班主任期終個(gè)人工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的班主任期終個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任期終個(gè)人工作總結1
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲了。本學(xué)期我接手了一個(gè)新班——13機電1班，該班32人，全部為男生，由13人參加了中考，團員僅有7名。為了創(chuàng )建一個(gè)穩定和諧的班集體，我做了大量工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、組建班集體
一個(gè)班集體，同學(xué)之間必須團結，團結協(xié)作。一方面，我加了對學(xué)生日常行為規范的管理，從儀表、衛生值日、課間操等方面入手，培養學(xué)生的行為習慣。另一方面多培養他們多方面的能力，讓他們參與班級的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還留意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我還有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，意志品質(zhì)教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )義，研究針對近期內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定以后的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
在班會(huì )上特重說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。之后我還指導他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
三、營(yíng)造學(xué)習氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養
由于很多同學(xué)學(xué)習積極性差，在學(xué)習上存在很多的毛病和缺點(diǎn)，如沒(méi)有學(xué)習用具、玩手機、睡覺(jué)、隨意講話(huà)等，需要一點(diǎn)點(diǎn)改正，很多學(xué)生需要老師的鼓勵和肯定。根據學(xué)校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專(zhuān)人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，并對考核前五名的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎勵。
四、開(kāi)展活動(dòng)，培養興趣
本學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了一些課外活動(dòng)：如百科知識競賽，二課興趣小組等。在每次集體活動(dòng)之前，我都認真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，并號召同學(xué)們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光。有兩名同學(xué)在二課小組中表現突出，成為校技能大賽的選手，參加了天津市的技能大賽。百科知識競賽，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的積極努力，取得了全校第一名的好成績(jì)。
五、加強與科任教師以及家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且幫他們分析各科的成績(jì)。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。平時(shí)也多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現、作業(yè)情況、平時(shí)測驗成績(jì)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P，有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級里學(xué)習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長(cháng)反饋，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(cháng)達電話(huà)加以表?yè)P。而對于退步了的學(xué)生我會(huì )直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長(cháng)下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒(méi)有做到位，存在一些問(wèn)題有待解決，但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
班主任期終個(gè)人工作總結2
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員等。同時(shí)，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，檢查學(xué)生的手，指甲等個(gè)人衛生和學(xué)生的健康狀況。深入學(xué)生，了解各科家庭作業(yè)完成情況，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，發(fā)現我班原有的'班干部工作認真負責，但缺點(diǎn)是管班不夠大膽嚴格，缺乏主動(dòng)，沒(méi)有魄力，沒(méi)有方法。為了使他們更加成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，對他們的工作提出意見(jiàn)和建議。幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結，班會(huì )的主持他們都能團結合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，基本得到老師和同學(xué)的一致好評。
三、推選學(xué)習小組長(cháng)，形成互助學(xué)習小組
我班的學(xué)生學(xué)習習慣差，較多學(xué)生成績(jì)不理想，怎樣改變這種局面呢？在我對學(xué)生有一定的了解后，根據身高視力，學(xué)習紀律，各科任教師的意見(jiàn)等我先為學(xué)生調整座位，調整過(guò)程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。推選的結果與我所設定的相差無(wú)幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來(lái)。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內容豐富、形式多樣，小組長(cháng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監督他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了；原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著(zhù)他們的重要作用，但是在多了8個(gè)小組長(cháng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，請家長(cháng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現，互相配合教育好學(xué)生。但是很多家長(cháng)在板石廠(chǎng)上班，有些10點(diǎn)之后才回來(lái)，有些甚至一周才回來(lái)，更有些是爺爺奶奶，對孩子根本就是不聞不問(wèn)，所以好多學(xué)生的家庭作業(yè)無(wú)法保證。
五、做好心理輔導
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。我班大多來(lái)自農村，家庭條件差，來(lái)到新學(xué)校難免心理自卑。我班很多學(xué)生單親，一方面孩子心理接受不了家長(cháng)離異的打擊，另一方面，家里也比較困難。還有一些學(xué)生剛從農村轉來(lái)，父母親為了自己來(lái)城里上學(xué)付出了很大的代價(jià)，在城里租房子，認為自己來(lái)到城里成績(jì)就應該有很大進(jìn)步，無(wú)形之中，家長(cháng)和學(xué)生自己的壓力很大�？傊蠖鄬W(xué)生在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也會(huì )產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑，所以根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手：
1、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習慣，培養學(xué)生自理能力、自立能力。在三個(gè)月內，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心；
2、通過(guò)學(xué)校個(gè)人想辦法為學(xué)生解決生活實(shí)際困難。
3、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣。
總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
班主任期終個(gè)人工作總結3
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我踏上神圣的講臺已經(jīng)六年的時(shí)間了。時(shí)間飛逝，轉眼間又是一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
這學(xué)期我擔任高二（20）班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班大部分同學(xué)順利通過(guò)了學(xué)業(yè)水平測試，并第一次參加了雅思考試，部分同學(xué)缺的了較高的分數。下面我就總結一下這學(xué)期所做的工作，并為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、德育工作方面
我把加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養作為最首要的任務(wù)，因為這直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他們的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格規范日常行為。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較他們的過(guò)去。對后進(jìn)生不急不躁，以真誠的心去感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。也不因為一些同學(xué)成績(jì)好而放松對他們的要求。
3、制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù)，培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、課間紀律、集會(huì )紀律以及宿舍紀律等。
4、每天將學(xué)生在校的表現用校信通和家長(cháng)交流。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的情況，及時(shí)予以調整，并做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部的管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強他們的管理能力，做到老師在和老師不在一個(gè)樣。
二、班級管理方面
這學(xué)期我們班制定了值日輪流制，全班同學(xué)輪流管理班級日常事務(wù)，包括每天的排自行車(chē)、教室和包干區的衛生等，讓同學(xué)們體會(huì )到班級的每個(gè)人都是班級的主人。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如課堂上還有撞瞌睡的、開(kāi)小差的，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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