關(guān)于教研室工作計劃錦集五篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的教研室工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研室工作計劃 篇1

　　20xx年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以構建規范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農村小學(xué)抓規范、駐城小學(xué)抓創(chuàng )新為改革方向，深化研究，強化管理，著(zhù)力做好教學(xué)管理的規范創(chuàng )新、課程改革的總結深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個(gè)方面的工作，發(fā)揚扎實(shí)苦干，開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)良作風(fēng)，再創(chuàng )全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。

　　一、以精細化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范

　　1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我縣小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作，要通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規范的最終目的。

　　2、繼續組織召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議暨精細化管理現場(chǎng)會(huì )，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，全面展示幾年來(lái)小學(xué)課程改革和精細化管理的成果，促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展。

　　3、積極啟動(dòng)農村學(xué)校規范發(fā)展，駐城學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng )新的運行機制，促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進(jìn)農村學(xué)校規范辦學(xué)的有效途徑，強化農村小學(xué)的指導與管理，促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。

　　4、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則，進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的`修訂與改進(jìn)工作。

　　二、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn)，總結和深化基礎教育課程改革

　　6、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設的意見(jiàn)。既要抓國家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā)，更要加強校本課程、活動(dòng)課程研究力度，總結交流開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施課程三級管理。

　　7、要查漏補缺，梳理完善，進(jìn)一步建立適應新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細化。

　　8、著(zhù)力進(jìn)行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。

　　三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化

　　9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。

　　10、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

　　11、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。

　　四、以增強教研實(shí)效性為著(zhù)力點(diǎn)，繼續開(kāi)展“師資隊伍建設年”活動(dòng)，大力促進(jìn)教干教師的業(yè)務(wù)提升

　　12、增強常規教研的實(shí)效性。繼續將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀(guān)摩研討和評委講評有機結合起來(lái)，實(shí)現評比活動(dòng)的最大收益；進(jìn)行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學(xué)習、認真進(jìn)行教學(xué)研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀，引導廣大教干教師樹(shù)立教學(xué)的中心意識，將精力切實(shí)轉移到研究教學(xué)，研究提高質(zhì)量上來(lái)。

　　13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會(huì )，加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現的新問(wèn)題，繼續探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動(dòng)。

　　14、立足實(shí)際，增強校本教研的實(shí)效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是要不斷創(chuàng )新，突出本校的教學(xué)特色，為創(chuàng )建名校打基礎；鄉鎮教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉鎮的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內容充實(shí)、能解決實(shí)際問(wèn)題，杜絕搞形式無(wú)實(shí)效的做法；農村小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際，開(kāi)展“問(wèn)題教研”，研究解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在規范上下功夫；今年小學(xué)部將繼續抓住時(shí)機組織有效的校際聯(lián)研、鎮際聯(lián)研活動(dòng)，適時(shí)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，認真組織送教下鄉活動(dòng)。

　　15、繼續致力于建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉鎮要繼續根據市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強各級教研室建設，提高教研水平和效益的意見(jiàn)》、《鄉鎮教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設、優(yōu)化教研員隊伍，扎實(shí)做好農村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作，積極緩解農村師資過(guò)于薄弱對農村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養，積極進(jìn)行教學(xué)能手團隊建設，切實(shí)建立一支能研究、教學(xué)好、會(huì )管理的教研團隊。

　　16、正式啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò )教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎上，進(jìn)一步啟動(dòng)教研博客等網(wǎng)絡(luò )平臺建設，積極引導廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。

　　17、借助“農遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農村音、體、美、英教師的教學(xué)能力，著(zhù)力解決農村薄弱學(xué)科問(wèn)題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導，及時(shí)召開(kāi)研討會(huì )，及時(shí)地在有條件的單位實(shí)施；二是借助這一平臺，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農遠工程”教育教學(xué)資源傳送給一線(xiàn)教師，提高教研效率。

　　五、以典型培養為突破口，提升我縣小學(xué)教學(xué)水平

　　18、促進(jìn)名校建設。對實(shí)驗小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度，繼續使兩所學(xué)校在近年內成為省級名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析，找準本校的長(cháng)處，科學(xué)定位，爭創(chuàng )特色。本年內力爭再爭創(chuàng )1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校，促進(jìn)其他幾處市級示范學(xué)�？焖俪砷L(cháng)，不斷擴大我縣名校的數量與質(zhì)量。

　　19、加強名師隊伍建設。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先，做好今年市級教學(xué)能手的培養選拔推薦工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉鎮教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養與使用，繼續組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓、交流、實(shí)踐活動(dòng)，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”；再次，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養，嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓等活動(dòng)逐步提高，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現狀，要加大青年教師的培養力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會(huì )，使其迅速成長(cháng)。

　　20、加大名生培養力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎上，以“臨沭縣小學(xué)生特長(cháng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng )新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續培養特長(cháng)學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生、特長(cháng)生的成長(cháng)。

　　二Oxx年一月五日

　　附：20xx年小學(xué)教研工作具體安排

　　一月

　　1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調查

　　2、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長(cháng)、先進(jìn)教研組

　　3、督導成績(jì)統計，督導總結

　　4、小學(xué)教學(xué)工作調研，征求基層對小學(xué)部意見(jiàn)建議

　　5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會(huì )

　　6、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃

　　二月

　　1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現場(chǎng)會(huì )

　　2、召開(kāi)小學(xué)教研工作會(huì )議（參加全縣教研工作會(huì )議）

　　3、小學(xué)單元作業(yè)設計、編制

　　4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議

　　5、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓

　　6、小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì )論文評選

　　7、小學(xué)綜合實(shí)踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計（案例）評選

　　8、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作研討

　　9、小學(xué)教學(xué)工作調研

　　三月

　�。�、組織召開(kāi)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議暨第四屆精細化管理現場(chǎng)會(huì )

　�。�、“農遠工程”應用研討會(huì )

　　3、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評選

　　4、迎接市小學(xué)教學(xué)調研

　　5、參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文、教學(xué)設計（案例）評選

　　6、全縣小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比

　　7、小學(xué)蓓蕾讀書(shū)工程階段總結

　　四月

　�。�、參加市小學(xué)數學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽

　�。�、參加市蓓蕾讀書(shū)工程研討會(huì )

　�。�、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計（案例）評選

　�。�、參加市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評選

　�。�、參加市小學(xué)英語(yǔ)六年級復習研討會(huì )

　　6、小學(xué)語(yǔ)文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會(huì )

　　7、小學(xué)數學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽

　　8、課堂教學(xué)送教下鄉活動(dòng)

　　五月

　�。�、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗收

　�。�、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì )教學(xué)論文評比

　�。�、參加全市小學(xué)課程改革實(shí)驗經(jīng)驗總結交流會(huì )

　�。�、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調研活動(dòng)周

　�。�、小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項督導

　　6、蓓蕾讀書(shū)工程階段評估

　　7、小學(xué)生特長(cháng)展示

　　8、小學(xué)生寫(xiě)字、口語(yǔ)抽測

　　9、小學(xué)英語(yǔ)六年級復習研討會(huì )

　　10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選

　　六月

　�。�、參加英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì )

　�。�、小學(xué)六年級質(zhì)量調查

　�。�、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調查準備

　�。�、參加高考考務(wù)工作

　�。�、參加中考考務(wù)工作

　　七月

　�。�、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選

　�。�、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選

　�。�、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調查

　�。�、各科單元作業(yè)修訂、編制

　　八月

　�。�、組織參加省市教材培訓班

　�。�、鄉鎮教研員、兼職教研員、小學(xué)教導主任培訓

　�。�、籌備各科教學(xué)研討會(huì )

　　4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗培訓市

　　九月

　�。�、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì )

　�。�、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調研

　　3、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì )

　　十月

　�。�、參加市小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比

　�。�、參加市小學(xué)數學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽

　�。�、參加市品德與社會(huì )教學(xué)研討會(huì )

　�。�、組織課堂教學(xué)達標活動(dòng)

　　5、教師理論競賽

　　十一月

　�。�、全縣小學(xué)教學(xué)工作專(zhuān)項評估

　�。�、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試

　�。�、參加市教研員研修班

　　4、小學(xué)生寫(xiě)字、口語(yǔ)抽測

　　5、蓓蕾讀書(shū)工程階段評估

　　6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

　　十二月

　�。�、組織小學(xué)質(zhì)量調查

　　2、全年評估數據統計

　�。�、總結xx年工作，制定20xx年計劃

教研室工作計劃 篇2

　　一、工作目標

　　本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區教研室“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化學(xué)科課程教學(xué)改革，加強學(xué)科課堂教學(xué)研究，加大教育和學(xué)科教學(xué)指導的力度，提升教研服務(wù)水平。通過(guò)平時(shí)對教師的業(yè)務(wù)指導、省市級校本教研示范校（小學(xué)英語(yǔ)科組）經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )、學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)和專(zhuān)項素質(zhì)測試等形式，全面提高全區學(xué)科教師的教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)質(zhì)量，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續發(fā)展。

　　二、工作措施

　　1.加大集體視導的力度，盡量加大教學(xué)視導（調研）的`頻率，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注學(xué)生身心健康，努力提高我區小學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng )新視導工作的模式，在個(gè)別學(xué)校嘗試開(kāi)展評估型教學(xué)視導活動(dòng)。

　　2.以課堂教學(xué)研究為中心，進(jìn)一步加強新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作，積極開(kāi)展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動(dòng)研究，著(zhù)力解決一些課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題或影響教學(xué)質(zhì)量和效率提升的關(guān)鍵問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)指導和課堂教學(xué)的有效性。組織片區教研活動(dòng)并結合20xx-2009學(xué)年度小學(xué)英語(yǔ)教師繼續教育課程，開(kāi)展主題式的教研活動(dòng)，提高區域教研活動(dòng)和教師繼續教育課程的針對性和實(shí)效性，同時(shí)為選派我區小學(xué)英語(yǔ)教師參加20xx年度深圳市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽作好鋪墊。

　　3.繼續倡導“一課三上兩反思（或兩關(guān)注）”的校本教研模式，提高學(xué)校學(xué)科教師的教研水平和學(xué)校學(xué)科教研的實(shí)效性，鼓勵學(xué)校和教師形成研究成果，全面提高小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍的教科研水平，從而提高全區小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。組織省、市級校本教研示范校（小學(xué)英語(yǔ)科組）經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )（盛平小學(xué)）。

　　4.繼續開(kāi)展學(xué)科跟蹤指導教研，關(guān)注薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)全區學(xué)科教育均衡發(fā)展。本學(xué)期跟蹤1-2所小學(xué)的英語(yǔ)科組。

　　5.舉行全區學(xué)科專(zhuān)項素質(zhì)測試，創(chuàng )新測試的方式，更好的掌握全區學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量狀況（詳見(jiàn)通知）。

　　6.以教學(xué)質(zhì)量監測為平臺，進(jìn)一步完善質(zhì)量監測與評價(jià)制度，充分發(fā)揮區教研室在教學(xué)質(zhì)量監測、評價(jià)、導向與管理方面的職能，全面提高全區教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7.加強對“小學(xué)英語(yǔ)課堂拓展性閱讀教學(xué)”課題實(shí)驗點(diǎn)（龍城小學(xué)、愛(ài)聯(lián)小學(xué)）的指導和扶持，適時(shí)總結并向全區推廣經(jīng)驗。

　　8.組織全區本學(xué)科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)資源包優(yōu)秀作品評選。

　　9.組織我區部分學(xué)生參加由深圳市教科院組織的小學(xué)英語(yǔ)“希望之星”比賽活動(dòng)。

　　10.配合深圳市教科院做好課改工作和學(xué)科教學(xué)示范基地的評選工作。

　　11.組織本學(xué)期各學(xué)期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查工作。

教研室工作計劃 篇3

　　一、主要思路

　　以“潛心三適，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導，以促進(jìn)珥陵高中教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，以校本培訓為抓手，落實(shí)“規范辦學(xué)”的總體要求，加強教科研制度建設，創(chuàng )造教科研的良好環(huán)境，加強內涵建設與創(chuàng )新，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

　　二、管理目標

　　1．繼續開(kāi)展志愿導學(xué)活動(dòng)，并形成良好反響。

　　2．爭創(chuàng )“基于生活導向的農村高中理化生實(shí)驗課程基地”和“丹陽(yáng)市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個(gè)學(xué)科基地。

　　3．進(jìn)一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量。

　　4．組織課題研究、論文撰寫(xiě)和教師培訓活動(dòng)。

　　5．省級課題研究按計劃有序推進(jìn)。

　　6．聯(lián)合教務(wù)處、團委，結合學(xué)生社團，小范圍開(kāi)展學(xué)生研究性學(xué)習，指導學(xué)生微小課題研究。

　　三、重點(diǎn)內容

　　1．志愿導學(xué)活動(dòng)的宣傳、引導、組織工作。

　　2．為爭創(chuàng )文理兩個(gè)特色課程基地做好各項準備。

　　3．省級課題任務(wù)分解工作。

　　四、主要措施

　　（一）總體思路

　　緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng)，完善工作方式，提高工作能力，踏實(shí)高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。

　　（二）志愿導學(xué)

　　1．總結上一學(xué)期開(kāi)展志愿導學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題。

　　2．評選上學(xué)期志愿導學(xué)優(yōu)秀教師，并給予表彰。

　　3．完善志愿導學(xué)活動(dòng)的.要求，更接地氣，更便于操作。

　　（三）爭創(chuàng )文理兩個(gè)特色學(xué)科基地

　　以創(chuàng )建文理兩個(gè)特學(xué)科基地為核心，凸顯農村高中的特色，因地制宜開(kāi)展課題研究和校本課程開(kāi)發(fā)等；為參加學(xué)科基地建設的教師在校級以上開(kāi)設公開(kāi)課、講座等創(chuàng )造便利條件，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮；不僅僅吸引教師參與進(jìn)來(lái)，還要把對這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進(jìn)來(lái)開(kāi)展學(xué)生的研究性學(xué)習，甚至是學(xué)生微小課題研究，為學(xué)生發(fā)展奠定更堅實(shí)的基礎；在師生中逐漸樹(shù)立起教學(xué)即研究的思想理念，逐步形成終身學(xué)習終身研究的觀(guān)念，輔助提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生個(gè)人能力。

　　（四）教科研制度建設

　　1．課題研究逐漸規范化，有必要的課題研究環(huán)節，有相應的制度要求和激勵措施。

　　2．論文撰寫(xiě)有要求，促進(jìn)教師積極撰寫(xiě)論文，提高論文水平。

　　3．對教師教科研成果進(jìn)行量化考核，評選教科研先進(jìn)教師。

　　4．逐步規范校本培訓，細化學(xué)時(shí)認定。

　　（五）“三適課堂”課題研究

　　1．申報鎮江市重點(diǎn)課題

　　2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開(kāi)發(fā)。

　　3．開(kāi)展“三適課堂”課題研討活動(dòng)。

　　（六）省級課題的研究

　　1．進(jìn)一步與各級領(lǐng)導、課題顧問(wèn)、發(fā)展中心主任交流、學(xué)習。

　　2．組織課題研究，使之按計劃扎實(shí)有序地推進(jìn)。

　　3．把課題研究按設計方案進(jìn)一步細化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。

　　4．與參與課題研究的成員進(jìn)行必要而又及時(shí)的交流溝通。

　　（七）其他工作

　　積極配合學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展有關(guān)60年校慶的準備工作等。

　　五、具體工作及時(shí)間節點(diǎn)

　　（一）課題研究

　　1．省級課題的推進(jìn)工作（9月初）

　　2．組織丹陽(yáng)市小課題的結題（9月底）

　　3．組織鎮江市課題的結題（10月底）

　　4．開(kāi)展有關(guān)鎮江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)

　　5．了解丹陽(yáng)市專(zhuān)項課題研究的進(jìn)展情況，組織相關(guān)工作（9月初）

　　6．組織各教研組針對“三適課堂”進(jìn)行鎮江市課題研究申報。（9月中旬）

　　（二）論文評選

　　1．藍天杯、師陶杯、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統計與證書(shū)發(fā)放（10月）

　　2．組織鎮江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動(dòng)（9月初）

　　3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）

　　（三）教師培訓

　　1．收齊暑假北師大校長(cháng)培訓學(xué)院組織的培訓學(xué)習感悟，評選優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)放證書(shū)，形成過(guò)程材料。（9月初）

　　2．組織鎮江市網(wǎng)絡(luò )全員培訓，督促、幫助教師高效完成任務(wù)。（8月末-9月初）

　　（四）志愿導學(xué)

　　1．開(kāi)展志愿導學(xué)活動(dòng)（包括制定計劃、設計表格、組織活動(dòng)、收集整理過(guò)程材料等）（每學(xué)期初）

　　2．優(yōu)秀志愿導學(xué)指導教師評選（每學(xué)期末）

　　（五）其他

　　1．鼓勵、組織學(xué)科組研發(fā)校本課程（9月初）

　　2．引導、組織教師寫(xiě)好教學(xué)反思（10月初開(kāi)始）

　　3．組織教師利用微格教室進(jìn)行教學(xué)研究（9月初開(kāi)始）

　　4．兩個(gè)特色課程基地建設（9月初開(kāi)始）

　　5．配合學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展有關(guān)“校慶”工作（9月初開(kāi)始）

　　6．20xx年學(xué)時(shí)認定（1月）

　　7．20xx年績(jì)效工資考核相關(guān)統計工作（1月）

教研室工作計劃 篇4

　　依據省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學(xué)數學(xué)教學(xué)教研工作繼續落實(shí)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以構建現代化、規范化、高效化的朱倉小學(xué)數學(xué)教育體系為目標，以構建高效的小學(xué)數學(xué)課堂為抓手，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作是：

　　一、加強備課工作

　　(一)加強備課的實(shí)效性。組織部分教學(xué)骨干，嘗試備課資源的開(kāi)發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網(wǎng)絡(luò )資源;既減輕教師書(shū)寫(xiě)的負擔，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。

　　(二)引導各校開(kāi)展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過(guò)自己的思考進(jìn)行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風(fēng)格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學(xué)生、備教具學(xué)具的環(huán)節，充分準備好課堂教學(xué)中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應付檢查，教后備課等不良現象。

　　(三)對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調研，加大推門(mén)聽(tīng)課的頻率，核實(shí)教案的使用情況，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的“形”，不落實(shí)策略的“神”的現象�？梢圆捎谜f(shuō)課答辯的形式進(jìn)行檢查。

　　二、加強學(xué)生作業(yè)管理

　　(一)引導各校對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

　　1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)評價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)。每學(xué)期除完成基礎訓練習題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統計與概率部分不便于布置書(shū)面作業(yè)的，可以使用基礎訓練(或配套練習冊)的相關(guān)部分當做課堂作業(yè)，必須全批全改。

　　2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六年級應按規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置，不要同時(shí)布置大量的書(shū)面作業(yè)。)盡量布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，給學(xué)生設置機會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。

　　3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類(lèi)別布置并指導到位，高年級可以適當開(kāi)放些，教師全批全改。

　　4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據教學(xué)的實(shí)際情況靈活進(jìn)行。

　　5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。

　　6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。

　　7、情景作業(yè)：各單位根據學(xué)校的實(shí)際情況靈活運用，在不增加學(xué)生的課業(yè)負擔的前提下，盡量使用情景作業(yè)。

　　8、“小先生”作業(yè)：引導部分學(xué)校在中高年級開(kāi)展學(xué)生自主作業(yè)：教師點(diǎn)撥，學(xué)生自己設置，自己布置，自行批閱，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時(shí)加強學(xué)生的班級管理能力。

　　(二)加強管理，重在實(shí)效。教研室將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項檢查，充分發(fā)揮鄉鎮教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業(yè)規范，促使均衡發(fā)展。

　　三、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究

　　(一)切實(shí)抓好小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數學(xué)教學(xué)技能評比活動(dòng)。今年繼續組織全鄉小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數學(xué)教學(xué)技能評比活動(dòng)，并使之成為每年一次的常規活動(dòng)，并借優(yōu)質(zhì)課評比，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養一批青年骨干教師，給其壓擔子提供機會(huì )，初步形成朱倉小學(xué)數學(xué)老中青結構合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內發(fā)揮最大的帶動(dòng)示范作用。

　　(二)聯(lián)研活動(dòng)，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動(dòng)的展開(kāi)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)“高效”的問(wèn)題。今年的重點(diǎn)要落實(shí)完小，活動(dòng)在完小，切實(shí)消除一部分薄弱學(xué)校，促進(jìn)課堂教學(xué)研究在基層完小全面開(kāi)展，全面開(kāi)花、結果。

　　(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)。教研員在適當的時(shí)機要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。

　　(四)以課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)，促教學(xué)策略面上的深入推進(jìn)與研究。課堂教學(xué)達標活動(dòng)的效果非常明顯，全方位地促進(jìn)了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數學(xué)教學(xué)策略落實(shí)到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會(huì )其“神”做法。

　　四、主題研討活動(dòng)

　　(一)利用網(wǎng)絡(luò )主題研討活動(dòng)。充分發(fā)揮先進(jìn)的電教媒體的作用，組織全體教師開(kāi)展網(wǎng)上主題論壇活動(dòng)：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽(tīng)評課、網(wǎng)上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構建覆蓋朱倉小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò )平臺，積極構建小學(xué)數學(xué)骨干教師QQ群，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)。

　　(二)繼續深入研究復習與練習課教學(xué)策略在基層農村完小的實(shí)踐問(wèn)題。

　　(三)高效教學(xué)研討活動(dòng)。組織學(xué)校內部，學(xué)校之間開(kāi)展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實(shí)效性作業(yè)等活動(dòng)。

　　五、強化師訓，狠抓青年教師的指導與培養

　　(一)今年教師培訓工作要切實(shí)組織好鎮級培訓活動(dòng)，增強教材培訓的實(shí)效性。繼續探索融教材分析、先導課觀(guān)摩、評課與講座于一體的教材培訓模式;繼續擴大教材培訓的`范圍，將聽(tīng)講座與備、說(shuō)、講、評課結合起來(lái)，將教材培訓和教學(xué)研討結合起來(lái)。同時(shí)要引導組織好基層的培訓學(xué)習活動(dòng)。切實(shí)從全面、全體、時(shí)效、學(xué)習成本等方面下功夫。

　　(二)抓實(shí)青年教師訓導，培養新一批的骨干教師團隊，

　　1、切實(shí)組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時(shí)間內熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般規律，教研室要切實(shí)落實(shí)好完小對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：課堂教學(xué)比武和達標、教科研工作培訓、教學(xué)理論與實(shí)踐論壇等。

　　2、三年內新教師聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。三年內新教師當前首要的問(wèn)題是“如何把數學(xué)課上得規范、有效”。重點(diǎn)還是讓他們多聽(tīng)課，多學(xué)習，多參與教研活動(dòng)，有時(shí)可以讓他們承擔部分教研任務(wù)。

　　3、青年教師教學(xué)基本功素養的培養。主要包括教學(xué)設計、解題能力、口頭表達、三筆字等。

　　4、加強教師職業(yè)道德的培養，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來(lái)做而不是作為謀生的手段。

　　六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量

　　教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點(diǎn)引導完小能積極主動(dòng)地開(kāi)展一些解決一些小問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題的校本教研活動(dòng)。爭取發(fā)現一些成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我鄉各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進(jìn)一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)加強教研組建設。各單位要加強校本教研的機構建設，理順管理體制。

　　(二)切實(shí)做好計劃，根據學(xué)校實(shí)際情況認真落實(shí)計劃，把計劃落實(shí)作為學(xué)校、教研室的一個(gè)重點(diǎn)工作，直至形成一項常規工作。。

　　(三)加強檔案建設。把各類(lèi)教研活動(dòng)資料妥善保存，并規范裝訂，總結經(jīng)驗，以利于下一步的數學(xué)教學(xué)、教研活動(dòng)的開(kāi)展。

　　附具體安排：

　　八月：

　　1、準備開(kāi)學(xué)用簿本及各種統一校本用作業(yè)

　　2、組織各單位暑期教師培訓

　　3、擬定新學(xué)年及新學(xué)期工作計劃

　　九月：

　　1、組織學(xué)習臨沭縣數學(xué)備課作業(yè)等規范化教學(xué)要求

　　2、各校數學(xué)教師量化評估成績(jì)收集公示，制度修訂

　　3、參與準備教師節教學(xué)表彰及全鄉教學(xué)工作會(huì )議，表彰數學(xué)教學(xué)先進(jìn)

　　4、進(jìn)行數學(xué)課程方案執行情況檢查

　　5、組織全鄉數學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)

　　6、進(jìn)行數學(xué)備課作業(yè)檢查指導活動(dòng)

　　7、組織數學(xué)集體備課

　　8、組織新畢業(yè)教師、新調入數學(xué)教師課堂教學(xué)聽(tīng)評調研活動(dòng)

　　9、組織數學(xué)第一次問(wèn)題教研

　　10、組織數學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

　　11、組織數學(xué)手抄報命制活動(dòng)

　　12、組織數學(xué)實(shí)踐作業(yè)命制活動(dòng)

　　13、組織數學(xué)情景命制活動(dòng)

　　14、選優(yōu)生質(zhì)量調研數學(xué)二命題

　　十月：

　　1、組織數學(xué)集體備課研討

　　2、組織參與遠程研修啟動(dòng)學(xué)習活動(dòng)

　　3、組織數學(xué)第二次問(wèn)題教研活動(dòng)

　　4、組織數學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

　　5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數學(xué)獎懲

　　6、參加臨沂市數學(xué)講課比賽學(xué)習

　　7、參與討論修訂教研活動(dòng)獎懲方案

　　8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調研

　　9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調研命題

　　10、組織數學(xué)第三次問(wèn)題教研活動(dòng)

　　11、組織數學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

　　十一月：

　　1、參與對教研活動(dòng)獎懲方案進(jìn)行定稿

　　2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

　　3、數學(xué)集體備課

　　4、組織數學(xué)教材使用質(zhì)量調研

　　5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調研

　　6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流

　　7、組織全鄉數學(xué)集體備課活動(dòng)

　　十二月：

　　1、舉行數學(xué)教研員公開(kāi)課示范課活動(dòng)

　　2、參與組織學(xué)科年級組長(cháng)，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓

　　3、遠程研修學(xué)習總結

　　4、參與組織各校每人一節公開(kāi)課活動(dòng)聽(tīng)評課

　　5、參與組織備課作業(yè)檢查活動(dòng)

　　6、組織教學(xué)督導完善整改檢查指導

　　7、教學(xué)博客使用調研

　　8、數學(xué)集體備課

　　9、常規備課作業(yè)檢查指導

　　20xx年1月：

　　1、組織期末考試測評

　　2、常規檢查評估

　　3、參與教師量化評估積分

　　4、總結下半年工作初步計劃下年度工作。

教研室工作計劃 篇5

　　初中部分

　　本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目驗收、中考研討等七項工作，推進(jìn)我區實(shí)驗項目的整體發(fā)展，提高我區教學(xué)質(zhì)量。

　　一、教學(xué)質(zhì)量管理

　　本學(xué)年繼續把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn)，通過(guò)提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規工作的規范性和精細化，注重特色工作的優(yōu)勢化。

　　1、繼續學(xué)習唐山市課堂教學(xué)常規，繼續堅持三段式的教學(xué)管理。

　　2、繼續進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設活動(dòng)”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設匯報活動(dòng)。

　　3、采取措施，逐步解決兩極分化現象。為解決兩極分化現象，教研室在今后統計教學(xué)成績(jì)的時(shí)候，增加學(xué)生分化程度的統計內容。以學(xué)科成績(jì)的差異系數作為測算學(xué)生分化程度的依據，各校要熟練差異系數的計算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價(jià)辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴重的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。

　　4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統一組織閱卷、登統，目的在于采取一個(gè)較為可信的教學(xué)成績(jì)，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級評估。

　　5、繼續對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導。

　　二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

　　為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。教研室將重點(diǎn)做好以下及個(gè)方面的工作：

　�。ㄒ唬┩黄扑膫�(gè)重點(diǎn)

　　1、集體備課的實(shí)效性：主要任務(wù)是編制導學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預設與生成的問(wèn)題，備對學(xué)生的指導、追問(wèn)、拔高，備當堂訓練。

　　2、學(xué)生學(xué)習小組建設及評價(jià):突出把握小組建設的程序與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價(jià)。

　　3、高效課堂的基本操作程序：

　　體現主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為，培養學(xué)生的自主能力、創(chuàng )新能力；

　　體現探究性，即指導學(xué)生按導學(xué)案要求，通過(guò)自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗獲得知識，完成知識的構建。

　　體現合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，充分展示、討論，引導學(xué)生通過(guò)合作的方式，解決疑難問(wèn)題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。

　　4、對教師、課堂的評價(jià)體系建設：充分發(fā)揮評價(jià)這一指揮棒的作用，通過(guò)評價(jià)引導教師重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，實(shí)現落實(shí)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。

　�。ǘ�）采取七項主要措施

　　1、通過(guò)系列活動(dòng)轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設立教學(xué)理論學(xué)習交流的平臺，宣傳落實(shí)主體探究性課堂教學(xué)模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀(guān)念深入人心；二是鼓勵學(xué)校通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，觀(guān)摩學(xué)習外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗，依托專(zhuān)家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導；三是舉辦教師讀書(shū)報告會(huì )。通過(guò)課題引領(lǐng)，提高教師專(zhuān)項讀書(shū)的針對性和實(shí)際功效，通過(guò)讀書(shū)轉變教師的執教理念，激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。

　　2、實(shí)行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促，要求教研員深入所包學(xué)校達到30天。教研員在學(xué)校的活動(dòng)包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節）、參加教研組活動(dòng)、參加集體備課、深入課堂聽(tīng)課、對教師的授課進(jìn)行指導、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動(dòng)，并把匯報的情況匯總，下發(fā)通報。

　　3、堅持典型帶動(dòng)策略，教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區推廣其課改經(jīng)驗。主要措施包括介紹專(zhuān)家到這些學(xué)校，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀(guān)摩考察；教研員集體深入這些學(xué)校，進(jìn)行會(huì )診，提出改進(jìn)措施等。4月份各校上報課堂教學(xué)改革典型教師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動(dòng)。

　　4、發(fā)揮導學(xué)案的載體作用。本學(xué)期繼續組織骨干教師編寫(xiě)好各科的導學(xué)案，并針對課改的新形勢，對已經(jīng)編寫(xiě)完的導學(xué)案進(jìn)行修訂，突出問(wèn)題引領(lǐng)和追問(wèn)提升，使其成為引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要載體。

　　5、加大檢查和評估力度。3月份開(kāi)始，將對各中學(xué)“主體探究型高效課堂”教學(xué)模式的落實(shí)的情況進(jìn)行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行一次全面的督導檢查。主要看四個(gè)方面的變化：

　　一看教師的教案，是否體現教學(xué)程序、體現教師對學(xué)生學(xué)習的指導、是否體現學(xué)生的主體性、是否體現當堂訓練。（是新型教案（問(wèn)題導讀評價(jià)單、問(wèn)題生成評價(jià)單、問(wèn)題訓練評價(jià)單、學(xué)習方案設計）；

　　二看學(xué)習小組，是否組建了學(xué)習小組，小組作用的發(fā)揮是否充分。

　　三看教學(xué)程序，是否體現了問(wèn)題引領(lǐng)、主體探究。

　　四看是否有完整的當堂訓練，檢測成績(jì)理想。

　　檢查結果納入星級評估。凡是不能體現學(xué)生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實(shí)行一票否決制度，學(xué)校不能獲得教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星，教師不能獲得與教學(xué)有關(guān)的任何榮譽(yù)。

　　6、加強對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測。為防止在構建高效課堂的過(guò)程中出現只講形式，不講效果的現象，各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心，課中檢查學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，課后隨機對學(xué)習小組的`學(xué)習掌握情況進(jìn)行抽測，對抽測的情況要及時(shí)在全校通報。教研室也將開(kāi)展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動(dòng)。

　　7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗，介紹課改信息。對辦刊質(zhì)量?jì)?yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰。

　　三、加快校本課程開(kāi)發(fā)

　　為推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程，整體推進(jìn)我區教學(xué)改革工作，教研室將按照《豐南區教育局關(guān)于加強中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的意見(jiàn)》的要求開(kāi)展工作。

　�。ㄒ唬� 明確編寫(xiě)要求和任務(wù)。各校在20xx年暑假前要至少編寫(xiě)

　　出1門(mén)必修課，2 門(mén)選修課，有條件的學(xué)校要形成校本課程超市。

　�。ǘ�）每年5月份依據《豐南區中學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)與使用評價(jià)標準》采取聽(tīng)匯報、看資料、聽(tīng)課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開(kāi)發(fā)方案、開(kāi)發(fā)過(guò)程、開(kāi)發(fā)的數量和質(zhì)量以及使用情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查評比，評比結果納入星級評估之中并向全區通報。

　　為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學(xué)校，對各校開(kāi)發(fā)校本課程的工作進(jìn)行督導檢查，對教研員和學(xué)校工作的成效進(jìn)行捆綁評價(jià)，從而調動(dòng)各方面的積極性，形成校本課程開(kāi)發(fā)和使用的工作合力。

　　四、提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)速度

　　教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的速度與水平，決定著(zhù)我區新課程改革工作的進(jìn)程與水平的高度，為此，本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)工作主要采取“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高”的策略，各種對教師的培訓工作緊緊依托課改的主要工作開(kāi)展。主要工作有：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思，每月向教研組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題，每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案，

　�。ǘ�）舉行教師比武活動(dòng)。4月份組織全區“主體探究型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)。主要包括評課能力、教學(xué)設計能力和指導學(xué)生學(xué)習能力，全方位整體提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

　�。ㄈ�）實(shí)施名師帶動(dòng)的策略。在推進(jìn)高效課堂的過(guò)程中，注重對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。四月份，在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手、骨干教師開(kāi)展送課活動(dòng)。

　�。ㄋ模┚庉嫛督處煂�(zhuān)業(yè)化成長(cháng)專(zhuān)題片》和《教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)事跡材料》等材料。弘揚先進(jìn)教師事跡，營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作，為迎接省驗收做準備。

　　五、改革校本教研活動(dòng)形式，提高校本教研工作的實(shí)效

　　建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨，以解決課堂和學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研平臺。重點(diǎn)解決兩方面問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┬１窘萄械闹饕獌热荩�

　　一是解決構建主體探究性高效課堂過(guò)程中遇到的問(wèn)題，包括如何實(shí)行集體備課、如何組織學(xué)習小組建設、如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)等問(wèn)題。

　　二是解決教材處理中的問(wèn)題，重點(diǎn)是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問(wèn)題的處理，問(wèn)題切入點(diǎn)的設計等。

　�。ǘ�）校本教研的三種主要形式：

　　一是研課。轉變校本教研活動(dòng)的形式，由原來(lái)的評課、說(shuō)課轉變到研課。課前，在進(jìn)行集體備課、設計導學(xué)案的過(guò)程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點(diǎn)環(huán)節的問(wèn)題等。課中，聽(tīng)課教師作為課堂教學(xué)的觀(guān)察者參與教學(xué)活動(dòng)，收集改進(jìn)課堂教學(xué)的信息。課后，執教教師與觀(guān)課教師就教學(xué)程序與教材處理、問(wèn)題設計進(jìn)行研討交流。通過(guò)研課使教師明白如何上課，教材知識應該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。

　　二是主題研究。把推進(jìn)主體探究性高效課堂過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如教法問(wèn)題、教材處理問(wèn)題、學(xué)生兩極分化問(wèn)題等作為教研組或教師開(kāi)展研究的主題，作為微型課題進(jìn)行研究。倡導 “問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的研究理念。實(shí)現教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。

　　三是探討網(wǎng)絡(luò )教研的作用。開(kāi)辟網(wǎng)上論壇等，為教師提供便利的交流平臺。

　　六、關(guān)于省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目工作

　　本學(xué)期重點(diǎn)做好實(shí)驗項目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實(shí)驗方案的整理、過(guò)程性資料的整理、實(shí)驗成果的匯總，提交實(shí)驗報告等。各相關(guān)實(shí)驗校要提前謀劃，針對各自的實(shí)驗方案，總結成果，體現出各自實(shí)驗成果的特色。

　　七、做好畢業(yè)班教學(xué)工作。

　�。ㄒ唬┳龊卯厴I(yè)班的教學(xué)及復習計劃，可行性要強。不盲目追趕進(jìn)度，做到進(jìn)度合理。講、練、考、評落實(shí)到位，做到環(huán)節齊全，既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導，做到措施給力。

　�。ǘ�）遵循低起點(diǎn)、小臺階，不拋棄課本，注重基礎，適當拔高的原則，確定好復習策略。

　�。ㄈ�）確定好復習模式。由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、骨干教師經(jīng)過(guò)研討確定復習模式，以保證復習的效率和整體推進(jìn)水平。

　�。ㄋ模┮�研究考試說(shuō)明及近年來(lái)中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導、關(guān)注過(guò)程與方法的理解。

　�。ㄎ澹┳龊酶骺瀑|(zhì)量分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生兩極分化問(wèn)題，注重推進(jìn)學(xué)生成績(jì)的均衡發(fā)展。

　　3 月份分學(xué)科召開(kāi)復習研討會(huì )，4月底進(jìn)行中考模擬考試。

　　高中部分

　　主要工作有：

　　一、開(kāi)展好新課程背景下的高考的研究。

　　1、認真學(xué)習國家、省的有關(guān)文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實(shí)施普通高中新課程改革后普通高等學(xué)校招生考試方案》，真正領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考改革的主流信息，引導備考方向。

　　2、開(kāi)展高考備考研究。積極參加省市有關(guān)高三復習備考研討活動(dòng)，學(xué)習備考經(jīng)驗。開(kāi)展區級備考交流，通過(guò)開(kāi)展備考復習的研究，加強復習教學(xué)針對性研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，實(shí)現資源共享。

　　3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時(shí)發(fā)放到學(xué)校，指導階段性高考備考。

　　4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時(shí)反饋教學(xué)狀態(tài)，為學(xué)校適時(shí)調整復習策略提供科學(xué)依據。

　　二、積極開(kāi)展新課程教學(xué)研究

　　1、繼續開(kāi)展一月一交流的新課程培訓活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，加強學(xué)科中心教研組建設，發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；

　　2、認真開(kāi)展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究。通過(guò)示范、研討和交流活動(dòng)，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實(shí)施，全面提高全區教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、搞好河北省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目豐南區實(shí)驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。

　　三、加強教科研工作

　　1、積極推進(jìn)規范的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2、開(kāi)展教育教學(xué)課題申報和評審。

　　3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。

　　4、加強省市級教師專(zhuān)業(yè)競賽的組織和指導

　　四、加強教研隊伍建設

　　1、加強現教育理論的學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷充實(shí)自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng )新，要繼續深化教學(xué)改革，提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng )新能力。

　　2、要自覺(jué)參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，加強自身建設。深入課堂開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)指導。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，做好本職工作。努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。

　　3、加強“學(xué)科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用，加強教師的專(zhuān)業(yè)培訓。

　　五、做好其它相關(guān)工作

　　1、配合完成市級教研部門(mén)，做好相關(guān)的教學(xué)工作。

　　2、做好和其它科室的協(xié)調工作。

　　3、積極完成局領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

　　20xx年上半年初中主要行事例：

　　2月份：教研員深入分包學(xué)校。

　　對后30%學(xué)校視導。

　　3月份：教研員深入分包學(xué)校。

　　組織外出聽(tīng)課。

　　各校的教學(xué)管理特色建設匯報活動(dòng)。

　　中考復習研討。

　　檢查高效課堂推進(jìn)情況。

　　4月份：教研員深入分包學(xué)校。

　　各校上報課改典型教師。

　　確定課改典型學(xué)校。

　　高效課堂教師大比武 。

　　骨干教師送課活動(dòng)。

　　模擬考試。

　　5月份：教研員深入分包學(xué)校。

　　星級評估。

　　課改典型學(xué)校展示。

　　課改論壇。

　　6月份：教研員深入分包學(xué)校。

　　對高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行全面督導檢查

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