班主任工作證明匯總15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到證明吧，證明是證明某人的身份、經(jīng)歷或某件事情的真實(shí)情況時(shí)所使用的一種憑證。大家知道證明的格式嗎？以下是小編收集整理的班主任工作證明，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作證明1

　　李月發(fā)同志自１９９８年年9月參加教育工作以來(lái),一直擔任班主任工作。從200８年9月到20１３年7在永興鎮解集學(xué)校擔任班主任，由于班級管理負責，班風(fēng)正，學(xué)校工作完成優(yōu)異，曾于201２\20xx年獲得市“亳州市先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號。多次被鎮評為優(yōu)秀教師＼十佳教師，該同志在擔任班主任工作期間．以身作則，為人師表，不僅做學(xué)生的楷模，更是學(xué)生親密無(wú)間的朋友。

　　在建立健全班委組織，培養得力助手方面。該同志十分注重學(xué)生的素質(zhì)能力培養，在班上選拔班干部時(shí)，他著(zhù)重于能力的培養，并不局限于成績(jì)好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感！要樹(shù)立他們全心全意為班級，為同學(xué)服務(wù)的思想；教育他們任勞任怨，增強責任感；教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養成良好的民主風(fēng)氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學(xué)校交待的任務(wù)，完成學(xué)生學(xué)習的任務(wù)，更要從班干部這個(gè)帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學(xué)生今后的道路上是非常重要的.。另外，在研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等情況，鄧江同志善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個(gè)別交流家訪(fǎng)等多種方式進(jìn)行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調對學(xué)生的的各項教育教學(xué)工作。

　　該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班主任工作真正做到了讓家長(cháng)放心、讓人民滿(mǎn)意，讓學(xué)生成才。

　　利辛縣永興鎮解集學(xué)校

　　二0一三年十月十日

班主任工作證明2

　　該老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責，積極奉獻，能出色地完成本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的`師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。精心備課，教學(xué)內容充實(shí)、豐富，能吸收生物學(xué)中新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；能根據課程特點(diǎn)選擇恰當的教學(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。 培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任工作證明3

　　鄧江同志自xx年9月參加教育工作以來(lái),一直擔任小學(xué)班主任工作。從xx年9月到xx年7在XX縣黃都鄉橋英村擔任班主任，xx年9月至xx年7月在黃都鄉初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風(fēng)正，學(xué)校工作完成優(yōu)異，曾于xx年獲得校內“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號，所任班級也屢次獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。該同志在擔任班主任工作期間.以身作則，為人師表，不僅做學(xué)生的楷模，更是學(xué)生親密無(wú)間的朋友。

　　在建立健全班委組織，培養得力助手方面。該同志十分注重學(xué)生的素質(zhì)能力培養，在班上選拔班干部時(shí)，他著(zhù)重于能力的培養，并不局限于成績(jì)好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感！要樹(shù)立他們全心全意為班級，為同學(xué)服務(wù)的.思想；教育他們任勞任怨，增強責任感；教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養成良好的民主風(fēng)氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學(xué)校交待的任務(wù)，完成學(xué)生學(xué)習的任務(wù)，更要從班干部這個(gè)帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學(xué)生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等情況，鄧江同志善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個(gè)別交流家訪(fǎng)等多種方式進(jìn)行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調對學(xué)生的的各項教育教學(xué)工作。

　　該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班主任工作真正做到了讓家長(cháng)放心、讓人民滿(mǎn)意，讓學(xué)生成才。

班主任工作證明4

　　茲有我校教師，自聘任為中二職稱(chēng)（或自年月畢業(yè)）以來(lái)，擔任班主任工作情況如下：

　　1、20-20學(xué)年，擔任年級班班主任。

　　2、20-20學(xué)年，擔任年級班班主任。

　　3、20-20學(xué)年，擔任年級班班主任。

　　4、20-20學(xué)年，擔任年級班班主任。

　　5、20-20學(xué)年，擔任年級班班主任。

　　6、視同班主任年限情況：

　　累計擔任班主任年，班主任工作考核情況：

　　特此證明！

　　單位（公章）：xx學(xué)校

班主任工作證明5

　　現證明 老師任現職以來(lái)?yè)�任班主任工作�?年，具體情況如下：

　　時(shí)間（學(xué)年度） 工作單位 年段或班級或學(xué)科 擔任何職（含團委正副書(shū)記，少先隊總輔導員，年段長(cháng)、班主任、教研組長(cháng)、生管員、體美音、電教、實(shí)驗、勞技、信息、心理教育、小學(xué)科學(xué)） 年段班級數 教研組人數 寄宿生人數

　　單位公章： 相關(guān)部門(mén)負責人簽名：

　　年 月 日

　　備注：體美音、電教、實(shí)驗、勞技、信息技術(shù)、心理健康教育及小學(xué)科學(xué)的專(zhuān)任教師應提供文件規定的相關(guān)材料。

班主任工作證明6

　　茲有我校教師，自聘任為職稱(chēng)（或自年月畢業(yè)）以來(lái)，擔任班主任工作情況如下：

　　1、20xx-20xx學(xué)年，擔任XX年級XX班班主任。

　　2、20xx -20xx學(xué)年，擔任XX年級XX班班主任。

　　3、20xx -20xx學(xué)年，擔任XX年級XX班班主任。

　　4、20xx -20xx學(xué)年，擔任XX年級XX班班主任。

　　5、20xx -20xx學(xué)年，擔任XX年級XX班班主任。

　　6、視同班主任年限情況：

　　累計擔任班主任XX年。

　　特此證明！

　　單位（公章）：

　　20xx年XX月XX日

班主任工作證明7

　　現證明x老師任現職以來(lái)?yè)�任班主任工作�?年，具體情況如下：

　　時(shí)間(學(xué)年度) 工作單位 年段或班級或學(xué)科 擔任何職(含團委正副書(shū)記，少先隊總輔導員，年段長(cháng)、班主任、教研組長(cháng)、生管員、體美音、電教、實(shí)驗、勞技、信息、心理教育、小學(xué)科學(xué)) 。

　　單位公章： 相關(guān)部門(mén)負責人簽名：

　　年 月 日

班主任工作證明8

　　新課改進(jìn)行以來(lái)，xxx >經(jīng)常參加省市的各級課改培訓。利用課余時(shí)間學(xué)習《新課程標準》等與課改相關(guān)的書(shū)，并將所學(xué)習的培訓內容很好地應用到了自己的課堂上。積極參與教學(xué)法的研究與實(shí)驗，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現、總結，力求每節課都能在教學(xué)新理念，教學(xué)環(huán)節，教學(xué)手段上有新突破。使教與學(xué)成為一種新型的互動(dòng)關(guān)系,教師和學(xué)生是合作伙伴，在平等，愉快，和諧的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。

　　該在課程改革中積極探索，勇于實(shí)踐，工作中不斷學(xué)習、審視、反思自己，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養的提高，并結合課堂教學(xué)實(shí)踐參與學(xué)校組織的`專(zhuān)題研討，不斷提升自我業(yè)務(wù)能力。重視青年教師的培養，積極參與“公開(kāi)課”“示范課”等賽教活動(dòng)。深入開(kāi)展課題研究，多次參與和主持省市級課題，成績(jì)顯著(zhù)，其中主持的課題《初中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)研究》獲市一等獎；參與研究的課題《新課程標準下提高學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究》獲市優(yōu)秀獎，他本人也被獲得區級骨干教師的稱(chēng)號。

xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任工作證明9

　　xx職工自xx年9月參加教育工作以來(lái),一直擔任小學(xué)班主任工作。從xx年9月到xx年7在達縣黃都鄉橋英村擔任班主任，xx年9月至xx年7月在黃都鄉初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風(fēng)正，學(xué)校工作完成優(yōu)異，曾于xx年獲得校內“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號，所任班級也屢次獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。該職工在擔任班主任工作期間.以身作則，為人師表，不僅做學(xué)生的楷模，更是學(xué)生親密無(wú)間的朋友。

　　在建立健全班委組織，培養得力助手方面。該職工十分注重學(xué)生的素質(zhì)能力培養，在班上選拔班干部時(shí)，他著(zhù)重于能力的培養，并不局限于成績(jì)好壞，班干部最應該有的'是：責任心和正義感!要樹(shù)立他們全心全意為班級，為同學(xué)服務(wù)的思想;教育他們任勞任怨，增強責任感;教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養成良好的民主風(fēng)氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學(xué)校交待的任務(wù)，完成學(xué)生學(xué)習的任務(wù)，更要從班干部這個(gè)帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學(xué)生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等情況，鄧江職工善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個(gè)別交流家訪(fǎng)等多種方式進(jìn)行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調對學(xué)生的的各項教育教學(xué)工作。

　　該職工班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班主任工作真正做到了讓家長(cháng)放心、讓人民滿(mǎn)意，讓學(xué)生成才。

　　xxx中心小學(xué)

　　20xx年 xx月 xx日

班主任工作證明10

　　茲有我校教師 ，自聘任為 職稱(chēng)（或 自 年 月畢業(yè)）以來(lái)，擔任班主任工作情況如下：

　　1、20 -20 學(xué)年，擔任 年級 班班主任。

　　2、20 -20 學(xué)年，擔任 年級 班班主任。

　　3、20 -20 學(xué)年，擔任 年級 班班主任。

　　4、20 -20 學(xué)年，擔任 年級 班班主任。

　　5、20 -20 學(xué)年，擔任 年級 班班主任。

　　6、視同班主任年限情況：

　　累計擔任班主任 年。

　　特此證明！

　　單位（公章）：

　　年 月 日

班主任工作證明11

　　xxx自參加工作以來(lái)，能服從組織分配，勇挑重擔，一直擔任一個(gè)班的班主任工作。在班級工作中，該同志總是帶頭圓滿(mǎn)地完成學(xué)校領(lǐng)導布置安排的.各項工作，而且能根據所帶班學(xué)生的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，悉心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生(特別是留守兒童)，有針對性地開(kāi)展教育工作，促進(jìn)全班學(xué)生全面健康成長(cháng)。在歷次班級工作評比中，他所帶班均被評為優(yōu)秀，得到領(lǐng)導和同仁的肯定和家長(cháng)的贊許。因為班級工作出色，該同志曾多次被評為學(xué)校和縣級優(yōu)秀班主任，其中xx年還榮獲“xx優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

　　特此證明。

xx中心小學(xué)

　　xx年xx月xx日

班主任工作證明12

　　茲有我單位 同志，至20xx年底已累計從事 工作共 年。

　　年 月- 年 月

　　年 月- 年 月

　　年 月- 年 月

　　在我單位工作期間，該同志遵守國家和地方的法律、法規，無(wú)任何違反職業(yè)道德的行為。我單位對證明的.真實(shí)性負責。

　　特此證明。

　　單位（公章）：

　　年 月 日

班主任工作證明13

　　關(guān)于鄧江同志擔任班主任工作的證 明 材 料

　　鄧江同志自20xx年9月參加教育工作以來(lái),一直擔任小學(xué)班主任工作。從20xx年9月到20xx年7在達縣黃都鄉橋英村擔任班主任，20xx年9月至20xx年7月在黃都鄉初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風(fēng)正，學(xué)校工作完成優(yōu)異，曾于20xx年獲得校內 “優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號，所任班級也屢次獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。該同志在擔任班主任工作期間．以身作則，為人師表，不僅做學(xué)生的楷模，更是學(xué)生親密無(wú)間的朋友。

　　在建立健全班委組織，培養得力助手方面。該同志十分注重學(xué)生的素

　　質(zhì)能力培養，在班上選拔班干部時(shí)，他著(zhù)重于能力的培養，并不局限于成績(jì)好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感！要樹(shù)立他們全心全意為班級，為同學(xué)服務(wù)的思想；教育他們任勞任怨，增強責任感；教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養成良好的民主風(fēng)氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學(xué)校交待的任務(wù)，完成學(xué)生學(xué)習的`任務(wù)，更要從班干部這個(gè)帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學(xué)生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等情況，鄧江同志善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個(gè)別交流家訪(fǎng)等多種方式進(jìn)行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調對學(xué)生的的各項教育教學(xué)工作。

　　該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班主任工作真正做到了讓家長(cháng)放心、讓人民滿(mǎn)意，讓學(xué)生成才。

　　達縣黃都鄉中心學(xué)校

　　二0XX年十月十日

班主任工作證明14

　　xxx在我校任教期間，一直擔任班主任工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所管理的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。他在擔任班主任工作期間，非常重視學(xué)生的德育工作，注重培養學(xué)生積極向上的'道德信念，注重對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，除了利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還將德育教育滲透到語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)當中。

　　在班級管理中，對學(xué)生嚴格要求，生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重對潛能生的轉變和優(yōu)等生的培養，共同教育學(xué)生。

　　xxx 中心校

　　20xx 年 11 月 21 日

班主任工作證明15

　　茲有我單位同志，至20xx年08年底已累計從事工作共XX年。

　　20xx年XX月-20xx年XX月

　　20xx年XX月-20xx年XX月

　　20xx年XX月-20xx年Xx月

　　在我單位工作期間，該同志遵守國家和地方的.法律、法規，無(wú)任何違反職業(yè)道德的行為。我單位對證明的真實(shí)性負責。

　　特此證明。

　　單位（公章）：

　　20xx年XX月XX日

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