初二地理老師新學(xué)期工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的初二地理老師新學(xué)期工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　一直我都希望可以得到一種可靠的授課法，一個(gè)是不奪取學(xué)生的主動(dòng)思考能力，還能讓他們配合我完成分內的工作。也從別人那借鑒了不少的思路，可是一旦用到自己身上沒(méi)有那么好的效果，甚至還會(huì )出岔子。多次試用之后我便有了新的認識，那便是我的工作沒(méi)有定式，也沒(méi)有通用的法則可以依賴(lài)。于是我只好自己去總結和創(chuàng )造，并整理好了一個(gè)計劃。

　　1、立足實(shí)際

　　所謂的規范教法也可以理解成是僵化的套路，它都是沒(méi)有什么應用靈活性的教條。不只條件上根本不符合，而且也不完全適用，一點(diǎn)實(shí)際根據都沒(méi)有，不過(guò)是理想化的設想。但也不能說(shuō)它一點(diǎn)好處也沒(méi)有，而是要看人怎么去理解和使用，而我則把它看做是個(gè)思路，沿著(zhù)這條脈絡(luò )去填充工作內容。并以此作為進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)的方向，做符合現實(shí)條件的努力。

　　2、當下情況

　　由于各階段學(xué)生要學(xué)的內容不一樣，那也就使知識缺少關(guān)聯(lián)性，也就是說(shuō)從過(guò)去積累的常識到了新學(xué)期就失去了優(yōu)勢，等于是得從頭學(xué)。盡管以前已經(jīng)有了一些學(xué)習的思路，但到了初二仍要重新去摸索，并且地理里面包含的文化路數比較雜，又沒(méi)有固定的邏輯定式，也就意味著(zhù)學(xué)起來(lái)有難度。再就是不少人對這門(mén)課太輕視，態(tài)度不夠嚴肅。

　　3、具體工作

　　學(xué)習的強度不夠，常常就使學(xué)生對基礎掌握不夠，需要用的時(shí)候腦子竟然是空白的，之前學(xué)的東西留下的印象不夠深。那我就得在推課時(shí)的過(guò)程里，得穿插著(zhù)一些基礎的常識，幫助學(xué)生適應新內容。在做更新進(jìn)度的過(guò)程里，多做一提示性的闡述。此外還要設法多組織練習活動(dòng)，擴大知識的應用頻率，不讓他們的知識結構出現松懈。

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