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教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀

時(shí)間:2023-05-30 20:09:30 工作計劃 我要投稿
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教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文

教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文1

  一、指導思想

  高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查,增加了能力型和應用型試題,強調理論聯(lián)系實(shí)際,注意考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固;解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點(diǎn)知識理解困難;文字表述不準確、規范等問(wèn)題,結合我校學(xué)生實(shí)際情況,根據新的課程改革的基本理念,我們認為在高考地理復習中應關(guān)注

 、倬o扣考試說(shuō)明,運用“圖導法”全面系統地復習地理基礎知識和主干知識,建構學(xué)科知識體系,提高地理能力,因為學(xué)生只有具備了相應的扎實(shí)知識體系,考試才有“源”和“本”。

 、谟嗅槍π缘刈鼍毩,有針對性地訓練,不搞題海戰術(shù)。

  二、所教班級基本情況

  1.史地班1個(gè)26人,物地班2個(gè)52人。少部分學(xué)生基礎知識好,但大多數基礎知識掌握不牢,屬于中后學(xué)生多,前頭學(xué)生少的情況。

  2. 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。

  三、本學(xué)期復習總體思路

  結合我校學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期進(jìn)行第一輪復習、抓基礎落實(shí)圖。

  1、抓住重點(diǎn)骨干知識,突破難知識,構建知識網(wǎng)絡(luò )體系,復習過(guò)程中不留盲點(diǎn),重點(diǎn)放在梳理知識系統,強化知識的邏輯性與層次性。

  2、重視主干知識,訓練掌握出現率高的知識點(diǎn)。

  3、充分重視利用地圖,提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

  4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革,研究高考,提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入,必然會(huì )對高考模式和高考內容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向,會(huì )在堅持對重點(diǎn)知識,基礎知識和技能的考查的同時(shí),突出對能力的考查,適當加大試題的開(kāi)放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學(xué)習《課程標準》和《考試說(shuō)明》,以及近年來(lái)的高考試題,備課討論交流。在教學(xué)與復習中,注意培養學(xué)生的學(xué)科能力,重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的.能力水平要求,把教學(xué)內容與之對號入座,使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò )。

  我們在教學(xué)中,還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì )生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;重視培養學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì )生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力。

  高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴,只有科學(xué)有效的安排好課堂,才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”,做到講練結合,單元過(guò)關(guān):解決好以講代練問(wèn)題,學(xué)生懂的不要講,從而提高效率。

  另外,近年來(lái)江蘇省地理高考命題強調是穩中求變,變中求新。在難度上不會(huì )有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,作為教學(xué)與復習的參考。

教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文2

  新年的腳步漸行漸遠,新的一學(xué)期開(kāi)始了。俗話(huà)說(shuō):“一年之際在于春”,新學(xué)期伊始就做好打劃,寫(xiě)好計劃,對于順利地開(kāi)展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

  一、上學(xué)期工作回顧

  上學(xué)期,我從高中來(lái)到武訓實(shí)小工作,同樣是教書(shū)育人,但面對的學(xué)生年齡差距大,身心特點(diǎn)和知識能力有很大的不同?梢哉f(shuō)小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)幾乎是個(gè)全新的工作。要做好這項工作,一切都要從新開(kāi)始。所以,來(lái)到武訓實(shí)小后,我虛心向有經(jīng)驗的教師請教,向年輕教師學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)做好自己的每一項工作,特別是課堂教學(xué)工作。以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,認真按照課程標準,落實(shí)教學(xué)常規,參與教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力,但成績(jì)仍然不夠理想,今后要更加虛心好學(xué),努力工作。

  二、工作目標

  1、加強教育理論學(xué)習,站在更高的高度做好教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

  2、認真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式,提高課堂教學(xué)效率,努力提高教學(xué)成績(jì)。

  三、工作措施

  1、認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,端正思想,擺正態(tài)度,精教愛(ài)生,全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨,多一些勤奮,任勞任怨,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,讓自己在工作中不斷成長(cháng)進(jìn)步。只管播撒,不問(wèn)收獲,終有斬獲。

  2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,在課堂教學(xué)之余,按照自己制定讀書(shū)計劃,充分利用學(xué)校圖書(shū)室,多借閱一些教育理論方面的書(shū)籍,認真研讀,結合教學(xué)實(shí)際,用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導課堂教學(xué),提高教學(xué)能力和教學(xué)效率。

  3、團結同事,虛心學(xué)習。在教學(xué)工作中,常存歸零思想,虛心向其他老師學(xué)習。認真參加聽(tīng)課活動(dòng),借鑒其他老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,提高自己教學(xué)水平。

  4、認真研究新課標,吃透教材,根據教材內容和學(xué)情,認真備課,向35分鐘課堂要效率,上好每一節課。做好教學(xué)反思,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,彌補不足,積累經(jīng)驗。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步和提高。

  5、認真參加學(xué)校組織的各項教研教改活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)解決自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,使自己不斷轉變教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,適應當前教育改革的新形勢,跟上教育改革的步伐。

  6、做好和學(xué)生家長(cháng)的`溝通。學(xué)生成長(cháng)是家校共同努力的結果。認真記錄每一個(gè)學(xué)生的表現,及時(shí)反饋給家長(cháng),共同努力,促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。

  總之,工作雖不是人生的全部,卻是生活的重要組成,在今后的工作中,我要盡心盡力,做好自己的本職工作,真正做到認真工作,享受生活,不斷進(jìn)步,升華人生。

教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文3

  一、指導思想

  本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,積極走“以研促教”的道路,堅持以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,以推動(dòng)學(xué)校各項工作的持續快速發(fā)展。

  二、主要目標

  以提升教師科研素養為抓手,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,一解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),堅持理論研究與實(shí)踐研究相結合,踏實(shí)有效地開(kāi)展課題研究,規范學(xué)校的教科研活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  三、具體目標

  1、強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力有所提高。

  2、加大課程改革力度,搞好校本課程的研究與開(kāi)發(fā)。

  3、有效進(jìn)行教育科研的規范性管理。

  4、以課題的研究帶動(dòng)教科研工作的'開(kāi)展。

  5、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應用價(jià)值、能代表我校教育科研水平的研究成果。

  四、主要工作

  (一)重抓課題研究,強化過(guò)程管理

  本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓,在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,努力提高教科研工作實(shí)效,重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理,力求做到科科實(shí)施課題研究,人人參與課題研究。目前,我校有2個(gè)市級在研課題,分別是潘國洪校長(cháng)承擔的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題:“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題,還有數學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區級小課題。

  (二)繼續抓好教學(xué)實(shí)驗研究

  本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實(shí)驗研究工作,加強理論學(xué)習,加強實(shí)踐研究,加強資料積累,為區級小課題的結題以及綜合實(shí)踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作,著(zhù)力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究,使教師在研究中學(xué)習,在研究中提高,在研究中發(fā)展。本學(xué)期將圍繞課題研究定期開(kāi)展沙龍活動(dòng),認真學(xué)好相關(guān)理論,結合各級各類(lèi)實(shí)踐課,凸現課題研究?jì)热,探討研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及時(shí)評價(jià)、總結、反思,建好研究檔案,豐富形成性資料。

  (三)推廣科研成果,強化反思行為

  1、強化反思行為。在加強理論學(xué)習,提升教師理論水平的基礎上,繼續加強課后反思,要求教師及時(shí)撰寫(xiě)教后反思或隨筆,并有一定的針對性,切忌流于形式、泛泛而談,使教師養成勤于反思、善于反思的習慣,從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。

  2、推廣科研成果。鼓勵發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并將及時(shí)進(jìn)行評比、交流,認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類(lèi)獲獎?wù)撐、案例,結合市級以上各類(lèi)評獎活動(dòng),組織教師開(kāi)展校級預選賽,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市級以上評比,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。整理綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書(shū)。

  (四)獎勵鼓動(dòng),激發(fā)教師參與教科研活熱情

  為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學(xué)校教育科研的過(guò)程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課研研究方案或實(shí)施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學(xué)校給予適當的獎勵。同時(shí)繼續實(shí)行“教科研積極分子評比活動(dòng)”,發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

  五、各月份工作安排

  二月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

  2.邀請專(zhuān)家指導,進(jìn)行說(shuō)課培訓講座

  3.組織參加廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎、論文、案例、學(xué)生成果評比活動(dòng)

  4.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統計工作

  三月份:

  1、與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書(shū)。

  四月份:

  1、邀請專(zhuān)家到校進(jìn)行“如何申報課題”方面都講座。

  2、匯編學(xué)!熬C合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗研究成果集”,參與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組課題研究成果都評比活動(dòng)。

  3、組織各學(xué)科參加各類(lèi)論文、多媒體課件的作品征集和評比工作。

  4、做好家長(cháng)開(kāi)放日課題成果都展示工作。

  五月份:

  1.組織教師認真學(xué)習教育理論。

  2.在研課題組正常開(kāi)展實(shí)驗研究。

  3.實(shí)驗課研討活動(dòng)。

  4、組織有條件的教師進(jìn)行市、區課題的申報。

  六月份:

  1、檢查和落實(shí)各在研課題開(kāi)展實(shí)驗研究情況。

  2、通過(guò)六月份廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓的活動(dòng),以課例為載體,做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級課題研究階段性成果展示活動(dòng)。

  七月份:

  1、組織各小課題做好結題的工作

  2.各課題組總結、交流、收集、整理材料。

  3.總結與反思一學(xué)期的教科研情況。

教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文4

  一、工作目標:

  1、班級人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做。

  2、及時(shí)檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

  3、營(yíng)造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

  4、班級風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說(shuō)話(huà)要誠實(shí),學(xué)習要勤奮。

  5、班級形成一種日日讀書(shū),日日練字的學(xué)習風(fēng)尚。

  二、學(xué)生現狀分析:

  五年(1)班共有65名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。在上一學(xué)期的帶班教育之下,本班學(xué)生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問(wèn)題,比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小,在學(xué)校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話(huà),講閑話(huà),但真正讓他(她)上臺面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又?zhù)f雀無(wú)聲;以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴重,學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的'不足之處,我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。

  三、采取的措施:

  1、班集體建設:

  現在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在集體中出現比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養,以利形成凝聚的班集體。

  2、注重班干部培養:

  班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),集體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級學(xué)生通過(guò)競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結合。通過(guò)競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

  3、抓班級常規及少先隊活動(dòng):

  班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習,需要有良好的學(xué)習習慣,常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中,緊抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà),養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中,抓勞動(dòng)常規,抓衛生常規,抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結合學(xué)校評比常規四顆星,培養學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結合學(xué)校校慶,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導學(xué)生意識到:愛(ài)校就像愛(ài)護自己的家一樣,每個(gè)人都有責任。本學(xué)期按照大隊部要求,組織學(xué)生出好黑板報,辦好墻報。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養了集體觀(guān)念。

教師下學(xué)期的工作計劃優(yōu)秀范文5

  一、指導思想

  今年是我省使用新教材的第七年,即進(jìn)入了新課程標準下高考的第五年。高三數學(xué)教學(xué)要以《數學(xué)課程標準》為依據,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育。提高學(xué)生的學(xué)習能力仍是我們的奮斗目標.近年來(lái)的高考數學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規范化,堅持了穩中求改、穩中創(chuàng )新的原則。

  高考試題不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點(diǎn),也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習所需的基本素養,這些問(wèn)題應引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

  二、注意事項

  1.高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的復習。

  “基礎知識,基本技能和基本方法”是高考復習的重點(diǎn)。我們希望在復習課中要認真落實(shí)“基礎練習”,并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,注意基本問(wèn)題中的能力培養.特別是要學(xué)會(huì )把基礎知識放在新情景中去分析,應用。

  2.高中的‘重點(diǎn)知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  原來(lái)的重點(diǎn)內容函數、不等式、數列、向量、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等.在教學(xué)中,要避免重復及簡(jiǎn)單的操練.新增的內容:算法、概率等內容在復習時(shí)也應引起我們的足夠重視?傊呷臄祵W(xué)復習課要以培養邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進(jìn)行復習。

  3.重視‘通性、通法’的'落實(shí)。

  要把復習的'重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。

  4.認真學(xué)習《__省20__年高考考試說(shuō)明》。

  研究近三年的高考試題,提高復習課的效率!犊荚囌f(shuō)明》是命題的依據,復習的依據。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。只有研究近年來(lái)的考試試題,才能加深對《考試說(shuō)明》的理解,找到我們與命題專(zhuān)家在認識《考試說(shuō)明》上的差距,并力求在二輪復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。

  5.滲透數學(xué)思想方法,培養數學(xué)學(xué)科能力。

  《考試說(shuō)明》明確指出要考查數學(xué)思想方法,要加強學(xué)科能力的考查.我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)討論的思想、數形結合的思想.以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí).

  6.一輪復習課中注意新的目標定位。

 、倥囵B學(xué)生搜集和處理信息的能力;

 、诩ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神;

 、叟囵B學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的的合作精神;

 、芗せ铒@示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應用及綜合應用。

  三、知識和能力要求

  1.知識要求

  對知識的要求由低到高分為三個(gè)層次,依次是知道和感知、理解和掌握、靈活和綜合運用,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。

  (1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的理解,知道這一知識內容是什么,并能在有關(guān)的問(wèn)題中識別、模仿、描述它。

  (2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內容有較為深刻的理論認識,能夠準確地刻畫(huà)或解釋、舉例說(shuō)明、簡(jiǎn)單的變形、推導或證明、抽象歸納,并能利用相關(guān)知識解決有關(guān)問(wèn)題。

  (3)靈活和綜合運用:要求系統地掌握知識的內在聯(lián)系,能靈活運用所學(xué)知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數學(xué)現象與數學(xué)問(wèn)題。

  2.能力要求

  能力主要指運算求解能力、數據處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。

  (1)運算求解能力:會(huì )根據法則、公式進(jìn)行正確運算、變形;能根據問(wèn)題的條件,尋找與設計合理、簡(jiǎn)捷運算途徑。

  (2)數據處理能力:會(huì )收集、整理、分析數據,能抽取對研究問(wèn)題有用的信息,并作出正確的判斷;能根據要求對數據進(jìn)行估計和近似計算

  (3)空間想象能力:會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何圖形;能準確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān)系;會(huì )運用圖形與圖表等手段形象地揭示問(wèn)題的本質(zhì)。

  (4)抽象概括能力:能從具體、生動(dòng)的實(shí)例中,發(fā)現研究對象的本質(zhì);能從給定的大量信息材料中,概括出一些結論,并能應用于解決問(wèn)題或作出新的判斷。

  (5)推理論證能力:會(huì )根據已知的事實(shí)和已獲得的正確數學(xué)命題來(lái)論證某一數學(xué)命題真實(shí)性。

  (6)應用意識和實(shí)踐能力:能夠對問(wèn)題所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類(lèi),將實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)問(wèn)題,建立數學(xué)模型;能應用相關(guān)的數學(xué)方法解決問(wèn)題,并能用數學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明。

  (7)創(chuàng )新意識和能力:能夠獨立思考,靈活和綜合地運用所學(xué)數學(xué)的知識、思想和方法,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  四、學(xué)生情況分析

  1基礎知識掌握情況分析

  高三11、12班大部分學(xué)生基礎知識掌握情況較好,計算能力不強,一些基本的題型都不能自如的解決。通過(guò)一段的一輪復習,大部分學(xué)生對復習過(guò)的公式,定理、法則都有了一定的認識與理解;灸軌蛴涀≡撚浌,但對于沒(méi)有復習的部分,還是有一定的欠缺。表現為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。

  2.學(xué)習態(tài)度情況分析

  有相當一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度極為不端正,主要表現為:

  (1)缺乏上進(jìn)心,有相當一部分同學(xué)信心不足,沒(méi)有必勝的勇氣和信心。

  (2)不能按時(shí)完成作業(yè),有抄襲或只是解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題而缺乏深入研究難題的習慣。

  (3)缺乏自主復習的習慣,大部分同學(xué)只是在等老師引導進(jìn)行一輪復習,而不能夠自己動(dòng)手搞好提前復習,表現在考試(或作業(yè))中遇到了沒(méi)有復習的試題時(shí),顯得毫無(wú)辦法。

  (4)缺乏動(dòng)手能力及動(dòng)手習慣,對復習過(guò)的知識不能及時(shí)的進(jìn)行鞏固、練習,所發(fā)的講義、練習卷等不能夠及時(shí)、認真填寫(xiě),導致對復習過(guò)的知識掌握的熟練程度不夠。

  3.復習方式、方法分析

  (1)缺少科學(xué)有效的復習方法,有相當一部分同學(xué)沒(méi)有改錯本,在一些愛(ài)錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長(cháng)一智”。

  (2)一些同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )記筆記。上課時(shí),整堂忙于記筆記,而忽視聽(tīng)講,不注意聽(tīng)思路的分析及探索過(guò)程。

  (3)不注意歸納知識,復習到的只是一些零散的知識,而不是有效的知識、方法體系,顯得很笨。

  (4)不注意經(jīng);仡,對復習過(guò)的知識置之千里,而不去經(jīng)常鞏固、練習。時(shí)間長(cháng)了,又“生銹”了。

  五、復習對策教學(xué)措施

  1、盡快幫助學(xué)生樹(shù)立信心!

  2、教給學(xué)生科學(xué)的復習習慣和復習方法。

  3、堅持基礎知識訓練。

  4、對高考要考察的六類(lèi)解答問(wèn)題,一定要認真做好專(zhuān)題復習和訓練;每周訓練兩套模擬試題;每天做好專(zhuān)題訓練的配套作業(yè)。

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