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中班幼兒情況總結（通用22篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的中班幼兒情況總結，希望對大家有所幫助。
中班幼兒情況總結 1
這個(gè)學(xué)期中班年段各班都圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè )的發(fā)展�，F將工作總結如下：
一、團隊能力的提升
1、繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)
我們年段有2個(gè)班級，共有學(xué)生70個(gè)，有四位老師。每位老師都非常優(yōu)秀，在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團結協(xié)作、爭創(chuàng )成績(jì)
我們保持中班年段團隊的良好工作氛圍，調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務(wù)，在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jì)。在數學(xué)研討中，每位老師都精心地準備著(zhù)。胡老師還在數學(xué)研討課上脫穎而出，代表幼兒園參加學(xué)區的數學(xué)教研。
3、上下協(xié)調是作為年級組長(cháng)的基本素質(zhì)。
幼兒園決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎上，認真學(xué)習管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。
二、教育觀(guān)念的改變
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們在游戲中怕亂，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過(guò)學(xué)習研討，教師們改變了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、組織開(kāi)展豐富的活動(dòng)
1、配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”班級藝術(shù)展示活動(dòng)。
每個(gè)班級都準備了豐富多彩的節目：歌舞串燒、歌舞、時(shí)裝表演等，使得家長(cháng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習情況，也為每個(gè)孩子提供了展示自己的'平臺。
2、本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)。
如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。
四、工作的體會(huì )和不足
1、樹(shù)立高度的責任感
為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心，一學(xué)期來(lái)，我對工作從來(lái)不敢松懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。
2、團結的力量
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。做到思想上一致，心靈上溝通，使年段的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
3、不足之處
精品教案不夠豐富，應該嘗試讓每個(gè)老師設計一篇教案，通過(guò)不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加規范。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研工作更地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
中班幼兒情況總結 2
酷暑將至，中班的學(xué)習生活即將結束。本班的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活在各方面都有很大的提高，特別是數字認識，拼音認讀和獨立解決問(wèn)題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習識字方面還存在一些問(wèn)題。上課發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導，自我反省的智能還需要鞏固�，F在將本學(xué)期的`工作情況總結如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對你說(shuō)》、《大樹(shù)和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲(chóng)》八個(gè)主題。根據每個(gè)主題分別展開(kāi)內容豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。數學(xué)方面1―――100的認讀，10以?xún)鹊募訙p法，拼音復韻母的認讀，書(shū)寫(xiě)一集生母的復習鞏固，都已經(jīng)熟練的掌握，有個(gè)別能力較差的幼兒還需在輔導一下。
二、語(yǔ)言生活方面
大部分幼兒發(fā)展較好，日常生活中如早上問(wèn)好，與小朋友交流，向老師反映情況，都能用普通話(huà)交流。詞匯量積累增多，表達能力較好。但是傾聽(tīng)能力還需要加強，要懂得別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候安靜不隨便插嘴。生活中，吃飯、午睡習慣都已經(jīng)養成較好的習慣，吃飯前會(huì )洗手，并且不剩飯，不會(huì )吃得滿(mǎn)桌子都是飯；午睡時(shí)候能安安靜靜的，來(lái)園情緒整體較好。
三、科學(xué)藝術(shù)方面
對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力，能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的觀(guān)察。藝術(shù)反面，能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)大膽地表現自己的情緒和體驗。舞蹈節奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成績(jì)。繪畫(huà)還應加大提高，作業(yè)沒(méi)有突出自我個(gè)性，不夠生動(dòng)，形象。
四、社會(huì )發(fā)展方面
本班幼兒大部分性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)行交往，游戲合作，成果分享，能主動(dòng)參加班級活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛生習慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒(méi)有恒心，上課時(shí)喜歡歪著(zhù)坐或站著(zhù)等。寫(xiě)字時(shí)候老是趴在桌子上，沒(méi)有坐直。
中班幼兒情況總結 3
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調各種內外教育力量，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔任了7班(16)的班主任。我根據學(xué)校提出的要求和班級的實(shí)際情況開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。我主要做了以下工作：
第一，從標準出發(fā)，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
作為一名新老師，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必須在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸，仔細觀(guān)察他們的言行。我發(fā)現班里有一批學(xué)生紀律嚴明，行動(dòng)遲緩，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差。買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，導致班級不干凈。我利用班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，分析這個(gè)班的特點(diǎn)，制定學(xué)習、紀律、健康等方面的行為規范。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P紀律嚴明、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體、樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班樹(shù)立正面榜樣。比如每周公布評比結果，成績(jì)好的同學(xué)連續表?yè)P幾次。通過(guò)這樣做，可以鼓勵學(xué)生養成良好的行為。加強課前課后紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
第二，制定學(xué)習目標。
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生設定這學(xué)期的學(xué)習目標，并且總是用目標來(lái)衡量和約束學(xué)生。比如徐，他很關(guān)心集體，但是他經(jīng)常上課講話(huà)，和同學(xué)不團結，所以我和他說(shuō)話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常把教育和他的'目標結合起來(lái)，他的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了很大的變化，他學(xué)習非常積極。每次犯錯，我都耐心的教他們知道自己的錯誤。我也知道學(xué)生要謙虛，團結，互相配合。要形成一個(gè)好的集體，必須從自己做起。
第三，讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務(wù)，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，愛(ài)護和管理班級集體，真正成為班主任的得力助手。
1.樹(shù)立威信，熱心幫助。
班干部的威信是衡量一個(gè)班級各方面素質(zhì)的尺度，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫助。要求其他同學(xué)愿意接受并改正。
2.讓班干部放手，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能。當班干部在某些方面犯錯誤或遇到困難時(shí)，班主任會(huì )成為他們的后盾，為他解決問(wèn)題。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓老師更透徹地了解班級情況，順利開(kāi)展工作。
3.開(kāi)會(huì )。
定期召開(kāi)班干部會(huì )議，讓他們說(shuō)出班里存在的問(wèn)題，討論和討論解決辦法。很多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導幫助他們克服。
4.努力改變后進(jìn)生。
(1)首先積極了解學(xué)生，了解學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘出閃光點(diǎn)，給予正確的引導。在課堂上，我們應該關(guān)注和尊重后進(jìn)生。學(xué)生在學(xué)校的主要活動(dòng)場(chǎng)所是教室，利用好這個(gè)位置。在課堂上，多問(wèn)他問(wèn)題，成立一個(gè)幫助和教學(xué)小組，邀請成績(jì)好的學(xué)生做他們的小老師，關(guān)心和幫助他們的學(xué)習，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣
(2)聯(lián)系家長(cháng)，做好家訪(fǎng)工作。許多父母討厭后進(jìn)生，但他們給孩子的是批評和指責。為了讓家長(cháng)了解自己的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)的支持與配合。
(3)及時(shí)疏導，謹慎推理。有些學(xué)生在課堂上違反紀律。當他們被老師點(diǎn)名批評時(shí)，他們假裝接受批評，實(shí)際上卻在暗地里罵老師，甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診斷，治療心臟病，讓學(xué)生消除抵觸情緒，降低偏見(jiàn)，重振大鼓。
第四，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
這學(xué)期要加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
(1)對別人有禮貌，主動(dòng)問(wèn)候別人，尊敬老師，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢;
(2)站得像個(gè)支架，坐得像個(gè)座位。孩子站起來(lái)要驕傲自信，昂著(zhù)頭，雙手放在背后，眼睛盯著(zhù)老師。坐著(zhù)的時(shí)候，挺胸，胸口遠離書(shū)桌，眼睛盯著(zhù)老師，雙腳平放在地上;
(3)大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后大聲說(shuō)話(huà)，大膽表達自己獨立的觀(guān)點(diǎn)。
(4)做事從頭到尾，獨立完成作業(yè)，能主動(dòng)做什么就主動(dòng)做什么，樂(lè )于助人，養成努力的好習慣。
(5)有良好的作息習慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習和游戲的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。
通過(guò)定期的要求和訓練，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的進(jìn)步。
第五、抓好平時(shí)各種競賽活動(dòng)的培訓，做好評估工作。
這學(xué)期比賽多，工作學(xué)習任務(wù)重。為了充分發(fā)揮學(xué)生的技能，增強班級凝聚力，我重視培養學(xué)生的素質(zhì)，挖掘學(xué)生的潛力，讓學(xué)生勇敢地團結起來(lái)面對考試，爭取好成績(jì)。定期檢查學(xué)生個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。做好學(xué)習領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè)，定期更新內容，增加學(xué)生知識面，在班里設置信息欄，定期公布全班成績(jì)，做縱橫對比
中班幼兒情況總結 4
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了，長(cháng)大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了�；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、班級概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達能交流，會(huì )合作、會(huì )分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要三位老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)栏癜凑瘴覉@的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實(shí)現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩定。
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學(xué)會(huì )自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè )，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據課程教材的要求，結合班級情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不同程度的`提高。器樂(lè )、節奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調性有所增強，同時(shí)幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jì)和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(cháng)們的一致好評和肯定。
四、家長(cháng)工作：
在學(xué)期一開(kāi)始，我們就召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標。中班幼兒開(kāi)始學(xué)習社會(huì )禮儀，我們就這方面對家長(cháng)進(jìn)行了詳細的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，對我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班幼兒情況總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一學(xué)期又結束了�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結如下：
一、尊重幼兒，以健康安全為核心，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍
1、關(guān)注孩子身心健康。把保育工作放在首位，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。劉老師每天嚴格按照衛生制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外，在甲流感施虐的幾個(gè)月中，我班孩子的出勤率達到了96%。為孩子們營(yíng)造了一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。我班注重幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，排隊喝茶、入廁、洗手、上下樓梯等；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現物品損壞及時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
4、老師的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。早上的相互問(wèn)候、熱情的擁抱，放學(xué)后的“老師您辛苦了”的暖心話(huà)讓有的家長(cháng)滋生了對老師的羨慕之情。這就是愛(ài)的回報，這也是一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
二、加強班級常規管理，使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行。
孩子是獨立的個(gè)體，中班的`孩子已有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和孩子共同制定一些班級規則是孩子行使權利的好辦法，我們和孩子討論活動(dòng)規則，如區域活動(dòng)的規則：自由選擇，不擁擠，用后自己歸還物品；美術(shù)活動(dòng)時(shí)不在桌面和衣服上亂畫(huà)，不破壞他人創(chuàng )作；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)互相謙讓?zhuān)蚝献魍�。因為孩子對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某個(gè)幼兒違反這些規則時(shí)，其他的幼兒會(huì )主動(dòng)幫助他。另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班年級組拍球比賽中，我班選舉鄭欣遙和劉悅盈參加年級組的友誼賽，其他的孩子都為她倆吶喊加油；在20xx年元旦大家唱活動(dòng)中，榮獲最佳童聲獎，孩子們意識到是大家認真表演的結果。因此在合作中建立了我與集體的概念。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。
為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、根據中班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域。如表演區、巧手寶寶、玩中樂(lè )等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。充分利用教室內的空間，結合數學(xué)課標，用廢舊的彩筆拼出各種幾何圖形，不僅美化了教室，讓孩子們感受到幾何形體存在我們的生活中。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。我們開(kāi)展了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，孩子們和家長(cháng)共同設計的《我家的聯(lián)系卡》、《空中漫步》等體現家長(cháng)和孩子們的共同的智慧。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象。大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，我們都一一將他們的作品展示在墻上，讓孩子們獲得成功感。我班孩子這一學(xué)期在涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能上有了質(zhì)的飛躍。
四、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。
這學(xué)期我們根據幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)，并滲透情感教育。如在開(kāi)展《長(cháng)大真好》主題活動(dòng)過(guò)程中，利用明星寶貝專(zhuān)欄展示小朋友的成長(cháng)歷程；在開(kāi)展《秋天的消息》主題活動(dòng)中，充分利用家長(cháng)委員會(huì )資源，組織孩子們到漳河觀(guān)音島親子游，到桔園親子采摘。孩子們感受到大自然的氣息，體驗和伙伴出游的愉悅之情。家長(cháng)和孩子們一同用采集的落葉制作了樹(shù)葉畫(huà)，豐富了《樹(shù)葉變變變》主題墻。在《快樂(lè )的節日》活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《國慶親子制作》、《重陽(yáng)老少樂(lè )》、《慶元旦大家唱》等主題活動(dòng)，教室內環(huán)境的布置隨節日的變化而更換。培養幼兒從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)親人的情感。我班本學(xué)期繼續開(kāi)展了小主播活動(dòng)，由原來(lái)的被動(dòng)主播變?yōu)樽栽�、主�?dòng)，參與面達到95%，還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有主動(dòng)參加。開(kāi)展了每日播報活動(dòng)，深受家長(cháng)和孩子們的喜愛(ài)。播報不僅鍛煉了孩子們語(yǔ)言表達能力，也增強孩子們的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，這兩個(gè)孩子平時(shí)不太愛(ài)和其他孩子交往，經(jīng)過(guò)播報，他倆交了不少好朋友，每次都能看到他們高高舉起的小手。播報讓全班孩子了解了地震、雪災、低碳生活。
五、積極做好家園溝通，形成教育合力。
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天兩個(gè)小朋友中午入廁時(shí)和同伴推推囔囔，因地上有水，劉老師害怕他們摔跤，嚴厲的批評了他們，可有一個(gè)年齡小的孩子不懂批評，說(shuō)劉老師罵了他。我們及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流，把不必要的誤解消滅在萌芽狀態(tài)。家長(cháng)表示以后對孩子教育也要注意一定的措辭，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放體驗閱讀統計表和家長(cháng)作業(yè)，提高家長(cháng)育兒能力。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)我班家長(cháng)參與面最廣，同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：是你班家長(cháng)不放心你們的教學(xué)工作。但當家長(cháng)在開(kāi)放日中看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步。同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、利用家長(cháng)資源，汲取所長(cháng)，共同進(jìn)步。本學(xué)期為配合省示范園的驗收，發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用廢舊物品進(jìn)行制作，有27個(gè)家庭參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中展示了家長(cháng)們的豐富的想象力和精湛的手工能力，有些我們老師也未必做得出來(lái)。胡智泉媽媽制作的儲物盒，美觀(guān)實(shí)用，所以我們向全班家長(cháng)進(jìn)行推廣，現在孩子們的書(shū)、作業(yè)、剪刀、彩筆都整齊的放在家長(cháng)們自制的儲物盒內，孩子們取放自如，又成為彩虹貝貝班的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
總結本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意。同時(shí)，也更加鞭策我們繼續努力，爭創(chuàng )更優(yōu)質(zhì)得服務(wù)。
中班幼兒情況總結 6
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)。其間，中班段全體教師認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論與實(shí)踐相結合的工作理念，進(jìn)一步改革教育觀(guān)念，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展�，F將工作總結如下：
一、教師在多形式中共發(fā)展
1、確立子課題的研究?jì)热�，落�?shí)研究方案
教研的課題決定著(zhù)老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響。在園《優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)》的大課題背景下，中班段各位老師積極上網(wǎng)、看雜志查相關(guān)資料，或單獨或合作都確立了各自子課題的研究?jì)热�，填�?xiě)上交了子課題申報表。一學(xué)期下來(lái)，大家對自己的課題研究有了一個(gè)清晰的輪廓，并已經(jīng)有條不紊地在落實(shí)各項研究措施了。經(jīng)過(guò)這樣的操作及思考，老師的學(xué)習態(tài)度更為積極主動(dòng)，學(xué)習目標更為明確，不但擴大了自身的視野，還多方位地提高了自身的理論素養，真正做到了“為用而學(xué)，學(xué)以致用”的效果，在研究中優(yōu)化完善了幼兒的一日生活。
�。�、共同設計故事教學(xué)方案，提高自身業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期幼兒園大教研組以故事教學(xué)為研討中心，展開(kāi)了一系列的故事課展評。其中，還開(kāi)展了兩次集體備課的'教學(xué)活動(dòng)。在集體備課活動(dòng)中，我段老師都充分發(fā)揮了自己的主觀(guān)能動(dòng)性，結合新綱要、新觀(guān)點(diǎn)、新理念，分析故事，設計教案，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。大家通力合作，人盡其才，比如在教學(xué)準備過(guò)程中，需要使用課件，各位老師共同網(wǎng)上找素材，由課件能手許佩娣老師完成課件的制作過(guò)程，忙到凌晨?jì)牲c(diǎn)毫無(wú)怨言。在第一次教學(xué)之后，大家再根據教學(xué)效果調整教學(xué)方案，在研討反思中提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平。
3、認真學(xué)習FLASH課件制作，勤于鍵盤(pán)練習
以往大家使用的都是幻燈片，對其制作使用都已比較熟練。FLASH是這學(xué)期新接觸的一個(gè)課件種類(lèi)，它的制作由幀和元件組成，過(guò)程相當煩瑣。老師們克服心理障礙，一遍又一遍觀(guān)看網(wǎng)上視頻教程，一遍又一遍熟練操作細節，有不懂的地方，大家相互解答探討。經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習實(shí)踐，大家都會(huì )制作簡(jiǎn)單的FLASH課件了。
幼兒的一日生活離不開(kāi)音樂(lè )，尤其是音樂(lè )教學(xué)，需要教師彈奏熟練。新綱要中提到，藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng )造性活動(dòng)，教師要引導幼兒豐富情感體驗，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中有愉悅感。設想，要是幼兒聽(tīng)到的音樂(lè )流暢性不夠，那么，談何豐富情感體驗，談何愉悅感！我段老師深知熟練談奏的重要性，因此，大家積極抽空練習教本上的各類(lèi)樂(lè )曲，做到隨點(diǎn)隨彈，在無(wú)形中優(yōu)化了教學(xué)效果。
二、幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中發(fā)展
幼兒園教育應豐富幼兒的生活，滿(mǎn)足他們身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，引導他們與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。本學(xué)期，年級組展開(kāi)了豐富的活動(dòng)，參觀(guān)菜市場(chǎng)、拍皮球比賽、慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)……。
每班配備三位教師組織幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，幼兒在參觀(guān)的過(guò)程中認識了各種各樣的蔬菜、海鮮，知道了菜市場(chǎng)里蔬菜、海鮮、肉類(lèi)都是分類(lèi)擺放。我們還請幼兒學(xué)習爸爸媽媽自己去買(mǎi)一樣喜歡的菜，在買(mǎi)的過(guò)程中，幼兒知道菜是論斤稱(chēng)兩賣(mài)的，有貴的也有便宜的，一樣的錢(qián)買(mǎi)到的東西量可能差別很大。通過(guò)這樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富了幼兒的社會(huì )經(jīng)驗。
又比如，請家長(cháng)配合拍皮球比賽活動(dòng)，幼兒不但在園天天練習，還在家里也做到球不離手，在付出努力的同時(shí)，也期盼著(zhù)比賽的來(lái)臨。比賽那一天，我們請所有的空班老師做拍皮球比賽的評委，營(yíng)造比賽緊張、激烈的氛圍，激發(fā)了幼兒強烈的集體榮譽(yù)感，他們不但希望自己能贏(yíng)，還給本班小朋友加油。這樣的比賽非常有意義，雖然一次比賽結束，但很多幼兒都自己回家狠練，蓄勢待發(fā)，等待下一次勇奪第一，為班爭光。有動(dòng)力才有努力的激情，在這樣良性的循環(huán)中，幼兒的學(xué)習主動(dòng)性得到了激發(fā)。
三、充分利用家長(cháng)資源，為幼兒園教學(xué)服務(wù)
幼兒園的教育還應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。本學(xué)期，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)打破以往傳統模式，請家長(cháng)做助教。家長(cháng)們積極配合，主動(dòng)來(lái)園探討活動(dòng)內容和方案。結合天氣、地方特色和家長(cháng)資源，中一班實(shí)地拍攝羊毛衫制作過(guò)程，以奇妙的羊毛衫為主題，豐富幼兒的羊毛衫知識；結合時(shí)下熱門(mén)的神六上天，中二班家長(cháng)采用課件教學(xué)，生動(dòng)形象地向幼兒展現了一個(gè)奇妙的現代科技世界。雖然只是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，但是幼兒體驗了一個(gè)新的教學(xué)模式，增強了對教學(xué)的適應能力，接觸到了一個(gè)未知的全新的領(lǐng)域。
通過(guò)本學(xué)期的教研活動(dòng)，不論是教師還是幼兒都有了一定的提高，但是如何將新的教學(xué)理念貫穿在教學(xué)中，如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動(dòng)、更活潑、更自信，達到真正的師生互動(dòng)效果，讓教研工作更好地服務(wù)于教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)是值得再探索的問(wèn)題。
中班幼兒情況總結 7
一學(xué)年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長(cháng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(cháng)起來(lái)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期。
首先我們認真學(xué)習了《綱要》、《快發(fā)》、《3---6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等書(shū)，并時(shí)刻用它們來(lái)輔助自己的工作，使我們可愛(ài)的孩子感受到“大家庭”的溫暖，在這個(gè)大家庭健康、快樂(lè )的成長(cháng)。其次，我們不斷地更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。三個(gè)人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使，為創(chuàng )設班級環(huán)境共同出謀劃策。我們注重創(chuàng )建溫馨和諧的精神環(huán)境，關(guān)注幼兒在生活中的表現、反映，并給予積極地應答，形成了有效地師幼互動(dòng)，讓幼兒園成為了孩子們的快樂(lè )家園。
一、班級情況
幼兒入園以后，針對中班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的入園適應期，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。今年我擔任中二班班組長(cháng)工作，在有經(jīng)驗的同事的幫助和自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成幼兒園布置的各項任務(wù)，積極參加園內各項活動(dòng)，始終都爭取在各項活動(dòng)中起積極的帶頭作用。同時(shí)和老師們配合也很默契。認真履行好班組長(cháng)職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
工作中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在家長(cháng)工作中，我用心地與每一位家長(cháng)爭取溝通，用交談、寫(xiě)紙條、打電話(huà)等多種方式與家長(cháng)交流孩子的情況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠和細心也得到了家長(cháng)們的支持與肯定。三個(gè)月來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、 本學(xué)期，我和任老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們結合《綱要》、《快樂(lè )發(fā)展課程》和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)年針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的.事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和任老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。并針對幼兒園的重點(diǎn)區域進(jìn)行了一系列的環(huán)境創(chuàng )設。使的環(huán)境真正融入孩子們的一日生活和學(xué)習。使孩子們在寬松優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
學(xué)期即將結束了，在家長(cháng)工作方面，我通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式隨時(shí)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，看到孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習長(cháng)大了，進(jìn)步了，在家訪(fǎng)活動(dòng)中，家長(cháng)對我們的工作給予很高的評價(jià)，對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時(shí)候，一切勞累都飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我們心里只有一個(gè)目標：那就是：讓孩子得到更好的發(fā)展，孩子快樂(lè )進(jìn)步就是我們的心愿。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
三、常規教育
1、 衛生工作
魏老師盡心盡責地進(jìn)行衛生消毒工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。開(kāi)學(xué)初就嚴格要求幼兒常規，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平時(shí)的各種教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規培養，上課時(shí)不亂搶話(huà)，舉手回答問(wèn)題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序，但在我們三位教師的耐心引導下，幼兒已有了一定的進(jìn)步，但在常規方面仍有待于進(jìn)一步的培養。
中班幼兒情況總結 8
周三下午五點(diǎn)半左右中班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，再次感謝全體家長(cháng)對我們教師工作的協(xié)助和對幼兒園工作的支持。
在本次家長(cháng)會(huì )上我首先向各位家長(cháng)介紹了班級的基本情況以及教師人員配置問(wèn)題，然后向家長(cháng)們介紹了本學(xué)期班級的班務(wù)工作計劃及學(xué)期教育計劃，最后就家園共育方面向家長(cháng)們談?wù)劙嗉売變旱陌踩敖逃龁?wèn)題，同時(shí)，根據我班具體情況有針對性的與家長(cháng)們反映幼兒的個(gè)別情況及需要注意的地方。
中班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )于xx月xx日下午15：50在本班準時(shí)召開(kāi)，這次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。此次家長(cháng)會(huì )共有20名幼兒的家長(cháng)參與了，兩名家長(cháng)請假，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的主要內容有以下幾個(gè)方面：
一、介紹班級人員分配及職責
會(huì )議首先介紹了班級上人員的分配，由我擔任本班的教學(xué)工作，申老師和方老師負責班上的衛生工作。讓家長(cháng)了解班級教師的人員分配，更好地與班級教師進(jìn)行溝通與交流。
二、班級情況分析
班級情況分析從班級幼兒人數上向家長(cháng)進(jìn)行了說(shuō)明，其中包括新來(lái)的4位新生，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解班級情況。
三、學(xué)期目標和計劃介紹
中班課程主要有數學(xué)、托福英語(yǔ)、繪本閱讀以及五大領(lǐng)域的豚豚活動(dòng)包，經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習，部分家長(cháng)對于所學(xué)的課程有一定的認知和了解，本學(xué)期另外新加了一門(mén)繪本閱讀的課程，對中班的學(xué)習課程簡(jiǎn)單地進(jìn)行了介紹。同時(shí)，也將英語(yǔ)光盤(pán)發(fā)給了各位家長(cháng)，讓家長(cháng)在家輔導幼兒讀看英語(yǔ)碟片以及輔導幼兒完成作業(yè)。
四、安全問(wèn)題
針對班級幼兒愛(ài)帶零食、飾品及玩具的`情況給家長(cháng)進(jìn)行了說(shuō)明，提高這方面的安全意識。
五、家園配合問(wèn)題
通過(guò)向家長(cháng)介紹班級博客，讓家長(cháng)更好地了解老師的工作并配合老師開(kāi)展有關(guān)工作，關(guān)心幼兒在園的生活以及學(xué)習情況。
這次家長(cháng)會(huì )因為有了家長(cháng)們的支持而圓滿(mǎn)結束，家長(cháng)們在會(huì )上聽(tīng)的比較認真，和老師交流的也很多，這樣讓我們班上的老師對自己的工作更加有信心的同時(shí)也發(fā)現了許多其他需要改進(jìn)的問(wèn)題。家長(cháng)會(huì )快結束時(shí)家長(cháng)們都積極地進(jìn)行提建議，可以看出家長(cháng)們對于幼兒生活的關(guān)心，我們作為老師也比較開(kāi)心，但是在會(huì )議之中也存在不足的地方，如下：
1、對于班級幼兒生活上情況的分析時(shí)，是從大體上分析，沒(méi)有針對性地對一些特殊幼兒來(lái)進(jìn)行分析。讓家長(cháng)更具體地了解幼兒在園的一些情況。
2、只是向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了下本學(xué)期需要家長(cháng)所參加的活動(dòng)，沒(méi)有詳細說(shuō)。
3、最后家長(cháng)向老師提建議的環(huán)節雖然很熱烈，所提的問(wèn)題也很有針對性，但是教師也沒(méi)有給予更好的解決方法。
這次家長(cháng)會(huì )因為家長(cháng)們積極的參加并支持老師的工作，相信我們中班的三位老師一定會(huì )努力做好自己的工作，為中班小朋友的全面發(fā)展共同努力。
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在全體教師的的努力下，這學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂(yōu)。本學(xué)期，雖然我班人數比較多，有x人，其中男孩有Y人，而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動(dòng)中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣 的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲 式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題 ”的能力 為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索 ，追求知識的興趣 和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng)，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭 是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母 是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng) 扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的'責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期，孩子們完成的《親子 手冊》我都認真的檢查過(guò)，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下完成得非常好�？梢�(jiàn)，密切的家長(cháng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活 的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣，
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
中班幼兒情況總結 10
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期就這樣結束了，回想一個(gè)學(xué)期里的種種經(jīng)歷仍歷歷在目，好像才發(fā)生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個(gè)學(xué)期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺(jué)得：在幼兒園有愛(ài)他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開(kāi)家人照顧時(shí)最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會(huì )在幼兒園里給他們帶來(lái)快樂(lè )，在幼兒園里在老師們的呵護下會(huì )過(guò)得很開(kāi)心和快樂(lè )。本學(xué)期孩子們的成長(cháng)證實(shí)了我們班級的工作在井然有序的進(jìn)行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地渡過(guò)每一天。我收拾思緒，總結經(jīng)驗，我將這個(gè)學(xué)期發(fā)生的種種經(jīng)歷總結如下：
一、 班級基本情況：
這個(gè)學(xué)期我們班幼兒人數共37人，男孩19人，女孩17人，教師3人(兩位教學(xué)老師，一位生活老師)。這個(gè)學(xué)期我們班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續享受老師們的.愛(ài)。
二、 班級教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學(xué)為主——利用主題教學(xué)模式，結合多元智能理論整合五大領(lǐng)域(包含語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì ));及戶(hù)外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的輔助補充(比如：戶(hù)外寫(xiě)生、參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)、親近大自然等);創(chuàng )意閱讀教學(xué)——本學(xué)期我們在每周設計了兩節故事活動(dòng)設計課，我們在故事中體驗快樂(lè )，還學(xué)習了不少字寶寶，通過(guò)識字游戲，還體驗了識字的快樂(lè )。區域活動(dòng)教學(xué)——本學(xué)期我們小班主要以生活區來(lái)提高孩子們的日常學(xué)習知識，語(yǔ)言區來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達能力等各種區域。
在區域設置中，以孩子年齡為特點(diǎn)，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區域中尋找快樂(lè )、體驗快樂(lè )、收獲快樂(lè );培養幼兒有一個(gè)良好的進(jìn)區規則，相互學(xué)習和幫助，建立一個(gè)良好學(xué)習氛圍，讓幼兒在區域中學(xué)會(huì )懂得分享、合作精神。幼兒個(gè)人發(fā)展課程——非洲鼓，讓孩子通過(guò)拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂(lè )趣，孩子們的節奏感強了。我們的英文教學(xué)方面達到了每月都進(jìn)行日常用語(yǔ)教學(xué);每月學(xué)習了4-5首英文歌曲;每月學(xué)習了6-8句日常英文對話(huà);每月學(xué)習了1個(gè)英文故事。
在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等表演活動(dòng)，這大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力和自信心，激發(fā)了幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的一致好評和關(guān)注。教室環(huán)境布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，根據主題教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們及時(shí)更換主題網(wǎng)絡(luò )圖，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為了節省紙張。
中班幼兒情況總結 11
轉眼間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而又緊張的工作也將結束。在這學(xué)期中，我在各項工作中積極主動(dòng)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴格要求自己。虛心學(xué)習別人的長(cháng)處，根據整合課程的內容及要求，不斷進(jìn)行研究和探索，改進(jìn)新的教學(xué)方法。在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高�，F從生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲等幾方面做一個(gè)小結：
一、生活方面
在日�；顒�(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來(lái)。我們培養孩子們良好的作息習慣，能夠自己做一些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著(zhù)折被子，能力強的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會(huì )能夠在大家面前表現自己，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中我們鼓勵幼兒能夠大膽表達自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水，會(huì )在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，我們通過(guò)一些安全教育的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的自我保護意識和增加孩子的自我保護能力，讓孩子能夠躲避一些危險和不做危險的.事情比如攀爬墻壁等。但孩子們喜歡說(shuō)方言，平常與同伴喜歡用方言交流這個(gè)習慣還不夠好，在后面的工作中，我們教師會(huì )加強這一方面的教育，通過(guò)組織一些活動(dòng)讓孩子喜歡上用普通話(huà)交流。
二、運動(dòng)方面
本學(xué)期主要體育課程以籃球為主。在日常生活中為了提高幼兒體能鍛煉，我們根據本班幼兒的情況，制定各種體能鍛煉方案�；顒�(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續培養幼兒對危險的事情能及時(shí)做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動(dòng)的方向，根據對象的空間位置調整自己的動(dòng)作。在運動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動(dòng)，具有調整自己身體運動(dòng)的能力。本學(xué)期主要體育課程以籃球為主，他們能借助籃球和各種材料進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。
三、學(xué)習方面
我班幼兒在學(xué)習方面掌握的知識還是不錯的，對動(dòng)物、交通工具、自然現象都很有興趣。能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作，部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線(xiàn)條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng )新的能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地用完整的一句話(huà)來(lái)回答問(wèn)題�；顒�(dòng)中的傾聽(tīng)習慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“幼兒園里朋友多”、“交通工具”、“有趣的海洋”、“小問(wèn)號”“炎熱的夏天”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新的知識經(jīng)驗，而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎上我們要逐步提高幼兒觀(guān)察細心仔細，從而培養他們更專(zhuān)注的學(xué)習本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養幼兒主動(dòng)探索的能力。
四、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中，能夠自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的角色游戲，比如：過(guò)家家，逛商場(chǎng)，自己叫賣(mài)等，會(huì )自己制作一些簡(jiǎn)單的玩具來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們從簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)創(chuàng )作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現的貨幣，生活中聯(lián)系需要到的電話(huà)等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會(huì )分享的樂(lè )趣。在游戲中，他們學(xué)著(zhù)了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現了集體活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛(ài)好。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。這需要我們教師的后續努力，通過(guò)一些游戲、教育活動(dòng)，培養孩子們集體合作意識，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。
五、家長(cháng)工作的再深入
在家園共育的過(guò)程中，我們引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。
在本學(xué)期的工作中，我與本班老師配合協(xié)調，主動(dòng)做好班上的一些工作，經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒在園的發(fā)展情況。為了使家長(cháng)了解幼兒在園的所學(xué)內容，隨時(shí)豐富班級主題墻的展示并把幼兒的手工作品展示在“美工區”的欄目里。本學(xué)期幼兒各方面的情況良好，學(xué)到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我會(huì )更加努力，時(shí)刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，爭取當一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保育工作
幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀(guān)察班上幼兒情況，對于個(gè)別體弱的.幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(cháng)放心!
二、教育工作
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的`機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(cháng)談話(huà)、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家園手冊等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(cháng)更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。在以后的學(xué)習中我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
中班幼兒情況總結 13
我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F做總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《快樂(lè )的冬天》《快樂(lè )的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的`活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節日的'氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng )設了“娛樂(lè )天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè )樂(lè )小吃”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育方面
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )迅速有序的穿脫衣服、
三、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
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回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰。 現總結如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制;對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的'安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們曾討論過(guò)帽子的用途，不
同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。 安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)
中班幼兒情況總結 15
不知不覺(jué)中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給"中班"畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們，現在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過(guò)去的一學(xué)期中,小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、工作內容
�。ㄒ唬┌嗉壒芾砉ぷ魍ㄟ^(guò)吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，實(shí)施"小班長(cháng)"、"小組長(cháng)"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習，我還及時(shí)與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見(jiàn)。通過(guò)我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來(lái)園。我們嚴格執行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門(mén)外，控制了傳染病的擴散。
1. 按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的周計劃。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，在園本教研時(shí)，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
2.以學(xué)期計劃為目標，從實(shí)際出發(fā)，認真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
�。�1）健康領(lǐng)域：本學(xué)期實(shí)施"全勤寶寶獎"鼓勵幼兒來(lái)園，促進(jìn)幼兒養成良好的常規。通過(guò)開(kāi)展"我會(huì )做"、"我們都是好朋友"等活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了擦椅子、擦桌子、自覺(jué)洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養成了良好的生活衛生習慣。除此之外，設計了有趣的體育活動(dòng)，加大戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，增強了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí)，還加強了幼兒心理健康的培養，了解孩子的心理想法，做到及時(shí)與家長(cháng)溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認識簡(jiǎn)單的安全標志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過(guò)兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開(kāi)展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會(huì )了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。
�。�2）語(yǔ)言領(lǐng)域：本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，滲透了幼兒講述故事能力的培養，通過(guò)此活動(dòng)，提高了孩子語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。
�。�3）社會(huì )領(lǐng)域：通過(guò)本學(xué)期一系列的節日，引導幼兒體會(huì )社會(huì )大家庭的溫暖。結合節日開(kāi)展看一系列的活動(dòng)，如"媽媽的節日"，引導幼兒體會(huì )媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開(kāi)展了"我們愛(ài)勞動(dòng)"、"種玉米"等，培養了幼兒尊重、承認勞動(dòng)的意識。通過(guò)社會(huì )禮儀的學(xué)習，幼兒在生活中逐步養成了文明禮貌、講衛生等行為習慣，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養成了見(jiàn)人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語(yǔ)的良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結友愛(ài)的朋友關(guān)系。
�。�4）科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間觀(guān)察學(xué)校的花草樹(shù)木，認識了各種樹(shù)木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀(guān)察、探索的.興趣。數學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數10以?xún)鹊膶?shí)物，并能說(shuō)出總數，引導讓孩子發(fā)現生活中的數學(xué)。通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)游戲，幼兒能對三個(gè)物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時(shí)間概念。
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè )活動(dòng)，結合"六.一"活動(dòng)，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓練，提高了幼兒的模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)的培養，幼兒能掌握簡(jiǎn)單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫(huà)法。幼兒能掌握涂色的基本要求。
二、安全工作
安全無(wú)小事，安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀(guān)察、及時(shí)上報、排除隱患。對幼兒進(jìn)行一日安全常規教育，每周安排一 次安全教育課，培養了幼兒的自我保護能力。每周檢查班級的硬件設施如：電源、床、墻、桌椅、門(mén)窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現后及時(shí)排除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全，嚴格使用"安全接送卡" ，督促家長(cháng)遵守幼兒園的規定。
本學(xué)期，我時(shí)刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。增強了孩子的防范和自衛意識。邀請家長(cháng)對幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時(shí)刻將安全意識牢記心中。
為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數的次數，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，避免出現安全事故。
三、衛生保健工作
我認真做好了每周的衛生打掃和消毒工作。并堅持每天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉暖，我們特別注意孩子的`衛生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí)，及時(shí)提醒家長(cháng)注意孩子的皮膚過(guò)敏問(wèn)題和感冒問(wèn)題，每天堅持"一問(wèn)二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問(wèn)題做到及時(shí)上報并妥善處理。堅持做好幼兒的個(gè)人衛生工作，每周末教育幼兒養成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。
四、家長(cháng)工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一
所以我們很重視家長(cháng)工作，學(xué)期初我們利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)傳達本學(xué)期計劃，并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(cháng)配合的一些工作，取得了家長(cháng)的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間，我們針對孩子當天的表現，有選擇性的與家長(cháng)交流。配合家長(cháng)改掉孩子在家的一些不良習慣，讓孩子更健康的成長(cháng)。
五、工作中的不足
1.幼兒的在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的常規有待提高。
2.挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到揚長(cháng)避短。
看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們獲取知識的同時(shí)，健康快樂(lè )的成長(cháng)，是我們最大的愿望�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，在新的學(xué)期。我會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂(lè )，家長(cháng)們更放心。
中班幼兒情況總結 16
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)中度過(guò)，一學(xué)期轉眼間就到了末尾�，F就我這一學(xué)期來(lái)的思想深刻挖掘，也將我這一學(xué)期的工作與不足整理如下：
一、 班級管理情況：
本學(xué)期我擔任了班組長(cháng)一職，這一職位充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班組長(cháng)工作千絲萬(wàn)縷，繁瑣羅嗦。尤其是新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)教過(guò)中班的我，面對新教材以及搬進(jìn)新教室，什么東西都要重新準備，不再像以前，需要的時(shí)候可以觸手可及。在這種情況下，本人時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西，以文字的形式記錄下來(lái)，第二天上班的時(shí)候抓緊時(shí)間做完使我們的教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。
這個(gè)學(xué)期本班在冊幼兒共21名，新生兩名。在我們的細心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活，幼兒喜歡來(lái)園，并能積極主動(dòng)的參與教育活動(dòng)，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)同伴，熱愛(ài)學(xué)習。
二、 教育教學(xué)方面
管理幼兒宛如栽培小樹(shù)。要時(shí)常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長(cháng)。在教育過(guò)程中我們做到注重個(gè)體差異、因人施教，全面引導幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。
在本學(xué)期我們增設了蒙氏教學(xué)，對于參加過(guò)蒙氏教學(xué)培訓的我而言剛開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)神秘而不可及，但我沒(méi)有放棄，而是積極研究學(xué)習，再學(xué)習借鑒別的老師好的教學(xué)方法。最終使我的蒙氏教學(xué)方法得到了園長(cháng)及其他老師的肯定和認可。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習，每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進(jìn)行自作操作，這使我們能夠逐漸掌握每個(gè)幼兒的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問(wèn)題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個(gè)孩子的個(gè)性，對教師而言，在了解孩子的基礎上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學(xué)方面，我們采取的是主題教學(xué)與蒙氏教學(xué)相結合的教學(xué)模式。如：今天的主題教學(xué)是《認識0的含義》那我們就安排了蒙氏數學(xué)《0的`游戲》使蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)更好的結合在一起。
作為一名工作多年的老師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗但在實(shí)施新課程的過(guò)程中我還是遇到很多困惑，于是我首先是抓緊時(shí)間仔細閱讀新的教材，了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式，接著(zhù)加緊設計教學(xué)活動(dòng)，布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每次活動(dòng)完之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認真的反思找出適宜的行為，下次繼續實(shí)施，找不到適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)活動(dòng)中徹底該進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習、勤反思使自己的教學(xué)水平不斷提高。
三、教研工作
作為教育工作者，想要在工作中有新的收獲，就必須不斷的學(xué)習，所以，在自身發(fā)展學(xué)習的`同時(shí)，我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學(xué)習新《綱要》，新課程的要求和精神。在每一次教研活動(dòng)時(shí)大家都能根據自己的特點(diǎn)，互相幫助著(zhù)設計教學(xué)形式，分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教育活動(dòng)精彩而豐富。
四、 安全工作
對幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)重要的。從身邊的每一件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育活動(dòng)，有目的、有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的自身保護方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開(kāi)心，要玩的安全，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
五、 保健工作
今年下半年，全國范圍內暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病，它主要是通過(guò)空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作：
1、 給孩子講解甲流的相關(guān)知識，告訴孩子在此期間不到人多的地方，注意個(gè)人衛生，飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、 發(fā)家長(cháng)信，請家長(cháng)多了解甲流同我們一起做預防工作。
3、 每天早晨來(lái)園后對幼兒能接觸到的地方進(jìn)行84消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，每天孩子上床后對活動(dòng)室進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。幼兒毛巾每周帶回家自己清洗，周二高溫蒸煮
六、家長(cháng)工作：
本學(xué)期家長(cháng)工作緊緊圍繞學(xué)期計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。具體如下：
1、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性的了解孩子在園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每位家長(cháng)溝通。班里的重大活動(dòng)、主題活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、每月發(fā)一次幼兒成長(cháng)手冊，也是我們與家長(cháng)溝通的橋梁。有的家長(cháng)在成長(cháng)冊上認真記錄孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)。有的向我們反饋孩子通過(guò)個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)展各種家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與教育工作。如：在主題活動(dòng)交通工具中。我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用周末帶幼兒參觀(guān)各種車(chē)城觀(guān)察各種車(chē)標等。在家里讓孩子把當天發(fā)生的事情講述一遍。家長(cháng)記錄。這樣一來(lái)不僅讓幼兒增長(cháng)了知識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外，我們還組織了家長(cháng)開(kāi)放日。為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì )。組織親子活動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)與幼兒的情感溝通。
20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為接下來(lái)的工作盡一份力。
中班幼兒情況總結 17
每一次總結都會(huì )去感嘆時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期馬上就結束了，一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)無(wú)論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，下面將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級現況分析
本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動(dòng)會(huì )及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會(huì )，讓孩子更加自信和活潑。進(jìn)入中班，孩子的知識量有了一定的積累、語(yǔ)言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會(huì )根據自身優(yōu)點(diǎn)結合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著(zhù)和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位。本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛(ài)心放在工作的首位，對工作樂(lè )觀(guān)不拖后腿，在本學(xué)期中我們班xx老師還被評為“師風(fēng)師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障。本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識有所提高。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長(cháng)、副園長(cháng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導和督促下，我們的.教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節課能做到課前有準備，課后有反思，虛心接受聽(tīng)評課老師的`意見(jiàn)，并學(xué)習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升。通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(cháng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習。
四、家園共育
本著(zhù)相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(cháng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展。我們通過(guò)與家長(cháng)當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、校訊通、公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，誠信對待家長(cháng)，服務(wù)家長(cháng)。贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，努力改進(jìn)。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長(cháng)放在第一位，我們會(huì )不斷地給自己充電，充實(shí)自己。讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!
中班幼兒情況總結 18
在全體教師的的努力下，這學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂(yōu)。本學(xué)期，雖然我班人數比較多，有x人，其中男孩有Y人，而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動(dòng)中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣 的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)，幼兒園大班教學(xué) 總結。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲 式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題 ”的能力 為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索 ，追求知識的興趣 和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng)，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭 是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母 是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng) 扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期，孩子們完成的《親子 手冊》我都認真的檢查過(guò)，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下完成得非常好�？梢�(jiàn)，密切的家長(cháng)工作取得了一定的'成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活 的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
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一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真的對照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導下，我們將各領(lǐng)域活動(dòng)有機的融合運用，更注重趣味性、活動(dòng)性于生活、學(xué)習中。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲：我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，本學(xué)期共同創(chuàng )設了“春天來(lái)了”，“花園寶寶”，“我愛(ài)小動(dòng)物”，“我和數字做游戲”等區域活動(dòng)，即豐富了主題活動(dòng)又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：中班的寶寶們比起中班時(shí)進(jìn)步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)干凈衛生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個(gè)別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況，戶(hù)外活動(dòng)也是特別的關(guān)心和照料他們。
2、常規管理：中班的孩子們逐漸的長(cháng)大了，老師著(zhù)重培養他們進(jìn)餐，午睡的'好習慣，并且還鼓勵他們自己進(jìn)食，學(xué)著(zhù)自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早早入園參加早課，堅持每天戶(hù)外活動(dòng)來(lái)增添他們對體育活動(dòng)的興趣和習慣。
三、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長(cháng)的大力支持，我們的.工作才能越做越好，老師會(huì )如實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況，如果孩子有什么問(wèn)題，也會(huì )第一時(shí)間與家長(cháng)互動(dòng)溝通，老師利用家長(cháng)接著(zhù)孩子的空閑，與家長(cháng)互動(dòng)溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，真正的做到家樣合一，隨時(shí)隨地了解溝通。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效
每個(gè)班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個(gè)別孩子總是喜歡打別人，不聽(tīng)勸解，愛(ài)鬧小脾氣的，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的措施，老師第一時(shí)間發(fā)現后會(huì )先進(jìn)行說(shuō)教、勸解，并與家長(cháng)聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實(shí)告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)回家后多多教育和引導。后來(lái)，我們采取鼓勵和表?yè)P的方式進(jìn)行引導勸解，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現好獎勵小紅花，只要發(fā)現他做得好的時(shí)候都給予表?yè)P，結果發(fā)現他在受到表?yè)P后表現得更好了，以前的種種壞習慣也在一天天的消失不見(jiàn)了。五、存在不足與努力方向總結一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數家長(cháng)的認可和好評，但是我們也發(fā)現了自己存在著(zhù)的不足，接下來(lái)針對這些不足的方面我們會(huì )做出改變，比如：個(gè)別幼兒有挑食現象，少數幼兒進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養她們閱讀的好習慣，引導她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫(huà)能力和動(dòng)作協(xié)調能力比較差，我們要多培養幼兒的“自我管理”意識；參加社區活動(dòng)還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參加社區活動(dòng)，讓孩子們在這些活動(dòng)中成長(cháng)學(xué)習。
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幼兒園中班上學(xué)期結束了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識�，F總結如下：
一、保育工作
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。
二、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。這個(gè)學(xué)期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展、唱歌等活動(dòng)，大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的`美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的`興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。
如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長(cháng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌”比賽。在自然角活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
中班幼兒情況總結 21
本學(xué)期，我連續擔負中（1）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌控。我結合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情形，積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)，并獲得了一定的成績(jì)。教師相互配合，使班級工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面
在現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們常常都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情形，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融會(huì )，以更好地使課程適應并增進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)產(chǎn)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行挑選、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心腸備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，常常是在主題展開(kāi)以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。
在收集的進(jìn)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交換，生生交換，充分體現幼兒的主體性，更加重視讓幼兒將學(xué)到的`本領(lǐng)加以展現、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)進(jìn)程中，我常常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚奇和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到消息結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)行的.不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐晃弧胺此夹汀苯處�，重視視察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)終止后，我們并沒(méi)有徹底得辭別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展現出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展現自己成功的機會(huì )。在這個(gè)進(jìn)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
二、安全、衛生教育方面
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地展開(kāi)各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同肯定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
三、真誠對待家長(cháng)，加強家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)成效直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的中意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，照實(shí)的和他們交換對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題顯現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在乎。在平時(shí)工作中，我常常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反應幼兒在園的生活與學(xué)習情形。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情形，以便更好地勢成教育協(xié)力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足
本學(xué)期盡管做了很多工作，但仍舊存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒聆聽(tīng)習慣較差，顯得非常好動(dòng)，不能很好地遵照活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就終止了，回想所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將連續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結體會(huì )教訓，承前啟后，開(kāi)辟創(chuàng )新，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中班幼兒情況總結 22
辭舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績(jì)�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
本班是幼中班，共有幼兒23人，其中男孩8人，女孩15人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前生活和有計劃的常規訓練及育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)表達自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、保教工作方面：
我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒極不穩定，時(shí)有哭鬧現象，為讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環(huán)境和集體生活，我耐心的引導，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛(ài)護,讓他們逐漸應。針對我們中班幼兒情況，加強培養幼兒良好的生活、學(xué)習常規，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”良好的常規以使幼兒生活具有合理的節奏,促使身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力。通過(guò)一年的培養，使幼兒、排隊入廁洗手、喝水、等日常行為形成良好的常規習慣。
今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思，我細心的研究備課，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細致的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，并有意識的培幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平對原有的備課，我都靜下心來(lái)，認真研究每一個(gè)環(huán)節，取長(cháng)補短，每上完一節課，都認真進(jìn)行反思，把孩子接受識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅持聽(tīng)課，抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作：
本學(xué)期我擔任了中班的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還做好幼兒安全工作及教學(xué)工做到嚴于律己，寬以待人。
五、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到
正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的'時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的`掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長(cháng)家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，每次牽手兩代開(kāi)課家長(cháng)們總是問(wèn)題不斷，有的家長(cháng)反映自己孩子的表有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
六、安全工作：
學(xué)前教育無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)一天。
七、存在問(wèn)題：
1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà)，不能大方與老交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。
八、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效，常規檢查非常不錯，我會(huì )正視自的不足之處，針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后班級工作開(kāi)展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
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