名師工作室管理制度4篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。大家知道制度的格式嗎？以下是小編精心整理的名師工作室管理制度，希望對大家有所幫助。

名師工作室管理制度1

　　1、會(huì )議制度

　�。�1）每年召開(kāi)一次名師工作室計劃會(huì )議，討論本年度工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容。

　�。�2）每年召開(kāi)一次名師工作室總結會(huì )議，安排本年度需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題。

　�。�3）根據工作室計劃，每年至少安排二次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查課題的.實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

　　2、工作制度

　�。�1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評價(jià)辦法。

　�。�2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓過(guò)程。

　�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的培訓工作，完成工作室的學(xué)習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現，努力實(shí)現培養計劃所確定的目標。

　　3、考核制度

　�。�1）工作室領(lǐng)銜人由名師工作室工作領(lǐng)導小組考核。

　�。�2）工作室成員的考核由其名師工作室領(lǐng)銜人和名師工作室建設工作領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。

　　4、檔案管理制度

　�。�1）建立工作室檔案制度，每個(gè)工作室要單獨建立檔案。

　�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。

名師工作室管理制度2

　　第一條名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué)、教科研、培訓于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準和授牌，實(shí)行省、市、縣三級共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當地教育行政部門(mén)和所在學(xué)校進(jìn)行管理。

　　第二條名師工作室的申報條件

　　1.具有符合以下條件的名師。

　　“名師”應是教書(shū)育人的模范、教學(xué)和科研的能手，具有較強的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調能力，同時(shí)具備以下條件之一：

　�。�1）獲得特級教師稱(chēng)號的中小學(xué)教師。

　�。�2）獲得廣東省基礎教育系統名教師稱(chēng)號的中小學(xué)教師。

　�。�3）在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，在當地是被公認的學(xué)科帶頭人，有較豐富的指導青年教師成長(cháng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

　　2.具有履行名師工作室主要職責的必要條件。

　　第三條名師工作室的分布、申報和審批程序

　　1.名師工作室在全省范圍內評選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊伍建設的情況，以學(xué)段、學(xué)科統籌安排申報名額。

　　2.申報和審批的程序：由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報，并按要求填寫(xiě)相關(guān)材料，經(jīng)所在學(xué)校和縣級教育行政部門(mén)推薦，由地市教育行政部門(mén)組織初評；省教育廳組織專(zhuān)家對各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復評，最后確定名師工作室并授予證書(shū)和牌匾。

　　第四條名師工作室的人員組成

　　名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人；二是工作室成員，由任教科目相同的骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應來(lái)自名師任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名師開(kāi)展工作；三是學(xué)員，進(jìn)行教育實(shí)習和接受培訓的各級骨干教師培養對象和青年教師，每期2-10人。

　　第五條名師工作室的主要職責

　　1.加強師德建設。掛牌名師要在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。

　　2.承擔省級骨干教師的培訓和指導工作，并按當地教育部門(mén)的要求參與本地區教師培訓和校本培訓工作，成為骨干教師成長(cháng)的搖籃。

　　3.負責指導學(xué)員制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導學(xué)員專(zhuān)業(yè)提升。

　　4.開(kāi)展教育教學(xué)課題研究。在本周期內，完成骨干教師省級培訓的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專(zhuān)業(yè)論文或專(zhuān)業(yè)著(zhù)作。同時(shí)根據當地教育教學(xué)情況開(kāi)展課題研究，為當地教學(xué)改革提供科研服務(wù)。

　　5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過(guò)組織學(xué)員上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)當地中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　6.利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區域教育教學(xué)改革獻言獻策。

　　第六條名師工作室的指導與管理

　　1.名師工作室由縣教育行政部門(mén)負責管理，地市級教育行政部門(mén)負責業(yè)務(wù)指導。教育行政部門(mén)可以委托所轄教師培訓機構負責培訓業(yè)務(wù)的'過(guò)程管理。

　　2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門(mén)對工作室進(jìn)行日常管理，學(xué)校應指派一名副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)分管名師工作室。

　　3.省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，進(jìn)一步提高掛牌名師的專(zhuān)業(yè)水平，組織專(zhuān)家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評估。

　　第七條名師工作室的保障措施

　　1.工作條件保障。名師工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料。有條件的要配備信息化設備和系統。

　　2.制度保障。名師工作室的崗位職責納入教學(xué)工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責，應適當減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。

　　3.經(jīng)費保障。名師工作室由省、市、縣三級共建共享，省教育廳按照每個(gè)名師工作室每年不低于2萬(wàn)元的標準提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門(mén)原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于名師工作室的圖書(shū)資料購置、辦公設備購置、網(wǎng)站建設和外出指導及參觀(guān)考察的開(kāi)支。

　　第八條名師工作室的考核與評價(jià)

　　1.考核形式。每期省級培訓結束后工作室進(jìn)行一次總結，周期結束后對名師工作室進(jìn)行考評�？己说姆绞街饕�有：一是查看原始材料；二是聽(tīng)取工作室的匯報；三是聽(tīng)取學(xué)校的評價(jià)；四是深入課堂聽(tīng)課和參與教研活動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩。

　　2.考核內容。一是名師工作室的自身建設，二是名師工作室在培訓和指導教師方面的主要業(yè)績(jì)，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。

　　3.考核結果。每周期考核的結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級�？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废�該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設；考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。

　　第九條本方法由省教育廳負責解釋。

名師工作室管理制度3

　　一、會(huì )議制度

　�。�1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容。

　�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題。

　�。�3）根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

　　二、工作制度

　�。�1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評價(jià)辦法。

　�。�2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓過(guò)程。

　�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的'帶教培訓工作，完成工作室的學(xué)習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現，努力實(shí)現培養計劃所確定的目標。

　　三、考核制度

　�。�1）工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導小組考核。

　�。�2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；

　　同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。

　　四、檔案管理制度

　�。�1）建立工作室檔案制度，并由學(xué)校檔案員兼管。

　�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。

　　五、經(jīng)費使用制度

　　工作室所有經(jīng)費根據學(xué)校制度有關(guān)規定進(jìn)行監督管理。

名師工作室管理制度4

　　一、工作室主持人的管理

　　1、工作室主持人組織成員學(xué)習教育理論不少于4次。

　　2、每年制訂工作計劃，并撰寫(xiě)工作小結。每次活動(dòng)必須抓好出勤記錄，每次活動(dòng)的信息須及時(shí)上傳至理論教研室。每個(gè)工作室每學(xué)期上交的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息或者階段性成果不少于2篇。

　　3、開(kāi)展專(zhuān)題或課題活動(dòng)。專(zhuān)題或課題必須是本學(xué)科發(fā)展的熱點(diǎn)或是亟待解決的主要問(wèn)題。名師工作室主持人每年專(zhuān)題活動(dòng)不少于4次，參與工作室全員活動(dòng)不少于8次/學(xué)年。主持人聽(tīng)成員上課不得少于20次/學(xué)年。

　　4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動(dòng)，及時(shí)做好研究成果的推廣。

　　5、在一個(gè)工作周期內中必須完成的科研成果：

　�。�1）在省市級雜志刊物上公開(kāi)發(fā)表論文至少1篇；

　�。�2）撰寫(xiě)或主編教育書(shū)籍至少一本；

　�。�3）為學(xué)員、教研組長(cháng)以及基層學(xué)校教師作學(xué)術(shù)講座不少于3次。

　�。�4）為教育局決策提供的咨詢(xún)報告或學(xué)科分析報告至少1篇。

　�。�5）以工作室為依托，指導課題實(shí)驗學(xué)校的'教育教學(xué)研究工作。

　　二、工作室成員的管理

　　1、每個(gè)成員必須制定出培養期內的三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，并按照工作室的要求完成各項任務(wù)。

　　2、工作室成員每學(xué)年集中學(xué)習課時(shí)數不少于40課時(shí)。

　　3、工作室每位成員在周期工作時(shí)間內培養學(xué)員教師不少于兩名。

　　4、工作室成員必須參加工作室安排的各項工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，努力實(shí)現培養計劃所定目標。工作室成員負責收集每學(xué)期學(xué)員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學(xué)反思、課（案）例、讀書(shū)筆記、學(xué)習小結等，并予以指導。

　　5、準時(shí)參加工作室活動(dòng)，出勤率不少于百分之九十。缺勤達四分之一者取消其成員資格并不得再次申報，工作室及時(shí)通報成員所在單位。

　　三、工作室檔案的管理

　　1、工作室要制定詳細的工作規劃以及活動(dòng)方案，并上報烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。

　　2、工作室要建立學(xué)員培養檔案，對學(xué)員進(jìn)行有序規范的培訓和考核，學(xué)員培養情況將作為工作室考核的重要依據。

　　3、主持人兼管工作室檔案。工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、展示課記錄、教案等材料及時(shí)歸檔、存檔，為個(gè)人成長(cháng)和工作室發(fā)展提供依據。

　　4、工作室所開(kāi)展的活動(dòng)需及時(shí)上報理論教研室并寫(xiě)好小結，為工作室后期的評選以及獎勵提供依據。

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