三年級第二學(xué)期班主任工作總結（通用20篇）

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的三年級第二學(xué)期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 1

　　本學(xué)期，我擔任三（9）班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校的領(lǐng)導、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下，各項工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、為人師表，率先垂范

　　班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

　　二、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

　　三、明確學(xué)習目標，提高學(xué)習成績(jì)

　　開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。教學(xué)中采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。后半學(xué)期以來(lái)，文敬、盧鏃汀、李思錚筌等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。

　　四、實(shí)行班級管理民主化、細致化

　　有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng)，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的`同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

　　五、差生轉化工作

　　關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生多，學(xué)困生少，為了能更好地輔導學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組，及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習的自信心，正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著(zhù)他，他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。

　　六、做好家訪(fǎng)工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

　　七、辛勤的耕耘，取得的成績(jì)

　　本學(xué)期，我班圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jì)有：班級的學(xué)習成績(jì)提高較大。經(jīng)典誦讀比賽我班的《大自然的歌韻》獲得了三等獎；所帶班級多次被評為“文明班”；班級隊列比賽和廣播操比賽均獲一等獎，陳煥捷同學(xué)獲市書(shū)法比賽二等獎。

　　今后我將繼續認真踏實(shí)做好班主任工作，爭取班級各項工作更上一層樓。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 2

　　本學(xué)期，我擔任三（2）班的班主任。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級：

　　1、狠抓常規管理，規范學(xué)生行為習慣。

　　本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛生。

　　2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的'協(xié)作精神和團體意識，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。

　　3、強調溝通在班級管理中的作用。

　�。�1）善于與任課教師溝通

　　我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

　�。�2）樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通

　　與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解與信任，取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。

　�。�3）勤于與學(xué)生溝通

　　與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。

　　班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會(huì )改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤，相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 3

　　班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。特別是對于我這樣的一個(gè)交流老師，還是帶的三年級。我們都知道三年級的學(xué)生我們要開(kāi)始慢慢培養孩子的獨立能力，這種獨立不光是指學(xué)習方面，還體現在平時(shí)的所有的行為習慣上。下面本人就這學(xué)期的工作向大家作一匯報：

　　一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。

　　1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。

　　2、做好小干部的指導。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)期都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的`干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。

　　1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。如在全鎮的五年級語(yǔ)文競賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績(jì)。這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。

　　2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找幾個(gè)得意門(mén)生，進(jìn)行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

　　三、培養良好的班風(fēng)，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍。

　　良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作，健康發(fā)展的前提。為了形成良好的班風(fēng)，我們首先注重班集體凝聚力的形成。我們還和同學(xué)們共同討論班級建設，我們共同制定了《三（3）中隊快樂(lè )公約》、《班級文明好習慣》、《班級日常行為操行實(shí)施方案》等一系列活動(dòng)，督促同學(xué)們學(xué)習、工作、生活，為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。我們還積極開(kāi)展“雛鷹爭章活動(dòng)”，通過(guò)一枚枚雛鷹獎?wù)录�勵每一位隊員奮發(fā)向上，全面發(fā)展。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，我班學(xué)生都體現了勇于團結，勇于拼搏的精神。我們開(kāi)展了許多展示學(xué)生才華的活動(dòng)，如“美文誦讀比賽”、“全校書(shū)法擂臺賽”、“古詩(shī)默寫(xiě)比賽”、“四字詞語(yǔ)默寫(xiě)比賽”、“迎化博黑板報比賽”，“全校廣播操比賽”，“體育節”等，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習生活，又展示了隊員的才華。在這些學(xué)校舉行的活動(dòng)中，我班學(xué)生都體現了勇于拼搏的精神，我班也取得了一些成績(jì)。廣播操比賽獲第一名，迎化博黑板報比賽和全校書(shū)法擂臺賽獲第二名，美文誦讀比賽和古詩(shī)默寫(xiě)比賽獲第三名。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級每個(gè)星期都得到的"表?yè)P信"就是對我工作的一個(gè)最好總結。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 4

　　忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，反思我這一個(gè)學(xué)期的教育工作，有的有失、有苦有甜！但我依然喜歡我的這些孩子們，在與他們一起相處、教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，也有不少的收獲，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一學(xué)期來(lái)，我能做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，尊重學(xué)生但也嚴格要求學(xué)生，實(shí)行學(xué)生民主自主學(xué)習，使學(xué)生學(xué)有所得。轉變舊的思想，積極探索，去舊添新。在工作中，注重向老教師進(jìn)行請教，和同組老師進(jìn)行教材、教法的討論。

　　課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫(xiě)下自己的切身體會(huì )或是教學(xué)中的疏漏，記下學(xué)生們的奇思妙想以及困惑。對學(xué)生的問(wèn)題常思考，對他們的特別的想法多研究，對實(shí)踐的內容多總結，利用一切資源，一切方法，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也在教學(xué)中注意培養學(xué)生的能力，不要簡(jiǎn)單的只是灌輸，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，教學(xué)中還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到提高。學(xué)習離不開(kāi)生活，因此教學(xué)工作中要密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的教學(xué)調整。

　　紀律影響成績(jì)，只有好的環(huán)境才能培養合格的學(xué)生。在我的課上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但也有個(gè)別的學(xué)生，有問(wèn)題不敢提，作業(yè)也不完成，有時(shí)自己圖省事甚至會(huì )抄襲別人的作業(yè)，這樣的行為嚴重影響了學(xué)習效果。為此，我經(jīng)常在班里對學(xué)生進(jìn)行機會(huì )教育，幫助學(xué)生養成誠實(shí)守信的'好習慣。

　　對學(xué)生的評價(jià)不只停留在學(xué)習層面，要多方位看待學(xué)生，除了關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習與掌握外，還要關(guān)注他們的情感，讓學(xué)生得到充分的信任與尊重。

　　這是我邁入這個(gè)崗位的第三個(gè)年頭，有成功的地方，但也有很多的不足。比如說(shuō)我的課堂教學(xué)不是那么豐富多彩，不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等，我的這些不足直接影響了教學(xué)效果�？傊�，一個(gè)學(xué)期已結束，我有得亦有失，得我會(huì )繼續發(fā)揚，失我會(huì )盡力改善，也希望以后的教學(xué)工作更加順風(fēng)順水！

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 5

　　一學(xué)期又將至，感覺(jué)忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會(huì )到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實(shí)，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到知識，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好，現總結如下：

　　一、做好學(xué)生思想工作，加強班級管理。

　　好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(cháng)，開(kāi)展工作得心應手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課，我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專(zhuān)注學(xué)習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參加活動(dòng)認真積極等。接著(zhù)課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴格要求自己，積極進(jìn)取，為同學(xué)做表率。我真誠地說(shuō)：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開(kāi)你們，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)�！蔽艺Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)給了孩子們動(dòng)力，他們每個(gè)人說(shuō)了自己的打算，雖然簡(jiǎn)短，但是發(fā)自?xún)刃牡�。以后的�?shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯，為我減輕了許多工作上的負擔。

　　在班級管理中，我不但對學(xué)生嚴格要求，做一名“嚴師”外（因為嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學(xué)生愛(ài)如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發(fā)現哪個(gè)孩子病了后，關(guān)切地問(wèn)一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴重的主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)接走。有一次中午第一節課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見(jiàn)他吐了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌面，桌罩上沾滿(mǎn)了臟東西，桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見(jiàn)狀馬上走過(guò)去，到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，周?chē)�有幾個(gè)學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著(zhù)便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里，又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行打掃，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了，主動(dòng)和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過(guò)的地面，不一會(huì )就清理干凈了，隨后我表?yè)P了他們助人為樂(lè )的精神。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)護和關(guān)懷，學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心別人，如何為他人著(zhù)想。從而學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng )造了條件。

　　采取相應的措施及獎懲在管理者有著(zhù)不小的作用。三年多了，我一直在班里設置了“紅星評比專(zhuān)欄”，畫(huà)紅星的條件廣泛，不管哪方面表現好的獎勵一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品，所以，我班的學(xué)生非�？粗剡@項評比，課下經(jīng)�？吹接械暮⒆釉跀底约旱募t星顆數呢。

　　學(xué)生們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間，我班有幾名多動(dòng)學(xué)生，所以課下成了他們的打鬧時(shí)間，如果忽略的話(huà)容易發(fā)生意外事件。針對此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的.同學(xué)加以表?yè)P，獎勵一顆紅星。學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，連我班最調皮的潘昊燁也表現的熱情，當小督察員可認真了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效，學(xué)生的課下紀律好多了，雖然有的孩子偶爾出現不良現象，只要別人指出來(lái)就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律，受到老師們的一致好評。

　　當然不能全靠學(xué)生，教師的監管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開(kāi)學(xué)生，一邊和學(xué)生談話(huà)，一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況，一發(fā)現不好的苗頭馬上加以制止。在觀(guān)察學(xué)生表現后及時(shí)糾正錯誤，班會(huì )上總結學(xué)生的表現，鼓勵學(xué)生有則改之無(wú)則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。

　　現在的孩子嬌生慣養，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認真負責，沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運動(dòng)，繞操場(chǎng)跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個(gè)說(shuō)肚子疼，那個(gè)說(shuō)腿疼，弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況，在周一的班會(huì )上，討論：我們如何增強體質(zhì)？學(xué)生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目，接著(zhù)讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法，這時(shí)孩子們明白了，自己原來(lái)的想法是不對的。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人。

　　記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，總擔心我不在孩子們會(huì )不會(huì )散了，不聽(tīng)話(huà)了？不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔心不無(wú)道理，陸續有家長(cháng)打電話(huà)訴說(shuō)孩子的不良現象，病好到校后，我沒(méi)有直接批評他們，而是讓他們說(shuō)說(shuō)自己的表現，孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，態(tài)度誠懇，接著(zhù)主動(dòng)表決心今后要遵守紀律，好好學(xué)習。見(jiàn)他們認識了錯誤，我語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講了其中的道理，曉之以理，動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng)，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到：“王老師真好，沒(méi)有大聲斥責我們，還讓我們自己認識到錯誤，我深受感動(dòng)，我非常敬佩她！”

　　好的學(xué)習環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺(jué)保持室內衛生，桌斗書(shū)包的整潔，每天學(xué)生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔、最亂的桌子號寫(xiě)在黑板上，第二天公布，好的獎勵一顆紅星，差的批評。這個(gè)方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，學(xué)生都能自覺(jué)地把書(shū)桌整理干凈。平時(shí)我愛(ài)巡視教室，遇到誰(shuí)腳下有臟紙，及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái)，其他角落的我會(huì )自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上，好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養成了良好的衛生習慣。教室里總是干干凈凈。

　　二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差，但一次義務(wù)勞動(dòng)中，我對他有了新的認識。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛生，我本想潘昊燁調皮好動(dòng)的，看看他有沒(méi)有打鬧，不好好做。結果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得非常認真，但當時(shí)正值夏季，他滿(mǎn)頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來(lái)，他憨憨地笑著(zhù)：“老師，我沒(méi)事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈�！蔽椅⑿χ�(zhù)拍拍他的肩。事后我在班里表?yè)P了他，并希望他其他方面也這么做。表?yè)P的力量是無(wú)窮的，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步，在期末檢測中語(yǔ)數都有了進(jìn)步。

　　另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進(jìn)行耐心的教育。

　　三、備好課，做好充分準備：

　　1、通讀教材，沒(méi)拿到新書(shū)，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內容，做到心里有數。然后按一個(gè)單元細心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，接下來(lái)把課后的練習題全部做一遍，記上答案或該注意的事項，每當完成這個(gè)環(huán)節，我的心里就有一種成就感，我確實(shí)受益了，判起學(xué)生的作業(yè)快多了。

　　2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，由此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　3、認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。從不拖拉，抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來(lái)，尤其是數學(xué)作業(yè)，把學(xué)生易出錯的題記在本子上，重點(diǎn)講解，甚至再補上一節，也讓學(xué)生把知識掌握清楚。

　　本學(xué)期，我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的信賴(lài)，學(xué)生和我的感情很深，我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著(zhù)我的身體，在一次周五下午，近四十名的學(xué)生在家長(cháng)的陪同下來(lái)家里看我，聽(tīng)著(zhù)他們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他們張張稚嫩的笑臉，我覺(jué)得幸福極了。

　　四、不足地方是：

　　1、長(cháng)期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會(huì )調理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成，組長(cháng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。

　　2、不知不覺(jué)還是被“分數”牽著(zhù)鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養。

　　3、我覺(jué)得自己的涵養還要加強，有時(shí)對犯錯誤的學(xué)生批評時(shí)沒(méi)有耐心，大聲斥責，影響自己在學(xué)生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動(dòng)之以情�！弊杂X(jué)改正錯誤。

　　以上是自己一學(xué)期的工作總結，今后還會(huì )一如既往，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的教師。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 6

　　本學(xué)期已經(jīng)結束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多的活動(dòng)，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個(gè)學(xué)期的班主任工作作如下總結：

　　一、加強班級的管理和建設

　　學(xué)期開(kāi)始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過(guò)學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過(guò)試用后真正選定，通過(guò)班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責，所以一定要將班干部的工作落實(shí)到實(shí)處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會(huì )省力得多，但是也要讓同學(xué)監督班干部的管理，這一點(diǎn)才能體現班干部的危機感與使命感。

　　二、豐富班級的.活動(dòng)

　　這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了很多的競賽和活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開(kāi)展了數學(xué)競賽，經(jīng)過(guò)賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數學(xué)競賽一、二、三等獎，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動(dòng)會(huì )第五名。

　　三、指導班級體的成長(cháng)

　　班級的成長(cháng)離不開(kāi)班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動(dòng)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了好長(cháng)的指導，才慢慢適應了讓學(xué)生自己主持班隊活動(dòng)，又如每周一次的唐詩(shī)二首書(shū)寫(xiě)訓練大大的提高了學(xué)生的習字水平，通過(guò)零食監督小組的將監督大大阻止了吃零食現象。形成良好的學(xué)習氣氛是一個(gè)優(yōu)秀的班級應該具備的，所以我努力使每個(gè)同學(xué)知道學(xué)習的重要性，并通過(guò)各種手段鼓勵勤奮學(xué)習的同學(xué)，嚴肅批評不認真學(xué)習做作業(yè)的同學(xué)，讓班級內形成一種健康向上的學(xué)習氣氛。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 7

　　本學(xué)期我所面對的仍然是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的三年十一班學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、強化思想教育

　　1、本學(xué)期定期召開(kāi)主題班會(huì )和隊會(huì )。認真組織學(xué)生參加每周一的升國旗活動(dòng)。

　　2、為紀念“三八”國際勞動(dòng)婦女節，讓全體學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、和諧、快樂(lè )、溫馨、難忘而有意義的節日，開(kāi)展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動(dòng)。

　　3、為使學(xué)生在突發(fā)事件中緊張有序、及時(shí)有效地撤離事故現場(chǎng)，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養學(xué)生的自我防護能力，認真組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的師生緊急情況疏散演習。

　　4、開(kāi)展了第九屆校園讀書(shū)節活動(dòng)，林琳和王奕開(kāi)在學(xué)校舉辦的“我愛(ài)背古詩(shī)”比賽中分別獲得了“校園古詩(shī)王”和“冠軍”稱(chēng)號。

　　5、第八個(gè)全國防災減災日，積極組織學(xué)生收看了政教處利用中午午休時(shí)間播放的在教室內觀(guān)看防火、防盜、防雷雨安全教育片。既避免學(xué)生因下雨在室外活動(dòng)發(fā)生危險，又學(xué)到了安全知識，再一次提升了學(xué)生的安全意識，將安全工作落到了實(shí)處。

　　6、對學(xué)生進(jìn)行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過(guò)《致家長(cháng)一封信》的形式進(jìn)行宣傳和普及。讓每個(gè)家庭及社會(huì )都要對孩子溺水事件加以關(guān)注，普及救生知識和自救方法。

　　二、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

　　三、讓學(xué)生展示自我樹(shù)立自信

　　三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　四、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現教室有紙片，主動(dòng)撿起來(lái)，給學(xué)生做表率，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績(jì)。

　　五、經(jīng)常家校溝通

　　學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的'責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 8

　　時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的生活就要過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗到了成功的快樂(lè )，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著(zhù)學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績(jì)的回報，可以說(shuō)一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績(jì)的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關(guān)愛(ài)�，F就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結如下：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣：

　　毛澤東曾經(jīng)指出：“紀律是執行路線(xiàn)的保證�！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

　�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣：

　　即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣：

　　現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

　　二、培訓班干部

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的.干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

　　三、做好家訪(fǎng)工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

　　一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因為我的付出有了收獲！今后，還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 9

　　班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現總結與收獲如下：

　　一、嚴抓德育

　　班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。注重德育活動(dòng)。定期開(kāi)展感恩教育主題班會(huì )——感謝父母的養育之恩；感謝師長(cháng)的教育之恩；感謝他人的關(guān)愛(ài)之恩；感謝社會(huì )的哺育之恩。這是做人的開(kāi)始。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，我在工作中，抓好班級制度的建設。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求

　　二、注重小干部的培養

　　每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。培養干部其實(shí)是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任心，也培養對別人的責任心。每個(gè)小干部分管到位，固定人員檢查紅領(lǐng)巾、午自習固定人員提醒大家進(jìn)教室、固定人員檢查書(shū)箱、指甲等。同時(shí)也要幫助小干部們樹(shù)立威信。

　　三、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心

　　關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。關(guān)心學(xué)生生活。在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的'瓊漿。

　　收獲一：教學(xué)能力有所長(cháng)進(jìn)

　　這學(xué)期是我來(lái)學(xué)校的第五個(gè)學(xué)期，在幾個(gè)學(xué)期的基礎上，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了寫(xiě)學(xué)案、采用小組學(xué)習形式進(jìn)行教學(xué)的模式。不再為寫(xiě)不好學(xué)案犯愁，為組織不好課堂而苦惱。學(xué)生也學(xué)會(huì )了自主學(xué)習、學(xué)會(huì )了小組合作與競爭，如今的課堂井然有序。

　　收獲二：班主任工作逐步成形

　　對于我這樣一個(gè)剛入道不久的班主任而言，難免要為許多瑣事煩惱，原因當然是經(jīng)驗不足。經(jīng)過(guò)了兩年多的磨練，平時(shí)經(jīng)常反思的內容也多與班主任工作有關(guān)，這學(xué)期明顯干起來(lái)輕松了不少。

　　收獲三：放手學(xué)生會(huì )給你很多

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期豐富多彩的元旦活動(dòng)一事，學(xué)生們發(fā)展個(gè)性，表現欲極強,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,都超乎了我預期。我在反思，應多放手讓同學(xué)們去做,班主任在具體策劃,組織過(guò)程中指導安排,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,才能使使學(xué)生成長(cháng)得更快。牢記在班級中，班主任是導演，學(xué)生是演員。

　　反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

　　1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。

　　2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

　　3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

　　總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，教學(xué)相長(cháng)。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 10

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我還是擔任班主任工作。按照學(xué)校的工作要求，我制訂了班主任工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。以下是我九月份的工作總結：

　　一、做好教學(xué)工作計劃，培養學(xué)生的良好習慣。

　　三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨檢、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范以及一日常規，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、表?yè)P孩子。

　　對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫(xiě)越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的.真好!當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。

　　三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。

　　四、做好后進(jìn)生的轉化工作，做好個(gè)人工作總結。

　　在我班，后進(jìn)生為數較多，因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。

　　五、存在問(wèn)題。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生沮喪。

　　總之，在實(shí)際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結。在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 11

　　本學(xué)期我擔任三年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結：本學(xué)期我擔任三年級班主任，一學(xué)期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況�，F在班級情況穩定，大部分學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚，能做到同學(xué)之間互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。

　　良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規管理。

　　一、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

　　班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際情況，對學(xué)生全方面的教育。平時(shí)抓好學(xué)生的行規、禮儀、孝敬、安全、衛生、三姿勢、三靜、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。做好學(xué)生的爭章工作，出好每月一次黑板報，播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播，組織好每次輪到的周一升旗儀式，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的.各項活動(dòng)，完成了大隊部要求的一次中隊會(huì )。

　　二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

　　俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

　　三、樹(shù)立榜樣，融入情感、適時(shí)表?yè)P是形成良好班風(fēng)的感情基礎

　　學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要有禮貌，自己先主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好。要求學(xué)生寫(xiě)好字，自己必須認真寫(xiě)字。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們適當談話(huà)，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。當發(fā)現學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P，給予鼓勵。這學(xué)期，個(gè)別差生就有明顯的進(jìn)步。

　　以上就是我本學(xué)期的工作總結，不足之處也有很多。如：學(xué)生的行規、衛生抓得不夠好，部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好。我今后一定會(huì )再接再厲，努力工作，把班級的管理工作做得更好。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 12

　　本學(xué)期，我擔任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

　　一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

　　著(zhù)名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒(méi)文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。

　　課內課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉變，同時(shí)，我號召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊。細細想來(lái)，在班里許多孩子之中，最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

　　二、嚴于律己，嚴格管理

　　古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝�(zhù)名教育家加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督，發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習意識，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的假期后，平時(shí)養成的好習慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里，急在心上。俗話(huà)說(shuō)：“一天之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的大好時(shí)光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考，我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(cháng)組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號，我及時(shí)對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(cháng)的`帶領(lǐng)下認真上自習后，我并沒(méi)有滿(mǎn)足，而是向他們提出了更高的學(xué)習要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。

　　三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機，正確引導。

　　一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng )建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會(huì )，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進(jìn)行贊揚。除此之外，我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與年組其他班在學(xué)習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

　　總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規范，對后進(jìn)生的輔導不到位。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì )到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 13

　　本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級，這個(gè)班級的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和基礎知識方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的：

　　第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現自我，樹(shù)立威望。

　　了解班級的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，特長(cháng)及性格特點(diǎn)，了解家長(cháng)普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長(cháng)過(guò)程中的需要，然后再根據每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎。

　　第二，精細管理，分工合作，強化訓練，激發(fā)競爭。

　　建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責任心強，思想意識好，在紀律學(xué)習等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔任班干部的職務(wù)，指導他們如何處理班上的大小事務(wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監督。建立定期評價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對手，每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養了他們的進(jìn)取意識。

　　第三，制定目標，狠抓常規，培養習慣，全面發(fā)展。

　　對小孩子來(lái)說(shuō)，短期目標比長(cháng)遠目標更有促動(dòng)力。短期目標可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標一旦實(shí)現，很容易就能體會(huì )到成功帶來(lái)的喜悅，他的自信心和興趣才能增強。我會(huì )根據孩子在最近一段時(shí)間的表現，和他協(xié)商確定奮斗目標，并且引導督促他向自己的目標努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習的意識，紀律性增強了，學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提高。

　　第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項教育措施。

　　九月初，認真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過(guò)程井然有序；十月份，精心準備，使“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，得到家長(cháng)的一致認可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達標運動(dòng)會(huì )；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )并迎接家長(cháng)參加“家長(cháng)大講堂”；在長(cháng)達一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì )；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認真復習，積極應考。

　　第五，重視主題班會(huì )和隊會(huì )的開(kāi)展。

　　每周一下午我都會(huì )圍繞近期的工作目標開(kāi)展主題班會(huì )，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的'《安全知識知多少》問(wèn)答活動(dòng)，結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習的《好學(xué)的故事》《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》等專(zhuān)題活動(dòng)。

　　第六，協(xié)調與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　為了使科任老師和家長(cháng)都對學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談，更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長(cháng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和良性發(fā)展。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 14

　　一、教育工作

　　我們三（1）班班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。

　　二、培養良好的班集體

　　開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。還注意對班干部的培養，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的.問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。注意養成教育和傳統道德教育的結合。由于假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：

　　加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。

　　教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�動(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。

　　三、取得成績(jì)

　　紀律、衛生、晨讀、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現。

　　總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 15

　　時(shí)間過(guò)得真是太快了，一眨眼一學(xué)年又結束了�；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

　　本學(xué)年是第二年帶304班的學(xué)生，基本上跟學(xué)生已經(jīng)是非常熟悉，不分彼此了，但是班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，尤其是新轉入的兩個(gè)學(xué)生，也給我之后的班級管理帶來(lái)了一定的問(wèn)題。我帶著(zhù)這個(gè)班，最主要的還是抓好學(xué)習這一關(guān)，希望能在明年的中考中取得好成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我主要從維護班級各個(gè)方面的穩定為著(zhù)眼點(diǎn)，借此契機希望在學(xué)習成績(jì)上有一個(gè)飛躍，下面是我從這兩大方面進(jìn)行得失總結：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了應做到哪些，不能做哪些，前一個(gè)月尤其重要，因為在放松了一個(gè)假期，學(xué)生又帶來(lái)了好多壞習慣，足以影響他們進(jìn)入緊張的初三學(xué)習生活。盡管仍有些許學(xué)生的學(xué)習習慣方法沒(méi)到位。

　　二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂(yōu)解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開(kāi)展工作。

　　3、活動(dòng)班規：因為這個(gè)班級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年相處下來(lái)，我發(fā)現他們很愛(ài)鉆班規的空子，因此我在本學(xué)期的班規是活動(dòng)的，并沒(méi)有死定下來(lái)，在條條框框的基礎上都由班主任來(lái)定，因此班委只要抓住基本，定不下來(lái)的時(shí)候，由我來(lái)決定。這也是這一學(xué)期較之前穩定的原因。盡管有個(gè)轉入生對本班的穩定帶來(lái)了一定的不穩定因素，但我想我會(huì )努力克服。

　　三、注重培優(yōu)補差工作。

　　在這個(gè)學(xué)期的工作中，培優(yōu)補差是重點(diǎn)工作，因為20xx年四月左右的'提前招生將是我們的一大難題，因此這學(xué)期地尖子生培養是重頭戲，我們幾個(gè)任課老師抽選出前15名學(xué)生在課余加強輔導工作，補差則是針對我們班上的后15學(xué)生，畢竟本班也算是學(xué)校里的好班，總不能在中考的后20%上出問(wèn)題吧？但是這也是一大難題，畢竟分班時(shí)一次期末成績(jì)不能代表什么，因此對這些學(xué)生心理上的疏導及對目標的制定，需要一定的引導性，于是我經(jīng)常與他們的家長(cháng)聯(lián)系，了解情況，多與他們溝通聊天，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，緩解他們學(xué)習上的為難情緒。

　　四、加強對學(xué)生安全的教育。

　　每次周會(huì )都會(huì )要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全，乘車(chē)出行，法制法規方面教育。

　　五、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流，本學(xué)期召開(kāi)了三次的集中家長(cháng)會(huì )，并打算在期末結束后進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　六、今后目標

　　1、穩定中求發(fā)展，讓班級中這個(gè)不穩定因素盡快消失，營(yíng)造一種中考前的學(xué)習氛圍；

　　2、在提前招生考試前抓好尖子生，讓他們做好應考的充分準備；

　　3、抓好中間學(xué)生的成績(jì)，帶動(dòng)后面的學(xué)生，使之不在最后時(shí)刻放棄自己的學(xué)業(yè)與夢(mèng)想；

　　4、繼續保持與發(fā)揚本班的優(yōu)良習慣及作風(fēng)；

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。今后我將在不足之處下苦功夫，盡量做到趨向完美。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 16

　　這學(xué)期，是和學(xué)生相處的第三個(gè)學(xué)年，相比之下，學(xué)生的各個(gè)習慣都有了明顯的進(jìn)步，良好的班集體是學(xué)生成長(cháng)的必要條件，為幫助學(xué)生搭建成長(cháng)的平臺，一學(xué)期以來(lái)，我結合學(xué)校的工作，多方面，多渠道地對學(xué)生進(jìn)行教育，現對學(xué)期工作作如下小結。

　　一、培養良好的學(xué)習習慣

　　良好學(xué)習習慣的養成，是學(xué)生受益的基礎。因此，在教學(xué)中，我采用多種方式讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。如通過(guò)展示優(yōu)秀作業(yè)本，讓學(xué)生有良好的學(xué)習榜樣，激發(fā)他們進(jìn)步的動(dòng)力。平時(shí)，利用比一比，評一評的激勵策略，對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，學(xué)生在這樣的形式之下，大部分學(xué)生都能認真按時(shí)地完成作業(yè)！另外，為了幫助學(xué)生形成良好的課堂習慣，我在平時(shí)的教學(xué)中，積極主動(dòng)的聯(lián)系其他任課老師，及時(shí)做好溝通。課堂上，我關(guān)注學(xué)生傾聽(tīng)、表達、書(shū)寫(xiě)等多種習慣，三年來(lái)，學(xué)生在班級成員之間的.相互勉勵之下，多數學(xué)生形成較好的學(xué)習習慣。

　　二、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

　　班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。

　　3、召開(kāi)會(huì )議。定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。

　　三、加強對學(xué)生行為習慣的培養。

　　本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：

　�。�1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢；

　�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

　�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。

　�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　�。�5）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

　　四、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作。

　　本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好黑板報，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞。

　　五、注重家校聯(lián)系，加強安全教育

　　老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從一切為了孩子的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。本學(xué)期，我除了在校做好安全教育之外，還通過(guò)電話(huà)，家訪(fǎng)，校訊通等方式和家長(cháng)交流學(xué)生在家的安全教育，促使學(xué)生健健康康，平平安安的成長(cháng)！

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 17

　　緊張而又忙碌的新校第一個(gè)學(xué)期就要落下了帷幕。這學(xué)期我一邊肩負著(zhù)五年級三個(gè)班的教學(xué)工作，一邊還繼續擔任本班繁瑣的班主任工作。為新學(xué)期更好的開(kāi)展工作，我結合本班情況做了以下總結：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我按照開(kāi)學(xué)初的計劃，繼續以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作為依據，以“培養可持續發(fā)展的六小人”為宗旨，在學(xué)習、紀律、衛生各個(gè)方面，嚴格要求學(xué)生。以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道，結合本校實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規教育。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班逐漸養成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到科任教師的好評。

　　二、班級概況

　　按照開(kāi)學(xué)初的計劃，我在平時(shí)工作中重視養成教育、培養了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀律，檢查班級和個(gè)人衛生，重視家校聯(lián)系。此外，我還結合雛鷹爭章卡，評選每月的文明示范生。在競選的過(guò)程中，孩子的不文明以及不良習慣有了很大收斂。在學(xué)期末，孩子的進(jìn)步體現在方方面面。

　　下面詳細總結雛鷹爭章卡的使用辦法：

　�。ㄒ唬�、表?yè)P優(yōu)秀的學(xué)生。首先在第一個(gè)月的評選中樹(shù)立作業(yè)、紀律、衛生和間操等方面表現優(yōu)秀的一批榜樣。頒發(fā)獎狀和獎品，用來(lái)鼓勵其他學(xué)生。

　�。ǘ�）、夸獎進(jìn)步學(xué)生。第二個(gè)月的評選中，有很多同學(xué)為了能當上文明示范生，在作業(yè)和紀律上就有了明顯的變化。我在平時(shí)工作中做到細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行加分表?yè)P。這樣這些想進(jìn)步的學(xué)生就會(huì )被評為第二個(gè)月的文明示范生。

　�。ㄈ�）、批評有不良表現的'學(xué)生。例如：不寫(xiě)作業(yè)、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領(lǐng)巾，家長(cháng)到門(mén)口接送等情況進(jìn)行批評教育后直接除名。有了這個(gè)衡量的機制，我班違反學(xué)校規定的越來(lái)越少，沒(méi)有一位家長(cháng)到校門(mén)口接孩子。

　　三、參加的活動(dòng)

　�。ㄒ唬�、參加國旗下課程。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們一起籌備了第十一周的“預防溺水、珍愛(ài)生命”的國旗下課程，在排練和活動(dòng)過(guò)程中孩子們得到了各個(gè)方面的鍛煉。無(wú)論是膽量上還是登臺的心里素質(zhì)上，都為今后的學(xué)習生活打下良好的基礎。

　�。ǘ�）、跳繩、踢毽子比賽。經(jīng)過(guò)班級里的層層選拔，今年的11月9日跳繩踢毽子比賽，共有20名同學(xué)代表班級參賽，其中有6名學(xué)生獲得校級的獎勵，一人代表學(xué)校參加區里的跳繩比賽，并取得優(yōu)異成績(jì)。在準備參賽的日子里，全班孩子們積極地練習，在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進(jìn)步。

　�。ㄈ�）、組織第十三周值周活動(dòng)。結合班級開(kāi)展的雛鷹爭章卡累積積分最多的同學(xué)，優(yōu)先選擇崗位。最后確定了28名爭章卡最多的同學(xué)，進(jìn)行培訓然后執行任務(wù)。孩子們在執行任務(wù)的時(shí)候，非常嚴格認真，分條寫(xiě)得十分規范。

　�。ㄋ模�、排練元旦節目。本著(zhù)讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，我班的同學(xué)全班上場(chǎng)，演唱英語(yǔ)兒歌聯(lián)唱。經(jīng)過(guò)排練和演出，增強了孩子們的合作和配合的默契，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。演出非常成功，得到了老師和校領(lǐng)導的好評。此次活動(dòng)，樹(shù)立了孩子們的自信心，積累了舞臺表演經(jīng)驗。

　�。ㄎ澹┰u選優(yōu)秀值日小組。開(kāi)學(xué)初我教會(huì )了孩子們如何做教室的衛生，可是有的小組為了能早點(diǎn)回家，值日很不認真。針對這一情況我在班級里宣布評選優(yōu)秀值日小組的一些要求。在評選要求的機制下，孩子們聽(tīng)從組長(cháng)的安排，互相配合，認真做好黑板、地面、書(shū)報架、圖書(shū)角等衛生。從此每次值日以后，教室衛生都很干凈。

　�。�六）、開(kāi)放班級圖書(shū)角。為拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)學(xué)初每個(gè)孩子都從家里帶來(lái)了自己喜歡的課外書(shū)，我和圖書(shū)管理員同學(xué)進(jìn)行了登記和編號。每周三是圖書(shū)角的開(kāi)放日，同學(xué)們排隊進(jìn)行借書(shū)還書(shū)，圖書(shū)管理員做好借閱記錄。每月我還會(huì )帶領(lǐng)文明示范生到學(xué)校圖書(shū)館挑選適合孩子們看的書(shū)，補充到班級圖書(shū)角中來(lái)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們養成了閱讀和愛(ài)護圖書(shū)的習慣，圖書(shū)角的圖書(shū)也沒(méi)有破壞和丟失現象。

　　除了以上各個(gè)方面，我在平時(shí)還開(kāi)展了《講故事比賽》、《說(shuō)出心里話(huà)》、《警察和小偷》等班會(huì )和班級活動(dòng)，對日常生活中個(gè)別犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)批評和指正。新學(xué)校中的各種活動(dòng)讓孩子們得到了鍛煉，收到了良好的教育效果。

　　以上是我這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，積累的一些工作經(jīng)驗，當然我還有更多需要改進(jìn)和提高的地方。比如：后進(jìn)生的轉化、問(wèn)題學(xué)生的幫助和指導等等。我會(huì )利用寒假的時(shí)間閱讀班級管理的專(zhuān)著(zhù)，掌握更多管理的技巧和方法。為下學(xué)期的工作打下堅實(shí)的基礎。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 18

　　忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了�？粗�(zhù)孩子們長(cháng)高的身影，總是會(huì )想起和他們的點(diǎn)滴�，F在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方，但是更多的還是存在的問(wèn)題�？粗�(zhù)班級目前的狀況，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預想還差了很多。一直以來(lái)都想建設一個(gè)積極向上，學(xué)習氣氛濃郁的班級，現在來(lái)看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我根據本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結和反思，以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下：

　　一、班級管理策略

　　班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在不斷的觀(guān)察、關(guān)注和探究過(guò)程中，感覺(jué)到班干部培養的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來(lái)的兩位班長(cháng)管理能力較強，可惜對自己要求放松，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長(cháng)先管好自己，也限制了班長(cháng)的一些權力。還有值日班長(cháng)的培養，在這個(gè)學(xué)期，我極力培養得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不用我的跟班，學(xué)生可以在她的引導下，迅速把衛生搞好。

　　二、班級主要成績(jì)

　　1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績(jì)。

　　2、學(xué)校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習，取得了第一名的好成績(jì)。

　　3、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。

　　4、班級的衛生狀況越來(lái)越好，值日班長(cháng)能以身作則，學(xué)生的值日意識越來(lái)越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。

　　5、良好的.班級學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成�？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現象。

　　三、安全教育

　　安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化，為此我不僅通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向學(xué)生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)問(wèn)好，在班級內外不大聲喧嘩等。同時(shí)認真觀(guān)看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過(guò)這樣一系列的方式，學(xué)生的安全意識一定會(huì )逐漸深刻起來(lái)，并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。

　　四、不足

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，這對我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問(wèn)題，我也在不斷的想辦法改進(jìn)，不斷朝著(zhù)自己理想的狀態(tài)而努力。

　　五、今后的打算

　　在今后的教育教學(xué)中，我依然會(huì )保持這種飽滿(mǎn)的工作熱情，無(wú)論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面，都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習經(jīng)驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實(shí)實(shí)走下去。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 19

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的`號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。

　　其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、加強常規訓練。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。

　　訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

　　此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。

　　三年級第二學(xué)期班主任工作總結 20

　　本學(xué)期我繼續擔任三年級3班、4班的數學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、親近學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的。親近與愛(ài)護學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。

　　二、培養學(xué)生的良好習慣并做好家校交流工作。

　　三年級是學(xué)生形成各種行為習慣的最佳期，本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生以下習慣：認真傾聽(tīng)的習慣、認真書(shū)寫(xiě)的習慣、愛(ài)護書(shū)籍、整理書(shū)包的習慣、及時(shí)完成作業(yè)并認真檢查的習慣等。習慣的養成需要監督和激勵。平時(shí)我不斷的運用各種方式來(lái)激勵孩子們的積極性和自信心。在整個(gè)學(xué)期里嚴格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒、監督孩子的課堂紀律、書(shū)寫(xiě)習慣、傾聽(tīng)習慣等等。同時(shí)，老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。對于孩子出現的問(wèn)題，我及時(shí)和家長(cháng)以電話(huà)、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作，特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能按時(shí)上交作業(yè)，學(xué)習成績(jì)也有了明顯好轉。

　　三、教學(xué)方面

　　一學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)公開(kāi)教學(xué)，可是我的'教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。積極認真的做好集體備課的工作，每一課后都及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的！今年參加興慶區抽測三年級在二十五所學(xué)校中排名第二，而我們三班就排到了年級第一，四班排名第二。當然取得這樣的成績(jì)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。我將繼續努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì)，把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好。

　　盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)�？鞓�(lè )、健康的學(xué)習知識，能夠讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài)，能夠得到家長(cháng)的肯定和理解我覺(jué)得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，期待指正，以便改進(jìn)。

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