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二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃范文（精選20篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編收集整理的二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 1
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內容為切入點(diǎn)，以“基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規律，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規律，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作思路
本學(xué)期我們要通過(guò)學(xué)習，提升課程意識。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵能力”閱讀理解能力“進(jìn)行深入研究，一方面根據自籌課題《宋讀者課程》的研究?jì)热�，推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，在國家課程校本化實(shí)施、校本課程研發(fā)、教師個(gè)人微課程設計等方面作出有益的探索，形成本校的研究特色。繼續關(guān)注《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強課型研究。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
(1)每一位語(yǔ)文老師要認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
(2)繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教師》《課型范式與實(shí)施策略》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開(kāi)展學(xué)習，定期組織大組交流各自的學(xué)習心得，相互學(xué)習、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。
(2)組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(3)在學(xué)習理論的基礎上，組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區投稿。
2、完善常規工作，構建和諧課堂。
(1)作業(yè)規范化要求進(jìn)一步強化、細化。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，字要規規矩矩的寫(xiě)，話(huà)要清清楚楚的`說(shuō)，練習要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認認真真地完成。要求學(xué)生要有語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。
(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀(guān)摩中反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、重視培養學(xué)生的語(yǔ)文素養
(1)充分利用好早讀時(shí)間和大閱讀兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。
(2)加強寫(xiě)字教學(xué)研究。語(yǔ)文老師加強課堂教學(xué)中的寫(xiě)字指導，充分利用好寫(xiě)字指導課，把教師指導和學(xué)生練字緊密結合起來(lái)。本學(xué)期將開(kāi)展整班寫(xiě)字比賽。
(3)語(yǔ)文綜合性學(xué)習要重視起來(lái)。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習深入解讀，提前作出設想，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結合起來(lái)。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂各年級教學(xué)計劃，并有序開(kāi)展各項教學(xué)工作；
2、研究制訂；
3、組織教師參加各年段語(yǔ)文教材培訓；
4、申報區級教研活動(dòng)
三月份：
1、參加區閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
2、區書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
3、舉行校整班寫(xiě)字比賽、朗讀比賽
四月份：
1、參加常州市同題異構專(zhuān)題教研
2、市區小學(xué)生寫(xiě)字團體比賽
3、區作文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
五月份：
1、小語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量國測
2、參加市統編教材培訓暨語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題系列研究
3、區畢業(yè)班復習研討活動(dòng)
4、沿江七縣市活動(dòng)
六月份：
1、參加常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測
2、畢業(yè)考試、期末考試
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 2
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃》的精神，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，繼續以“基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，突出具有小語(yǔ)學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的.教研機制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。
二、主要工作
1、結合新課程標準，繼續開(kāi)展教材的研修活動(dòng)。
�。�1）針對落實(shí)課標的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的方案，提高研修的實(shí)效性。
�。�2）采取講座、主題教研活動(dòng)等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關(guān)內容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續落實(shí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規劃的相關(guān)工作。
�。�1）組織有規劃的學(xué)習。
�。�2）聽(tīng)取相關(guān)專(zhuān)家及一線(xiàn)教師對本規劃實(shí)施的意見(jiàn)和建議。
3、加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導力。
�。�1）就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”研究，選擇某個(gè)主題作主題式細致深入的研究，加深專(zhuān)業(yè)理解，帶動(dòng)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科信息化建設，加強對數字化學(xué)習的研究。
4、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式。
5、積極開(kāi)展教育評價(jià)研究。
三、具體安排
八月份
1、制定學(xué)科教研計劃
2、教材培訓活動(dòng)
九月份
1、申報區、市級教研活動(dòng)
2、參加區語(yǔ)文青年教師基本功比賽
3、參加校小學(xué)生作文比賽
4、參加區小學(xué)生作文競賽
十月份
參加區語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（閱讀教學(xué)）
十一月份
1、參加區語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（習作或口語(yǔ)交際）
4、迎接省質(zhì)量檢測抽測
十二月份
參加區學(xué)科基地展示活動(dòng)
一月份
期末復習，迎接期末考試
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 3
一、指導思想
本學(xué)期，我們將在市教育、經(jīng)開(kāi)區社會(huì )事業(yè)局和市教科院教的領(lǐng)導下，堅持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語(yǔ)學(xué)科的教研品質(zhì)，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的'一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作思路
1、結合新課程標準，開(kāi)展統編新教材的研修活動(dòng)。
針對全面啟用的統編教材重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性；采取多種方式引導教師加深對統編教材有關(guān)內容的理解，提升教師用好新教材的能力；緊扣“如何用教材教與學(xué)”這一項目跟進(jìn)實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行同題研究。
2、開(kāi)展“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習。
各教研組加強對“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習，在教學(xué)實(shí)踐運用中進(jìn)一步加強對“學(xué)科教學(xué)建議”的深入落實(shí)；引導廣大教師認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預設與生成關(guān)系論》等著(zhù)作，切實(shí)用理論指導教學(xué)研究。加強對中青年教師個(gè)人菜單式學(xué)習的促進(jìn)。
3、加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導力。
�。�1）依托兼職教研員和學(xué)科中心組成員繼續就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”進(jìn)行研究，逐項落實(shí)學(xué)科核心素養的學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的研究，進(jìn)一步加強改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提升教師課堂實(shí)踐能力。
�。�2）開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)科信息化建設，加強對數字化學(xué)習的研究，甄選精品課程，努力推出語(yǔ)文教學(xué)精品課。
�。�3）加強對“學(xué)科常規”的調研報告的學(xué)習，進(jìn)一步有效落實(shí)學(xué)科常規，促進(jìn)學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養。
4、進(jìn)一步完善學(xué)科中心組的職能，加強對新進(jìn)教師隊伍的培養和考核，逐步建立校級命題小組隊伍，促進(jìn)優(yōu)秀、新進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、積極開(kāi)展校本教研。
對標常州市優(yōu)秀教研組標準，加強教研組建設，以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展；加強對校本教研方式的研究與指導，立足教育集團，促進(jìn)集團共生力的增長(cháng)。加強學(xué)科教研基地建設，提高教研基地的示范與輻射能力。
三、具體工作安排
二月份
1、期初教材培訓：統編新教材培訓一
2、交流教研工作計劃，申報區級教研活動(dòng)
三月份
1、參加市統編新教材培訓二暨“如何用教材教與學(xué)”的項目推進(jìn)研究
2、參加市語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題系列研究
3、組織區級教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)
4、組織區級小學(xué)生整班寫(xiě)字比賽
5、組織區級小學(xué)語(yǔ)文教師基本功競賽
6、組織一人一課活動(dòng)。
四月份
參加市統編新教材培訓三暨“如何用教材教與學(xué)”的項目推進(jìn)研究
組織區級語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
參加常州市小學(xué)生整班寫(xiě)字比賽
4、組織一人一課活動(dòng)
五月份
1、參加常州市畢業(yè)班復習研討
2、組織區級畢業(yè)班復習研討
3、參加市學(xué)科關(guān)鍵能力抽測
4、組織一人一課活動(dòng)
六月份
1、參加統編新教材培訓四暨“如何用教材教與學(xué)”的項目推進(jìn)研究
2、組織畢業(yè)班新課結束考試、畢業(yè)考試、期末考試
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 4
一、指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向三維整合的.目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
3、搞好各年級組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、加強語(yǔ)文閱讀和作文教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生閱讀作文水平。我們著(zhù)手準備做好以下工作：
�。�1）苦練內功：全體教師應在學(xué)校建設“書(shū)香校園”的這個(gè)大背景下，自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的高效課。
�。�2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
�。�3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、本組的所有教師必須上1節高質(zhì)量的示范課。
6、組織各種語(yǔ)文學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、具體安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃并在組內學(xué)習；規范備課，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式；規范作業(yè)批改，尤其作文批改；各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
3、搞好開(kāi)學(xué)工作。
4、開(kāi)學(xué)前一天檢查全組教師教案（開(kāi)學(xué)前所有教師需超前備好一周課）
5、開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
十月份
1、做好期中復習工作，備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
2、做好期中教學(xué)檢查工作。
3、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
4、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；
十一月份：
1、五年級語(yǔ)文教師上公開(kāi)課；
2、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；
4、期中教學(xué)工作總結；
十二月份：
1、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
2、作業(yè)、教案檢查；
3、各年級制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質(zhì)量分析；
4、召開(kāi)教研組工作總結會(huì )，完成教研組工作總結。
5、六年級語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 5
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標，結合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
二、工作目標
1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
2、打造高效課堂，提升語(yǔ)文教研組整體教研水平；
3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
三、具體工作措施
�。ㄒ唬�、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)正確把握三維目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
學(xué)習是提升專(zhuān)業(yè)水平的基礎，我校語(yǔ)文教師要加強學(xué)習，切實(shí)提高理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2、堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
6、講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的'現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，是提升教師教研能力的實(shí)驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀(guān)摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標努力。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應答語(yǔ)、板書(shū)、現代化教學(xué)輔助手段的運用、調控課堂能力）
四、具體安排
二月份
1、第一次教研活動(dòng)：集體備好第一周的課
2、制定教學(xué)進(jìn)度
3、五年級教師摩課
4、組織教師開(kāi)展課例分析
5、組織教師“三字”練習
6、組織學(xué)生溫習閱讀方法，組織好學(xué)生大閱讀活動(dòng)，提高閱讀能力
三月份
1、集體備課
2、六年級教師摩課
3、組織教師課例分析
4、組織教師“三字”練習及多媒體運用練習
5、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)強化，迎接區全班書(shū)寫(xiě)比賽
四月份
1、集體備課
2、組織教師課例分析
3、組織教師“三字”練習及多媒體運用練習
4、對學(xué)生閱讀能力進(jìn)行檢測、反思
5、積極準備，迎接區綜合調研
五月份
1、集體備課
2、組織教師課例分析
3、組織教師“三字”練習及多媒體運用練習
4、畢業(yè)班復習研討
六月份
1、非畢業(yè)班期末復習
2、迎接期末考試
3、教研組工作總結反思
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 6
一、指導思想：
以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效；開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語(yǔ)文教育資源，擴大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。
二、工作要點(diǎn)：
1、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等環(huán)節的工作質(zhì)量。
2、教研教改：學(xué)習新課程理念，更新教育觀(guān)念，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩(shī)文背誦，寫(xiě)規范字等各項活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。
4、及時(shí)反思、總結、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗、體會(huì )、困惑及難題。
5、重視低年級學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，尤其是寫(xiě)字和朗讀教學(xué)要當重點(diǎn)來(lái)抓。讓學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)，熱愛(ài)朗讀的習慣，從而慢慢提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、工作措施
1、組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng )設低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現特色：
�。�1）集體備課與個(gè)人備課相結合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；
�。�3）案例及教學(xué)反思的'撰寫(xiě)。
2、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使低段語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。規范作業(yè)的布置和批改。加強對后進(jìn)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的輔差措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而切實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
3、加強寫(xiě)字教學(xué)，在日常教學(xué)中逐漸提升低年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，同事培養學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習的好習慣。
4、教育科研方面：扎實(shí)有效地進(jìn)行“宋讀者論壇”這一課題。
5、每位教師上好一堂教研課，常規教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的形式開(kāi)展，加強評課、切磋環(huán)節，人人發(fā)言。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。積極開(kāi)展師徒、結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)新教師教學(xué)實(shí)踐，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、具體安排
四、五月份
1、參加統編新教材培訓（網(wǎng)絡(luò )）
2、交流教研工作計劃，制定本學(xué)期教研計劃，教學(xué)進(jìn)度
六月份
1、參加統編新教材培訓（網(wǎng)絡(luò )）
2、參加未來(lái)課堂智慧教育范式研討會(huì )（網(wǎng)絡(luò )）
3、收看孫雙金老師的專(zhuān)場(chǎng)報告（網(wǎng)絡(luò )）
4、抓好常規教學(xué)工作
七月份
1、期末復習，迎接考試
2、總結工作，資料歸檔
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 7
一、指導思想：
根據我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以“規范與創(chuàng )新”為主題開(kāi)展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學(xué)生習慣養成教育為主線(xiàn)，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教研出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標
1、進(jìn)一步規范備課管理，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
2、積極推進(jìn)低段語(yǔ)文組寫(xiě)話(huà)課題的研究，開(kāi)發(fā)寫(xiě)話(huà)校本教材。
3、不斷打造磨課團體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，沖刺教壇新秀。
4、積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，爭取在市級學(xué)科論文評比活動(dòng)中有所突破。
三、具體措施
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1、規范教學(xué)行為，繼續進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，嘗試約課。
2、注重學(xué)生語(yǔ)文習慣的培養。如良好的課堂習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的讀書(shū)習慣。
3、強化備課的責任意識，提高備課質(zhì)量。要求教師根據新出臺的《泗門(mén)鎮校低段語(yǔ)文組備課細則》，備好每一節課。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng )造性地處理教材。
4、加強作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng )造性地設計學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。作業(yè)批改規范化。
5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時(shí)接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎上，對備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查。
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1、重點(diǎn)圍繞教研組的“寫(xiě)話(huà)”課題開(kāi)展校本研究。
2、嚴格上課、聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)制度。教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。
3、深入開(kāi)展“低段語(yǔ)文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示周”。并與“一課三議”，“我的'課堂回頭看”“課題活動(dòng)反思”等活動(dòng)相結合，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相交流，共同提高教學(xué)水平。每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節。
5、抓好青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在學(xué)校建立“導師帶教”制度的基礎上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個(gè)青年教師有一片成長(cháng)的沃土。
6、做好教室外出學(xué)習后的交流工作。
四、具體活動(dòng)安排九月：
1、召開(kāi)教研組會(huì )議，制定教研組活動(dòng)計劃。
2、參加市教研組長(cháng)會(huì )議，傳達相關(guān)精神。
3、低段語(yǔ)文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示周。
4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
5、確定低段語(yǔ)文教壇新秀培養對象，成立磨課小組，分配任務(wù)。
十月：
1、召開(kāi)課題會(huì )議，布置相關(guān)任務(wù)。
2、圍繞課題，組織教研組開(kāi)課，反思。
3、一年級拼音驗收。
4、教壇新秀練兵活動(dòng)。
5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
十一月：
1、教研組會(huì )議，落實(shí)11月份工作重點(diǎn)。
2、期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析。
3、分年段進(jìn)行單元整合式集體備課。
4、落實(shí)參加青年教師基本功比武人選。
5、參加青年教師基本功比武評比活動(dòng)。
6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
十二月：
1、課題會(huì )議
2、上交學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例。
3、二年級寫(xiě)話(huà)競賽。
4、期終復習計劃制定及落實(shí)。
一月：
1、教學(xué)小沙龍如何提高期末復習工作的有效性。
2、總結，上交各類(lèi)資料。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 8
一、目標：
1、以課程改革為契機，堅持有效教學(xué)理念，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，實(shí)現三個(gè)“轉變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉變;由重視知識傳授向重視設計轉變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉變。
2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三班工作，科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，突出集體備課的優(yōu)勢，實(shí)現學(xué)科資源優(yōu)化共享。
3、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(cháng);運用語(yǔ)文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德以及審美情趣的教育。
二、教研工作現狀分析
1、活動(dòng)形式單一，觀(guān)摩聽(tīng)講居多，自主研究不夠。
我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數時(shí)間都是在進(jìn)行看和聽(tīng)，自主參與，獨立思考的時(shí)間總體上還是很不夠的。
2、觀(guān)摩課涉及內容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”多數教師都是為了解決教師“上”的問(wèn)題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問(wèn)題，不是在研究學(xué)生怎樣“學(xué)”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的真正理解和研究問(wèn)題的創(chuàng )造欲望與創(chuàng )造能力。
3、教研方面理論水準淺薄，實(shí)戰摸索居多，提升不夠。
備課組活動(dòng)，大多數教師認為只需要將前人的經(jīng)驗或做法加以運用就可以了，對理論的學(xué)習不重視，專(zhuān)題討論一言堂，教師閉口不談。
4、教學(xué)研究方面系統研究缺失，零散示范居多，歸類(lèi)研究不夠。
在主客觀(guān)原因的'影響下，我們學(xué)校教研活動(dòng)缺少系統性的問(wèn)題。絕大多數的教研活動(dòng)內容還顯得零散和不系統。
5、學(xué)科帶頭人、骨干教師缺乏。
三、具體：
在新的教學(xué)理念的指導下，抓好各年級的常規教學(xué)，認真備課，認真并個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 9
一、明確指導思想
以20xx年江蘇高考說(shuō)明為指向，順應高考要求，依據教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好教學(xué)和復習安排，力爭高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jì)。加強集體備課，更新教學(xué)觀(guān)念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績(jì)。
二、語(yǔ)文工作教學(xué)目標
1、強化本年級學(xué)生意識，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3、強化新課改意識，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、向集體備課要質(zhì)量
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的'意義是博取眾長(cháng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀(guān)念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：
加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長(cháng)作好集體備課記錄。
分工合作，適當減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
四、時(shí)間、進(jìn)度安排
(一)第一階段
1、時(shí)間：20xx年3月份至20xx年5月初。
2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎。
3、具體安排：7大專(zhuān)題：
(1)語(yǔ)言文字運用(第1-2周)
(2)文言文閱讀(第3-4周)
(3)古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫(xiě)(第5-6周)
(4)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)閱讀(第7-8周)
(5)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(第9-10周)
(6)選考內容(第11-12周)
(7)(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段20xx年5月初至6月
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語(yǔ)文考試的各個(gè)知識點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。
(三)第三階段
1、時(shí)間：20xx年6月。
2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調整。調整學(xué)生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點(diǎn)掌握的失誤分。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 10
在這果實(shí)累累的金秋時(shí)節，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。為了全面加強教師日常教學(xué)常規管理，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，規范教學(xué)行為，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率，穩步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，語(yǔ)文教研組擬定以下工作計劃：
一、指導思想及目標
落實(shí)新課程“以人為本”的核心理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持以深化新課程課堂教學(xué)改革為中心，以“減負增效”為重點(diǎn)，以教師隊伍建設為根本，以學(xué)校教學(xué)常規來(lái)整體推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展，全面實(shí)施有效教學(xué)，提高教師的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神，進(jìn)一步加強學(xué)校內涵建設，力爭使我校小語(yǔ)學(xué)科的各項工作更趨規范、科學(xué)、高效。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高學(xué)科知識。
認真研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準與教材內容讀本》，深入研讀和分析教材，通過(guò)自主學(xué)習，同伴互助，專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的學(xué)科知識。本學(xué)期的教師基本功專(zhuān)題培訓為漢語(yǔ)拼音教學(xué)。
�。ǘ╅_(kāi)展小課題研究。本著(zhù)“問(wèn)題即課題，課堂即基地，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的指導思想，根據所教學(xué)科的特點(diǎn)和班級學(xué)生實(shí)際情況，選擇一個(gè)值得研究的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究。
�。ㄈ┻M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
加強教學(xué)常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎工程。本學(xué)期，在教學(xué)常規工作中按照《教師教學(xué)常規流程管理規定》做到深入地把握、分析教材，分析學(xué)生的學(xué)力情況，（其中六年級的教材分析要求打印上交）、認真備好課（堅持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度），認真上好課，認真批改作業(yè)（練習冊、聽(tīng)寫(xiě)本、習作或寫(xiě)話(huà)、單元檢測題），認真做好課后輔導，認真寫(xiě)好課后反思，認真做好質(zhì)量分析（即教學(xué)評估，寫(xiě)明評估的主要內容、取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和補救措施）。嚴格執行課程教學(xué)計劃，牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。努力改進(jìn)教學(xué)方式，在“減負”的前提下提高教學(xué)效率。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)“有效教學(xué)”，減輕學(xué)生負擔。
1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動(dòng)中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。本學(xué)期將圍繞“減負增效”這一主題，進(jìn)行理論學(xué)習，集體備課，課例展示，共同研討，突出“有效教學(xué)”的研究。
2、重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實(shí)；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視在課堂教學(xué)中落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，低年級倡導每節課有動(dòng)筆寫(xiě)字的'時(shí)間，中年級倡導每節課有相應的動(dòng)筆思考練習的機會(huì )，高年級應重視讀寫(xiě)結合，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達練習的時(shí)間。把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內外學(xué)習，減少重復低效的機械作業(yè)，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。
3、抓學(xué)生的背誦及課外閱讀，加強背誦和積累。重視對學(xué)生課外閱讀的指導，多作交流，加大閱讀量。積累一定量的成語(yǔ)、名言警句。加強教師間、班級間、學(xué)生間多層面的交流。
4、關(guān)注目前習作教學(xué)的問(wèn)題，展開(kāi)深入研究，針對學(xué)生作文現狀，如想象力不夠豐富，內容不夠具體，表達不夠生動(dòng)，描寫(xiě)不夠細致，胡編亂造明顯等問(wèn)題，加強專(zhuān)題研究，在開(kāi)源、激趣、優(yōu)法等方面多想辦法，為學(xué)生自主表達、有創(chuàng )意表達創(chuàng )造良好的條件，注意讀寫(xiě)結合，因課設練。
�。ㄎ澹┲匾暸囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、良好的課堂習慣：包括閱讀的習慣，獨立思考的習慣、積極發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、討論與合作的習慣等。
2、良好的作業(yè)習慣：包括獨立完成作業(yè)的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、仔細檢查的習慣等。以上這些良好的習慣要求老師們在本學(xué)期中用不同的形式、方法抓起來(lái)，切實(shí)使每個(gè)班級做到活而不亂，實(shí)而不死，使班級中既有讀書(shū)的正氣、又不乏當代孩子該有的虎虎生氣。
�。└愫脤W(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
開(kāi)展“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字，誦經(jīng)典詩(shī)文”等豐富多彩的課外活動(dòng)。要盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗、在參與中分享、在參與中提高、在參與中成長(cháng)。本學(xué)期除了組織好常規的一些活動(dòng)外，計劃組織一次4—6年級學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀競賽活動(dòng)。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研
充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，將平時(shí)的教研內容、學(xué)習信息等公布于學(xué)校博客上，便于教師跨時(shí)間、跨空間進(jìn)行教研信息了解、學(xué)習和參與。
�。ò耍┘訌娊虒W(xué)常規工作的檢查和總結
1、每學(xué)期定期檢查和展示交流1次，并根據實(shí)際情況進(jìn)行不定期抽查。
2、對主題研究活動(dòng)情況進(jìn)行階段總結，寫(xiě)出書(shū)面材料，匯報交流。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 11
一、指導思想
集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把二年級語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計劃等要點(diǎn)，二年級語(yǔ)文組制定如下集體備課計劃。
二、工作思路
在個(gè)人備課的前提下，利用現代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源，以集體備課為基礎，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò )校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。
1.堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的.教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究。
2.堅持個(gè)人備課與集體備課相結合。教師在個(gè)人備課的前提下，進(jìn)行集體備課并隔周備課。
3.堅持常規備課與多媒體教學(xué)相結合。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，互相學(xué)習交流、合作共享。個(gè)人結合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。
4.堅持理論學(xué)習與實(shí)踐反思相結合。老師學(xué)習相關(guān)理論知識，并結合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思再次交流。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹫猿置恐芤淮谓萄谢顒�(dòng)。備課組長(cháng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。
(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。
四、活動(dòng)過(guò)程
集體備課時(shí)，由組長(cháng)介紹單元教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，課時(shí)分配，作業(yè)與練習配備，教學(xué)方法的設想等。其他教師再提出修改意見(jiàn)，確定最佳方案。將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽(tīng)課、評課。
組內教師根據學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 12
一、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。兩個(gè)生字表。生字表 （一）是全冊要求認識的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的'字，有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
二、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。
三、教學(xué)措施
�。�、繼續重視學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
�。�、繼續加強識字教學(xué)，堅持語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。
�。�、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練。
�。�、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養，培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
�。�、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書(shū)籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
�。�、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅持寫(xiě)日記，為學(xué)生的作文起步打基礎。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 13
一、教材分析：
本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續堅持指導學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復習鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。
二、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的.習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字準確認讀生字。會(huì )默寫(xiě)出生字，掌握偏旁。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀。繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習作興趣。
3、習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 14
一轉眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。
一、教學(xué)目標的實(shí)現
在本學(xué)期中，我采用本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作，預定的教學(xué)目標也基本實(shí)現。
二、本期教學(xué)措施
1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的`生活實(shí)際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
4、加強直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
5、加強多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，努力提高學(xué)生學(xué)習的三個(gè)率：即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。
三、今后更需努力的方向
1、狠抓基礎知識和技能。讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
2、靈活處理教學(xué)方法。根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。
3、指導學(xué)生學(xué)習方法。俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。
4、做好扶優(yōu)轉差工作。學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。
5、突出章節過(guò)關(guān)，拓展知識視野。下期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握。
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 15
一、指導思想
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組全體成員將繼續認真學(xué)習教育部《新課程標準》和教育工作會(huì )議的有關(guān)精神，圍繞學(xué)校中心工作，以“提高質(zhì)量”為重點(diǎn)，以改革為動(dòng)力，緊扣《保亭黎族苗族自治縣教育局促進(jìn)教育內涵發(fā)展、提高質(zhì)量“九項工程”實(shí)施方案》，大興課堂教學(xué)研究之風(fēng)，逐步建構自主學(xué)習為主的高效課堂，努力發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺階。
二、基本情況介紹
二年級語(yǔ)文備課組共有教師6人，六位老師工作態(tài)度認真，責任心強，并且都兼當本班的班主任工作。陳燕老師是省級骨干教師，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)能力強，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔重要教學(xué)任務(wù)，是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁。林東紅老師常年教一、二年級，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能起到以老帶新的作用，陳娥、林秋香老師普通話(huà)標準，課堂教學(xué)能力強、教學(xué)語(yǔ)文生動(dòng)有趣，黃海萍、羅燕莉老師專(zhuān)心教育教學(xué)工作，教學(xué)干勁足，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
三、重點(diǎn)工作：
根據縣研訓中心工作任務(wù)的部署，圍繞學(xué)校工作的`總體目標和要求，以教學(xué)教研為核心，抓實(shí)“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò )教研”深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。在教研科組內每位教師圍繞主題上公開(kāi)課，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、網(wǎng)絡(luò )研討等多種形式的研討活動(dòng)，集思廣益達到同伴互助、共同提高。結合學(xué)生實(shí)際，大膽改革課堂結構，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化，課程整合化，學(xué)習主題化，并認真總結，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革的研究。
四、具體措施
1、積極參加校本培訓，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養。
2、加強常規管理，備課組內互相聽(tīng)課，互相檢查作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。繼續推行“高效課堂”教學(xué)模式。
4、重視掌握知識的同時(shí)，又要注重學(xué)習習慣的培養，努力提高學(xué)生學(xué)習的效率。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周四下午第三節課進(jìn)行集體備課，如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節課進(jìn)行分析小結。
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一、指導思想：
以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標，針對本期教學(xué)的重、難點(diǎn)，結合學(xué)校的語(yǔ)文研究課題及學(xué)校教研大組的活動(dòng)安排，切實(shí)有效地計劃并開(kāi)展本組的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng )造性，提高并放大教研活動(dòng)的效能。
二、活動(dòng)目標：
1、本組教師形成良好教學(xué)常規習慣，扎實(shí)有效、人人過(guò)關(guān)。
2、提高本組教師教學(xué)習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
3、激發(fā)本年級學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。
4、使本組教師課堂教學(xué)設計及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、繼續培養本組教師問(wèn)題及課題、帶著(zhù)課題思考問(wèn)題的意識，提高課題研究水平。
三、主要措施：
1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開(kāi)展針對某節課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節、某個(gè)教學(xué)細節的教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿(mǎn)意、學(xué)生受益。
2、以點(diǎn)輻面，加強專(zhuān)題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設計到上課，再設計到再上課的過(guò)程，切實(shí)提高教學(xué)設計水平和反思能力，人人受益。
3、精心設計組織學(xué)生競賽活動(dòng)（包括閱讀競賽和寫(xiě)話(huà)競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的`數學(xué)學(xué)習學(xué)習水平。依據小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。
4、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導工作，樹(shù)立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉”的思想，除了通過(guò)每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設計一些練習，輔導學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。
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一、班級概況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，具備了初步閱讀、觀(guān)察和表達能力。
二、教材分析
教材由“培養良好的學(xué)習習慣”，“識字”、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。
三、教學(xué)目標
�。�、學(xué)習習慣
�。ǎ保├^續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。ǎ玻├^續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。ǎ常┡囵B勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�、漢語(yǔ)拼音。
�。ǎ保╈柟虧h語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
�。ǎ玻┱J識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
�。�、識字寫(xiě)字
�。ǎ保蚀_認讀４０６個(gè)生字。
�。ǎ玻┱莆毡緝哉n文安排的２７個(gè)常用偏旁。
�。ǎ常┠馨垂P順正確書(shū)寫(xiě)，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。ǎ矗┱莆諠h字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
�。ǎ担B成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的`寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
4、口語(yǔ)交際
(１)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
(２)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
(３)能當眾說(shuō)話(huà),做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。
5、閱讀
(１)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。ǎ玻┠苈�(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。ǎ常┠芙柚Z(yǔ)言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
�。ǎ矗╅喿x淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
�。ǎ担┱b讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
培養良好的學(xué)習習慣（3）1課時(shí)
識字1-4課10課時(shí)
課文1-11課35課時(shí)
識字5-8課10課時(shí)
課文12-23課36課時(shí)
綜合練習8個(gè)25課時(shí)
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一、 指導思想
以第三次全國教育工作會(huì )議精神，加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、 教材分析：
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、 學(xué)生情況分析
二年級一班共有學(xué)生46人，經(jīng)過(guò)一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
教學(xué)內容方面：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的'字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 19
一、班級情況分析
二年級一班大部分學(xué)生學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣和明確的學(xué)習目的性。但課程的開(kāi)放意識不夠，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成讀讀記記抄抄寫(xiě)寫(xiě)，屬于信息儲存的較多，能享受學(xué)習樂(lè )趣的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識記習慣的基礎上，引導學(xué)生感受學(xué)習語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的`讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀生字。會(huì )默寫(xiě)出生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)表達出來(lái)。
�。�3）能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )祝賀、購物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆號。
三、教學(xué)措施：
1、識字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結合，盡量體現開(kāi)放課程理念。
2、心情日記繼續寫(xiě)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。
3、加強課外閱讀，每月進(jìn)行閱讀展示，通過(guò)閱讀小明星評比，引導學(xué)生對所讀之內容有自己簡(jiǎn)單的看法和評價(jià)。
四、教學(xué)時(shí)間安排
培養良好的學(xué)習習慣（3）3課時(shí)
識字1——4課，8——10課時(shí)
課文1——11課，30——33課時(shí)
識字5——8課，8——10課時(shí)
課文12——23課，30——36課時(shí)
8個(gè)練習，24課時(shí)
注明：在實(shí)際教學(xué)中，根據具體情況靈活處理。
二年級上冊語(yǔ)文教研組工作計劃 20
一、教材分析
本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、用于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——12個(gè)，而且新出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
二、復習的主要范圍：
人教版二年級語(yǔ)文下冊課文，語(yǔ)文知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
三、復習的具體目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個(gè)漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
6、通過(guò)不同組詞形式的.練習，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當準確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
9、能夠養成主動(dòng)積累好詞（不同結構方式的詞語(yǔ)，四字詞等）的習慣。
10、繼續學(xué)習不同的句子表達方式。
11、初步學(xué)習如何將句子表達得準確、具體和生動(dòng)。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
14、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15、根據表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。學(xué)習寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本學(xué)期復習時(shí)間大約2—3周：
第一周以單元復習以課本為主，重點(diǎn)是字詞，要會(huì )寫(xiě)會(huì )用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。
第二周以歸類(lèi)復習為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫(xiě)話(huà)練習等等，復習方式以練習為主。
第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。
五、復習采取的措施：
1、緊扣專(zhuān)題練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
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