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班主任工作總結一

時(shí)間:2022-08-10 20:18:00 工作總結 我要投稿

班主任工作總結一

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的班主任工作總結一,歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結一

  轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了,想想這一學(xué)期,自己付出了很多,回報了很多,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),獲得很好的成績(jì),為了更好的帶好這個(gè)班,現將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗教訓總結如下:

  一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

  作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習,戰勝困難,產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。

  二、多賞識學(xué)生,讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

  學(xué)生是渴望賞識的,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì )不垂頭喪氣,會(huì )有成就感,會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活,勇于實(shí)現自我的人才。所以班主任應該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚,讓學(xué)生在自信中成長(cháng)!

  三、民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護”的權利

  教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的`對,哪里做的不對!如果學(xué)生已然知錯,就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈,表面應付,心里不服。也容易贏(yíng)得學(xué)生,使他們樂(lè )于與你交流,便于問(wèn)題的解決!

  四、看準機會(huì ),選擇最佳時(shí)機,進(jìn)行思想教育

  在實(shí)際的教育工作中,只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調查研究,摸準學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律,善于捕捉教育時(shí)機,教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。

  1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現,而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。

  2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí),班主任要耐心等待,當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí),要抓住契機進(jìn)行教育,因為此時(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。

  五、優(yōu)等生更需要鼓勵,更需要管理

  后進(jìn)生的轉化工作對一個(gè)班級來(lái)講是重中之重,在做好這一工作的同時(shí),優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學(xué)習的動(dòng)力,你就會(huì )為轉化后進(jìn)生贏(yíng)取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成!在5班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉化上,以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住,成績(jì)起伏不定!同時(shí),優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,對我們整個(gè)班級都是不利的。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

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