小學(xué)數學(xué)組工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃1
一、指導思想。
隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì )的信息化，及社會(huì )的數學(xué)化，要求每個(gè)公民具有終身學(xué)習的本領(lǐng)。然而學(xué)習離不開(kāi)閱讀，閱讀是學(xué)習的核心。要成為每一個(gè)未來(lái)人社會(huì )生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數學(xué)閱讀能力。而小學(xué)數學(xué)課堂上通常是“老師上面講，學(xué)生閉書(shū)聽(tīng)”，教師把數學(xué)課變成了習題課，把數學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習題冊，因此我們認為在小學(xué)數學(xué)中開(kāi)展這項主題式教研室順應學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生能力的'需要。
二、研究主題。
1、研究課的主題是：小學(xué)數學(xué)閱讀教學(xué)。
2、突出研究點(diǎn)：
數學(xué)閱讀教學(xué)是數學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，是一種以教材為中介，學(xué)生在教師指導下通過(guò)閱讀掌握知識的認知活動(dòng)。它和一般的閱讀過(guò)程一樣，是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程，但是由于數學(xué)語(yǔ)言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點(diǎn)，決定了數學(xué)閱讀不同于一般的閱讀，在研究數學(xué)閱讀教學(xué)時(shí)，必須抓住數學(xué)閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫(xiě)結合，要有較強的邏輯思維能力。學(xué)生能準確理解數學(xué)文章中的字、語(yǔ)、句的意思，對文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言能夠進(jìn)行互相轉化，知道例題求解過(guò)程中的每一步來(lái)龍去脈。
三、研究目標、
1、通過(guò)數學(xué)閱讀習慣的培養、方法的指導，促使學(xué)生學(xué)數學(xué)的熱情高漲。
2、重視數學(xué)閱讀，促使個(gè)別化學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都達到最優(yōu)學(xué)習效果。
3、通過(guò)數學(xué)閱讀能力的培養，促使學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言更精確，數學(xué)交流能力得到提高。
四、實(shí)施步驟。
第一階段：準備階段。
1、學(xué)習有關(guān)理論知識，深入研究，為研究的開(kāi)展做好充分的準備。
2、總結經(jīng)驗，分析現狀，根據學(xué)生的特點(diǎn)，調查研究，確定研究的方案。
第二階段：實(shí)施階段。
1、學(xué)習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據實(shí)施方案，有計劃，有步驟，有目的的開(kāi)展研究工作。
3、以教研活動(dòng)、討論為主要方式，邊學(xué)習、邊研究、邊小結。
第三階段：實(shí)驗總結。
匯總有關(guān)資料，討論、總結活動(dòng)經(jīng)驗，寫(xiě)主題教研報告。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期我們教研組堅持以區教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。
二、教研目標
1.通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，轉變教師教學(xué)觀(guān)念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合。
2.組織學(xué)習教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、教育沙龍等活動(dòng)，促使本組教師開(kāi)展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
3.切實(shí)加強教學(xué)常規管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式，以區備課研討會(huì )觀(guān)摩課、區教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，探究“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
三、工作措施及方法
1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，強化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導、解決教學(xué)實(shí)踐中出現具體問(wèn)題的意識。通過(guò)理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗總結和參觀(guān)學(xué)習，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
2.加強數學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實(shí)踐相結合，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”，做到“八個(gè)精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養和提高學(xué)生的數學(xué)綜合素養。
3.落實(shí)主題研討活動(dòng)。結合本組的集體備課情況、課題研究?jì)热�，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。
四、工作安排
三月份：
1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數，明確及研究方向。
2.參加區新課程“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專(zhuān)題備課研討會(huì )，認真聽(tīng)評課。
3.認真準備，積極參加區教學(xué)能手、區優(yōu)質(zhì)課評比。
四月份：
1.抓好教學(xué)常規，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實(shí)施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。
�。�.積極參加青年教研小組活動(dòng)。 明確新學(xué)期任務(wù)目標，依托專(zhuān)題研究，推動(dòng)問(wèn)題解決。
�。�.加強理論學(xué)習，積極準備區教學(xué)能手理論測試。
�。�.通過(guò)對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的.方向。
五月份：
�。�.參加名師送課活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩多向名師學(xué)習取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。
�。�.參加區五年級畢業(yè)復習研討，加大對復習課的探索，加強有效復習研究，交流復習工作的創(chuàng )新思路和做法，提高復習質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
�。�.參加青年教研小組活動(dòng)。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。
六月份：
�。�.迎接區五年級復習教學(xué)視導，加強有效復習研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究，改進(jìn)復習策略，
�。�.加強對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測。
七月份：
�。�.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結。
�。�.教學(xué)常規資料展評。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃3
一、學(xué)生活動(dòng)
1、限時(shí)計算
活動(dòng)目的：讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成相應數量的練習題，提高學(xué)生做題的速度和質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的計算能力；讓教師掌握學(xué)生的計算水平，便于有的放矢。
活動(dòng)時(shí)間：每周實(shí)踐活動(dòng)前10分鐘。
活動(dòng)流程：
�。�1）教師提前一周命題并打印好備用（輪流命題）。
�。�2）每周實(shí)踐活動(dòng)前數學(xué)教師將試題教給上課教師。
�。�3）上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監督、收取試題。
�。�4）課后教給相應班級的數學(xué)老師，同年級段的教師交換閱卷。
2、知識競賽
活動(dòng)目的：通過(guò)數學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后的'數學(xué)教學(xué)收集一些參考依據。
活動(dòng)時(shí)間：期中考試前后。
活動(dòng)流程：
�。�1）同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。
�。�2）利用實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間檢測。
�。�3）同年級組的教師流水閱卷。
�。�4）教師根據學(xué)生出錯情況講評試卷，學(xué)生整理錯題，總結經(jīng)驗教訓，明確下一步的學(xué)習任務(wù)。
二、教師活動(dòng)
1、學(xué)習《課標》
活動(dòng)目的：為了讓老師們對小學(xué)數學(xué)知識體系更加了解，理解并掌握小學(xué)數學(xué)十大核心素養，明確既要加強學(xué)生對基礎知識的學(xué)習，又要在教學(xué)中培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，在探究中享受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)時(shí)間：開(kāi)學(xué)前。
活動(dòng)流程：
�。�1）共同學(xué)習
老師先自主學(xué)習《課標》，然后就重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論學(xué)習，最后以年級組為單位匯報展示。
�。�2）檢測交流
對《課標》重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行小測，共同學(xué)習。
2、培訓學(xué)習
活動(dòng)目的：提高教師的業(yè)務(wù)能力及專(zhuān)業(yè)水平，就實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，展開(kāi)交流討論，實(shí)現資源共享。
活動(dòng)時(shí)間：教研活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)流程：
�。�1）組長(cháng)培訓——《新課標下如何備好小學(xué)數學(xué)課》、《數學(xué)核心素養的落實(shí)與提升》、《小學(xué)數學(xué)練習課該怎么上》、《如何上好復習課》。
�。�2）組員培訓——就上面的問(wèn)題展開(kāi)討論交流，最后每個(gè)教師以論壇（ppt）的形式匯報心得體會(huì )，談看法、談經(jīng)驗、談收獲。
3、讀書(shū)論壇
活動(dòng)目的：
利用工作空隙多讀書(shū)，采用專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)相結合的方式。
廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專(zhuān)著(zhù)，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統地對教學(xué)內容進(jìn)行規劃。
讀非專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。并利用教研時(shí)間以論壇的形式就某個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，共同成長(cháng)。
活動(dòng)時(shí)間：教研活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)流程：
統一研讀專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)類(lèi)（根據學(xué)本的統一要求）的書(shū)籍，深入思考，做好讀書(shū)筆記。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃4
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)自主化學(xué)習方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研目標：
1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的`特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。
三、教研措施
1、本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評比。
4、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
數學(xué)教研組工作安排表
周 次
計 劃
第1、2 周各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)計劃
第 3 周學(xué)習教研大組會(huì )議精神。
第 4 、5周年輕教師參加市優(yōu)質(zhì)課人才選拔
第6周優(yōu)質(zhì)課參賽老師進(jìn)行磨課
第7、8 周集體備課研討
第 9 周課堂展示活動(dòng)
第 10 周期中工作自查
第11 周期中考試及教學(xué)質(zhì)量統計和分析
第12 周浙江省小學(xué)數學(xué)學(xué)科建議學(xué)習
第13、14 周學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章
第15 周教學(xué)公開(kāi)課
小學(xué)數學(xué)組工作計劃5
基本情況：
四年級數學(xué)教研組由3位數學(xué)教師組成，擔任四年級6個(gè)班的教學(xué)工作，每位教師都有著(zhù)十幾年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，班級教學(xué)開(kāi)展得有聲有色。數學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.
指導思想：
繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進(jìn)一步轉變教學(xué)教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。緊緊圍繞學(xué)校本期開(kāi)學(xué)工作會(huì )上提出的細節成就專(zhuān)業(yè)，細節成就品質(zhì)的教學(xué)思想展開(kāi)本期的教研工作，積極完善教育教學(xué)工作，在規范教學(xué)的基礎上，進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)中的各個(gè)細微的環(huán)節，從嚴執教，通過(guò)提高課堂教學(xué)質(zhì)量來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。使年級組數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
目標任務(wù)：
1、針對學(xué)生年齡漸大、已具備一定的學(xué)習能力的情況，引導孩子逐步具備一定的自學(xué)能力。
2、繼續完善小組學(xué)習制度，提高小組學(xué)習的效率，在組內形成良好的學(xué)習氛圍，進(jìn)而形成良好的班級學(xué)風(fēng)。
3、加強對小組學(xué)習的指導，進(jìn)一步完善小組學(xué)習的體制。
4、在數學(xué)學(xué)科教研教改中充分運用現代教學(xué)設備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強理論知識的學(xué)習和更新，以新的教育思想來(lái)引導教學(xué)工作的展開(kāi)，提高教育教學(xué)水平。
6、以數學(xué)組為單位，開(kāi)展組內學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
主要措施：
1、搞好開(kāi)學(xué)的準備工作，包括教具、素材、備課等的`準備。
2、教研組長(cháng)根據學(xué)校的主題展開(kāi)數學(xué)教學(xué)的指導和管理，從教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節備課入手，大力加強對教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的錘煉，以完善促進(jìn)各位教師的風(fēng)格的建立。
3、認真開(kāi)展組內數學(xué)教師的公開(kāi)課活動(dòng)，在前期的準備中發(fā)揮組內教師的個(gè)人素養，通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓活動(dòng)的意義落在實(shí)處。
4、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查常規執行情況，包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學(xué)生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩評價(jià)，為本期的教研重點(diǎn)積累豐富的第一手資料。
5、本期教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于15節，教師互相聽(tīng)課不少于10節。
6、配合教導處組織好數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩、賽課活動(dòng)。
7、四人為單位開(kāi)展小組學(xué)習評比活動(dòng)，培養孩子的集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )共同進(jìn)步。
8、各位數學(xué)教師要認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，提供成功機會(huì )，樹(shù)立他們學(xué)習的信心。
9、與上、下兩個(gè)年級組建立互助，借鑒上個(gè)年級已有的經(jīng)驗，少走彎路，也把自己的經(jīng)驗留給下一個(gè)年級組，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
特色科研活動(dòng)：
1、展開(kāi)作業(yè)的布置與批改的研究實(shí)踐工作，并結合大組活動(dòng)在第二學(xué)月做全校展示。
2、重視高年級學(xué)生的數學(xué)思維訓練，結合教材內容展開(kāi)趣味數學(xué)活動(dòng)。
組內考評細則：
1、 完成正常教學(xué)任務(wù)：備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生（60分）
2、 上交各種材料（10分）
3、 重視德育教育，受學(xué)生歡迎，不體罰和變相體罰學(xué)生（30分）
組內教研課：
黃天舟找因數
唐藝華2、5的倍數特征
夏巧 3的倍數特征
小學(xué)數學(xué)組工作計劃6
一、指導思想：
以學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，繼續加強數學(xué)教學(xué)的改革，通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體，加強對教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，認真上好教學(xué)研究課，通過(guò)教研組老師的共同努力，認真上好新教材，爭取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達到減負增效的效果。
二、具體做法：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，豐富自身內涵小組學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合；學(xué)習課改主要精神；數學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數學(xué)教學(xué)大綱；新課程標準及專(zhuān)題講座外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進(jìn)行內化，在教研活動(dòng)談?wù)剬W(xué)習的心得。
�。ǘ┌磿r(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、教研活動(dòng)時(shí)組內教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。
2、積極認真參加學(xué)校的大組活動(dòng)和區的教研活動(dòng)，做到不無(wú)故缺席。
3、加強集體備課，認真領(lǐng)會(huì )新教材的精神，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，注重對動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，注重作業(yè)內容的研究，把基礎性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點(diǎn)，設計并開(kāi)展一次教研活動(dòng)的展示，通過(guò)活動(dòng)，找到自身的不足，汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。
�。ㄈ┳ズ谜n堂教學(xué)，提高40分鐘的效率
1、備課：在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。
2、上課：教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，在學(xué)生全面、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的.基礎上，培養其認真聆聽(tīng)、質(zhì)疑問(wèn)難、創(chuàng )新求異的學(xué)習能力，并注重分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能在各自的最近發(fā)展區域上有所收獲和進(jìn)步。
3、作業(yè)：教研組進(jìn)行調控，避免機械重復的作業(yè)，難易度要分層。
�。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量三級管理除了認真接受區、校的調控外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分析，并以此為依據，確定相應的教學(xué)方法及補差培優(yōu)的措施。教研組在單元結束后，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內容的測試，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。
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1、認真做好年級組競賽活動(dòng)。
2、做好期中、期終、抽樣試卷質(zhì)量分析。
3、對于數學(xué)學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生在期末進(jìn)行年級組內表?yè)P，以提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
以上是我們四年級數學(xué)教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去做。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃7
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
二、師情分析：
各位教師都有教強的敬業(yè)精神，熱愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，敏而好學(xué)。對所教的學(xué)科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒(méi)有深刻體會(huì )，在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)模式，跟不上教育改革的步伐。
三、主要工作
�。ㄒ唬├^續開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩步推進(jìn)課程改革。
1、組織廣大數學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》整理把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標準指導平時(shí)的數學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級學(xué)生的數學(xué)素養都能得到充分發(fā)展。
2、結合新課程的成果展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì )，交流課程實(shí)施經(jīng)驗，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩過(guò)渡。
�。ǘ┘哟笮１窘萄械�.力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、教研組將繼續按備課→上課→說(shuō)課→評課的程式，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足�？傊�，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領(lǐng)導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。
2、組織參加，認真上好現代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習研討的案例和標準，提高活動(dòng)效益。
3、切實(shí)做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫(xiě)好教學(xué)的反思。如沒(méi)有教學(xué)反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學(xué)校將每月進(jìn)行專(zhuān)題檢查。
4、組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽。
5、教師一學(xué)期要求制作1——2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集一個(gè)有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成1篇教學(xué)論文，上好1堂示范課，促進(jìn)教師現代信息能力和理論水平的提高。
4學(xué)生開(kāi)展數學(xué)小故事比賽。
四、具體措施
1、加強教師學(xué)習培訓，確立新理念。
2、轉變教師教學(xué)觀(guān)念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數學(xué)數學(xué)學(xué)習方式"，轉變學(xué)生學(xué)習方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）
4、完成教研室的各項臨時(shí)性工作。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)組教研教學(xué)工作，以學(xué)部第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指導，繼續落實(shí)“教研組是名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標，使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為，說(shuō)得好、寫(xiě)得好、做得好的“六有、三好”新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階。
二、現狀分析
同上學(xué)期相比，人員方面沒(méi)有變化，教研組保持相當穩定的發(fā)展，教師11人，均具有大專(zhuān)以上文憑，小學(xué)高級教師有9名，其中年級組長(cháng)2名，備課組長(cháng)2名，班主任1名，并有一位教師由于工作突出，被學(xué)校批準低職高聘，鼓舞了全體教研組成員的干勁，第一學(xué)期期末測試總平均成績(jì)90分以上，進(jìn)入歷史最好時(shí)期。
三、工作目標
1、在上學(xué)期取得良好成績(jì)的基礎上，繼續保持教研組建設高速發(fā)展的.勢頭，力爭各年級數學(xué)成績(jì)在各項抽測和統測中進(jìn)入前五名的行列。
2、使全組11名教師和諧地團結在教研組周?chē)�，努力提升個(gè)人教育思想和理念，使教研組教師100%達標，優(yōu)秀率達到60%以上。
3、數學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開(kāi)展，學(xué)生的各項能力，完成學(xué)部“四重一主”的目標。（重雙基、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展，一切以學(xué)生為主）
四、重點(diǎn)工作及措施
1、深入學(xué)習，內化理念。本學(xué)期結合近三年來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐，在教研組、備課組中展開(kāi)“我說(shuō)新課標”活動(dòng)，探索一條適合我校學(xué)生（見(jiàn)識廣、腦子活、不勤奮）發(fā)展的有效途徑。（4月份）
2、開(kāi)展學(xué)科研究活動(dòng)。本學(xué)期教研組牽頭，兩個(gè)備課組組織，三、四月份出兩節突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)的研究課，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量。把教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、注重課后反思，把“四重一主”的方針落實(shí)到實(shí)處。每個(gè)備課組本學(xué)期出一篇經(jīng)驗交流文章，爭取在海珠區五月份的經(jīng)驗交流活動(dòng)中拿出成果。同時(shí)要求每位教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課不少于12節，每位教師聽(tīng)課10節以上。
4、常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。要求每周批改次數為三至五次。
5、加強教學(xué)質(zhì)量監控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監察學(xué)生的學(xué)習習慣及課堂效果，定期進(jìn)行月考檢測。
6、繼續深化學(xué)科課外活動(dòng)。中、低年級在前兩屆的基礎上，總結經(jīng)驗，繼續開(kāi)展第三屆“小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )口算大賽”，高年級鞏固基礎知識與技能，進(jìn)行口算、速算競賽。時(shí)間預計安排在四月底。
7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位教師爭取在五月底完成新課，加強畢業(yè)班的復習考試工作，制定好復習計劃，避免復習的盲目性和隨意性；進(jìn)行復習研究，準確把握教材，科學(xué)梳理教材，優(yōu)化教法和理想激勵，情感激勵相結合，搞好中小銜接，為我校培養一批高質(zhì)量的畢業(yè)生。
8、加強教師隊伍的自身建設。本學(xué)期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設計或優(yōu)秀課例，兩張試卷、一篇教學(xué)論文。
9、搞好“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”國家級子課題的結題工作，三月份提交兩年來(lái)的實(shí)驗報告、課題實(shí)驗記錄、實(shí)驗總結等材料，爭取獲獎，以此為契機，加強各位教師的和諧工作，深化合作，共同提升。<
小學(xué)數學(xué)組工作計劃9
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃生機和活力，不斷提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期的教研工作計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持集體備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)設計及反思等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行隨機查課，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的.設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“傳幫帶”的活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期，我校數學(xué)組將認真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室、學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。繼續推進(jìn)數學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階。
二、目標任務(wù)：
1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數學(xué)成績(jì)達到學(xué)校規定的有關(guān)標準。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍。
3、狠抓創(chuàng )新教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強集體備課。集體備課由備課組長(cháng)帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實(shí)新課標的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)
認真學(xué)習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的'教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規范日常工作
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。開(kāi)學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。配合教導處對教師業(yè)務(wù)常規情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：
�。ㄒ唬�、抓集體備課，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認真寫(xiě)好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫(xiě)好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續深入課堂聽(tīng)課，通過(guò)“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果。
�。ㄈ�、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范、適時(shí)地采取補救措施。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃11
為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)：
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽(yáng)光數學(xué)課堂教學(xué)模式，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效果。
3、積極開(kāi)展“集體備課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施：
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的`工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，
4、進(jìn)一步加強教研工作：
�。�1）認真開(kāi)展“集體備課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析（小學(xué)教科室工作計劃自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一節公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗。
�。�3）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
�。�4）、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價(jià)改革。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期我校數學(xué)科組教學(xué)工作將以全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以精細化管理為抓手，以過(guò)程管理評估為杠桿，落實(shí)好六個(gè)一工程，即課堂教學(xué)效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術(shù)應用、教學(xué)教研管理創(chuàng )新、師資水平提升、學(xué)生素養提高。以提質(zhì)為目標，強化教師的自身建設和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續抓好常規教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
1、加強教學(xué)管理，深入開(kāi)展“現代教育資源應用年”活動(dòng)
2、全科組成員都要積極樹(shù)立四個(gè)意識：即質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識。
三、工作重點(diǎn)
1、以診斷補償高效學(xué)習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過(guò)抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標準，二是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的成長(cháng)，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規改革，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時(shí)講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選的主要依據，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。
四、工作任務(wù)：
1、教研組常規工作：
�。�1）規范教研組活動(dòng)，確定每次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，并上報備查。
�。�2）落實(shí)興趣小組活動(dòng)，組織開(kāi)展培優(yōu)輔差活動(dòng)。
�。�3）落實(shí)集體備課活動(dòng)情況。
�。�4）加強理論學(xué)習，提倡寫(xiě)讀書(shū)筆記及學(xué)生的學(xué)習個(gè)案。
�。�5）配合教務(wù)處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業(yè)務(wù)考核工作。
�。�6）加強平時(shí)考查，以備課組為單位進(jìn)行，考查前將考查的時(shí)間與內容上報教導處審核再進(jìn)行，考查完后認真進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)改進(jìn)。
�。�7）督促完成各項工作總結活動(dòng)。
2、規范健全集體備課：
�。�1）規范集體備課組的時(shí)間、地點(diǎn)。
�。�2）集體備課時(shí)，內容、形式上要有變化，要重過(guò)程，講實(shí)效。
�。�3）有主備課人的分析、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提出把握不準的問(wèn)題供討論、研究。
�。�4）統一每周的'教學(xué)進(jìn)度，安排每周的作業(yè)布置，練習資料的安排。
�。�5）有共性的集體備課教案，在記錄的過(guò)程中應該把重點(diǎn)內容記下。
�。�6）要有教師個(gè)人的課時(shí)教案。
�。�7）課后反思。
�。�8）加強監督與管理，不定期進(jìn)行督促檢查。
3、提高公開(kāi)課質(zhì)量，發(fā)揮指導教學(xué)的實(shí)效作用：
�。�1）開(kāi)展組內教師互相聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同體高。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課至少20節。
�。�2）以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)好每一節公開(kāi)課。
�。�3）開(kāi)課后，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)并認真總結經(jīng)驗。
�。�4）嘗試實(shí)行課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
五、工作措施：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化校本培訓，推進(jìn)課程改革
1、教育教學(xué)能力的培訓。
全體教師要自覺(jué)參加各級教育部門(mén)中開(kāi)展的教育培訓，做到：①教案要實(shí)用又有創(chuàng )新性；②課堂能體現新課標理念的課；③自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)案例，向各大報刊積極投稿；④利用好單元試卷；
2、骨干教師培訓。
采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過(guò)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等形式，加強骨干教師的培養，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。發(fā)揮名師、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用。
3、青年教師培訓。
本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)習品位，做“課改”的先行者，努力做好：A:自我研讀，做好筆記。。B:帶著(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。c:借助現代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。D:本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課。力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績(jì)。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規工作，深化課程改革
1、規范日常工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個(gè)人備課的個(gè)性化，結合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓練過(guò)程及訓練效果。數學(xué)集體備課突出對每一個(gè)單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開(kāi)放題的設計。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。繼續采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，對提優(yōu)補差工作進(jìn)行及時(shí)抽查。
六、附每月工作安排：(參照學(xué)校教學(xué)計劃制定)
二月
1、制訂學(xué)科組工作計劃
2、備課組以個(gè)人為單位制訂教學(xué)計劃
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
三月
1、組織全縣小學(xué)數學(xué)論文（課程資源）評選
2、聯(lián)片教研研討，舉辦公開(kāi)課（教學(xué)能手、骨干）
3、每人一節優(yōu)質(zhì)課（課堂教學(xué)開(kāi)放月）活動(dòng)
4、迎接小學(xué)教學(xué)工作學(xué)初檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
四月：
1、組織參加小學(xué)教師新課程理論競賽
2、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
五月：
1期中測試抽測
2、各學(xué)科論文、案例評選口語(yǔ)寫(xiě)字抽測，蓓蕾讀書(shū)競賽
3、外出學(xué)習、骨干教師學(xué)習匯報會(huì )
4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
六月：
1、組織六年級畢業(yè)考試
2、網(wǎng)絡(luò )教研階段總結
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
4、作業(yè)備課展評
七月：
1、撰寫(xiě)工作總結
2、組織期末考試
小學(xué)數學(xué)組工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導下， 根據學(xué)校師資發(fā)展目標一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養方針，在精于細節，勤于思考，尋根課堂， 探源實(shí)效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績(jì)，為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展提供堅實(shí)基礎。
二、工作目標
1.按時(shí)按量完成學(xué)校規定的各項常規工作，加強備、講、批、輔、查等常規工作的管理。
2.簽訂師徒帶教協(xié)議，推出師徒聽(tīng)課日活動(dòng)，以此來(lái)推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.健全教研機制，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展校本研修，根據問(wèn)題征集單提出本學(xué)期校本研究小話(huà)題，通過(guò)理論學(xué)習及提煉，課例驗證，形成有效研究策略。
4.通過(guò)教研組日常工作的指導和修正，促進(jìn)數學(xué)一組教研組活動(dòng)有序開(kāi)展，有效提高教研組的實(shí)施情況，鼓勵教師參加各項比賽活動(dòng)，爭取獲得優(yōu)秀教研組.
5.積極送培教師參加各級各類(lèi)教育科研培訓，扎實(shí)開(kāi)展各項講壇活動(dòng)和每月教學(xué)日記撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)又快又好的成長(cháng)。
三、工作措施
1.規范落實(shí)常規管理
�。�1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。教師根據本班實(shí)際情況撰寫(xiě)教案各環(huán)節，組織定期檢查教案。成立了青藍結隊工程,簽訂師徒結隊協(xié)議，擬開(kāi)展師徒聽(tīng)課日及師徒備課日活動(dòng)。本學(xué)期師徒結對的有：
蘇麗梅——莊雅清 王惠靈——林燕婷 丁美玲——林娜君
林瓊真——王珊珊 蔡秀麗——王金龍 賴(lài)鴻玲——洪伊雯
�。�2）上課：本學(xué)期設立三個(gè)研討主題，包括新教師匯報課、年度專(zhuān)題研討課、教師個(gè)人風(fēng)采課.每位教師開(kāi)一節公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)觀(guān)課議課，促使教師互相學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)學(xué)習課堂教學(xué)知識與方法，主動(dòng)反思自己的教學(xué)能力。
�。�3）反思：本學(xué)期，繼續采用每月教學(xué)日記評比制度。提倡更多教師能及時(shí)記錄我們在日常備課中的某些經(jīng)驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫(xiě)的教學(xué)日記下個(gè)月5日前上傳到教研組負責人的郵箱里，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，及時(shí)將對繳交的教學(xué)日記進(jìn)行認真評選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡(jiǎn)報的編輯中。簡(jiǎn)報一式3份，一份交于教研組長(cháng)；一份交于曾老師；一份交于張校長(cháng)。
本學(xué)期撰寫(xiě)的簡(jiǎn)報主題安排如下：
第一期：聽(tīng)課、教學(xué)反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）
第二期：課標解讀心得 （編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）
第三期：小話(huà)題研究總結 （編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴(lài)鴻玲）
2.豐富學(xué)習平臺促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
第四周數與代數中的數的認識:丁美玲 蘇麗梅
第五周數的運算和常見(jiàn)的量:王惠靈 吳雅琳
第六周圖形與幾何中的圖形的認識和測量:莊雅清 賴(lài)鴻玲
第七周圖形的運動(dòng)和圖形與位置:林瓊真 林燕婷
第八周統計與概率：王金龍 洪伊雯
第十周綜合與實(shí)踐：林娜君 王珊珊
�。�2）開(kāi)展講壇活動(dòng)：本學(xué)期繼續開(kāi)展成長(cháng)講壇、求索講壇及讀書(shū)講壇活動(dòng)，講述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習培訓中、在交流溝通中的.所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學(xué)習歷程，提升思考空間，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和教育教學(xué)能力。
�。�4）請進(jìn)來(lái)走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點(diǎn)指導課堂教學(xué)、校本研修、課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等；邀請晉江第二實(shí)小許以亮蒞臨學(xué)校作課及課標方面的專(zhuān)題講座；邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教研員蒞臨學(xué)校作課和指導，以及其他教研員校本教研及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。二是讓更多的老師走出學(xué)校，參加各級各類(lèi)各學(xué)科的教研活動(dòng)和研訓，當然在研訓后能及時(shí)梳理自己的所思所得制作成PPT在教研組例會(huì )上作交流，讓更多老師沐浴在學(xué)習中，享受學(xué)習的快樂(lè )。
3.繼續完善教研組博客，盤(pán)活各種資源。
本學(xué)期將繼續充實(shí)博客內容，做好話(huà)題跟帖、教學(xué)計劃、教學(xué)設計、信息報道、課件等資料的上傳。其次繼續進(jìn)行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)。
四、月份工作
3月份：
1.參加晉江市北師大版教材研訓暨30分鐘課堂教學(xué)比賽（3月9日）；
2.制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；
3.準備參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；
4.填寫(xiě)教師個(gè)人成長(cháng)手冊；
6.以年段為單位學(xué)習教材分析和光盤(pán)；
7.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；
8.開(kāi)展教學(xué)日記評選；
9.開(kāi)展校級小課題申報活動(dòng)；
10.參加講壇活動(dòng)。
11.落實(shí)晉江市十二五規劃大課題具體工作的開(kāi)展。
4月份：
1.參加校級第五屆教師教學(xué)技能比賽；（4月8日）
2.參加福建省第十一屆小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )；（4.26-29廈門(mén)市）；
3.參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；（4月15日）
4.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
5.各教研組開(kāi)展常規公開(kāi)課教學(xué)及常規教研活動(dòng)；
6.出版3月份校本教研工作簡(jiǎn)報；
7.開(kāi)展教學(xué)日記評選；
8.開(kāi)展市級及校級課題研究活動(dòng)。
5月份：
1.參加校級學(xué)科類(lèi)課程標知識競賽；
2.舉行校級語(yǔ)、數（或語(yǔ)數英）試卷命題比賽。（五年）
3.參加晉江市小學(xué)數學(xué)學(xué)科數學(xué)思考踐行課標主題系列研討活動(dòng)；
4.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；
5.開(kāi)展教學(xué)日記評選，出版4月份校本教研工作簡(jiǎn)報；
6.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
7.開(kāi)展市級及校級課題研究活動(dòng)；
8.舉行校級數學(xué)知識競賽。
6、7月份：
1.參加晉江市小學(xué)數學(xué)試卷命題評選活動(dòng)（五年級）；
2.參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地校教科培一體現場(chǎng)研討活動(dòng)；
3.參加福建省小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)；（晉江二�。�
4.整理教學(xué)日記及論文，準備出版第三期《行知集》；
5.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；
6.開(kāi)展教學(xué)日記評選，出版5月份校本教研工作簡(jiǎn)報；
7.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
8.參加市級及校級課題研究活動(dòng)總結；
9.完成期末教研工作總結，擬定新學(xué)期教研工作計劃；
10. 參加《晉江教研》征稿。
小學(xué)數學(xué)組工作計劃14
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)自主化學(xué)習方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研目標：
1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。
三、教研措施
1、本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評比。
4、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的`教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
數學(xué)教研組工作安排表
周次
計劃
第1、2周
各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)計劃
第3周
學(xué)習教研大組會(huì )議精神。
第4、5周
年輕教師參加市優(yōu)質(zhì)課人才選拔
第6周
優(yōu)質(zhì)課參賽老師進(jìn)行磨課
第7、8周
集體備課研討
第9周
課堂展示活動(dòng)
第10周
期中工作自查
第11周
期中考試及教學(xué)質(zhì)量統計和分析
第12周
浙江省小學(xué)數學(xué)學(xué)科建議學(xué)習
第13、14周
學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章
第15周
教學(xué)公開(kāi)課
小學(xué)數學(xué)組工作計劃15
**中心小學(xué)數學(xué)組教研訓工作計劃本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線(xiàn)，繼續加強數學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習方式，以突出培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維、實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計劃。
一、現狀分析：
學(xué)校數學(xué)組現共有老師13人，其中五年內青年教師5人（有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師）。團隊里成熟的老師們常規優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習，善學(xué)習。六個(gè)備課組，在設置時(shí)，充分考慮了年齡搭配，使每個(gè)備課組教師的教學(xué)能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏(yíng)。當然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。數學(xué)組老師們的常規事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時(shí)間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗，后期花在探索實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間比較少，反思性的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐比較少；
年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標不夠明確；
過(guò)多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢，忽視學(xué)生的學(xué)習狀況；
缺乏有效活動(dòng)的設計，重結果輕過(guò)程，學(xué)生沒(méi)有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學(xué)習，反思重建等活動(dòng)組織不到位。除了集體研討活動(dòng)，組織教師靜心研讀教材、進(jìn)行理論學(xué)習時(shí)間不能保證，引導教師主動(dòng)反思課堂、反思教育教學(xué)的活動(dòng)較少。期初教材分析后, 沒(méi)有重視組織各備課組對教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學(xué)的理念轉變不到位，成熟教師常常會(huì )基于自己的.經(jīng)驗或是考試要求，青年教師會(huì )基于完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗，忽略學(xué)生的生成資源，教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。
例如，大多數老師沒(méi)有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學(xué)目標時(shí)，會(huì )局限于所教年級的要求，沒(méi)有站在教材整體編排體系的層面思考，教學(xué)目標的定位不明確。同時(shí)，結合教學(xué)目標設計教學(xué)板塊的能力較弱，所以在教學(xué)設計時(shí)合理設計教學(xué)板塊的能力也就不到位了，在課堂教學(xué)時(shí)無(wú)法準確把握、合理利用教學(xué)生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學(xué)生的能力無(wú)法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學(xué)不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學(xué)常規的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，日常質(zhì)量的監督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學(xué)生數學(xué)學(xué)習的培養目標是什么？如何在課堂里落實(shí)學(xué)科核心能力的培養？努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng )新的“孵化器”。
2.備課組層面：加強集體備課的有效性，通過(guò)再讀“課標”，繼續深入鉆研教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習與生活的有機結合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個(gè)體研究實(shí)踐品質(zhì)與規范有待進(jìn)一步提升。加強課堂實(shí)效性研究，建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀(guān)念，從教學(xué)意識走向課程意識，提高對教材結構的邏輯把握，提升教學(xué)設計能力，提高資源運用意識。結合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項目，展開(kāi)常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開(kāi)展學(xué)科數字化學(xué)習的一般模式和方法。
四、主要措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新制度建設，求一個(gè)“細”字。
作為教研組，確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。一方面定時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習、進(jìn)行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。
�。ǘ﹦�(chuàng )新教研路徑，求一個(gè)“實(shí)” 字。
教研活動(dòng)雙層推進(jìn)，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng )性資源。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng )造性資源。
本學(xué)期，教研組的核心詞是扎實(shí)課堂。
1.扎實(shí)備課組活動(dòng) （1）提高集體備課質(zhì)量。在過(guò)程中抓住教材解讀，練習設計，要把教學(xué)設計的重點(diǎn)放在大板塊推進(jìn)（將知識分解成問(wèn)題板塊），大問(wèn)題設計（有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設計）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類(lèi)型的練習如何設計，厘清新課的練習、單元復習的練習、總復習的練習之間的聯(lián)系與區別，以做題促進(jìn)命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級組備課組，結合本學(xué)期內容的重難點(diǎn)，進(jìn)行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達標練習的質(zhì)量。
�、廴粘Ｔu價(jià)：重視評價(jià)在質(zhì)量監控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提升解決問(wèn)題的能力。
2.夯實(shí)新教師課堂 新教師會(huì )面臨一些困難與壓力，如教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，家長(cháng)學(xué)生不信任，課堂管理與應對突發(fā)狀況能力不強，我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”，指導新教師“聽(tīng)一節上一節”；
對于入職一年后的新教師，組織開(kāi)展“教學(xué)基本功”達標考核課;對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著(zhù)自寫(xiě)的教案聽(tīng)課”“整合自備教案與聽(tīng)課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會(huì )借助學(xué)各種比賽和賽課活動(dòng)，磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)，求一個(gè)“適”字。不同年齡教師設計不同發(fā)展層次的學(xué)習活動(dòng)，分類(lèi)要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項目，開(kāi)展學(xué)科數字化學(xué)習的研究。
中年教師：以知識更新為主，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)；
老年教師：以嚴謹的專(zhuān)業(yè)精神身體力行培養后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級教學(xué)計劃。
2.參加18學(xué)年第二學(xué)期各項學(xué)業(yè)質(zhì)量調研反饋會(huì )。
3.常規課堂研討活動(dòng)（其中一次為**數字化課堂教學(xué)展示）。
4.積極參加區青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（工作五年內）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準備集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）。
2．參加**市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
3. 爭取參加區青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（工作五年內）（第二階段）。
4. 常規課堂研討活動(dòng)（其中一次為鄒瑩數字化課堂教學(xué)展示）。
5.各備課組集體備課和命題設計。
6.常規教學(xué)設計和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認真組織期中復習和檢測。
2．認真準備區學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3.常規課堂研討活動(dòng)（其中一次為**數字化課堂教學(xué)展示）。
4.各備課組集體備課和命題設計。
十二月份
1.認真組織期末復習，制定好期末復習計劃，備好期末復習課。
2.各備課組集體備課（以期末復習課為主）和命題設計（期末綜合練習）。
3.常規課堂研討活動(dòng)（其中一次為鄒瑩數字化課堂教學(xué)展示）。
4.常規教學(xué)設計和作業(yè)檢查。
一月份 期末結束相關(guān)工作。
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