必備小學(xué)教育工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的必備小學(xué)教育工作計劃，歡迎大家分享。
必備小學(xué)教育工作計劃1
一、自我分析
雖然從教多年，但是隨著(zhù)教改的不斷更新，我仍覺(jué)教學(xué)經(jīng)驗很匱乏，尤其是在鉆研教材方面，智能公式在別人的程式下加工，沒(méi)有更多的創(chuàng )新，解讀能力差。平時(shí)的工作更是，缺少課題研究的意識，缺少與人的交流，和發(fā)表見(jiàn)解的勇氣。在學(xué)習上更是對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導致自己迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考。學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀。以上種種均有待于進(jìn)一步提高。
二、學(xué)生情況分析
我所擔任的六年級(2)學(xué)生，原有的語(yǔ)文基礎參差不齊，高低不一。從總體上看，語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差，大部分學(xué)生學(xué)習不認真，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣比較淡。也有不少學(xué)生的學(xué)習習慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應付了事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語(yǔ)言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，因此新學(xué)期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著(zhù)重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛�，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現;使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、發(fā)展目標和相應措施
a.朱熹有一首詩(shī)說(shuō)的好，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要。本著(zhù)多學(xué)習、多實(shí)踐、多反思、多總結的原則，特做計劃如下：
1、有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。不斷學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )“課改”精神，并付諸實(shí)踐，不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規律，與時(shí)俱進(jìn)。注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地使用教材。并且注意結合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、認真備課，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。.上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過(guò)程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習主體，引導學(xué)生改變學(xué)習方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，以提高學(xué)習效率。3、養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。認真撰寫(xiě)教學(xué)札記，寫(xiě)好教學(xué)反思。不斷完善自我。。在實(shí)踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認真參加每一次教研活動(dòng)，認真思考并虛心向同行學(xué)習，向名師學(xué)習，不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉化后進(jìn)生的能力、指導學(xué)生與人交往的能力等。
4、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內的.事務(wù)，組織好每一次班級活動(dòng)。
5、提高教科研能力。認真參加各種學(xué)習、培訓。通過(guò)一些現代教育手段，認真觀(guān)摩名家的示范課，認真學(xué)習，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
b.我認為畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作的主體是學(xué)生，教師是主導。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識到自己將畢業(yè)，他們不主動(dòng)學(xué)習，老是處在被動(dòng)的位置，今后的學(xué)習更艱難，更談不上取得優(yōu)異的成績(jì),我們即使付出再多只能是白費力氣。因此，我的觀(guān)點(diǎn)是：情感鏈接，,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。
我在這一年的教學(xué)工作中將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
(一)習慣、基礎知識
1.培養學(xué)生的學(xué)習習慣：書(shū)寫(xiě)整潔、書(shū)寫(xiě)速度、主動(dòng)預習、復習等
2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生的基礎知識扎實(shí)牢固。
4.認真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),做到心中有數課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導，幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。做好培優(yōu)輔差工作。
在不斷抓好基礎的同時(shí)，把提高閱讀和習作能力作為本年度的重點(diǎn)工作。
(二)閱讀能力的培養(進(jìn)行“定時(shí)課外閱讀訓練”)
每周一次堅持“定時(shí)課外閱讀訓練”，預計本期進(jìn)行十六次，練習內容由教師收集訓練資料：寫(xiě)人的短文、寫(xiě)事的短文、寫(xiě)景的短文、說(shuō)明文、散文，每次學(xué)生訓練后及時(shí)講評，并輔以同類(lèi)型的短文進(jìn)行鞏固訓練。
(1)運用遷移規律，課內指導課外讀，把課內外閱讀有機地結合起來(lái)。
學(xué)生閱讀的習慣和能力的培養首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導。課文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要重視單元導讀，導讀提出的閱讀方法讓學(xué)生在課文閱讀教學(xué)中領(lǐng)悟掌握。教師在課堂教學(xué)中也應適當地挑選一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì )內容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又是文字優(yōu)美，在語(yǔ)文活動(dòng)課或適合的時(shí)間指導學(xué)生閱讀，從而滿(mǎn)足學(xué)生閱讀欲望,激發(fā)學(xué)生積極閱讀報刊書(shū)籍的積極性，積累自己的資料信息。閱讀習慣和能力的形成不能僅靠課堂上少數的課文閱讀獲得較大的提高，而要通過(guò)大量的課外閱讀，運用課內學(xué)到的閱讀方法得到提高。教師指導學(xué)生運用遷移規律，把課內所掌握的閱讀方法運用到課外閱讀中去。教師在日常教學(xué)中就要根據課本里學(xué)習的內容向學(xué)生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導學(xué)生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，閱讀習慣和能力就會(huì )因量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，學(xué)生能力得到提高，思想得到升華。
(2)教會(huì )學(xué)生選擇課外閱讀讀物的方法，讓學(xué)生自由選擇閱讀。
教師指導學(xué)生選擇課外讀物是十分必要的。因此,教師也應指導學(xué)生把課外讀物分為當讀、當看、熟讀幾類(lèi)，有選擇進(jìn)行閱讀：第一是與課內教學(xué)密切相關(guān)配合的書(shū)，教材有選文的原著(zhù),課文作者或課文人物的傳記作品是當讀之書(shū),如讀了《火燒赤壁》，指導讀《三國演義》。第二是經(jīng)典作品，名家短篇佳作、童話(huà)寓言、科普讀物是當看之書(shū)，如《安徒生童話(huà)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。第三是屬于字典、辭典的書(shū)，這是讀書(shū)工具，要讓學(xué)生熟悉它們，并善于運用。教師在指導學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，要確立閱讀的內容和題材應廣泛多樣、活潑有趣的指導思想。學(xué)生閱讀的面宜廣,不但閱讀的內容要廣，閱讀的題材、風(fēng)格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》里說(shuō)的那樣,讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限，枯燥了�！�
(3)指導精讀、略讀、快速閱讀結合，提高課外閱讀效益。
教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，提高課外閱讀的效益。當學(xué)生有了一定的閱讀量，閱讀能力漸漸有所提高后，接著(zhù)引導他們把略讀和精讀結合起來(lái)。略讀——翻閱報刊可采用版面、讀標題、讀導語(yǔ)、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己所需要的材料和信息。精讀——對一些名著(zhù)、佳作和自己喜歡的需要的文章和書(shū)刊，則采用仔細地研究，及時(shí)地寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。教師逐步培養學(xué)生“快速閱讀”的本領(lǐng)，能夠用盡可能少的時(shí)間來(lái)閱讀盡可能多的資料,吸收盡可能多的信息，訓練學(xué)生閱讀的速度,擴大學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生讀得更多，讀得更快已勢在必行。要使課外閱讀既有效益，又有深度，教師還要指導學(xué)生在閱讀佳作、名著(zhù)前，先閱讀序言，了解作品梗概。閱讀后，多查閱有關(guān)的書(shū)評，幫助學(xué)生多方面、多角度把握作品，深化認識。
(4)強化自主閱讀意識，培養良好的閱讀習慣。
1、教會(huì )學(xué)生做文摘卡片
2、創(chuàng )造口頭交流信息機會(huì )，進(jìn)一步加強指導怎樣選擇、積累有益信息，讓他們在交流中獲取更多信息。
3、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)勤動(dòng)筆。既可以在書(shū)上做眉批，劃線(xiàn)打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會(huì )、見(jiàn)解,督促他們做到勤動(dòng)筆多看書(shū)，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受，促進(jìn)理解消化，提高表達能力.
4、在學(xué)生認真寫(xiě)讀書(shū)心得的基礎上，定期利用語(yǔ)文課進(jìn)行交流，做到以讀促說(shuō)，以讀促寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生在課外閱讀中，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫(xiě)作的方法。
(三)怎樣有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
寫(xiě)作訓練分為大作文和小練筆。大作文每?jì)芍芤淮�，�?xiě)作內容包含本期教材要求的作文和主要的作文類(lèi)型(寫(xiě)人，記事，寫(xiě)景，寫(xiě)物，看圖作文等);小練筆結合課文中的片段進(jìn)行仿寫(xiě)、續寫(xiě)或擴寫(xiě)。我們作文能力相對較低。但在平時(shí)的考試中，作文一般占有30分，是重中之重，而且對今后的工作、生活大有好處。但怎樣有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力呢?我認為可以有如下對策：
1、提高興趣，鼓勵寫(xiě)作
興趣是最好的老師。學(xué)生只有對寫(xiě)作有了興趣，才能寫(xiě)好習作。因此，要讓學(xué)生寫(xiě)他自己喜歡寫(xiě)的東西。在六年級新教材第一單元中的習作就有三個(gè)材料，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際，選擇自己喜歡的去寫(xiě)。其他單元同樣都是多選材，而且往往與口語(yǔ)交際連在一起，有利于學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有字可寫(xiě)。
2、多寫(xiě)周記，記錄生活
我清楚，寫(xiě)日記是大多數老師選擇的能提高學(xué)生作文能力較好的方法之一。我也這樣認為，但根據我校我班的實(shí)際，我認為寫(xiě)日記不太符合實(shí)際。學(xué)生每天要學(xué)習新知識，要完成各科作業(yè)和練習，每天要用大量的時(shí)間去學(xué)習，還要擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)日記，不太現實(shí)。致使寫(xiě)了，絕大多數會(huì )流于應付。我認為寫(xiě)周記比較合情合理些�？梢髮W(xué)生星期六、星期天回家，好好想一想這個(gè)星期的事，再選擇一個(gè)最有意義的寫(xiě)下來(lái)。再給學(xué)生留人性化的評語(yǔ)，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。
3、多讀范文，活用變通
平時(shí)，我們除了教給學(xué)生必須的寫(xiě)作方法外，還應鼓勵學(xué)生多讀各類(lèi)型的范文，并善于學(xué)習、活用、變通，適當地將原范文的詞、句、段、表達方法、過(guò)渡銜接等，懂得能用則用，該刪則刪，抓一主線(xiàn)，多篇融合，巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合、整理成自己的東西。
四、預期效果
不斷縮小與平行班的距離，爭取讓優(yōu)秀率提高3--5%,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，并具有一定語(yǔ)文學(xué)習的能力，從而做好小升初的銜接。
必備小學(xué)教育工作計劃2
一、教學(xué)目標
進(jìn)一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學(xué)會(huì )合理用眼;了解食品衛生基本知識，初步樹(shù)立食品衛生意識;了解腸道寄生蟲(chóng)病、常見(jiàn)呼吸道傳染病和營(yíng)養不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見(jiàn)的意外傷害的預防與簡(jiǎn)單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡(jiǎn)單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護生命的意識。
二、教學(xué)措施
本學(xué)期講解時(shí)根據課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：
1、根據小學(xué)生的學(xué)習心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來(lái)學(xué)習，使學(xué)生們認識到安全的重要性。
2、教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的電視節目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強安全意識。
3、利用現代化的教學(xué)設備，通過(guò)幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀(guān)性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據當時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應避免危險的行動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
1-2周：我的眼睛亮晶晶。
3-4周：防止異物進(jìn)器官。
5-6周：好習慣伴我健康成長(cháng)。
7-8周：防盜有妙招。
9-10周：小心煤氣中毒。
11-12周：對家庭暴力說(shuō)“不”。
13-14周：遠離學(xué)校安全突發(fā)事件。
15-16周：健康上網(wǎng)快樂(lè )多。
17-18周：酷熱天氣時(shí)的防護。
19-20周：地震時(shí)如何逃生。
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