高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新1

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過(guò)調動(dòng)年級組教師的積極性和創(chuàng )造性，開(kāi)展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫(xiě)和課題的研究的校本培訓活動(dòng)，為教師的成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

　　二、培訓目標

　　1、繼續組織教研組全體老師認真進(jìn)行理論學(xué)習，重視學(xué)習化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。

　　2、抓好教學(xué)常規，以公開(kāi)課為載體積極展開(kāi)集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動(dòng)接受知識、培養能力、開(kāi)發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、勇于進(jìn)取的地方。

　　3、提高輔導學(xué)生參加各類(lèi)化學(xué)競賽的能力。通過(guò)探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實(shí)基礎。

　　4、提高教師的教育科研能力。在學(xué)習先進(jìn)教育理論的基礎上結合教學(xué)實(shí)際，申請教育課題、積極撰寫(xiě)教育論文，提高個(gè)人的`理論水平。

　　三、培訓內容

　　1、教學(xué)常規：根據學(xué)校教科室的政策，規范和完善教學(xué)常規工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。

　　2、教材研究類(lèi)：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應原理》教材，提高教師的自身素養

　　3、實(shí)驗探究類(lèi)：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗類(lèi)校本課程。

　　4、試題研究類(lèi)：積極參加市和市直教研組活動(dòng)，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。

　　5、集體備課類(lèi)：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開(kāi)出不同的公開(kāi)課。

　　6、課題研究、論文撰寫(xiě)類(lèi)：根據集體備課主題，展開(kāi)教學(xué)研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

　　四、教研組活動(dòng)計劃表

　　時(shí)間活動(dòng)內容負責人參加

　　對象備注

　　9月份1.布置本學(xué)期教研組工作（鄭蘇平）

　　2、市直化學(xué)教研組長(cháng)會(huì )議

　　3.20xx高考質(zhì)量分析暨復習備考研討培訓

　　4、籌備撰寫(xiě)校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復習用書(shū)

　　5、制定教學(xué)進(jìn)度表

　　10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習之導學(xué)案》（溫八高）

　　2. 市第四屆普通高中選修課程開(kāi)發(fā)研討會(huì )（21中）

　　3、公開(kāi)課開(kāi)課、評課

　　11月份1. 期中考試

　　2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)3. 高中化學(xué)命題競賽評比活動(dòng)

　　4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復習備考研討會(huì )（待定）

　　5、公開(kāi)課及評課

　　12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評比現場(chǎng)答辯

　　2. 高三理綜競賽

　　3、公開(kāi)課及評課

　　1月份1. 高一期末考試命卷

　　2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測試模擬考

　　3. 期末考試

　　2月份省高中學(xué)業(yè)水平測試評卷

　　時(shí)間活動(dòng)內容負責人參加

　　對象備注

　　9月份1.布置本學(xué)期教研組工作（鄭蘇平）

　　2、市直化學(xué)教研組長(cháng)會(huì )議

　　3.20xx高考質(zhì)量分析暨復習備考研討培訓

　　4、籌備撰寫(xiě)校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復習用書(shū)

　　5、制定教學(xué)進(jìn)度表

　　10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習之導學(xué)案》（溫八高）

　　2. 市第四屆普通高中選修課程開(kāi)發(fā)研討會(huì )（21中）

　　3、公開(kāi)課開(kāi)課、評課

　　11月份1. 期中考試

　　2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)（溫14高）

　　3. 高中化學(xué)命題競賽評比活動(dòng)

　　4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復習備考研討會(huì )（待定）

　　5、公開(kāi)課及評課

　　12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評比現場(chǎng)答辯

　　2. 高三理綜競賽

　　3、公開(kāi)課及評課

　　1月份1. 高一期末考試命卷

　　2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測試模擬考

　　3. 期末考試

　　2月份省高中學(xué)業(yè)水平測試評卷。

高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新2

　　一、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導思想

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗不僅可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解掌握，而且還可以培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習并形成適合自己的學(xué)習方法，培養良好的習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　二、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)方式

　　高一學(xué)段為必修內容，所有班級都進(jìn)行相應演示實(shí)驗教學(xué)，爭取更多開(kāi)設學(xué)生實(shí)驗，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行相應的探究實(shí)驗。探究實(shí)驗以化學(xué)興趣小組為主要參與對象，以基礎知識掌握的較好，對化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生為主，利用課余時(shí)間進(jìn)行一些實(shí)驗探究。教學(xué)中根據不同的內容采用相應的實(shí)驗教學(xué)方式，或是幾種實(shí)驗教學(xué)方式相結合。

　　高二學(xué)段選修，文理分科后，對理科班實(shí)驗教學(xué)沿襲高一學(xué)段的操作，對文科班以演示實(shí)驗為主，鼓勵學(xué)生適當進(jìn)行家庭小實(shí)驗，培養學(xué)生的科學(xué)素養，了解一些生活常識和與健康有關(guān)的化學(xué)知識。

　　三、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)目標

　　化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中采取演示實(shí)驗（多媒體播放實(shí)驗視頻）——培養學(xué)生的注意力和觀(guān)察能力；學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗——提高學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，掌握實(shí)驗操作技能，在實(shí)驗過(guò)程中體會(huì )實(shí)驗的快樂(lè )，鞏固并加深理解所學(xué)知識；鼓勵并帶動(dòng)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引發(fā)多方面思考，動(dòng)手動(dòng)腦，提高思維能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生理解實(shí)驗的原理、實(shí)驗的安全知識、實(shí)驗的注意事項，通過(guò)思考，能分析實(shí)驗過(guò)程中可能產(chǎn)生的問(wèn)題，以及如何解決問(wèn)題，手腦并用，為學(xué)生的終生學(xué)習奠定基礎。

　　四、高一高二兩個(gè)學(xué)段的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)內容

　　高一高二兩個(gè)學(xué)段的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)涉及化學(xué)實(shí)驗基本操作、溶液的配制、物質(zhì)的制備與性質(zhì)、化學(xué)基本理論的驗證及實(shí)驗探究等。

　　必修一的實(shí)驗學(xué)化學(xué)，內容包括混合物的的分離提純的五種方法、部分離子的檢驗、除去粗鹽中混有的可溶性雜質(zhì)、以物質(zhì)的量濃度溶液的配制、有關(guān)元素及其化合物性質(zhì)實(shí)驗等內容。對混合物的的`分離提純的五種方法演示實(shí)驗在前，而后進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗；其他實(shí)驗均可以采用演示實(shí)驗與學(xué)生實(shí)驗相結合。其中有部分實(shí)驗教學(xué)以演示實(shí)驗為主，鼓勵學(xué)生回家動(dòng)手實(shí)驗，如膠體的制備及性質(zhì)、離子反應、顏色反應等實(shí)驗。必修二的實(shí)驗教學(xué)內容包括元素金屬性強弱的比較、非金屬性強弱的比較，生活中幾種常見(jiàn)的有機物的性質(zhì)，凡是可以利用家庭材料進(jìn)行的實(shí)驗，一學(xué)生家庭小實(shí)驗為主，結合原電池原理，進(jìn)行探究實(shí)驗，讓學(xué)生利用理論指導探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實(shí)驗等

　　選修四化學(xué)反應原理的實(shí)驗教學(xué)都與理論的學(xué)習緊密相連，這部分以演示實(shí)驗和學(xué)生探究實(shí)驗為主，開(kāi)展實(shí)驗探究和家庭小實(shí)驗相結合，使學(xué)生掌握有關(guān)基本理論。

　　選修五有機化學(xué)基礎的實(shí)驗教學(xué)主要以教師的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以達到讓學(xué)生了解一些重要有機化合物的反應斷鍵位置，理解有機物反應的實(shí)質(zhì)——官能團的變化，掌握其重要化學(xué)性質(zhì)，并能設計合理實(shí)驗進(jìn)行有機物的轉化與合成，在實(shí)驗過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗能力、觀(guān)察能力、分析能力，為將來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習打下良好的基礎

　　五、實(shí)驗教學(xué)的準備

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定教學(xué)進(jìn)度表，結合教學(xué)進(jìn)度表安排本學(xué)期所要進(jìn)行的實(shí)驗教學(xué)，制定實(shí)驗教學(xué)計劃，開(kāi)出實(shí)驗藥品和所需儀器清單，并交與學(xué)作文吧校實(shí)驗室管理員，準備實(shí)驗儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。

高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新3

　　一、備課組工作指導思想

　　以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實(shí)教學(xué)常規，全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，注重教學(xué)反思和習題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、教材分析

　　結合學(xué)習一般規律，本學(xué)期我們計劃用兩個(gè)周結束必修一第四章，剩余時(shí)間學(xué)習必修二及選四中的。部分內容（相關(guān)化學(xué)反應與能量）

　　2、分層教學(xué)

　　這學(xué)期我們分三個(gè)層次，在教學(xué)上要體現出區別，具體做法學(xué)案不區分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當刪減，這樣有利于擴大平行班突出學(xué)生的知識面。第一層次有童佳佳負責，單獨編寫(xiě)，單獨使用。

　　3、注重高效課堂和有效作業(yè)

　　在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對各專(zhuān)題單元的內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。

　　樹(shù)立全備課組一盤(pán)的思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。

　　4、注重學(xué)生能力的培養

　　在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的.知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。

　　5、加強實(shí)驗

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科。我們要努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )利用實(shí)驗的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強化學(xué)生的基礎實(shí)驗技能，鼓勵學(xué)生設計和創(chuàng )新實(shí)驗。

　　三、集體備課

　　1、備課方式

　　我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節課的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)。

　　2、備課時(shí)間

　　每周二下午一、二節。

高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，基礎薄，根據實(shí)際情況，我堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我主要堅持以下理念的應用：

　　1、堅定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

　　2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。

　　3、尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　4、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的。過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。

　　二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作

　　(一)全面做好初高中銜接工作

　　初中和高中在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)我要做好以下工作：

　　(一)作好知識的`銜接(詞匯補充、語(yǔ)法回顧)。在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開(kāi)新課做好準備。

　　課時(shí)安排：

　　第一、二課時(shí)：音標安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。

　　第三課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現為準。

　　第四課時(shí)：語(yǔ)法線(xiàn)索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象的基礎上，以一段&“自我介紹&”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內容。

　　第五、六課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。

　　另外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫(xiě)作或閱讀等內容。了解學(xué)生掌握英語(yǔ)知識情況。

　　(二)優(yōu)化使用教材，精編學(xué)案對教材的利用無(wú)法做到面面俱到，但要抓住重點(diǎn)，大膽取舍。

　　一方面學(xué)習教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要根據教學(xué)目標和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。

　　要按照外語(yǔ)學(xué)習規律來(lái)編制學(xué)案：首先列出本節課的知識點(diǎn)，挖掘各知識點(diǎn)的聯(lián)系，設計突破每一個(gè)知識點(diǎn)的方案，最后按照難度，重點(diǎn)來(lái)排序，確定四講四不講，防止以做題代替學(xué)案。在教學(xué)時(shí)應根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，運用可行的教學(xué)策略，引導學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法，培養和訓練學(xué)生對問(wèn)題的思辯能力。每個(gè)模塊設計詞匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語(yǔ)法學(xué)案，復習學(xué)案和周測共五個(gè)學(xué)案。

高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新5

　　一、指導思想

　　以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。

　　二、具體工作和措施

　　1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念

　　加強教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識

　　2、轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式

　　以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

　　3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。

　　4、發(fā)揮備課組的`集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。

　　5、完成教材中必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗，并適當補充部分實(shí)驗，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的直觀(guān)性。

　　三、課程的實(shí)施與操作

　　1、備課要求

　　對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學(xué)生的基礎來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。

　　2、授課要求

　�。�1）應重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識遷移的過(guò)程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng )設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。

　�。�2）新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。教師引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)�；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構化學(xué)知識的活動(dòng)。

　�。�3）應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

　�。�4）新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。

　�。�5）新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。

　　3、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思。

　�。�2）層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。

　�。�3）針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(cháng)。

　�。�4）實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。

　　4、測驗評價(jià)必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待周清、月考。

高一化學(xué)教學(xué)工作計劃最新6

　　本學(xué)期，我擔任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開(kāi)展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施建議》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀。

　　加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。

　　二、教學(xué)要求

　　1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

　　2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的.課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

　　在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。

　　3、做好調查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

　　4、注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。

　　5、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。

　　6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

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