教育教學(xué)年度工作計劃2023模板
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)年度工作計劃2023模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育教學(xué)年度工作計劃2023模板1
一、指導思想
隨著(zhù)新課程改的到來(lái),未成年人思想道德建設問(wèn)題和對策的出現，我們的班主任工作也將迎來(lái)新的挑戰。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。我們將以學(xué)校的思想品德教育為指導，結合學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生良好的道德意識和行為習慣，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理能力，把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代優(yōu)秀少先隊員。
二、班級情況分析
我們班共有學(xué)生55 人，女生19 人，男生36 人。五年級下學(xué)期，數學(xué)期末成績(jì)全鄉排名第四，優(yōu)秀率80%;語(yǔ)文期末成績(jì)全鄉排名第四名，優(yōu)秀率58%;科學(xué)期末成績(jì)全鄉排名第一名，優(yōu)秀率85%。學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚，學(xué)習興趣濃，主動(dòng)性強，上課發(fā)言積極，敢于表達。會(huì )默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內容。大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，整個(gè)班級學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能團結互助。學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識扎實(shí)，都能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規范的字。
但有極少學(xué)生基礎較薄弱，接受能力偏低，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)課走神，很多行為習慣有待進(jìn)一步培養，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，有拖拉現象。例如王發(fā)妹、李紹成、趙海軍、郭太良等。寫(xiě)作方面水平一般，能大膽發(fā)揮想象，自主作文，但語(yǔ)言過(guò)于平淡，語(yǔ)病嚴重，錯別字過(guò)多，學(xué)過(guò)的詞句不會(huì )活靈活用。本學(xué)期應該著(zhù)力于學(xué)生書(shū)寫(xiě)和習作水平的提高。因此本學(xué)期想力爭再上一個(gè)新臺階，還需繼續努力。
三、教材分析
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅動(dòng)，活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，本冊學(xué)習課文共二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有鏈接語(yǔ)。部分課文后安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。
這七組教材，每組由“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”“口語(yǔ)交際.習作”、“回顧.拓展”這三部分組成。本冊要求會(huì )寫(xiě)120個(gè)字，要求會(huì )寫(xiě)的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材附后生字表，為了便于復習檢測生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的中的詞語(yǔ)是課文里的，由會(huì )寫(xiě)的'字組成，要求能讀會(huì )寫(xiě)“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書(shū)寫(xiě)。
四、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強德育，向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，是學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2.抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，提高學(xué)習興趣，能主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
五、具體工作內容及措施
(一)、教學(xué)目標
1、識字與寫(xiě)字
(1)有較強的獨立識字能力。本冊教材沒(méi)有安排識字，要求會(huì )寫(xiě)120個(gè)字。累計認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
(2)寫(xiě)字規范正確，能根據拼音準確的寫(xiě)漢字。
2、閱讀
(1)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)在閱讀過(guò)程中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情。初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。
(3)閱讀敘述性作品，了解事件的梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、熱愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
(4)朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
3、習作
(1)懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
(2)內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達需要，分段表述。
(3)學(xué)會(huì )寫(xiě)周記和常見(jiàn)應用文。
(4)修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
4、口語(yǔ)交際
(1)能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
(2)交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(3)加強平時(shí)練筆的指導。
(4)讓學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)總結。
(二)、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強閱讀、書(shū)寫(xiě)和習作的指導，使學(xué)生的閱讀、書(shū)寫(xiě)和習作有所提高。
2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。 3積累習作素材，能根據習作內容表達的需要，分段表述。
(三)、教學(xué)措施
1、注重興趣的激發(fā)和培養，發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生對語(yǔ)文課堂感興趣，形式多樣，靈活多變的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習興趣激發(fā)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所以，認真備課非常重要。
2 、注重語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程和策略，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。
(四)課時(shí)安排
第一組：《山中訪(fǎng)友》、《草蟲(chóng)的村落》各四個(gè)課時(shí)，《山雨》、《索溪峪的“野”》各三個(gè)課時(shí)。
第二組：《詹天佑》四個(gè)課時(shí)，《懷念母親》三個(gè)課時(shí)，《彩色的翅膀》、《中華少年》各兩個(gè)課時(shí)。
第三組：《窮人》、《唯一的聽(tīng)眾》各四個(gè)課時(shí)，《別餓壞了那匹馬》、《用心靈去傾聽(tīng)》各兩個(gè)課時(shí)。
第四組：《只有一個(gè)地球》、《這片土地是神圣的》各四個(gè)課時(shí)，《鹿和狼的故事》一個(gè)課時(shí)，《青山不老》一個(gè)課時(shí)。
第五組：《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》 各四個(gè)課時(shí)，《一面》、《有的人》各兩個(gè)課時(shí)。
第六組：綜合性學(xué)習《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》四個(gè)課時(shí)，《詩(shī)海拾貝》三個(gè)課時(shí)，《與詩(shī)同行》六個(gè)課時(shí)。
第七組：《老人與�！�、《最后一頭戰象》各三個(gè)課時(shí)，《跑進(jìn)家來(lái)的松樹(shù)》、《金色的腳印》各兩個(gè)課時(shí)。
第八組：《伯牙絕弦》、《月光曲》各四個(gè)課時(shí)，《蒙娜麗莎之約》、《我的舞臺》各三個(gè)課時(shí)。
(五)班級目標
1、課堂紀律
師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律，我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、衛生方面
講究衛生很重要，個(gè)人衛生要求衣著(zhù)整潔、干凈，不留長(cháng)發(fā)，長(cháng)指甲。班級衛生要求每天早、中、晚都要進(jìn)行衛生清掃，由于天氣干燥灰塵較大，值日生每天都要灑水。勞動(dòng)委員監督，若不按規定完成，第二天接先清掃。
3、其他方面
從五年級下學(xué)期期末成績(jì)來(lái)看，班級學(xué)習成績(jì)整體不錯，都排在前五名，尤其是科學(xué)第一名，希望這個(gè)排名能繼續保持，而語(yǔ)文、數學(xué)希望能在原來(lái)的基礎上再上一個(gè)新臺階。
教育教學(xué)年度工作計劃2023模板2
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強廉政文化建設的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，讓廉潔文化進(jìn)校園，廉潔教育進(jìn)課堂。通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造崇廉、奉廉、贊廉的社會(huì )共識，在廣大師生中形成以廉為榮、以腐為恥的輿論氛圍。使學(xué)生從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小植根敬廉崇潔的堅定信念，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀(guān)念、法制意識和社會(huì )責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)以廉潔為主題的理想信念、道德觀(guān)念和法制意識的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生從小敬重有操守、守法紀的古今中外人物；崇尚重清廉、加強自律的道德情感；使學(xué)生從小學(xué)會(huì )清清白白做事，堂堂正正做人，促進(jìn)青少年逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念；正直、節儉和清廉的道德觀(guān)念，自律、守法、民主、公正的法制意識；以及對社會(huì )廉政高效發(fā)展的監督意識。通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，整合歷史上、現實(shí)中在廉潔方面有建樹(shù)的人和事，對學(xué)生進(jìn)行系統的教育。 廉潔文化進(jìn)校園其實(shí)就是營(yíng)造一種氛圍，對孩子進(jìn)行這方面的教育，目的是在孩子純潔人生的基礎上，注入一種高尚人生追求的特質(zhì)，從而使孩子得到最基本的辨別和判斷的能力及眼力。
三、工作原則
1、廉潔教育與德育工作相結合；
2、課堂教育與社會(huì )教育相結合；
3、堅持正面教育為主；
4、教育與活動(dòng)相結合。
四、工作途徑
主要通過(guò)學(xué)科滲透、課外閱讀，主題活動(dòng)、生活體驗教育四大基本途徑來(lái)開(kāi)展：
一是學(xué)科滲透，即有效、有序、動(dòng)態(tài)地整合語(yǔ)文、社會(huì )、思想品德等學(xué)科教材中蘊涵的有關(guān)敬廉崇潔教育資源，在教學(xué)中強化滲透敬廉崇潔思想，進(jìn)一步增強道德的實(shí)效性。
二是課外閱讀，即根據學(xué)生的年齡和知識積累狀況，組織引導學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫(huà)，并撰寫(xiě)讀后感或隨筆，把敬廉崇潔的啟蒙教育延伸到課外。
三是主題活動(dòng)，通過(guò)征文、手抄報、廉潔兒歌、童謠、詩(shī)歌創(chuàng )作朗誦比賽、廉潔格言征集等形式，開(kāi)展內容豐富、形式新穎的主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地感知、探究、思考和積累，把社會(huì )的道德要求內化為學(xué)生自身的道德需要。
四是生活體驗，即結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展“勤儉節約”活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)調查、實(shí)踐體驗、研究性學(xué)習等途徑，體驗勞動(dòng)的艱辛，感悟節儉的光榮、浪費的可恥，引導學(xué)生做一個(gè)勤儉節約、誠實(shí)正直的人。讓學(xué)生在體驗中成長(cháng)，道德在實(shí)踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。
五、工作步驟
1、統一思想，進(jìn)一步深刻認識活動(dòng)的重要性。
廉政建設和反腐敗斗爭是一項長(cháng)期的政治任務(wù)，需要全社會(huì )的積極參與、配合和支持。未成年擔負著(zhù)建設未來(lái)的重任，要使他們從小懂得清正廉潔的價(jià)值，在頭腦中植根清正廉潔的理念。本班級將在學(xué)校黨支部的統一領(lǐng)導下，語(yǔ)文老師幫助他們充分認識活動(dòng)意義，形成由科任老師、班干部具體落實(shí)、全體同學(xué)共同參與的工作機制。另外，教育具有雙向性，孩子是家庭和社會(huì )的.核心，子女監督能起到組織和社會(huì )監督所起不到的作用。通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)使家長(cháng)參與到活動(dòng)中，得到他們的支持和參與。
2、充實(shí)資料，專(zhuān)題滲透，充分發(fā)揮過(guò)程育人作用
�。�1）科任教師挖掘教材
科任教師認真梳理現有教材，對教材中有關(guān)廉潔教育的內容羅列出來(lái)，加強這方面的研究和在教學(xué)中強化滲透敬廉崇潔思想。進(jìn)而組織全體同學(xué)共同參與學(xué)習，首先在教師班級中樹(shù)立一股學(xué)習清正廉潔之風(fēng) 。
�。�2）發(fā)動(dòng)學(xué)生收集素材
積極利用課外閱讀時(shí)間收集講誠信、重責任、有志向、能自律、淡名利、倡節儉、慎交友、清廉守法等主題的內容；資料的形式：廉潔小故事，廉政格言警句、廉潔傳奇人物事跡，此外還有詩(shī)歌、報道、雜文、童謠、圖片（如漫畫(huà)）、歌曲、影像資料等。使學(xué)生在尋找素材的過(guò)程中就受到教育。
3、陣地教育，突出重點(diǎn)，全面創(chuàng )設熏陶氛圍。
課堂是主陣地，讓廉潔讀物進(jìn)入課堂，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中受到潛移默化、循序漸進(jìn)的教育和熏陶。幫助學(xué)生領(lǐng)略清正廉潔的榜樣人物的風(fēng)采，了解一些不能潔身自好而遭人蔑視的反面典型，從中學(xué)習做人的道理。
充分利用學(xué)校德育宣傳陣地，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播為學(xué)生每周講一則小故事，專(zhuān)題墻報，宣傳欄。同時(shí)利用好晨會(huì )班隊課、思想品德課、國旗下講話(huà)，從中滲透反腐倡廉教育內容，加強學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗。
4、組織活動(dòng)，探索創(chuàng )新，追求實(shí)效。
在豐富多彩的活動(dòng)中熏陶敬廉崇潔教育。
�。�1）開(kāi)展小手牽大手致家長(cháng)一封信活動(dòng)；
�。�2）看好一部反腐倡廉內容的影視電教片；
�。�3）開(kāi)展一次國旗下講話(huà)活動(dòng)；
�。�4）出好一期以廉潔為主題的黑板報；
�。�5）開(kāi)展一次以廉潔為主題的中隊活動(dòng)；
�。�6）開(kāi)展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動(dòng)；
�。�7）進(jìn)行一次敬廉崇潔為主題的手抄報比賽；
�。�8）開(kāi)展“倡廉潔，講榮辱”為主題的兒歌、童謠、詩(shī)歌創(chuàng )作征集活動(dòng)；
�。�9）開(kāi)展敬廉崇潔格言警句的征集活動(dòng)；
�。�10）開(kāi)展“創(chuàng )節儉校園”體驗活動(dòng)等等。
5、形成合力，實(shí)現廉潔文化進(jìn)校園的社會(huì )效應。
著(zhù)力營(yíng)造良好的班級環(huán)境，積極動(dòng)員全體學(xué)生參與，人人重視。班干部爭當廉潔自律的表率，教師爭當廉潔從教的楷模，學(xué)生爭當清廉正氣的小公民。充分利用家長(cháng)學(xué)校、對外開(kāi)放日活動(dòng)等時(shí)機，做好以廉潔為內容的宣傳活動(dòng)，達到學(xué)生與家長(cháng)，教師、社區以及更大范圍人員的互動(dòng)，在互動(dòng)教育中放大活動(dòng)的社會(huì )效應。
今后，本班將大力弘揚廉政文化，標本兼治，綜合治理，積極探索從源頭上預防和治理腐敗現象的有效途徑和辦法，努力使班風(fēng)廉政建設取得明顯成效，促進(jìn)班級廉政教育持續、健康發(fā)展。
教育教學(xué)年度工作計劃2023模板3
新學(xué)期到來(lái)，我的教學(xué)工作計劃如下：
本班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。本班學(xué)生基礎良好，班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。但學(xué)生之間發(fā)展還很不平衡，參差不齊，一部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習方法不科學(xué)，有待提高，為此特做班級工作計劃：
1、根據學(xué)生的實(shí)際，加強學(xué)生的思想品德教育，堅持以新時(shí)期黨的路線(xiàn)、方針為重點(diǎn)教育學(xué)生。
2、重視愛(ài)國主義教育，振奮民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。
3、寓思想教育與各科教育于一體，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)。使思想教育滲透于各科教學(xué)中去。
4、建立健全三教一體，借助社會(huì )、家庭對學(xué)生進(jìn)行有效地思想教育，重視和加強家訪(fǎng)工作，勾通學(xué)校與家庭的聯(lián)系。
5、有效運用重大節日如：教師節、國慶節、元旦等對學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，愛(ài)國主義的教育，傳統教育。
6、加強管理，向管理要效益，加強養成教育，使學(xué)生講文明、懂禮貌。愛(ài)護學(xué)校的.一草一木。
7、抓好學(xué)生的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為此教師要不斷學(xué)習，研究心理學(xué)、教育學(xué)，掌握新的教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
8、加強深入開(kāi)展好科技活動(dòng)和創(chuàng )新活動(dòng)，培養學(xué)生廣泛的興趣。
9、切實(shí)搞好體育衛生工作，全面保證學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
10、加強勞動(dòng)觀(guān)念的教育和勞動(dòng)技術(shù)的教育，全面推行素質(zhì)教育。
1、繼續鞏固以德育為首的教育成果，抓好教學(xué)這一中心任務(wù)，組織好各種各樣的活動(dòng)，將德育寓于各項活動(dòng)中去。
2、加強法制教育，教育學(xué)生做一個(gè)遵紀守法的公民。
3、抓緊抓好《規范》教育，成立日常行為規范監督小組，監督學(xué)生的行為。
4、抓好后進(jìn)生的轉化工作，找準焦點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行引導教育。
5、抓好班委會(huì )的建設，發(fā)揮班委會(huì )的管理作用，努力把班級建設成為先進(jìn)班集體。
教育教學(xué)年度工作計劃2023模板4
伴隨著(zhù)基礎教育課程改革的穩步推進(jìn)，我們送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來(lái)了新的學(xué)期�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，成功與失敗并存，感悟與困惑共在，辛酸與快樂(lè )同享。面對教育改革的熱潮，我深刻地意識到自己需要切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立新教育觀(guān)，積極投身到教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構建開(kāi)放而有活力的課程體系。為使本學(xué)期的品德與社會(huì )教學(xué)工作更有成效，特制定計劃如下：
一、指導思想
在本學(xué)期的品德與社會(huì )教學(xué)中，我將以鄧小平具有中國特色的社會(huì )主義教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和品德與社會(huì )課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高品德與社會(huì )教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門(mén)的各項任務(wù)，通過(guò)外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
四(1)班共有學(xué)生70人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的理解，養成良好的行為習慣。學(xué)生本身是非常喜歡品德與社會(huì )這門(mén)課程的，但由于家長(cháng)對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對本課程的學(xué)習也會(huì )受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。
三、教材分析
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本冊教材采用單元編排、主題統整的方式來(lái)構建教材體系，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內容哺育我成長(cháng)的家鄉、一方水土養一方人、發(fā)展中的家鄉等三個(gè)單元構成。單元主題下設節次主題，每個(gè)節次主題都產(chǎn)生一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、探究的話(huà)題，節次主題又生成多個(gè)小話(huà)題，也就是課時(shí)活動(dòng)主題。
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本冊教材以學(xué)生的社會(huì )生活為主線(xiàn)，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展有機結合，突出了生活中的規則、健康與生活、交通與生活等方面的教育內容。
1.從多方面展示社會(huì )生活，在引導學(xué)生了解、探究社會(huì )的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì )意識，學(xué)習解決人際問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的技能。
本冊教材向學(xué)生展示了規則、健康、交通等多個(gè)方面的社會(huì )生活事實(shí)，在引導學(xué)生了解社會(huì )、探究社會(huì )的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì )意識，學(xué)習解決人際問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的技能。
本冊教材的顯著(zhù)特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認識社會(huì )事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認識社會(huì )事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線(xiàn)”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線(xiàn)”。如第二單元《健康地生活》，以學(xué)生身邊的實(shí)際生活作為基本事實(shí)，把愛(ài)護自我與激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )堅強的情感蘊含其中。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會(huì )事實(shí)之中，有利于實(shí)現品德教育的無(wú)痕性。
2.注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認識社會(huì )和了解社會(huì )。
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )奠定基礎。
本冊教材中通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對社會(huì )基本事實(shí)的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會(huì )現象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì )生活中，各類(lèi)事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
3.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
兒童的品德和社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此，本冊教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了將社會(huì )事實(shí)方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
4.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。
品德與社會(huì )是一門(mén)打破學(xué)科界線(xiàn)的綜合課程。本冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、交通等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標
總目標：四年級下冊品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )、成為具有愛(ài)心、責任心、良好行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
分目標：
1.知識
�。�1）初步了解兒童的基本權利和義務(wù),初步理解個(gè)人與群體的.互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則,初步懂得規則、法律對社會(huì )公共生活的重要意義。
�。�2）初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
�。�3）了解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
2.能力
�。�1）能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)，養成良好的生活和行為習慣。
�。�2）能夠清楚的表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主地參與集體生活。
�。�3）學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。
�。�4）學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
�。�1）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
�。�2）在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公正公平、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
�。�3）初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)中，我將會(huì )根據教材內容的特點(diǎn)，注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問(wèn)題，引導學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感覺(jué)去進(jìn)行體驗。
1.改變陳舊的觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念。
�。�1）轉變教材觀(guān)。
教學(xué)是對教材的再創(chuàng )造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學(xué)要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學(xué)生提供的案例，我在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學(xué)生去學(xué)習，去探究。
�。�2）轉變教學(xué)觀(guān)。
新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標。我在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀(guān)念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力的形成。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程，要指導學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)，不把現成的結論強加給學(xué)生，而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2.遵循品德與社會(huì )課的教學(xué)理念。
�。�1）幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。
品德與社會(huì )課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。我在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
�。�2）以?xún)和纳顬榛A。
品德與社會(huì )課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。我在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3.要追求教育的基礎性和有效性。
兒童期是品德與社會(huì )發(fā)展的啟蒙階段，我在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4.改革教學(xué)方式。
我要注意遵循品德與社會(huì )課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀(guān)社會(huì )為基礎與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養成習慣。
5.重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。
品德與社會(huì )課評價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，保證課程目標的實(shí)現，而不是對學(xué)生品德與社會(huì )性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價(jià)結果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。
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