教師工作個(gè)人總結【推薦】
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的教師工作個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作個(gè)人總結1
想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習生活，每天早出晚歸，是那么的充實(shí)而規律。實(shí)習美術(shù)教師之前，我只是個(gè)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的師范生，我迷茫過(guò)，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，對于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)能力是最重要的。在實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，美術(shù)系系主任的話(huà)給我留下了很深刻的印象，他說(shuō)，實(shí)習只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰。
將近一個(gè)多月的實(shí)習，讓我體會(huì )到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè )趣，同時(shí)，我充分的把理論知識結合到實(shí)際中去�，F在回想，感覺(jué)真不錯，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。
我實(shí)習的是初二年級的美術(shù)課程，記得上第一節課的時(shí)候，我沒(méi)什么緊張。聲音異常洪亮，教的是基礎的`繪畫(huà)知識，上起來(lái)比較得心應手，看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)注的神情，我覺(jué)得自己有很大的存在感，感覺(jué)很實(shí)在，很開(kāi)心。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因為沒(méi)辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì )精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的震撼感，但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議，并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效，學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了，課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類(lèi)型課的時(shí)候，我會(huì )自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的，給同學(xué)們做范例，供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個(gè)個(gè)認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學(xué)們做的很好很快。當展示的時(shí)候，各個(gè)都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個(gè)實(shí)習美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類(lèi)型的美術(shù)課程，同學(xué)們都會(huì )配合我，指導老師也會(huì )在一旁指導幫助我，讓我很感動(dòng)。藝術(shù)是一門(mén)語(yǔ)言，更勝于一門(mén)語(yǔ)言，它附有獨特的感染力，在美術(shù)教育中，我體會(huì )到了，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生發(fā)現美，感受美，創(chuàng )造美。
這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識，讓我更加肯定將來(lái)要當一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我也會(huì )為了這個(gè)目標更努力。有了這次實(shí)習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。
教師工作個(gè)人總結2
一年,己能覺(jué)遵守《教師法》及《教師職業(yè)道德規范》。覺(jué)維護社會(huì )公德,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),不斷提高身政治素養,團結協(xié)作熱愛(ài)學(xué)校,無(wú)私奉獻,一年無(wú)請假、曠課。認真履行教師職責。尤其在五月十二日大地震那天,我正在上課,搖搖晃晃的地震沒(méi)有把我嚇的臨陣脫逃而是立馬反應過(guò)指揮學(xué)生撤離教室,及時(shí)組織學(xué)生到操場(chǎng)集中,并送受傷的兩名學(xué)生去中醫院包扎傷口及通知家長(cháng),受到家長(cháng)的一致好評。
在教學(xué)中能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),認真學(xué)習新課標,重視個(gè)人學(xué)習和反思,特別注意與同行之間的'專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作、共同分享經(jīng)驗。與同事互助學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)、營(yíng)造求真務(wù)實(shí)風(fēng)氣,提高己的教學(xué)質(zhì)量。尤其下半年我帶的一年級數學(xué),我更是深鉆教材,堅持“以人為”的思想,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,積極實(shí)施“主、合作、探究”式教學(xué)方法。在課堂中大膽實(shí)踐和創(chuàng )新,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認知水平,創(chuàng )設豐富和教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生在情境中感悟數學(xué)知識和數學(xué)思想,同時(shí)做好學(xué)困生的幫扶轉化工作。對他們動(dòng)之以情,曉之以理,以真情感化他們,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )新意識,最終達到教師樂(lè )教,學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、使寓教于樂(lè )落于實(shí)處。經(jīng)過(guò)幾次小考,取得了良好的成績(jì),所帶班級學(xué)生人人都處于好學(xué)的氛圍之中。人也在2009年上半學(xué)期評為校級先進(jìn)個(gè)人。
總之,我覺(jué)的能認真履行小學(xué)一級教師崗位職責,并在今后工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習努力工作,不斷提高己的教學(xué)水平再創(chuàng )佳績(jì),不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
教師工作個(gè)人總結3
在20xx年里，作為一個(gè)在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導和同事做好崗位內外的各項工作。
一、加強政治理論學(xué)習，提高個(gè)人師德修養
作為一名高校教師，教育觀(guān)念的更新和轉變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀(guān)念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng )新，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應并深入開(kāi)展生機勃勃的個(gè)性化教育和素質(zhì)教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎實(shí)，專(zhuān)業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高”為基本目標、培養出“上手快、后勁足、能創(chuàng )新”的高素質(zhì)應用型人才。因此，從思想上要樹(shù)立創(chuàng )新性的教育觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和實(shí)踐能力。開(kāi)設多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過(guò)引導、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂(lè )融融、共享學(xué)習、共同進(jìn)步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂(lè )于奉獻。
作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習中，自己一直堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，積極主動(dòng)順應時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)國守法，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養。教書(shū)育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！币髮W(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執行學(xué)校的`方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養，在教學(xué)管理上做先行者。
教學(xué)工作是高校的中心工作，教書(shū)育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時(shí)代背景下，教師必須具有終身學(xué)習的意識和習慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷以新的知識充實(shí)自己的知識儲備，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，適應創(chuàng )新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的活動(dòng)中，我認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，對成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩固專(zhuān)科，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養應用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做引路人。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學(xué);“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，這才是順應新時(shí)代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)�！懊鞯轮辽�，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓，它培養的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì )做人、做事、做學(xué)問(wèn)的創(chuàng )新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線(xiàn)。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時(shí)了解和調整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿(mǎn)活力的良性軌道。
人才培養是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)有忘記對著(zhù)黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書(shū)育人是為社會(huì )培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng )新的大事，只要思想正確，沿著(zhù)黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì )偏離方向。
三、在生活中嚴于律己，樂(lè )于助人
在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著(zhù)一些不足。新學(xué)期即將來(lái)臨，在今后的學(xué)習和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習，克服不足，爭取早日在各個(gè)方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
以上就是關(guān)于“教師教學(xué)工作個(gè)人總結 教師工作評判”的全部介紹，希望能給你帶來(lái)幫助。
教師工作個(gè)人總結4
百年大計，教育為本。教育是培養人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準則。在現實(shí)生活中，往往很多學(xué)校都把智育放在首位，重抓學(xué)習，而輕道德思想教育，把學(xué)生考試成績(jì)放在第一位，甚至巧立名目，校內名額校外補，弄虛作假，欺上瞞下，只要學(xué)生成績(jì)好，能考上重點(diǎn)學(xué)校，就是好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生；自然他的學(xué)校就是優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀先進(jìn)集體單位；他的老師就是好老師，優(yōu)秀模范老師。重智育輕德育的現象，到目前還是沒(méi)有得到實(shí)際合理的解決和平反。有才無(wú)德不可用，無(wú)才有德難作為；德育、智育勿分家，獨角戲切莫唱�？梢�(jiàn)，德育工作應該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，領(lǐng)導帶頭，全員動(dòng)員，責無(wú)旁貸，從小抓起，千萬(wàn)忽視不得。但受到各種因素的影響，農村的德育比起城市搞起來(lái)要難，分析其原因主要有：一是重視不夠。由于受傳統“應試教育”的影響，農村的學(xué)校和家長(cháng)往往更重智輕德。二是德育缺乏有效的實(shí)踐載體，讓人力不從心。三是效果不明，知與行脫節，教育缺乏系統性。如老師課上講愛(ài)護環(huán)境，學(xué)生課下卻亂扔廢紙；我們大講熱愛(ài)祖國，學(xué)生在升國旗時(shí)卻竊竊私語(yǔ)。四是很難形成合力，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育不能協(xié)調一致。在現實(shí)生活中，我們農村學(xué)校的教育很難融入到家庭教育和社會(huì )環(huán)境中。比如，在學(xué)校教育中，同學(xué)們能互相關(guān)心、熱愛(ài)勞動(dòng)，而回到家里則衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一切勞動(dòng)都有家長(cháng)來(lái)承包，不懂得關(guān)心父母和長(cháng)輩，成為了小皇帝。學(xué)校教育大打折扣。由此可見(jiàn)，如何對農村學(xué)生開(kāi)展道德教育，使德育的實(shí)效性更能顯現出來(lái)是擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。幾年的德育工作，我們摸索了以下的幾方法：
一、在教師職業(yè)道德的培訓上下功夫。
教師是德育的組織者、參與者，教師應成為學(xué)生的楷模。作為教師他的言傳身教，有“潤物細無(wú)聲”的功效，這就要求教師按社會(huì )的道德原則和規范去塑造自我。因此，加強教師職業(yè)道德的培訓是我們德育工作的重中之重。我們要求教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)，要有強烈的`事業(yè)心和責任感，要有陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的思想扎根農村。要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。教師對自己要高標準、嚴要求，要預防和克服各種不良的思想和行為，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，言行一致，表里如一，為人師表。
二、要有符合農村實(shí)際的德育目標。
目前，我國關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、指導性的內容很多，各地也總結出了許多好的經(jīng)驗和做法，我們做德育的人往往有這樣一種感覺(jué)，那就是此地的經(jīng)驗拿到彼地去做，不一定能起到預想的效果。因此，如何探索有針對性的、符合本地實(shí)地的德育，是我們每一個(gè)從事德育工作的人深思熟慮的一個(gè)問(wèn)題。我認為在農村學(xué)校搞德育必須堅持本地化、具體化、生動(dòng)化的原則，要把理論具體為行動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中去感悟，設計出學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力可以達到的德育目標。比如我們在進(jìn)行愛(ài)國主義教育時(shí)，就要讓學(xué)生明白愛(ài)國不是空洞的口號，愛(ài)國就要從我做起，從愛(ài)親人，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉做起。在進(jìn)行集體教育時(shí)，我們要從關(guān)心自己，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)注集體，助人為樂(lè )出發(fā)，正確處理個(gè)人與他人、集體的關(guān)系，讓學(xué)生明白離開(kāi)集體，沒(méi)有他人的關(guān)心和幫助，個(gè)人的生存和發(fā)展便無(wú)從談起，而健康的集體要靠每個(gè)人去營(yíng)造和維護。在進(jìn)行社會(huì )公德教育時(shí)，我們要從學(xué)生的日常行為規范入手，從吃、住、用、行等方面開(kāi)始，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì )關(guān)注他人，心存愛(ài)心，從而培養他們救危濟困，助人為樂(lè )的品質(zhì)和習慣。我們進(jìn)行勞動(dòng)教育，就從洗手、洗腳、洗衣服，干力所能及的勞動(dòng)開(kāi)始，讓學(xué)生既要體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，又要感受勞動(dòng)成果帶來(lái)的喜悅。我校近三年來(lái)主要抓學(xué)生的禮儀、好習慣教育效果極佳。所以德育目標只有具體化、行動(dòng)化，才能真正變成學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，才能真正去指導實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟。
三、讓德育融入到學(xué)校教育的實(shí)踐中。
�。ㄒ唬┲贫ò嗉墛^斗目標，再把班級目標細化為個(gè)人目標，最后轉化成他們的自覺(jué)行為每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各班圍繞“我為學(xué)校爭光彩”，“我是學(xué)校的小主人”等主題。低年級同學(xué)從培養良好的習慣入手，培養他們按時(shí)起床，上學(xué)不遲到，不在校內外打鬧、不買(mǎi)零食，按時(shí)回家，按時(shí)睡覺(jué)，不迷戀網(wǎng)吧，不浪費糧食的好習慣；中高年級除了做到低年級的幾點(diǎn)外，還要學(xué)會(huì )生活自理，幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)，自覺(jué)做作業(yè)，豐富課外閱讀，注重節約，愛(ài)護學(xué)習用品，不沉迷網(wǎng)絡(luò )等。只有經(jīng)過(guò)這樣完整的，系統的德育實(shí)踐，才能使德育擺脫空洞的說(shuō)教而變得鮮活起來(lái)。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟。我們不必要求學(xué)生會(huì )背一些瑯瑯上口的大道理，而是要把這些道理通俗化、具體化，教師要依據本班的實(shí)際和現有的條件精心設計好每一次活動(dòng)。比如，在“走進(jìn)低碳生活”活動(dòng)中，我們是這樣設計的，平時(shí)要求同學(xué)們把家里的、學(xué)校的廢品收集起來(lái)，交給各班的“環(huán)�；厥諉T”，到周一各班把集中起來(lái)的廢品交給學(xué)校的“綠色小使者”進(jìn)行分類(lèi)。然后上交給團市委。上述所有活動(dòng)都由學(xué)生自己組織，教師只負責指導和評比。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅增強了同學(xué)們的環(huán)保意識，也使同學(xué)們更加愛(ài)護自己的班級，愛(ài)護自己的學(xué)校。另外組織同學(xué)們積極參加社區實(shí)踐活動(dòng)。結合我校是農村校的實(shí)際，定期帶領(lǐng)同學(xué)們到社區參加各種實(shí)踐活動(dòng)，尤其是學(xué)農實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的熱情極高。通過(guò)組織同學(xué)們到田間地頭，了解農業(yè)知識，掌握農作物的生長(cháng)特點(diǎn)，培養了學(xué)生勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
四、積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
在農村，由于我們家長(cháng)的素質(zhì)參差不齊，有的家長(cháng)很會(huì )教育和指導孩子，能配合學(xué)校的教育工作，而多數家長(cháng)卻不會(huì )管理孩子。更有甚者，有的家長(cháng)認為把孩子送到學(xué)校，教育是學(xué)校的事，家長(cháng)教育無(wú)從談起。為此，我校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)面對面溝通，通過(guò)“校訪(fǎng)”、“家訪(fǎng)”等形式，使學(xué)生的一切活動(dòng)都在家長(cháng)和學(xué)校的掌控之中。另外，我們還發(fā)布一些家教信息，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，有組織、有計劃、有安排、有落實(shí)地開(kāi)展工作，幫助和指導家長(cháng)如何去教育孩子，如何來(lái)配合學(xué)校工作。
農村學(xué)校德育是一項系統的復雜的多環(huán)節密切配合的工作。任何環(huán)節的疏忽都會(huì )使德育效果大打折扣，我們做農村德育工作者更要有創(chuàng )新，有恒心，有干勁。這樣才能更好的搞好我們農村學(xué)校的德育工作。
教師工作個(gè)人總結5
本學(xué)期即將過(guò)去了，現對自己在整個(gè)學(xué)期的工作情況作一下總結。
本學(xué)期我擔任小小三班，從大班到小小班，無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著(zhù)很大的差異，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。幸好在領(lǐng)導的關(guān)心下，老師阿姨的細心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小小三班的小朋友健康愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由于小小班的孩子是初入園，并沒(méi)有常規意識，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì )自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學(xué)習正確的進(jìn)餐習慣，鼓勵他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的'位置，會(huì )自己大小便，小便后能自覺(jué)排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易，現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。
在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗少，動(dòng)作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強，有較強的探索精神，因此在小小班開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話(huà)式的教育，向幼兒灌輸的內容都采用小動(dòng)物的形式出現，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒最喜歡開(kāi)火車(chē)，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習一種小動(dòng)物的樣子，在向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后再學(xué)習歌曲，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)習起來(lái)就覺(jué)的很容易，會(huì )唱的歌曲也越來(lái)越多了。
在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、認真，小朋友著(zhù)衫較多，自理能力差，經(jīng)常會(huì )尿濕褲子，因此我注意觀(guān)察每一位幼兒，及時(shí)幫他們換褲子，根據天氣的變化，及時(shí)幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。
隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，家長(cháng)要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習、創(chuàng )新，努力做好本職工作。
教師工作個(gè)人總結6
時(shí)間飛逝，猶如白駒過(guò)隙，一轉眼，在懵懵懂懂中來(lái)到華泰小學(xué)工作已將近一年了。
一年的時(shí)間，對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年里，我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，回想，以往每天的場(chǎng)景歷歷在目。做班主任工作更是體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，自己也和孩子們一起成長(cháng)了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許多的不足和遺憾�，F將本學(xué)年工作做如下總結：
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿；學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語(yǔ)。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習，并在實(shí)踐中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習。王老師和師傅也給我提出過(guò)身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，相信通過(guò)不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
在這方面，作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。但是，我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因為寫(xiě)好教案是上好課德前提。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還珍惜外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個(gè)聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語(yǔ)文等相關(guān)能提高工作能力的書(shū)本和雜志，博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導一個(gè)小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動(dòng)力。
平時(shí)的家常課，我都是在之前認真的看語(yǔ)文書(shū)，參考其他教案，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學(xué)習它們的內容、知識點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡(jiǎn)約的形式出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的.時(shí)間去掌握他們該掌握的內容和知識點(diǎn)。
除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時(shí)間和精力去準備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開(kāi)師傅的教導和幫助。雖然每一次的過(guò)程有點(diǎn)痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呢？這樣的一個(gè)過(guò)程，更有助于新教師的快速成長(cháng)。
管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來(lái)說(shuō)，是得心應收，但是對于接受能力差的小朋友來(lái)說(shuō)，課堂的一遍教學(xué)還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進(jìn)生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。
三、班主任工作方面
第一年工作，我不僅擔任一個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作，更是一個(gè)班級的班主任。在這學(xué)期，我努力地向周?chē)睦蠋焸�、班主任們學(xué)習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長(cháng)面前時(shí)，我是手足無(wú)措的。非常緊張、不安。我不知道家長(cháng)以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、一次次的電話(huà)聯(lián)系交流和溝通后，發(fā)現我和家長(cháng)的距離更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長(cháng)接觸到現在，我發(fā)現自己與他們的溝通、交流能力也增長(cháng)不少，一方面是向其他老師學(xué)習的結果，另一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱(chēng)之為“經(jīng)驗”的寶貴財富。存在不足的是班級常規方面。自己是一個(gè)粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班級規則的制定，也是不能持續很長(cháng)時(shí)間。班規的制定和遵守猶如一個(gè)國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個(gè)剛從校園里出來(lái)的大學(xué)生，學(xué)生常規教育能力還不夠。一個(gè)性格方面，一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過(guò)工作來(lái)第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓，希望在迎來(lái)我的第二個(gè)工作年時(shí)調整狀態(tài)，重新著(zhù)手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規。使整個(gè)班有一個(gè)向上的學(xué)習氛圍，有一個(gè)愛(ài)學(xué)習的班風(fēng)。也許到了二年級，在實(shí)踐中還會(huì )產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會(huì )有一個(gè)滿(mǎn)意的結果。
教師工作個(gè)人總結7
為期兩天的培訓結束了，第一天培訓讓我感觸最深的是鄭丹娜老師培訓的課程，鄭老師培訓的主題是：在成長(cháng)中體驗幸福的味道。讓學(xué)生愛(ài)上我，而不是怕上我，鄭老師初為人師的時(shí)候，曾經(jīng)也是嚴厲對待學(xué)生，后來(lái)鄭老師慢慢發(fā)現“微笑從教”更能深入學(xué)生的內心，我在今后的從教中，也希望能做到真正關(guān)心孩子，讓學(xué)生喜歡自己。
鄭老師用寫(xiě)“悄悄話(huà)”的形式和學(xué)生溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的內心世界，鄭老師這種教學(xué)方式給了我很多啟發(fā)，我在今后的教育教學(xué)中用博客，或者日記的形式多和學(xué)生溝通，既了解了學(xué)生的心理，成為了孩子的知心老師，也鍛煉了學(xué)生的文筆。鄭老師讓學(xué)生寫(xiě)“蛋寶寶體驗日記”，讓我很受啟發(fā)，教學(xué)的方式可以更靈活，讓學(xué)生多實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
第二天張群智老師的培訓讓我很受啟發(fā)，培訓的主題為：“做心態(tài)陽(yáng)光的教師”，張老師講如何在工作中調節自己的情緒，讓壞情緒飛走，在自己的工作生活中尋找自己的微幸福。上好一節課，同學(xué)一聲親切的問(wèn)候都是生活中的點(diǎn)滴幸福，要善于發(fā)現生活中的美好，讓自己每天都飽滿(mǎn)的精神迎接挑戰。
最后，劉繼玲老師培訓的“站在法律的`基石上遠行”，讓我更加知法懂法，了解了教師的權利和義務(wù)，在今后的工作中，要格外注意學(xué)生的安全問(wèn)題，讓孩子們能健康快樂(lè )地在學(xué)校中成長(cháng)！
總之，這次培訓很全面，讓我知道如何備課講課，如何開(kāi)始做一名合格的班主任，如何調節自己情緒，如何做知法懂法的教師等，這些課程讓我受益匪淺，我相信在今后的教學(xué)工作中一定能讓我受益良多。
教師工作個(gè)人總結8
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)月已過(guò)去,新的月即將來(lái)臨，在這一年來(lái)我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)月的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上月的工作作一總結,為新月的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一月里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓活動(dòng)。一月來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新月即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正作為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整月的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任初一共十三個(gè)班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案言小頻道學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一月來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)月學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機房，這對于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習臺階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用WORD制作小報，也取得了豐碩的.成果，輔導學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。
這月我還一個(gè)人承擔了校本課程《ASP網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習ASP網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫(xiě)搜索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料;其次ASP是對有一定編程基礎的學(xué)生學(xué)習的，一般是大學(xué)生學(xué)習的內容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊搜索一邊編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導有潛力的學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jì)。在新的月里我將繼續保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。
三、學(xué)校工作。
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jì)統計和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
教師工作個(gè)人總結9
時(shí)光似箭，歲月如歌，轉眼之間，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂(lè )章了，回首這段在苦樂(lè )交融中幸福成長(cháng)的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我，感慨頗多。
我不辭辛苦，我樂(lè )意學(xué)習，我嘗試于創(chuàng )新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現的座右銘：我希望自己的教學(xué)生涯充滿(mǎn)成功。
四年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟，時(shí)至今日，我不會(huì )再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續努力的勇氣，也不會(huì )因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績(jì)就淺嘗輒止。本學(xué)期我一直堅持著(zhù)自我反思。既反思教學(xué)，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話(huà)時(shí)刻在驚醒我：當我還不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生們是誰(shuí)。當我還不了解自我時(shí)，我也不能夠懂得我的學(xué)科。
一、苦中作樂(lè )
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科依然是跨年級段的教學(xué)任務(wù)，對我們教師的要求也是越來(lái)越高了：不僅要練習聽(tīng)力，還要提高學(xué)生的口語(yǔ)能力；另外我帶的這三個(gè)班一直一來(lái)都是高起點(diǎn)的教學(xué)模式，五年級的孩子要學(xué)下冊的課程，教材中涉及的語(yǔ)法知識內容令一部分孩子在學(xué)習上缺乏自信和動(dòng)力，加之孩子年齡特征、性格特征的差異與三個(gè)班參差不齊的學(xué)情，我深感自己身上的任務(wù)之重。
為了能夠更好的定位于日常的教學(xué)工作，我在悉心完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng )新。每當細細品味這份工作帶來(lái)的辛苦！靜靜想來(lái)，可謂是知苦方曉其中甜。當我拖著(zhù)疲勞的身軀，邁著(zhù)沉得的腳步走下講臺，卻感到那種自靈魂深處傳來(lái)的充實(shí)和快樂(lè )；當我站在講臺上，看著(zhù)臺下的學(xué)生一雙雙求知的眼睛，娓娓道來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，點(diǎn)播學(xué)生探索知識的寶藏，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng )新思維，學(xué)生們的身心健康成長(cháng)便是自己最大的快樂(lè )。
二、鍛煉提升
人們常說(shuō)小學(xué)教育，可以用一個(gè)字母T表示，既橫表示系統知識，豎表示實(shí)踐技能，兩者組成一個(gè)字母，表示系統知識與技能是融合的。問(wèn)題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深。如教學(xué)計劃、教學(xué)大綱編制如何體現出就業(yè)為導向的目標，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統一，知識與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養等等問(wèn)題。
其實(shí)每天自己回家都會(huì )認認真真地準備明天我要教給學(xué)生什么，應該怎么教，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)仔細思考過(guò)：作為教師，我到底還需要什么?在英語(yǔ)教學(xué)上如何實(shí)現理論和實(shí)踐的統一，使學(xué)生能真正地做到學(xué)以致用？作為一名年輕教師怎樣走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路？
為了實(shí)現自身綜合素質(zhì)的全面提高，我在工作上力求勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過(guò)細心的領(lǐng)會(huì )和分析，漸漸的內化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
正是本著(zhù)這樣一種積極主動(dòng)的求教心態(tài)，我將反思教學(xué)作為了提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的第一步。首先我將從培訓和實(shí)踐學(xué)習中獲取的新知識盡快地內化為自己的東西，有效地運用于日常教學(xué)之中，同時(shí)努力學(xué)習借鑒同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我還加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應用現代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機制，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)上，為了能給孩子們提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我努力的提高自身的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)化教學(xué)水平，積極實(shí)踐創(chuàng )新，參與觀(guān)摩學(xué)習，及時(shí)借鑒有經(jīng)驗教師好的教學(xué)方法和技巧。除了做好常規工作的同時(shí)，最多的就是聽(tīng)課評課、教研反思。另外每次專(zhuān)心致致備課的同時(shí)，我都會(huì )細心地給學(xué)生總結單詞、短語(yǔ)、句型，歸納總結語(yǔ)法知識與提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作方面的要領(lǐng)。
在課下，我積極的給自己充電。除了廣泛認真的參讀各類(lèi)教育書(shū)籍的之外，我還會(huì )寫(xiě)一些教育敘事類(lèi)的文章，并積極參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)現代化手段，開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力，及時(shí)獲取自己需要的有效信息，和他人進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)的交鋒、方法的交流、思想的碰撞。閑暇時(shí)間我會(huì )經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)、成果，并與博友一起探討教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂(lè )。
由于英語(yǔ)的教學(xué)內容涉及到我們日常生活的方方面面：如廣告，人物，電影電視，人文，地理，歷史，物理，化學(xué)，生物知識，文化習俗，醫藥，最新科技動(dòng)態(tài)。毫不夸張的說(shuō)，英語(yǔ)也是個(gè)綜合性極高的科目。所以，要給學(xué)生一杯水，作為教師的我必須要有至少一桶水。所以我不僅要刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，也要博覽群書(shū)，及時(shí)充電，這樣才能在上課的時(shí)候做到胸有成竹，游刃有余，充滿(mǎn)激情，自信瀟灑。
三、培優(yōu)補差
在本學(xué)期的培優(yōu)補差工作過(guò)程中，我能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補差的`內容，計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現。
通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現在是我要學(xué)。針對班上一些成績(jì)較弱，缺乏自信心的孩子，我通過(guò)不斷的加強訓練，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高。本學(xué)期末，他們較期中測試進(jìn)步非常大。另外,通過(guò)在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣�，F將培優(yōu)轉差的工作總結如下：
1、全面調查了解學(xué)生，做到心中有數。在教學(xué)中通過(guò)綜合運用觀(guān)察、調查、談話(huà)等方法，從不同的側面全方位了解了后進(jìn)生。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結
2、根據學(xué)生成績(jì)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般定期利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。
3、培優(yōu)輔差堅持做到六定，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計劃、定內容、定措施、定目標。
4、輔導差生的時(shí)候努力做到三要，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生有信心。
5、及時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，做到與家長(cháng)及時(shí)交流，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
只有思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，對后進(jìn)生的教育才可以低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導，一步步向前，最后才能積小勝為大勝。盡管我做了很多努力，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績(jì)，但從期末的成績(jì)分析可得，還有少數學(xué)生，基礎還較差，底子還比較薄。我的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會(huì )繼續努力探索更加有效的路子，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展.
四、期末總動(dòng)員
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們的教學(xué)進(jìn)度不是很快，主要是結合教材，鎖定特定知識目標，穩扎穩打。在這這一階段的學(xué)習過(guò)程中，我注意到了我教的這三個(gè)班學(xué)生不同的學(xué)情，并對此做了細致地分析。一方面，學(xué)生在學(xué)習時(shí)，有時(shí)會(huì )出現注意力不穩定、不持久的現象，難于長(cháng)時(shí)間地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動(dòng)畫(huà)和能動(dòng)發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統，不精確，往往只注意到一些孤立的現象，看不出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，對時(shí)間和空間的概念也比較模糊。
針對以上學(xué)情，第一階段我主要以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行查漏補缺”。第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的知識串”。第三階段對每單元做總結，進(jìn)行書(shū)面表達方面的指導。在學(xué)生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行練筆，然后全班交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。第四階段的復習，我有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。
當老師苦，苦在工作壓力大。學(xué)生向你要知識，社會(huì )向你要素質(zhì)，家長(cháng)向你要成績(jì)。你必須挑起重擔。
當老師樂(lè )，樂(lè )在生活充實(shí)。早上早讀聽(tīng)學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲，像貝多芬的交響曲般的悅耳。拿著(zhù)書(shū)本步上講臺，像一個(gè)演說(shuō)家，將豐富的知識用一種抑揚頓挫的聲調傳播給那些最忠實(shí)的聽(tīng)眾；而埋頭批改作業(yè)，就像拿起一把梳子在為羽翼未豐的鳥(niǎo)兒細細地梳理羽毛，梳理一個(gè)個(gè)渴望飛翔的夢(mèng)。
當老師苦，苦在生活環(huán)境單調。一樣的教室，一樣的食堂，一樣的辦公室。反反復復地奔走其間，總是走不出校園里的四面圍墻以及圍墻上的那一方狹小的天空。
當老師樂(lè )，樂(lè )在情感豐富。最多的愛(ài)，最多的恨，最多的笑，最多的怒都包含在其中了。當你充分地愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、笑過(guò)之后，你就有了豐富的人生體驗了�；剡^(guò)頭來(lái)應該發(fā)現，樂(lè )多于苦，收獲多于付出。
當老師苦，苦在學(xué)生頑劣。當你苦口婆心的勸說(shuō)，聲色俱厲的訓斥，用心良苦地引導，都不足以令對方痛改前非時(shí)，那是怎樣的一種無(wú)奈與悲哀。
當老師樂(lè )，樂(lè )在學(xué)生上進(jìn)。不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生畢竟只是少數。大部分學(xué)生是積極的，健康的，上進(jìn)的�？此麄冊诜址置朊氲膶W(xué)習中得到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。你會(huì )感到一種自豪與欣慰。你會(huì )覺(jué)得一切的付出都沒(méi)有白費，都是值得的。
當老師苦，苦在無(wú)人理解。老師受苦受窮受累受罪受氣，都可以忍受，什么職業(yè)沒(méi)有苦處呢？只是希望受苦之余能得到一份公正合理的評價(jià)。
當老師樂(lè )，樂(lè )在有人尊敬。這些尊重來(lái)自學(xué)生，更來(lái)自學(xué)生的家長(cháng)們。當你的學(xué)生因為你的付出感激你并記住你時(shí)，你會(huì )有一種幸福感。當你站在三尺講臺之上，接受家長(cháng)們?yōu)樽约撼錾拈_(kāi)放課報以熱烈的掌聲時(shí)，這種幸福感像清泉一樣地流過(guò)心田，讓所有的快樂(lè )種子都能夠萌芽滋長(cháng)，并在心中蔚然成蔭。
又經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著(zhù)成長(cháng)與收獲的過(guò)程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無(wú)所謂的態(tài)度對待任何一件事；也不要用無(wú)所謂的態(tài)度去對待自己；否則，就會(huì )讓自己成為一個(gè)無(wú)所謂又無(wú)所成的人�，F在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結束了，讓瓦礫中長(cháng)出幸福的芽?jì)�，不必強求每一次播種都要結出豐碩的果實(shí)，畢竟不是所有的收獲都必須用果實(shí)來(lái)衡量，但我不能把這當成是理想和向往的終點(diǎn)。只有這樣，我才會(huì )體驗到生活的真正樂(lè )趣，才能汲取更大的進(jìn)步。
教師工作個(gè)人總結10
為指導，完成工作。教學(xué)中對學(xué)生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動(dòng)中，學(xué)會(huì )與其他人相處。也就是要學(xué)生要有社會(huì )適應能力。學(xué)生在學(xué)校，他的班級就是他的小社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )中學(xué)會(huì )與他人相處，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際中要教育學(xué)生好多內容。比如說(shuō)，學(xué)生往往都是獨生子，個(gè)性比較強，別人碰到一點(diǎn)就不能容忍。愛(ài)與別人發(fā)生矛盾。這是老師常常遇到的問(wèn)題。在這種情況下，我就告訴學(xué)生，要能容忍別人。如果一點(diǎn)都不能容忍。我們都自己在家玩，會(huì )孤獨的。
在教學(xué)中，我從隊列開(kāi)始，立正，稍息， 向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。等等。體操一直是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)。幾乎每節課中都要把小學(xué)生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)�；顒�(dòng)了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過(guò)攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個(gè)游戲。
惡劣天氣我還對學(xué)生進(jìn)行了健康教育，讓學(xué)生知道，運動(dòng)前后的飲食衛生。小傷的簡(jiǎn)單處理辦法等。
現在的節氣是大暑，這幾天非常悶熱。有一種壓抑感，覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。不動(dòng)是一身汗，動(dòng)更是一身汗。越是這樣的天氣越是想大海呀，常常想海邊涼風(fēng)，海水的適中，游泳的樂(lè )趣。也常常想起去年的這個(gè)時(shí)候，在海邊一呆就是一天，最多的時(shí)候，一天在海邊呆七個(gè)多小時(shí)，天涼了才回家。
然而，現在不行了，我要早上五點(diǎn)多就到崗執行任務(wù)。直到下午二點(diǎn)多才能回家。兩天下來(lái)，我感冒了，嗓子腫了，腦袋整天暈乎乎的。心想，以前從來(lái)沒(méi)在夏天感冒過(guò)呀，今年是怎么了？不能在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子啊。只恨自己太不爭氣了
天這么熱，沒(méi)有一個(gè)人遲到。因為沒(méi)有大陽(yáng)傘，只能在太陽(yáng)下工作，紫外線(xiàn)過(guò)過(guò)敏的小郭，這幾天可受苦了，巡邏一天，到家直覺(jué)得皮膚哪都癢，她撓呀，越撓越癢，那難受勁呀，別提了。但是第二天照樣來(lái)工作。。
工作中，有很多讓我感動(dòng)的事，一天中最早讓我感動(dòng)的是那些女同事的丈夫們，每天妻子早上五點(diǎn)多上早班，妻子走后，他們在家做飯，到七點(diǎn)多給妻子送到執勤的地方，不會(huì )做飯的先生就四處跑，買(mǎi)妻子最?lèi)?ài)吃的早餐。
第二個(gè)讓我感動(dòng)的是一位警官，在執行正常的搜查任務(wù)時(shí)，那個(gè)個(gè)婦女不讓查，還打人罵人，但這個(gè)警官罵不還口，打不還手。
第三個(gè)讓我感動(dòng)的是李大媽?zhuān)吹轿覀冎登谛量�，給我們送來(lái)甜甜的'西瓜。
第四個(gè)讓我感動(dòng)的是上第三班的同志們，他們是夜班，他們是我的同事，他們從來(lái)沒(méi)上過(guò)夜班，第二天早上接班的時(shí)候，我看到他們個(gè)個(gè)暈乎乎的樣子，有的還灰頭掛臉的。顯然他們已經(jīng)十分疲憊。他們的工作地點(diǎn)沒(méi)有可以喝的水，更不用說(shuō)弄點(diǎn)水來(lái)洗臉了；沒(méi)有手電，他們只能睜大他們那已經(jīng)疲勞的雙眼；他們工作在草地上，但他們沒(méi)有驅蚊設備，他們只能重復地用手驅趕蚊子；他們這一班人多，（酒殤，新郎，文學(xué)青年，小王力勤等10人）但只有三把椅子，他們累了，只能輪換著(zhù)坐一會(huì )；他們遇到了酒鬼，說(shuō)不人性的話(huà)，把他們的工作指示牌扔了。不接受檢查，揚長(cháng)而去；他們離居民區近，說(shuō)話(huà)也得小點(diǎn)聲，不然會(huì )打擾本來(lái)就難以入睡的居民；甚至他們去廁所都得跑出幾百米遠的地方；天亮時(shí)很多人餓了，只能忍著(zhù)，看到有小賣(mài)部開(kāi)門(mén)了，就趕緊跑過(guò)去買(mǎi)點(diǎn)什么。
我在平時(shí)的工作中，還有著(zhù)一個(gè)特殊的任務(wù)。那就是負責校車(chē)上的學(xué)生的安全。無(wú)數次地告訴學(xué)生不要將頭手伸出窗外，不要站立起來(lái)。要坐好。不要在車(chē)上寫(xiě)字等。工作做到了，換來(lái)的是學(xué)生的安全。
為了學(xué)校的安全，我校安排了男老師值夜班。我能和大家一樣，克服值班室冬天冷，夏天熱的困難。為學(xué)校出份力。
一年來(lái)完成了學(xué)校交給我各項工作。在以后的工作中，我會(huì )努力做得更好。只有每個(gè)人做得更好，才有共同的更好。
教師工作個(gè)人總結11
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為XX中學(xué)大家庭中的一員已有XX年多了。從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有XX年教齡的青年教師，我初嘗了教師的酸甜苦辣�；仨@幾年的教學(xué)歷程，學(xué)校組織的XX工程活動(dòng)讓我獲益匪淺。
畢業(yè)之初，我承擔了XX個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無(wú)工作經(jīng)驗，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體，大量的學(xué)生工作，從學(xué)習到生活再到心理輔導，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間。沒(méi)有好的體力恐怕會(huì )吃不消。但是能零距離接觸最最可愛(ài)的學(xué)生，班主任又是最幸福的。獲得學(xué)生的信賴(lài)和認同，班主任工作讓我體會(huì )了為學(xué)生奔波勞累的幸福。
但是，作為一名語(yǔ)文教師，由于班主任的工作量，我體會(huì )到了教學(xué)的艱澀，哪天因為沒(méi)有時(shí)間吃透教材教法導致課堂教學(xué)不理想，我總會(huì )心灰意冷。而此時(shí)學(xué)校開(kāi)展了XX工程結對子活動(dòng)，我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師為師。XX老師工作認真同時(shí)又熱心開(kāi)朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風(fēng)采，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門(mén)師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開(kāi)闊，再加上_老師的悉心指導，我的教學(xué)逐漸打開(kāi)了新的思路，初步感受到了教學(xué)的魅力。同時(shí)師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫助。在師傅的幫助下，我終于能笑對工作，感受教師生活的快樂(lè )。這一切，都要感謝師傅以及學(xué)校的XX工程活動(dòng)對我的支持和幫助。
又有幸參加了我校新一屆XX工程，與XX老師結為師徒，在XX老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應高中語(yǔ)文的教學(xué)工作。XX老師不管在工作還是生活上，都以一個(gè)既是師傅又是最最親愛(ài)的姐姐身份給予我無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。
1、XX老師教我如何看待聽(tīng)課，聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、XX老師教我如何備課，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、XX老師教我要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)者的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課會(huì )有更大的收獲。XX老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，思路清晰。真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結合在一起。
我想大家都有體會(huì )，認真準備一節課并與師傅一起交流的過(guò)程會(huì )給我們帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的'聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
在與師傅的交流學(xué)習中，我也總結了這樣一些經(jīng)驗，我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì )全心全力。
首先，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要練好老師應該具備的基本功：比如，美觀(guān)的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力，即使不能寫(xiě)出漂亮的字，我也會(huì )力求工整大方。還有，準確、簡(jiǎn)潔、嚴密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達。語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生。
其次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要鍛煉自己科學(xué)、準確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的能力；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習行為與紀律的能力；調控課堂教學(xué)的能力；善于評價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵學(xué)生學(xué)習的能力；處理偶發(fā)事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。
再次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我們的語(yǔ)文教學(xué)還應該重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。新課程標準中指出語(yǔ)文教學(xué)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手給學(xué)生一個(gè)自行探索的
空間，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中活起來(lái)，在自我發(fā)現中發(fā)展，在自我教育中創(chuàng )新。如何培養創(chuàng )造力呢？我認為應擴大課外閱讀量，豐富學(xué)習生活，同時(shí)鼓勵聯(lián)想與想象，開(kāi)闊創(chuàng )新視野。
最后，作為一名合格的中學(xué)語(yǔ)文教師，我想，最重要的是用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)與呵護我們的學(xué)生。用心靈架起與學(xué)生溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛(ài)永遠是最好的教育。
我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
教師工作個(gè)人總結12
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下：
一、成立師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、考核分類(lèi)
1、學(xué)校師德師風(fēng)考評
2、教師個(gè)人師德師風(fēng)考核
三、考核評價(jià)方式
1、學(xué)生問(wèn)卷測評，印制測評表發(fā)放到所學(xué)生手中，學(xué)生認真對照評分項目具體打分。
2、向師德師風(fēng)監督員、家長(cháng)問(wèn)卷調查，印制測評表發(fā)放到家長(cháng)手中，家長(cháng)認真對照評分項目具體打分。
3、教師自評，教師根據評價(jià)項目，結合自己的工作實(shí)際，自己評定分數。
4、考核小組測評，由考核評價(jià)小組根據評價(jià)項目對各位教師逐一考評。
四、考核評價(jià)結果
1、學(xué)校接受考評情況：
這次學(xué)校共組織師德師風(fēng)監督員8人，學(xué)生家長(cháng)23人對學(xué)校以往教育教學(xué)活動(dòng)中的師德師風(fēng)情況進(jìn)行問(wèn)卷考查�？疾榈慕Y果為：
依法執教：很好121票，較好3票；教育理念：很好110票，較好14票；愛(ài)崗敬業(yè)：很好113票，較好11票；熱愛(ài)學(xué)生很好82票，較好11票；文明從教：很好149票，較好6票；團結協(xié)作：很好89票，較好4票。
�。ㄕf(shuō)明：以上得票統計是以教育局民主評議表的單項得票結果為依據的，每張評議表為23個(gè)分項，每個(gè)分項分為A、B、C三項。另，總體評價(jià)一項）
學(xué)校師德師風(fēng)建設總體評價(jià)：很好31票（全票）。
2、師德師風(fēng)個(gè)人考核情況：
本�？己私Y果為：
優(yōu)秀：
合格的.有：
以上考核結果已在學(xué)校公示七天，各方面都沒(méi)有異議。
綜上所述，我校的這次考核，是公正、公平的，是一次能讓社會(huì )、學(xué)校老師滿(mǎn)意的考核。如有不當，請領(lǐng)導批評指正。
教師工作個(gè)人總結13
一學(xué)期來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)上級有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校領(lǐng)導分別下到各教研組、具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，組織、參與教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對教師們進(jìn)行了大量的`新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，我們著(zhù)重培訓教師的三筆字，學(xué)習三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)習各種書(shū)法，通過(guò)訓練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。
本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸、多學(xué)習，積極組織教師參加上級級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)。
我校的校本培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)。
教師工作個(gè)人總結14
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!
(1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象;學(xué)習中互相幫忙，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的`心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。
(2)我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
(3)我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐潛力的培養，用心開(kāi)辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者.
(4)透過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，職責感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，建立了一個(gè)禮貌守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班群眾。在我的努力下，我們班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì)，并多次獲得五星班級。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，用心參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，我訂閱了超多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐;用心參加在邕開(kāi)展的各類(lèi)各級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(cháng)，補自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jì)A等生人數不斷上升，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步明顯。
一年來(lái)，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，也取得了可喜的成績(jì)。孩子們的不斷進(jìn)步，也博得了家長(cháng)們的一致好評。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量。
教師工作個(gè)人總結15
本學(xué)期我擔任五年級一班的班主任，一學(xué)期以來(lái)，我能夠認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
1。上好每一節課。⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。④擴充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對目前社會(huì )對人才的要求，在課本的基礎上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生興趣，并走出傳統教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講，而要形成教學(xué)互動(dòng)，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負擔的同時(shí)對其知識進(jìn)行鞏固與提高。
2。做好課后輔導。大多學(xué)生，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，故有不按時(shí)完成作業(yè)等現象，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育。尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，讓學(xué)生把自己當成朋友，能夠說(shuō)出知心話(huà)來(lái)；從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因為一個(gè)人不可能有一無(wú)是處，充分利用他們身上的`優(yōu)點(diǎn)對他們進(jìn)行鼓勵，刺激他們學(xué)習的興趣與自信心。
3。平時(shí)積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。同時(shí)，帶領(lǐng)本教研組教師進(jìn)行集體備課，每位教師都能按時(shí)參加，互相交流，認真參加聽(tīng)課，提出寶貴意見(jiàn)。
4。培養多種興趣愛(ài)好，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，為教學(xué)內容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)相長(cháng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己走在課程改革的前列。
當然，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥。
“學(xué)為人師，行為世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。
【教師工作個(gè)人總結】相關(guān)文章：
教師工作個(gè)人總結08-19
教師工作個(gè)人總結(精選)10-19
個(gè)人教師工作總結_教師工作總結01-23
教師工作總結個(gè)人總結06-07
教師扶貧工作個(gè)人總結12-13
教師期末工作個(gè)人總結03-27
期末教師工作個(gè)人總結03-30
教師研修工作個(gè)人總結04-16
個(gè)人教師工作總結05-29