小學(xué)二年級培優(yōu)輔差工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級培優(yōu)輔差工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級培優(yōu)輔差工作。重點(diǎn)通過(guò)了解“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì)，發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范作用。
一、本期小學(xué)培優(yōu)補差工作工作要點(diǎn)總結：
�。保话愕卣f(shuō)，優(yōu)等生的基礎都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我們要注重培養優(yōu)等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。
�。玻畬Υ钌e極轉化觀(guān)念，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當成一個(gè)人來(lái)看待，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。
二、培優(yōu)輔差效果
對于基礎較好的學(xué)生，認真查找思想問(wèn)題，努力提高課堂效率，加大課外輔導力度，進(jìn)行有針對性的創(chuàng )造性思維的培養，重點(diǎn)通過(guò)了解“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì)，發(fā)揮“特優(yōu)生”的'作用，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，同時(shí)，通過(guò)正確引導“特優(yōu)生”，指出犯錯的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，著(zhù)重培養特優(yōu)生的求知望和學(xué)習自覺(jué)性，告訴他們學(xué)習真本領(lǐng)對前途和社會(huì )主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫助，使學(xué)生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書(shū)的作用何在。
三、優(yōu)生得到了鞏固
對于基礎不扎實(shí)的同學(xué)，從感情方面入手，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，培養學(xué)生的自信心與意志力；從思想上找根源，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，培養自尊、自信、自愛(ài)，進(jìn)行心理疏導，培養良好的心理品質(zhì)，如采用優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先批改作業(yè)、有錯時(shí)暗示提醒、進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P等方法，從而達到轉化的目的，效果好。
以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì )和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì )更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷探索總結經(jīng)驗和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭取更的成績(jì)。
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