計算機工作總結15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的計算機工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計算機工作總結1
期中考試的開(kāi)始，半學(xué)期的結束。不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這半個(gè)學(xué)期，感覺(jué)特別充實(shí)。在這半個(gè)學(xué)期中，我勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作。認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我，并利用空余時(shí)間不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對待教學(xué)工作格外慎重，用心研究教學(xué)方法。通過(guò)這學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我一直嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)。下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結：
一、思想方面
思想上已逐漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機會(huì )較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長(cháng)十分重要。
二、教學(xué)工作
�。�、備課
根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。認真備課，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。③備教法：選擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。并給學(xué)生多制造操作的機會(huì )，使學(xué)生利用學(xué)習的知識完成各項操作，提高學(xué)生的操作能力，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”。我認真反思教學(xué)，教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思�？偨Y教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教。課堂上通過(guò)提問(wèn)等互動(dòng)方式及時(shí)了解教學(xué)效果。課間，通過(guò)談話(huà)交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習需求，虛心吸取意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整教法。課后，我通過(guò)批閱學(xué)生作業(yè)，歸納和總結學(xué)生的易誤點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并以考促學(xué)，以考促改。
三、個(gè)人學(xué)習
這半個(gè)學(xué)期對我的考驗很大，作為一名新教師，帶領(lǐng)高考班的學(xué)習。各方面缺少經(jīng)驗，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉型時(shí)期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí)，當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。因此，我將不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師請教學(xué)習，并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。積極學(xué)習各種教育理論，及教學(xué)方法。以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、今后努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，向各科教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更
大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性，盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)。
以上是本人在這一學(xué)期教學(xué)工作中的總結。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流！”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機工作總結2
本人自20xx年08月6日入職以來(lái)，在這一個(gè)多月中，嚴格要求自己，遵守公司各項規章制度，與同事之間相處融洽；工作上，盡職盡責，虛心的學(xué)習工作中自己欠缺的理論知識及實(shí)踐能力，除了做好本職工作外，還對公司的各項工作情況作了一個(gè)大致的了解。本崗位目前主要的工作內容是計算機及其網(wǎng)絡(luò )維護管理及前期開(kāi)業(yè)網(wǎng)絡(luò )工程施工方面。如下幾點(diǎn)的工作總結。
一、計算機維護管理方面的工作：
此項工作主要包括公司計算機硬件及網(wǎng)絡(luò )的維護、管理，并保證公司計算機及相關(guān)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的正常工作，以及公司計算機相關(guān)產(chǎn)品，例如打印機，傳真機，復印機、視頻監控、電話(huà)、打卡機等等的日常故障維護及共享設置等。
二、計算機硬件的更換和維護情況：
公司電腦硬件總體來(lái)講，新購機器出現問(wèn)題頻率較少，近期的新機器除了日常的軟件和系統故障維護之外，硬件方面很少出問(wèn)題。顯示器出現損壞現像兩臺已經(jīng)更換新機（保內）。
二、現場(chǎng)施工情況
以上是我的個(gè)人近期工作總結，在以后的工作中，我一定不斷加強個(gè)人修養，自覺(jué)加強學(xué)習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長(cháng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好！由于計算機軟硬件更新較快，工作特殊，所以要在空閑時(shí)間多補充自己的相關(guān)計算機知識，確保今后在今后工作中遇到的新問(wèn)題能及時(shí)解決。
計算機工作總結3
實(shí)習期的工作已經(jīng)結束了，做一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我時(shí)刻都在為自己的工作而感到驕傲，做互聯(lián)網(wǎng)工作一直都是我非常開(kāi)心的事情，在這畢業(yè)之際，能夠有這三個(gè)月的實(shí)習機會(huì )，這是對我一個(gè)很大的鍛煉，特別是在這么一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司，讓我得到了很大的鍛煉，讓我的專(zhuān)業(yè)知識得到了發(fā)揮，自己也知道自己有哪些缺點(diǎn)，在學(xué)校學(xué)的知識，還有哪些要加強的地方？這些都是對我的一個(gè)改變，讓我去糾正好自己過(guò)去的一些不足，讓我知道自己還有哪些問(wèn)題，所以三個(gè)月來(lái)的實(shí)習真的收獲很多很多，我也要總結一下。
首先我認為自己作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我還是在非常努力的做好自己的本職工作，做這份工作，我一定要做好相關(guān)的心理準備，因為這一行的壓力也是非常的大，競爭也是非常的大，所以一定要提前做好相關(guān)的準備，來(lái)到公司實(shí)習之后，我就認為自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還是有一些欠缺的，因為在學(xué)校所學(xué)的運用到工作當中，還是會(huì )感覺(jué)到吃力，所以我一定會(huì )在接下來(lái)的工作當中去提高自己，因為在這段實(shí)習工作當中，這讓我感受很多，所以我一定不會(huì )讓自己處在一個(gè)知識匱乏的狀態(tài)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，是我的一個(gè)努力方向，學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，我一直都感覺(jué)到有著(zhù)很強大的方向，有很好的發(fā)展空間，所以我一定不會(huì )辜負了自己的想法，也不會(huì )辜負了自己這三年來(lái)的學(xué)習。
在實(shí)習當中，我積極的請教座位的同事，我實(shí)現了自己一開(kāi)始來(lái)到公司實(shí)習的目標，我對自己的要求就是提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，出的是工作崗位，在工作當中，跟周?chē)耐孪嗵幒�，這就是為開(kāi)始來(lái)的幾個(gè)方向，現在我都實(shí)現了，我為自己而感到驕傲，所以我相信我會(huì )在下一階段的工作當中做到更好，這是初步的一個(gè)階段，我已經(jīng)實(shí)現了，所以我還是會(huì )進(jìn)一步的加強自己，會(huì )給自己一個(gè)充分的理由，學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)來(lái)到公司實(shí)習之后，這也是對我的一個(gè)機會(huì )，我更加的珍惜，我也更加的體會(huì )到了那種努力的感覺(jué)，所以我真的非常感激這次實(shí)習經(jīng)歷，雖然三個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，可是我現在依然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我對自己還是非常有信心的，我更加渴望能夠得到大家的肯定，能夠得到公司同事的一個(gè)肯定，讓自己在這個(gè)狀態(tài)下列發(fā)展的越來(lái)越好，實(shí)習已經(jīng)結束，但是對我的魔力很大，對我的改變很大。
我也有一些不足的地方，就比如說(shuō)自己在工作當中容易優(yōu)柔寡斷，不知道自己有時(shí)候應該干什么？在一件事情上面容易糾結，特別是在工作當中，遇到自己不知道的工作就很糾結，到底是應該怎么做呢？所以我一定會(huì )糾正好這一點(diǎn)，一定會(huì )在第一時(shí)間去請教別人，這是毋庸置疑的，越是糾結自己的工作，影響就越大，這是肯定的，我溪取了這一點(diǎn)教訓，一定會(huì )在未來(lái)的工作當中糾正好自己這些缺點(diǎn)，為自己未來(lái)的職業(yè)生涯做好基礎，打好鋪墊。
計算機工作總結4
本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計算機教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、計算機教學(xué)方面
1、備課開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
2、上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面：
信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。
作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐，積極認真地參加本學(xué)科的繼續教育培訓，積極學(xué)習各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應的證書(shū)，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關(guān)心，再多一些耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)期計算機教學(xué)工作中的總結。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流！”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機工作總結5
20xx年暑假，我很榮幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓。這期培訓中很多資深知名教授專(zhuān)家通過(guò)講座、軟件實(shí)訓操作講解、實(shí)地考察學(xué)習等形式講授知識，20天的學(xué)習，讓我每天都有所收獲、有所體會(huì )，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外，本次學(xué)習匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱(chēng)教師，這也讓自己的更多的機會(huì )去向他們學(xué)習并吸取經(jīng)驗，通過(guò)和他們交流，更多的了解了現在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。
本次培訓我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應用和施工技術(shù)應用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習，分別學(xué)習了領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開(kāi)發(fā)與翻轉課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國家精品資源共享課的建設和申報、教學(xué)相長(cháng)——專(zhuān)業(yè)與課程建設及教學(xué)法探討、當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(cháng)成才、優(yōu)秀傳統文化與家風(fēng)建設、建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程、BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應用、基礎設施項目融資、新型城鎮化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程，并實(shí)地考察學(xué)習了濰坊市城市規劃館、濰坊市濱海新區重點(diǎn)工程、虞河生活城項目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習等。
現就培訓學(xué)習情況簡(jiǎn)要總結如下：
一、培訓機構簡(jiǎn)介
XX職業(yè)學(xué)院始建于20xx年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市，是全國百所國家示范性高職院校之一，建院30多年來(lái)，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體，育人職場(chǎng)化，教產(chǎn)園區化”辦學(xué)特色，已建成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級技術(shù)中心，形成了以人才培養為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調的互動(dòng)機制和辦學(xué)格局。近五年校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地社會(huì )服務(wù)銷(xiāo)售收入10億多元，上繳稅金8000余萬(wàn)元，XXXX年教師承擔合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項目300余項，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
二、培訓內容精心設計，培訓效果較好
XX職業(yè)學(xué)院根據本院和學(xué)員的具體情況，精心設置了教學(xué)課程，在為期20天的培訓中，始終結合著(zhù)實(shí)操實(shí)訓和理實(shí)一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養專(zhuān)業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，項目教學(xué)設計能力，教學(xué)組織與實(shí)施能力，精品課程建設能力。培養老師的建筑項目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力。培訓廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應用與現場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能。鍛煉老師的現場(chǎng)施工管理能力，著(zhù)力提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”能力。從培訓班學(xué)院手冊中我們可以看到學(xué)院的這次培訓力求科學(xué)合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開(kāi)發(fā)培訓資源，使學(xué)員培訓后能夠領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉課堂教學(xué)模式改革，了解國家精品資源共享課的建設內容和申報要求，認識高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力、建筑項目管理沙盤(pán)操作能力、工程招投標綜合模擬能力、20xx版《建設工程工程量清單計價(jià)規范》的解讀能力、專(zhuān)業(yè)建設與工學(xué)結合課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力，新型建筑繪圖軟件應用能力、掌握綠色施工技術(shù)（建筑節能），提升專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)社會(huì )能力。
�。ㄒ唬┟鞔_職業(yè)教育建設目標和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新
XX職業(yè)學(xué)院院長(cháng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉型升級”，通過(guò)講述《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》概要、轉型升級要略、轉型探索實(shí)踐等三方面，結合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示，使我們對職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進(jìn)一步明確了現代職業(yè)教育建設的目標和職業(yè)教育的培養目標，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
XX職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識”，高職教育如今呈現蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景，得益于國家對于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經(jīng)費物質(zhì)方面的等等。在當前的大好形勢下，走中國特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建設內涵之路。如何做好改革，國家層面來(lái)說(shuō)改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對于我們職業(yè)教育人來(lái)說(shuō)，改的就是專(zhuān)業(yè)、課程、教師隊伍，職業(yè)教育面臨著(zhù)前所未有的機遇和挑戰，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革，同時(shí)在改革階段中，注重內涵建設，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養一大批上的去，下的來(lái)，有知識，有能力的高職畢業(yè)生，最終促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國民經(jīng)濟的持續增長(cháng)。
�。ǘ⿲W(xué)習先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法，提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平
各位專(zhuān)家、教授的講座內容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的新方法、新技術(shù)、新觀(guān)點(diǎn)、新視點(diǎn)，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結經(jīng)驗，認清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，為今后的教學(xué)中能夠結合專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng )新之路。
為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和研究，做好教學(xué)改革，XX職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專(zhuān)業(yè)等為例，提出專(zhuān)業(yè)建設、課程建設及教學(xué)方法改革的新思路。
張教授根據建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群（施工員、監理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等）的特點(diǎn)，對“基于工作過(guò)程”模式的課程按照本專(zhuān)業(yè)的邏輯主線(xiàn)為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準備——編制資源計劃與施工方案——基礎工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗收與移交。張教授對課程建設的主要原則，如開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細講解。
廣聯(lián)達軟件股份有限公司的趙軍、楚仲?lài)鴥晌焕蠋煂ξ覀冞M(jìn)行廣聯(lián)達建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程和BIM技術(shù)應用課程的實(shí)操培訓，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件，這種模擬角色和比較直觀(guān)、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺(jué)中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì )。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現狀及趨勢”、“綠色建筑評價(jià)及標識認證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應用》，簡(jiǎn)單易學(xué)，應用性強，易于推廣，為沒(méi)有高深理論基礎的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開(kāi)了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應用》，以眾多的實(shí)際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地下結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地上大懸挑結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現代施工新技術(shù)應用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開(kāi)眼界。XX大學(xué)的劉冰教授，則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的詩(shī)詞，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。
三、培訓思考和今后的目標
這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓學(xué)員都受益良多，通過(guò)先進(jìn)的、有代表性的理論知識和技能操作的學(xué)習，為我們在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項目管理和施工新技術(shù)、新方法上開(kāi)拓了視野，讓我們專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實(shí)了理論基礎，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。
在今后的工作學(xué)習中，我會(huì )將這段時(shí)間學(xué)到的新知識盡快地消化吸收，做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，并結合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì )更加努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！
計算機工作總結6
作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這三個(gè)月的實(shí)習之后，我感覺(jué)自己進(jìn)步不少，無(wú)論是在自己專(zhuān)業(yè)知識上面，或者是在見(jiàn)聞見(jiàn)識上面，都增長(cháng)了很多很多，有些是在學(xué)校學(xué)不到的東西，我都得到了進(jìn)一步的開(kāi)拓，開(kāi)拓了自己的眼界，開(kāi)拓了自己的視線(xiàn)，有很多自己沒(méi)有接觸過(guò)的知識，進(jìn)一步的了解了，我認為這是在實(shí)習當中，我得到的一個(gè)最大的收獲，對于這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習應該要有一個(gè)回顧。
首先我是學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)，對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我現在非常感激，我當初做出的選擇還是非常吃香的，了解了這個(gè)行業(yè)的一些行情之后，我認為自己從事這份工作，還是有一定的發(fā)展空間的，it行業(yè)現在還是火熱，當然，競爭也是很大，不可否認，作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在這行業(yè)發(fā)展是非常困難的，但是一旦發(fā)展起來(lái)，就一定前途無(wú)量，對于未來(lái)的工作，我也做出了相關(guān)的規劃，所以這三個(gè)月的實(shí)習對我來(lái)講是非常的重要，三個(gè)月來(lái)我一直都在對自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一個(gè)鞏固，發(fā)掘更多的東西，然后強大自己成長(cháng)自己，在未來(lái)的生活跟工作當中，一定要更加堅強一點(diǎn)，甚至可以說(shuō)實(shí)習是一門(mén)門(mén)課程，畢業(yè)之后，每當回想起來(lái)的時(shí)候，一定會(huì )充滿(mǎn)珍貴，充滿(mǎn)美好，我更加是希望我能夠得到大家的認可，但未來(lái)幾年時(shí)間當中，我一定會(huì )保證自己，有一個(gè)合理清晰的發(fā)展路線(xiàn)。
在這次的實(shí)習當中，我積累了很多珍貴的專(zhuān)業(yè)知識，對于計算機的了解又更近了一步，對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)更加了解了，在實(shí)習當中，我按時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，日常也跟領(lǐng)導跟同事張渚的非常不錯，認為這是作為一名實(shí)習生，應該要了解的事情，也應該去嘗試的一些東西，不管是工作當中，還是在職場(chǎng)的一些人際關(guān)系處理方面，應該要有一個(gè)很好的方式，有一個(gè)正確的方式，有一個(gè)合理清晰的路線(xiàn)，雖然說(shuō)這三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間顯得有些短暫，可是無(wú)論是鑒于自己在工作上面的一些問(wèn)題，還是在職場(chǎng)當中遇到自己無(wú)法解決的情況，我都有了一個(gè)初步的了解，這對于我來(lái)講是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗，未來(lái)生活跟工作當中，我也會(huì )進(jìn)一步的`加強對自己專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)鍛煉，總結歸納好未來(lái)可能會(huì )出現的任何問(wèn)題，同時(shí)我也感激這次的實(shí)習經(jīng)歷，我一定會(huì )做的更好。
計算機工作總結7
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一年的教學(xué)工作又接近尾聲了。 回顧這一年的工作情況，我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重，但我基本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
本人擔任了14電商兩個(gè)班的《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)訓》和 13電商三個(gè)班的 《商務(wù)基礎》的課程。還承擔了11電商班的畢業(yè)設計與論文撰寫(xiě)的指導工作 。
在《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)訓》課程中，我能盡職盡責地做好本職工作，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，能熱心、細心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中，在尊重、愛(ài)護學(xué)生的前提下，不僅教學(xué)生做到學(xué)會(huì )，而且要做到會(huì )學(xué)。時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生的需要和接受能力，因材施教。平時(shí)強化學(xué)生的學(xué)習方法意識。我也注意運用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng )設活潑的學(xué)習環(huán)境，情景交融。盡量調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)有所得的講、導、練相結合;盡量讓學(xué)生獨立學(xué)習，獨立思考。教學(xué)中，情感因素與學(xué)生學(xué)習是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中，我也很注意培養師生情感，以情感人，培養興趣，激發(fā)熱情，從而使之愛(ài)師，樂(lè )學(xué)。從期末成績(jì)看來(lái)，學(xué)生成績(jì)較好。但是部分學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)性不夠強。
“興趣是最好的老師�！蔽易屚瑢W(xué)們分成了六個(gè)小組，帶著(zhù)興趣和疑問(wèn)上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們如果對學(xué)習沒(méi)有興趣，便沒(méi)有求知欲，也不能產(chǎn)生學(xué)習主動(dòng)性。而興趣的培養不是一時(shí)一事就能解決的，而應貫穿在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中。我盡量精心設計教案，盡可能插入一些有趣味性的東西，盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習樂(lè )趣。為進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習的興趣，根據所學(xué)知識情況，我常選擇一些趣味性強的故事，給學(xué)生課后閱讀，課上解疑，以提問(wèn)方式檢查，對于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)肯定、表?yè)P、鼓勵，逐步使他們樹(shù)立學(xué)好的信心，從而調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性。
教學(xué)中，情感因素與學(xué)生的成功失敗有著(zhù)很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明：“個(gè)體對他人的情感會(huì )遷移與他人有關(guān)的對象上去�！睂W(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，情感往往由對教師的情感遷移到教師所教學(xué)科的情感。因此，教師重視培養學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。教師對學(xué)生的尊重與愛(ài)護，以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵制自卑感對差生侵襲，并能激發(fā)起他們做人的自信，也對學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
在日常教學(xué)中，我以真誠的愛(ài)對待學(xué)生，尤其是對差生。因為差生更需要獲得更多的愛(ài)。一般情況下，差生常有一種自卑感，常常疏遠老師，有問(wèn)題不敢問(wèn)，日積月累，問(wèn)題愈積愈多，思想包袱越來(lái)越重，因而學(xué)習上困難就越來(lái)越大。對于這種情況，我主動(dòng)接近他們，與他們多交往，關(guān)心他們學(xué)習、生活乃至家庭情況，做他們的知心朋友，建立友好的師生關(guān)系，熱忱幫助他們解決學(xué)習上的困難，排除生活上的疾苦。
在課堂上，我還注意通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息，使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習，從而活躍思維，啟迪智慧，發(fā)揮潛力，滿(mǎn)懷信心地學(xué)習 。
在每位學(xué)生身上，我不斷地看到他們的長(cháng)處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細微的優(yōu)點(diǎn)。我先表?yè)P他不怕錯的精神，再對他說(shuō)："下次還請你，老師相信你能成功。在"下次"之前，為他創(chuàng )造成功的條件，那么，相信他的"下次"總會(huì )有進(jìn)步的。 著(zhù)名的"羅森塔爾效應"的實(shí)踐告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當學(xué)生站起來(lái)不能流利地回答問(wèn)題的時(shí)候，教師投去一個(gè)期待的目光，說(shuō)一句信任的話(huà)語(yǔ)，幫助他成功一次，那么，他在課堂上發(fā)言的水平會(huì )更高，學(xué)習能力會(huì )更強。
人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價(jià)，當他們得到賞識時(shí)，就覺(jué)得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好學(xué)生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強學(xué)習的內部動(dòng)力。在學(xué)生的課堂行為表現中，我盡量多些發(fā)現可以肯定的東西，對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，"錦上添花";錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，"雪中送炭"。至于答錯的內容，我用多種手段讓其自己認識并糾正，只要糾正對了就給予贊賞，讓他看到自己的成績(jì)，以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了，我用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語(yǔ)言予以贊賞。
在《商務(wù)基礎》的教學(xué)中，我采用了分層次教學(xué)。成績(jì)佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習任務(wù)，為以后選拔競賽人才做準備。 后進(jìn)的同學(xué)給予他們設階段性目標。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習 的積極性并在各自的基礎上發(fā)揮特長(cháng)，使個(gè)性的發(fā)展和交際能力提高得到和諧的統一。 學(xué)生有了這種心理狀態(tài)，就能調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，促使他們學(xué)好功課。其次，布置作業(yè)時(shí)，我也充分考慮到差生，差生普遍存在著(zhù)厭倦練習的現象。要克服它，一方面我鼓勵差生樹(shù)立信心，努力完成練習;另一方面我在布置的數量和難度上可進(jìn)行調整，差生可做些簡(jiǎn)單易做、難度低的題，難度大的題則留給學(xué)習好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅，也能解決學(xué)習好的學(xué)生“吃不飽”的問(wèn)題。
在以后的教學(xué)中，我會(huì )朝著(zhù)調動(dòng)學(xué)生積極性的目標努力，不斷探索，不斷總結，引導學(xué)生自我學(xué)習，自我發(fā)展，讓他們在感到成功的意念中逐步形成、增強、堅定學(xué)習好的自信心，激發(fā)學(xué)習積極性、主動(dòng)性，“愛(ài)師、樂(lè )學(xué)”。從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
計算機工作總結8
眼看，為期一周的計算機實(shí)訓即將結束。心中忽然有那么一絲不舍，對于計算機技術(shù)自己算是剛剛接觸，剛有了一點(diǎn)認識和了解，準備深入學(xué)習又要結束了......
雖然現在我已經(jīng)上大三，也從很早就開(kāi)始接觸計算機，不過(guò)對于計算機，以前也就知道一點(diǎn)皮毛，只知道上網(wǎng)玩游戲，聊qq，沒(méi)事的時(shí)候看下電影，那時(shí)都有那么一絲的驕傲，覺(jué)得自己會(huì )上網(wǎng)，比別人強。直到這次計算機實(shí)訓，我才發(fā)現我錯了，其實(shí)我什么都不會(huì )，什么Woed,Excel,Powerpoint,我壓根就不懂，看著(zhù)老師將布置下來(lái)，大家都在那完成任務(wù)，我才發(fā)現自己是多么的一無(wú)是處。也就是在那時(shí)，我告訴自己一定要好好利用這周的實(shí)訓。來(lái)認識計算機，學(xué)習計算機技術(shù)。
一周的實(shí)訓就要完了，老師布置的任務(wù)也差不多做完了，不過(guò)回過(guò)頭來(lái)看看，我才發(fā)現自己懂的還不是很多。雖然自己挺努力的，不過(guò)由于以前老師上課自己沒(méi)好好聽(tīng)的緣故，覺(jué)得比別人還是差了很多，在做作業(yè)時(shí)有好多還是找同學(xué)幫忙，教我做的。在同學(xué)們的指導幫助下，我對計算機應用有了更深的認識。
在此次實(shí)訓中，特別是EXCEL的學(xué)習，因為平時(shí)基本就不用，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對EXCEL的操作最不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次實(shí)訓我的EXCEL操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。Excel中的函數很多，如SUN（總和）、average（平均值）、if（條件）。這里面if函數算是比較復雜的，因為當它涉及到幾個(gè)條件時(shí)，有時(shí)候會(huì )用到鑲嵌函數，這種情況我們就要反復聯(lián)系，直到練熟為止，在以后的學(xué)習生活上我也會(huì )溫故而知新，好好鍛煉自己。
現在我們已經(jīng)快要離開(kāi)學(xué)校了，經(jīng)過(guò)兩年多在校學(xué)習電腦知識，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這兩年期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)能有機會(huì )放開(kāi)課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實(shí)訓之前，電腦對我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，好像就是游戲的代名詞，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，但卻和我一樣不懂操作、一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在實(shí)訓中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習，聽(tīng)著(zhù)“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎!在實(shí)訓中老師也給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)十分成功，我也非常感謝老師和同學(xué)們對我的幫助，讓我受益匪淺。通過(guò)這次實(shí)訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力。
三年的大學(xué)生活，讓我對計算機知識有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結合，才能更好的為社會(huì )服務(wù)，為期一個(gè)禮拜的上機實(shí)習，我上網(wǎng)查閱了一些計算機應用知識，提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì )繼續努力，完善自我。
實(shí)訓要結束了，可是我們對于電腦的進(jìn)一步學(xué)習卻沒(méi)有止步，在未來(lái)的日子里我們要繼續努力，爭取攻破電腦。
計算機工作總結9
為了引導和激勵我院大學(xué)生“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰”的意識。進(jìn)一步增強我院學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，活躍學(xué)術(shù)氛圍，努力培養更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀大學(xué)生。我信息工程系利用11、12月的時(shí)間計算機技能大賽。本次大賽共分為三個(gè)比賽項目：分別是photoshop設計創(chuàng )意大賽、文字錄入、Excel比賽。本次大賽三項比賽總共報名68人。其中photoshop比賽有26人報名參加、文字錄入大賽17人報名參加、Excel大賽25人報名參加。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，共有15名同學(xué)進(jìn)入了決賽。其中共有5名選手進(jìn)入photoshop決賽，文字錄入和Excel比賽也各5名選手進(jìn)入了決賽。特別在photoshop決賽過(guò)程中選手們都充分發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)水平，做出了許多優(yōu)秀的作品。
以下是本次大賽獲獎人員名單Photoshop設計創(chuàng )意比賽獲獎名單
獲獎等級一等獎二等獎三等獎系別信息工程系信息工程系信息工程系班級計網(wǎng)（09）01計媒（09）01計網(wǎng)（09）01姓名華青加顧宗英才旺蘭措
文字錄入比賽獲獎名單
獲獎等級一等獎二等獎三等獎系別信息工程系信息工程系信息工程系班級計煤（09）01計煤（09）01計網(wǎng)（09）01姓名寧偉嶸吳澤凱陳新花Excel比賽獲獎名單
獲獎等級一等獎二等獎三等獎系別信息工程系信息工程系信息工程系班級計網(wǎng)（09）01計網(wǎng)（09）01計網(wǎng)（09）01姓名侯啟俊蔡文芳關(guān)文軍
對本次大賽的經(jīng)驗教訓與以后應該改善的地方。
1、經(jīng)驗不足。本次比賽由于是我們首次舉辦大賽，經(jīng)驗不足，大賽流程方面及各個(gè)部門(mén)銜接方面有一點(diǎn)問(wèn)題，浪費較多的時(shí)間和精力，在以后如果還有此類(lèi)比賽我們不會(huì )在發(fā)生這類(lèi)問(wèn)題。
2、臨場(chǎng)應變能力不夠。
本次大賽本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則進(jìn)行。通過(guò)本次大賽普及了我院的計算機應用知識，增加了同學(xué)們對平面設計、文字錄入、Excel學(xué)習的興趣，促進(jìn)了我院學(xué)習計算機知識的氛圍。
在此還要感謝所有評委老師們?yōu)楸敬未筚惛冻鲂燎诤顾�。我們堅信下一次計算機技能大賽我們會(huì )做的更好！
計算機工作總結10
簡(jiǎn)析如何打造計算機基礎課程的高效課堂。
身處信息化飛速發(fā)展的今天，衡量當代學(xué)生綜合實(shí)力的指標中，對計算機知識的掌握與應用已經(jīng)成為重要標志。作為一名中職的學(xué)生，更應當注重應用性和實(shí)用性的培養。這對于他們日后工作、生活都起著(zhù)舉足輕重的作用，已然成為立足社會(huì )的生存基本技能。
如何提高計算機基礎課程的課堂高效性，在有效課堂的基礎上，完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標的效率較高、效果較好，是我一直在思索的問(wèn)題。本學(xué)期所教授的是一個(gè)非計算機專(zhuān)業(yè)的班級，學(xué)生大都不太重視該門(mén)課程，認為只有專(zhuān)業(yè)課程才是主課。課前在和班主任的溝通中還得知，學(xué)生有部分來(lái)自農村，家庭條件不太好，較少與計算機接觸，有些甚至連最簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)機都不會(huì )。針對以上這兩種情況，我從以下六個(gè)方面展開(kāi)了研究和探索。
一、觀(guān)念轉變
學(xué)生不重視計算機基礎的學(xué)習，說(shuō)明他們并不了解這項技術(shù)的重要性。需要教師從普適性、實(shí)用性、前沿技術(shù)發(fā)展、職業(yè)生涯等各方面進(jìn)行引導。通過(guò)圖書(shū)以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜索現代信息技術(shù)的相關(guān)資料等，利用視頻教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴，極大程度地引起學(xué)生的好奇心和興趣。
引起了學(xué)生的興趣，接下來(lái)還需要輔導他們制訂學(xué)習目標，安排學(xué)習計劃，耐心的指導。有了明確的目標，再按詳細的學(xué)習計劃一步一步去執行，學(xué)生看到這樣一幅藍圖，有了學(xué)習的動(dòng)力，再加上學(xué)習的興趣，便會(huì )肯學(xué)、想學(xué)。只有這樣才具備打造高效課堂的條件。
二、課前準備
課堂的高效來(lái)自于老師課前充足的準備。計算機課程多采用工作任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法。工作任務(wù)的設立，就是個(gè)重要的工作。
第一，對老師的要求較高，需要教師具備一定的綜合素質(zhì)，并且對此課程非常精通，所有的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)都了然于心。第二，需要教師課前花費大量的時(shí)間準備資源，制作導學(xué)案。導學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習的路線(xiàn)圖和方向盤(pán)。需要細心琢磨，不斷打磨，有了充足的準備，才能保證課堂的高效。
如表格的制作、美化、排版等，利用求職簡(jiǎn)歷這個(gè)工作任務(wù)，讓學(xué)生完成求職簡(jiǎn)歷模板的制作美化，制作好模板后，再填寫(xiě)完成表格內容。這項任務(wù)不僅學(xué)習了知識技能、操作技能，更能培養學(xué)生的職業(yè)素養和對職業(yè)生涯的規劃。當我在設計求職簡(jiǎn)歷這個(gè)模板的時(shí)候，會(huì )讓表格功能盡可能完善，涵蓋絕大部分知識點(diǎn)，實(shí)用性強;在內容上，會(huì )結合學(xué)生的現有情況和人力資源方面的知識引導他們填寫(xiě)好表格內容。
三、分組教學(xué)
高效課堂的基本模式為10+30+5，分為三個(gè)環(huán)節：預習指導+合作交流+達標測評。在45 分鐘的課堂上，教師占用的時(shí)間不多于10 分鐘，課堂上學(xué)生用于自主學(xué)習的時(shí)間不少于30 分鐘。高效課堂倡導的合作形式是以小組為單位，以獨學(xué)(自學(xué))、對學(xué)(同質(zhì)對子合作)、群學(xué)(小組學(xué)習)形式實(shí)現新課改的自主、合作、探究。小組的劃分，組長(cháng)的選擇皆要用心。在學(xué)期初，對全班學(xué)生按性別、成績(jì)、能力等因素進(jìn)行均衡組合，分成若干個(gè)小組(每組為5 人左右)，并由每個(gè)小組推選出一名學(xué)生任組長(cháng)。組長(cháng)選好后要經(jīng)過(guò)統一培訓，如組織能力、把控能力、團隊合作能力、協(xié)調能力等。使之成為老師的得力助手，同時(shí)也是一個(gè)組的小老師。
在計算機基礎課程上，小組長(cháng)需要提前一天將導學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中。導學(xué)案通常是我準備的工作任務(wù)，以及工作任務(wù)的分步驟思考題，這些思考題引導學(xué)生逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，一層層將工作任務(wù)分解，各個(gè)重難點(diǎn)逐個(gè)攻破。利用晚自習時(shí)間預習準備。小組長(cháng)組織同學(xué)們共同討論、交流，頭腦風(fēng)暴，發(fā)現疑問(wèn)，并將這些疑點(diǎn)匯總記錄下來(lái)。課前周密認真的預習準備為課堂上師生互動(dòng)、學(xué)生自主、小組探究等提供了有力的保證。
四、身份轉變
教師課堂身份的轉變，把課堂還給學(xué)生。老師的大滿(mǎn)灌的教師模式，大量的講授教學(xué)有很多弊端。很多學(xué)生眼高手低，看著(zhù)老師操作起來(lái)簡(jiǎn)單熟練，往往自認為同樣容易，可自己一動(dòng)手，往往出現很多意想不到的問(wèn)題。在高效課堂中，老師需要通過(guò)觀(guān)察學(xué)生自學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一解答，或個(gè)別針對性的指導。高效課堂的教學(xué)模式：學(xué)、展、點(diǎn)、練。在這四點(diǎn)中，教師多是引導。學(xué)，課堂上通常采用學(xué)生的自主學(xué)習，針對導學(xué)案小組的討論學(xué)習，我主要是觀(guān)察發(fā)現他們的問(wèn)題，做一個(gè)積極的旁觀(guān)者，積極地看、積極地聽(tīng)，設身處地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學(xué)生。展，工作任務(wù)完成后，分小組讓學(xué)生對作品進(jìn)行交流展示，利用多媒體講解制作過(guò)程，以及在制作過(guò)程中的收獲，分享共贏(yíng)，我則在一旁啟發(fā)、指點(diǎn)、適度的評價(jià)，給學(xué)生心理上的支持，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給學(xué)生精神上的鼓舞。點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的展示交流和學(xué)生制作過(guò)程等環(huán)節，我會(huì )抓住關(guān)節點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)、疑惑點(diǎn)講出知識的精華，講得精彩。練，我會(huì )對小組成員進(jìn)行抽檢、講評，找到知識的遺漏點(diǎn)，在矯正總結中提升。
五、評價(jià)模式的更新
傳統的以考試成績(jì)?yōu)橹�、教師評價(jià)為主的這些評價(jià)模式已經(jīng)慢慢退出歷史舞臺，現在多以培養學(xué)生綜合素養和專(zhuān)業(yè)技能為主線(xiàn)來(lái)建立多元多維度的評價(jià)模式。多元指的社會(huì )、企業(yè)、學(xué)校、教師、家長(cháng)和學(xué)生這些多元素的評價(jià)者;多維是指從規范、文明、合作、責任等方面來(lái)評價(jià)我們的中職生。
學(xué)生能力往往是不均衡的，有的技能強，有的理論性強，有的合作溝通能力強，在做評價(jià)系統時(shí)應該從多方面發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，同時(shí)也找到不足之處。我會(huì )提前做好評價(jià)表格發(fā)給學(xué)生，通過(guò)小組互評、學(xué)生自評的形式，從制作過(guò)程、制作效果、職業(yè)素養等方面查找規范性、文明性、合作情況等多維度展開(kāi)。小組長(cháng)需組織好整個(gè)評價(jià)工作，找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
六、課后反思交流
課后反思，除了常規的反思教學(xué)目標，如知識、能力、情感三維教學(xué)目標是否全面落實(shí)，重難點(diǎn)是否把握準確;反思教學(xué)技能，如講授知識是否正確，教學(xué)教法是否得當，板書(shū)是否合理等。
反思一堂課的收效如何，還要深入學(xué)生中去，去聽(tīng)他們的心聲。一堂外表光鮮的課，那僅僅只是表象，學(xué)生真的聽(tīng)懂了多少，掌握了多少，對老師的教學(xué)還有什么要求，這些都需要深入學(xué)生中，和他們交流發(fā)現更多的問(wèn)題。學(xué)生與老師之間要交流暢通，需要老師用真心換真心，學(xué)生才會(huì )告訴你內心真實(shí)的想法，與學(xué)生私下的交流中收獲的信息量往往要大于課堂。好的反思是不斷提高課堂高效的必要條件。
以上六點(diǎn)是我本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索總結出的，相信還有更多方法和途徑來(lái)完善課堂教學(xué)，在往后的教學(xué)工作中還會(huì )不斷探索、改進(jìn)和總結。
計算機工作總結11
為了讓計算機系20xx級的新生們能更好地融入大學(xué)生活，也為了給新生們提供一個(gè)展現自我、鍛煉才干的平臺，中國特色社會(huì )主義學(xué)習會(huì )計算機系分會(huì )于9月25號正式開(kāi)展招新工作。
從組織內部開(kāi)始前期會(huì )議商討工作，到宣傳工作的開(kāi)展；從招新海報、招新報名表制作，到利用課余時(shí)間親自上新生宿舍為新生進(jìn)行招新宣講，講解學(xué)習會(huì )計算機系分會(huì )的招新流程及各部門(mén)的工作職能與常規工作。通過(guò)這一系列的宣傳，使同學(xué)們更深入地了解了中國特色社會(huì )主義學(xué)習會(huì )，提高了同學(xué)們參與面試的積極性。
10月13日晚上7：30，學(xué)習會(huì )計算機系分會(huì )的第一輪面試正式開(kāi)展。參加面試的同學(xué)們通過(guò)簽到，排隊進(jìn)入面試會(huì )場(chǎng)，自我介紹，回答面問(wèn)題的形式，向面試官展現了自己的能力，完成了可能是人生中的第一次面試。各部門(mén)通過(guò)多輪面試，層層篩選，最終確定了學(xué)習會(huì )各部門(mén)干事名單。
通過(guò)這次招新工作，為我們中國特色社會(huì )主義學(xué)習會(huì )計算機系分會(huì )注入了新的血液，為接下來(lái)工作提供了更堅實(shí)的保障。
計算機工作總結12
一、對微型機系統、微型計算機體系結構的認識：
�。�1）微型計算機系統概述：
1946年，世界上出現第一臺數字式電子計算機ENIAC（電子數據和計算器）發(fā)展到以大規模集成電路為主要部件的第四代，產(chǎn)生了微型計算機
1971年，Intel公司設計了世界上第一個(gè)微處理器芯片Intel4004，開(kāi)創(chuàng )了一
個(gè)全新的計算機時(shí)代
�。�2）微型計算機的發(fā)展：
第1代：4位和低檔8位微機
第2代：中高檔8位微機
第3代：16位微機
第4代：32位微機
第5代：
Pentium（奔騰）—32位微處理器
PentiumMMx（多能奔騰）—32位
第6代：（P6核心結構）
PentiumPro（高能奔騰）—32位
PentiumII（奔騰2）—32位微處理器
PentiumIII（奔騰3）—32位微處理器
第6代之后：
Pentium4—32位微處理器（非P6第六代x86系列CPU核心結構）
Itanium—64位微處理器
�。�3）微型計算機體系結構
隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展及高速外設的出現，微型計算機的體系結構發(fā)生了巨大的變化。至今，已推出了多種帶有不同的微處理器技術(shù)和總線(xiàn)結構的微型計算機系統。
采用Pentium微處理器的微機體系結構，其基本結構發(fā)生了革命性的變化，最主要的表現是改變了主板總線(xiàn)結構。為了提高微機體系結構的整體性能，規范體系結構的接口標準，根據各部件處理或傳輸信息的速度快慢，采用了更加明顯的三級總線(xiàn)結構，即CPU總線(xiàn)（HostBus）、局部總線(xiàn)（PCI總線(xiàn)）和體系結構總線(xiàn)（一般是ISA）。三級總線(xiàn)之間由更高集成度的多功能橋路芯片組成的芯片組相連，形成一個(gè)統一的整體。這種基本結構稱(chēng)為南北橋結構。
由Intel公司南北橋結構的芯片組440Bx所組成了PentiumⅡ微機的基本結構。440Bx芯片組主要由兩塊多功能芯片組成。其中，北橋芯片82443Bx集成有CPU總線(xiàn)接口，支持單、雙處理器，雙處理器可以組成對稱(chēng)多處理機（SMP）結構；同時(shí)82443Bx還集成了主存控制器、PCI總線(xiàn)接口、PCI仲裁器及AGP接口，并支持體系結構管理模式（SMM）和電源管理功能。它作為CPU總線(xiàn)與PCI總線(xiàn)的橋梁。
二、計算機組裝體會(huì )：
我們都知道，想要對計算機進(jìn)行深入的了解，首先就得從他們的硬件系統進(jìn)行初步的剖析，因為計算機硬件系統是支撐整個(gè)計算機系統正常工作的主干道。而組裝實(shí)操則為我們提供了一個(gè)深入了解計算工作原理的平臺。
通過(guò)學(xué)習了計算機組裝，我們了解了計算機硬件方面的一些組裝知識、更深入地了解了計算機的硬件設備，其中包括CPU，主板，內存，外存和外部設備等配件的基本結構及其組裝方法。、
通過(guò)這次的組裝實(shí)訓，原來(lái)在這方面還有點(diǎn)模糊的我，開(kāi)始漸漸地更加深入地認識它了。這樣我也能更好的利用它了————這個(gè)一直在我身邊陪伴著(zhù)我的朋友。
這次的組裝實(shí)訓，我從中受益匪淺，而這也使我意識到計算機硬件的更新和維護的重要性。
三、對計算機軟件系統的安裝認識體會(huì )：
本次實(shí)訓，我們在計算機軟件系統的安裝操作中，分為系統軟件安裝和應用軟件安裝兩大部分。在這兩大部分的實(shí)操中，我們用學(xué)校為我們提供的設備和系統光盤(pán)等對老師布置下來(lái)的任務(wù)進(jìn)行了有目的地實(shí)時(shí)操練，當然其中也遇到了一些不知所措的問(wèn)題，但后來(lái)通過(guò)向指導老師請教，還是順利地完成了任務(wù)，而在安裝過(guò)程中的最大感觸就是無(wú)論安裝系統軟件還是應用軟件，都必須具備有一定的耐心，因為要想裝好一個(gè)完整的軟件我們就必須做好安裝軟件過(guò)程中每一步的操作，只有這樣我們才能讓安裝下來(lái)的軟件達到我們想要的效果。
通過(guò)這次的軟件安裝實(shí)操，我學(xué)到了更多的計算機知識，這為我能更好地邁向計算機領(lǐng)域打下了又一重要的基礎。
四、對計算機維護工作的認識和體會(huì )：
通過(guò)學(xué)習了計算機維護，我們了解了計算機方面的一些基礎知識，學(xué)到了相關(guān)方面的工作原理，學(xué)習了CMOS設置和硬盤(pán)的分區及格式化。操作系統的安裝，驅動(dòng)程序的安裝和常用軟件的安裝。
這次的計算機維護實(shí)操，我們還了解到計算機故障的分類(lèi)和檢修方法，CPU，主板，內存，外存和外部設備等配件的故障識別與處理，系統的優(yōu)化與軟件故障的處理，計算機病毒的防治以及怎樣利用殺毒軟件殺毒。雖然在個(gè)別方面我們已經(jīng)懂得了不少，不過(guò)我們很高興能夠這么全面、這么系統化的了解到這么多的維護知識，這對我們受益匪淺。
此外，計算機系統維護的實(shí)操讓我們通過(guò)實(shí)踐更好地鞏固了知識。對我來(lái)說(shuō)，這輩子的生活是離不開(kāi)計算機的，而學(xué)習計算機維護則充實(shí)了我們的知識，讓我們能更好地在日后的生活中利用它。
五、對故障檢測方法，常見(jiàn)故障原因和排除的認識和體會(huì )：對于我們來(lái)說(shuō)，計算機運行過(guò)程中有無(wú)出現問(wèn)題無(wú)疑決定著(zhù)我們能否正常地使用它來(lái)完成各項工作，于是了解和認識相關(guān)的故障檢測和排錯知識變得十分之有必要，以下是我在本次實(shí)訓過(guò)程中學(xué)習到的部分相關(guān)知識和步驟：
1、計算機故障的檢測原則
計算機系統故障的檢測原則是，由軟到硬，由大到小，由表及里，先電源后負載，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)，先一般故障后特殊故障，先簡(jiǎn)單后復雜，先公共性故障后局部性故障，先主要故障后次要故障。
2、計算機系統故障診斷步驟
先區分是軟件故障還硬件故障
再具體確定是系統軟件還是應用軟件故障
3、排除軟件引起的故障
CMOS設置問(wèn)題
硬件沖突問(wèn)題
虛擬設備驅動(dòng)程序（VxD）問(wèn)題
動(dòng)態(tài)鏈接庫（DLL）問(wèn)題
內存常駐（TSR）程序問(wèn)題
病毒問(wèn)題
硬件故障常用的檢測和判斷方法
1、常見(jiàn)硬故障的分類(lèi)：
按故障出現的部位，硬故障可以分為以下幾大類(lèi)：
電器故障。包括元件本身引起的故障、由外電路引起的故障、電路板本身引起的故障以及人為造成的電器損壞故障
機械故障。主要出現在計算機的外部設備上，主要有針式打印機、軟盤(pán)驅動(dòng)器、鍵盤(pán)、繪圖儀等。
介質(zhì)故障。指存儲數據的磁介質(zhì)及光介質(zhì)損壞，造成數據不能讀
人為故障。主要指由于人為地操作失誤或未按機器要求的環(huán)境條件及操作規程造成的。
疲勞性故障。這類(lèi)故障大部分和機械磨損或與機械部分相關(guān)的部件有關(guān)，而且電器元件也有使用壽命和有效期，一旦壞了就難以查找故障產(chǎn)生的原因。
2、硬件故障常用的檢測方法：
1）原理分析法
這種方法是從系統的原理入手，根據系統的時(shí)序關(guān)系從邏輯上分析各部分電路的特征，進(jìn)而找出故障原因的方法。它是一種專(zhuān)業(yè)維修的方法。
�。�2）程序診斷法
包括簡(jiǎn)易程序測試法、檢查診斷程序測試法和高級程序法，實(shí)質(zhì)上都是通過(guò)檢查程序對計算機硬件進(jìn)行故障診斷，通過(guò)顯示錯誤代碼或錯誤標志信息以及發(fā)出不同響聲，為用戶(hù)提供故障原因和故障位置信息。
�。�3）人工診斷法
包括直接觀(guān)察法、插拔法、交換法、跟蹤法等
�。�4）測量法
用測試儀器（如萬(wàn)用表、示波器、邏輯表等）測量有關(guān)信號的波形、電位等
3、硬件故障的檢查步驟：
硬件故障的檢查步驟是：先分清主機故障還是外部設備故障，即從系統確定到設備，再由設備確定到部件。
常見(jiàn)故障判別及排除：
1、計算機啟動(dòng)的過(guò)程
計算機系統啟動(dòng)過(guò)程如下：
�。�1）PC電源的ON——顯示器，鍵盤(pán)，機箱上的燈閃爍。
�。�2）檢測顯卡——畫(huà)面上出現短暫的顯卡信息。
�。�3）檢測內存——屏幕上出現內存的容量信息
�。�4）執行BIOS——畫(huà)面上出現簡(jiǎn)略的BIOS信息。
�。�5）檢測其它設備——出現其它設備的信息（CPU、內存、硬盤(pán)、光驅……）。
�。�6）執行OS（操作系統）的初始化文件。
2、開(kāi)機黑屏的一般解決方法：
如果沒(méi)有電力供應，檢查PC電源、電源接口和電源線(xiàn)通電情況
�。�1）檢查機箱電源的接口和電源線(xiàn)是否完好，如果接口和電源線(xiàn)有破損斷裂的，應當及時(shí)更換。
�。�2）檢查主板電源線(xiàn)插口，如果沒(méi)有破損就將插口拔出再插入，一般可以解決主板由于接觸不良，導致沒(méi)有電力供應的情況。
�。�3）檢查機箱電源供電情況。一般用替代法進(jìn)行檢測，即將電源盒裝到另外一臺計算機上試一試。如果機箱電源有問(wèn)題，機箱電源風(fēng)扇就不會(huì )轉動(dòng)。
�。�4）檢查機箱電源上的開(kāi)關(guān)，看它與主板的連接是否正確；檢查主板上的跳線(xiàn)，找到控制電源的跳線(xiàn)，試著(zhù)削短該跳線(xiàn)針；如果主板可以正常運行，這說(shuō)明該跳線(xiàn)有問(wèn)題了
若有電顯示但仍然黑屏，按下面的步驟處理
觸。比較笨的'辦法就是將它拔出來(lái)之后再重新插進(jìn)去。
�。�2）如果問(wèn)題太嚴重，就只得拔掉所有次要性的部件，斷開(kāi)所有次要性電源線(xiàn)，包括IDE軟驅等設備。
�。�3）如果資金充裕，可以購買(mǎi)Debug診斷卡，辨別系統在啟動(dòng)過(guò)程中死機的原因。
3、通過(guò)BIOS自檢鈴聲判斷開(kāi)機故障：
根據在啟動(dòng)時(shí)的喇叭發(fā)出的聲音可以判斷錯誤類(lèi)型。根據主板形式的不同，
聲音的表示也有所不同。
4、通過(guò)開(kāi)機屏幕提示判斷故障：
�。�1）CMOSSetup的錯誤。如果CMOSSetup中的硬盤(pán)參數設置不正確的話(huà)，因計算機無(wú)法識別硬盤(pán)而會(huì )導致系統無(wú)法啟動(dòng)。
�。�2）系統文件的錯誤。Windows啟動(dòng)時(shí)需要Command、com、Io、sys、Msdos、sys、Drvspace、bin四個(gè)文件。
�。�3）初始化文件的錯誤。Windows在啟動(dòng)時(shí)要讀取Autoexec、bat、Config、sys、system、ini、Win、ini、User、dat、System、dat六個(gè)文件。
�。�4）Windows的錯誤。Windows初始畫(huà)面出現后的故障大部分是軟件的故障，如程序間的沖突或驅動(dòng)程序的問(wèn)題等等。
5、死機和藍屏故障：
硬件原因主要有：
�。�1）計算機過(guò)熱。（2）移動(dòng)不當。
�。�3）灰塵。（4）設備不匹配。
�。�5）軟硬件不兼容。（6）內存條故障。
�。�7）硬盤(pán)故障。（8）CPU超頻。
�。�9）硬件資源沖突。（10）內存容量不夠。
�。�11）使用劣質(zhì)元件。
軟件原因主要有：
�。�1）病毒感染。
�。�2）CMOS設置不當。
�。�3）系統文件的誤刪除或錯誤。
�。�4）初始化文件遭破壞。
�。�5）動(dòng)態(tài)鏈接庫文件DLL丟失。
�。�6）硬盤(pán)剩余空間太少或碎片太多。
�。�7）BIOS升級失敗。
�。�8）軟件升級不當。
�。�9）濫用測試版軟件。
�。�10）非法卸載軟件。
�。�11）使用盜版軟件。
�。�12）應用軟件本身存在缺陷或與系統軟件不兼容。
�。�13）啟動(dòng)的程序太多，使系統資源消耗殆盡，使個(gè)別程序需要的數據在內存或虛擬內存中找不到了就會(huì )出現異常錯誤。
�。�14）非法操作。
�。�15）非正常關(guān)閉計算機。
�。�16）有時(shí)候運行各種軟件都正常，但是卻忽然間莫名其妙地死機，重新啟動(dòng)后運行這些應用程序又十分正常。
�。�1）硬盤(pán)出現壞磁道。不好的電源易導致硬盤(pán)出現假壞道，這種故障一般可通過(guò)軟件修復。
�。�2）電腦運行伴有“轟轟”的噪聲。這是出在電源風(fēng)扇的噪音增大所致，如果電腦長(cháng)時(shí)間沒(méi)有開(kāi)啟過(guò)，電風(fēng)扇上面灰塵積攢過(guò)多，則可能出現這種現象，解決辦法是拆開(kāi)電腦，卸下電源，將風(fēng)扇從上面拆下，除塵。
�。�3）光驅讀盤(pán)性能不好。在新購買(mǎi)的計算機或新買(mǎi)的CD—ROM上，讀盤(pán)時(shí)伴有巨大的“嗡嗡”聲，排除光驅的故障之后，很可能是電源有問(wèn)題。
�。�4）超頻不穩定。CPU超頻工作對于電源的穩定性要求很高，如果電源質(zhì)量比較差，在超頻后，經(jīng)常會(huì )出現突然死機或重新啟動(dòng)的現象。
�。�5）顯示屏上有水波紋。有可能是電源的電磁輻射外泄，受電源磁場(chǎng)的影響，干擾了顯示器的正常顯示，如果長(cháng)期不注意，顯示器有可能被磁化。
�。�6）主機經(jīng)常莫名奇妙地重新啟動(dòng)。有可能是電源的功率不夠，電源提供的功率不足以帶動(dòng)電腦所有設備正常工作，導致系統軟件運行錯誤、硬盤(pán)、光驅不能讀寫(xiě)、內存丟失等，使得機器重新啟動(dòng)
7、不是故障的故障：
用戶(hù)組裝不正確或插口接觸不良等也會(huì )導致系統故障。這時(shí)可以打開(kāi)計算機檢查接線(xiàn)、插口等是否連結良好。在安裝新購的硬盤(pán)、CD—ROM等EIDE設備時(shí)要注意Slave（從盤(pán)）/Master（主盤(pán)）的設置，如果設置得不正確則會(huì )無(wú)法啟動(dòng)或使用相應設備時(shí)發(fā)生錯誤。
以及其它的外部設備的故障和排除方法等等。
六、優(yōu)化計算機的配置：
在學(xué)習如何優(yōu)化計算機的配置中，我們了解了內存優(yōu)化、硬盤(pán)優(yōu)化以及提高開(kāi)關(guān)機速度、優(yōu)化執行性能、加快上網(wǎng)瀏覽速度等在優(yōu)化配置方面的知識，明白了為了使得硬件資源得到合理的使用，程序運行的速度能夠有所改善，有必要對計算機系統進(jìn)行優(yōu)化的重要性。于是我們在自己的電腦練習了許多基于手動(dòng)設置的優(yōu)化配置從中收獲頗豐。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)化計算機配置的相關(guān)知識以及在自己電腦上進(jìn)行了多次的練習操作，我又進(jìn)一步地認識到計算機優(yōu)化的重要性，我將繼續在計算機這片廣闊的領(lǐng)域里面學(xué)習更多有用的知識，為往后能從事計算機方面的工作打下扎實(shí)的基礎。
計算機工作總結13
計算機實(shí)訓在不知不覺(jué)中就結束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師
帶著(zhù)我們不斷操作。Accesss20xx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，Access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當然，在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯！這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)！一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階！感謝!加油！、
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經(jīng)過(guò)短短一星期的計算機實(shí)訓，我深深體會(huì )到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!現在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)能有機會(huì )放開(kāi)課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實(shí)訓之前，電腦對我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習;聽(tīng)著(zhù)“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎!和我們一同參與實(shí)訓的還有姚遠老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。
通過(guò)這次實(shí)訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么��？得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
電腦培訓暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(cháng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領(lǐng)導的意圖，沉著(zhù)應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓，我認識到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。
突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著(zhù)又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。
作為初涉社會(huì )的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現實(shí)社會(huì )，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無(wú)從選擇！
走向明天，我依然走我自己！不再茫然……
社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
計算機工作總結14
一學(xué)年轉眼間過(guò)去了，作為一名專(zhuān)職機房管理人員，嚴格要求自己、不怕吃虧充分利用課余時(shí)間節假日等時(shí)間對計算機等設備進(jìn)行維護及維修，是我的本分。全面的了解，熟悉業(yè)務(wù)知識，更好的做好管理工作。本崗位目前主要有三項主要工作內容：
其一，計算機及其網(wǎng)絡(luò )維護管理方面，
其二，通過(guò)管理制度保護設備不受人為破壞，
其三，機房清潔工作�，F對學(xué)年度機房管理工作總結如下：
一、計算機及其網(wǎng)絡(luò )維護管理方面的工作
工作內容：此項工作主要包括學(xué)校計算機硬件的維護、采購、管理，并保證學(xué)校計算機及相關(guān)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的正常工作，學(xué)校計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過(guò)程中出現問(wèn)題的解決，防治機器及整個(gè)網(wǎng)絡(luò )被病毒攻擊，以及學(xué)校計算機相關(guān)產(chǎn)品，例如打印機，軟路由器，交換機的日常故障維護及共享設置等。
完成情況：本年度此項工作的具體完成情況如下：
（一）、計算機硬件的更換，購置和維護情況
學(xué)校電腦硬件整個(gè)年度總體來(lái)講，出現問(wèn)題頻率較多，每臺機器除了日常的簡(jiǎn)單故障維護之外，硬件方面都爭取做到物盡其用。
現在設備損壞情況：鍵盤(pán)損壞15個(gè)，鼠標更換23個(gè)，BC區更換顯示器7臺，內存DDR一代的18條，DDR2的26條，主板8塊。
（二）、計算機系統及軟件維護
學(xué)校目前加上分學(xué)校一共308臺電腦，由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見(jiàn)，主要的電腦故障有：系統故障，網(wǎng)絡(luò )故障，軟/硬件故障等，很多機器由于長(cháng)期未使用，導致硬件順壞，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外有一些屬線(xiàn)路問(wèn)題等。其他軟件問(wèn)題主要包括教學(xué)軟件的安裝使用。
（三）、學(xué)校計算機病毒的維護與防范情況
目前網(wǎng)絡(luò )計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，為了做好防范措施，學(xué)校每臺機器都安裝了冰點(diǎn)防毒軟件、進(jìn)行GOSHT備份，并定期的對每臺機的系統進(jìn)行檢測，對發(fā)現病毒、有游戲的機器及時(shí)的進(jìn)行處理。對USB進(jìn)行屏蔽，重新用冰點(diǎn)軟件封住，并保證后期正常使用。學(xué)校E區會(huì )計模擬室電腦在聯(lián)網(wǎng)期間感染大量病毒的情況下，中毒現象是大部分電腦軟件運行不了，運行速度緩慢，共享文件夾自動(dòng)復制病毒文件。對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行中斷，對部分機器還原備份、所有電腦重新格式化重裝系統，全面得到控制。并恢復局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的正常使用，保證日常教學(xué)工作的進(jìn)展。及時(shí)發(fā)現及時(shí)進(jìn)行還原或重裝系統避免傳染整個(gè)局域網(wǎng)。
二、通過(guò)管理制度保護設備不受人為破壞
制訂管理制度 每個(gè)班級編排信息技術(shù)課座位表，使每位學(xué)生固定使用一臺機器，讓他們在課前檢查是否有損壞，如有損壞應當立即向授課老師報告由機房管理員進(jìn)行維修�；旧隙沤^了人為破壞設備硬件的現象。為學(xué)校節省維修費用。
工作中存在的不足：
1、學(xué)校計算機設備硬件維修情況尚差人意不能及交付使用，原因是沒(méi)有后備的硬件零部件供及時(shí)更換，在這段時(shí)間里損壞部件的設備只能夠閑置。
2、計算機教室保潔工作尚差人意 原因還有很多學(xué)生帶零食到機房食用（通過(guò)加強衛生教育，雖然比以前有所減少，但仍然有人帶進(jìn)機房），建議科任老師加大強調力度，同時(shí)班主任也應加大對這方面的思想教育，共同為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
總之，雖然管理機房這項工作很累，但是我在實(shí)踐中從日常的維護中也學(xué)到了很多實(shí)用的技術(shù)。雖然有點(diǎn)苦但我還是非常喜歡該項工作，今后我一定努力學(xué)習把該項工作作的更好。
計算機工作總結15
本學(xué)期，我負責微機室的衛生及整理工作。我本著(zhù)主人翁精神和強烈的工作責任心，嚴格要求自己，力爭做到微機室內窗明幾凈，物品排放有序，記錄及時(shí)有效。在工作中不斷提升責任意識，不斷改善工作態(tài)度，不斷提高工作效率，為學(xué)生上信息課創(chuàng )設條件�，F對本學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結：
一、結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展教學(xué)
1、開(kāi)學(xué)初，結合我校的計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠熟練地運用一些常用的辦公軟件，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)上找了一些關(guān)于信息技術(shù)的資料，每節課都進(jìn)行教師講解后，讓學(xué)生進(jìn)行相應的練習及使用，同時(shí)指導學(xué)生如何使用，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平，而且還懂得了許多的計算機知識。
二、教學(xué)工作方面
1、教學(xué)任務(wù)完成情況。
本學(xué)期，根據教師的教學(xué)計劃和課時(shí)安排，認真備課、認真上課，采用新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，完成了教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生學(xué)習情況。
本學(xué)期，教材內容豐富多樣，而且更注重于實(shí)踐操作。在教學(xué)過(guò)程中，注重的是教給學(xué)生對計算機的操作方法和技巧。首先采取“任務(wù)驅動(dòng)”的方法教授知識點(diǎn)和技巧，然后由學(xué)生自主完成布置的課堂作業(yè)，采用生生互評，教師評價(jià)的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，絕大多數學(xué)生都能按照老師要求完成課堂作業(yè)。
3、課堂常規管理。
信息技術(shù)課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理，一是嚴禁學(xué)生在機房?jì)葦y帶零食；二是嚴格要求學(xué)生課堂內不能亂走動(dòng)；三是保持機房?jì)劝察o；四是注重衛生。
三、計算機設備管理方面
本學(xué)期以來(lái)，在保證信息技術(shù)課程正常開(kāi)展的情況下，利用課余時(shí)間，對學(xué)生機房的計算機設備出現的各類(lèi)故障，都盡可能及時(shí)地進(jìn)行了維護處理，保障了微機房里計算機的正常運轉，確保了學(xué)校信息技術(shù)課的正常開(kāi)展。
四、存在的問(wèn)題：
�。�1）由于受各方條件的限制，班級學(xué)生人數較多，一個(gè)學(xué)生基本上不能使用一臺計算機，從而導致兩個(gè)人使用，這樣就會(huì )導致另外一名學(xué)生得不到使用而失去信心。
�。�2）部分班級的個(gè)別學(xué)生在機房?jì)葋y扔亂丟垃圾袋，造成機房?jì)拳h(huán)境衛生差。
�。�3）部分班級的個(gè)別學(xué)生在上課期間亂串。。
五、整改措施：
1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研，認真準備好每一堂課。最好能有機會(huì )走出去學(xué)習他人先進(jìn)的教育教學(xué)手段。
2、在今后的信息技術(shù)教育教學(xué)中，及時(shí)加強對微機室衛生的管理，嚴格要求每一位學(xué)生。
3、認真自學(xué)電腦相關(guān)知識，做好機房維護工作。
4、提高服務(wù)意識，更好地為教師服務(wù)。
總之，信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
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