高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃（精選5篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又有了新的工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？以下是小編收集整理的高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃（精選5篇），歡迎大家分享。
高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃1
一、指導思想：
認真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉，爭取在一周以?xún)葘X年高考理綜生物部分分析完畢。分析XX年理綜生物高考試題的主要特點(diǎn)和變化趨勢，結合12屆備考復習的得與失，確定本屆一輪復習的標高，找到一輪復習的最佳方案。在復習過(guò)程中首先應立足于課本的基礎知識復習，即立足于生物學(xué)的基本概念、基本原理、基本技能，調動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓他們在課內外全面系統地復習教材。只有全面掌握教材上的基礎知識，并對這些知識有了透徹的理解，才能形成一定的思維能力。對基礎知識的復習一方面要全面復習理清知識結構，捋清各知識點(diǎn)，把分散的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生把握主干知識、明晰基本知識點(diǎn)，對整個(gè)知識體系有一個(gè)完整的認識。抓基礎知識的復習也要突出重點(diǎn)，對重點(diǎn)知識和與實(shí)踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識點(diǎn)應多下功夫，以達到融會(huì )貫通、應用自如。
二、復習安排：
從九月開(kāi)始，進(jìn)入高三生物一輪復習，盡量爭取20XX年3月前完成一輪復習。
三、復習策略：
1、加強研究，瞄準高考的方向
在新學(xué)期開(kāi)始，教師要拿出足夠的時(shí)間，認真研究教學(xué)大綱課標、教材、 XX年高考考試大綱、XX年生物高考試題，這些都需要我們認真加以研究，明確其精神實(shí)質(zhì)和豐富內涵，并轉化為2013屆高三生物教學(xué)的具體內容。才能抓住一輪復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準高考改革的方向。
2、強化聯(lián)系，構建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò )
基礎知識的教學(xué)以基礎為前提，也應把深刻、準確、熟練作為目標。即深刻理解每個(gè)概念的內涵、外延和形成過(guò)程;準確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過(guò)程的條件、功能和適用范圍;熟練掌握有關(guān)基本技能、基本方法的應用模式;在方法上要舍得花費時(shí)間引導學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納、整理和綜合，構建學(xué)科知識體系，形成一個(gè)完整系統的知識結構和知識網(wǎng)絡(luò )圖。從近幾年高考試題的命題，特別是XX年高考生物試題來(lái)看，一條題目從基礎進(jìn)入，涉及到多個(gè)章節，先簡(jiǎn)單后復雜，體現了學(xué)科內知識的綜合，注重考查了學(xué)生的基礎知識是否扎實(shí)，是否具備知識的綜合運用能力，充分體現了“從學(xué)科的整體高度考慮問(wèn)題，在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)設計試題”的特色，讓我們從中體會(huì )到構建學(xué)科知識體系完善知識結構的.重要作用。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，增強教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效率
(1)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。講授式雖然是一種有效的傳授知識的方法，但根據教學(xué)和高考改革形勢的變化，我們應該根據教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法，如探究式學(xué)習、問(wèn)題式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)等。
(2)面向全體學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，既教書(shū)又育人。要真正面向全體學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生;對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)心將會(huì )使學(xué)生變得聰明起來(lái)。 我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng )造力誘導出來(lái)，讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè )學(xué)。
(3)增強教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效率。首先，我們要對學(xué)生的知識水平和能力水平有充分的了解。第二、布置作業(yè)要先做，先研究，選擇有針對性、有代表性的習題，不能完全使用現成的習題;第三、作業(yè)一定要批改，這樣才能了解學(xué)生在知識和能力方面存在那些缺陷，評講時(shí)才心中有數，不能布置作業(yè)后，不檢查、不批改，再一題一題地講，課前一定要把課堂教學(xué)安排好;第四、考試(含限時(shí)練、月考、大考等)完后要對學(xué)生的情況充分分析，要重點(diǎn)評講，分類(lèi)評講，要備課，不能只把試題做一遍，就挨個(gè)講。
4、用好教材，挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和生理過(guò)程。采取靈活多樣的方式，真正做到基礎知識和基本技能的過(guò)關(guān)。
(1)重視學(xué)生讀書(shū)。在一輪復習階段，每堂課上我們都要安排學(xué)生看書(shū)。我們打算這樣做：前10-15分鐘讓學(xué)生看書(shū)和完成“自主學(xué)習” 部分的填空，教師精講10-20分鐘，講重點(diǎn)和難點(diǎn)，講�？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)，其余時(shí)間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對應練習。對于不能完成相應內容的，教師個(gè)別輔導，做到當堂內容，當堂過(guò)關(guān)。
(2)加強學(xué)法指導。教師要指導學(xué)生有重點(diǎn)地讀書(shū)，讀自己認為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和生理過(guò)程以問(wèn)題、填空、填表(對比區別)、填圖等方式呈現給學(xué)生，或者將重點(diǎn)知識勾畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生記憶。指導學(xué)生記憶，如聯(lián)想記憶、對比記憶、順口溜、諧音、重復加深、學(xué)生間相互提問(wèn)等。在復習的后階段，讓學(xué)生對照考試內容，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)。
5、加強實(shí)驗教學(xué)
實(shí)驗設計題應作為復習的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現過(guò)程和實(shí)驗設計思路，以培養學(xué)生的科學(xué)的實(shí)驗思想和方法手段。充分利用課本中的每一個(gè)實(shí)驗、每一類(lèi)實(shí)驗的操作與探究，培養學(xué)生領(lǐng)悟實(shí)驗設計的思想，掌握實(shí)驗的方法和技巧，以及學(xué)會(huì )對實(shí)驗數據處理等能力 。復習時(shí)，一定要將教材中實(shí)驗設計的基本思想、原理、原則和方法，有意識、有目的地滲透到帶有新情景的實(shí)驗方案的設計中。利用教材中的經(jīng)典實(shí)驗，介紹生物學(xué)研究的基本方法、過(guò)程。結合近幾年的高考實(shí)驗題，將實(shí)驗題型分類(lèi)，每一類(lèi)選擇一至二個(gè)典型題例 ，重點(diǎn)講解，要把培養學(xué)生的實(shí)驗能力貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
6、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力
文字簡(jiǎn)述題，在考查知識和能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生語(yǔ)言表達能力，尤其是用規范的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達的能力。在平時(shí)教學(xué)中，應加強這一能力的培養。 我們將選擇典型例題，先讓學(xué)生做，教師再根據學(xué)生的答題情況講解，然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍，培養學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達能力，以及答題的規范性和準確性。
高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
1、全體高三教師必須樹(shù)立“質(zhì)量立�！钡囊庾R，大力弘揚“領(lǐng)導苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學(xué)備考，提高效率。
2、以班級管理為主線(xiàn)，以班主任工作為核心，切實(shí)做好任課教師的協(xié)調工作、學(xué)生的教育管理工作和學(xué)生學(xué)習情況的檢查督促工作，努力加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，同時(shí)加強學(xué)生的心理健康教育，充分激發(fā)全體學(xué)生備考的內在動(dòng)力。
3、以備課組長(cháng)的工作為核心，認真研究課程標準、考試說(shuō)明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃，加強對復習課教學(xué)的研究、對學(xué)科綜合的研究，注重學(xué)生學(xué)習方法的指導、學(xué)習習慣的培養、學(xué)習心理的引導。立足學(xué)生實(shí)際，注重基礎知識的掌握和基本技能的培養，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學(xué)生上本科線(xiàn)為最終目的。
4、積極實(shí)施“培優(yōu)抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線(xiàn)人數的前提下努力提高一本學(xué)生及名校學(xué)生的錄取人數。
5、抓好復習生的心理輔導和弱勢科目的強化工作，制定“一對一”的復習策略
6、強化競爭機制，努力營(yíng)造一個(gè)全員參與、團結協(xié)調的備考氛圍，千方百計完成高考任務(wù)，為寧強縣天津高級中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的`基礎。
二、基本情況分析
學(xué)生情況：本屆高三共有28個(gè)班，共計1823 人 其中理科班17個(gè)共計1112人（其中理科復習班3個(gè)共計 210 人），文科班11個(gè)班共計711人（文科復習班3個(gè)共計165人）。
教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語(yǔ)文13人，數學(xué)13人，英語(yǔ)13人，物理7 人，化學(xué)7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。
三、安排與要求
�。ㄒ唬┏闪土晜淇碱I(lǐng)導小組，明確分工。
1、成立復習備考領(lǐng)導小組
職 責：（1）確定高考備考方向，制訂高考復習計劃和策略。
�。�2）劃分高考指標、明確任務(wù)，落實(shí)責任。
�。�3）制定包抓中等生工作方案。
�。�4）研究考說(shuō)明，收集、消化高考信息，及時(shí)調整高考復習策略。
�。�5）做好考生心里健康及考前心理輔導。
�。�6）做好高考宣傳工作，宣掛標語(yǔ)，營(yíng)造高考氛圍。
�。�7）做好高考復習后勤保障工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導分工和蹲科包班責任制
具體分工如下如下：
3、成立年級校風(fēng)校紀檢查小組
組長(cháng): 副組長(cháng)： 成員:
職責：（1）負責年級安全、紀律、衛生工作，營(yíng)造良好的復習環(huán)境。
�。�2）處理年級突發(fā)性事件及年級臨時(shí)事務(wù)。
�。ǘ╊I(lǐng)導工作的具體要求
1、大力倡導和弘揚“汗水”精神；樹(shù)立指標意識，增強質(zhì)量意識；加強研究，積極備戰，科學(xué)備考。
2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標；組織高三師生實(shí)施備考計劃。
3、研究高考動(dòng)向，分析備考中出現的問(wèn)題和不良傾向，探討解決辦法，切實(shí)做到科學(xué)備考。
4、深入班級、備科組，對教師教育教學(xué)各環(huán)節進(jìn)行檢查，及時(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
5、堅持召開(kāi)領(lǐng)導碰頭會(huì )，及時(shí)參加包抓科目的備課組會(huì )、教研會(huì )等各種會(huì )議；以及蹲班班級的班會(huì )、班級質(zhì)量分析會(huì )及班級活動(dòng)。
6、組織年級期中（末）考試，月考（聯(lián)考）及質(zhì)量分析，堅持每周聽(tīng)隨堂課1—2節，組織對重點(diǎn)學(xué)科組、重點(diǎn)班級階段性突擊調研活動(dòng)。
7、加強教學(xué)管理，抓好教師的坐班管理和學(xué)生的課堂學(xué)習紀律、午休、就寢等生活紀律的管理；督促教師認真落實(shí)第（五）款關(guān)于教師教學(xué)的具體要求。
8、加強學(xué)生的心理輔導和咨詢(xún)，做好高考前的“應試技巧與策略”及考生志愿填報等工作。
9、加強校內治安管理，排除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。
10、加強后勤管理，負責后勤保障，提高備考服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄈ┌嘀魅喂ぷ鞯木唧w要求
班主任要加強班級的管理，按領(lǐng)導小組要求全面履行班主任職責，切實(shí)做好學(xué)生的管理工作、科任教師的協(xié)調工作和學(xué)生學(xué)習情況的檢查督促工作，對學(xué)生實(shí)行全日全程管理；
1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習、午自習、晚自習.“三到班”。及時(shí)掌握學(xué)生情況，隨時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題。班主任到班情況由學(xué)校及年級部及考核，要與年級部及學(xué)校所發(fā)班主任津貼掛鉤。
2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結，做學(xué)者型班主任。
3、健全班會(huì )管理制度:要求各班級認真組織召開(kāi)每周一次的主題班會(huì )和月考（或統考）后的質(zhì)量分析會(huì )；召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )有必要時(shí)邀請科任教師和包班的領(lǐng)導參加；切實(shí)貫徹執行學(xué)校和年級布置的任務(wù)；班會(huì )活動(dòng)要做到四有：有主題、有主持、有總結、有記載；第一學(xué)期班主任工作要以勵志教育為重點(diǎn)，要讓學(xué)生樹(shù)立信心，第二學(xué)期要以高考復習指導和心理輔導為重點(diǎn)。
4、做好八項基本工作：
�、�、各班應根據本班的實(shí)際，制定相應的管理制度，實(shí)行嚴格管理，努力
加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，設計開(kāi)好班會(huì )、座談會(huì )、科任教師聯(lián)誼會(huì )。
�、�、抓學(xué)習規范的管理，加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�、�、抓生活規范的管理，指導學(xué)生養成良好的生活習慣，優(yōu)化備考環(huán)境。 ⑷、做好學(xué)生、教師、家長(cháng)、學(xué)校之間的協(xié)調工作。
�、�、要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓練和學(xué)生的心理教育工作。班主任要倡導學(xué)生進(jìn)行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，加強學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準確掌握學(xué)生心理活動(dòng)。
�、�、堅持做好培優(yōu)補差工作，制定培優(yōu)補差計劃，盯準培優(yōu)補差學(xué)生名單，落實(shí)教師培優(yōu)補差措施，并作好跟蹤調查工作。每班要根據本班任務(wù)指標，落實(shí)到人，千方百計地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機會(huì )，在課外多開(kāi)“小灶”。
(7)、抓好每周五下午綜合學(xué)科強化訓練的監考、閱卷、登分及試卷分析工作。
(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯(lián)系會(huì )，加強班主任與科任教師的密切配合。
�。ㄋ模﹤湔n組長(cháng)工作的具體要求
1、制定各階段的復習備考方案，組織好各階段的復習教學(xué)模式，認真研究各階段復習的不同課型，根據不同層次的班級組織安排好復習的進(jìn)度、資料、各類(lèi)練習和檢測，做好組員的分工，統籌協(xié)調組內工作。
2、堅持集體備課，認真開(kāi)展兩周一次的備課組活動(dòng)。
3、堅持按雙常規要求認真組織好各類(lèi)聽(tīng)評課活動(dòng)，加強對新教師備課，講課的指導工作。
4、引導教師作好教法學(xué)法研究，階段性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃3
一、 學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
高三18、20、21班學(xué)生的基礎整體上相對較好一些，上學(xué)期已經(jīng)完成了必修1第一章的一輪復習內容，但從上學(xué)期的期末測試成績(jì)來(lái)看，每個(gè)班都有個(gè)別差生。他們已經(jīng)形成的不良的學(xué)習習慣還沒(méi)有徹底扭轉，他們雖然比較聰明，但總是不能跟著(zhù)教學(xué)的節奏，將所復習的知識及時(shí)消化，特別是課時(shí)作業(yè)總是不能及時(shí)完成。但整體上同學(xué)們的思維活躍，課堂表現積極。大多數同學(xué)都能認真鉆研教材，及時(shí)鞏固所學(xué)內容。因此，今學(xué)期的主要任務(wù)是做好個(gè)別學(xué)生的習慣養成教育，分類(lèi)指導優(yōu)生與中等生的學(xué)習方法，力爭是每一位學(xué)生都有收獲，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。
二、 教材內容分析
本學(xué)期將要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及選修1的所有章節的一輪復習教材內容，包括課本中的所有經(jīng)典實(shí)驗以及與教材有關(guān)的實(shí)驗設計等內容。
2、教材編寫(xiě)特色分析
蘇教版高中生物教材的編寫(xiě)特色：
1) 體現生物科學(xué)發(fā)展的時(shí)代性與前沿性;
2) 體現生物高新技術(shù)對人類(lèi)經(jīng)濟、社會(huì )的重大影響;
3) 教材注重實(shí)驗與研究性學(xué)習課題的研究學(xué)習;
4) 用大量插圖、閱讀資料等激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣;
5) 與社會(huì )實(shí)踐及學(xué)生將來(lái)就業(yè)等密切聯(lián)系。
3、教學(xué)實(shí)施設計
1)精心研究教材、教學(xué)大綱、高考考綱、精心設計教學(xué)過(guò)程與方法，上好每一堂課;
2) 注重學(xué)習動(dòng)態(tài)研究與學(xué)情變化，有針對性調整教學(xué)設計和方法，特別關(guān)注學(xué)困生，使其有所收獲并取得一定進(jìn)步;
3) 把握教學(xué)深度與難度，確定教學(xué)重點(diǎn)與范圍;
4) 加強學(xué)生針對性訓練，精選題目，培養學(xué)生能力。
4、德育目標設計
1)把思想品德教育滲透到每一節課中，為人師表;
2)通過(guò)生物學(xué)家的奮斗歷程，引領(lǐng)學(xué)生形成鉆研拼搏，細心思維的優(yōu)良品質(zhì);
3)利用教材中涉及的我國科學(xué)家的成就，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，鼓勵為祖國繁榮做貢獻的信念。
三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(特別是現代教育技術(shù)的應用)
1、在教學(xué)設計與教學(xué)方法上下功夫，盡量貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。精講多練，在解題方法技巧和促進(jìn)學(xué)生思維上多滲透一些。
2、注重實(shí)驗與研究性學(xué)習，多設計一些實(shí)驗讓學(xué)生動(dòng)手參與，并讓學(xué)生主動(dòng)參與一些研究性學(xué)習的`課題，培養學(xué)生基本的科學(xué)素養。
3、充分利用現代教育技術(shù)手段、利用多媒體網(wǎng)絡(luò )改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
4、在教學(xué)中注重前后知識的聯(lián)系，構建完整的知識體系和網(wǎng)絡(luò )框架，提高學(xué)生綜合能力。
四、配合教學(xué)安排的課外活動(dòng)
1、搜集學(xué)習資料，整理生物學(xué)史、高新技術(shù)、生物科學(xué)新進(jìn)展等。
2、引導學(xué)生進(jìn)行小制作、小課題的研究。
3、安排一些家庭小實(shí)驗，培養學(xué)生獨立研究簡(jiǎn)單生物學(xué)問(wèn)題的能力。
4、組織生物興趣小組，開(kāi)展生物學(xué)研究的興趣活動(dòng)，增強學(xué)生學(xué)習興趣。
高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃4
一、指導思想
以20xx年《普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱的說(shuō)明》為依據，以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專(zhuān)題教學(xué)，加強學(xué)法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)，為我校文綜整體水平的提高奠定堅實(shí)的基礎。
二、存在的問(wèn)題
我校高三文科共有8個(gè)教學(xué)班，文科學(xué)生基礎差。在上學(xué)期歷次月考中文科班學(xué)生在歷史學(xué)科方面暴露了一系列問(wèn)題，如：基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書(shū)寫(xiě)不夠規范等。當然也反映了教師自身教學(xué)的問(wèn)題，如：教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法、模式及理念缺乏學(xué)習和實(shí)踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡，效果差，成績(jì)低，課堂教學(xué)中的針對性不夠。高三復習課，絕大多數教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡(jiǎn)單羅列，對主干知識把握不到位。學(xué)生理解只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線(xiàn)索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無(wú)序。對學(xué)生的基礎知識理解和思維能力的培養不夠。近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識。
要想在20xx年的高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，我們任重而道遠，學(xué)生基礎需進(jìn)一步加強，能力需進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)措施
1.制定科學(xué)合理且符合我校學(xué)生實(shí)際情況的復習進(jìn)度。本學(xué)期復習進(jìn)度大體上分三大模塊。
第一模塊：專(zhuān)題復習及專(zhuān)題訓練。從三月中旬到四月底，本模塊復習主要以主干知識為中心，以專(zhuān)題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但高于課本，讓學(xué)生從宏觀(guān)上把握歷史發(fā)展的規律。不能把每節相關(guān)知識簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起，要重點(diǎn)分析，歸納出歷史發(fā)展規律，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )把握規律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力。
第二模塊：綜合強化訓練。從五月初到五月中旬。主要是根據《普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱的說(shuō)明》和四川省各重點(diǎn)學(xué)校的信息卷進(jìn)行重新組合對學(xué)生進(jìn)行訓練。
第三模塊：從五月中旬到考前。依據考綱，重新梳理課本，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當地進(jìn)行綜合練習。同時(shí)，結合高考信息進(jìn)行熱點(diǎn)講評。
2、深入鉆研《普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱的說(shuō)明》，研究近幾年來(lái)新課改高考歷史試卷，適當關(guān)注新課標和新教材，認真研究學(xué)情，多方搜集高考信息，增強復習的針對性和實(shí)效性。
3、精編復習專(zhuān)題，指導學(xué)生依據考綱掌握知識點(diǎn)前提下形成知識的專(zhuān)題化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，構建整體結構和知識體系。專(zhuān)題復習主要依托《導與練》第二輪復習綱要。
4、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點(diǎn)，抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導。做到每個(gè)專(zhuān)題一小測，每周一份綜合練習，教師堅持每考必改、每做必批的原則，必要時(shí)對部分學(xué)生實(shí)行面批。要努力克服學(xué)生的習慣思維，針對典型錯題，進(jìn)行變式訓練，一題多用，充分發(fā)掘試題的潛在資源。針對學(xué)生的典型錯誤，如審題不清、答題不準等，要進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，力爭徹底解決問(wèn)題，不留隱患。注重提高學(xué)生的學(xué)習效益和質(zhì)量。重點(diǎn)練習客觀(guān)題,強化主觀(guān)題，適度選題，適量練采分點(diǎn)。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn): ①看清問(wèn)答題分值的分配 ②認真審題，弄清題意
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5、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的.目標和要求，更細致的指導幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
6、要重視和加強對藝體生的培養。繼續提高“正面戰場(chǎng)”的水平, 同時(shí)開(kāi)辟“第二戰場(chǎng)”，即藝術(shù)生的培養, 努力創(chuàng )造“第二戰場(chǎng)”的優(yōu)勢。藝術(shù)生的成功與否在一定程度上影響我校的高考成績(jì)。所以，要針對他們學(xué)習上的困難給予及時(shí)的輔導和幫助。對于取得專(zhuān)業(yè)過(guò)線(xiàn)的學(xué)生歷史學(xué)科組將利用課余時(shí)間或晚自習時(shí)間有針對性的對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)歷史科輔導，促使他們歷史科成績(jì)的提高。
7.加強集體備課。高三年級第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對知識點(diǎn)容易混和忘。在這種形勢下，教師對知識點(diǎn)的取舍、教師的集體備課、對高考動(dòng)向的把握、對學(xué)生學(xué)習效果的監控成為短時(shí)間取得高考好成績(jì)的重要方法。所以高三歷史學(xué)科組教師一定要為學(xué)生提供最有效最準確的高考動(dòng)向，為學(xué)生減少復習的盲目性、用最短的時(shí)間取得最佳效果。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jì)，爭取更大的進(jìn)步。
1、 歷史每周7節課，兩個(gè)自習，共九課時(shí)。
2、 專(zhuān)題一般隨堂測。每?jì)芍芤痪C合測。
3、 五月中旬后進(jìn)行專(zhuān)項及綜合強化訓練。
結合我校的實(shí)際情況，我們歷史備課組達成了以下共識：
1、 根據我校的實(shí)際情況，后一段時(shí)間(從下個(gè)星期開(kāi)始)仍應以落實(shí)基礎為主，分中古史、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線(xiàn)索，用線(xiàn)索串知識點(diǎn)，指導學(xué)生回歸課本，落實(shí)主干知識點(diǎn)。同時(shí)加強對重點(diǎn)學(xué)生的檢查落實(shí)工作，務(wù)使重點(diǎn)知識點(diǎn)落到實(shí)處。
2、 加大訓練力度，分中國古代史、中國近代史和世界史三大板塊，由三位老師分頭負責組織題目，每周各訓練一套試卷(試卷結構為選擇題100題，材料題2題)。
3、 加強對學(xué)生答題方法的指導。由備課組長(cháng)負責從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀(guān)題，分成各種類(lèi)別進(jìn)行答題訓練，特別是加強對主觀(guān)題的分析、組織答案，如何抓住得分點(diǎn)等方面的指導，提高學(xué)生的應試能力。
4、抓熱點(diǎn)。在老師的引導下，讓學(xué)生結合到政治的時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注，加強文綜學(xué)科內的知識點(diǎn)聯(lián)系，多思考，多整理。這有助于學(xué)生自己去抓重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。
5、制定5月學(xué)生的復習計劃，保證計劃落實(shí)到每一天。這樣，讓學(xué)生在十分緊張的背景下能從容應對，不會(huì )盲目。保證學(xué)習在5月仍然是充實(shí)的。
6、加強對學(xué)生在5月的關(guān)注，多與學(xué)生接觸交流，避免心態(tài)不平穩，從而影響高考的發(fā)揮。
高三上學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃5
送別高二跨進(jìn)了高三年級，面臨著(zhù)_年涼爽六月高考的到來(lái) ，要在高考中取得好成績(jì)，對學(xué)生的管理更加重要，結合學(xué)校學(xué)工處和年級組本學(xué)期的德育工作計劃和高三年級的特殊性，我班要在學(xué)生的日常行為規范化、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)特別是學(xué)風(fēng)建設等方面加大教育管理力度，從日常學(xué)習生活的每一點(diǎn)小事抓起，在高三關(guān)鍵學(xué)期有一個(gè)良好開(kāi)端，以保證在10年的高考中取得好成績(jì)。本學(xué)期將要做好以下幾個(gè)方面的工作:
一:指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以年級組提出的“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴教風(fēng)”的工作思路，突出體現學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新人。注重過(guò)程管理，穩定學(xué)生的思想工作，保證了學(xué)生安心學(xué)習，形成良好的學(xué)習氛圍，力爭在明年的高考中取得了較好的效果和良好的成績(jì)。
二: 抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設。
良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì )好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jì)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。具體措施是:在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)總結會(huì )，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請班上復讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習經(jīng)驗，也使同學(xué)們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會(huì )課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開(kāi)主題班會(huì )讓學(xué)生在有益的主題中增長(cháng)知識。
三:抓好紀律管理。
我班的一個(gè)最大的不足就是有部分同學(xué)紀律性不強，通過(guò)這次學(xué)校年級組的大力支持，紀律不好的毛病已經(jīng)大為改觀(guān)。全體同學(xué)充分認識到了良好的紀律是保證取得成績(jì)的保證。為了保持得之不易的成果。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來(lái)管好班上的紀律，做到不得無(wú)故遲到、早退、曠課，課間不得出 校 ，有事外出要請假并有家長(cháng)假條，如有違反嚴格按照規定處理。
四:落實(shí)中學(xué)生的日常行為規范，培養學(xué)生良好的行為習慣
男女生交往要大方、行為舉止符合中學(xué)生要求;禁止打架、斗毆現象出現;不許將雜志等與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品帶入教室，課上禁止使用隨身聽(tīng)、手機;上課前，教師進(jìn)入教室后，班內要保持安靜，以示對老師的尊重; 維護班內衛生，熱愛(ài)勞動(dòng)，認真值日; 愛(ài)護公物; 嚴格管理升旗等集體活動(dòng)的出勤情況和質(zhì)量;重視年級組組織的班風(fēng)學(xué)風(fēng)竟賽，對給班級抹黑的同學(xué)予以班內點(diǎn)名批評;加強班委會(huì )工作力度;
五:強化學(xué)習紀律，端正學(xué)習態(tài)度
1、 改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，睡課，注意課堂紀律，課間不得在教室大聲喧嘩追逐打鬧;上課鈴響后要準備好該節課上需要的學(xué)習材料;不得在上課時(shí)左翻右揀，影響其它同學(xué)的學(xué)習和課堂紀律。
2、認真完成作業(yè)，不得抄襲和無(wú)故拖欠甚至不完成作業(yè)，課代表對于無(wú)故不完成作業(yè)的同學(xué)，應及時(shí)向班主任老師匯報.由班主任對其進(jìn)行批評指正，兩次不改正者將匯同家長(cháng) 一起處理.
3、學(xué)習有條理:每天睡前整理好第二天要交的作業(yè)及要需要的學(xué)習資料;課上認真記好筆記，保留好筆記本;準備記作業(yè)本，準備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂，以備及時(shí)復習。
六:抓好學(xué)生的思想教育和心理輔導。
高三年級的學(xué)生思想較成熟，想的問(wèn)題也比較多，如果引導不好容易偏離了主線(xiàn)。而且隨著(zhù)距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，學(xué)生心理承受壓力越來(lái)越大，這并不是學(xué)習好、差的事，面對人生的`挑戰、父母的關(guān)心、社會(huì )的輿論……無(wú)形中的壓力都會(huì )伴隨著(zhù)他們，這就要求我們要時(shí)時(shí)去關(guān)心愛(ài)護我們的學(xué)生。平時(shí)多留心一些，多了解他們每個(gè)人心理承受點(diǎn)的不同，再從不同的角度，理智的不失時(shí)機地去分析指導，使得壓力較大的同學(xué)能盡可能的輕裝前進(jìn)，，使他們變壓力為動(dòng)力。只有這樣才能取得更好的成績(jì)。
七:配合學(xué)校與年級組做好工作。
在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級組做好其它相應的工作。
總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅實(shí)的基礎。我們相信，有學(xué)校黨政的指導，有年級組把握航向，有全體任課老師團結一致，辛勤耕耘，奮力拼搏，有全體學(xué)生的勤奮努力，我們0402班的全體同學(xué)將取得優(yōu)異的高考成績(jì)。為實(shí)現我們全體同學(xué)心中的宏偉目標而努力奮斗。
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