)生一起趕課，已不同程度地影響了學(xué)生的學(xué)習，導致本期考試科目的考試成績(jì)與平行班相比還是相差了一節節；“三項督導評估”工作是一件長(cháng)期性艱巨性的工作，需大量的人力、物力、財力、投入，做好這項工作需要當地黨委、政府的大力支持，部門(mén)的通力協(xié)作，為此，爭取得到當地黨委、政府領(lǐng)導的重視和全鄉人民的大力支持將成為下半年工作的重點(diǎn)。
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轉眼間將一學(xué)期就將結束，20xx年上學(xué)期在校長(cháng)室的關(guān)心及全體教師的支持與努力下，本教導處圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的各項工作有序開(kāi)展、各項制度得到有效落實(shí)，現總結如下。
一、加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研組建設，提高教師總體素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線(xiàn)。歷年來(lái)，我校領(lǐng)導就很重視課堂教學(xué)，開(kāi)展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校教導處仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設上。這樣，不僅能保證教師開(kāi)展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)展了組長(cháng)級教師培訓，結合二期課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內容與方式。在備課組活動(dòng)中開(kāi)展對全冊教材的說(shuō)課活動(dòng)，由組員分工承包，對每一部分教材進(jìn)行系統地分析，使每一位教師對全冊教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)。以便在教學(xué)中有意識、有計劃地教授各項知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)期，建立了教研組長(cháng)例會(huì )制度。教研組大力度地開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)。課后，對每一位聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，共同研究教材。對新任年級的教師在聽(tīng)課后還展開(kāi)幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型，嘗試研究教學(xué)模式，教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規定的聽(tīng)課節數。
2、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
以二期課改理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據，著(zhù)力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，以減負增效為宗旨，認真開(kāi)展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何進(jìn)行有效教學(xué)為題”展開(kāi)研究。
3、加強檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據學(xué)校工作安排，每月末和期中、期末定期組織校行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對教師教案、計劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比和量化考核，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實(shí)效性。
4、加強有效備課，發(fā)揮教研組集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結合，由備課組長(cháng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。
5、加強課堂管理，嚴格規范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與教研組長(cháng)、備課組長(cháng)深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規范教師的課堂教學(xué)行為。
6、落實(shí)各項制度，加強考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規評估，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對教師到校、在崗、值日、夜值班、晨讀、午間、課程執行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。
二、增強教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、扎實(shí)開(kāi)展教研教改，學(xué)校充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的帶頭作用，引導各組教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，收到了良好的效果。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓，根據學(xué)校確定的'活動(dòng)計劃和主題，進(jìn)行了教師校內培訓五次，送培教師赴外聽(tīng)課、學(xué)習十余人次。積極開(kāi)展教研教改、教師繼續教育訓練，營(yíng)造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。
三、強化服務(wù)、協(xié)調意識，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展
1、服務(wù)意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我處能處處以大局出發(fā)，常常帶著(zhù)思考深入到師生中去，經(jīng)常深入各年級傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、總結，調整學(xué)校管理策略，指導各年段扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
2、協(xié)調意識。安排工作，總是“全校一盤(pán)棋”的全局觀(guān)念，重視協(xié)調好領(lǐng)導與教師、教師與教師、高級部與初級部之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各項日常工作，每周組織召開(kāi)會(huì )議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，組織協(xié)調中心校各部門(mén)布置、落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開(kāi)展競賽活動(dòng)，組織參加各級各類(lèi)競賽，及時(shí)布置、收集、上交各類(lèi)資料。
五、今后的努力方向
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁，在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系，言語(yǔ)謹慎,，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
3．在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。
總之，一學(xué)年來(lái)，本處盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當然自己尚未發(fā)現的缺點(diǎn)，還望廣大教師、領(lǐng)導的給予批評指正。
人教版六年級教學(xué)工作總結 15
這個(gè)學(xué)期由我擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái)，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，并以認真、嚴謹的教學(xué)態(tài)度，從事數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作個(gè)總結，以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺階：
一、取得的經(jīng)驗
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。 ①熟悉教材：對教材的基本概念每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關(guān)鍵是要讓他能夠學(xué)到基本的知識。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向通過(guò)學(xué)科教師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
二、存在問(wèn)題
1.部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，上課不專(zhuān)心，紀律差。
2.后進(jìn)生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導成效不明顯。
3.有一部分學(xué)生基礎差，上課聽(tīng)不懂。
4.部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是臨近期末。
5.有些學(xué)生做題不細心，考試丟分嚴重。
三、改進(jìn)措施
1.嚴格把關(guān)，做好基礎知識的講解。
2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，讓其上課認真。
3.注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。 4.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。四、今后方向
今后，在教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成和學(xué)習方法的指導，加強對后進(jìn)生的輔導工作。相信一切都會(huì )迎刃而解，有耕耘總會(huì )有收獲。
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