小學(xué)一年級工作總結（精選13篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候認真地做好工作總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級工作總結 篇1
我擔任一年級5班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的鞏固、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的鞏固：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長(cháng)雖在附近打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學(xué)習生活缺乏引導。
小學(xué)一年級工作總結 篇2
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w來(lái)說(shuō)，我能認真執行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)及時(shí)。讓學(xué)生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣還未養成，就會(huì )在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，有的小動(dòng)作太多，有的寫(xiě)作業(yè)太慢為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習積極性入手，根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)一年級工作總結 篇3
一學(xué)期忙碌的工作，讓我們充實(shí)著(zhù)每一天。轉眼學(xué)期又近尾聲了。本學(xué)期時(shí)間雖然短，手頭的工作可不少，我們認真完成了學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，小結如下：
一、規范行為，培養良好習慣
一年級學(xué)生活潑愛(ài)動(dòng)，自控力差，所以我們一開(kāi)學(xué)就從培養學(xué)生良好習慣入手。老師們結合學(xué)生的實(shí)際，給予有效的引導，對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育，各班設立了“爭獎?wù)隆薄皧Z紅旗”等形式多樣的競賽活動(dòng)，樹(shù)立榜樣。鄧蘊玉、徐美萍、謝妍娜、梅彩萍、楊華、張莉等老師為了更有效地激勵孩子，自己掏錢(qián)買(mǎi)了很多獎品，有效提高了學(xué)生的積極性。培養孩子良好的習慣要從點(diǎn)滴做起，一年級的每位老師們都花了很多的時(shí)間和精力，李婕、陳波、張莉、潘茹敏、楊華、陸泠、楊穎菲、徐美萍、鄧蘊玉、顧毓武老師總是很早到校，認真組織學(xué)生早讀，讓孩子們養成到校早讀的好習慣；鄧蘊玉、楊穎菲、顧毓武、李怡、陸泠等老師值勤工作非常負責，課間經(jīng)常能看到她們走出辦公室在走廊里巡視，及時(shí)到崗做好課間護導工作，使課間休息、活動(dòng)井然有序。何志娟、孫瑾老師每次總是提前候課，組織學(xué)生，上課途中紀律好，下課能親自送至教室，管理有序。宋鴻雁老師注意細節，指導孩子帶好一個(gè)小盒子，上課時(shí)把廢紙等雜物整理在盒子里，有效地指導學(xué)生維護好班級環(huán)境衛生。杭濤、王劼、朱建清老師認真加強廣播操和進(jìn)出場(chǎng)隊列訓練，在他們的嚴格訓練下，一年級學(xué)生廣播操動(dòng)作規范，進(jìn)步很大。通過(guò)一學(xué)期老師們的細致教育，學(xué)生的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣都有很大的進(jìn)步，各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。
我們一年級組一共有19人，每位教師一學(xué)期的工作都非常盡心盡力。誰(shuí)的家里沒(méi)有一點(diǎn)事，可大家把出滿(mǎn)勤看成了一項嚴肅的紀律，不到萬(wàn)不得已不會(huì )向學(xué)校請假。值得一提的是謝妍娜、徐美萍和楊穎菲三位孩子媽媽工作不折不扣，認真履行職責，立足班級，犧牲喂奶時(shí)間，做好課后補差工作，經(jīng)常很晚才回家。王劼老師積極做好體育訓練工作，經(jīng)常沁園校區、五星校區兩頭跑，毫無(wú)怨言。朱建清老師不僅做好體育教育工作，還協(xié)助德育處進(jìn)行了“班班有歌聲”比賽和“道德講堂”主題隊會(huì )的拍攝工作，隨叫隨到，認真盡職。梅彩萍老師有大局意識，一年級老師課務(wù)比較多，但為了學(xué)校工作，她總能放下自己手頭的工作，做到隨叫隨到，盡心盡力。在校組織師生參加南長(cháng)區“經(jīng)典誦讀”比賽期間，她沒(méi)有站上比賽的舞臺，但全程參與，精心編排。她還參與了德育處家長(cháng)教育案例的修改、排版工作，犧牲了很多休息時(shí)間。今年一年級很特殊，一半在勵志樓，一半在勵學(xué)樓，李婕老師作為辦公室負責人，主動(dòng)協(xié)助年級組長(cháng)做好年級里的各項工作，不辭辛苦，來(lái)回奔波，熱心做好教師間的有效溝通。
三、團結合作，共同完成學(xué)校交給的各項工作
1、一年級的開(kāi)學(xué)是學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的重中之重，所以新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準備工作。全體正副班主任協(xié)調溝通，主動(dòng)提前到校工作，搞好教室清潔，自己掏錢(qián)購買(mǎi)材料做好環(huán)境布置工作，給家長(cháng)和學(xué)生展現了一個(gè)美好的環(huán)境。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作進(jìn)行得非常順利，給了家長(cháng)們第一個(gè)好印象。
2、開(kāi)學(xué)后各項工作接踵而來(lái)，從學(xué)期初的人數匯總、新生平安保險、社團報名，到瑣碎的學(xué)籍錄入、新生居民醫療卡輸入；從一張張表格的發(fā)放，到一份份如數收回；從考試的安排，到試卷的分析、成績(jì)的匯總；從教師的備課、上課，到教學(xué)反思、五認真的檢查；從每次聽(tīng)寫(xiě)、口算，到布置和批改作業(yè)。一項項工作都在我們一年級組老師辛勤的勞動(dòng)中完美作結。李婕、陳波、潘茹敏、張莉、徐美萍、謝妍娜、楊華、梅彩萍等班主任放棄休息時(shí)間，協(xié)助教導處及時(shí)做好瑣碎新生學(xué)籍注冊工作，并反復核對及時(shí)修改，力爭零差錯。
3、為了給一年級沁園聲樂(lè )團學(xué)生提供展示才能的舞臺，學(xué)校舉辦了首屆聲樂(lè )課程成果匯報活動(dòng)。各位班主任和音樂(lè )老師一起認真準備演出節目，一年級孩子年齡小，老師們利用休息時(shí)間與孩子一起練習。何志娟老師負責兩個(gè)聲樂(lè )班，節目多，質(zhì)量要求高，孫瑾既要訓練主持人，又要指導榴花紅舞蹈、1-3班節目，但兩位老師從不抱怨；張莉、徐美萍老師看著(zhù)視頻，不厭其煩地與孩子一起糾正動(dòng)作；梅彩萍老師認真撰寫(xiě)串聯(lián)詞；顧毓武老師為孩子們借來(lái)了整齊的服裝。12月25日上午，一年級366個(gè)孩子登臺亮相，孩子們甜美的童聲宛如天籟之音，孩子們出色的表演精彩紛呈，演出會(huì )場(chǎng)上處處洋溢著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)和家長(cháng)們的嘖嘖稱(chēng)贊。12月31日上午，一（6）班四十余名小朋友作為無(wú)錫市“班班有歌聲”活動(dòng)中表現突出的代表，參加了“唱響校園，追逐夢(mèng)想”——20xx年中小學(xué)生合唱比賽匯報演出，雖然孩子們在學(xué)校的聲樂(lè )校本課程中才學(xué)習了短短幾個(gè)月，但他們那純真的笑容，天真的童聲，生動(dòng)的表演深深地打動(dòng)了臺下所有的領(lǐng)導和觀(guān)眾。整個(gè)匯報活動(dòng)是孩子們成長(cháng)的生動(dòng)匯報，更是老師們教育成果的精彩呈現。
四、愛(ài)學(xué)生是我們組教師最基本的品質(zhì)。
一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來(lái)，我們付出了更多關(guān)愛(ài)。在平時(shí)的教學(xué)生活中，我們都會(huì )這樣做：遇到有的同學(xué)肚子不舒服，老師幫他揉一揉；孩子天熱出鼻血，我們自備藥棉，為孩子止血；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；給進(jìn)步的同學(xué)獎勵一枝鉛筆……。教育無(wú)小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數不清的細節中，我們用慈母般的心培育著(zhù)每個(gè)孩子。孩子自控力差，尿褲子、拉大便在褲子里，顧毓武、陳波、謝妍娜、梅彩萍老師把他們當成自己的孩子，幫助孩子清理褲子，不怕臟，不怕臭。一（2）班的王康麒小朋友患肺炎住院治療期間，陳波老師利用業(yè)余時(shí)間上門(mén)輔導，讓孩子學(xué)習不掉隊，跟上全班孩子的步伐。一（6）班一位學(xué)生突然暈倒在課堂上，謝姸娜、顧毓武老師冷靜處理，在家長(cháng)不能及時(shí)趕到的情況下，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把孩子送到醫院搶救，使孩子及時(shí)脫離危險，令家長(cháng)十分感動(dòng)。我想，教師的人格魅力就是體現在這樣一件件小事上。鄧蘊玉、楊穎菲、陳波、徐美萍、顧毓武、謝妍娜、張莉、陸泠、楊華、李怡等老師認真負責、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻的高尚師德更是感動(dòng)了家長(cháng)，家長(cháng)紛紛寫(xiě)來(lái)了表?yè)P信。
五、以教學(xué)工作為中心，平凡中顯成績(jì)
這一學(xué)期，我們一年級全體教師耐心地對待每一個(gè)孩子，認真地上好每一節課，積極投入每一次活動(dòng)，團結協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jì)，我們年級組老師在各級各類(lèi)論文比賽中共有56篇文章獲獎。徐美萍參加區“小學(xué)品德青年教師課堂教學(xué)評比”，獲二等獎。王劼獲發(fā)展無(wú)錫市射擊教育突出貢獻獎，梅彩萍老師被評為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科南長(cháng)區第七批教學(xué)新秀。
我們一年級組的全體教師用行動(dòng)譜寫(xiě)了敬業(yè)、團結、向上、和諧的動(dòng)人之歌。在今后的工作中我們將繼續努力，揚長(cháng)避短，把工作做得更好、更到位，爭取讓家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意。
小學(xué)一年級工作總結 篇4
一、日常教學(xué)工作情況：
1、課時(shí)、進(jìn)度方面：本學(xué)期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數函數）全部?jì)热荨?/p>
2、拓展課的教學(xué)方面：共安排16課時(shí)，具體內容是——有限集并集的元素個(gè)數，邏輯，無(wú)理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復數模的幾何意義，共厄虛根定理，函數圖像的變換，鉤子函數，求函數最值的常見(jiàn)方法，抽象函數的研究，函數性質(zhì)間的聯(lián)系，復合函數的單調性，復合函數的值域，指對數函數難點(diǎn)剖析，二分法求函數零點(diǎn)。
3、作業(yè)布置情況：練習冊以及一課一練相關(guān)內容。
4、組內教師每天中午利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑。
5、積極、認真做好每周日的數學(xué)輔導工作。
6、組內認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個(gè)星期的時(shí)間復習四分卷子：函數基本題型，函數加強題型，20××、20××學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級數學(xué)提高班由xxxx老師總體負責。
8、xx班的教學(xué)與命題工作由xxx老師總體負責。
二、校內公開(kāi)課以及組內公開(kāi)課情況：
1、組內公開(kāi)課：xx20××年12月20日周二下午第2節高一（5）班《對數的意義》
2、校內公開(kāi)課：xx、xx20××年10月13日周四上午第2、3、4節高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語(yǔ)）
3、區級公開(kāi)課：xx20××年11月22日周二上午第3節高一（1）班《函數圖象的變換》
20××年12月27日周二上午第2節高一（3）班《統計》（雙語(yǔ)）
三、教科研情況：
�。ㄕn題研究）
1、國家級課題：在以xx、xx為組長(cháng)的《xxx——高中數學(xué)各性教學(xué)的實(shí)踐與探索》研究中，我備課組xx老師的《分形與數列》獲課題組二等獎。
2、市級課題：xx老師總體負責的《成功潛能的開(kāi)發(fā)》進(jìn)入最后的結題階段。
3、區級課題：xx老師負責的《高中生數學(xué)思維障礙分析》完成中期報告。
�。ㄕ撐陌l(fā)表）
1、xx老師20××年第10期《xx中學(xué)數學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數學(xué)教學(xué)上的困惑與思考》。
2、xx老師20××年第1期《數學(xué)教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡(luò )的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng )新》；20××年第7期《xx中學(xué)數學(xué)》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與上海卷比較分析》；與xx合作20××年第15期《數學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談20××年xx高考數學(xué)試題》；20××年《xx市中學(xué)數學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探索》。
以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。
小學(xué)一年級工作總結 篇5
本學(xué)期，為順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，我在課內外實(shí)施了“分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)”工作，現將所作工作總結如下。
一、思想方面
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2、定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、“分層教學(xué)分類(lèi)推進(jìn)”的實(shí)施
利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上A層學(xué)生（差生）板演，B層學(xué)生（中等生）訂正，C層學(xué)生（優(yōu)等生）解決難題。
2、安排座位時(shí)堅持ABC三個(gè)層次的學(xué)生搭配組成小組，層層帶動(dòng)。
3、課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
4、“分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)”的實(shí)施必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
三、“分層教學(xué)分類(lèi)推進(jìn)”中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據各層學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如C層生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，A層生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
小學(xué)一年級工作總結 篇6
本班共有56名學(xué)生，男：34人，女：20人。由于男生較多，活潑、好動(dòng)的天性使得我們班非�；钴S。因此，我對本班的安全工作高度重視，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步，但和好的班級比還有很大的差距，一學(xué)期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作預案，我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，遇到不安全的事情及時(shí)制止并加強教育。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、教室、走廊、校園等教學(xué)場(chǎng)所嚴禁追跑嬉鬧，不準故意用桌子、凳子撞他人或故意放倒別人的凳子。不準用棍棒、掃把或其它物品追逐、打鬧。不得向窗外拋扔任何雜物，防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛生。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不在飲水機上接過(guò)燙、過(guò)滿(mǎn)的水，防止燙傷。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木，愛(ài)護公物。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不攀爬墻、欄桿、陽(yáng)臺、建筑物頂層等有危險性的地方，不滑樓梯扶手，學(xué)會(huì )保護自己。
七、開(kāi)展了“樓道安全”、“突然停電”怎么辦等主題活動(dòng)上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，上下樓梯如遇突然停電，不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發(fā)生，教室里如遇突然停電，不吵不鬧，應原地不動(dòng)。
八、開(kāi)展了冬季安全教育主題活動(dòng)，教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹，怎樣預防煤氣中毒、運動(dòng)傷害等。
九、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園），定期抽查并做好記錄。
十、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師，并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
十一、教育學(xué)生按時(shí)到校、離校，周五做好寄宿生接送安全教育，并由家長(cháng)簽字后方可離校。不能乘坐“三無(wú)”車(chē)輛，要自覺(jué)遵守交通法規，防止交通事故。
看著(zhù)孩子們健健康康、快快樂(lè )樂(lè )、平平安安的成長(cháng)，看著(zhù)他們臉上洋溢的笑容，聽(tīng)著(zhù)他們小鳥(niǎo)般快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)，我心里格外的高興。但是我也知道，我還需努力，我也相信我會(huì )做得更好，孩子們會(huì )表現得更棒，我們班也會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！
小學(xué)一年級工作總結 篇7
這個(gè)學(xué)期我擔任一5班的數學(xué)教學(xué)工作，轉瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。
一、備教材——首先通讀教材，要做到瞻前顧后，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口，讓學(xué)生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知.如冀教版下學(xué)期第四章的《認識圖形》和上學(xué)期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學(xué)生將認識具體簡(jiǎn)單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué).實(shí)際課堂反應很好，學(xué)生表現的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉遇故知的感覺(jué)，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習的興奮點(diǎn)，充分利用學(xué)生自己的小手工作品，動(dòng)手、動(dòng)腦，體會(huì )面在體上.這部分知識我在課前和教過(guò)一年級的教師們探討過(guò)，大家一致反應這部分由抽象到具體，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力，而我這節課下來(lái)知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學(xué)生當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點(diǎn)，增加學(xué)生的負擔.
二、備教法——所謂教學(xué)無(wú)定法，貴在得法.方法得當，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果.小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望，現在電視網(wǎng)絡(luò )等多媒體普及率非常高，時(shí)代感很強，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個(gè)世界，所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習數學(xué)的興趣.如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)現數學(xué)知識.在講順序時(shí)，我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序，并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì )左右的相對性，而班內有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái)，并說(shuō)出了上下的相對性，看來(lái)只要精心備課，孩子們總會(huì )有驚喜回報你的用心.
三、備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái).這樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西.例如在講《認識人民幣》一課時(shí)，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農村，學(xué)生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣(mài)部更熟悉，所以我以課本為藍本進(jìn)行加工，設計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境，更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣.
小學(xué)一年級工作總結 篇8
本學(xué)期我擔任一年級（4）班班主任工作及輔導員工作。時(shí)間像流水,不知不覺(jué)中又度過(guò)了忙碌的一個(gè)學(xué)期�；仡欉^(guò)去的每一個(gè)日子，總是思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。作為輔導員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級管理工作做好。
一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)年我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣。
一、本學(xué)期工作的總體目標：
本學(xué)期的重點(diǎn)是對一年級新生加強常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )與他人合作，營(yíng)造良好的班內氛圍，養成良好的學(xué)習習慣，使他們盡快的適應學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、工作總結如下：
1、努力抓好學(xué)生的常規教育
本學(xué)期利用晨讀及班隊會(huì )的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常行為學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生初步養成了良好的學(xué)習和生活習慣.
2、提高學(xué)生的各種安全意識
學(xué)生安全是班級工作順利開(kāi)展的必要條件，本學(xué)期我時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，（校內外安全、交通安全、健康衛生安全等）在不知不覺(jué)中讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強了起來(lái)。每天我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
3、培養班級小干部，工作有成效
班干部是班級管理的小助手，本學(xué)期重點(diǎn)培養了5個(gè)幫助管理班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來(lái)看，他們干得很出色。
4、對學(xué)生進(jìn)行德育教育
通過(guò)多種途徑，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義的教育。利用我過(guò)的一些傳統節日對學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(cháng)輩，孝敬長(cháng)輩，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子。
5、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊部開(kāi)展的各項活動(dòng)。讓他們做一個(gè)合格的少先隊員。
通過(guò)形式多樣、豐富多彩的少先隊活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識，鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。
總之，通過(guò)一學(xué)期的少先隊活動(dòng)，我們班的小朋友收獲真不小，在活動(dòng)中，他們了解很多有關(guān)少先隊的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識；陶冶了他們愛(ài)美的情操，從而培養了學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。使他們樹(shù)立起遠大理想，養成良好的品質(zhì)。
小學(xué)一年級工作總結 篇9
本學(xué)期，我擔任了一年級3班的美術(shù)教學(xué)工作，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
一、 認真備課
要想把課上好，備課很關(guān)鍵，每一節課都根據內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，把新的教學(xué)理念貫徹到課堂中去，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、狠抓課堂教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量
追求每節課做到“準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出”。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課，就連以前極討厭美術(shù)的學(xué)生都愛(ài)上課了。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去和網(wǎng)上搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好美術(shù)班輔導工作和校本課程的開(kāi)發(fā)
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。擺正文化學(xué)習與美術(shù)學(xué)習之間的關(guān)系，使他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，文化學(xué)習與美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。分享：
小學(xué)一年級工作總結 篇10
本學(xué)期，我們一年級全體教師以學(xué)校各級領(lǐng)導的學(xué)期工作計劃為引領(lǐng)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生家長(cháng)做好服務(wù)為宗旨，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，盡職盡責做好自己的本職工作。
本年級組共有16名教師組成，每位教師能認真履行教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，在實(shí)際工作中教師們不斷轉變教育理念，熱愛(ài)每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師們積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期各項工作。常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好、差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就非常重視本年級組的常規教育，深化常規管理工作，重抓習慣養成教育。組織學(xué)習討論區、�！督處熉殬I(yè)道德規范》，做到進(jìn)崗盡責。
各班針對自己班級的實(shí)際情況，充分利用午會(huì )課和品社課的時(shí)間，采取及時(shí)發(fā)現、及時(shí)鼓勵、及時(shí)提醒的方法，讓學(xué)生明確行為規范各項要求，并逐步養成自覺(jué)遵守的好習慣。學(xué)生喜歡活動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)也是豐富調節學(xué)習生活、增強集體榮譽(yù)感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開(kāi)展活動(dòng)需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學(xué)生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項任務(wù)。教學(xué)還是教師工作的生命線(xiàn)，我們年級組每位老師對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
我們年級的語(yǔ)文教研組，在教研組長(cháng)張老師的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。她們經(jīng)常聚在一起說(shuō)說(shuō)教材文本的`解讀，講講課堂上的教學(xué)片段，大家你一言我一語(yǔ)，分享了自己的快樂(lè )也收獲了別人的幸福。她們最大的特點(diǎn)就是在學(xué)生練習的設計上煞費苦心，經(jīng)常在一起討論針對我們孩子實(shí)際的練習設計，讓孩子們隨時(shí)把握好每一課、每一篇的知識要點(diǎn)。功夫不負有心人，我們年級的語(yǔ)文教學(xué)受到了教導處的一致肯定。
我們的數學(xué)學(xué)科更是困難重重，一個(gè)老師要負責120多個(gè)孩子的學(xué)習，再加上2個(gè)班級需要個(gè)別輔導、照顧的孩子為數還真是不少。但我們8個(gè)老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實(shí)踐與探索，在個(gè)別輔導方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績(jì)。不愿讓任何一個(gè)孩子輸在起跑線(xiàn)上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。
一年來(lái)，我們全組教師和諧相處、共同努力營(yíng)造了一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。全體教師認真學(xué)習，不斷總結、提升，認真及時(shí)地完成各級領(lǐng)導下達的各項工作、任務(wù)。努力做到精益求精，少說(shuō)廢話(huà)、多做實(shí)事。我們組全體教師將繼續保持，牢固樹(shù)立“精心”服務(wù)的思想，努力做到讓學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校滿(mǎn)意。
小學(xué)一年級工作總結 篇11
這個(gè)學(xué)期我擔任一5班的數學(xué)教學(xué)工作，轉瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。
一、備教材。
首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口，讓學(xué)生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知.如冀教版下學(xué)期第四章的《認識圖形》和上學(xué)期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學(xué)生將認識具體簡(jiǎn)單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué).實(shí)際課堂反應很好，學(xué)生表現的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉遇故知的感覺(jué)，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習的興奮點(diǎn)，充分利用學(xué)生自己的小手工作品，動(dòng)手、動(dòng)腦，體會(huì )“面在體上”.這部分知識我在課前和教過(guò)一年級的教師們探討過(guò)，大家一致反應這部分由抽象到具體，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力，而我這節課下來(lái)知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學(xué)生當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點(diǎn)，增加學(xué)生的負擔.
二、備教法。
所謂教學(xué)無(wú)定法，貴在得法.方法得當，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果.小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望，現在電視網(wǎng)絡(luò )等多媒體普及率非常高，時(shí)代感很強，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個(gè)世界，所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習數學(xué)的興趣.如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)現數學(xué)知識.在講順序時(shí)，我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序，并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì )左右的相對性，而班內有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái)，并說(shuō)出了上下的相對性，看來(lái)只要精心備課，孩子們總會(huì )有驚喜回報你的用心.
三、備學(xué)生。
前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái).”這樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西.例如在講《認識人民幣》一課時(shí)，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農村，學(xué)生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣(mài)部更熟悉，所以我以課本為藍本進(jìn)行加工，設計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境，更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣.
小學(xué)一年級工作總結 篇12
一、試題情況分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛苦努力，我一年級師生共同迎來(lái)了期末考試這一收獲的日子。本次試卷從總體來(lái)看試卷抓住本年級本冊書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)位加法是本冊書(shū)的重點(diǎn)，估算中的接近數，多的多，少的多，多一些，少一些，通過(guò)對本次試卷的分析，從整體來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好�；竟υ鷮�(shí)，形成了一定的基本技能。
本次試卷共有五大題，各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個(gè)試卷體現"數學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數學(xué)知識，去解決生活中的各種數學(xué)問(wèn)題。
從學(xué)生做題情況來(lái)看，成績(jì)不夠理想。第二題填空，主要考查學(xué)生數數、寫(xiě)數的能力。第一小題學(xué)生都數的對、寫(xiě)的正確。第二小題題看圖寫(xiě)算式大部分學(xué)生做錯，主要是看不懂圖意，不會(huì )寫(xiě)出四道算式。第八小題，大部分學(xué)生還不懂哪一個(gè)數是減數，哪一個(gè)是差，第三大題，判斷題所占分數比例太重，學(xué)生稍有判 斷錯誤，即失分嚴重。學(xué)生這題做得較差。第四大題解決實(shí)際問(wèn)題，由于學(xué)生沒(méi)有從減法的意義上來(lái)理解，因而錯題的學(xué)生極多�？v觀(guān)整個(gè)做題情況，大多數學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎知識的掌握也較牢固�？磮D列式計算方面，思路是正確的，存在著(zhù)觀(guān)察物體數個(gè)數不準確的情況。對于存在一定難度的問(wèn)題，反映出學(xué)生獨立分析問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力較差、這與平時(shí)訓練少有一定的關(guān)系。
針對以上內容，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，我們關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習的自信心，而在下一步的工作中我們更要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力。更要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程的重心由"教知識"轉向"教學(xué)生"，教學(xué)的目的也由知識的傳遞轉向學(xué)生的發(fā)展。從本本主義教育轉向人本主義教育，從精英主義教育轉向大眾主義教育，從人人失敗的教育轉向人人成功的教育，從教師專(zhuān)制教育轉向有學(xué)生和集體參與的民主教育，從僵死的封閉式灌輸教育轉向靈活的開(kāi)放式創(chuàng )新教育。爭取不同的人得到不同的發(fā)展。
二、成績(jì)統計與簡(jiǎn)要分析：
項目數據 人數 總分 平均分 優(yōu)秀率% 達標率%
1 48 4313 89.9 56.3% 100%
2 46 3905 84.9 50% 97.8%
5 49 3984 81.3 30.6% 93.9%
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
針對學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。及時(shí)給學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心，讓他們盡快趕上來(lái)。
小學(xué)一年級工作總結 篇13
開(kāi)學(xué)之初，萬(wàn)幸得到彭老師垂青，我有幸加入了一年級中心組，跟著(zhù)陳燕老師“南轅北轍”，轉眼一年。話(huà)說(shuō)“南轅北轍”，一點(diǎn)不假。在這過(guò)程，更印證了一句古話(huà)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路�！�
我每去一所學(xué)校教研，都有著(zhù)不一樣的收獲，這都是中心組工作給我帶來(lái)的意外收獲。首先收獲“專(zhuān)家”美譽(yù)。我是一名教育新兵，由于師出有名——處處打著(zhù)紅姐和燕姐的旗號，見(jiàn)者皆稱(chēng)“專(zhuān)家到訪(fǎng)”，好不客氣。我雖有點(diǎn)飄飄然，但仍十分清醒。我十分喜歡聽(tīng)取同行真正專(zhuān)家們對講課老師的點(diǎn)評，我折服于她們思路的清晰和流利的表達，對問(wèn)題獨到的見(jiàn)解。當然我也不怕貽笑大方地說(shuō)說(shuō)自己的想法，這無(wú)疑是個(gè)學(xué)習和進(jìn)步的過(guò)程。次獲機智和敏銳。在評課過(guò)程中老師們不是每時(shí)每刻都有統一的意見(jiàn)的，有時(shí)的爭論還會(huì )挺激烈。
我最喜歡遇到這樣的情況了，因為有火花才有激情和動(dòng)力。我聽(tīng)見(jiàn)不同建議時(shí)，常常覺(jué)得誰(shuí)都有道理，于是我就使勁地把頭點(diǎn)得跟小雞啄米一般。在聽(tīng)的過(guò)程中，自己也在積極思考，想著(zhù)辯駁的方法等等，這是個(gè)鍛煉思維的過(guò)程。再獲舒坦和淡定。最清楚自己的個(gè)性，有什么都是不吐不快，有時(shí)會(huì )把握不好分寸和時(shí)機，會(huì )闖禍。但是，彭老師和陳燕老師都能以寬容的心去看待問(wèn)題，認真指導，使我不得不感激，使我深深體會(huì )團隊的溫暖，使我放開(kāi)步伐向前。從我的第一節公開(kāi)課與彭老師接觸到陳燕老師帶我去兄弟學(xué)校學(xué)習指導，每一個(gè)細節我都記載于思，感恩于心。因為這種親如一家的氛圍，讓我敢于發(fā)表自己的看法，漸漸地由緊張怕被笑話(huà)變得鎮定許多，以后我還會(huì )為自己鼓勁，加油。
同獲個(gè)人信息素養提升。通過(guò)集備，教研，我逐漸重視網(wǎng)絡(luò )資源和重視建立自己的個(gè)人博客，不斷為自己的工作的小陣地和戰斗的最前方供給戰略?xún)�。因為我認識到，只有通過(guò)交換而不是掠奪才不至于使自己的知識枯竭的危險。慶獲一年級教研知識。
通過(guò)近一年的關(guān)于一年級的教研，使我領(lǐng)悟到了更多更專(zhuān)更新的一年級教學(xué)技巧和方法，使自己在一年級的教學(xué)上目標更加明確少走彎路。把一件事做專(zhuān)做細是會(huì )獲得更多新知的良好途徑。本學(xué)年，我就選擇上了一節一年級口語(yǔ)的公開(kāi)課，效果良好，這大大更強了我在一年級教研中的信心。通過(guò)完成一些工作小結，有利于理清自己工作的思路，在筆錄的過(guò)程中，我還可以挖掘一些新的想法，也為自己的工作歷程留下了很好的記錄，便于以后工作的開(kāi)展。這一切，也符合了我個(gè)人三年工作計劃的要求。我希望，自己還要不斷完善自己的工作，做到有序高效。在今后的工作中有機會(huì )涉及更多的方面，能有更多機會(huì )和前輩掎的老師學(xué)藝交流。
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