三年級班主任期末工作總結集合15篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的三年級班主任期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級班主任期末工作總結1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下。

　　一、致力于班級管理。

　　1、班級管理實(shí)行量化考核，衛生、紀律專(zhuān)人負責，每周按時(shí)總結，評比，給優(yōu)秀者加小紅花，對不足者指出努力方向。

　　2、利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行安全、紀律教育，使全班同學(xué)團結向上。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育他們愛(ài)護公共財物，愛(ài)護學(xué)校的一草一木。教育學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做個(gè)好少年。

　　3、從小事入手，培養學(xué)生良好習慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘�是怎么�?lái)的，災區的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。

　　二、注重家校聯(lián)系。

　　1、利用校訊通與家長(cháng)溝通聯(lián)系，匯報學(xué)生在校情況，與家長(cháng)交流家教方法，學(xué)習方法，深受家長(cháng)歡迎。前些日子，聽(tīng)同學(xué)反映齊廣熙、趙陽(yáng)兩名在午托班的同學(xué)中午私自到同學(xué)家玩，聽(tīng)說(shuō)后我非常重視，立即打電話(huà)給這兩位同學(xué)的家長(cháng)，要求他們與午托班老師加強聯(lián)系，一定要管理好孩子午休，保證孩子安全。同時(shí)在班上再次強調，放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留。復習期間，我發(fā)現毛浩然同學(xué)課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。我就跟家長(cháng)聯(lián)系，抽時(shí)間帶孩子看看。接到電話(huà)后家長(cháng)非常感動(dòng)，說(shuō)是平時(shí)工作忙，把孩子送到寄宿班，多虧了有我們這么細心的老師。

　　2、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。平時(shí)我們做生活中的細心人，把學(xué)習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來(lái)，制作成ppt，在家長(cháng)會(huì )上得到家長(cháng)認可。家長(cháng)會(huì )上，很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。。

　　三、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的.各項活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中，我引導發(fā)動(dòng)孩子們積極踴躍報名參加，最后我班有兩名學(xué)生分別獲得武術(shù)和器樂(lè )冠軍獎項。

　　四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生。

　　做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：

　　1、學(xué)習困難的學(xué)生。

　　2、行為習慣自制力較差的學(xué)生。

　　3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任期末工作總結2

　　班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義�；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(cháng)，我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，在我擔任三年級一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　為了能更好的當好班主任，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(cháng)，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現。在上一學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習上有比較好的學(xué)習習慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛(ài)。

　　二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。

　　學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　三、做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，必須要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績(jì)。

　　總之，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì )把班集體管理好的。我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

　　每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，另一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃室外衛生，由室內勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。

　　三、班級文化建設

　　在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教室后面的黑板報定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書(shū)放在書(shū)柜里交換看，最主要的是培養閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香班級”的氛圍。

　　良好的`習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，結合班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、問(wèn)題學(xué)生教育

　　一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。

　　五、家校聯(lián)系情況

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。

　　六、班主任工作自我感受

　　這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當班主任，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢(xún)問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。

三年級班主任期末工作總結3

　　一年又過(guò)去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高本事、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

　　“做一個(gè)堂堂正正的人�！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑�(huà)，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每一天讀，在孩子們的思想中構成一個(gè)思維定向。我一向強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、夢(mèng)想、寬容”。

　　二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

　　一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

　　1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調教師與教師之間，協(xié)調教師與學(xué)生之間，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。教師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。異常是在科任教師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生矛盾，雖然是四年級，可是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，并且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。

　　2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細心聽(tīng)講，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的`例子，還在上課時(shí)，細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認真不及時(shí)完成，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書(shū)法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。

　　3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任教師專(zhuān)業(yè)，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。

　　4、經(jīng)過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習。

　　三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設：

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是教師也無(wú)法代替的，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自我，明確自我的職責，做好自我的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極進(jìn)取，并且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作進(jìn)取性。激勵、允許錯誤，公平公正。

　　四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成：

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、禮貌，影響到良好團體的構成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情景，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久構成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)取性，共同創(chuàng )立一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導，并請英語(yǔ)教師和家長(cháng)指導，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自我，展示自我的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學(xué)。

　　當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如班級精神的培養還不能系統化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無(wú)方法，研究不深入。一向以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡樂(lè )的學(xué)習和生活�！爱攷焺t師，當友則友”，在下學(xué)期，我會(huì )加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

三年級班主任期末工作總結4

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　一、教育工作

　　我們三年級共有40人，其中男生17人，女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，少數學(xué)生學(xué)習習慣不是很好。

　　在班級管理方面，我首先實(shí)行每周總結制度。就是把學(xué)生每天在校的表現利用周五的班會(huì )課進(jìn)行總結，看看哪些同學(xué)這一星期表現有進(jìn)步，哪些同學(xué)存在不足，幫助他們分析不足的原因，看看下個(gè)星期能否改正，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了總結教育，學(xué)生能?chē)栏褚�求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

　　其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、早讀、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關(guān)窗戶(hù)等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。

　　在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了！

　　二、教學(xué)方面

　　這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的'教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極。有的學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意寫(xiě)，每周四的下午，我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養學(xué)生的獨立閱讀的能力和習慣；平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習題，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)提高的！

　　三、其他方面

　　學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底地完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。

　　總之，在工作中，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )繼續努力，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

三年級班主任期末工作總結5

　　緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù).這學(xué)期我擔任三年班主任工作.三年級共有學(xué)生五人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有1名特困生�，F將本學(xué)期的工作做如下總結:

　　一、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴格要求自己,團結同事,服從領(lǐng)導的`分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律.時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。

　　四、培養學(xué)生良好的習慣。

　　三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三年級班主任期末工作總結6

　　這學(xué)期的班主任工作，我主要側重于以下幾個(gè)方面：

　　一、引導學(xué)生養成講衛生的習慣

　　跟孩子們打過(guò)幾天交道，就會(huì )發(fā)現他們的衛生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內到走廊，無(wú)處不見(jiàn)垃圾，尤其是美術(shù)課之后，更是慘不忍睹。怎么辦？首先我跟孩子們聊了聊班級衛生對健康的重要性，當然同時(shí)我也夸大了這個(gè)重要性；其次，我在班上通過(guò)競選產(chǎn)生了兩名勞動(dòng)委員，男女生各一名，勞動(dòng)委員產(chǎn)生后，我找到他們，對他們提出了具體的要求和期望；另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上；最后我每天不定時(shí)抽查學(xué)生個(gè)人桌子上下前后左右的衛生，如果發(fā)現衛生不理想的同學(xué)就罰打掃班級。

　　我想，經(jīng)過(guò)這次整頓，學(xué)生的衛生狀況應該會(huì )有很大改觀(guān)。但是，幾天的實(shí)踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來(lái)了，由于各個(gè)小組分工過(guò)細，值日小組內部不夠團結，出現了相互推諉的情況；由于對衛生質(zhì)量要求過(guò)高，而孩子們的勞動(dòng)能力有待提高，所以每天的值日時(shí)間都超出了預估時(shí)間。后來(lái)在唐主任的建議下，我采取了以做時(shí)間的主人為主題的.競賽形式，讓學(xué)生從后向前，打掃一組衛生、擺好一組桌子，并計時(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們明白了掃地看似簡(jiǎn)單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會(huì )事半功倍。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級的衛生狀況雖然沒(méi)有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比如，以前孩子們扔完垃圾都不會(huì )記得關(guān)后面的柜子門(mén)，現在孩子們能主動(dòng)拾起地上的垃圾。

　　二、培養學(xué)生養成遵守紀律的習慣

　　巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對孩子的成功教育是從培養好習慣開(kāi)始。那么，我想，對于在校孩子來(lái)說(shuō)，培養好習慣應從培養好的紀律習慣開(kāi)始。良好的課堂紀律是班級風(fēng)貌的重要體現，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了培養學(xué)生養成遵守紀律的習慣，本學(xué)期，我主要采取了以下幾個(gè)措施：

　　1、遵守紀律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會(huì )課、品社課上我非常注重對孩子們進(jìn)行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。

　　2、大多數孩子課堂紀律不好，有兩個(gè)原因，一個(gè)是課上愛(ài)說(shuō)話(huà)，第二個(gè)是喜歡做小動(dòng)作。對于愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話(huà)，講話(huà)的內容是什么，以此對癥下藥，另外再發(fā)揚同桌力量，讓同桌及時(shí)提醒；對于喜歡課上做小動(dòng)作的學(xué)生，首先我會(huì )在課前準備上嚴格要求他們課桌上不能擺放與本節課無(wú)關(guān)的物品；其次，課下我會(huì )找到愛(ài)做小動(dòng)作的孩子，告訴他們如果意識到自己這樣做不對，但無(wú)法控制自己的行為時(shí)，可以自己在座位上站起來(lái)或半蹲，老師會(huì )表?yè)P這種行為；如果在語(yǔ)文課上發(fā)現這種情況，我會(huì )輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來(lái)回答問(wèn)題；。

　　生活習慣影響學(xué)習習慣，孩子的任何不好的習慣，都不是靠學(xué)�；蚶蠋熞环矫婢湍芨纳频�。所以，除了在校內加強對學(xué)生引導、教育外，校外，我也積極與家長(cháng)溝通孩子的在校情況，爭取家校合力，達成共識，促進(jìn)孩子進(jìn)步。

　　三、班級存在的問(wèn)題反思與下學(xué)期打算

　　1、班級的常規工作，如路隊、衛生有待進(jìn)一步加強。學(xué)生是健忘的，作為班主任，想要做好常規工作最簡(jiǎn)單有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導孩子。

　　2、讓更多有能力的學(xué)生加入到班級管理中。為了充分尊重孩子們的民主權，這學(xué)期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來(lái)的，但是孩子們選出來(lái)的班干部一般都是成績(jì)較好的學(xué)生，但是，事實(shí)證明，有些孩子雖然成績(jì)很好，但并不適合做班級的管理者，相反有的孩子雖然成績(jì)一般但對班級事務(wù)比較上心，并有自己的一套想法。下學(xué)期，在崗位設置上我將嚴格采用能者居之的原則。

三年級班主任期末工作總結7

　　三年級班主任工作總結

　　本學(xué)期我擔任三年級的班主任,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在班級工作中,不管是處理得當或有失偏頗的地方,都讓我積累了寶貴的經(jīng)驗,下面就本學(xué)期的班主任工作做以下總結,一、以身作則,為人師表

　　班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō),“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低中年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現旁邊的學(xué)生,我會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)早上好之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。二、加強思想品德教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。比如在“創(chuàng )建整潔文明校園”的活動(dòng)中,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳時(shí),我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”,為環(huán)境保護支招,在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結合日常生活中的'事例讓學(xué)生來(lái)評一評,說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用班會(huì )課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)。如開(kāi)展“爭做文明禮貌小標兵”主題班會(huì )時(shí)。把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中,互相幫助,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

　　三、一視同仁,嚴格要求

　　班主任必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的信念。當學(xué)生違反紀律時(shí),對后進(jìn)生和優(yōu)等生要一視同仁,不能偏袒優(yōu)等生,否則,會(huì )挫傷后進(jìn)生的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。四、加強了后進(jìn)生的轉化

　　我班有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難,學(xué)習習慣又差,常受到同學(xué)們的嘲笑。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們改錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,經(jīng)過(guò)一期的努力,他們進(jìn)步很快。五、關(guān)注、關(guān)心留守兒童,我班大部分同學(xué)是留守兒童,父母不在身邊,爺爺奶奶對其嬌生慣養,所以學(xué)生比較任性,班集體榮譽(yù)感不強,不愛(ài)學(xué)習,習慣差。對于留守兒童,我經(jīng)常找他們談心,及時(shí)了解他們的思想狀況,家庭情況,經(jīng)常與他們父母聯(lián)系,勸告家長(cháng)要關(guān)心、關(guān)注孩子。多回家看看孩子。六、正確評價(jià),鼓勵學(xué)生

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸,善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后,我及時(shí)作了全面的、實(shí)事求是的總結,同學(xué)們聽(tīng)后都受到了教育。對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的喜悅,以便更加努力學(xué)習。七、加強了安全教育

　　安全工作是學(xué)校,班級工作的重中之重。一期來(lái)我們認真貫徹“安全第一,預防為主”的安全工作方針,把學(xué)生健康和生命安全作為頭等大事來(lái)抓,每天對學(xué)生進(jìn)行安全常規教育,樹(shù)立學(xué)生安全意識,一期來(lái)未發(fā)生任何安全事故。

　　總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我圓滿(mǎn)的完成了各項班級工作,但也存在一些不足,在今后的班主任工作中,多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),積極探索,爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任。

三年級班主任期末工作總結8

　　本學(xué)期我擔任三年級的班主任工作，在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、以身作則，為人師表

　　古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30――7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話(huà)。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強師生間的信任度。

　　二、培訓班干部。

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。

　　三、培養學(xué)生的.良好習慣，向課堂要質(zhì)量。

　�。�1）培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

　�。�2）培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。

　　紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規，實(shí)行班干部分工負責。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉。

　　四、充分利用素質(zhì)教育平臺。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級內只要發(fā)現不好的苗頭，我就主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，以便達到共同教育的目的，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

　　五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　好孩子是夸出來(lái)的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，時(shí)間長(cháng)了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現就很好了。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

　　我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過(guò)努力，將會(huì )逐漸細化的，這也是我下學(xué)期的努力目標。

三年級班主任期末工作總結9

　　時(shí)間飛逝，轉霎時(shí)一學(xué)期又從前了�；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的覺(jué)得，那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )本人穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點(diǎn)：

　　一、班級概況：

　　我班開(kāi)學(xué)初原有25名幼兒�，F有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時(shí)間較長(cháng)，不適應幼兒園的生活，家長(cháng)懇求下學(xué)期再入園。

　　在新生剛入園時(shí)我們班老師與家長(cháng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣、愛(ài)好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對他們的情況有了一個(gè)理解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別著(zhù)急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，引導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都釋?xiě)训陌延變核偷接變簣@。

　　在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻精力，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何義務(wù)事變發(fā)生。

　　二、教誨教養工作：

　　本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋，依據綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤(pán)算。幼兒園是幼兒成長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(cháng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長(cháng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，家長(cháng)也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會(huì )穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì )系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會(huì )的事件學(xué)著(zhù)做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的.需要和本班的特點(diǎn)，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領(lǐng)導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀(guān)察、發(fā)現、探索，培養了幼兒的假想力、創(chuàng )造力隨著(zhù)手操作才干。

　　三、家長(cháng)工作：

　　在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得一致的教導方法。我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實(shí)際教訓，還在上面公布教養內容，讓家長(cháng)懂得幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我們還認真地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)訪(fǎng)園日運動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長(cháng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、夸獎和支持。

　　四、今后努力的方向：

　　在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)實(shí)現了各項工作，回憶所做過(guò)的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。連續為幼兒園大群體做出應有的貢獻!

三年級班主任期末工作總結10

　　回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在201_年上半年工作總結：

　　作為班主任隊伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開(kāi)了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會(huì )計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮、淘氣且難于管理的問(wèn)題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我帶班做了一個(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，__級會(huì )計電算化2班就正式誕生了。

　　我被任清濤老師對這種無(wú)比高尚和難能可貴的無(wú)私奉獻精神深深地感動(dòng)著(zhù)，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。

　　當我真正的開(kāi)始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。

　　她教會(huì )我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(cháng)，也使我對班級管理起來(lái)更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會(huì )感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì )慢慢的改正錯誤啦！”

　　這一點(diǎn)在我班周_辛身上就體現得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì )習氣的女孩子。當勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養了一只小狗，并且還有欺負同學(xué)的`跡象。當我得知后，我當時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規定，寢室不能養狗，你就不能養狗……�！焙⒆拥呐涯嫘挠仲\強，因此我們僵持了一上午。

　　然而當我師父了解情況后，之和周_辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來(lái)承認錯誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習和其他方面表現特別積極。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。

　　另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學(xué)生背誦導游詞，而且對待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級，解決學(xué)生的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無(wú)私奉獻的高貴精神；對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì )時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習，努力工作。

　　另外，我也要感謝周?chē)�的朋友和同事，他們的建議和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)也給了我很大的幫助。寢室的張_丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫院，她都毫無(wú)怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著(zhù)去治療；當由于面對住宿生無(wú)故向我請假而我面對此種情況束手無(wú)策的時(shí)候，單_梅會(huì )竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當有住宿生逃避軍訓我無(wú)法說(shuō)服時(shí)，李_娟也會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于_江老師特意給了我幾十頁(yè)賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王_民老師又結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和現實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單；為了使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，袁_瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬_瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現身說(shuō)法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛_萍老師和賈_杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。

　　因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(cháng)，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(cháng)著(zhù)，也成熟著(zhù)，正所謂“壓力使我成長(cháng)，責任使我成熟�！�

　　回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠，但我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好1_年下半年工作計劃，挑戰自我，帶好這個(gè)班，不辜負大家對我的期望！

三年級班主任期末工作總結11

　　文科小班對我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因為男女比例完全失調，女生多是非多；二是因為文科小班不僅學(xué)生和家長(cháng)期望高，學(xué)校的領(lǐng)導、老師也都非常關(guān)注；三是因為文科小班的學(xué)生組成并不優(yōu)秀。

　　這樣一個(gè)集體，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。想當初臨危受命，情非得以，頂著(zhù)全年級優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力，我接了這個(gè)燙手山芋。沒(méi)有什么辯解，說(shuō)學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過(guò)我的努力，讓大家最終見(jiàn)識一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干，我別無(wú)選擇。

　　一、細致入微的觀(guān)察、找準學(xué)生的問(wèn)題，做好心理指導

　　文科小班的學(xué)生聰明的不多，大多是肯學(xué)、聽(tīng)話(huà)的，這個(gè)班級的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準學(xué)生的問(wèn)題，我設計了許多活動(dòng)和班會(huì )，平時(shí)一下課就扎在教室里，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的為人處事、一言一行，摸準學(xué)生的問(wèn)題，然后有針對性地開(kāi)展工作。

　　這個(gè)班的學(xué)生心理問(wèn)題比較嚴重，因為中考失利，很多孩子都畏懼考試，考試前焦慮、考試中緊張的'現象比較普遍。針對這些問(wèn)題，我通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談話(huà)幫助學(xué)生從更廣闊的角度認識人生、看待問(wèn)題，讓學(xué)生志存高遠，不過(guò)份地關(guān)注眼前的榮辱得失，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立信心，坦然面對考試，在日常生活中，我鼓勵學(xué)生參與各種社會(huì )活動(dòng)，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力，我們班級有校長(cháng)助理，學(xué)生會(huì )主席、副主席、各個(gè)部的部長(cháng)，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì)，學(xué)習不但沒(méi)有受到影響，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看，學(xué)生發(fā)揮比較正常。

　　二、工作有提前量，早思考、早計劃，充分調動(dòng)能調動(dòng)的資源

　　考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我在班級工作中從不打無(wú)準備之戰，工作盡量做到早思考、早計劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導。在高二后半學(xué)期，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上，搜集各種信息，及時(shí)提醒學(xué)生，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(cháng)，在保證不干擾孩子的情況下，籌備自主招生，同時(shí)我也根據學(xué)生的特長(cháng)，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。

　　最后共有12人，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人，復旦大學(xué)1人，中國人民大學(xué)3人，南京大學(xué)1人，對外經(jīng)貿大學(xué)1人，北京師范大學(xué)1人，北京語(yǔ)言大學(xué)2人，山東大學(xué)2人，湖南大學(xué)2人，大連海事大學(xué)3人，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。

　　三、通過(guò)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )引領(lǐng)，幫學(xué)生修正方向

　　雖然高三學(xué)習時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)重，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準備班會(huì )、家長(cháng)會(huì )，如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復習”、“二輪復習應注意什么”、“停課答疑如何應對”、“高考應考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長(cháng)應該注意的問(wèn)題”、“孩子高考，家長(cháng)應做什么準備”、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會(huì )和家長(cháng)會(huì )的內容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(cháng)明確了各個(gè)階段的努力方向，避免學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對和諧的家庭環(huán)境，也為家長(cháng)吃了顆定心丸。

　　四、讓學(xué)生始終感覺(jué)到關(guān)愛(ài)，增強學(xué)習動(dòng)力

　　從搬到高三教室開(kāi)始，每名學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì )根據他的特點(diǎn)，選擇一個(gè)小故事，并寫(xiě)上一段激勵的話(huà)作為生日禮物，如果遇到假期，我也不忘發(fā)一條長(cháng)長(cháng)的短信，寄上我的祝福，端午節時(shí)我會(huì )給學(xué)生系上一條五彩線(xiàn)，愛(ài)人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱(chēng)帝，必定成功”。在我的號召下，許多家長(cháng)給孩子帶飯、送飯，學(xué)生始終能感覺(jué)到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛(ài)，并從中獲得了學(xué)習的動(dòng)力。許多與家長(cháng)有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進(jìn)了感情，家長(cháng)都十分欣慰。

　　五、做好首席小提琴手

　　領(lǐng)導常說(shuō)班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級要想出色，靠班主任一個(gè)人是不行的，科任老師、家長(cháng)必須形成一股合力，所以協(xié)調好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長(cháng)愛(ài)學(xué)生、老師愛(ài)學(xué)生不難，家長(cháng)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的，關(guān)鍵是這個(gè)愛(ài)對不對，這個(gè)只要引導就可以了，老師愛(ài)學(xué)生是每個(gè)有責任心的老師都能做到的，我們這個(gè)出色的教師團隊，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子。讓學(xué)生愛(ài)家長(cháng)也不困難，血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)老師，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之間很坦誠，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會(huì )將每名老師的身體狀況、家庭負擔適時(shí)地告訴學(xué)生，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì )選擇適當的時(shí)機和方法提示學(xué)生認識到自己的問(wèn)題。高三這一年最難熬的莫過(guò)于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問(wèn)題我都適時(shí)地對學(xué)生講老師們的不容易。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件，準備了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買(mǎi)來(lái)兩個(gè)毛毯、熱寶，學(xué)生還為每個(gè)老師準備了一個(gè)杯子，只要老師一來(lái)，看到的學(xué)生就會(huì )倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺(jué)到很溫暖，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。

　　六、苦盡甘來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔

　　兩年的文科小班班主任，無(wú)形的壓力和緊張，使我原本就處于嚴重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑，在高二下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就住進(jìn)醫院，做了手術(shù)。出院沒(méi)多久，復查后醫生要求繼續休息，但我還是把假條收了起來(lái)，回到了學(xué)校。由于沒(méi)有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過(guò)敏癥狀也更加明顯。盡管如此，我仍堅守在自己的崗位上，每天早來(lái)晚走，沒(méi)請過(guò)一天假，在愛(ài)人肺炎高燒期間，我也沒(méi)有耽誤過(guò)一節課。

　　在學(xué)生五月份自由復習階段，學(xué)生學(xué)習都很自覺(jué)，但我仍堅守在教室外，無(wú)論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門(mén)就能見(jiàn)到我的身影，后來(lái)學(xué)生說(shuō)，“老師，看到您坐在教室外面，心里特別踏實(shí)�！�

　　在最后的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學(xué)過(guò)600分，570分以上的同學(xué)13名，班級平均成績(jì)達到558分，何齊同學(xué)被復旦大學(xué)錄取，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取，魏子青、欒萱、姜曉云同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取，馬英喬同學(xué)被對外經(jīng)貿大學(xué)錄取，孫慧雯同學(xué)被上海財經(jīng)大學(xué)錄取，陳詩(shī)達同學(xué)被中山大學(xué)錄取，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取，史晴同學(xué)被北京語(yǔ)言大學(xué)錄取，張看、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取，于誼卉同學(xué)被西南財經(jīng)大學(xué)錄取，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取，李慧、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取，董壯、王曉陽(yáng)、崔夢(mèng)竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學(xué)被東北財經(jīng)大學(xué)錄取，劉旭同學(xué)被上海對外貿易學(xué)院錄取，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取，劉詩(shī)童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取，國宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取，郭文麾、都一達、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取，安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國語(yǔ)大學(xué)錄取，何川同學(xué)被沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)錄取，文慧、萬(wàn)怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取，時(shí)越同學(xué)被沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院錄取。

三年級班主任期末工作總結12

　　作為三（1）班班主任，我面對的是9歲、10歲的兒童，工作很繁重。平時(shí)我是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：

　　一、班級情況介紹

　　班里共有有學(xué)生36名，其中男生16人，女生20名。三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自各村委會(huì )和外來(lái)務(wù)工子女，雖然有部分學(xué)生學(xué)習基礎良好，學(xué)習刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，學(xué)習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。

　　二、班級管理特色

　　1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認真做好安全周記。

　　2、班級衛生勞動(dòng)委員負責制

　　每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，另一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃室外衛生，由室內勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。

　　三、班級文化建設

　　在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的'學(xué)習環(huán)境。教室后面的黑板報定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書(shū)放在書(shū)柜里交換看，最主要的是培養閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香班級”的氛圍。

　　良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，結合班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、問(wèn)題學(xué)生教育

　　一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。

　　五、家校聯(lián)系情況

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。

　　六、班主任工作自我感受

　　這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當班主任，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢(xún)問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。

三年級班主任期末工作總結13

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　一、教育工作

　　我們三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。

　　在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。

　　對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚�求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對于表現好的在班級中評出相應的班級之星。

　　其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。

　　我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習的遲到問(wèn)題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后，遲到現象非常少，早讀是整個(gè)三年級人數最整齊、讀書(shū)紀律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū)，以擴大知識面。我也常會(huì )檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì )欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì )利用自習時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。

　　再次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。

　　就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。

　　要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò)，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了!

　　二、教學(xué)方面

　　這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。

　　在學(xué)校舉行的“三個(gè)一”活動(dòng)中，有幾堂課是用我班學(xué)生上的，學(xué)生的表現得到了聽(tīng)課老師的一致好評。在我的.課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對

　　本班的實(shí)際情況，我堅持每天的課前時(shí)間讓學(xué)生做幾道計算題，為的是能提高學(xué)生的計算準確率。工作總結

　　三、其他方面

　　學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長(cháng)”活動(dòng)中我們班取得了第二名的好成績(jì)。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。在每個(gè)月的評比中我班雙雙獲得“衛生流動(dòng)紅旗”和“紀律流動(dòng)紅旗”。

　　另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒(méi)有白費，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jì)就是最好的回答，不是嗎!

　　以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。

三年級班主任期末工作總結14

　　我到我們雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)有一年半了，現在任三年級班主任（學(xué)校唯一的男班主任），我們雙語(yǔ)實(shí)小正像我們的微信群名“一家親”一樣，積極向上，團結拼搏，，在這個(gè)大家庭中，不管是從生活上，還是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我都感受到了家庭般的溫暖，集體的智慧與力量，在這一年中，我也成長(cháng)了許多，學(xué)到了很多知識。下面將本學(xué)期來(lái)的主要工作加以總結：

　　一、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生

　　三年級的學(xué)生要求用鋼筆字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生剛接觸鋼筆，方方面面都需要教，我從寫(xiě)字姿勢、放筆方法、怎樣吸墨水、怎樣握筆等方面全方位指導、強調、糾正、從網(wǎng)上搜集下載硬筆書(shū)法教程視頻，讓孩子們學(xué)習、練習。有些學(xué)生用筆時(shí)放置不當，經(jīng)常讓鋼筆掉落在地上，讓鋼筆摔壞了，我就去買(mǎi)了一盒鋼筆尖，隨時(shí)準備給孩子們更換。

　　還有，我的辦公桌上準備了碘伏、棉簽、創(chuàng )可貼、溫度計、水性筆，隨時(shí)準備為出現異常情況做處理備用。

　　二、班級工作細心鉆研管理

　　學(xué)校的大課間要求學(xué)生會(huì )整齊的站隊、做感恩的心手語(yǔ)操、跳大家一起來(lái)、跳繩、籃球運球、方方面面都要求整齊有序，這需要下相當的功夫去指導、排練、糾正、監督。剛升三年級，30分鐘的大課間讓我費勁了心思：學(xué)生如何排隊;跳繩如何放，籃球活動(dòng)如何分組，如何開(kāi)展……

　　借鑒上年和其他班主任的經(jīng)驗，讓小組的四個(gè)人站一排，跑步時(shí)四人還在一起，這樣，在活動(dòng)中四人小組可以相互監督，課間也可以進(jìn)行評價(jià)�？吹脚懿江h(huán)節學(xué)生拿著(zhù)跳繩不方便，就借鑒在山東學(xué)習時(shí)體育教師的經(jīng)驗，讓學(xué)生在地上按排隊順序放置跳繩，為了讓學(xué)生及時(shí)找到位置，我曾在地上劃過(guò)粉筆印，考慮到跳繩的站位點(diǎn)問(wèn)題，我沒(méi)有在地上畫(huà)油漆印，但這樣每周都得用粉筆畫(huà)一次，為了“一勞永逸”，我干脆在學(xué)生的跳繩上用透明膠粘上了名字，這樣，只要一組的一個(gè)人放對了位置，其他的三個(gè)人就也找到了位置。

　　可是在跳繩的時(shí)候我發(fā)現，有的學(xué)生跳繩不積極；有的跳大繩不認真：一輪到他跳就卡殼，有的爭論該誰(shuí)搖繩；還有大部分同學(xué)不會(huì )雙直搖。為了改變這一狀況，我制定了如下規則：1，跳繩的搖繩，每?jì)扇溯喴惶�，每一組的十個(gè)人，正好輪一周；2，單直搖，單雙排的兩人比賽，贏(yíng)的同學(xué)加2分；3、雙直搖的每跳一個(gè)加1分,3、跳大繩，要求每人跳過(guò)一次，如果不按安排搖繩、跳壞的同學(xué)每次扣一分，這樣同學(xué)們都積極的進(jìn)行課間跳繩。

　　后半學(xué)期，又加了經(jīng)典誦讀環(huán)節，為了使誦讀內容不空洞，我每周五都在微信上發(fā)下一周的誦讀內容，讓學(xué)生在雙休日背會(huì )，在誦讀時(shí)集體背誦�？吹綄W(xué)生跑步時(shí)秩序不好，規定:跑步時(shí)兩人一排，不得亂隊，中途不得離隊，發(fā)現一次扣一分。在每次集合時(shí)及時(shí)總結大課間的得分情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治理，大課間的秩序有了明顯的改觀(guān)，再也不用我跑前跑后的糾正、點(diǎn)名、安排了。

　　3、三年級的`清潔區面積大任務(wù)重，掃帚對于身單力薄的學(xué)生來(lái)說(shuō)使用起來(lái)費時(shí)費力，為了讓學(xué)生順利的完成值日，只要我早到學(xué)校，就到帶領(lǐng)學(xué)生掃地，把能用20~30分鐘的掃地時(shí)間縮短到5~10分完成。特別地，在我班值周的一周，還要安排學(xué)生打掃廁所，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是無(wú)從下手，為了創(chuàng )造干凈衛生的廁所環(huán)境，我每天都做到“三先”：早上起來(lái)，先不送孩子上幼兒園先到校；到校后先不吃飯，先上廁所打掃衛生；先做完值日再忙自己的其他事情，總結起來(lái)就是先學(xué)校后家庭，先工作后自己。

　　三、實(shí)事求是、工作從不討價(jià)還價(jià)

　　記得臨近期末，校長(cháng)說(shuō)你把中心校的“文體衛工作資料匯總整理一下上報”，董老師送來(lái)一份材料，可中心校要電子檔案，我再三尋找也沒(méi)找到電子檔，我把這一情況報告給了校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)“沒(méi)有也得交啊，中心校再打電話(huà)怎么辦？”我知道，這事情必須要完成，當時(shí)還有一份社團資料需要匯總整理，為了按時(shí)完成任務(wù)，我又搜集了許多相關(guān)資料，一直整理到凌晨4點(diǎn)才完成，并將材料如期上報。類(lèi)似的事情還有很多，只要領(lǐng)導或同事有求于我，在力所能及的情況下，我都盡心盡力的去完成。

　　今后的努力方向：加強班級管理，把班級管理做細做深，培養好班干部、組長(cháng)，做好小組捆綁式評價(jià)。積極鉆研教材，努力提高課堂效率，做好培養優(yōu)秀生、認真輔導學(xué)困生生工作。

三年級班主任期末工作總結15

　　一學(xué)期的工作又將結束，班主任工作有憂(yōu)有喜，有苦有甜，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

　　一、培養小干部，發(fā)揮火車(chē)頭的作用

　　俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車(chē)頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。

　　“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導小干部要嚴格要求自己，模范地遵守紀律、誠實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開(kāi)展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定，出現問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護紀律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。

　　二、組織好各類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生的集體意識健康意識

　　班會(huì )、晨會(huì )和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機，它們是班主任有目的'、有計劃地組織教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結合女子籃球賽，培養學(xué)生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時(shí)候，男生會(huì )主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應的健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養成了良好的習慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習動(dòng)力和目標。

　　三、努力與家長(cháng)和學(xué)生溝通。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學(xué)生以及家長(cháng)溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多，其中一個(gè)可能是因為我的不善言談。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(cháng)聯(lián)系。溝通。。而我往往以不認識路為由就以電話(huà)代勞�；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類(lèi)的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩度過(guò)。但總覺(jué)得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最后，我想說(shuō)，在這里的一年讓我受益匪淺，失敗過(guò)。也經(jīng)常犯錯，有生氣，也有發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心。我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容。最后預祝大家假期快樂(lè )。

【三年級班主任期末工作總結】相關(guān)文章：

三年級班主任的期末工作總結06-12

三年級班主任期末工作總結07-28

三年級班主任期末工作總結04-22

三年級班主任期末工作總結04-24

班主任期末工作總結07-19

班主任期末的工作總結11-16

期末班主任工作總結06-27

期末班主任的工作總結07-15

班主任個(gè)人期末工作總結09-13

班主任期末工作總結03-29