新教師個(gè)人工作總結(集錦15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的新教師個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。

新教師個(gè)人工作總結1

　　為了進(jìn)一步加強系部師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長(cháng)的培訓機制，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內迅速適應教育教學(xué)的要求，藥檢系積極開(kāi)展以老帶新、幫教幫學(xué)的“新老教師結對子”活動(dòng)，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(cháng)。

　　一、以老帶新是一種促使青年教師盡快成長(cháng)的見(jiàn)效快、易操作的師資培訓方法。青年教師一般正處于探索前進(jìn)目標，調整大學(xué)階段所形成的知識結構，不斷吸收、補充新知識，缺少經(jīng)驗的階段。這時(shí)，他們迫切需要學(xué)術(shù)帶頭人或老教師的精心指導，幫助確定專(zhuān)業(yè)方向，以拓寬知識面，練好基本功。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識淵博，由他們來(lái)指導青年教師，在教學(xué)和科研中發(fā)揮指路和“點(diǎn)撥”作用，正是他們的優(yōu)勢所在。因此，以老帶新，實(shí)際上是針對教師不同的年齡階段、知識結構、能力水平等狀況，因勢利導而采用的師資培養方法。其次，以老帶新容易操作，可以在各種情況下進(jìn)行，便于開(kāi)展，利于堅持，也有利于保持培訓工作的連續性。再次，以老帶新這種師訓方式投入少、產(chǎn)出多，具有較高的經(jīng)濟效率。最后，老教師的傳、幫、帶，能夠培養一批青年教師，促使他們在崗位上成長(cháng)。

　　二、有經(jīng)驗的老教師給青年教師的影響是多方面的，對青年教師的成長(cháng)起著(zhù)很重要的作用。老教師的指導作用和影響主要體現

　　在以下三個(gè)方面：一是教學(xué)上的指導，包括如何制定教學(xué)計劃、教材分析、教案書(shū)寫(xiě)、備課、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的運用、教學(xué)技巧的掌握、實(shí)踐技能操作、作業(yè)布置與批改、課后輔導、課后反思和課程考核等教學(xué)基本環(huán)節的指導。二是科研上的指導，包括研究方向和研究課題的選擇、研究方法的使用、論文寫(xiě)作、成果總結和鑒定等方面的指導。教學(xué)和科研是高等學(xué)校教師的兩項基本任務(wù)，青年教師如能得到老教師的指導，將大大縮短“適應期”，提前實(shí)現角色轉換，從而較快地勝任教師工作。三是老教師們在職業(yè)道德、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、協(xié)作精神和教書(shū)育人等方面對青年教師的影響，也是一種無(wú)形的教育，這種影響猶如催化劑，能促使青年教師很快成熟起來(lái)。

　　三、老教師對青年教師起指導和影響作用的同時(shí)，青年教師同時(shí)也對老教師產(chǎn)生著(zhù)一定的影響。在以老帶新的培養形式中，具體的方式和方法靈活多樣，既是指導，又要相互探討與交流。老教師也能從青年教師中了解一些學(xué)術(shù)前沿信息，青年教師考慮問(wèn)題的思路也會(huì )給老教師以啟發(fā)。這樣交互作用的結果，必將帶動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　通過(guò)新老教師結對子活動(dòng)，打造了教師互學(xué)共進(jìn)的平臺，營(yíng)造了教師互相學(xué)習的濃厚氛圍，形成了“一年入門(mén)、三年立足、五年骨干、十年名師”的新教師追求目標，實(shí)現了系部教育教學(xué)工作的高效、持久、健康發(fā)展。

新教師個(gè)人工作總結2

　　20xx年8月25日我正式踏入新和縣實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)，滿(mǎn)懷期待又有些許緊張，到現在不知不覺(jué)，我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了半年多了，對教師這個(gè)行業(yè)，我有了一個(gè)全新的認識。同時(shí)，它也給了我很多思考。

　　對于剛剛畢業(yè)就踏入教育事業(yè)的一名新教師來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)習。而作為一個(gè)剛畢業(yè)就帶高一語(yǔ)文的新手來(lái)說(shuō)，我所欠缺的東西有很多，如對學(xué)生的了解、與班主任老師的溝通、自己對教材的掌握、教學(xué)的設計等，因此我要學(xué)習的內容將會(huì )很龐雜但又是切實(shí)有益的。在實(shí)驗中學(xué)期間學(xué)校為我們新教師設立了“青藍工程”師徒結對的成長(cháng)活動(dòng)，援疆教師季益明老師成為了我的師傅，季老師為人謙和且有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在師徒結對中學(xué)習、模仿、思考、轉化這一過(guò)程不斷循環(huán)反復，此學(xué)習的過(guò)程也是我個(gè)人不斷進(jìn)步、褪變的過(guò)程。我努力的去一點(diǎn)點(diǎn)地改變著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。在學(xué)習的過(guò)程中，我深感時(shí)間太短，半年多的時(shí)間，我學(xué)習到的只是一小部分，我還有很多要學(xué)。在如何教好學(xué)生、如何確定一篇課文的教學(xué)目標與教學(xué)設計、如何完善自己的大課堂里，我還只是一名學(xué)生。

　　我還記得第一堂公開(kāi)課上完后，同事給我的評價(jià)：語(yǔ)調變化太小，語(yǔ)速偏快，板書(shū)設計凌亂，課堂對學(xué)生的激勵不夠……對此，我內心感到很自卑但卻收獲很大，而季老師也從教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、板書(shū)設計等方面對我進(jìn)行了一個(gè)細致全面的指導。作為一個(gè)旁觀(guān)者和作為一個(gè)實(shí)踐者，在聽(tīng)課與講課中感受完全是不一樣的。當我去聽(tīng)課的時(shí)候，總能說(shuō)出一些建議，而當我講的時(shí)候，我卻很少意識到自己的問(wèn)題所在。感謝身邊各位同事，是他們的批評和指正使我深刻地意識到了自己的不足，并能恰當地做出改正，從而使我的課堂能逐步完善。

　　在教學(xué)中我也遇到了很多問(wèn)題，也有很多困惑。課堂掌控力的不足，教學(xué)機智的欠缺，學(xué)生之間的矛盾，……如此種種，既讓我困惑，又讓我深思。我想，同樣是作為老師，面對同樣的學(xué)生，教學(xué)成果的不同，歸根結底，還是自己技能的局限所致。盡管在這半年的時(shí)間里，自己付出了不少努力，但由于經(jīng)驗缺乏，成績(jì)還是不太穩定。自己也找出了一些不足，主要是沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。也許我和學(xué)生的年齡差異比較小吧，所以很快就和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”，影響了學(xué)習任務(wù)的順利完成。

　　一個(gè)學(xué)期是短暫的，但新教師的成長(cháng)卻是漫長(cháng)的，我應該通過(guò)每一次的總結，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，使自己在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，在工作中有所收獲，在為人處事中逐步成長(cháng)。我特別期待不遠的一天，學(xué)生們能在我下課之后，意猶未盡地跟我說(shuō)：老師，下節課還上語(yǔ)文吧，我還沒(méi)聽(tīng)夠呢。我也期待不遠的一天，我能看到學(xué)生們臉上的笑容和試卷上的分數一樣燦爛。我也會(huì )努力，讓自己在新上崗教師的答卷里寫(xiě)上滿(mǎn)意的分數。

新教師個(gè)人工作總結3

　　進(jìn)入到幼兒園來(lái)做老師的一個(gè)工作，自己也是在這收獲了很多，特別是這段日子，可以說(shuō)是累積了很多的一個(gè)經(jīng)驗，也是讓我更好的適應了老師這個(gè)崗位，去和孩子們相處，去把他們教好而得到他們的一個(gè)認可，我也是感到特別的高興，在此也是對過(guò)去這段時(shí)間的工作，自己也是要來(lái)總結下。

　　剛來(lái)的時(shí)候，其實(shí)自己也是有很多的擔憂(yōu)，不知道自己是否能做好，雖然領(lǐng)導信任我同事們也是幫了我很多的，但是自己還是有些信心不是那么的足，畢竟真的進(jìn)入崗位也是去面對孩子們，要為他們而負責，之前的工作里頭也是老師帶著(zhù)我，讓我也是壓力少了很多，而今要自己去面對，的確是壓力大了，不過(guò)我也是慢慢的嘗試，以及領(lǐng)導的肯定下，漸漸信心也是回來(lái)了，讓自己也是很好的和孩子們去相處，去得到認可，孩子們也是喜歡我這個(gè)新的老師，雖然開(kāi)始是有些陌生，但是熟悉了之后也是沒(méi)有任何的問(wèn)題了。而我也是積極的去學(xué)習，去請教老師們，大家一起配合，完成工作，自己的努力也是沒(méi)有白費，讓我也是更加的熟悉了這個(gè)班級，對于孩子們越是了解，也會(huì )讓我能更好的去把他們給帶好給教好的，孩子們在學(xué)習，我同樣也是要去學(xué)習成長(cháng)。

　　工作里頭，我都是主動(dòng)積極的，可能能力不是那么的優(yōu)秀，但是積極的心態(tài)也是讓我能更好的去做事情，和孩子們的相處也是把他們當自己的孩子去關(guān)心，去照顧好，教學(xué)上也是去做好充足的準備，活動(dòng)的開(kāi)展也是讓自己能融入到其中去做好自己該做的一個(gè)事情。和其他的老師一起去配合做好了事情，得到了認可，同時(shí)我也是會(huì )多去反思自己，我知道做好了是不夠的，還要做的更為出色才行的。作為一名新的老師，更是要付出更多的精力，自己的經(jīng)驗是不足，也是有些方面做的還是不夠好，同事們看到也是會(huì )幫我指出來(lái)，告訴我是應該如何的來(lái)做，我也是會(huì )去繼續的努力，不斷的提升自己的個(gè)人能力，然后去把孩子們給教得更好的。

　　對于過(guò)往的一個(gè)工作回顧，我也是看到的確一些方面我是還要繼續的努力，但也是有做的好的地方，這些也是要繼續的在工作里頭做好，也是感謝同事以及還有領(lǐng)導給予的支持和肯定，讓我能得到那么多的進(jìn)步，工作也是做好讓孩子們愿意接受我，愿意跟著(zhù)我這個(gè)年輕的老師去成長(cháng)進(jìn)步。

新教師個(gè)人工作總結4

　　時(shí)間過(guò)的很快，在忙碌的教育工作中，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉眼就過(guò)去了。本學(xué)期，是我上任后的第一個(gè)學(xué)期。作為一名新人教師，在工作上我不熟悉、不了解的事情還有很多。但好在有班主任老師和其他各位前輩的幫助和指點(diǎn)。我的工作在本學(xué)期里保持了較好的情況，并得到了較大的提升。

　　回顧本學(xué)期的工作，在教育方面，我進(jìn)行了很多的努力和自我的改進(jìn)，與學(xué)生們相處良好，并能與學(xué)生們認真交流，認識到了自我在工作中的許多不足和問(wèn)題。并在之后進(jìn)行了積極的改進(jìn)。以下是我對自身教學(xué)工作的一個(gè)總結：

　　一、個(gè)人的教育思想

　　思想是教育的根本，作為一名新人教師，雖然在能力和經(jīng)驗上我不如其他老教師們這么出色，但我首先做到了在思想上對自己的嚴格管理，提高了自身的的積極性和責任心。能在校園和生活中保持為人師表的態(tài)度，并堅持通過(guò)學(xué)習和自省改進(jìn)自身的師德師風(fēng)，認真為學(xué)生做好學(xué)習和行動(dòng)的榜樣。影響學(xué)生，提高對自我的管理。

　　二、自我的提升

　　在工作中，我也深知自身經(jīng)驗的不足，為此，我一直在嚴格的改進(jìn)和提升自己。在日常教中，我認真的了解班級，根據學(xué)生的情況和反饋，積極的改進(jìn)自身的教案問(wèn)題。并且在此過(guò)程中，我的還請教了許多前輩，優(yōu)化了自己的教育方法。

　　此外，我還一直通過(guò)聽(tīng)課的方式，不斷吸收前輩們的豐富經(jīng)驗，提高自我的的能力和的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力和提高，我在教育上也有了較大的變化。但反觀(guān)學(xué)生們的成績(jì)提升以及對xx科目的熱愛(ài)情況，我的努力也取得了不小的結果。

　　三、教育工作情況

　　在日常的教育工作中，我積極的保持自身的責任感，通過(guò)班級學(xué)生的情況認真制定教學(xué)方案。在教育中，我優(yōu)先拉近了自己和學(xué)生們的關(guān)系，讓學(xué)生們能在課堂中保持對我的尊重并認真聽(tīng)課，彌補了我在能力上的不足。此外，我也在一直提高自己原創(chuàng )，分析課堂，學(xué)習經(jīng)驗并提升自我能力。

　　四、個(gè)人的不足

　　回顧本學(xué)期來(lái)的工作，我的問(wèn)題在于自身的紀律節奏把控的不佳。想要和學(xué)生拉近距離，又要保持老師的“威嚴”，這確實(shí)十分困難，但好在互相熟悉之后，我的課堂也越發(fā)的開(kāi)放，能讓學(xué)生們自由的發(fā)言、提問(wèn)，但在紀律方面，仍需要加強！

　　轉眼，一學(xué)期結束了，但本學(xué)期里，我在教育工作中收獲了許多的經(jīng)驗，相信在下個(gè)學(xué)期里，我一定會(huì )有更出色的表現！

新教師個(gè)人工作總結5

　　時(shí)刻過(guò)得很快，轉眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習期的教育教育工作已經(jīng)即將完畢了，本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教育。由于是剛畢業(yè)，教育經(jīng)歷尚淺，因而，我對教育工作不敢慢待，認真學(xué)習，深化研討教法，虛心向長(cháng)輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的盡力，獲取了許多名貴的教育經(jīng)歷，也取得了較好的成果�，F將詳細工作總結如下：

　　一、用全新的教育教育理念，變革講堂教育從參加新教師練習到詳細的教育實(shí)踐以來(lái)，我重復學(xué)習有關(guān)的教育教育理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精力，認真反思本身教育實(shí)踐，研討學(xué)生，探求教法，逐漸樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為意圖的教育思維，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教育理念，在教育實(shí)踐中用心探求煥發(fā)語(yǔ)文講堂生機，有助于學(xué)生潛力進(jìn)步與發(fā)展的語(yǔ)文講堂教育的新思路、新模式啟示思維，練習辦法為主的自讀課文閱覽辦法、以感知――探求――反思――延伸為主線(xiàn)的要點(diǎn)篇目學(xué)習法、以協(xié)作――探求――發(fā)明――立異為中心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激起了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的用心性，收到了較好的教育效果。

　　二、細研教材、潛心備課。教育中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充沛或者備得不好，會(huì )嚴重影響講堂氣氛和用心性。曾有一位長(cháng)輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因而，每一天我都花費超多的時(shí)刻在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參看各種材料，力求深化了解教材，精確把握重難點(diǎn)。在擬定教育意圖時(shí)，十分留意學(xué)生的實(shí)踐狀況。教案編寫(xiě)認真，堅持課后寫(xiě)教育反思，并不斷概括總結經(jīng)歷教訓。同時(shí)注重講堂教育效果，針對學(xué)生特色，以愉快式教育為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教育為主線(xiàn)，注重講練結合。在教育中留意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。由于準備充沛，教育效果明顯，學(xué)生易于了解。

　　三、用生動(dòng)靈活的教育方法，煥發(fā)講堂生機，應試教育講堂圍繞常識方針而打開(kāi)，儲存承繼前人堆集下來(lái)的經(jīng)歷和體驗，但忽視了學(xué)生立異的動(dòng)機、愛(ài)好、情感、意志，怎么激活所需的先前經(jīng)歷，萌動(dòng)求智欲望呢新課標要求咱們建立以自主、協(xié)作、探求為主的教育模式，激活學(xué)生好奇心，探求欲，培育學(xué)生自動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及長(cháng)于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培育定為講堂教育的終極意圖。為此，咱們仔細研討教育心理，精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特色，用心探求有利于激起愛(ài)好、激活思維、激勵探討的講堂教育辦法。例如在處理每單元的要點(diǎn)篇目時(shí)，我一直采用全體感知――協(xié)作探求――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教育模式，依據不同材料精心設計問(wèn)題，組織講堂教育。這樣教育，講堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉轉成為學(xué)生的書(shū)院，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充沛的展現與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或應戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)刻內，每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表現的時(shí)機。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，講堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與溝通共存，

　　發(fā)現、應戰與深思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為講堂上真實(shí)的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其間，實(shí)際的日子進(jìn)入講堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探求，既簡(jiǎn)單地把握了常識，又潛移默化地培育了潛力。學(xué)生的全體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語(yǔ)文講堂真實(shí)煥宣布它應有的生機。

　　四、用先進(jìn)的教育手法，現代科學(xué)技術(shù)一日千里的飛速發(fā)展，要求具有新鮮生機的語(yǔ)文講堂不僅僅要有教育模式的改變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，把握豐厚的語(yǔ)文常識并獲取叩開(kāi)常識大門(mén)金鑰匙的講堂教育效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特色的集中體現。應試教育講堂總是教師比比劃劃，總是在怎么把常識線(xiàn)條清楚化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親身體驗到取得常識的進(jìn)程與趣味，其了解常識的進(jìn)程直接而單一。新課程要求講堂要以更新教育手法為要點(diǎn)，借助各種媒體和教育資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探求中經(jīng)歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為咱們擴展講堂教育的領(lǐng)域，拓寬攝取常識的途徑，實(shí)現進(jìn)步學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探求潛力、學(xué)習潛力、協(xié)作潛力、發(fā)明潛力帶給了一個(gè)的可操作的平臺。

　　五、用扎實(shí)多樣的練習，培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力死教育、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需求，新課程變革正是對這天教師教育觀(guān)念的應戰。教師應由常識的占有者轉化為常識的組織者，由常識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越講堂的藩籬，將現代教育進(jìn)程演化為“培育學(xué)習者”的進(jìn)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的底子改變。用扎實(shí)多樣的練習，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養，盡力培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力，使學(xué)生取得必須的終身學(xué)習的本領(lǐng)�！笆谥�以魚(yú)，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非常識的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)刻是有限的，所學(xué)的常識也受時(shí)代的限制，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就必須要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新常識結構�？梢�(jiàn)，辦法的確比常識更為重要，教授辦法才是教育的底子。那么，學(xué)生對于教授的辦法是否可以靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需求一個(gè)較長(cháng)時(shí)刻的重復的練習進(jìn)程。為此，我針對不同的常識版塊，采納不同的練習辦法：夯實(shí)根底――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴展堆集――課外閱覽每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);練習潛力――閱覽了解，從總體辦法到解題技巧，體系輔導，重復鍛煉;作文

　　六、練習循序漸進(jìn)，小作文依課文材料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有立異，鼓勵學(xué)生放飛思維，大膽發(fā)揮……教育有法，教無(wú)定法，從根底入手到進(jìn)步潛力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、生動(dòng)，扎實(shí)、體系，有序、有恒的練習，使學(xué)生在不同材料和辦法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習功率，初步取得了一些現代社會(huì )所需求的語(yǔ)文實(shí)踐潛力。六、參加教研、聽(tīng)課，揚長(cháng)避短堅持參加校表里教育研討活動(dòng)，不斷汲取別人的名貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教育水平。堅持每一天抽空聽(tīng)課，并經(jīng)常向經(jīng)歷豐厚的教師討教并經(jīng)常在一齊評論教育問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并透過(guò)參加研討和大眾備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了許多有利的經(jīng)歷。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在往后的教育教育工作中，我將更嚴格要求自己，盡力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天貢獻自己的力氣。

新教師個(gè)人工作總結6

　　自去年九月份來(lái)到市職專(zhuān)任教近一年了，在這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心和支持下，在其他同事的熱心幫助下，我收獲良多。教師這一職業(yè)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰，我必須要明確教師所扮演的這個(gè)角色，并迅速成長(cháng)融入到這個(gè)隊伍中去。

　　剛開(kāi)始，因為還沒(méi)有適應這一角色轉變，我也曾彷徨矛盾過(guò)，畢竟對我來(lái)說(shuō)這是一片新的天地，是一塊我從未涉足過(guò)的地方，就像一個(gè)孩子來(lái)到一個(gè)陌生的地方后，剛開(kāi)始總會(huì )夾雜著(zhù)些許興奮、激動(dòng)，還有些不知所措吧。還好，有家人和朋友在支持我鼓勵我，讓我走出了最初那段困惑時(shí)期�，F在，我已經(jīng)逐漸適應了目前的生活和環(huán)境，既然已經(jīng)選擇了，那就腳踏實(shí)地，認認真真地走好每一步�，F將本人這一年來(lái)的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：

　　一、思想方面

　　這一年，我思想上已逐漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機會(huì )較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長(cháng)十分重要。

　　二、教學(xué)方面

　　這一年來(lái)，我上了三次公開(kāi)課，每一次公開(kāi)課都讓我能夠從中汲取經(jīng)驗和教訓，認識到自己的不足之處，并不斷改進(jìn)。上完第一次公開(kāi)課，很多老師給了我忠懇的意見(jiàn)和建議，讓我明白，我要切實(shí)地轉變觀(guān)念，必須要立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，否則只能是事倍功半。其次，要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來(lái)。

　　我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流，在課后，我們更應該多關(guān)心他們，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解他們的想法，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子，成為他們信賴(lài)的朋友，這對我們教學(xué)工作的開(kāi)展是十分有利和必要的。

　　為了提高自己的教學(xué)水平，住一切空余時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，著(zhù)實(shí)讓我進(jìn)步著(zhù)。聽(tīng)課，成了我的一大樂(lè )事，每學(xué)期超額完成聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，更好的把握了課堂。而且為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思。

　　三、今后努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。

　　2、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。

　　3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性，盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們唱一唱、演一演，做一做，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了知識，并融會(huì )貫通。

新教師個(gè)人工作總結7

　　作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現總結如下：

　　在日常的教學(xué)中，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認真，批改作業(yè)仔細，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫忙他們，盡到一個(gè)班主任的職責。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙

　　一、思想方面

　　我能夠用心參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。

　　作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用，用心參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。這一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課從開(kāi)學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽(tīng)老教師的課，認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據要求，課前認真備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了準確向學(xué)生展示函數圖象，數學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

　　3、輔導我利用每一天的數學(xué)輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。同時(shí)補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(cháng)持續必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。

　　4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門(mén)功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

　　為了提高自己的教學(xué)水平，彌補自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：

　　1、多學(xué)習，多請教

　　作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改善自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

　　2、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課

　　在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，找準重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。

　　3、多看書(shū)，多上網(wǎng)

　　用心學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。

　　三、教學(xué)工作

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數學(xué)教師，在教給學(xué)生數學(xué)知識的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習的方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　在日常教學(xué)工作中，我認真做好“四認真”工作：

　�。�1）認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節課，為上課做好充分地準備；并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

　�。�2）努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，簡(jiǎn)單學(xué)習。

　�。�3）認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導，努力使他們有所提高。

　�。�4）堅持聽(tīng)課，學(xué)校為了能使我們更快的適應、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽(tīng)課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機會(huì )，吸取別人的精華，取長(cháng)補短，收獲不少。

　　本著(zhù)“四認真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jì)，我們班幾次期中和期末考試成績(jì)都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

　　四、德育工作

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們！作為一（6）班的見(jiàn)習班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話(huà)，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹(shù)立自信心，維護他們的自尊。教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、利用各種方法，訓練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節課的知識。

　　3、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。

　　當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智；缺乏將教育落實(shí)到細微之處的潛力；課堂掌控潛力仍待加強。

　　在這一年的工作、學(xué)習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗和教訓就應總結，有一些遺憾或許無(wú)法再彌補，更有許多完美要去展望，它們都會(huì )成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長(cháng)作好鋪墊。我覺(jué)得只要我自己用心學(xué)、認真做，我會(huì )做得更好。

　　總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習。我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

新教師個(gè)人工作總結8

　　作為一名語(yǔ)文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結如下：

　　一、備好課，上好課

　　一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)漢字224個(gè)，這么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調的讀，重復的寫(xiě)，長(cháng)此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為主，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂(lè )趣。課后，我針對教學(xué)實(shí)際，堅持進(jìn)行反思，努力調整教學(xué)策略，爭取每天細微的進(jìn)步。

　　二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規。

　　我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的新充滿(mǎn)自信�；�于這點(diǎn)，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)：“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進(jìn)行機械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的，這也是我一直努力在做的。

　　三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生

　　基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同，在能力上必然是存在著(zhù)差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅動(dòng)不同，是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請出相應的學(xué)生回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯。另外，在對待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習時(shí)的茫然，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛(ài)。

　　四、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持

　　家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注重加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養，以對學(xué)習直到事半功倍的效果。

新教師個(gè)人工作總結9

　　中學(xué)任教已經(jīng)一年半，走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒，到此刻的稍微有點(diǎn)上路，課堂教學(xué)開(kāi)始摸到底，開(kāi)始對自己有一個(gè)更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項缺點(diǎn)，今年不再擔任班主任，而是跨級授課，小六三班的英語(yǔ)和初一四班的英語(yǔ)，教學(xué)任務(wù)不算輕，十分有壓力。

　　關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段，我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”：經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是：學(xué)生喜歡我嗎？同事們怎樣看我？……一般來(lái)說(shuō)，師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問(wèn)題。這些教師可能會(huì )把超多的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，在有些教師則可能想方設法控制學(xué)生，而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習上的進(jìn)步。

　　如何盡快進(jìn)入到第二階段：關(guān)注情境，是我的目標。處于這一階段的教師關(guān)注的就應是如何教好每一堂課的資料，他們總是關(guān)心諸如班級大小、時(shí)間的壓力和核對材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。

　　而第三階段：關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上，透過(guò)將課程教材與生活實(shí)際、未來(lái)工作聯(lián)接，試圖使學(xué)生能夠感受課程資料理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠對于上課資料到達充分理解，教師把課堂還給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生作報告、主角扮演、提問(wèn)、回答、討論、教師對此加以編織、補充、提示和系統化。我相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白就應怎樣上課。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真的備課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是其他老師的課。

　　這一學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，聽(tīng)了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，用心吸取周?chē)�其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

　　我認為，做為一個(gè)人民教師，有強烈的職責心是最基本的，這種職責心主要體此刻以下幾個(gè)方面：

　　一、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是應對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起職責，務(wù)必關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　　二、對學(xué)生未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師就應立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

　　三、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授資料務(wù)必準確科學(xué)。

　　教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許內含不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所理解理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的潛力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。

　　在這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我在總結成績(jì)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和潛力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新潛力。

新教師個(gè)人工作總結10

　　一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。 一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

　　三、班主任工作情況

　　本年度我繼續擔任一年一班的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習慣。

　　以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

新教師個(gè)人工作總結11

　　xxx年，我在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在班主任工作中，都有明顯的進(jìn)步。

　　在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)李立澤老師的課，基本上節節不落，并注意與其他老師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的適合于普通班、北辰班的教學(xué)方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當、重點(diǎn)突出；講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中，不斷調整教學(xué)方法，結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。每次講完課，都精選習題留作作業(yè)，作業(yè)全收全批，還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫(xiě)一些鼓勵性的話(huà)，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)歷史的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后成績(jì)提高很快，如班的孫冠、鄧濤等同學(xué)。對于后轉來(lái)的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁，幫他們找教材，輔導資料，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。比如班的李志強，由于初中歷史學(xué)的就不好，高一幾次考試考的都不理想，而對歷史產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒，我及時(shí)找他給他講方法，幫他串重點(diǎn)，串線(xiàn)索，并鼓勵他一定要樹(shù)立信心，結果他很快趕了上來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。如：校青年教師匯報課評比二等獎，教案評比一等獎，所教班級會(huì )考通過(guò)率較高，高二以來(lái)班班歷史成績(jì)均在同類(lèi)班級中領(lǐng)先。

　　在班主任工作方面，

　　三對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自己的不足加以改進(jìn)。

　　當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：

　　一在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　二。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。

　　三在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊�一句話(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為保定二中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水

新教師個(gè)人工作總結12

　　時(shí)間飛逝 ，不知不覺(jué)這一學(xué)年的時(shí)光過(guò)去了，整理思路來(lái)寫(xiě)這份個(gè)人工作總結，這是我人生中第一份個(gè)人年度工作總結，還真些有小緊張與無(wú)從下筆。大學(xué)畢業(yè)后直接來(lái)到這里，來(lái)到片希望與熱情的沃土，這一年在學(xué)校領(lǐng)導和老師前輩們的幫助下，我真的學(xué)到了很多，成長(cháng)了很多，收獲了很多。但同時(shí)也深感要學(xué)習與提高的地方太多太多。

　　1、教育教學(xué)與虛心學(xué)習：作為一名新教師，首先要了解教學(xué)方向，掌握教材理念，充分的備好課，設計好教學(xué)環(huán)節等。我在上課的過(guò)程中，喜歡把音樂(lè )知識與重難點(diǎn)用游戲的方式教給學(xué)生，用熱情去感染調動(dòng)他們的積極性，但同時(shí)我也發(fā)現這種方法也會(huì )有一些弊端，有時(shí)候不能完全控制好課堂，不能洞察到每一位學(xué)生，有照顧不到的地方，這些方面是我在下一學(xué)年，想要重點(diǎn)和前輩們學(xué)習的，向他們學(xué)習與請教如何能夠很好控制課堂和如何能夠全方面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　2、關(guān)注學(xué)生與個(gè)人提升：參加了20xx年白城市農村小學(xué)音教師培訓，不但學(xué)到了許多知識，還激發(fā)了我的一些想法，包括教學(xué)，與學(xué)生方面。我要努力做到與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。在學(xué)習與提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，更要專(zhuān)注學(xué)生，學(xué)生的成長(cháng)也就意味著(zhù)我自身的成長(cháng)。

　　3、積極參加各種比賽活動(dòng)：在上一學(xué)期我和我的學(xué)生參加了興隆山鎮群眾藝術(shù)節，并且有幸被選送參加8月份的通榆縣總決賽，我第一次迫切的希望，我的學(xué)生能夠取得好的成績(jì)，而多過(guò)我自身的成績(jì)如何，在今后的工作中，我要努力把音樂(lè )課上好，還要把學(xué)校少年宮舞蹈隊訓練好，有機會(huì )帶孩子們去參加縣里 市里的比賽，讓他們更多的了解外面的天地。我更希望能夠有機會(huì )參加一些講課比賽，這樣會(huì )促進(jìn)我更快的成長(cháng)與進(jìn)步。

　　我愛(ài)我的教育事業(yè)，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印的把它做好，虛心學(xué)習。在今后寫(xiě)每一份工作總結的時(shí)候，能夠做到無(wú)愧與學(xué)生，無(wú)愧與學(xué)校，更重要的是無(wú)愧與自己的內心，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

新教師個(gè)人工作總結13

　　作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規、班級管理、青年教師培養，也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓，我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會(huì )。培訓期間，我有很大的收獲�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　最后一場(chǎng)講座是《教師激情成長(cháng)四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數十年如一日的保持學(xué)習和工作的熱情。老師講課語(yǔ)言幽默，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過(guò)了三個(gè)小時(shí)，給這次培訓劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　教師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì )的普通認可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟的角度來(lái)評價(jià)其職業(yè)特點(diǎn)，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內容卻充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，是其他任何職業(yè)都無(wú)法比擬的，因而做為教師，首先要轉變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現的是寬大無(wú)比的快樂(lè )世界。

　　在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢(mèng)想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)方面有突出的表現，而且還表現在對學(xué)生的真愛(ài)之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深?lèi)?ài)，更是對學(xué)生無(wú)微不至的真愛(ài)，只有讓無(wú)私的愛(ài)撒向每位學(xué)生的心田時(shí)，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿(mǎn)融融親情。

　　除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話(huà)題都讓我學(xué)到了很多。

　　我想說(shuō)，培訓讓我成長(cháng)了很多，提高了很多，同時(shí)這次培訓也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導和鼓勵�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我將以本次培訓精神作為指導，以實(shí)際行動(dòng)為小學(xué)的發(fā)展貢獻力量。

　　20xx年x月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

　　我國的教育改革隨著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養出適合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能培養出推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學(xué)習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現在對教育的責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)我國未來(lái)的建設發(fā)展，是我國社會(huì )主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會(huì )激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。

　　有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會(huì )去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

新教師個(gè)人工作總結14

　　老教師：***

　　新教師：***

　　人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，作為一名年輕的教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。學(xué)校舉行的這項“師徒結隊”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )；讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗�，F簡(jiǎn)單做幾點(diǎn)總結：

　　一、理論學(xué)習方面：

　　在***老師的指導下，我積極閱讀學(xué)習，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。同時(shí)認真領(lǐng)會(huì )新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉本學(xué)科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識�？梢哉f(shuō)，熟悉新課標、熟悉教材，方能對癥下藥。

　　二、教學(xué)研究方面：

　　努力探索教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應手。不同的方法有不同的效果。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應注意累積教學(xué)方法，形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，這一學(xué)期我也更加積極主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。通過(guò)不斷的學(xué)習觀(guān)摩，我不僅僅學(xué)習到了有經(jīng)驗的老師的各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的。

　　***老師也給我答疑解難，與我交流如何更好地將理論與實(shí)踐相結合，不厭其煩地一次又一次給我分析教學(xué)的重難點(diǎn)和細節。為了不斷積極學(xué)習新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向張桐老師請教，努力工作、積極創(chuàng )新，不斷努力地提高自己。

　　關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下。我想，

　　從這些經(jīng)驗中獲得的啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益，思想匯報專(zhuān)題而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的指導方法，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，積累教育教學(xué)新方法。

　　總之，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。老教師們通過(guò)他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我覺(jué)得我們年輕教師應該不斷努力，讓自己從實(shí)踐型轉換成科研型教師，在平時(shí)的教學(xué)中注意多寫(xiě)些教學(xué)反思。我想，我今后應在這方面下更多功夫。這一學(xué)期的學(xué)習、觀(guān)摩，我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗和自我提升。今后，我還會(huì )一如既往地相互學(xué)習，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習目標，爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。

新教師個(gè)人工作總結15

　　本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了今后更好地工作總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　1、師德方面：加強修養，塑造師德。

　　我始終認為作為一名教師應把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，積極參加國培，不斷提高自己水平。

　　2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。

　　3、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　6、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養求知、立志、活潑、團結的班集體。要求學(xué)生認真遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

　　教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

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