學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y15篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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　　xx年科研處全年根據學(xué)院黨委的部署和要求，緊緊圍繞學(xué)院的建設與發(fā)展，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學(xué)習貫徹黨的十七大以來(lái)各次中央全會(huì )的會(huì )議精神，在人員少、工作量大的情況下，強化各個(gè)崗位的責任心、事業(yè)心，尤其是共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先進(jìn)性教育活動(dòng)激發(fā)出來(lái)的工作學(xué)習熱情與激情，在分管院長(cháng)的領(lǐng)導下，在兄弟處室的支持下，全處職工較好地完成了年初制定的工作任務(wù)�，F匯報如下：

　　一、認真開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)

　　按照學(xué)院黨委《關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求與部署，科研處分別就學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)階段制定了相應的具體實(shí)施方案。在學(xué)習調研階段、分析檢查階段、整改落實(shí)階段圍繞提高思想認識，深刻領(lǐng)悟開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的重要性和緊迫性、緊緊圍繞主題抓好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)、制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問(wèn)題、完善體制機制等方面，加強了領(lǐng)導，落實(shí)了責任，加強宣傳，注重引導，統籌安排學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)階段和環(huán)節，做到有機銜接、有序推進(jìn)，確保學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，保值保量地完成學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的要求和目標。

　　二、緊密?chē)�繞學(xué)院升本工作的大局，積極做好學(xué)院《加快改制建設普通本科院校工作實(shí)施方案》對科研處具體要求的諸項工作

　　主要工作有：提供了管理制度、成果統計等10個(gè)大項、49個(gè)小項的科研數據；與相關(guān)部門(mén)和兄弟處室一起突擊整理了09年的升本要求的科研數據。

　　三、項目管理工作取得新成效

　　一是我院1項重點(diǎn)課題獲得國家教育部全國教育科學(xué)十一五規劃209年度規劃課題研究項目批準立項；申報20xx年度省教育廳高校人文社科研究項目5項，獲正式批準立項3項；申報省文化廳20xx年度全省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題5項，獲正式批準立項2項；申報省社會(huì )科學(xué)規劃研究項目5項，現未獲得正式批準立項批文。

　　二是組織了學(xué)院第十一屆重點(diǎn)研究項目的評審，其中青年研究項目批準13項，一般項目批準立項10項。

　　三是順利完成了我院4項省教育科學(xué)十一五重點(diǎn)規劃課題的專(zhuān)家鑒定并結項；5項研究項目通過(guò)省教育廳高校人文社科研究項目和自然研究項目的專(zhuān)家鑒定并結題；2項研究項目通過(guò)省文化廳全省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題的專(zhuān)家鑒定及結題；2項學(xué)院級研究項目通過(guò)專(zhuān)家鑒定并結題。

　　四是有四項共青團中央和共青團山東省委20xx-2009年度青少年和青少年工作研究課題立項。

　　五是在20xx年進(jìn)行了督促檢查已開(kāi)題或立項的課題完成情況，力爭使全院所有課題能夠保質(zhì)保量完成研究任務(wù)。

　　六是建立健全了1999年以來(lái)所有的研究項目的檔案，完善并裝訂了我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科研考核檔案，并將上級有關(guān)課題文件移交學(xué)院檔案室等。

　　四、圓滿(mǎn)完成成果管理工作

　　一是我院3項科研成果申報省社科第23次優(yōu)秀成果評選，有1項獲得省社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果2等獎； 7項優(yōu)秀科研成果獲得20xx年度山東省文化廳文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二、三等獎。教育廳上報4項，現未獲得正式批準獲獎批文。

　　二是圓滿(mǎn)完成了20xx年學(xué)院科研成果統計，發(fā)放了20xx年度學(xué)院科研成果鼓勵金以及20xx年度科研工作量考核超額完成的科研鼓勵金。

　　三是評選了學(xué)院第十一屆優(yōu)秀成果。其中課題類(lèi)獲（一、二、三）獎7項；著(zhù)作、教材類(lèi)獲（一、二、三）獎6；論文類(lèi)獲（一、二、三）獎34項，并頒發(fā)了獲獎證書(shū)及獎金。

　　四是組織并完成了學(xué)院第一次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科研工作量的考核；完成了我院20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科研電子檔案錄入工作。

　　五是完成了學(xué)院09年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)科研成果的審核工作。

　　五、學(xué)術(shù)交流工作

　　09成功舉辦了院級學(xué)術(shù)報告會(huì )12場(chǎng)，并建立了相應的支付經(jīng)費的電子和文本檔案。

　　六、按質(zhì)按量完成學(xué)報編輯出版工作

　　09年學(xué)報編輯部根據學(xué)院升本的發(fā)展要求以及編輯部的具體工作任務(wù)，對學(xué)報的未來(lái)發(fā)展重新定位，走特色辦刊與綜合辦刊相結合的發(fā)展道路，使學(xué)報有了較大的變化，并且圓滿(mǎn)完成09年度各項工作任務(wù)、工作目標和各項行政工作。

　　1、09年學(xué)報編輯部特別重視學(xué)報是學(xué)院教學(xué)科研的第一窗口、是學(xué)院教學(xué)科研的旗幟、是一所學(xué)�？蒲兴�平標桿的`認識，重視創(chuàng )品牌，抓質(zhì)量，為學(xué)報的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )新提供良好的平臺。

　　2、精心調整欄目，加強作者隊伍建設。立足學(xué)報原有基礎，積極調研，仔細研究名刊名欄建設經(jīng)驗，堅持和突出學(xué)報青年研究、當代大學(xué)生、思想政治教育研究等特色欄目，同時(shí)強化文史研究、法學(xué)研究經(jīng)濟研究、高等教育研究等欄目共同發(fā)展。20xx年把作者隊伍建設工作真正落實(shí)到實(shí)處，建立了全國級的知名學(xué)者專(zhuān)家人才庫，專(zhuān)家學(xué)者信息包括姓名單位研究方向及電話(huà)，郵箱，并與部分專(zhuān)家取得了聯(lián)系。另外，利用一切條件，采取一切措施擴大作者隊伍：發(fā)征稿函，發(fā)約稿函，電話(huà)聯(lián)系，并向全國40余所知名院校研究生院贈送樣刊，積極開(kāi)發(fā)研究生等潛在作者群體。目前研究生作者在學(xué)報作者隊伍中比例已達百分之七、八十以上；每期來(lái)稿在300篇左右，比往年有了大幅增長(cháng)。

　　3、強化學(xué)術(shù)編輯規范，提升編排設計水平。在編輯出版工作中，嚴格按照國家編輯規范標準，規范編排，精心設計四封，版本尺寸與國際出版接軌，目前學(xué)報內文學(xué)術(shù)氣息濃厚，整體編排美觀(guān)大方，受到讀者與專(zhuān)家的好評。

　　4、完善編輯流程制度，加強制度管理。根據編輯部的實(shí)際情況，完善編輯流程制度，使之更細化、合理，在具體運作中更具操作性。此外，在審稿中嚴把質(zhì)量關(guān)，對學(xué)術(shù)水平不過(guò)關(guān)的稿件堅決退回修改。另外積極實(shí)現編輯電子化。目前稿件全部采用網(wǎng)上來(lái)稿，網(wǎng)上修改，通過(guò)網(wǎng)上編輯，提高了校對質(zhì)量，有效地縮短了編輯流程。嚴格來(lái)稿登記規范制度，做到分工明確，各負其則。同時(shí)，與校對、印刷廠(chǎng)建立合約，對校對和印刷過(guò)程中出現的質(zhì)量問(wèn)題作出明確懲罰規定。

　　5、強化征訂發(fā)行工作，擴大學(xué)報影響范圍。征訂發(fā)行是學(xué)報立足生存的標尺，編輯部對此專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )研究布置征訂工作，將任務(wù)落實(shí)到人，各負其責。

　　由于學(xué)報編輯出版工作取得一定成績(jì)，學(xué)報20xx年度在山東省新聞出版局第七屆報刊質(zhì)量評比中被評為優(yōu)秀期刊。這是學(xué)報連續四屆獲此殊榮。

　　七、其他相關(guān)工作

　　一是完成財務(wù)處固定資產(chǎn)的固定資產(chǎn)普查工作；二是積極參與保衛處組織的努力建設和諧校園、平安校園工作；三是將學(xué)院博士科研啟動(dòng)經(jīng)費的管理納入正常軌道；四是準確快捷地為學(xué)院信息中心提供科研信息和科研新聞。

　　總結科研處一年的工作，有成績(jì)，這與黨委和分管領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與支持，與兄弟處室的關(guān)心幫助是分不開(kāi)的；也與不足，這主要由于個(gè)人的工作積極性、工作的熱情還存在一些惰性，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作與學(xué)院的發(fā)展要求還有差距。自己決心在新的一年里，融入學(xué)院跨越式的發(fā)展過(guò)程中，更加盡職盡責，使科研處的工作更進(jìn)一步。

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　　轉眼新的一學(xué)期就將結束，回顧本學(xué)期的工作，我們堅持以教學(xué)工作為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，進(jìn)行新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的發(fā)展。

　　一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

　　xx中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統開(kāi)展師德活動(dòng)為契機，緊密配合鎮中心校行政，并結合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會(huì )議組織教師學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，《xx中心小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和組織老師深入學(xué)習“師德標兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè )教，為人師表的良好師德形象。

　　xx中心小學(xué)同時(shí)結合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實(shí)推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學(xué)習活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習有關(guān)關(guān)紀律教育活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì )，貼在教師學(xué)習園地，相互交流學(xué)習。進(jìn)一步提高教師的道德觀(guān)念和法律意識。為了把師德建設活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《xx中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執行。

　　二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念。

　　本學(xué)期繼續緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質(zhì)結構理解新一輪課程改革浪潮。

　　透過(guò)學(xué)習，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、建立新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造潛力的人。從而構成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，用心創(chuàng )造和帶給滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的`發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

　　三、加強管理，落實(shí)常規工作。

　　1、加強學(xué)生學(xué)籍管理

　　學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要資料。本學(xué)期我們根據縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續，對新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　2、加強教學(xué)常規管理

　　為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點(diǎn)對校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專(zhuān)項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實(shí)。

　　3、加強畢業(yè)班管理

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來(lái)?yè)�任六年級的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個(gè)性對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計報酬為孩子們輔導。

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　　我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導，實(shí)現我�！耙匝写俳�、以教促學(xué)”的目標。把理論用于實(shí)踐，積極開(kāi)展校本科研，進(jìn)行有針對性的課題研究，嚴格教學(xué)質(zhì)量監控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動(dòng)質(zhì)量。

　　首先，我們落實(shí)科研工作三年規劃的階段目標一，學(xué)習、宣傳發(fā)動(dòng)階段。對我縣“十二五”整體科研工作認識學(xué)習。完善建立科研工作領(lǐng)導小組。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，制定和完善學(xué)�？蒲邪l(fā)展規劃，抓“實(shí)’科研工作各教研組、各位教師依照體規劃課題《培養學(xué)生自主學(xué)習能力策略研究》整體調整階段目標、制定具體的工作計劃。

　　第二，組織教師對各種觀(guān)念、材料、現象、行為進(jìn)行價(jià)值判斷，并結合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識.第三，理論知識的“砸實(shí)”.本學(xué)期，我們特別重視理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，營(yíng)造學(xué)習氣氛，倡導行動(dòng)研究，完善激勵機制，科研領(lǐng)導參與培訓學(xué)習，點(diǎn)輻射到面，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專(zhuān)題學(xué)習輔導，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習相結合，研討與講座相結合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。

　　我校進(jìn)一步加強了教科研隊伍的建設，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的教科研領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，加強學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。

　　第四，選題“真實(shí)”.本學(xué)期，我們從規范教科研工作入手，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級課題《培養學(xué)生自主學(xué)習能力策略研究》，將加強研究的力度。每位教師分別確立規劃課題下的小課題，開(kāi)展研究工作。

　　第五，工作“落實(shí)”、研究“務(wù)實(shí)”.重視課題研究的過(guò)程設計、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。與教研緊密結合、三課三制均以課題研究為主線(xiàn)，定期進(jìn)行課題研究匯報課、經(jīng)驗交流活動(dòng)，注重研究的過(guò)程資料積累。加強課堂教學(xué)研討與交流，倡導自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問(wèn)題為發(fā)現探究問(wèn)題。

　　立足師本，情境，可行，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題結合，相互促進(jìn)，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性；將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究?jì)热菰趯W(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑，加重負擔，在課題研究中體現個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導課堂實(shí)踐；做好課題研究的過(guò)程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料。

　�。保�本年度我校共有４０歲以下參與實(shí)驗的教師領(lǐng)導共計１2人，每位實(shí)驗教師都能與教研相結合，開(kāi)展課堂活動(dòng)約1０余節，分別積累教學(xué)設計、反思敘事、階段總結、經(jīng)驗論文等過(guò)程性材料。

　　2.有針對性的開(kāi)展培訓與經(jīng)驗交流活動(dòng)，本學(xué)期分階段共計組織四次對教師科研培訓工作，解決教師對科研的困惑問(wèn)題。

　　3.能積極參與上級組織的科研培訓、課堂教學(xué)活動(dòng)。4.能積極參與科研主題活動(dòng)，并與本校課題研究交流。經(jīng)過(guò)總結看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著(zhù)很多將現實(shí)性的問(wèn)題，我們在以后的`研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日�；�；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，教學(xué)領(lǐng)導的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習的作用，更加有效的、切實(shí)的開(kāi)展好我們的科研工作！

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　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

　　本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。

　　開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專(zhuān)人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。以下為我校教科研工作總結。

　　一、加強理論學(xué)習

　　校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“四個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，課改實(shí)驗區的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。每位教師都有自己的理論學(xué)習筆記和心得體會(huì )，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。

　　二、重視教學(xué)反思

　　隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。

　　記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的`感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。

　　記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。

　　三、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

　　本學(xué)期，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。我校曾多次請進(jìn)修校輔導員來(lái)我校對教師進(jìn)行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓學(xué)習的機會(huì )，拓寬任課教師的知識面。

　　我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規考評的一個(gè)重要方面，充分調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

　　本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，教導主任負責組織領(lǐng)導教學(xué)研究的全部工作，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。

　　對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(cháng)備課組長(cháng)認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

　　四、齊抓共管，成績(jì)顯著(zhù)

　　經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jì)，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績(jì)斐然。

　　在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò )教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！

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　　學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區20xx年教科研工作總結》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監測等方面取得了一定的成績(jì)。

　　一、領(lǐng)導重視，保障到位

　　1.加強組織領(lǐng)導。中心校成立了以李小安校長(cháng)、張立安書(shū)記為組長(cháng)，張永軍、王琪為責任組長(cháng)，各校教學(xué)副校長(cháng)、教導主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導小組制定計劃，落實(shí)責任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。

　　2.健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設等規模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(cháng)或教導主任分管教科室工作。

　　3.工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無(wú)人機等辦公設備，外出學(xué)習、教研經(jīng)費充足，《XX教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報刊10余種，中心校每年都對教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。

　　二、制定計劃，落實(shí)方案

　　1.制定計劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據教研室的工作總結，結合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會(huì )議上宣讀，詳細安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　2.落實(shí)方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結，保證計劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。

　　三、活動(dòng)助推，注重過(guò)程

　　1.教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“XX鎮中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知”，2月底，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學(xué)能手稱(chēng)號，其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推薦參加市級賽教并榮獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號，張美玲、林榮鵬、白春麗推薦參加省級賽教，張美玲、林榮鵬獲得省級教學(xué)能手稱(chēng)號。

　　2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結合區教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報過(guò)程性材料。在此基礎上，中心校選拔44人參加鎮級賽教，推薦區級賽教16人，其中7人獲得一等獎，9人獲得二等獎，鄧玉林參加“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎。

　　3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、劉營(yíng)、龍潭、梅花石、富強、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　4.市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，20xx年，我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會(huì )”、“漢濱區名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請區教研室領(lǐng)導專(zhuān)家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、建設等學(xué)校聽(tīng)課評課、交流研討。

　　四、團隊建設，注重實(shí)效

　　1.學(xué)科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設為契機，把我鎮的.省市區教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。20xx年，張永軍工作坊獲得漢濱區、安康市校本研修優(yōu)秀團隊的光榮稱(chēng)號，工作坊成員20xx年分別到白河、旬陽(yáng)、漢陰、紫陽(yáng)、平利、石泉、高新區、市初中等縣區開(kāi)展送教、講座、觀(guān)摩等活動(dòng)，同時(shí)積極參與漢濱區組織的各項活動(dòng)。

　　2.三級三類(lèi)骨干教師建設。中心校制定“骨干教師培養”三年行動(dòng)計劃(20xx—20xx年)，有“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”骨干教師選拔和管理辦法，學(xué)校有骨干教師培養對象，通過(guò)學(xué)習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。通過(guò)學(xué)校推薦、賽教評比、中心校認定的程序，初步確定XX名師19人，學(xué)科帶頭人25人，教學(xué)能手65人。

　　3.XX教研協(xié)作區制度建設。制定了XX教研協(xié)作區實(shí)施方案，組建了小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區中心教研組，成立了教研協(xié)作區名師團隊，開(kāi)展了教學(xué)觀(guān)摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪(fǎng)等教研活動(dòng)，XX教研協(xié)作區被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區。

　　五、校本研修，扎實(shí)有效

　　1.完善校本研修標準和手冊。結合漢濱區校本研修學(xué)時(shí)認定標準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標準和手冊，積極開(kāi)展理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、交流研討、學(xué)習培訓等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

　　2.加強校本研修檢查和學(xué)時(shí)認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過(guò)教師自評、學(xué)校認定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認定。

　　3.校本研修成果初顯。在省市級報刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文、隨筆10余篇，在區級以上網(wǎng)絡(luò )媒體上發(fā)表文章300余篇，有26篇的校本研修成果在區級獲獎，其中一等獎12件，二等獎10件，三等獎4件，有2篇校本研修成果在市級交流。

　　六、質(zhì)量監測，認真組織

　　1.期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績(jì)的同時(shí)提交試卷分析，20xx年六年級實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評估。

　　2.期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔了XX、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測組織工作，中心校統一調配監考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。

　　3.中考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。20xx年，我鎮的中考成績(jì)較去年有大幅度地提升，重點(diǎn)高中農村班錄取53人。

　　七、取得的榮譽(yù)

　　1.XX片區教研協(xié)作區被授予安康市先進(jìn)教研協(xié)作區。授予單位：安康市教研室，20xx年12月

　　2.XX鎮中心教研組被授予漢濱區校本研修優(yōu)秀團隊。授予單位：漢濱區教研室，20xx年2月

　　3.XX鎮中心校被授予漢濱區20xx年教育工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區委區政府，20xx年9月。

　　4.XX鎮中心校被授予20xx年度教科研工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區教研室，20xx年1月。

　　八、存在的問(wèn)題

　　1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，尤其是影像圖片、教師個(gè)人材料不齊，內容顯得單薄。

　　2.影視教育還需加強。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒(méi)有做到校校全覆蓋，今后要積極主動(dòng)的和區教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強教師、學(xué)生的影評工作。

　　3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

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　　一、教科研與教師競聘

　　“競聘上崗”并不是什么新鮮的話(huà)題，對于教師競聘上崗的原則一般人都耳熟能詳。要擺正教科研在競聘中的位置。聘用教師應以其是否具有參與教科研活動(dòng)能力為前提，以德、能、勤、績(jì)?yōu)橐罁�，以學(xué)歷、資歷、教師職務(wù)任職資格為參考。無(wú)教科研能力的教師一律不聘至一線(xiàn)教師崗位。實(shí)行低職高聘，高職低聘，有職轉聘或不聘。這樣，能聘“香”教科研能力強的教師，聘“慌”教科研能力弱的師，所有教師都能受到極大的震動(dòng)。理順了這個(gè)關(guān)系，能促使更多的教師敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮上進(jìn)，孜孜以求，積極參與教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。

　　二、教科研與教學(xué)成績(jì)

　　按照慣例，對于教師教學(xué)成績(jì)的核定，往往只限于教師所帶班（或科）學(xué)生成績(jì)好壞。有經(jīng)驗的教師較之剛出道的教師更能熟悉考試的道道（試卷上會(huì )出現哪些�？嫉摹爸�識”），而不思進(jìn)取。剛上講臺的新教師，雖有精力，無(wú)奈目標不明，方法不當，左沖右突，疲于奔命。這種“經(jīng)驗”型和“蠻干型”教師，所取得的成績(jì)，無(wú)論其好壞，都不符合時(shí)代發(fā)展對人才的要求，不符合素質(zhì)教育的要求，因為這兩者均沒(méi)有確立科學(xué)的目標，沒(méi)有使用科學(xué)的方法等。

　　學(xué)校要培養符合社會(huì )主義現代化建設的.優(yōu)秀人才，必須走科學(xué)研究之路，可采用“三法”、“四式教學(xué)法”�！叭�法”：一是動(dòng)機引導法。在需要、動(dòng)機、行為三者之間，對優(yōu)等生的教育應把著(zhù)力點(diǎn)放在動(dòng)機上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的，絕不是做給人家看的，絕不能以滿(mǎn)足鶴立雞群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人的命運與整個(gè)社會(huì )大多數人的共同理想聯(lián)系起來(lái)。二是目標鼓勵法。對于優(yōu)等生，要用較高品位的目標激發(fā)他們的進(jìn)取精神，由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，對他們的目標要求，當然應適當高些。三是激發(fā)創(chuàng )造法。對優(yōu)等生的培養，不應滿(mǎn)足于對課本知識的理解，他們不是一個(gè)只會(huì )裝學(xué)問(wèn)的口袋，而應當成為新的探索者、創(chuàng )造者�！八氖健奔礆w因指導式；巧設障礙式；欲抑先揚式；負向教育式。有了這些“法？式”，優(yōu)等生則更優(yōu)，中下層學(xué)生的成績(jì)也會(huì )大幅度提高。

　　因此，教師的教學(xué)成績(jì)如果被認定，則以下四個(gè)條件不可或缺：

　　1.有本學(xué)科年度總體目標的設定（包括優(yōu)秀率、合格率、低分率以及學(xué)生的掌握運用該科知識的能力）；

　　2.有完成總體目標所運用的科學(xué)手段的設定；

　　3.有圍繞學(xué)校研究課題，從本學(xué)科實(shí)際出發(fā)，擬定2～3個(gè)微型子課題（可供自己或他人研究）；

　　4.有根據敲定的子課題撰寫(xiě)的1篇以上的論文。有了以上四條，便有了真實(shí)可信、科學(xué)合理的教學(xué)成績(jì)。

　　三、教科研與教師評價(jià)

　　教師教學(xué)活動(dòng)評價(jià)是教師評價(jià)的重要內容，它是依據一定的標準對教師教學(xué)活動(dòng)的各方面情況進(jìn)行較為全面和系統的檢測、評定。

　　在以往的教師評價(jià)中，常常是對教師備課、授課、作業(yè)、批改、課后輔導和所教班級學(xué)生考試成績(jì)等方面的評價(jià)。筆者認為：對教師的評價(jià)不能完全忽略對教師教科研能力的評價(jià)，特別是教師參與教科研的量與度的評價(jià)。這是因為：

　　第一，對教師參與教科研的量與度的評價(jià)，有利于把教科研的主動(dòng)權還給教師，促進(jìn)教師參研、創(chuàng )研、科研能力的提高，能真正確立教師進(jìn)行教科研的主體地位；

　　第二，對教師參與教科研的量與度的評價(jià)，有利于社會(huì )了解教師，重視教師；

　　第三，對教師參與教科研的量與度的評價(jià)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養和提高教師自我研究、自我發(fā)展的能力。

　　因此，評價(jià)教師教科研能力時(shí)，要“四看”：

　　一看教師研究的目標是否明確；

　　二看研究活動(dòng)是否經(jīng)常開(kāi)展；

　　三看研究方式是否多樣；

　　四看研究結果是否能得以推廣。要“五參與”，即：參與聽(tīng)、參與講、參與評、參與歸納、參與推廣。顯然，把教師的參與教科研的量與度納入評價(jià)范疇，對全面實(shí)施素質(zhì)教育將起到積極的促進(jìn)作用。

　　以科研促教，以科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們面臨的重大問(wèn)題，更是時(shí)代賦予我們的責任。

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　　我于20__年6月1日來(lái)到云南省建材科研設計院工作，有幸成為建材院的一名員工，回顧這3個(gè)月來(lái)的工作，我在各領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照部門(mén)的要求，較好地完成了自己的本職工作；在此對各位領(lǐng)導及各位同事表示衷心的感謝，感謝建材院給我一個(gè)展示自己的機會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現將這幾個(gè)月以來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、實(shí)習階段的認識與學(xué)習

　　剛來(lái)到院里的我來(lái)說(shuō)，從事文秘工作是機遇也是挑戰。我有幸成為建材院培訓中心的一員，在工作的這3個(gè)月，盡快適應了工作的環(huán)境，融入到這個(gè)集體中。在領(lǐng)導及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認真學(xué)習了制度，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，積累經(jīng)驗。在此期間，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關(guān)系，與院里各部門(mén)之間聯(lián)系的重要性。

　　二、加強自身學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識水平

　　通過(guò)3個(gè)月的.實(shí)習，使我認識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向領(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

　　三、存在的問(wèn)題和今后努力方向

　　這3個(gè)月以來(lái)，能敬業(yè)愛(ài)崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：

　　第一，剛剛步入建材院培訓中心工作，經(jīng)驗不足，出現過(guò)錯。但我在工作中邊學(xué)習邊實(shí)踐，多動(dòng)腦筋，認真看表格、盡量改善自己的缺點(diǎn)。

　　第二，有些時(shí)候工作中不夠細心，不夠認真，工作效率有待提高；成為院里的正式員工以后、在今后工作與學(xué)習中，我會(huì )更認真提高專(zhuān)業(yè)知識水平，加強責任心，為建材院的快速發(fā)展，為部門(mén)的發(fā)展，貢獻自己應該貢獻的力量。我喜歡這個(gè)工作的舞臺，我會(huì )好好珍惜這次機會(huì )，為建材院的發(fā)展竭盡全力。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為部門(mén)創(chuàng )造價(jià)值，同建材院一起展望美好的未來(lái)！

　　在此我提出轉正申請，希望自己能成為建材院的正式員工，懇請領(lǐng)導予以批準。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y8

　　本學(xué)期我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀(guān)念，取得了必須成績(jì)。

　　一、指導思想

　　以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應的教學(xué)方式和方法，貫徹執行崇尚創(chuàng )新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉化過(guò)程中，邁出了堅實(shí)有力的第一步。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。

　　我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。邀請市教研室、教科室的專(zhuān)家來(lái)校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長(cháng)來(lái)我校就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做了專(zhuān)題講座。透過(guò)學(xué)習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng )新的教科研教師隊伍。

　　2、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合。

　　為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

　　教研組長(cháng)及為教科室組長(cháng)。在期初制定教研組活動(dòng)計劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的`落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與存在的問(wèn)題等資料。

　　本學(xué)期，我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則，各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專(zhuān)題，數學(xué)組的“問(wèn)題解決意識”、低年級語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養學(xué)生的觀(guān)察潛力”、高年級語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗課中實(shí)驗觀(guān)察的指導”，還有其它學(xué)科也分別根據實(shí)際教學(xué)制定出了教研專(zhuān)題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專(zhuān)題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，根據論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。

　　3、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。

　　全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長(cháng)進(jìn)行月查，期中和期末由教導處進(jìn)行檢查。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結和反思的過(guò)程中，教師的教學(xué)行為更加規范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

　　建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習理論入手，要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專(zhuān)題論文，要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì )。全校共收到了70多篇教師的校內的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì )閑話(huà)》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興�！�。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不一樣條件下的運用會(huì )有很大不一樣;教學(xué)有法，但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。

　　4、培養教育科研意識。

　　對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識，基于上述觀(guān)點(diǎn)，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀(guān)念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自我把書(shū)教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的好處，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現代社會(huì )要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y9

　　小學(xué)20xx學(xué)期第二學(xué)期學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y本學(xué)期，圍繞學(xué)�！岸嘣�共生文化引領(lǐng)自主發(fā)展”的工作思路，按照學(xué)校新五年規劃20xx年度工作要求，以科研為先導，以文化為引領(lǐng)，以課程建設為抓手，以校本研訓為載體，進(jìn)一步深入推進(jìn)“教研修”一體化，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校的“播撒幸福的種子，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念，繼續實(shí)施研究項目，努力提升教師綜合素養，不斷深化“激情、合作、專(zhuān)業(yè)”為核心的學(xué)校隊伍文化建設，為努力打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設一支高水平的教師隊伍。

　　一、努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展氛圍

　　學(xué)校十分重視教師隊伍的建設。本學(xué)期，學(xué)校繼續推出教師個(gè)人發(fā)展計劃，指導教師科學(xué)規劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，教師們根據學(xué)期初自行制定的規劃，積極參加市區教師師訓、校本培訓，以及學(xué)科教研組組織的分層培訓目標，學(xué)期結束時(shí)再組織教師回頭看，細數各自目標落實(shí)情況，學(xué)校進(jìn)行考核，引導教師進(jìn)一步合理規劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，為新一年的發(fā)展打好基礎。

　　在合理規劃教師隊伍的基礎上，我們整合學(xué)校多項要求，認真組織多層次研修，努力打造教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展空間。我們組織教師在聽(tīng)取市教委教研室副主任姚劍強老師的專(zhuān)題講座、自學(xué)文章、經(jīng)驗總結的基礎上，先后撰寫(xiě)了《<基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)>學(xué)習體會(huì )》、《走進(jìn)中華民俗文化》、《依標據本，注重實(shí)效》等學(xué)習體會(huì )，促進(jìn)了廣大教師強化“學(xué)生立場(chǎng)”、深化課標意識、進(jìn)一步認識社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中華優(yōu)秀傳統文化。

　　此外，學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設，以項目推進(jìn)教師職業(yè)道德水準的提升。本學(xué)期，學(xué)校外借社會(huì )資源，內挖教師特長(cháng)，開(kāi)設了打擊樂(lè )、瑜伽、茶藝、網(wǎng)球和DIY創(chuàng )意五個(gè)動(dòng)靜結合的教師社團，豐富了在校教師的業(yè)余生活，提升教師的綜合文化素養。

　　二、認真組織多層次教師專(zhuān)業(yè)研修

　　1、繼續指導教師開(kāi)展現代化電子技術(shù)運用的培訓。學(xué)校首先對起始年級的學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)網(wǎng)上即時(shí)評價(jià)的培訓，促使相關(guān)教師熟練借助“豆朋網(wǎng)”趣味評價(jià)平臺，客觀(guān)地收集教學(xué)整體干預數據的體驗，幫助教師真正密切關(guān)注孩子的多維度發(fā)展，注重評價(jià)過(guò)程，以評促學(xué)，為孩子樹(shù)立自信心，而且使評價(jià)更科學(xué)、及時(shí)。

　　結合市、區教師培訓活動(dòng)，提升教師改進(jìn)教育教學(xué)意識和能力。我們組織全體教師完成市教委組織的“一師一優(yōu)課一課一名師”報名登記工作，指導數學(xué)、音樂(lè )、自然、勞技和信息教師完成“一師一優(yōu)課一課一名師”網(wǎng)上曬課，數學(xué)和語(yǔ)文教研組先后參加了市教研室組織的視頻學(xué)習交流活動(dòng)，實(shí)現了教學(xué)資源、教學(xué)智慧的共享。

　　2、繼續推進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展。學(xué)校本學(xué)期繼續聘請市、區兩級專(zhuān)家定期來(lái)校指導，開(kāi)展“學(xué)科帶頭人工作室”、“高級指導老師基地學(xué)�！备黜椫笇�團隊工作，對學(xué)校數學(xué)、英語(yǔ)等強勢教研組，及組內青年教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在為各水平、各層次的教師打造適合其自身特質(zhì)的成長(cháng)和發(fā)展的途徑的同時(shí)，不斷提高學(xué)科教師的整體研修能力。

　　在強勢學(xué)科打造的同時(shí)，其他學(xué)科同樣也在扎實(shí)挖掘學(xué)科特色。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組低段的老師們，在區教育學(xué)院兼職教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下，繼續深入研讀教材，規范教學(xué)行為，尋找教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。

　　在強化學(xué)科特色的過(guò)程中，積極開(kāi)發(fā)校本課程。繼20xx學(xué)年學(xué)校開(kāi)發(fā)出了四套精品校本課程教材之后，本學(xué)期初步推出了《童謠》、《英語(yǔ)主題閱讀》、《創(chuàng )新思維》等學(xué)科拓展型課程教材，一方面擴展了學(xué)校特色課程資料資源，另一方面為提升教師課程研發(fā)能力，豐富學(xué)生學(xué)習體驗提供了新的途徑。

　　3、為青年教師搭建展示的平臺。學(xué)校在對青年教師隊伍建設中，進(jìn)行了共同而有區別的培養。即在扎實(shí)教學(xué)常規的基礎上，對工作未滿(mǎn)5年的青年教師開(kāi)展“入格”培養，對工作滿(mǎn)5年以上、10年以?xún)鹊那嗄杲處熼_(kāi)展“升格”培養。在日常的'各項工作中，引導他們聚焦課堂，研究學(xué)生，著(zhù)重提高他們的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力，爭取早日能夠獨當一面，較快提高學(xué)校教師的整體實(shí)力。

　　三、積極推進(jìn)教研修一體化研究

　　1、努力促成學(xué)校新五年規劃實(shí)驗項目走向新高點(diǎn)。20xx年1月21日，我們校成功舉行了市級課題《基于民俗文化教育活動(dòng)的學(xué)生多元發(fā)展實(shí)踐研究》的開(kāi)題活動(dòng)。課題啟動(dòng)短短一個(gè)學(xué)期，形成了17個(gè)活動(dòng)方案、2篇綜合案例、26篇中華民俗文化學(xué)習體會(huì )、區及校層面進(jìn)行了3堂學(xué)科特色研究實(shí)踐的展示活動(dòng)、成功申報了區智能創(chuàng )新實(shí)驗室項目等一系列研究實(shí)踐成果，凸顯了學(xué)校龍頭課題對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)、推動(dòng)作用。

　　2、指導各學(xué)科繼續開(kāi)展學(xué)科問(wèn)題研究。本學(xué)期，學(xué)校各教研組或團隊或個(gè)人，圍繞學(xué)�！皩W(xué)生學(xué)習好奇心的培養”的研修主題，繼續實(shí)施各學(xué)科的近十個(gè)校級課題。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的研究，各項研究均有收獲。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、自然課題組分別在市、區兩級層面進(jìn)行了研討展示活動(dòng)，取得了很好的效果。

　　3、認真做好各項常規市、區兩級課題的日常管理工作。本學(xué)期，在我校市級課題《基于民俗文化教育活動(dòng)的學(xué)生多元發(fā)展實(shí)踐研究》實(shí)施過(guò)程中，主動(dòng)設計規劃了該課題的實(shí)施分類(lèi)細目，為相關(guān)課題子項目承擔者有序組織實(shí)施研究提供了指南；在區教育局和區教育學(xué)院信息平臺上發(fā)布了《秉承學(xué)生立場(chǎng)提高課程執行力——記回民小學(xué)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”專(zhuān)家講座專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)》、《化蛹成蝶水到渠成——記普陀區回民小學(xué)基于課標關(guān)注學(xué)生立場(chǎng)語(yǔ)文研修專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)》，向區內外及時(shí)傳遞了我校研修信息，讓同行、家長(cháng)、社會(huì )了解我校的最新發(fā)展情況；在帶領(lǐng)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“弘揚中華優(yōu)秀傳統文化”的學(xué)科節活動(dòng)中，與教研組長(cháng)一起策劃、組織、實(shí)施，做到了學(xué)生全參與、年級全覆蓋、教師全投入，做到了全程有效管理，取得了良好的活動(dòng)效果；

　　一學(xué)期來(lái)，通過(guò)以文化為引領(lǐng)，以科研為先導，以課程建設為抓手，以校本研訓為載體，加強教師隊伍建設，切實(shí)促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高，取得了積極的成效。我們將在認真回顧歷年來(lái)學(xué)�？蒲泄ぷ髦腥〉玫慕�(jīng)驗基礎上，進(jìn)一步規劃新學(xué)期的科研工作，爭取取得更大的成效。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y10

　　本學(xué)期在區科研部的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和小課題研究工作，運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究教育現象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。

　　一、 加強培訓、開(kāi)展學(xué)習，努力營(yíng)造科研氛圍。

　　1、采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。首先，要求教師定額完成學(xué)校規定的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。

　　2、注重反思 總結教學(xué)規律

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮兩級教學(xué)骨干教師的管理力度。對市、鎮兩級教學(xué)能手進(jìn)行規范管理。

　　當前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結。

　　二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的理念。

　　1、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“青藍杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年教師結合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。

　　做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。

　　2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規工作當中，已開(kāi)展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。

　　3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等研討活動(dòng)。

　　三、培養科研骨干 提高科研能力

　　加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的`理論錄像資料(material),通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

　　這個(gè)學(xué)期中最大的體會(huì )就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任，對我來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)要注意：一是多開(kāi)口多詢(xún)問(wèn)。我這個(gè)人比較內向，不善與人交往，這是做一個(gè)優(yōu)秀校辦主任的一個(gè)最大的障礙。二是要細致再細致。同事多年的老師都說(shuō)我很細心，但在這一學(xué)期的工作中，我發(fā)現還有很多的不足，還需要更加細致�；仡櫩偨Y，就覺(jué)得只要把學(xué)校當作家，把關(guān)心、細心、愛(ài)心、耐心都放進(jìn)去，就一定能夠把這個(gè)工作做好。

　　學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，組織聽(tīng)取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長(cháng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰�、科研水平得到了有效的提高。

　　平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好，加強學(xué)生能力的培養。

　　四、積極認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。

　　本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗情況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級課題研討匯報活動(dòng)，查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式，加強對各級各類(lèi)課題的管理工作。

　　本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jì)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續加強教師的培訓學(xué)習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

　　為了保證這項活動(dòng)的落實(shí)，我們安排了 “說(shuō)課標，說(shuō)教材”活動(dòng)。參賽的同志認真準備，先在教研組內進(jìn)行比賽，最后，語(yǔ)、數、英三個(gè)大組每組派兩名選手，政治、史地、理化生、音體美各一名選手，共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會(huì )議室進(jìn)行，比賽分文理兩科，各有10名評委，最后評出王玉霞、樊小惠為一等獎，另外評出二三等獎各三名，公司對這些選手進(jìn)行了表彰和獎勵。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y11

　　20__年，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全院教師的努力，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績(jì)，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設和人才培養打下了堅實(shí)的基礎�，F將20__年科研工作總結如下：

　　一、指導思想

　　科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20__年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設五年規劃的任務(wù)目標，采取了多項旨在調動(dòng)教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施；開(kāi)展了各項科研活動(dòng)，進(jìn)一步增強了學(xué)院的科研氣氛；制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫(xiě)論文、出版專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。

　　二、20__年的科研工作情況

　　1、營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍，準確定位學(xué)術(shù)科研研究方向

　　20__年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導高度重視科研工作，在各種會(huì )議上多次強調科研工作的重要性，要求教師更新觀(guān)念，提高對科研工作的認識。與此同時(shí)，學(xué)院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)相結合，豐富教學(xué)內容和擴大對社會(huì )的服務(wù)。同時(shí)，實(shí)現自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)水平的“雙提高”。

　　2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習，支持教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)

　　今年，學(xué)院在組織學(xué)習學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習積極性。如20__年學(xué)院有一名教師（車(chē)林花老師）到北京進(jìn)修學(xué)習。通過(guò)進(jìn)修，她學(xué)習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如20__年12月，李斌院長(cháng)率學(xué)院教務(wù)科、團委負責同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學(xué)會(huì )小學(xué)教師教育委員會(huì )年會(huì )。教師通過(guò)參加一系列全國性學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。

　　3、積極加強與小學(xué)的聯(lián)系，組建面向小學(xué)的教學(xué)團隊，開(kāi)展大學(xué)教師和小學(xué)教師雙贏(yíng)發(fā)展的合作研究

　　20__年上半年，在與江西師大附小、站前路小學(xué)長(cháng)期合作的基礎上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團隊，分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習、調研。下半年，學(xué)院又派出了兩支3—4人組成的教學(xué)團隊，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習、調研。本年度參與的教師人數共計13人，所在的4所小學(xué)均為在__市享有很好聲譽(yù)的重點(diǎn)小學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我院組建教學(xué)團隊到小學(xué)學(xué)習調研取得了預期的效果，加深了教師們對小學(xué)一線(xiàn)的了解，提高了教師教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，基本實(shí)現了大學(xué)與小學(xué)的雙贏(yíng)。

　　4、積極開(kāi)展系列學(xué)術(shù)講座。今年組織專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告共6場(chǎng)，主講者為外省專(zhuān)家學(xué)者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來(lái)自小學(xué)教育一線(xiàn)的'名師，如__市站前路小學(xué)黃筱紅老師，以及本校在教學(xué)和科研工作中做出了突出貢獻的中青年教師，如賴(lài)大仁教授。學(xué)術(shù)講座豐富了學(xué)院的科研氣氛，推動(dòng)了學(xué)院的科研工作。

　　5、學(xué)院結合學(xué)科建設工作實(shí)際，提出并認真實(shí)踐學(xué)科暨師資隊伍建設五年規劃，即學(xué)科建設要堅持提高辦學(xué)層次，堅持提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心，堅持抓好學(xué)術(shù)科研和人才隊伍兩大建設。通過(guò)學(xué)科建設培養一支具有創(chuàng )新精神的團隊。

　　6、每年三月份被確定為我院的“科研活動(dòng)月”，定期召開(kāi)科研工作會(huì )議，及時(shí)總結取得的成績(jì)和經(jīng)驗，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃。

　　7、抓住機遇，積極競爭，提高了科研項目的數量。一是認真組織，集中優(yōu)勢科研力量，加強項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。

　　三、20__年的科研成績(jì)

　　多渠道爭取科研項目，積極主動(dòng)與各級主管部門(mén)建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)院科研項目的申報打開(kāi)了良好局面。先后組織了江西省教育科學(xué)規劃課題、江西省社會(huì )科學(xué)規劃項目、江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題等申報工作。

　　廣泛動(dòng)員，給予必要指導，在組織項目申報工作中，在廣泛動(dòng)員的基礎上，進(jìn)行重點(diǎn)的推薦，并對缺乏項目申報經(jīng)驗的教師給予必要的指導，使參與申報的教師人數增加，范圍擴大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。

　　1、20__年學(xué)院科研立項情況

　　申報江西省教育科學(xué)規劃課題3項，申報江西省社會(huì )科學(xué)規劃項目1項，申報江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20__年度江西師范大學(xué)青年成長(cháng)基金項目3項。

　　批準立項的科研項目有：

　�。�1）20__年度江西師范大學(xué)青年成長(cháng)基金項目3項（黎瑋、計蕓、黃莉）

　�。�2）江西省教育科學(xué)規劃課題2項（章波、向晶）

　�。�3）江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項（李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍）

　�。�4）江西師大校級教改研究課題4項（李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍）

　　2、發(fā)表論文

　　本年度學(xué)院教師以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發(fā)表在二類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上，3篇論文發(fā)表在三類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上。

　　3、編著(zhù)

　　學(xué)院教師參編著(zhù)作2部。

　　四、存在的不足

　　1、目前我院科研工作的基礎非常薄弱�？蒲泄芾砉ぷ鞑艅倓倖�動(dòng)，還有許多方面需加強和完善。如本學(xué)年全�？蒲谐晒�統計中，我院的份額太小，權威、核心期刊，我院僅有1篇；

　　2、學(xué)術(shù)交流還需要加強，科研團隊建設還未真正形成；

　　3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng )新；

　　4、缺少高層次、有影響的科研項目；

　　5、科研基地建設，特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入嚴重不足；

　　6、科研所自身的信息化建設和管理模式的改革比較緩慢；

　　7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學(xué)院圖書(shū)資料建設還不完善等。

　　總之，一年來(lái)，在學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學(xué)院的科研工作呈現了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績(jì)。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營(yíng)造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現科研特色，增強科研實(shí)力的目標和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng )新。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y12

　　根據校本培訓項目的要求，以及學(xué)期初的教科研計劃，工作安排的盡然有序，教師們獲得的成長(cháng)有很多，下面將會(huì )具體列出。一直以來(lái)，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養，尤其特意安排我校教導老師選修了教科研骨干培訓班，為我校的教科研工作打頭陣。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色�，F將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結。

　　一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開(kāi)展

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導對校本培訓工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓班，數學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓，學(xué)校很支持。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。

　　二、建立學(xué)習體制，改變教師的教育理念

　　學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)將值得關(guān)注的'好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習。老師在XX縣師生經(jīng)典誦讀比賽中，榮獲學(xué)區三等獎。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。李老師和張老師在縣新常規評比中分別獲數學(xué)學(xué)科二等獎、語(yǔ)文學(xué)科三等獎。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。

　　三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式有：

　　1、組織教師教師參加各級培訓，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級培訓，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓。兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數學(xué)骨干中級班、縣級骨干初級班的學(xué)習。我校的兩位教師分別被評為縣數學(xué)骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著(zhù)提高。

　　2、系統學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗

　　今年繼續貫徹XX市發(fā)行的《XX市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》，我們印發(fā)了材料，由教研組長(cháng)分組學(xué)習、個(gè)人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規制定備課常規、上課常規、作業(yè)布置與批改常規、評價(jià)常規等。組織所有教師集中培訓學(xué)習。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。

　　四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

　　回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y13

　　20xx年，校長(cháng)室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設”等12大類(lèi)工作，工作全部完成，具體情況如下：

　　1.以課題研究為引領(lǐng)。一個(gè)十一五市級課題高質(zhì)量通過(guò)結題，三個(gè)十二五省級課題分別從教學(xué)團隊建設、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作，也得到了省市知名論證專(zhuān)家“前瞻性”“現實(shí)性”“特色性”開(kāi)題論證的高度評價(jià)，不但順利開(kāi)題，現三個(gè)省級課題均以進(jìn)入規范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區級個(gè)人課題的結題和立項工作�！笆�一五“全國信息技術(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。

　　2.以培養青年教師為重點(diǎn)。抓好青學(xué)會(huì )和青藍工程，青學(xué)會(huì )工作做實(shí)了三個(gè)立足，即立足讀書(shū)學(xué)習考察交流，立足攻堅有效教學(xué)課堂一線(xiàn)，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書(shū)目，兩次發(fā)放讀書(shū)券，讀書(shū)心得撰寫(xiě)，活力課堂大賽，將課堂教學(xué)、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場(chǎng)大型的評課研討，為“青學(xué)會(huì )”成員初步建立了個(gè)人檔案，豐富更新了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)內容，完成了青學(xué)會(huì )優(yōu)秀學(xué)員的評比。將青藍工程落地生根，抓實(shí)了三化，即研究常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開(kāi)展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動(dòng)，審閱教案反思120篇，組織聽(tīng)課60節，組織評課研討6次，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴格的績(jì)效考評打磨教學(xué)技藝。

　　3.以教師繼續教育工作為龍頭。協(xié)助電藝成功申報市級優(yōu)秀教學(xué)團隊。組織19位教師參加國家、省級各類(lèi)培訓，完成了培訓心得的征集、評比工作，舉辦培訓交流大會(huì )，編印《培訓啟迪錄》，發(fā)揮培訓的示范輻射作用。組織兩場(chǎng)市級網(wǎng)絡(luò )培訓和各類(lèi)教科研培訓活動(dòng)，組織了14次校本培訓，完成學(xué)時(shí)統計與績(jì)效考核。完成了繼續教育驗證材料的征集、整理、審驗工作。 完成了市百名青年骨干教師的選拔、報名、組織培訓、20xx年國家級培訓和下企業(yè)實(shí)踐培訓人員推薦與報名、省聯(lián)大師資培訓需求上報等逐項工作。

　　4.以“市職業(yè)學(xué)校教科研開(kāi)放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開(kāi)放日，王春林校長(cháng)的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團隊建設》專(zhuān)題報告和王會(huì )、徐旸老師高質(zhì)量的青藍工程市級公開(kāi)課，讓我校青學(xué)會(huì )和青藍工程的建設模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

　　5.以“市級教科研基地建設”為動(dòng)力。本年度，完成上級領(lǐng)導下達的市級教科研基地各項工作任務(wù)，上報建設材料，組織教師積極參與各項市級教科研基地活動(dòng)。

　　6.以各類(lèi)文章征集評比上報工作為推力。完成了近50余篇上傳送和上報工作，完成了校論文、反思、案例等征集、評比等工作，審閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng )優(yōu)服務(wù)。

　　7.以各類(lèi)迎評創(chuàng )建和內涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專(zhuān)業(yè)品牌驗收、省三項規范、市教育局教學(xué)視導、省高水平示范性服裝實(shí)訓基地申報、區優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報等迎評創(chuàng )建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊伍建設、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準備工作。并協(xié)同專(zhuān)業(yè)部推進(jìn)校本教材的開(kāi)發(fā)與建設。

　　8.以各類(lèi)文集的及時(shí)編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果。

　　9.以 “五課”教研工作為著(zhù)力點(diǎn)，組織8個(gè)教研組開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等“五課”教研活動(dòng)，旨在創(chuàng )新教研模式，推進(jìn)有效教學(xué)。

　　10.以績(jì)效考核和獎勵為依據，完成了教科研先進(jìn)個(gè)人的評比，向區校兩級上報上傳了85項教師各類(lèi)教科研成果。

　　11.以�？�《華飛》編輯為必要載體，現《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學(xué)校工作足跡，提升工作品質(zhì)。

　　12.超額完成校長(cháng)室下達的招生任務(wù)，招生72人。

　　13.完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次

　　14.撰寫(xiě)新聞稿31篇

　　除了以上管理工作，本年度我任教四個(gè)班語(yǔ)文，跨兩個(gè)校區授課，堅持教

　　學(xué)五認真，嚴格從教，教書(shū)育人。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名;輔導16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽，全部獲獎。閱讀理論書(shū)籍三部，參加培訓104學(xué)時(shí)，聽(tīng)課50節，撰寫(xiě)的4篇教學(xué)論文，在省級正式刊物發(fā)表3篇，省級獲獎1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專(zhuān)題講座，一次向全區作課程建設專(zhuān)題經(jīng)驗介紹。被評為區教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究?jì)身�。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開(kāi)了兩節成功的市級研究課，個(gè)人課題也獲區級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。

　　不足與反思如下：

　　1.五課教研工作的開(kāi)展與三項規范和教育主管部門(mén)的要求還有一定的差距。

　　如何將五課教研常規化常態(tài)化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動(dòng)，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴峻課題。

　　2.本人缺乏足夠的'能力將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內，加班加點(diǎn)，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整

　　3.管理工作缺乏創(chuàng )新，教學(xué)工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

　　針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。

　　老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規模擴張向內涵發(fā)展轉變，魯昕部長(cháng)為此提出了“五個(gè)對接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規范、隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內涵發(fā)展和五個(gè)對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!

　　最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!

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　　本學(xué)年（期），立足學(xué)校、教務(wù)處1234的總體要求，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，做好為“教育教學(xué)、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項服務(wù)，著(zhù)力開(kāi)展“教學(xué)教研、師資培訓、課題研究、課程開(kāi)發(fā)”四項工作�，F總結如下：

　　一、大力構建書(shū)香校園

　　1、午間大課堂：攜手學(xué)校團委共同打造書(shū)香品牌欄目，本學(xué)年共舉辦28期，其中外聘專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)辦講座5場(chǎng)，參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強了師生課程開(kāi)發(fā)、課堂延伸、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣20xx年度書(shū)香品牌創(chuàng )意獎。

　　2、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽，參賽22個(gè)班級、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內外有一定影響力的品牌活動(dòng)項目。

　　3、金秋讀書(shū)節：積極開(kāi)展XX學(xué)年書(shū)香校園讀書(shū)節活動(dòng)，活動(dòng)系列化、形式多樣、內容豐富，參與面廣達數千人次，獲獎近500人次。20xx年榮獲縣書(shū)香校園讀書(shū)節組織獎。

　　二、合力推進(jìn)課程建設

　　1、研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)課程：盡管淡化過(guò)程管理，但已然形成運作機制，20xx年度14個(gè)研究性獲得省市大獎，其中省二等獎1個(gè)、市一等獎2個(gè)。

　　2、紅專(zhuān)書(shū)香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規模，已經(jīng)形成校內教師與校外專(zhuān)家共同組成的課程資源，自講壇開(kāi)辦以來(lái)，全校近2/3的教師承辦講壇活動(dòng)，學(xué)生參加多達一兩萬(wàn)人次。

　　3、校本課程開(kāi)發(fā)：依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》，多個(gè)校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯，其中《魅力xx——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開(kāi)發(fā)評比，期待能有所收獲。目前教師積極申報開(kāi)發(fā)課程方案45個(gè)，上交編寫(xiě)書(shū)目并著(zhù)手編寫(xiě)的有近30個(gè)，很好地與20xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。

　　三、全力開(kāi)展科研活動(dòng)

　　1、課題立項：20xx年度縣級課題立項達15個(gè)，同期增長(cháng)50%，省市級立項3個(gè)，與同期持平。學(xué)校主干課題獲得市級教科規劃課題的立項，并獲得洞頭縣科技局10萬(wàn)元研究經(jīng)費的支持。

　　2、課題成果：XX學(xué)年縣7個(gè)課題結題6個(gè)課題成果獲獎，獲獎率多達85%。榮獲縣XX—20xx年度教科研先進(jìn)集體。市級課題2個(gè)順利通過(guò)結題驗收，市級課題成果三等獎1個(gè)，略顯不足。

　　3、教科研成果：教師的論文與案例、崗位比武與競賽指導等獲得市級及以上獎項有137個(gè)，其中市一等獎及以上有30個(gè)，同比有較大增長(cháng)。

　　四、著(zhù)力打造校本活動(dòng)

　　1、校園學(xué)科競賽活動(dòng)：開(kāi)展校園學(xué)科知識競賽，組織學(xué)生參加省市縣各級各類(lèi)比賽獲獎達200多項；配合市縣活動(dòng)，出臺了學(xué)�！叭�小家”評選細則，評選縣小文學(xué)家2名，縣小數學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名，很不容易。

　　2、青年教師賽課活動(dòng)：采用整合打通與活動(dòng)項目化運作策略，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養展示活動(dòng)，在校各學(xué)科公開(kāi)課的.基礎上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎，參加聽(tīng)課老師在150人次以上。

　　3、學(xué)生獎學(xué)金頒獎活動(dòng)：舉辦2次全校性的大型獎學(xué)金頒獎典禮，兩次獲獎面大、獲獎獎項多，共有學(xué)生近700人次、近45%獲得各項獎勵，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性，有力地營(yíng)造校園良好純正的學(xué)習氛圍。

　　五、借力實(shí)施素養工程

　　1、制訂素養提升方案：依托省市師訓平臺，制訂了xx一中學(xué)科素養提升行動(dòng)工程實(shí)施方案，有計劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養提升行動(dòng)工程。充分利用科研力量，以《xx一中校本化特色課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題，在研究中開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)中提煉，不斷促進(jìn)教師整體素養的提升。

　　2、開(kāi)展學(xué)科素養提升活動(dòng)：學(xué)校教研組立足實(shí)際，不斷推進(jìn)學(xué)科素養提升活動(dòng)，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養展示，地理教研組攜手學(xué)科專(zhuān)家、特級教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研、走近學(xué)生，開(kāi)展校本化展示活動(dòng)。

　　3、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課，有100位老師、140人次成功選報并被錄取，陸續參加省廳繼續教師培訓項目與課程活動(dòng)；有100余人次老師參加市一級及以上的各類(lèi)研修班和研討學(xué)習活動(dòng)，不同程度促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與素養提升。

　　20xx年度我�？蒲泄ぷ饕罁�區研究中心工作目標，緊扣學(xué)校工作思路，結合*期課改的推行，立足教育教學(xué)，邊研究邊學(xué)習，邊學(xué)習邊研究，努力構建學(xué)�？蒲薪涣髌脚_，加強過(guò)程管理，努力提升學(xué)�？蒲兴�平，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。

學(xué)�？蒲泄ぷ骺偨Y15

　　回顧20xx年的工作，在省、市教育學(xué)會(huì )和陶研會(huì )的指導下，在區教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導和大力支持下，我會(huì )組織會(huì )員認真參加各項活動(dòng)，較好地完成了任務(wù)。

　　一、 認真做好“十二五”教科研課題立項和開(kāi)題工作

　　組織好教科研課題的申報和管理工作是我會(huì )服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺。20xx年上半年，根據《江蘇省教育學(xué)會(huì )“十二五”教科研規劃課題目錄》，結合我區的實(shí)際情況，我會(huì )召開(kāi)蘇苑高級中學(xué)等8個(gè)XX市教育學(xué)會(huì )團體會(huì )員工作會(huì )議，研究選題意向，落實(shí)2個(gè)省級課題，9個(gè)市級課題。

　　根據XX市陶行知研究會(huì )《關(guān)于做好省、市陶研會(huì )“十二五”規劃課題申報工作的通知》的精神，召集了我區4所省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校和3所市陶研會(huì )小教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )學(xué)校聯(lián)席會(huì )議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導重視，教科研人員努力，共落實(shí)3個(gè)省級陶研課題，4個(gè)市級陶研課題。

　　下半年，以上18個(gè)課題經(jīng)申報，均獲得省、市教育學(xué)會(huì )和陶研會(huì )批準立項。在區教育局領(lǐng)導的指示下，區教育局基教科、教研室和我會(huì )同心協(xié)力，從10月下旬到年底，共舉行5次集體開(kāi)題論證活動(dòng)。每次開(kāi)題活動(dòng)，對3-4個(gè)課題集體論證，做到事先充分準備，與會(huì )專(zhuān)家坦承己見(jiàn)，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論、修改、補充、完善方案。此后，陸續整理印發(fā)了開(kāi)題論證意見(jiàn)書(shū)。

　　二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)

　　組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)是我會(huì )服務(wù)于教育改革，提高教師撰寫(xiě)教育論文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬，經(jīng)各校認真發(fā)動(dòng)，積極推薦，教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，分別收到510篇參評文章。經(jīng)專(zhuān)家評審，獲得一等獎61篇，二等獎184篇，三等獎251篇。

　　20xx年，經(jīng)推薦送市教育學(xué)會(huì )的`論文，獲一等獎7篇，二等獎74篇，三等獎106篇。20xx年，參加市陶行知研究會(huì )論文評選活動(dòng)，獲一等獎7篇，二等獎34篇，三等獎42篇。在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評選活動(dòng)中，我區教師的論文，獲一等獎6篇，二等獎62篇，三等獎65篇。

　　在省第三屆“行知杯”論文評選中，我區教師獲一等獎1篇，二等獎17篇，三等獎26篇。

　　三、組織優(yōu)秀教案評比工作

　　組織優(yōu)秀教案評比是我會(huì )提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫(xiě)教案水準的措施之一。我會(huì )在組織區教案評比中，20xx年評出一等獎62篇，二等獎247篇，三等獎311篇。選送市教育學(xué)會(huì )評選的教案，獲一等獎12篇，二等獎86篇，三等獎91篇。送省參評的，獲一等獎8篇，二等獎29篇，三等獎80篇。

　　四、做好省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校迎檢工作

　　20xx年初，根據省陶研會(huì )的意見(jiàn)，市陶研會(huì )決定對全市35所省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校督查、評估，以督促建，以評促改，推進(jìn)學(xué)陶師陶活動(dòng)的深入開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡提高。我會(huì )會(huì )長(cháng)陪同市陶研會(huì )檢查小組，對西山中學(xué)、藏書(shū)實(shí)驗小學(xué)和太湖旅游中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校三校評估驗收，均獲好評。

　　五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì )年會(huì )

　　根據XX市教育學(xué)會(huì )和XX區教育局研究，20xx年市教育學(xué)會(huì )年會(huì )以課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的形式，在我區蘇苑實(shí)驗小學(xué)等三校（園）舉行。我會(huì )負責人陪同市學(xué)會(huì )領(lǐng)導，先與我區教育局商議，后逐校（園）檢查準備工作。12月9日年會(huì )如期舉行，三校（園）秩序井然，來(lái)自蘇州大市29名優(yōu)秀教師在課堂上大顯身手，充分展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)，令我區450余位參加觀(guān)摩的老師獲益匪淺。

　　六、積極參與區社科聯(lián)組織的活動(dòng)

　　區社科聯(lián)于9月，在光福鎮舉辦XX區第四屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì )在活動(dòng)前，穿針引線(xiàn)，做好準備工作。一是落實(shí)區教育局領(lǐng)導的發(fā)言稿，二是起動(dòng)“傳承吳地文化，建設美好吳中”征文比賽活動(dòng)。征文活動(dòng)在小學(xué)4-6年級學(xué)生中開(kāi)展，共收到征文300多篇，評出特等獎30篇，一等獎60篇，二等獎100篇，三等獎117篇，受到師生普遍歡迎。

　　七、加強學(xué)會(huì )自身建設

　　我會(huì )駐會(huì )人員認真學(xué)習黨和國家的方針、政策，領(lǐng)會(huì )《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人，分別參加X(jué)X區教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。

　　根據工作需要，不定期召開(kāi)學(xué)校教科研負責人會(huì )議，研究工作。

　　根據市教育學(xué)會(huì )《關(guān)于“十一五”科研成果暨教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評比的通知》，報經(jīng)區教育局同意，推薦江蘇省木瀆高級中學(xué)和寶帶實(shí)驗小學(xué)為“XX市教育科研先進(jìn)學(xué)�！�，推薦木瀆實(shí)驗小學(xué)申報“十一五”科研成果二等獎，推薦沈紅、柳永忠、胡留英和陸椿為先進(jìn)個(gè)人。均獲市教育學(xué)會(huì )批準。