最新三年級數學(xué)教師個(gè)人工作總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的最新三年級數學(xué)教師個(gè)人工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，快樂(lè )而忙碌，但也收獲了很多。本學(xué)期，我繼續擔任三年級一班的數學(xué)課程，以及六門(mén)課程的教學(xué)：科學(xué)、藝術(shù)、道德、寫(xiě)作和微型計算機。由于最初課堂上學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生們適應了我的教學(xué)方法，所以課堂變得輕松了一些。這學(xué)期，我以認真嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度，勤奮認真地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)，根據新課程標準的精神要求，將新課程標準的新理念、新理念與數學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新理念相結合，轉變觀(guān)念，積極探索和改革教學(xué)，取得了良好的效果。本學(xué)期的工作總結如下：
I、認真學(xué)習教材和教學(xué)方法
學(xué)期初，我們認真學(xué)習了教材大綱，全面掌握了本卷的教學(xué)目標和重點(diǎn)，為本卷的順利教學(xué)做了準備。課前認真學(xué)習教材，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更新教學(xué)觀(guān)念，準備教材、教學(xué)方法、學(xué)習方法和學(xué)生，熟悉
II、關(guān)注學(xué)生，提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中，我們應該關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活，關(guān)注生活中的數學(xué)與教材的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現實(shí)生活的內容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗從現實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的數學(xué)知識，使生活體驗促進(jìn)數學(xué)知識的學(xué)習。通過(guò)數學(xué)知識在現實(shí)生活中的應用，豐富和拓展所學(xué)知識，感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)體驗和應用意識。在課堂上，要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生易學(xué)、易學(xué)、樂(lè )學(xué)，注重精神，培養學(xué)生用嘴的能力，手和腦
III、認真批改作業(yè)，有針對性、有層次地布置作業(yè)
及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析和記錄學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行深入的點(diǎn)評，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的效果。注重知識的形成和預設，改變傳統教材中以實(shí)例形式列舉數學(xué)知識或事實(shí)的模式，構建符合兒童認知活動(dòng)特點(diǎn)、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)的數學(xué)活動(dòng)的課程形式。通過(guò)開(kāi)放性、啟發(fā)性的活動(dòng)引導，傳統的教師教學(xué)將轉變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的積極探索與合作學(xué)習，將對單一答案和“最優(yōu)”方法的接受轉變?yōu)閷W(xué)生個(gè)性化學(xué)習活動(dòng)體驗的反思與交流
IV、做好課后輔導，注重課后分層教學(xué)
，為不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的引導不僅限于對學(xué)生知識的引導，更重要的'是對學(xué)生思想的引導。要提高后進(jìn)生的素質(zhì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。通過(guò)這種方式，后進(jìn)生的轉化從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉變?yōu)樽杂X(jué)的求知
V、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
因此，在我的教學(xué)工作中，我注重對不同學(xué)生能力的培養，將知識和技能的教學(xué)與學(xué)生智力和能力的發(fā)展結合起來(lái)，將思想情感教育因素注入知識層面，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。創(chuàng )造問(wèn)題情境和開(kāi)放空間，培養學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，要努力開(kāi)發(fā)課程資源，創(chuàng )造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習和合作交流的空間，實(shí)現學(xué)生的自主探索和個(gè)性化學(xué)習，創(chuàng )造一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問(wèn)題有自己的想法，從而獲得成功的經(jīng)驗，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到更好的發(fā)展和培養
最后，我在課后及時(shí)反思，及時(shí)總結，及時(shí)調整教學(xué)思路。對于學(xué)習困難的學(xué)生，通過(guò)課堂耐心指導和課后耐心指導，幫助他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心，取得了良好的效果。在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)，加大對個(gè)別貧困學(xué)生的指導力度。我相信所有的問(wèn)題都會(huì )很容易解決，我也相信如果我們努力學(xué)習，總會(huì )有收獲。
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