校本課工作計劃模板

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的校本課工作計劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校本課工作計劃模板1

　　在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。結合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓計劃，本年度我將認真學(xué)習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材，認真研修以求自我發(fā)展。

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育、教學(xué)的效益，朝著(zhù)“有特色、有品位、有創(chuàng )新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。

　　二、工作目標：

　　1、嚴格實(shí)施教科研工作計劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習，加強教學(xué)模式研究。

　　2、做好課題的實(shí)驗與總結工作，確保教師課題實(shí)驗質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準備工作。

　　3、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實(shí)效

　　三、研修形式：

　　1、利用業(yè)余時(shí)間多看書(shū)，經(jīng)常有目的的讀一些教育書(shū)集。盡可能每月看一本好書(shū)。

　　2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

　　3、重點(diǎn)實(shí)現“新、活、實(shí)”。必須做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認真聽(tīng)取名師的講座、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

　　4、教研與服務(wù)，隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的深入開(kāi)展，教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，而問(wèn)題的解決光靠過(guò)去的經(jīng)驗是根本不行的，它需要教師群體的'智慧。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中研究問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　四、研修主要措施：

　　1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。

　　2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。

　　4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習研修讀本。

　　總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施，才能把創(chuàng )造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。

校本課工作計劃模板2

　　一、培訓目標和培訓重點(diǎn)

　　根據上級部門(mén)工作部署，結合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”、“素養提升”，積極開(kāi)展各項培訓活動(dòng)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、主要內容和基本形式

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　　1、做好校本培訓

　　本學(xué)期，教科室將與各科室協(xié)調，努力做好教師的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)。主要形式為：專(zhuān)家講座、課題研究、教師讀書(shū)交流、集體備課、開(kāi)公開(kāi)課等，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。并完善活動(dòng)考核制度，確�；顒�(dòng)順利、有效進(jìn)行。

　　2、教師學(xué)科素養研修活動(dòng)

　　繼續積極開(kāi)展教師學(xué)科素養研修活動(dòng)，鼓勵教師參加省教師平臺參加選課，，選派教師參加各級各類(lèi)短期培訓、長(cháng)期培訓和學(xué)習活動(dòng)，加大教師培養力度，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、骨干教師培養：

　　關(guān)注青年教師的成長(cháng)。繼續開(kāi)展青年骨干教師培養活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。

　　4、注重教育教學(xué)案例、論文評比和指導工作，督促教師積極撰寫(xiě)、修改自己的案例、論文，提高自身科研水平。

　　5、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)

　　開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)可以豐富師生人文素養，也可以展現我�！皶�(shū)香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施�；顒�(dòng)以《日有所誦》為讀本，面向全體學(xué)生，期末考核，努力人人達標，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內容。

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　　專(zhuān)題講座、案例研究、觀(guān)摩研討、實(shí)踐反思、課題研究

　　三、保障措施和預期效果

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　　加強領(lǐng)導，建立組織。

　　1、學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組。由校長(cháng)陳梁任負責人，教科室主任張麗負責校本培訓工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組具體組織實(shí)施，以保證校本培訓的正常開(kāi)展。

　　2、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、授課教師、培訓結果等。

　　3、重視培訓過(guò)程資料的'積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等等。

　　4、經(jīng)費保障。學(xué)校設校本培訓專(zhuān)用資金，確保校本培訓工作必須的基礎性項目建設。

　�。ǘ�）預期效果

　　通過(guò)校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為教師終身教育和可持續成長(cháng)提供源源不斷的動(dòng)力。

校本課工作計劃模板3

　　一、指導思想

　　高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍，它是學(xué)校生存、發(fā)展和提高的關(guān)鍵。

　　隨著(zhù)課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養成為至關(guān)重要的問(wèn)題，學(xué)校將以“新基礎教育”提出的與時(shí)代精神相通，強調多層復合的結構特征，具有理解他人、與人交往的能力，管理、研究的能力的教師素養為要求，通過(guò)校本培訓，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。

　　二、師資隊伍結構分析

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師已面臨著(zhù)前所未有的嚴峻挑戰：以信息化促進(jìn)教育的現代化，要求21世紀的教師必須接受信息技術(shù)教育的洗禮;為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師必須具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，否則難以達成教育目標;知識經(jīng)濟時(shí)代要求人們不斷學(xué)習發(fā)展，對教師來(lái)說(shuō)更是如此，教師應成為終身學(xué)習者。因此作為一名現代教師,必須通過(guò)繼續學(xué)習和培訓更新教育理念，不斷地提高教育教學(xué)能力，提高教育科研能力，發(fā)展形成教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名研究型教師，以適應社會(huì )的發(fā)展，跟上教育創(chuàng )新的步伐。

　　綜觀(guān)我校教師隊伍群體，呈現如下特點(diǎn)：

　　年齡結構：青年教師多，45歲以下的青年教師達80%。

　　學(xué)歷結構：大專(zhuān)及以上學(xué)歷者占90%

　　素質(zhì)基礎：中、老年教師經(jīng)驗豐富，青年教師思維活躍易于領(lǐng)悟。

　　基于以上情況，我們將充分挖掘和利用學(xué)校內的教師培訓資源，發(fā)揮老教師作用，調動(dòng)青年教師的積極性，通過(guò)各種渠道，開(kāi)展形式多樣的校本培訓。

　　三、培訓工作的目標與實(shí)施原則

　　1、工作目標

　　(1)總體目標：

　　培養一支師德修養好，教育理念新，具有創(chuàng )新意識，綜合素質(zhì)高的教師隊伍。

　　(2)具體目標：

　　1)努力增強敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，建設一支“政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　2)有先進(jìn)的教育理念，教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施教育的能力有顯著(zhù)的提高

　　3)掌握現代化的教育技術(shù)，能運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué);XX年底做到45歲以下的教師80%會(huì )制作多媒體課件， 100%青年教師會(huì )熟練制作不同的教學(xué)課件，全部教師能使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　　4)使15 %成為優(yōu)秀教師，50 %成為骨干教師，100 %成為達標教師。逐步推出學(xué)校的首席教師、明星教師，形成一支市、區、校級骨干隊伍。

　　(3)不同層次目標

　　1)全體教師

　　認真學(xué)習政治理論、業(yè)務(wù)知識，不斷更新教育觀(guān)念，有良好的師德，能認真備課，精心設計教案，完成區教師進(jìn)修學(xué)院規定的教師職務(wù)培訓必修課程。

　　2)新教師

　　具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學(xué)的原則、方法，具有一定的教育、教學(xué)基本功，學(xué)習自覺(jué)，工作態(tài)度認真，完成區教師進(jìn)修學(xué)院規定的新教師培訓課程。

　　3)青年教師

　　具有先進(jìn)的教育理念，不斷更新觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，掌握現代化信息技術(shù)，并能應用課堂教學(xué)實(shí)踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。

　　4)骨干教師

　　a、 校級骨干

　　對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎和專(zhuān)業(yè)知識，有理解和把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則的能力，獨立設計教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有一定的教科研能力。

　　b、 區級骨干

　　政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用;教育教學(xué)方面一專(zhuān)多能，起示范作用;業(yè)務(wù)知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢(xún)指導作用;教育科研、教學(xué)研究方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂(lè )觀(guān)向上。

　　(7)堅持開(kāi)放，鍛煉提升

　　學(xué)校要生存、要發(fā)展、要提高，必須在練好內功的基礎上，不斷發(fā)好外功，即堅持向社會(huì )開(kāi)放。學(xué)校堅持每學(xué)期向社會(huì )開(kāi)放，另外學(xué)校將隨時(shí)迎接來(lái)自各地的領(lǐng)導、專(zhuān)家和同行，用任務(wù)驅動(dòng)法給自己壓力，在做中學(xué)，在做中提高，在做中錘煉教師隊伍。

　　(8)學(xué)會(huì )學(xué)習，自主培訓

　　當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，教師要通過(guò)不斷學(xué)習，適應學(xué)科知識的更新，思維向多維空間拓展。學(xué)會(huì )學(xué)習，是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要能力，善于吸收積累、總結思考，將多學(xué)創(chuàng )造性地運用在教育、教學(xué)、科研中，自學(xué)是校本培訓的生長(cháng)點(diǎn)。教師必須把社會(huì )需要、學(xué)校需要和個(gè)人需要有機地結合，不斷豐富個(gè)人的內涵，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。

　　3、途徑

　　(1)利用政治學(xué)習時(shí)間學(xué)習思想政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念，保證每月有一次教育業(yè)務(wù)的`理論學(xué)習。

　　(2)以課題為抓手，組織教師參與，成立小組，以課題研究活動(dòng)為中心帶動(dòng)教師培訓。

　　(3)完成區進(jìn)修學(xué)校要求的各類(lèi)技能培訓。

　　(4)組織教科研經(jīng)驗介紹，學(xué)習交流。

　　(5)組織教師讀書(shū)沙龍，為教師提供良好的交流機會(huì )，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　(6)逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師、好教師。

　　四、管理保障機制

　　為充分調動(dòng)教師的積極性與主動(dòng)性，學(xué)校建立有效的保障、激勵機制，并與教師的各項考評結合起來(lái);健全機構，明確目標，層層落實(shí)。成立校本培訓的領(lǐng)導小組，分工負責，保證培訓的正常運行。

　　有效的激勵機制包括：

　　1、成就激勵。鼓勵教師在教育、教學(xué)上創(chuàng )特色。學(xué)校組織教學(xué)實(shí)踐課、寫(xiě)論文、教案設計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進(jìn)行推薦，個(gè)人在教育教學(xué)方面的顯著(zhù)成績(jì)辦專(zhuān)欄展示，

　　2、榮譽(yù)激勵。教育、教學(xué)工作成績(jì)突出者給予區、市的榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校設立獎項進(jìn)行鼓勵。

　　3、情感激勵。學(xué)校組織各項考察活動(dòng)，寒暑假進(jìn)行家訪(fǎng)，關(guān)心教師的生活，定時(shí)與青年教師開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，在各項活動(dòng)中聯(lián)絡(luò )感情、密切關(guān)系。

　　隨著(zhù)時(shí)代的變化，教育形勢的不斷發(fā)展，根據學(xué)校實(shí)際和具體情況，本規劃還將作合理的調整，我們深信只要我們全校教職工發(fā)揚“嚴謹好學(xué)、誠信進(jìn)取”的校訓，持之以恒地實(shí)施規劃中提出的各項任務(wù)，團結奮進(jìn)、腳踏實(shí)地，我們的目標一定能夠實(shí)現。

校本課工作計劃模板4

　　一、培訓目標和要求

　　(一)培訓目標

　　1、開(kāi)展以學(xué)校為基地，教師和學(xué)校的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)能力與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)，促進(jìn)教師終身學(xué)習與發(fā)展的校本培訓。通過(guò)校本培訓，促進(jìn)教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，踐行新課程行動(dòng)，掌握現代教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)水平與能力。

　　2、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)教學(xué)行動(dòng)研究，特別是開(kāi)展課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。促進(jìn)教師用新課程標準的教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程，有效實(shí)施新課程課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3、“以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，加大課改科研力度，提升課改科研能力，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。

　　(二)培訓要求

　　1、學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓的規章制度。

　　2、各學(xué)科教研組，在教研培訓活動(dòng)之前，以學(xué)校培訓計劃為基礎，確定好培訓主題或課堂教學(xué)內容，落實(shí)好培訓的主講人。

　　3、每位參訓教師必須按照“提出專(zhuān)題一集體備課—教學(xué)實(shí)踐—教后剖析—修改教案一最后展示”的流程，開(kāi)展課堂教學(xué)視頻案例和文本案例的撰寫(xiě)與研究

　　4、學(xué)校按照對教研組進(jìn)行校本培訓的考核，考核內容包括教師參訓態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、實(shí)踐成效等方面綜合評定。等級為優(yōu)秀、良好、合格。

　　二、培訓條件

　　(一)師資要求

　　1、充分利用市教研室、市教科所、區教育研發(fā)中心的培訓力量，對我校的校本培訓進(jìn)行指導、剖析。

　　2、邀請教育專(zhuān)家和教研員，對我校的研訓活動(dòng)、教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評，既引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。

　　3、利用省、市、區級教研活動(dòng)的機會(huì )，各相關(guān)學(xué)科教師積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并虛心接受學(xué)習。汲取先進(jìn)的教學(xué)理念、模式、策略和經(jīng)驗成果。

　　4、利用本校教師資源，在師徒之間、教師之間開(kāi)展相互學(xué)習、研討。

　　(二)工作小組

　　此項目負責人：小陳

　　具體工作協(xié)調：小王

　　教研組活動(dòng)：小孫

　　攝像視頻：小英

　　三、培訓的內容和形式

　　(一)培訓課程或內容

　　1、新課程教學(xué)理念與教學(xué)類(lèi)專(zhuān)題培訓。新課程教學(xué)計劃和評價(jià)、各科課程標準及其“解讀”等。

　　2、課堂教學(xué)案例研究與培訓。針對課堂教學(xué)案例研究的理論基礎、教學(xué)案例撰寫(xiě)的方法要點(diǎn)等理論與技能著(zhù)手培訓。

　　3、開(kāi)展以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓。主要培訓：信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的制作與應用等，讓教師掌握現代教育技術(shù)，切實(shí)提升課堂教學(xué)水平。

　　4、以教研組或備課組為單位，結合本學(xué)科課堂教學(xué)中所遇到的各類(lèi)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，對《課程標準》的課程基本理念、教學(xué)目標與教學(xué)建議中相關(guān)的內容進(jìn)行逐條研究、討論，確立研究主題或問(wèn)題，進(jìn)行集體備課和課堂教學(xué)實(shí)踐，并反復進(jìn)行研討或實(shí)踐，對教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題加以逐一解決。

　　5、在培訓實(shí)踐的基礎上，開(kāi)展課堂教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、教師教學(xué)比武等為活動(dòng)舞臺，開(kāi)展教學(xué)展示、評比等活動(dòng)。

　　6、繼續開(kāi)展師徒結對等為形式的互動(dòng)合作活動(dòng)。在教師之間展開(kāi)教學(xué)思想、觀(guān)念、教學(xué)模式，教學(xué)方法的交流和沖突，使教師之間在教學(xué)活動(dòng)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋，協(xié)調和協(xié)作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的共同成長(cháng)。

　　(二)培訓的形式與措施

　　1、關(guān)注理論與技能，不斷提升素養和能力

　�、倮碚撌切袆�(dòng)的指南、研究的基礎。廣大教師必須用科學(xué)的教育理論武裝自己，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。提倡“六個(gè)一“活動(dòng)：要求教師讀好一本教育專(zhuān)著(zhù)，讀一本教育刊物，下載一條有價(jià)值的網(wǎng)上信息資源，完成一本讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇學(xué)習心得，掌握一種新的教育、教學(xué)理念。

　�、趫猿掷碚撀�(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習的效果。提倡“五個(gè)一”活動(dòng)：要求教師每月撰寫(xiě)教學(xué)日記一篇、每學(xué)期上繳一篇優(yōu)秀教案、每學(xué)期提交一篇課堂教學(xué)案例、每學(xué)年設立一個(gè)教學(xué)研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇總結論文。

　　2、集體備課、反復修改、研討實(shí)踐、優(yōu)勢互補、共同成長(cháng)

　　備好一節課是上好一堂課的前奏和基石。教師的知識結構、個(gè)人素養、教學(xué)特點(diǎn)的不同，會(huì )產(chǎn)生教學(xué)理解和教學(xué)技術(shù)的差異。

　�、俪珜А皟蓷l線(xiàn)”、體現“四到位”

　　一是“兩條線(xiàn)”即教師與學(xué)生、教師與教師的交流合作。

　　二是“四到位”：

　　體驗到位：以活動(dòng)為載體、以生活為場(chǎng)景、以課堂為舞臺的教學(xué)設計。

　　探究到位：?jiǎn)?wèn)題的設計應具有開(kāi)放性、具有相應的拓展空間、接近學(xué)生的最近發(fā)展區。

　　合作到位：教案中要體現合作交流，體現多種文化營(yíng)養、多元文化的交流。

　　反思到位：每堂課結束，教師都要留下足夠的反思空間，以利于總結經(jīng)驗，提升發(fā)展。

　�、诮萄薪M長(cháng)負責，強調“六步到位”。

　　教研組長(cháng)的.職責是：負責主題確定、集體備課、反復修改、研討實(shí)踐活動(dòng)的組織、實(shí)施、審核。

　　在培訓中強調“六步到位”：

　　一步：學(xué)習理論、確定專(zhuān)題。以新課程標準、理念為主的知識、教法、設計、經(jīng)驗等，確定研究專(zhuān)題，召開(kāi)教研組會(huì )議，明確本次活動(dòng)的主題、目的與意義。

　　二步：集體研討、各抒己見(jiàn)。針對某個(gè)主題進(jìn)行深入交流、探討、設計，并就教研專(zhuān)題，確定課堂教學(xué)內容，主備課教師、教學(xué)方式等。

　　三步：集體備課、共同修改。由主備人設計好教案后，分發(fā)教師，就教研專(zhuān)題深入研討修改教案。

　　四步：具體實(shí)施、診斷問(wèn)題。授課教師就教學(xué)思路、手段運用、教學(xué)得失等幾方面進(jìn)行說(shuō)課，教研組長(cháng)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評，聽(tīng)課教師根據確定的教研專(zhuān)題和區課堂教學(xué)評價(jià)標準，深入剖析評價(jià)，再次修改教案。

　　五步：再次試教、教后反思。教案修改后的再次試教，教研組全體教師進(jìn)行授課、聽(tīng)課后的經(jīng)驗積累和反思。

　　六步：根據主題，制作視頻。根據第一步確定好的新課程理念、標準、教學(xué)目標、教學(xué)建議、教學(xué)方法等某一主題，在反復實(shí)踐修改、交流研討的基礎上，制作成視頻案例。

　　三是提倡教師設立自己感興趣的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，形成教學(xué)研究課題，并著(zhù)手研究，或獨立實(shí)施，或在教師自愿結成協(xié)作組，加以研究。通過(guò)研究與實(shí)施，形成課題研究成果或者報告。

　　3、提供舞臺，開(kāi)展競賽，積極展示、全面提高。

　�、賹W(xué)校每年組織一輪說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、課件網(wǎng)頁(yè)制作、教研論文等方面的教學(xué)科研基本功競賽，通過(guò)競賽興起教研、科研的熱潮，促進(jìn)教師的共同成長(cháng)。

　�、趯W(xué)校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型，樹(shù)立榜樣，加強學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的宣傳與經(jīng)驗介紹，加強教育教學(xué)成果的交流、宣傳，積極營(yíng)造人人參與教研、努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。

　　四、培訓考查和考核

　　1、學(xué)校與各個(gè)教研組應記好校本培訓記錄本，保存好各項原始記錄(如文本課例、教案、反思、教學(xué)敘事、隨筆、發(fā)言稿等)，記載好學(xué)校教師發(fā)言提要。根據活動(dòng)記載與實(shí)踐成效，舉行優(yōu)秀教研組、備課組的考評工作。

　　2、考核內容包括教師參訓態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、實(shí)踐成效、活動(dòng)記載、培訓調查等六個(gè)方面。由教研組綜合評定評出等級。等級為優(yōu)秀、良好、合格。

　　3、每位參訓教師在年底前上交1篇不少于1000字的教學(xué)案例或教學(xué)敘事。

　　4、學(xué)校教導處做好培訓出勤記錄工作。教研組長(cháng)在每次培訓之后，負責對本組教師的培訓調查工作，對每位授課教師教學(xué)情況，按照參訓教師30％的比例進(jìn)行抽樣檢查并統計匯總，保證培訓質(zhì)量。

校本課工作計劃模板5

　　一、指導思想

　　作為一名物理教師我將緊跟學(xué)校教科研工作，以主體參與課堂教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為我校更快、更好地發(fā)展貢獻力量。

　　二、工作目標

　　深入推進(jìn)物理主體參與課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，做好課題研究，爭取在各類(lèi)期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文，積極參與省，市，縣的各級課題研究。爭創(chuàng )優(yōu)秀教研先進(jìn)個(gè)人。

　　三、具體工作：

　　(一)加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師個(gè)人理論素養

　　1、認真學(xué)習《初中物理課程標準教學(xué)要求》，并深入研究，體會(huì )新課程基本理念，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力達到新課程三維目標。

　　2、積極參秘理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各類(lèi)論文評比活動(dòng)，努力在各級各類(lèi)期刊雜志上發(fā)表。

　　3、強化課題研究工作，積極參與各級課題的研究，不斷提高自己的研究水平。

　　(二)按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。以課改為抓手，教科研為特色。

　　1、與備課組共同研究，深化主體參與課堂教學(xué)模式、校本化、教學(xué)案一體化、周練。

　　2、加強教學(xué)常規調研，協(xié)助教務(wù)處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。

　　3、爭取上好各種示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的`方法和途徑。

　　4、組織并強化課題研究

　　(1)參加學(xué)校的相關(guān)課題研究

　　(2)組織本組市級課題的申報和研究

　　(3)將課題研究成果應用于課堂教學(xué)

　　5、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量，畢業(yè)班物理教學(xué)要求教師運用主體參與課堂教學(xué)模式，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復習教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考卷,交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理成績(jì)。

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