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第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃1
在新的學(xué)期，我們語(yǔ)文教研工作將繼續以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認真學(xué)習研究語(yǔ)文課程新標準和教材，在教學(xué)實(shí)踐中，引導并幫助教師不斷提高對語(yǔ)文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，提升校本教研水平，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身成才服務(wù)。具體如下：
1.繼續組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習和貫徹國家有關(guān)教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實(shí)踐和研究，并努力在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中踐行。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
3、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動(dòng)教師及時(shí)總結教育經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教研論文。
4、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教科室的統一部署下，按計劃做好&“課型研究&”公開(kāi)課、展示課等的落實(shí)工作，出色完成學(xué)校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極投身于教育改革，主動(dòng)承擔和申報科研課題；深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養；開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、摩課、觀(guān)課和議課活動(dòng)，逐步形成具有本校特色的語(yǔ)文教學(xué)研究風(fēng)格；組織教師認真進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)設計、案例分析，切實(shí)提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強寫(xiě)作訓練，從而提高教育理論素養與教學(xué)實(shí)踐能力。
6、組織本組骨干教師和備課組長(cháng)認真做好學(xué)案和配套練習的編制工作。
7、教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例和設計，爭取在各級各類(lèi)評比中獲獎或在各級各類(lèi)刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。
8、組織好組內研討示范課，按照學(xué)校教務(wù)處的考核要求，有序組織公開(kāi)課，選好一老一新配對公開(kāi)課的老師，結合教學(xué)實(shí)際確立研究課的問(wèn)題和目的，精心備課，保證公開(kāi)課質(zhì)量，抓好聽(tīng)課出勤率，加強評課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。
9、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動(dòng)，每月一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，定主發(fā)言人，主動(dòng)邀請行政蹲點(diǎn)人員督察，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)，形成具體的`研討專(zhuān)題或教學(xué)內容學(xué)案，并有詳細的活動(dòng)記錄。深入課堂，隨堂聽(tīng)課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并迅速整改。
10、積極推進(jìn)校本教研和聯(lián)校教研活動(dòng)，以基礎較好的學(xué)�；蚴袃戎處煘楣歉�，請進(jìn)來(lái)，加強開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討，為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。
11、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加市教研室組織的調研、期中、期末教學(xué)情況調查，并及時(shí)進(jìn)行分析和反饋。
12、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認真組織高三任課教師學(xué)習研討2011年高考說(shuō)明，分析每次考試情況；認真制定并論證學(xué)期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，引發(fā)高三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復習工作，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。
第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃2
本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作，將繼續全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。根據我校有關(guān)規定，并結合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導思想：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)，加強語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施：
（一）、認真學(xué)好理論，不斷更新的教育教學(xué)理念。
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、每位語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、鼓勵借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
4、組織學(xué)習課堂教學(xué)常規、基礎知識、課堂教學(xué)技能。繼續把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設的重點(diǎn)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促完成該完成的任務(wù)。
�。ǘ�、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強教學(xué)常規管理。全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，按時(shí)批改和發(fā)放學(xué)生的作業(yè)、作文。
2、本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進(jìn)生跟蹤調研，有閱讀能力，現場(chǎng)作文比賽等。在調研后要認真做好質(zhì)量分析。根據語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng )設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課;再備課、再說(shuō)課、再聽(tīng)課與再評課。
2、組織案例學(xué)習。選取有特點(diǎn)的.錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習，然后組織自由討論或寫(xiě)出觀(guān)后感。
3、繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
4、備課活動(dòng)以分級備課、學(xué)習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內容。
5、積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng)和各種教師教學(xué)培訓活動(dòng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄋ模�、積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、組織全校性的學(xué)生作文比賽、閱讀比賽、誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，
2、著(zhù)手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫(xiě)論文、整理歸檔等工作。
�。ㄎ澹�、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。召開(kāi)教研組專(zhuān)題會(huì )議,積極探索九年級語(yǔ)文教學(xué)工作,定期召開(kāi)九年級備課組會(huì )議,傳達有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設想。全體九年級語(yǔ)文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革九年級語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好九年級語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時(shí)，九年級語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作，爭取中考語(yǔ)文取得好成績(jì)。
�。�、督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進(jìn)生的轉化工作，并要求教師作好相應的記錄。
三、活動(dòng)安排：第一周：制定教研組工作計劃并討論；教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作。
第二周：教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作。
第三周：符秋菊老師上公開(kāi)課。
第四周：深入學(xué)習《新課標》樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求。
第五周：備課組活動(dòng)，各年級第一次月考。
第六周：備課組活動(dòng)。
第七周：分析月考情況；符君海老師上公開(kāi)課。
第八周：舉行作文競賽。
第九周：備課組活動(dòng)，各年級第二次月考；教師備課、作業(yè)批改等常規工作檢查。
第十周：期中檢測。
第十一周：檢查尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作情況。
第十二周：各年級備課組對半期考試進(jìn)行總結。
第十三周：備課組活動(dòng)。
第十四周：各吉澉老師上公開(kāi)課；年級第三次月考。
第十五周：備課組活動(dòng)，分析月考情況。
第十六周：符玉峰老師上公開(kāi)課；舉行詩(shī)歌朗誦比賽。
第十七周：組織案例學(xué)習。
第十八周：各年級第四次月考。
第十九周：了解教學(xué)進(jìn)度；做好期末的復習工作。
第二十周：期末檢測；教師備課、作業(yè)批改等常規工作檢查。
第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃3
指導思想：
圍繞我區“全面優(yōu)質(zhì)”主題和既定的教育質(zhì)量目標，從我區語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)科基地為陣地，以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導向，認真實(shí)施“面向全體、分層指導、分類(lèi)推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務(wù)與指導。強化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，倡導同伴互助，積極開(kāi)展基于學(xué)校，始于問(wèn)題的校本教研活動(dòng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)科品位，提高教學(xué)質(zhì)量。努力促進(jìn)我區初中語(yǔ)文教育的內涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續發(fā)展。
工作思路：
按照“常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有保障，難點(diǎn)工作有突破，各項工作齊到位”的思路開(kāi)展教研工作。具體落實(shí)在：一個(gè)中心——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；兩個(gè)重點(diǎn)——過(guò)程性評價(jià)、中考；三個(gè)轉變——實(shí)現工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素養、思想觀(guān)念和工作方法以及教研工作的創(chuàng )新三個(gè)方面的轉變；四項工作——搞好教學(xué)科研、教師培訓、課程改革和教學(xué)管理四方面的工作；五個(gè)創(chuàng )新——努力實(shí)現教研工作在管理、內容、工作方式、質(zhì)量監控、教師隊伍建設五方面的創(chuàng )新。
工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┏Ｒ幝鋵�(shí)，工作創(chuàng )新
在落實(shí)常規工作的同時(shí)，實(shí)現工作方法的創(chuàng )新。和全區初中語(yǔ)文教師一起，再度認真學(xué)習、全面領(lǐng)會(huì )《課程標準》，深入解讀教材文本、中考指導書(shū)及近年的中考試題，在踏實(shí)進(jìn)行常規教學(xué)視導工作的同時(shí)，密切關(guān)注教改和考試評價(jià)方面的新動(dòng)向，學(xué)習先進(jìn)地區的成功經(jīng)驗，跟上教育改革和時(shí)代前進(jìn)的步伐。發(fā)揮教研員工作研究、指導、服務(wù)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┯^(guān)念更新，講求實(shí)效
從我區初中語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)際出發(fā)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)模式和環(huán)節入手，努力探索切實(shí)可行的方法和措施，實(shí)現課堂教學(xué)教法和學(xué)法上的創(chuàng )新，千方百計提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）更新觀(guān)念，正確定位
語(yǔ)文教師要更新觀(guān)念，定好自己的位置。要明確自己的職責在于啟發(fā)引導，即孔子所說(shuō)的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。教師在課堂上的角色，只能是主持人、教練、學(xué)長(cháng)，或領(lǐng)頭羊，領(lǐng)頭雁，而不是教堂里布道的牧師或舞臺上作秀的演員，課堂不是教師單純灌輸或表演的地方，教師的權威應在引導啟迪學(xué)生的過(guò)程中重新建構。教師要真正相信學(xué)生，要最大限度地保證學(xué)生在課前和課堂上有瀏覽速讀、朗讀品味、獨立思考、合作探究和解決問(wèn)題等走進(jìn)文本從而走出文本，聯(lián)系生活真切體驗的時(shí)間，有師生、生生之間交流互動(dòng)、思想碰撞時(shí)的話(huà)語(yǔ)權。只有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文能力、思維能力才有可能真正提高。為此，我區語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng )新。學(xué)習借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”，杜郎口中學(xué)“三、三、六”和東廬中學(xué)“講學(xué)稿”等課堂教學(xué)模式，構建具有我區特色的課堂教學(xué)模式。各
學(xué)校要進(jìn)一步探索閱讀課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習課、作文課、復習課、講評課等課型的授課模式，使我區的語(yǔ)文課堂教學(xué)充分體現學(xué)生的自主學(xué)習與合作學(xué)習，真正把課堂學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。
�。�2）課題研究，向教研要質(zhì)量
本學(xué)期我區初中語(yǔ)文要把深化課程改革和提高課堂效益作為教研的重點(diǎn)，各校教研組和教研片可以專(zhuān)題研究的形式開(kāi)展突破性研究，把教學(xué)和研究緊密結合，做到教學(xué)實(shí)踐為專(zhuān)題研究服務(wù)，專(zhuān)題研究促進(jìn)有效地教學(xué)實(shí)踐。以下專(zhuān)題供各校教研組、備課組參考選擇：
1．閱讀課的有效教學(xué)
根據新課程閱讀教學(xué)要求，閱讀教學(xué)可以按“整體性閱讀—理解性閱讀—探究性閱讀—體驗性閱讀—鞏固性閱讀”的思路進(jìn)行研究，對每個(gè)環(huán)節要解決什么和怎么解決作深入研究。
2．寫(xiě)作課的有效教學(xué)
�。�1）重指導。針對目前教材在寫(xiě)作上只有要求而無(wú)指導的情況，我們的作文教學(xué)要對學(xué)生加強寫(xiě)作指導，要在審題、構思、選材、表達、規范等方面作具體指導。
�。�2）重訓練。要按照本區中學(xué)教師五認真的要求作好訓練安排，要按照教學(xué)要求和中考作文命題特點(diǎn)和趨勢設計好作文訓練題，做到教學(xué)和考試兼顧，課內與課外并存。
�。�3）重評講。對學(xué)生的每一次作文都要認真批改，要認真進(jìn)行評講，評佳作，講問(wèn)題，力求“奇文共欣賞，疑義相與析”。評講課也要備課，也要有教案。
3．試卷講評課的有效教學(xué)研究
4．語(yǔ)文教學(xué)中“友善用腦”理論的實(shí)踐研究
5．“體驗式”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究
為了提高課堂教學(xué)效率，要在教學(xué)中靈活運用杜郎口中學(xué)自主學(xué)習模式、北京海淀區的體驗式育人模式、魏書(shū)生的學(xué)法指導舉措、學(xué)習科學(xué)的友善用腦理論，讓學(xué)生在課堂上活動(dòng)起來(lái)，真正成為主體，在自主、合作、探究和師生交流互動(dòng)的過(guò)程中，在既扎實(shí)有效、又生動(dòng)活潑的學(xué)習過(guò)程中掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，增強能力，提高素質(zhì)，成為頭腦聰明，能讀會(huì )寫(xiě)的人。
�。�3）集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
�、侔l(fā)揚學(xué)校內部語(yǔ)文備課組的一盤(pán)棋精神，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)和教研工作。要合理安排教科研力量，進(jìn)一步做好課程資源的積累和管理、教學(xué)經(jīng)驗的總結和提升、老中青教師的互幫互學(xué)等工作，尤其要提倡有分工、有側重的集體備課，以充分發(fā)揮集體的力量，提高教學(xué)質(zhì)量。
�、诎l(fā)揚全區一盤(pán)棋精神，開(kāi)展學(xué)校之間的團結協(xié)作和交流，努力實(shí)現資源共享。
�。�4）未雨綢繆，抓非畢業(yè)年級
作為母語(yǔ)的語(yǔ)文學(xué)習的.最大特點(diǎn)之一，就是學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，除了養成良好的學(xué)習習慣，進(jìn)行堅持不懈的長(cháng)期積累，以及有多方面積極因素的綜合促進(jìn)之外，別無(wú)取巧的方法和途徑。因此，不僅畢業(yè)年級的語(yǔ)文教學(xué)必須抓緊，更要帶著(zhù)強烈的中考意識，把非畢業(yè)年級的語(yǔ)文教學(xué)工作抓早抓緊抓實(shí)，以提高教學(xué)效率，把工作做到前面，為初三年級中考前的最后沖刺奠定堅實(shí)的基礎。
我區語(yǔ)文教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校的共同經(jīng)驗是：一定要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，把非畢業(yè)年級的教學(xué)工作抓早抓緊抓實(shí)，盡早使課前預習，課堂環(huán)節、課后復習、課外快速閱讀、練字、寫(xiě)周記日記等工作切實(shí)落到實(shí)處。只有讓學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，取得中考的好成績(jì)。
�。ㄈ┡嘤杽�(chuàng )新，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1．為了更好地學(xué)習貫徹新課程標準的精神，除在區內組織語(yǔ)文教師的學(xué)科培訓、校本培訓外，擬選擇適當的機會(huì )外出學(xué)習或邀請有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我區講學(xué)。
2．加強初中語(yǔ)文中心組建設，用好市區級學(xué)科帶頭人和骨干教師一支隊伍，定期安排送教活動(dòng)，對各學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行指導。利用學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，進(jìn)行研訓一體化的教學(xué)研究。請學(xué)科帶頭人做學(xué)科報告、講座。充分發(fā)揮學(xué)科基地和研修班骨干教師的作用，開(kāi)展分片聯(lián)校校本培訓的跟蹤式、研訓一體化活動(dòng)，以課堂環(huán)節和模式的優(yōu)化為中心，有計劃地圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節開(kāi)展各課題的研究實(shí)驗活動(dòng)。主要通過(guò)推出公開(kāi)課、示范課或專(zhuān)題講座的形式，通過(guò)課后由主講教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評課的活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)和教學(xué)方法，推廣先進(jìn)教師的成功經(jīng)驗，達到先進(jìn)帶后進(jìn)，互幫互學(xué)、共同提高的目的。
3．本學(xué)期要按照教育局、教研室的統一部署，組織做好初三教師解題能力競賽、全區語(yǔ)文好課評比和新一屆區學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師的評選等工作。
4．組織召開(kāi)新一屆初三教師中考閱卷信息反饋研討會(huì )以及初三畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )。
�。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
1．近年來(lái)的中考，改革的步子已邁得越來(lái)越大，考試的題目也越來(lái)越活，越來(lái)越體現出考課外、考能力、考素養的特點(diǎn)。這一切都明確地告訴我們：語(yǔ)文課里的課文，就像數學(xué)課里的例題一樣，是訓練培養學(xué)生語(yǔ)文能力的“例子”，不認真學(xué)習“例子”，能力的提高只能是空話(huà)，但考試卻不會(huì )只考“例子”，如果學(xué)生單靠死記硬背相當于“例子”的教材，知識面狹窄，能力低下，眼光短淺，是一定要吃大虧的。為此，教師必須樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀(guān)，才能培養出頭腦聰明、能讀會(huì )寫(xiě)、有創(chuàng )新能力的人。因此我們必須在改革語(yǔ)文課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的，以閱讀、寫(xiě)作、練字為重點(diǎn)的課外活動(dòng)（本學(xué)期可重點(diǎn)開(kāi)展快速寫(xiě)作和快速閱讀訓練），同時(shí)可進(jìn)行包括基礎知識及運用、現代文、古詩(shī)文等在內的專(zhuān)項素質(zhì)抽查。只有這樣，才能在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的相互促進(jìn)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2．按照市教研室的統一安排，組織好南京市第八屆“好家長(cháng)”作文競賽的區級、市級競賽工作。
教學(xué)進(jìn)度及考查范圍：
學(xué)科時(shí)間七年級八年級九年級
語(yǔ)文期中一、二、三單元，課外古詩(shī)1—5首，名著(zhù)導讀《繁星》《春水》一、二、五單元，課外古詩(shī)1—5首，名著(zhù)《朝花夕拾》 《駱駝祥子》一、二、三、六單元，課外古詩(shī)1—5首，名著(zhù)導讀《水滸》 《傅雷家書(shū)》
期末七（上）全冊八（上）全冊九（上）全冊及九（下）第六單元
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