科學(xué)工作計劃范文
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的科學(xué)工作計劃范文，歡迎大家分享。
科學(xué)工作計劃范文1
7~8月
1、省、市級重點(diǎn)課題的結題指導工作；
2、《差異較大地區基礎教育課程改革實(shí)施策略研究》子課題負責人會(huì )議；
3、市“校本教研示范�！�、“聯(lián)片教研示范片區”評選工作；
4、組織浙江省心理健康教育教師上崗資格第四批面試工作；
5、科研網(wǎng)“心理健康”欄目資源建設和“知心姐姐”欄目的'心理咨詢(xún)。
9月
1、組織召開(kāi)浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會(huì )暨優(yōu)秀心理輔導活動(dòng)課現場(chǎng)推廣會(huì )；
2、組織開(kāi)展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第三次活動(dòng)；
3、校本教研示范校調研（溫十四中）；
4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調研指導；
5、組織推薦參加省第二批校本教研示范校評選活動(dòng)。
10月
1、做好20xx年度省市教科規劃課題的結題和優(yōu)秀成果的評審組織工作。
2、課改聯(lián)系校召開(kāi)“課時(shí)錦囊”開(kāi)發(fā)、運用的研討會(huì )；（地點(diǎn)另定）
3、甌海區教科研工作調研；
4、校本教研示范校調研（溫州實(shí)驗中學(xué)）；
5、學(xué)校心理輔導站落實(shí)情況調研；
6、市級優(yōu)秀心理輔導活動(dòng)課教案及活動(dòng)課評比；
7、浙江省心理健康教育教師上崗資格材料審查工作。
11月
1、征集“一個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)案例”；
2、組織召開(kāi)全市心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會(huì )暨心理輔導活動(dòng)課現場(chǎng)推廣會(huì )；
3、“十百千工程”重點(diǎn)課題調研指導；
4、校本教研校調研；（學(xué)校另定）
5、農村教師教科研知識培訓；
6、組織評比市級優(yōu)秀心理輔導個(gè)案分析；
7、組織開(kāi)展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第四次活動(dòng)；
12月
1、召開(kāi)“有效校本教研活動(dòng)案例分析”研討會(huì )；（地點(diǎn)另定）
2、組織第五批中小學(xué)心理健康教育教師上崗面試；
3、刊出《溫州課改通訊》第五期。
4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調研指導；
5、召開(kāi)《差異較大地區基礎教育課程改革實(shí)施策略研究》課題組會(huì )議。
1月
1、召開(kāi)《溫州市校本教研實(shí)施策略研究》課題組會(huì )議；
2、召開(kāi)“分層教學(xué)研究”課題研討會(huì )；
3、校本教研示范校調研；（學(xué)校另定）
4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調研指導；
5、做好學(xué)期工作總結，制定下學(xué)期工作計劃。
科學(xué)工作計劃范文2
20xx年，綜合執法局將一如既往、堅定不移地繼續圍繞縣委、縣政府中心工作，本著(zhù)以狠抓廉政建設、強化執法工作、完善法制工作、提升宣傳工作、保證維穩工作等五個(gè)方面入手，全面推動(dòng)我縣城市管理工作的開(kāi)展，努力實(shí)現城市管理工作再上新臺階。
（一）加強路線(xiàn)教育及廉政建設
繼續加強黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，增強服務(wù)意識，注重管理與執法過(guò)程工作的“民意”傾向，認真整改“xx”問(wèn)題。加大廉政建設的管理力度，嚴格執行中央“八項規定”XX縣“十三個(gè)嚴禁”的有關(guān)規定，加強日常管理與監督指導，杜絕出現“吃、拿、卡、要”等不廉行為，提高執法隊伍形象。
（二）加強執法工作
1、繼續加強違法建設查處力度，督促責任大隊搞好查違、控違工作，把違法建設扼殺于萌芽狀態(tài)。
2、加大道路環(huán)境秩序治理力度，重點(diǎn)加強對廣場(chǎng)、公園、商場(chǎng)等人流密集區周邊的違章案件查處力度。
3、繼續深化運輸裝載、封蓋、灑漏、車(chē)輪帶泥等各類(lèi)違法案件專(zhuān)項治理工作。
（三）完善法制工作
進(jìn)一步完善我局法制工作的各項制度。一是積極開(kāi)展法制培訓，擴大培訓范圍，充實(shí)培訓內容，提高培訓標準。二是嚴格執行《XX市城市管理綜合執法局綜合考核評估管理辦法》標準，定期組織人員隨機抽查執法案卷，開(kāi)展案卷自查，力爭保持執法案卷零出錯。
（四）提升宣傳工作
進(jìn)一步加大執法局對內對外宣傳，增強廣大市民的`文明意識，確保宣傳工作取得更大的成績(jì)，從而達到提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度的目的。
（五）保證維穩工作
深化落實(shí)維穩工作責任制和目標管理責任制，把維穩工作擺上局黨組、科室、執法大隊三級組織的重要議事日程，健全隊伍體制和應急機制，要求所有人員信息暢通，從思想上時(shí)刻備勤待命，另外，晚間和各節假日均統一安排值班，嚴格交接班手續，逐漸把我局建成一個(gè)反映靈敏，行動(dòng)迅速，信息暢通、協(xié)調統一的快速反應隊伍。
科學(xué)工作計劃范文3
一、所教年級學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期三年級學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生大部分來(lái)自農村家庭，對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本冊書(shū)28課。從知識方面可以分為六個(gè)方面：
1、植物和我們：（1——7）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的植物，解釋觀(guān)察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。
2、動(dòng)物和我們：（2—14）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的動(dòng)物，初步掌握其生活習慣及其生命特征。
3、我們的生活材料：（15——21）課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線(xiàn)索，進(jìn)行觀(guān)察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強學(xué)生觀(guān)察身邊科學(xué)現象的意識，培養學(xué)生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現象入手。
4、水的科學(xué)：（22——24）課，以‘‘學(xué)生對水已有的認知"為線(xiàn)索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認識水的.壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點(diǎn)。
5、我們周?chē)目諝猓海?5——28）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
目的
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
重點(diǎn)：
《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周?chē)目諝狻匪膫�(gè)單元。
難點(diǎn)：
使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)及科學(xué)知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。
四、主要教學(xué)措施與教改思路：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
5、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評價(jià)內容分為綜合能力評價(jià)和基礎知識評價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀(guān)察能力與實(shí)驗探究能力的培養，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
科學(xué)工作計劃范文4
一、教材分析
本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了《人體內部的秘密》、《我們怎么看到物體》、《生物的生長(cháng)與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機械》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元。本冊教科書(shū)以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，體現了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”有機地整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養內容。各單元均以學(xué)生的“生活經(jīng)驗”為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。
評價(jià)活動(dòng)顯示出整體性、連續性。本冊教科書(shū)每單元設置一個(gè)“單元評價(jià)頁(yè)”，以“單元探究主題”為評價(jià)依據，引導學(xué)生從整體上開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)，保證了內容的`連續性和整體性。評價(jià)指標設計細致明確，評價(jià)主體從單一轉向多元，評價(jià)的角度從終結性轉向過(guò)程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢，評價(jià)方式可操作性強。
需要特別指出的是，盡管教科書(shū)的評價(jià)是以“單元評價(jià)”的形式設置的，并不意味著(zhù)課時(shí)教學(xué)中就可以忽略或者省略評價(jià)活動(dòng)。教科書(shū)之所以設計成“單元評價(jià)”，學(xué)生已奠定了“課時(shí)評價(jià)”的基礎，本著(zhù)“由扶到放”的原則，設計成“單元評價(jià)”后，有利于引導學(xué)生從整體上對自己的科學(xué)學(xué)習進(jìn)行反思。但是，“單元評價(jià)”的落實(shí)，要靠每一個(gè)探究活動(dòng)的積累。因此，在學(xué)生的探究活動(dòng)中，應更加強調過(guò)程性的評價(jià)，這是做好評價(jià)的保證。
二、教學(xué)目標
1.引導學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中具有簡(jiǎn)單聯(lián)系的具體問(wèn)題。
2.引導學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)生命。初步培養學(xué)生分析問(wèn)題”、“撰寫(xiě)考察報告”的能力及認真細致、勤于思考、樂(lè )于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的密切聯(lián)系。
三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：落實(shí)《課程標準》中“讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題”的要求。
難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀(guān)，學(xué)會(huì )用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和思維方式認識問(wèn)題。.探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
四、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和技能，有一定的探究能力，思維方式初步由具體轉變?yōu)槌橄�，教學(xué)中將進(jìn)一步擴大學(xué)生知識范圍，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力，提高學(xué)生自主探究能力，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，增加實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，將科學(xué)知識應用到生活中去。
五、時(shí)間安排
略
六、教學(xué)措施及注意事項
1、注意讓學(xué)生自己進(jìn)行科學(xué)探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程;
2、讓學(xué)生了解生命的周期，感受生命，熱愛(ài)生命。
七、教學(xué)方法
《課標》中提到“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心”“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑”。這說(shuō)明探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。在每一項科學(xué)活動(dòng)中，都要由教師和學(xué)生共同完成探究過(guò)程，即教師要參與探究。針對高年級教學(xué)特點(diǎn)和科學(xué)課的學(xué)科特點(diǎn)，主要讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，包括數據
數據的分析研究等。
八、業(yè)務(wù)自修
1、深入學(xué)習有關(guān)科學(xué)課的資料;
2、認真學(xué)習科學(xué)課程標準;
3、進(jìn)一步了解科學(xué)教材;
4、認真學(xué)習有關(guān)的雜志，如：《小學(xué)自然》、《科學(xué)課程標準》、《山東教育》、《小學(xué)科學(xué)》、《教育科研信息》、《小學(xué)科技》這部分書(shū)籍的內容，此外還要經(jīng)常到各網(wǎng)站學(xué)習新的教學(xué)理念。
科學(xué)工作計劃范文5
學(xué)校工作計劃,建國60周年的腳步越來(lái)越進(jìn)了，在這舉國歡慶的時(shí)刻，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。為更好的貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本學(xué)期工作計劃。
一、 教育教學(xué)工作。
1、 “科學(xué)”學(xué)科的教學(xué)�？茖W(xué)是新課標開(kāi)設的一門(mén)學(xué)科，也是我區一慣的考試科目。我要把主要精力放在本學(xué)科上。在教學(xué)中，我利用的是電子教案，在打印教案前，我已經(jīng)對教案做了全面的閱讀和局部的修改。在上課前，我要進(jìn)行二次備課。能利用的利用，好的加上標注，不能用的要刪除，不妥當的要加以修改。還要做到三個(gè)力求。力求走出課堂；力求做好實(shí)驗和操作，本學(xué)期和教材配套的`材料袋我要好好的利用，這個(gè)材料袋對教學(xué)有一定的幫助，彌補了學(xué)校教學(xué)實(shí)驗器材短缺的問(wèn)題；力求更多的多媒體教學(xué)，每個(gè)單元至少用多媒體教學(xué)兩次。讓學(xué)生在大自然中運用知識，在合作、探究、實(shí)踐中學(xué)習知識，在多媒體的幫助下掌握知識。教學(xué)后認真寫(xiě)教學(xué)反思。要善于總結經(jīng)驗，鉆研教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習。利用遠程教育資源講一節校內公開(kāi)課，完成一篇市級以上科學(xué)教學(xué)論文。
2、“品德與生活”學(xué)科的教學(xué)�！捌返屡c生活”學(xué)科是我第一次教，教學(xué)內容和教學(xué)方法還都比較生疏，我利用電子教案，學(xué)習她人的教學(xué)方法。我感覺(jué)二年級的“品德與生活”應該主要圍繞學(xué)生的學(xué)習生活，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
二、 教研科研,自身提高。
1、利用農遠資源講一節校內公開(kāi)課。
2、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認真評課，寫(xiě)四篇以上評課報告。
3、爭取機會(huì )到校外學(xué)習、聽(tīng)課。聽(tīng)課總節數不少于18節。
4、積極總結教育教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)教育教學(xué)論文。
5、10月末參加自考的結業(yè)考試，爭取完成自考的所有課程。
6、建立自己的博客，將工作計劃、教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育敘事、教育教學(xué)論文、評課報告在博客上發(fā)表。教學(xué)反思不少于4篇，案例及敘事不少于2篇，論文至少1篇，評課報告不少于4篇。
7、認真實(shí)施“小學(xué)各學(xué)科多元化學(xué)業(yè)評價(jià)”教改實(shí)驗。積累經(jīng)驗。第三階段：20xx年5月——20xx年10月，課題進(jìn)入實(shí)際性操作階段，并對課題組主要負責的成員進(jìn)行中期評估，組織交流活動(dòng)�；仡櫜⒎此佳芯抗ぷ鞯膶�(shí)際狀況，借鑒他人研究的成果，改進(jìn)工作計劃。教師形成案例與反思，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的作品。第四階段：20xx年11月——12月31日，課題結題。認真組織其他教師寫(xiě)好科研論文，迎接教科所的驗收。
三、 遠程教育接收管理工作。
1、按時(shí)接收遠程教育播發(fā)的課程資源。做好接收，使用記錄。
2、在網(wǎng)絡(luò )上下載課件、教育資源，為教師提供方便。
3、為學(xué)校打印各種計劃、方案、材料。
4、負責電腦、打印機的護理維修。
5、做好多功能教室的衛生。
6、幫助其他教師建立博客，輔導網(wǎng)絡(luò )知識。
科學(xué)工作計劃范文6
科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃
一、基本情況分析：這一學(xué)期我繼續擔任六年級的科學(xué)課，六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃。從上幾學(xué)期的學(xué)習情況來(lái)看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強。學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀(guān)察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀(guān)察、探究、描述、總結、不會(huì )實(shí)際應用或聯(lián)系實(shí)際。
通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習有了很大的變化：課堂學(xué)習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng )造更多的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習的規范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養。
二、教材分析：本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統和平衡，從過(guò)程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊共由六個(gè)單元組成：《我長(cháng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。第一單元《我們長(cháng)大了》是依據《科學(xué)（3~6年級）課程標準》中有關(guān)生長(cháng)發(fā)育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(cháng)變化過(guò)程（“植物的一生”、“養蠶”），知道人類(lèi)是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現在以至將來(lái)的生長(cháng)變化進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導學(xué)生認識和了解人體一生的變化，學(xué)習怎樣正確對待自己的生長(cháng)發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導，有利于學(xué)生健康成長(cháng)，安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀(guān)。第二單元《遺傳與變異》是根據小學(xué)科學(xué)《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現象的內容要求來(lái)建構的，是在學(xué)生已學(xué)習了生物繁殖的基礎上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。
本單元的教學(xué)內容主要包括以下三個(gè)部分：第一部分，生物的遺傳現象；第二部分，生物的變異現象；第三部分，了解人類(lèi)對遺傳、變異現象的探索。第三單元《進(jìn)化》是根據《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內容要求來(lái)建構的，這是在學(xué)生已學(xué)習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進(jìn)一步認識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據（化石告訴我們什么）、生物進(jìn)化的'原因（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統的介紹，并且對恐龍消失等熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行了交流、推理和解釋。
同時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過(guò)程中，引導學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續學(xué)習生物與環(huán)境的內容打下堅實(shí)的基礎。第四單元《共同的家園》依據《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應這部分內容來(lái)進(jìn)行建構的。這一單元主要是引導學(xué)生認識植物、動(dòng)物以及人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，工作計劃《六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃》。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動(dòng)植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認識到生物和環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系，生物要適應環(huán)境，同時(shí)又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長(cháng)。同時(shí)，使學(xué)生認識到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關(guān)于“能量的轉換”等具體內容標準建構的，是小學(xué)階段學(xué)習物質(zhì)世界內容的最后一個(gè)單元。
本單元的教學(xué)內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節約能源和開(kāi)發(fā)新能源，教育學(xué)生節約能源。第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習得的知識、過(guò)程與方法運用于新的情境中”的要求來(lái)建構的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應用。拓展表現在解釋中，引導學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能，解釋現象，拓展所學(xué)。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運用的過(guò)程。
三、教學(xué)目標：（一）、過(guò)程與方法：
1、能夠收集自己從出生到現在的各種成長(cháng)數據。
2、能夠利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統計等方法整理生長(cháng)過(guò)程中的各種數據。
3、能?chē)L試用不同的方式分析和解讀數據，對生長(cháng)過(guò)程中現象作出解釋。
4、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題，并設法找到答案。
5、運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關(guān)資料。
6、利用已有知識與經(jīng)驗探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能夠對生物的進(jìn)化、適應和滅絕現象作出合理的解釋。
9、觀(guān)察校園或者自己居住環(huán)境中的小動(dòng)物以及它們的棲息地。
10、收集各種環(huán)境中的動(dòng)物及其相關(guān)資料。
11、收集各種食物鏈的資料。
12、會(huì )做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的實(shí)驗。
13、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng)。
14、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。
15、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置。
16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的知識。
17、能用自己擅長(cháng)的方式表述對能量的研究過(guò)程的結果。
18、能夠用可待續發(fā)展的眼光看待能源問(wèn)題。
19、對提出的問(wèn)題有較清晰的認識。
20、能夠就問(wèn)題提出方案。
21、能夠依據方案收集數據并做簡(jiǎn)單記錄。
22、能分析和調整自己所設計的產(chǎn)品，說(shuō)明調整的意義。
23、能夠表達、交流、評價(jià)自己或小組的研究結果。
�。ǘ�、科學(xué)知識：
1、知道人的一生生長(cháng)的大致過(guò)程。
2、知道青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。
3、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點(diǎn)。
4、了解影響健康的各種因素。
5、認識到養成良好習慣的重要性。
6、知道生物是不斷進(jìn)行的。
7、了解進(jìn)化的歷程、規律和趨勢。
8、認識一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、對有關(guān)恐龍的知識有一定的了解。
11、知道達爾文經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀(guān)點(diǎn)。
12、了解寒武紀生命大爆發(fā)現象。
13、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)現。
14、意識到生物依賴(lài)環(huán)境生存，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。
15、了解生物棲息地的組成。
16、了解食物鏈的組成。
17、知道生態(tài)平衡對于人類(lèi)的重要性。
18、知道能量能使物體工作或運動(dòng)。
19、知道能量有不同的表現形式。
20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。
21、知道地球上幾乎所有的能量都來(lái)自于太陽(yáng)。
22、知道怎樣節約能源。
23、認識幾種新能源。
�。ㄈ�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、尊重證據。
2、愿意合作交流。
3、珍愛(ài)生命。
4、體會(huì )到合作與交流的重要性。
5、意識到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)的影響。
6、愿意為遺傳和變異這個(gè)科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻。
7、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的有趣問(wèn)題。
8、體會(huì )到生命進(jìn)化的艱難與輝煌，進(jìn)一步加深珍愛(ài)生命的情感。
9、體驗到科學(xué)探究中證據、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。
10、感悟到人應與環(huán)境和諧相處。
11、呵護生物的家園，能自覺(jué)保護生物的生存環(huán)境。
12、能意識到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境。
13、意識到生物多樣性對于人類(lèi)的重要性。
14、關(guān)注與能源有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題。
15、意識到能源危機對人類(lèi)生活的影響。
16、樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識參與生活，愿意進(jìn)行新的嘗試。
17、意識到科學(xué)技術(shù)會(huì )給人類(lèi)與社會(huì )發(fā)展帶來(lái)影響。
四、方法措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次 教學(xué)內容和課時(shí)安排 備注
1 我在成長(cháng)
2 悄悄發(fā)生的變化人生之旅
3 踏上健康之路 單元總結
4 生物的遺傳現象生物的變異現象
5 尋找遺傳與變異的秘密 單元總結
6 消失了的恐龍
7 化石告訴我們什么
8 達爾文與他的“進(jìn)化論”單元總結
9 尋找生物的家園 有利于生存的本領(lǐng)
10 勞動(dòng)節放假11 有趣的食物鏈 生態(tài)平衡
12 單元總結 各種各樣的能量
13 能量的轉換
14 能源節約能源與開(kāi)發(fā)新能源
15 單元總結 拓展
16 應用 整理與復習
17 綜合考查
科學(xué)工作計劃范文7
20xx—20xx學(xué)年度現代教育技術(shù)中心和科學(xué)館工作計劃 在新學(xué)年里，現代教育技術(shù)中心和科學(xué)館將圍繞學(xué)校的工作部署和計劃，緊緊抓住創(chuàng )建全國示范高中的契機，堅持以發(fā)展為主題，以教育信息化為工作核心，加強管理和學(xué)習，狠抓落實(shí)，切實(shí)把學(xué)校重大決策落實(shí)到日常工作中去，將重點(diǎn)開(kāi)展如下工作：
一、群策群力，努力做好創(chuàng )建全國示范高中的各項工作
創(chuàng )建全國示范高中是一項系統工程，我們要按上級的要求和學(xué)校的工作部署和計劃，扎實(shí)做好各項工作，迎接全國示范高中小組的檢查評估。
1、積極開(kāi)展“抓學(xué)習、抓評議、抓管理”的活動(dòng)，加強現代教育技術(shù)中心和科學(xué)館的管理及隊伍建設，完善軟硬件建設，推動(dòng)各項工作向前發(fā)展。
2、按照全國示范高中的標準，做好教學(xué)儀器和電教設備的配備，實(shí)驗室和電教功能室設施建設，各項規章制度的建立與完善工作。
二、努力開(kāi)展教育信息化工作
努力開(kāi)展教育信息化工作，以信息化帶動(dòng)教育現代化，以期實(shí)現我校教育的跨越式發(fā)展，創(chuàng )立具有教育信息化特色的全國示范高中，勇闖我校教育新優(yōu)勢。
1、重在應用，與教學(xué)相結合，擬在專(zhuān)題知識展示、專(zhuān)題性資源、網(wǎng)上學(xué)習工具、網(wǎng)上自我評價(jià)等四個(gè)方面開(kāi)展專(zhuān)題網(wǎng)站建設與評比活動(dòng)。
2、舉行網(wǎng)絡(luò )應用為主題的教學(xué)課件評比活動(dòng)。
3、加強學(xué)校資源庫建設與推廣應用。
4、加強信息管理平臺的推廣應用工作，重點(diǎn)是抓好校務(wù)公開(kāi)、處室文件、校園信息、會(huì )議通知等功能模塊的應用，制定學(xué)校處室文件和信息的發(fā)布制度及要求。
5、電腦室繼續面向全部學(xué)科開(kāi)放的'，實(shí)施網(wǎng)上公開(kāi)申請使用，積極引導教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)試驗，以期能探索出網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。
6、舉辦培訓班，做好教師教育技術(shù)的培訓工作。
7、為新教師開(kāi)辦信息管理平臺、電子郵箱的賬號。
8、做好網(wǎng)站ICP證申請、信息安全和數據備份工作。
9、按網(wǎng)站的有關(guān)規定，對各科組的論壇進(jìn)行整改，落實(shí)論壇負責人和責任制。
10、制定《電化教學(xué)獎教金條例》，完善電化教學(xué)獎的申報、評定、獎勵的制度，激勵教師積極參加電化教學(xué)活動(dòng)。
三、做好教學(xué)儀器設備配備與管理工作
1、做好高二級教室多媒體設備的招標和安裝調試工作，計劃在第一周投入使用。
2、加強各班電教器材、多媒體設備的管理與使用情況檢查。建議學(xué)校將學(xué)生助理電教員納入班委，參與班級管理，為教學(xué)服務(wù)，將電教器材、多媒體設備的管理與使用情況納入學(xué)生每周紀檢范圍，作為評選先進(jìn)班的條件之一。
3、做好校園網(wǎng)的防火墻、網(wǎng)絡(luò )防病毒軟件配備，減少因網(wǎng)絡(luò )駭客攻擊和病毒造成網(wǎng)絡(luò )故障，提高校園網(wǎng)的安全性和穩定性。
4、檢查和完善校園網(wǎng)系統、控制中心、配線(xiàn)間的防雷設施。
5、做好教職工辦公電腦的配備。
6、新建二個(gè)化學(xué)成套實(shí)驗室，計劃開(kāi)學(xué)初試用驗收。
7、按新教材、新課改的要求，做好新教學(xué)儀器的訂購。
四、要按新課程標準，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)
1、實(shí)驗員要加強新教材和新課程標準的學(xué)習和鉆研，積極參與科組活動(dòng)，深入了解新課程改革和教學(xué)情況，保證演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗按質(zhì)、按量、按時(shí)開(kāi)出。
2、實(shí)驗員要按新教材和新課程標準的要求，盡快熟悉新教學(xué)儀器的性能和使用操作方法，保證有良好的實(shí)驗效果。
3、第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，按要求做好課外興趣小組的實(shí)驗準備工作。
4、積極開(kāi)展自制教具，改進(jìn)實(shí)驗方法，提高實(shí)驗效果的活動(dòng)。
五、其它工作
1、積極支持學(xué)生電視臺工作，完善學(xué)生電視臺管理、節目制作、節目播出機制，培養好學(xué)生電視臺的采編和節目制作隊伍，提高節目制作質(zhì)量。
2、清點(diǎn)、移交初中部適用的教學(xué)儀器設備。
3、按財產(chǎn)管理制度，做好部分教學(xué)儀器設備報廢工作。
4、在日常工作中，抓管理，抓落實(shí)，堅持不懈做好安全工作，保障師生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全。
5、為加強學(xué)習與交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，現代教育技術(shù)中心和科學(xué)館人員計劃外出參觀(guān)學(xué)習與交流。
科學(xué)工作計劃范文8
一、指導思想：
以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，保護學(xué)生的探索意識，創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展豐富的`科普活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神。努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才。
二、具體措施：
1.做好宣傳工作，充分利用校廣播站做好每次活動(dòng)的宣傳，使學(xué)生明確活動(dòng)目的，過(guò)程清晰，深刻理解科技創(chuàng )新的意義，做好每次活動(dòng)的圖片展。
2.做好每次活動(dòng)的統計工作，少科院根據每次活動(dòng)的特征，在活動(dòng)前確定活動(dòng)量化標準，將計分納入當月班級月查評比。作為評選“優(yōu)秀科技班”的重要依據。
3.充分發(fā)揮壽春少科院學(xué)生干部的才能，盡其所能，各盡其責，學(xué)生干部的工作表現及效果列為期終評先的依據。
4.建立校園科技活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，以少科院為中心，依靠團委、理化生組、音體美組，成立興趣小組，建立科技活動(dòng)研究站，形成特色。
三、工作重點(diǎn)：
1.開(kāi)展好科普讀書(shū)活動(dòng)，舉辦科普知識競賽活動(dòng)，接受科普教育，
2.繼續開(kāi)展“戶(hù)外陽(yáng)光科技行活動(dòng)”，
3.組織開(kāi)展好第10屆壽春中學(xué)“創(chuàng )新杯”小制作、小發(fā)明競賽活動(dòng)，做好縣科技局部署的“小發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)品”申報工作。
4.發(fā)展新會(huì )員，參觀(guān)考察科普實(shí)驗
附：科技創(chuàng )新工作行事例
月份
主要工作
執行者
執行情況
三月
1.制定工作計劃， 2.成立地震測報小組并開(kāi)展活動(dòng)少科院辦公室 團委
四月
1.七、八年級會(huì )員科技教育實(shí)踐活動(dòng)“小發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)品”申報工作少科院 團委
五月
1.少科院優(yōu)秀會(huì )員參觀(guān)合肥市科技館 2.“5.12”防震減災安全教育講座暨演練活動(dòng) 3.學(xué)具大制作競賽活動(dòng)
少科院 輔導教師 團委
六月
1.會(huì )員考察基地（待定） 2.“世界環(huán)境日”開(kāi)展攝影、繪畫(huà)比賽。
3.“6.26”毒品預防教育日主題活動(dòng)
少科院 輔導教師 團委
科學(xué)工作計劃范文9
一、基本情況分析
本學(xué)期任教六年級四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數學(xué)生對科學(xué)這門(mén)學(xué)科不夠重視，導致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實(shí)驗的操作不熟練。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在變化，探索宇宙，假設與實(shí)驗等。從探究對象上看，突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內容，主要指導學(xué)生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，了解微生物與人類(lèi)的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類(lèi)探索地球的形狀開(kāi)始，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內部去認識地球； “物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過(guò)程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì )到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的積極性；“探索宇宙”讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記錄太陽(yáng)和月球的運動(dòng)變化，探究它們的運動(dòng)模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過(guò)了解人類(lèi)對宇宙奧秘的探索，認識科學(xué)的進(jìn)步和人類(lèi)智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開(kāi)宇宙這本書(shū)，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，解答心中的疑問(wèn)，揭開(kāi)宇宙神秘的面紗。突出事物變化的'一般規律。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀(guān)察與測量，指導學(xué)生搜集證據和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設計與制作的活動(dòng)。
三、教學(xué)基本目標
1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對科學(xué)探究的理解和認識。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗的探究，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結論，并用自己擅長(cháng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對比實(shí)驗的意義和方法，開(kāi)始學(xué)習用模擬實(shí)驗的方法研究自然現象，發(fā)展運用數據解釋和推理的能力。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對地球運動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴(lài)、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿(mǎn)探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。
3、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學(xué)概念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、教學(xué)措施
1、利用過(guò)程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導學(xué)生學(xué)好科學(xué)。
2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導學(xué)生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄。
4、鉆研新標準和現有教材，充分利用現有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統化的單元備課，提前做好教學(xué)準備。
5、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
8、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
9、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；
10、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；
六、教學(xué)進(jìn)度表
單元序號 單元課題 課序 課題 課時(shí) 周次
第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生物 1 1
2 做酸奶 1 2
3 饅頭發(fā)霉了 2 2
4 搭建生命體的“積木” 1 3
5 單元總結 1
第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4
2 地球的表面 1 6
3 地球的內部 2 7、8
4 火山與地震 1 8、9
5 地表的變遷 2 10
6 單元總結 1 11
第三單元 物質(zhì)在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12
2 鐵釘生銹了 2 12、13
3 變色花 1 13
4 洗衣服的學(xué)問(wèn) 1 14
5 單元總結 1
第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15
2 太陽(yáng)系大家庭 1
3 看星座 1 16
4 探索宇宙 1
5 地球以外有生命嗎 1 17
6 單元總結 1
第五單元 假設與實(shí)驗 1 假設 1 18
2 實(shí)驗 1
3 單元總結 1 19
考核 2 20
科學(xué)工作計劃范文10
學(xué)情分析
本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
一、全冊教材分析
本冊教科書(shū)主要以科學(xué)現象和科學(xué)事實(shí)為依據，遵循“問(wèn)題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內容綜合化，建構了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。
各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線(xiàn)索切入到基礎、規范的科學(xué)探究活動(dòng)中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營(yíng)養，在延伸到飲食與健康，通過(guò)對食物進(jìn)行分類(lèi)、檢測并進(jìn)行營(yíng)養搭配，結合自身的生活實(shí)際，引導學(xué)生發(fā)現科學(xué)、合理的飲食結構，形成良好的飲食習慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類(lèi)，生活處處皆科學(xué)；《水里有什么》單元以生活中常見(jiàn)的現象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現象提出問(wèn)題，并對問(wèn)題進(jìn)行猜想與假設，在通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法，探尋問(wèn)題的答案，對現象進(jìn)行科學(xué)的解釋。進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程；《植物的生活》單元以身邊常見(jiàn)的植物為觀(guān)察點(diǎn)，培養學(xué)生細致觀(guān)察、精心做科學(xué)。引導學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗，利用“解暗箱”的方法對植物的內部結構進(jìn)行猜想與假設，再通過(guò)直接與間接的科學(xué)實(shí)驗，認識植物身體的構造功能。通過(guò)對植物
生活的研究，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內部構造的方法，對植物各個(gè)器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點(diǎn)，展開(kāi)觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，培養學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現象的意識，時(shí)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開(kāi)觀(guān)察、對比實(shí)驗等探究活動(dòng)，引導學(xué)生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽(yáng)能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會(huì )到利用科學(xué)知識的重要性。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學(xué)的能力；《研究與實(shí)踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽(yáng)能”知識，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會(huì )生活，深入探究生活中的問(wèn)題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)目標
1、認識食物的主要種類(lèi)，了解人類(lèi)需要哪些營(yíng)養；知道人們需要的營(yíng)養物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營(yíng)養合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養成良好的飲食衛生習慣，會(huì )從合理、全面飲食方面考慮設計食譜等探究活動(dòng)，可以養成良好的飲食習慣，并深入探究人類(lèi)生命活動(dòng)中一些有意義的問(wèn)題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。
2、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，認識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養成關(guān)心科學(xué)、認識科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習慣，從而促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展你。
3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過(guò)程。
4、能列舉一些生活中常見(jiàn)的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類(lèi)對空氣和水的力的利用。樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂(lè )于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題。
5、知道熱總是從高溫物體轉向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認識不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同；知道太陽(yáng)能熱水器吸收利用太陽(yáng)能的特點(diǎn)；了解人類(lèi)對太陽(yáng)能的利用。想知道、愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽設想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。
6、引導學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過(guò)調查研究，揭示生活中的現象，發(fā)現科技產(chǎn)品對人類(lèi)生活的影響；培養與人合作、交往的'膽量與能力；增強自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活。
2、常用的傳熱和隔熱的方法。
3、制作小火箭，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
4、能選擇自己擅長(cháng)的方式表述研究過(guò)程和結果。
5、能反思自己的探究過(guò)程。
6、從：“這是什么”“為什么會(huì )這樣”等角度對周?chē)澄锾岢鰡?wèn)題。
7、能用放大鏡對物體進(jìn)行細致的觀(guān)察，并能用圖和文字表達。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主要學(xué)習活動(dòng)，設計典型的探究?jì)热�、過(guò)程和方法，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習提供有利的指導和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習的材料。
2、突出培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨。
3、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )有機結合。引導兒童關(guān)注包括人類(lèi)自身在內的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類(lèi)、社會(huì )環(huán)境的影響，使他們學(xué)會(huì )把科學(xué)即使與社會(huì )生活緊密聯(lián)系起來(lái)，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會(huì )生活中的問(wèn)題。
4、趣味性。對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有吸引力和感染力，感受科學(xué)學(xué)習活動(dòng)是妙趣橫生、樂(lè )趣無(wú)窮的科學(xué)的活動(dòng)。
上述提供的科學(xué)四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！
科學(xué)工作計劃范文11
一、工作思路
本學(xué)期工作重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng);注重專(zhuān)業(yè)指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構民主、開(kāi)放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設與管理能力。
本學(xué)期工作的策略是：“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究，加強指導、完善服務(wù)”�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應確立以人為本的理念，充分調動(dòng)廣大一線(xiàn)教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個(gè)團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點(diǎn)
(一)加強學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
1.精心安排系列學(xué)習內容，講求針對性、有效性。
(1) 認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2) 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
(3) 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4) 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。
2.精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織
(1) 邀請省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。
(2)不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
(二)加強指導和管理，提升課程實(shí)施水平
1.加強課程管理，引導學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。
2.加強新教材的培訓力度。充分調動(dòng)市(區)專(zhuān)(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在XX市有序開(kāi)展教材章節分析、教案設計、教學(xué)方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組，開(kāi)展專(zhuān)項研究。本學(xué)期專(zhuān)項研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)” 項目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構”多元化教學(xué)設計以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調發(fā)展。
5.根據地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的`情感，豐富德育的內涵。
6.結合科學(xué)學(xué)科基地的系統化建設，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設能力。
1.改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話(huà)，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區)科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實(shí)加強具體實(shí)驗項目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng )生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新的技能。
5.加強對學(xué)校教研組工作的指導，根據“XX市中小學(xué)教研組建設章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
7.繼續征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設計、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性�？茖W(xué)課題研究應重視應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
2.系統展開(kāi)省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實(shí)踐與研究”的結題工作。
(五)改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(cháng))記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)體系。
3.逐步成熟XX市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調研工作，對符合科學(xué)教育規律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強的環(huán)節。
(六)組織各類(lèi)研訓活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊伍的發(fā)展。
1.繼續承擔小學(xué)科學(xué)教師繼續教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級實(shí)驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強對青年科學(xué)教師的培養，探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度;通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng);繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
5.根據省市教研室有關(guān)規定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。(七)加強自身建設，提高研究能力
1.加強教研員自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強對轄市(區)教研員的工作指導，促進(jìn)各地區教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
科學(xué)工作計劃范文12
一、教材分析
《科學(xué)》九上教科書(shū)的一級主題是“存在的自然”，二級主題“轉化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉化與材料利用”、“能量的轉化與守恒”、“代謝與平衡”四章�！犊茖W(xué)》課程每周5課時(shí)，按16周計算，總課時(shí)數為80，實(shí)際安排72課時(shí)左右，機動(dòng)8課時(shí)。
九上有6個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗和較多的探究活動(dòng)，教師根據學(xué)校的實(shí)際情況改為演示實(shí)驗或師生共同進(jìn)行探究，但要嚴格要求實(shí)驗操作的規范和探究活動(dòng)的過(guò)程，利于學(xué)生形成學(xué)習科學(xué)的思維方法和探究方法。
二、學(xué)情分析
九年級6個(gè)班級共213學(xué)生，總體來(lái)講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習能力較強，具有較好的'自我約束能力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習指導，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習科學(xué)的習慣，我們有理由相信，經(jīng)過(guò)備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績(jì)。
三、教學(xué)建議
1、把局部的具體的內容整合，提升到具有普遍性的規律和原理。
2、對于以學(xué)生為主的探究，教師可著(zhù)重指導探究的方法和程序。
3、按照課程標準來(lái)把握教學(xué)深度。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作交流活動(dòng)組織好。
5、運用現代教學(xué)技術(shù)，使一些原來(lái)抽象的內容變得形象、直觀(guān)、容易理解，提高教學(xué)效率。
6、對教科書(shū)整體結構體系做全面的了解，處理好教學(xué)內容的深度和廣度。
四、具體措施
1、推進(jìn)學(xué)做教一體化學(xué)習型課堂的變革
繼續上學(xué)期的學(xué)案導學(xué)，爭取做到把課堂還給學(xué)生，精心設計教學(xué)環(huán)節，重視學(xué)生探究和主動(dòng)學(xué)習，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗探究活動(dòng)
在學(xué)生動(dòng)手做的過(guò)程中可以體驗科學(xué)研究過(guò)程，理解科學(xué)知識的真正含義，中考命題越來(lái)越重視實(shí)驗和科學(xué)探究。不僅要完成教科書(shū)上安排的實(shí)驗活動(dòng)，還要開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，并在班級交流展示。
3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
對學(xué)生的學(xué)習情況全面了解掌握，對于個(gè)體進(jìn)行縱向比較，及時(shí)反饋并進(jìn)行指導。認真研究近幾年中考的趨勢，把握中考動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)效率，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、認真開(kāi)展備課組活動(dòng)
制定備課組計劃，保證每周至少2次活動(dòng)，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識和方法，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度（請根據自己學(xué)校特點(diǎn)設置）
科學(xué)工作計劃范文13
一、指導思想
以吳江區小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計劃為指導，根據學(xué)校工作意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習，以課例研究、集體備課、同題異構、課堂觀(guān)察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(cháng)步伐。
二、具體工作及要求
(一)重視課堂研究，打造有效課堂
1、開(kāi)展主題教研，推進(jìn)有效課堂
根據學(xué)校教導處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀(guān)察、同題異構”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強上課老師的課后說(shuō)課、總結評述，聽(tīng)課老師呈現自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、分享聽(tīng)課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認真研討，充分交流。
2、強化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法
葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)教師寫(xiě)30年教案不一定有效果，但堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師�？梢�(jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思對我們教師的成長(cháng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對自己的'課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來(lái)，在反思中促進(jìn)自己的成長(cháng)，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”，認真執行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、教師應提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫(xiě)好補充教學(xué)意見(jiàn)，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍，促進(jìn)教師成長(cháng)
1、師徒結對，加強青年教師的培養
本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結對。徒弟要經(jīng)常聽(tīng)師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長(cháng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊伍不但壯大與強化。
2、以研帶教，提升青年教師的素養
各級各類(lèi)的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會(huì )，參與到這些活動(dòng)中來(lái)。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比，認真參加吳江區級及以上的征文評比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓及聽(tīng)課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽(tīng)課。
科學(xué)工作計劃范文14
指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習水平，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我�？茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。
一、加強學(xué)習與研究，提升教師科學(xué)素養。
1、精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
(1)
繼續組織科學(xué)教師認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標。
(2)
組織學(xué)習《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志，加強平時(shí)的總結與反思。
(3)
學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)，將理論與實(shí)踐相結合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長(cháng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的基礎上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評比活動(dòng)。
3、“上網(wǎng)學(xué)習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網(wǎng)上學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。
二、繼續深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”中的教材教法培訓資料，對教師進(jìn)行教材教法培訓。
2、新課程實(shí)施過(guò)程中，仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會(huì )。
三、以教育科研為先導，依托遠程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
1、調動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學(xué)習遠程教育資源，通過(guò)不斷學(xué)習，汲取營(yíng)養，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的`教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4.根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
6、繼續做好小
小氣象臺的指導工作。
四、具體工作：
九月份：
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學(xué)計劃
十月份：
1、
中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓活動(dòng)。
2、組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。
十一月份：
1、積極參加
“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實(shí)驗教師研討活動(dòng)。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月份：
1、“優(yōu)秀課”評比活動(dòng);
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng);
元月份：
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實(shí)驗效果。
科學(xué)工作計劃范文15
一、學(xué)情分析：
大多數學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作學(xué)習與自主學(xué)習必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗能力得不到發(fā)展，活動(dòng)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，體現了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”有機地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養�！稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計的秘密，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)�！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、比較、分類(lèi)、收集和整理信息等手段，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類(lèi)，學(xué)會(huì )如何制作巖石標本，學(xué)會(huì )從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知人們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用，懂得保護巖石礦產(chǎn)資源的重要性�！锻寥琅c植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結構是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過(guò)實(shí)驗認識三類(lèi)土壤的特點(diǎn);能設計不同土壤對植物生長(cháng)的影響實(shí)驗等教學(xué)內容�！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現象。課與課之間存在密切聯(lián)系，先是認識光的直線(xiàn)傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的.色散現象�！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成的，了解人類(lèi)對地球形狀認識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見(jiàn)的重力�！堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開(kāi)展科學(xué)研究，教師要適時(shí)幫助引導，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內容有：了解植樹(shù)的過(guò)程;考察當地巖石種類(lèi)。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、使學(xué)生認識各種巖石，知道巖石的用途及巖石的風(fēng)化。會(huì )制作巖石標本。
3、探究土壤的成份及特點(diǎn)(如：保水性)及與植物的關(guān)系。
4、讓學(xué)生了解光的直線(xiàn)傳播現象;了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線(xiàn);知道光是有顏色的，了解光的色散現象。
5、使學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球的構成，了解人類(lèi)對地球形狀認識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見(jiàn)的重力。
6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長(cháng)情況及相互間的聯(lián)系。
7、通過(guò)探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)，通過(guò)探究培養學(xué)生的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
對實(shí)驗的探究活動(dòng)是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是重點(diǎn)。
五、教學(xué)基本措施：
1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)
我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著(zhù)就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習最好的那個(gè)學(xué)生為組長(cháng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長(cháng)負責小組活動(dòng)紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會(huì )他們怎樣組織實(shí)驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著(zhù)科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現實(shí)卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)，則次要的內容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨立與合作結合起來(lái)，能分組做實(shí)驗就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗，不能演示實(shí)驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學(xué)生進(jìn)行推理、設計�？傊�，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導學(xué)生完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會(huì )收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀(guān)看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀(guān)性，符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。
3、向其它學(xué)科融合
科學(xué)有時(shí)向語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)融合，對培養學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著(zhù)重要的作用。學(xué)習土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習珍稀的動(dòng)植物，我計劃在課堂上開(kāi)展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來(lái)……
4、教會(huì )學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀(guān)看科學(xué)視頻等。
六、教學(xué)進(jìn)度：
每課一課時(shí)，共23課時(shí)。機動(dòng)2課時(shí)
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